三年級(jí)教學(xué)個(gè)人工作計(jì)劃范文5篇

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三年級(jí)教學(xué)個(gè)人工作方案范文5篇

工作方案是對肯定時(shí)期的工作預(yù)先作出支配和準(zhǔn)備時(shí)，工作中都制定工作方案，工作方案實(shí)際上有很多不同種類，它們不僅有時(shí)間長短之分，而且有范圍大小之別。下面是我給大家?guī)淼娜嗉?jí)教學(xué)個(gè)人工作方案范文，盼望大家可以喜歡!

三班級(jí)教學(xué)個(gè)人工作方案范文篇1

一、學(xué)情分析：

本班共有同學(xué)40人，同學(xué)兩級(jí)分化明顯。大局部同學(xué)，特殊是女生，對語文的學(xué)習(xí)樂觀性較高，根底學(xué)問較為扎實(shí)，對語言方面的學(xué)問較為敏感。有個(gè)別同學(xué)的習(xí)作力量已經(jīng)遠(yuǎn)超同班其他同學(xué)。當(dāng)前，他們正處在從低段到中段的一個(gè)過渡期，他們需要的是在教師的引導(dǎo)下較快的適應(yīng)轉(zhuǎn)變，樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，把握準(zhǔn)確的心里定位，找到更好的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成安康的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成濃郁的學(xué)習(xí)氣氛和積淀豐富的學(xué)問閱歷。局部同學(xué)，特殊是男生，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好：字跡潦草，作業(yè)不按時(shí)完成，平常沒有預(yù)習(xí)習(xí)慣，課外書看得少，日記寫得2、3句的流水帳等等。給他們的進(jìn)展帶來困難，同時(shí)他們對學(xué)習(xí)的信念有些缺乏。如何輔導(dǎo)好后進(jìn)生，進(jìn)步他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，進(jìn)步他們的成果是重中之重。

總之，據(jù)我的觀看理解，本班是具有肯定潛力的，本學(xué)期將針對本班存在的問題，在教學(xué)工作中加大教學(xué)改革的力度和廣度，促進(jìn)同學(xué)全面安康進(jìn)展。

二、教材分析(主要教學(xué)內(nèi)容、編排體系及其特點(diǎn))：

本冊共有36篇課文，其中精讀課文26篇，略讀課文7篇。教材設(shè)計(jì)了九個(gè)專題，它們依次是：兒童生活、科技環(huán)保、珍愛生命、自主獨(dú)立、哲學(xué)故事、關(guān)注人類與自然、理解傳統(tǒng)風(fēng)俗、喜歡自己的家園、塑造美妙的情懷等。每個(gè)專題內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，表達(dá)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵訓(xùn)練價(jià)值。每個(gè)單元由精課課文、略讀課文和一個(gè)積累與運(yùn)用組成。精讀課文后面有要求會(huì)認(rèn)、會(huì)寫的生字(要求會(huì)認(rèn)、會(huì)寫的生字在文中用紅色拼音標(biāo)注，隨課文消失的不要求默寫的生字用黑色拼音標(biāo)注)，略讀課文后面沒有支配會(huì)寫的字。全冊書要求熟悉會(huì)寫232個(gè)字，。

每積累與運(yùn)用由八個(gè)欄目組成：“溫故知新〞、“語海拾貝〞、“點(diǎn)擊成語〞、“快樂一刻〞、“口語交際〞“綜合性學(xué)習(xí)〞“習(xí)作百花園〞“自主閱讀園地〞。

三、大綱、教材教學(xué)要求：

1.在語文學(xué)習(xí)過程中，感受生活的豐富多彩，激發(fā)同學(xué)對生活的喜歡;理解祖國壯美的山河、富裕的物產(chǎn)，培育喜歡祖國、喜歡自然的思想感情;熟悉中華傳統(tǒng)文化的豐厚博大，激發(fā)同學(xué)民族驕傲感;學(xué)習(xí)革命領(lǐng)袖、科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì);受到關(guān)愛別人、助人為樂的思想品德訓(xùn)練;在進(jìn)展語言力量的同時(shí)，啟迪同學(xué)的思想，培育同學(xué)留心觀看、擅長思索的力量。

