如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力創(chuàng)新能力是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力為基本取向的教育，是以對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新教育為核心的，使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，敢于創(chuàng)新，從而逐步培養(yǎng)學(xué)生能力的活動(dòng)。而作文教學(xué)作為語文教學(xué)的一個(gè)重要組成部分，尤其需要重視創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，要引導(dǎo)學(xué)生以自己獨(dú)特的視角，寫出自己獨(dú)特的感悟，展現(xiàn)自己獨(dú)特的風(fēng)格。一、觀念轉(zhuǎn)變，創(chuàng)新培養(yǎng)觀念創(chuàng)新是進(jìn)行創(chuàng)新教學(xué)的前提，沒有創(chuàng)新觀念的教師，就沒有善于創(chuàng)新的學(xué)生。作文的創(chuàng)新教育，不能過多地強(qiáng)調(diào)物質(zhì)條件，教師和學(xué)生具有創(chuàng)新意識(shí)才是最重要的，在實(shí)施作文創(chuàng)新教學(xué)時(shí)，教師要加強(qiáng)創(chuàng)新教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和研究，理解創(chuàng)新教學(xué)的意義，并且要善于引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生，讓學(xué)生也懂得創(chuàng)新的意義，從而產(chǎn)生作文創(chuàng)新的欲望和信心，進(jìn)行作文創(chuàng)新教學(xué)，還要在師生之間形成和諧，民主平等的氣氛，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。二、思維訓(xùn)練思維能力是智力的核心，學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展過程是一個(gè)復(fù)雜的過程，要高效率地促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展，就要科學(xué)地安排創(chuàng)新思維的訓(xùn)練。1、沖破思維定勢(shì)，訓(xùn)練學(xué)生思維的發(fā)散性。學(xué)生作文的選材之所以讓人覺得似曾相識(shí)之感是因?yàn)樗麄儾蛔⒁膺x材的創(chuàng)新，思維局限在已有材料的框架中。指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生沖破思維束縛，把作文訓(xùn)練與培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維有機(jī)結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生在平時(shí)生活中要用心觀察，家務(wù)勞動(dòng)，校園活動(dòng)，走親訪友中，都可作為寫作的好材料，如：我在教一篇想象文《作文的——》訓(xùn)練時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)揮想象，并通過我的引導(dǎo)，學(xué)生們暢所欲言，十分精彩，開拓了大家的思路，取得了很多的效果。2、啟發(fā)相關(guān)聯(lián)想，訓(xùn)練學(xué)生思維的變通性，通過相關(guān)聯(lián)想，能不斷拓寬學(xué)生的思維空間。如：指導(dǎo)寫《家鄉(xiāng)的河流》一文時(shí)，我啟發(fā)學(xué)生展開正相關(guān)聯(lián)想和反相關(guān)聯(lián)想。正相關(guān)聯(lián)想：由夏季山洪暴發(fā)，沖毀農(nóng)田和住房，聯(lián)想到可惡的妖魔。通過這樣的啟發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。3、充分展示個(gè)性，訓(xùn)練思維的獨(dú)特性。教師要善于引導(dǎo)學(xué)生以獨(dú)具個(gè)性的眼睛去觀察，用獨(dú)具個(gè)性的耳朵去傾聽，用獨(dú)具個(gè)性的心靈去體味感悟，獲得與眾不同的思維方法。如：半命題作文《我愛——》，我引導(dǎo)學(xué)生展開合理想象，展示獨(dú)特的作文思路，有的寫《我愛綠色》，從象征和平的橄欖枝，寫到戍守邊疆的共和國(guó)衛(wèi)士；有的寫《我愛圓月》，由圓月想到中秋節(jié)，想到海峽兩岸人民盼望統(tǒng)一，盼望團(tuán)圓的共同心愿。通過這樣的想象，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維。4、立意創(chuàng)新。立意是指一篇文章的主題，文章要有價(jià)值，首先要有新穎的立意。