《太陽》完整版 優(yōu)秀獎 教學(xué)課件

1.能正確、流利、有感情的朗讀課文，把握課文內(nèi)容。2.會認(rèn)本課生字，會寫方格內(nèi)的“攝”等生字，理解由生字組成的詞語，培養(yǎng)自主識字能力。3.理解課文內(nèi)容，了解太陽的有關(guān)知識，初步認(rèn)識太陽與人類的密切關(guān)系，激發(fā)對自然科學(xué)的興趣。4.初步學(xué)習(xí)閱讀說明文，體會數(shù)字說明和比較說明的作用，并初步學(xué)習(xí)用數(shù)字說明問題的方法。學(xué)習(xí)目標(biāo)后羿射日太陽的體積是地球的130多萬倍，太陽系的中心天體。銀河系的一顆普通恒星。與地球平均距離14960萬千米，直徑139萬千米，從地球到太陽上去步行要走3500多年，就是坐飛機(jī)，也要坐20多年。平均密度1.409克/立方厘米，質(zhì)量1.989×10^33克，表面溫度5770℃，中心溫度1500萬℃。資料鏈接我會認(rèn)shè攝zhí殖

liáo療tàn炭我會寫我會寫詞語解析攝氏度繁殖治療殺菌生存估計(jì)差不多蔬菜比較凝成詞語解析【攝氏度】【瀏覽器】【繁殖】【殺菌】目前世界上使用較為廣泛的一種溫標(biāo)——攝氏溫標(biāo)的溫度計(jì)量單位，用符號“℃”表示。指計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中用來查找、瀏覽或下載網(wǎng)站信息的應(yīng)用程序。生物為延續(xù)種族所進(jìn)行的產(chǎn)生后代的生理過程，即生物產(chǎn)生新的個體的過程。一般指滅殺有害的細(xì)菌及病毒。段落大意第一部分（第1～3自然段）第二部分（第4～8自然段）太陽和我們的關(guān)系非常密切。太陽離我們很遠(yuǎn)，它很大，很熱。課文主要介紹了有關(guān)太陽的知識，太陽離我們很遠(yuǎn)，它很大，很熱，和我們的關(guān)系非常密切，讓學(xué)生初步認(rèn)識太陽與人類的密切關(guān)系，激發(fā)學(xué)生對自然科學(xué)的興趣。句段精析這句話中，運(yùn)用了列數(shù)字合作比較的方法，具體形象地寫出了太陽離地球很遠(yuǎn)的特點(diǎn)。其實(shí)，太陽離我們有1.5億公里遠(yuǎn)。到太陽上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走3500年；就是坐飛機(jī)，也要飛二十幾年。句段精析中心溫度估計(jì)是表面溫度的兩千五百倍?！肮烙?jì)”有猜測的意思，因?yàn)樘柕臏囟忍吡?，人類連太陽的表面都無法接近，更不可能去測量太陽中心的溫度，這個詞語體現(xiàn)了說明文語言的科學(xué)性、準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。第2、3自然段用什么方法說明太陽很大、很熱？這一小段不僅用了數(shù)字說明的方法，表現(xiàn)太陽很大、很遠(yuǎn)，還用一百三十萬個地球才抵得上一個太陽作比較，進(jìn)一步說明太陽很大，就更加具體、鮮明了。鋼鐵是堅(jiān)硬的金屬，碰到太陽表面六千度的溫度，竟變成汽。這就把太陽很熱，形象具體地告訴了我們。句段精析萬物生長靠太陽課后思考“如果……就……”通常用在表示假設(shè)的句子里?！叭绻焙竺嫣岢龅氖聦?shí)“沒有太陽”是假設(shè)的，“就”的后面是假設(shè)的事實(shí)所產(chǎn)生的結(jié)果：地球上“不會有植物，也不會有動物”。課后思考如果明天下雪，

星期六如果爸爸媽媽都休息，

村前這條小河如果架起一座橋梁，

造句練習(xí)課后思考雨和雪是什么生成的？云無數(shù)小水滴水蒸氣遇冷凝結(jié)成的從地面上的水吸收了太陽的熱蒸發(fā)變成的云課后思考風(fēng)是什么？風(fēng)是流動的空氣空氣有的地方冷有的地方熱的緣故流動的原因

《太陽》這篇說明文，通過閱讀、分析，我們獲得了有關(guān)太陽的特征的知識，明確了太陽和人類的密切