2.會(huì)寫232個(gè)字。

3.會(huì)使用字典，學(xué)習(xí)使用詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字力量。開頭練慣用鋼筆書寫正楷字、用毛筆描紅。

4.用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。

5.連續(xù)學(xué)習(xí)默讀，學(xué)習(xí)對課文中不理解的地方提出疑問。

6.學(xué)習(xí)聯(lián)絡(luò)上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思;初步體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。

7.初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。

8.開頭學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。

9.積累課文中的美麗詞語、精彩句段。背誦優(yōu)秀詩文10篇(段)。練習(xí)復(fù)述課文。

10.初步培育讀書看報(bào)的習(xí)慣，保藏并與同學(xué)溝通圖書資料。課外閱讀總量不少于10萬字。

11.開頭練習(xí)習(xí)作。不拘形式地寫出見聞、感受和想象。情愿將自己的習(xí)作讀給人聽，與別人共享習(xí)作的歡樂。

12.表達(dá)故事努力做到詳細(xì)生動(dòng)，用語言打動(dòng)別人;表達(dá)見聞努力做到明晰明白，能說出自己的感受和想法。

13.結(jié)合語文學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)觀看大自然、觀看社會(huì)，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀看所得。

四、教學(xué)措施：

1.引導(dǎo)同學(xué)讀書、思索，漸漸悟到讀書時(shí)應(yīng)在什么地方想想什么，怎樣想，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

2.指導(dǎo)同學(xué)使用工具書、資料庫的意識(shí)和習(xí)慣。鼓舞同學(xué)獨(dú)立閱讀思索，探究覺察盡量自己解決問題。

3.嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)同學(xué)的閱讀或是生活實(shí)際，結(jié)合課文內(nèi)容，從讀學(xué)寫，進(jìn)展小練筆以加強(qiáng)讀寫之間的聯(lián)絡(luò)。要引導(dǎo)同學(xué)留意運(yùn)用語文中的一些表達(dá)方式和寫作方法。

4.重視朗讀指導(dǎo)，給同學(xué)示范，聽錄音或范度，采納多種方法，每篇課文都要給同學(xué)充分朗讀的時(shí)間，培育語感。分利用插圖，聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際，關(guān)心同學(xué)在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思。

5.在口語交際的要求方面，貼近同學(xué)生活，進(jìn)步交際的信念，留意循序漸進(jìn)逐步進(jìn)步口語交際的要求。

6.對同學(xué)的習(xí)作指導(dǎo)做到循序漸進(jìn)、系統(tǒng)條理。

五、閱讀教學(xué)中的自主互助學(xué)習(xí)

葉圣陶先生說：“學(xué)語文主要靠同學(xué)自己讀書，自己領(lǐng)悟。〞這里強(qiáng)調(diào)的就是自主創(chuàng)新。隨著語文教學(xué)改革的不斷深化，快節(jié)奏、大容量、高效率的語文課堂已成為當(dāng)前語文教學(xué)討論的一項(xiàng)重要課題。

教學(xué)中要引導(dǎo)同學(xué)正確面對學(xué)習(xí)中遇到的困難和挫折，同時(shí)，制造時(shí)機(jī)讓同學(xué)最大限度地體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功所帶來的愉悅，并由此激發(fā)愛好，增加自信，從而信任自己是天生的學(xué)習(xí)者。將同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好和自信轉(zhuǎn)化為主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)和行為。

立足課堂，追求高效，深化改革，變“講堂〞為“學(xué)堂〞，進(jìn)步訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量的主陣地在課堂，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在教師，課堂是否高效看同學(xué)的進(jìn)展。教學(xué)過程中抓好“四大環(huán)節(jié)〞即自主學(xué)習(xí)、明示目的、展現(xiàn)溝通、訓(xùn)練穩(wěn)固。自主、互助、學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)形式〞，有效地保證了同學(xué)自主學(xué)習(xí)、互助學(xué)習(xí)、歡樂學(xué)習(xí)、高效學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮了同學(xué)學(xué)習(xí)主題的作用，實(shí)現(xiàn)了真正意義上的“講堂〞向“學(xué)堂〞轉(zhuǎn)變。

