《數(shù)學(xué)廣場-通過網(wǎng)格來估測》 教學(xué)課件_第1頁
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《數(shù)學(xué)廣場-通過網(wǎng)格來估測》 教學(xué)課件_第3頁
《數(shù)學(xué)廣場-通過網(wǎng)格來估測》 教學(xué)課件_第4頁
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文檔簡介

1．知道用網(wǎng)格估算的含義。2．學(xué)會(huì)用網(wǎng)格來對比較難以數(shù)清的對象的數(shù)目進(jìn)行估測的方法。3．理解選不同的方格，得出最后的結(jié)果也不同，但最后湊成大整數(shù)后，結(jié)果常常差不多。教學(xué)目標(biāo)

一共有多少根木材呢?

你想與同學(xué)們說些什么?探究一猜一猜：

這一倉庫的木材大約有多少根？探究一想一想:

用什么方法可以來驗(yàn)證你自己猜測的數(shù)是比較精確的呢?探究一小組討論:探究一小組討論:方案一:

1.劃分成同樣大小的格子;2.數(shù)一數(shù)一格有多少根;3.乘上格數(shù);4.湊成整數(shù)。探究一小組討論:方案二:

1.數(shù)一數(shù)一行木材的根數(shù);2.數(shù)一數(shù)行數(shù);3.每行木材的根數(shù)×行數(shù);4.湊成整數(shù)。探究一小組討論:方案一:1.劃分成同樣大小的格子;2.數(shù)一數(shù)一格有多少根;3.乘上格數(shù);4.湊成整數(shù)。方案二:

1.數(shù)一數(shù)一行木材的根數(shù);2.數(shù)一數(shù)行數(shù);3.每行木材的根數(shù)×行數(shù);4.湊成整數(shù)。你喜歡哪一種解決問題的方案?說說你的理由。探究一請你以紅框線里的木材根數(shù)為標(biāo)準(zhǔn)，估算木材的總根數(shù)。探究一

如果以其他方格里的木材數(shù)量為標(biāo)準(zhǔn)，情況會(huì)是怎樣的呢？請你任選一格，再來算一算。你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？探究二312363640612727280為什么會(huì)有這么大的誤差呢？探究二探究二

思考:

通過“數(shù)木材”、“數(shù)糖果”，對利用網(wǎng)格進(jìn)行估算的方法，你有哪些發(fā)現(xiàn)？

利用網(wǎng)格法進(jìn)行估算，最好是分布比較均勻，對數(shù)量較大的物體的估測。練習(xí)一你會(huì)怎樣來估算呢？練習(xí)二你會(huì)怎樣來估算呢？拓展練習(xí)

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