訓(xùn)練學(xué)生立意創(chuàng)新，要讓學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣，善于從多角度去思考，如：有這樣的材料，路上有一處壞了個(gè)洞，一群少先隊(duì)員就用自己的紅領(lǐng)巾系在竹竿上，插在洞邊，提醒車輛要小心。如何給這個(gè)作文設(shè)計(jì)個(gè)題目，我引導(dǎo)學(xué)生們大膽質(zhì)疑，發(fā)揮想像，有的同學(xué)寫《助人為樂的人》有的寫《紅領(lǐng)巾為我們引路》等一些新穎的題目，通過這樣的訓(xùn)練，培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新立題的能力。5、布局創(chuàng)新。學(xué)生習(xí)作有先模仿后創(chuàng)新的過程，但是學(xué)生們?cè)谡莆樟宋恼碌幕静季植⒛苓\(yùn)用后，就不必再模仿，可以創(chuàng)新破格了。根據(jù)材料主題的需要，安排恰如其分的結(jié)構(gòu)形式，能給文章增色，我在教學(xué)生作文結(jié)構(gòu)形式時(shí)，放手讓學(xué)生去訓(xùn)練，教學(xué)生們可用倒敘、插敘，對(duì)話對(duì)段、首尾呼應(yīng)去寫作文，也可根據(jù)自己的需要推陳出新，寫出特色。6、語言創(chuàng)新。生動(dòng)而富有個(gè)性的語言，能為文章增添色彩，提升文章的層次。這就要訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成善于觀察，積累的好習(xí)慣，將鮮活的生活本身展示出來。這樣，學(xué)生作文的語言自然就會(huì)生活活潑，富有情趣。另外，通過引導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀，不斷豐富詞匯，提高運(yùn)用語言的能力，也助于語言的創(chuàng)新。三、開拓習(xí)作時(shí)空訓(xùn)練的時(shí)間和空間是訓(xùn)練取得實(shí)效的保證，教師要積極創(chuàng)造條件，拓寬作文創(chuàng)新訓(xùn)練的時(shí)空。1、走出課堂，克服為文而文的傾向。葉圣陶先生說：“生活如源泉，文章如溪水，泉源豐富而不枯竭，溪水自然活潑地流個(gè)不歇?！苯處煈?yīng)走出課堂，引導(dǎo)學(xué)生把作文的時(shí)間放在平時(shí)，即“平時(shí)作文”和“時(shí)時(shí)作文”。要求學(xué)生寫日記，隨時(shí)觀察生活，記錄生活及其感悟。作文課時(shí)，教師要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活積累，將平時(shí)的觀察素材進(jìn)行整理和提煉，這樣，學(xué)生作文時(shí)，就不愁作文內(nèi)容空洞，無從下筆了。2、開展活動(dòng)，豐富積累。開展形式多樣的活動(dòng)，打破傳統(tǒng)作文教學(xué)師講生寫的單一教學(xué)模式，先活動(dòng)后寫作，從而拓展教學(xué)空間，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中提高語言能力。（1）豐富班隊(duì)活動(dòng)內(nèi)容，如：組織小記者采訪活動(dòng)，社會(huì)調(diào)查活動(dòng)，開展演講比賽，文藝活動(dòng)等。（2）通過組織課外閱讀交流心得體會(huì)。（3）充分利用班級(jí)板報(bào)，為學(xué)生提供一塊說道理議是非的創(chuàng)新園地。3、充分挖掘課文中的習(xí)作資源。教材中蘊(yùn)含著豐富的學(xué)習(xí)資源，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。（1）改寫訓(xùn)練，如：教《小抄寫員》一文時(shí)，學(xué)生熟悉課文后，對(duì)敘利奧的印象很深，教師可安排學(xué)生進(jìn)行習(xí)作訓(xùn)練。假如你是敘利奧，你會(huì)怎樣做。請(qǐng)你也寫一寫怎樣做。通過這樣的訓(xùn)練，提高了學(xué)生的寫作能力。（2）相關(guān)遷移訓(xùn)練。這種形式，就是抓住課文所描繪的特定情境，把思維由甲遷移到乙。有些課文中一些心情好的段落描寫，讓學(xué)生設(shè)想你心情不好時(shí)會(huì)怎么樣？通過這樣的訓(xùn)練，豐富學(xué)生的寫作材料。（3）圖文轉(zhuǎn)換訓(xùn)練。教材中有些課文配有插圖。教學(xué)時(shí)，教師可啟發(fā)學(xué)生在獨(dú)立觀察的基礎(chǔ)上，展開豐富的聯(lián)想和想象，寫出與課文完全不同的習(xí)作。以此來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。陶先生在本世紀(jì)初就倡導(dǎo)學(xué)生的“六大解放”，即解放他的頭腦，使他能想；解放的雙手，使他能干；解放他的眼睛，使他能看；解放他的嘴，使他能談；解放他的空間，使他能到大自然大社會(huì)里取得更豐富的學(xué)問；解放他的時(shí)間，要讓他干一點(diǎn)自己喜歡干的事情。我們?cè)谧?/p>