三班級(jí)教學(xué)個(gè)人工作方案范文篇2

一、同學(xué)狀況分析

三班級(jí)共有同學(xué)32名。從整體看，本班屬于前面有優(yōu)等生，但后面后進(jìn)生較多這種狀況。優(yōu)等生能要求上進(jìn)，在課堂上仔細(xì)聽講，養(yǎng)成了主動(dòng)閱讀的好習(xí)慣。后進(jìn)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能自覺做好上課預(yù)備，樂觀完成教師布置的作業(yè)，上課仔細(xì)聽講，課下自覺閱讀。在本學(xué)期對他們需要多些關(guān)注與指導(dǎo)，關(guān)心他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給學(xué)習(xí)方法，使他們能和大家起歡樂學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

二、指導(dǎo)思想

?義務(wù)訓(xùn)練課程準(zhǔn)試驗(yàn)教科書語文三班級(jí)下冊?是?中共中央國務(wù)院關(guān)于深化訓(xùn)練改革,全面推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練的打算?的精神為指導(dǎo)，以?全日制義務(wù)訓(xùn)練語文課程準(zhǔn)(試驗(yàn)稿)為根據(jù)編寫的。本冊教科書進(jìn)步加大改革力度，從選文到練習(xí)設(shè)計(jì)，從編排構(gòu)造到呈現(xiàn)方式，有不少新的打破。教師在教學(xué)過程中，不僅要重視同學(xué)學(xué)問的積累狀況，更要著眼于全面進(jìn)步同學(xué)的語文素養(yǎng)，增加語文理論力量，培育創(chuàng)新精神，促使同學(xué)全面進(jìn)展。

三、教材分析

本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。教材后面還編排8篇選讀課文。每組教材包括導(dǎo)語，課文和語文園地三大局部。第二組和第五組各支配了次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，附錄局部包括：生字表，,要求會(huì)認(rèn)的字;生字表(二)，要求會(huì)寫的字;詞語表。教材共八個(gè)專題，它們依次是：感受大自然的美妙;愛惜四周環(huán)境，怎樣對待總是，怎樣想問題;豐富多采的兒童生活;珍貴的親情，友誼;奇妙的科技世界;國際理解和友好;神話故事，傳奇。每個(gè)專題人文內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，表達(dá)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵訓(xùn)練價(jià)值。

本冊要求認(rèn)200個(gè)字，寫300個(gè)字。本冊教材有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1、圍繞專題整合教材內(nèi)容。

2、結(jié)合專題連續(xù)支配綜合性學(xué)習(xí)，表達(dá)課程準(zhǔn)提倡的理念和目。

3、大量更新課文，使教材更加貼近兒童生活。

4、著力改良課文和課后練習(xí)的編排，促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

5、保持語文園地的框架構(gòu)造，加強(qiáng)內(nèi)容的整合和創(chuàng)新。

6、完善圖像系統(tǒng)，注意圖文并茂。

四、學(xué)習(xí)目的

1、在語文學(xué)習(xí)中，表達(dá)8個(gè)專題的思想。

2、熟悉200個(gè)字，會(huì)寫300個(gè)字。累計(jì)熟悉2200個(gè)字，會(huì)寫1600個(gè)字。

3、會(huì)使用字典，詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字力量。連續(xù)練慣用鋼筆書寫正楷字，用毛筆仿影。

4、用一般話正確，流利，有感情地朗讀課文。

5、連續(xù)學(xué)習(xí)默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問。

6、學(xué)習(xí)聯(lián)絡(luò)上下文或其他方式，理解詞句的意思，連續(xù)體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。

7、初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。

8、連續(xù)學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。

9、積累課文中的美麗詞語，精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩文，練習(xí)復(fù)述課文。

10、連續(xù)培育讀書看報(bào)的習(xí)慣，保藏并與同學(xué)溝通圖書資料。

11、留心四周事物，樂于書面表達(dá)，增加習(xí)作的自信念。不拘形式地寫下見聞，感受和想象。情愿將自己的習(xí)作讀給人聽，與別人共享習(xí)作的歡樂。

12、能用一般話交談。在交談中能仔細(xì)傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不理解的意見與人商討。連續(xù)詳細(xì)生動(dòng)地表達(dá)故事，努力用語言打動(dòng)別人。能逐步明晰明白地表達(dá)件事情。

13、結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀看大自然，觀看社會(huì)，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀看所得。

五，教學(xué)措施

(一)進(jìn)步課堂教學(xué)效率的方法:

1、課前努力仔細(xì)鉆研教材，仔細(xì)備好每堂課。教學(xué)后準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展教學(xué)反思不斷地根據(jù)同學(xué)學(xué)習(xí)狀況調(diào)整自己的教學(xué)思路，教學(xué)設(shè)計(jì)。

2、課堂上面對全體同學(xué)。注意民主，和諧氣氛的創(chuàng)設(shè)，讓同學(xué)人人參加，主動(dòng)參加，樂觀參加，課堂上努力創(chuàng)設(shè)條件，讓同學(xué)樂觀進(jìn)展情感體驗(yàn)，讓同學(xué)在感悟中學(xué)習(xí)。

3、培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在習(xí)慣的培育上，特殊是閱讀習(xí)慣的培育更加重要。

(二)補(bǔ)差意見:

1、找準(zhǔn)后進(jìn)生的后進(jìn)點(diǎn)，因人制宜制定合理的補(bǔ)差方案。

2、給后進(jìn)生多創(chuàng)設(shè)時(shí)機(jī)，品味成功，樹信念。

3、多與后進(jìn)生談心，多做情感溝通。

(三)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，素養(yǎng)的培育

1、關(guān)注課堂動(dòng)態(tài)生成的過程，抓住同學(xué)的閃光點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展表揚(yáng)，鼓舞，引導(dǎo)。

2、調(diào)整教師與同學(xué)的心態(tài)，根據(jù)實(shí)際狀況可以準(zhǔn)時(shí)調(diào)整。

3、注意學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。

三班級(jí)教學(xué)個(gè)人工作方案范文篇3

一、班級(jí)現(xiàn)狀分析：

本班原有同學(xué)38名，今年新轉(zhuǎn)進(jìn)一名外地生。語文成果在班級(jí)組中屬于下等程度，在一個(gè)學(xué)期的努力耕耘下，同學(xué)語文各方面較以前有了一些進(jìn)步，能養(yǎng)成根本的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能根本完成作業(yè)。除了四五個(gè)家庭特別孩子不能堅(jiān)持完成作業(yè)外。成果有明顯進(jìn)步的有楊天佑、張琦、張譯文等;稍有進(jìn)步的有陸天豪、袁豪、施彪等，其中一個(gè)隨班就讀生徐東艷學(xué)習(xí)仔細(xì)，成果能超過一般同學(xué)?？傮w感覺三(1)班同學(xué)對語文有肯定的學(xué)習(xí)愛好，這是學(xué)好語文的前提。

二、教材分析：

本冊教材在“識(shí)寫分流〞的根底上連續(xù)貫徹“為同學(xué)的終身學(xué)習(xí)打好根底〞的原那么，堅(jiān)持“自主識(shí)字，開放識(shí)字和閱讀中識(shí)字〞的編寫理念，提倡主動(dòng)參加，合作探究，親身體驗(yàn)和課內(nèi)外結(jié)合為標(biāo)志的新的教學(xué)方式，同時(shí)完成從“識(shí)寫分流〞向“識(shí)寫合流〞的過渡。

三、教學(xué)目的：

(一)識(shí)字與寫字

1、在閱讀和語言理論活動(dòng)中復(fù)習(xí)穩(wěn)固已學(xué)過的漢字，連續(xù)學(xué)習(xí)283個(gè)生字，要求讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解在語言環(huán)境里的意思，連續(xù)培育獨(dú)立認(rèn)字的力量，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。

2、連續(xù)穩(wěn)固漢語拼音，能正確嫻熟地拼讀音節(jié)，能借助漢語拼音識(shí)字，正音，閱讀。能用一般話朗讀課文，答復(fù)下列問題，進(jìn)展口語交際。

3、積累本冊教材中學(xué)習(xí)的327個(gè)詞語，按要求積累其他關(guān)鍵詞語，局部詞語能學(xué)習(xí)運(yùn)用。

4、學(xué)習(xí)在方格力氣書寫各種構(gòu)造大字。要求仔細(xì)書寫，做到標(biāo)準(zhǔn)端正干凈。學(xué)慣用鋼筆描紅，連續(xù)培育正確的執(zhí)筆方法和寫字姿態(tài)，培育良好的書寫習(xí)慣。

(二)閱讀

1、學(xué)過的句子會(huì)讀，能聯(lián)絡(luò)上下文理解句子的意思。學(xué)習(xí)本冊教材中消失的常用句式，連續(xù)積累句子，局部句子能學(xué)習(xí)運(yùn)用。在理解語句的過程中，體會(huì)句號(hào)和逗號(hào)的不同用法，理解冒號(hào)、引號(hào)的一般用法。

2、聽人說話能抓住主要內(nèi)容。能用一般話與人溝通，留意使用禮貌語言，在交談中留意聽清別人的肆意，對不明白的地方，會(huì)提出詢問。

3、能明晰明白地答復(fù)教師和同學(xué)的提問，在說話練習(xí)中能說連接的話，能詳細(xì)表達(dá)故事，能簡要轉(zhuǎn)述別人講話的大意，能表達(dá)自己的經(jīng)受和見聞。

4、能用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)默讀，做到不動(dòng)唇，不出聲，能對課文不理解的地方提出問題。能復(fù)述課文大意，能初步把握課文的主要內(nèi)容，能熟記教材展現(xiàn)的名句，能背誦全部古詩，能背誦局部課文，積累課文中的美麗詞句和精彩片斷。

5、進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)的閱讀愛好，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，鼓舞同學(xué)自主選擇閱讀材料。

6、連續(xù)培育同學(xué)預(yù)習(xí)課文的良好習(xí)慣。

(三)習(xí)作

1、懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人溝通。

2、學(xué)習(xí)觀看生活，養(yǎng)成留心觀看四周事物的習(xí)慣，有意識(shí)地豐富自己的見聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材。明晰明白地寫出自己的所見所聞，連續(xù)學(xué)寫日記、觀看作文、看圖作文、想象作文，做到有挨次、語句較通順，學(xué)習(xí)使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，作文練習(xí)由大作文、課內(nèi)片斷和課外小練筆組成。

3、能學(xué)會(huì)自己修改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與別人交換修改，書寫標(biāo)準(zhǔn)、干凈。

(四)口語實(shí)際

1、與人溝通能敬重、理解對方。

2、樂于參加爭論，敢于發(fā)表自己的意見。

3、表達(dá)要有條理，語氣、語調(diào)適當(dāng)。

課時(shí)支配：共18周108課時(shí)。

四、教學(xué)措施

(一)充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和制造性。

語文教學(xué)應(yīng)在師生公平對話的過程中進(jìn)展。同學(xué)是語文學(xué)習(xí)的仆人，語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，注意培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，敬重同學(xué)的個(gè)體差異，鼓舞同學(xué)選擇合適自己的學(xué)習(xí)方式。教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者和組織者。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，更新學(xué)問，不斷進(jìn)步自身的綜合素養(yǎng)。應(yīng)制造性地理解和使用教材，樂觀開發(fā)課程資源，敏捷運(yùn)用多種教學(xué)策略，引導(dǎo)同學(xué)在理論中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

(二)在教學(xué)中努力表達(dá)語文的理論性和綜合性。

努力改良課堂教學(xué)，整體考慮學(xué)問與力量、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合，提倡啟發(fā)式、爭論式教學(xué)。溝通課堂內(nèi)外，充分利用學(xué)校和社區(qū)等訓(xùn)練資源，開展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，拓寬同學(xué)的學(xué)習(xí)空間，增加同學(xué)語文理論的時(shí)機(jī)。

(三)重視情感、態(tài)度、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向。

培育同學(xué)高尚的道德情操和安康的審美情趣，形成正確的價(jià)值觀和樂觀的人生態(tài)度，是語文教學(xué)的重要內(nèi)容，不應(yīng)把它們當(dāng)外在的、附加任務(wù)，應(yīng)當(dāng)注意熏陶感染，潛移默化，把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學(xué)過程之中。

(四)正確處理根本素養(yǎng)與創(chuàng)新力量的關(guān)系。

語文教學(xué)要注意語言的積累、感悟和運(yùn)用，注意根本技能的訓(xùn)練，給同學(xué)打下扎實(shí)的語文根底。同時(shí)要注意開發(fā)同學(xué)的制造潛能，促進(jìn)同學(xué)持續(xù)進(jìn)展。

(五)遵循同學(xué)身心進(jìn)展和語文學(xué)習(xí)的規(guī)律，選擇教學(xué)策略。

同學(xué)生理、心理以及語言力量的進(jìn)展具有階段性特征，不同內(nèi)容的教學(xué)也有各自的規(guī)律，應(yīng)當(dāng)根據(jù)不同學(xué)段同學(xué)的特點(diǎn)和不同的教學(xué)內(nèi)容，實(shí)行適宜的教學(xué)策略，促進(jìn)同學(xué)語文素養(yǎng)的整體進(jìn)步。

三班級(jí)教學(xué)個(gè)人工作方案范文篇4

一、同學(xué)狀況分析

三班級(jí)一班共有同學(xué)41名，其中男生19名，女生22名。從整體看，本班屬于前面優(yōu)等生精彩，后面后進(jìn)生較多這種狀況。優(yōu)等生能要求上進(jìn)，在課堂上仔細(xì)聽講，養(yǎng)成了主動(dòng)閱讀的好習(xí)慣，并有肯定的語文素養(yǎng)，進(jìn)展也比擬全面。后進(jìn)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能自覺做好上課預(yù)備，不能樂觀完成教師布置的作業(yè)，上課聽講不夠用心，課下閱讀時(shí)間少，課外積累欠缺。在本學(xué)期對他們需要多一些關(guān)注與指導(dǎo)，關(guān)心他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給學(xué)習(xí)方法，使他們能和大家一起歡樂學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

二、指導(dǎo)思想

?義務(wù)訓(xùn)練課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書語文三班級(jí)下冊?是?黨中央國務(wù)院關(guān)于深化訓(xùn)練改革，全面推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練的打算?的精神為指導(dǎo)，以?全日制義務(wù)訓(xùn)練語文課程標(biāo)準(zhǔn)(試驗(yàn)稿)為根據(jù)編寫的。本冊教科書進(jìn)一步加大改革力度，從選文到練習(xí)設(shè)計(jì)，從編排構(gòu)造到呈現(xiàn)方式，有不少新的打破。教師在教學(xué)過程中，不僅要重視同學(xué)學(xué)問的積累狀況，更要著眼于全面進(jìn)步同學(xué)的語文素養(yǎng)，增加語文理論力量，培育創(chuàng)新精神，促使同學(xué)全面進(jìn)展。

三、教材分析

本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。教材后面還編排8篇選讀課文。每組教材包括導(dǎo)語、課文和語文園地三大局部。第二組和第五組各支配了一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。附錄局部包括生字表

(一)，要求會(huì)認(rèn)的字;生字表

(二)，要求會(huì)寫的字;詞語表。教材共八個(gè)專題。它們依次是：感受大自然的美妙;愛惜四周環(huán)境，怎樣對待總是、怎樣想問題;豐富多采的兒童生活;珍貴的親情、友誼;奇妙的科技世界;國際理解和友好;神話故事、傳奇。每個(gè)專題人文內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，表達(dá)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵訓(xùn)練價(jià)值。

本冊要求認(rèn)200個(gè)字、寫300個(gè)字。本冊教材有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1、圍繞專題整合教材內(nèi)容。

2、結(jié)合專題連續(xù)支配綜合性學(xué)習(xí)，表達(dá)課程標(biāo)準(zhǔn)提倡的理念和目的。

3、大量更新課文，使教材更加貼近兒童生活。

4、著力改良課文和課后練習(xí)的編排，促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

5、保持“語文園地“的框架構(gòu)造，加強(qiáng)內(nèi)容的整合和創(chuàng)新。

6、完善圖像系統(tǒng)，注意圖文并茂。

四、學(xué)習(xí)目的

1、在語文學(xué)習(xí)中，表達(dá)8個(gè)專題的思想。

2、熟悉200個(gè)字，會(huì)寫300個(gè)字。

累計(jì)熟悉2200個(gè)字，會(huì)寫1600個(gè)字。

3、會(huì)使用字典、詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字力量。

連續(xù)練慣用鋼筆書寫正楷字，用毛筆仿影。

4、用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。

5、連續(xù)學(xué)習(xí)默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問。

6、學(xué)習(xí)聯(lián)絡(luò)上下文或其他方式，理解詞句的意思，連續(xù)體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。

7、初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。

8、連續(xù)學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。

9、積累課文中的美麗詞語、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩文，練習(xí)復(fù)述課文。

10、連續(xù)培育讀書看報(bào)的習(xí)慣，保藏并與同學(xué)溝通圖書資料。

11、留心四周事物，樂于書面表達(dá)，增加習(xí)作的自信念。

不拘形式地寫下見聞、感受和想象。情愿將自己的習(xí)作讀給人聽，與別人共享習(xí)作的歡樂。

12、能用一般話交談。

在交談中能仔細(xì)傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不理解的意見與人商討。連續(xù)詳細(xì)生動(dòng)地表達(dá)故事，努力用語言打動(dòng)別人。能逐步明晰明白地表達(dá)一件事情。

13、結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀看大自然、觀看社會(huì)，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀看所得。

五、教學(xué)措施

1、嚴(yán)格要求同學(xué)，持之以恒地堅(jiān)持下來，使同學(xué)逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、留意把握教材之間的聯(lián)絡(luò)，把教材與同學(xué)生活實(shí)際聯(lián)絡(luò)起來。

3、充分利用一切訓(xùn)練資源。

4、注意口語交際力量的培育及寫話力量的培育。

六、課題討論方向

連續(xù)進(jìn)展作文片斷的練習(xí)。

七、增優(yōu)補(bǔ)差

為優(yōu)等生多制造時(shí)機(jī)，熬煉他們的心理素養(yǎng)與創(chuàng)新力量，對差生加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育及根底學(xué)問的學(xué)習(xí)

人教版六冊語文教學(xué)進(jìn)度表

周次，教學(xué)內(nèi)容支配：

第二周

1、燕子

2、古詩兩首

3、荷花

第三周

4、珍寶泉

語文園地一機(jī)動(dòng)

單元檢測

第四周

5、翠鳥

6、燕子專列

7、一個(gè)小村莊的故事

第五周

8、路旁的橡樹

語文園地二機(jī)動(dòng)

單元檢測

第六周

9、寓言兩那么

10、驚弓之鳥

11、畫楊桃

機(jī)動(dòng)

第七周

12__別人沒想到的

語文園地三機(jī)動(dòng)

單元檢測

第八周

13、和時(shí)間賽跑

14、檢閱

15、爭吵

機(jī)動(dòng)

第九周

16__招

語文園地四機(jī)動(dòng)

單元檢測

第十周

17、珍貴的沉默

18、她是我的伴侶

19、七顆鉆石

機(jī)動(dòng)

第十一周

20__媽的賬單

語文園地五機(jī)動(dòng)

單元檢測

第十二周

21、太陽

22、月球之謎

23、我家跨上了“信息高速路〞機(jī)動(dòng)

第十三周

24__園機(jī)器人

語文園地六

第十四周

語文園地六

單元檢測

25、太陽是大家的

26、一面五星紅旗

第十五周

27、賣木雕的少年28__國國際支援隊(duì)，真棒!語文園地七

第十六周

機(jī)動(dòng)

單元檢測

29、古詩兩首

30、西門豹機(jī)動(dòng)

第十七周

31、女媧補(bǔ)天

32__夫追日語文園地八

第十八周

機(jī)動(dòng)

單元檢測

復(fù)習(xí)

第19—21周

迎接期末考試。

三班級(jí)教學(xué)個(gè)人工作方案范文篇5

一、班級(jí)同學(xué)狀況分析

本班共有36名同學(xué)，其中2名為本學(xué)期插班的同學(xué)，上學(xué)期期末考試平均分為88分，合格率90%，優(yōu)秀率為74%。大局部同學(xué)對學(xué)習(xí)英語都有深沉的愛好，學(xué)習(xí)英語的自信念較強(qiáng)，但有一局部同學(xué)是從完小轉(zhuǎn)學(xué)過來的，從來沒有學(xué)過英語，英語根底更差，教學(xué)難度很大，同時(shí)有一小局部奇妙同學(xué)，他們的性格和上課的習(xí)慣等都比擬特別，所以在今后的教學(xué)中，應(yīng)面對全體同學(xué)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，充分調(diào)動(dòng)他們的自主能動(dòng)性、樂觀性，并發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，營造互幫互助，共同學(xué)習(xí)英語的語境。

二、教材分析

教材充分考慮同學(xué)個(gè)體學(xué)習(xí)力量和學(xué)習(xí)習(xí)