初中歷史人教七年級上冊秦漢時期統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固 《秦統(tǒng)一中國》教學設計

第9課《秦統(tǒng)一中國》教學設計課程名稱秦統(tǒng)一中國教材版本及年級部編版七年級上冊《中國歷史》教師姓名陳富貴課程目標知道秦始皇和秦統(tǒng)一中國，了解秦代的中央集權制度和統(tǒng)一措施對中國歷史發(fā)展的影響。教材分析本課主要三個子目：秦滅六國、確立中央集權制度、鞏固統(tǒng)一的措施。三個子目是密切聯(lián)系的。共同圍繞秦統(tǒng)一中國這一主題。秦滅六國，完成初步統(tǒng)一中央集權制度的確立和鞏固統(tǒng)一的措施，都維護了統(tǒng)一的多民族國家對后世產(chǎn)生了深遠影響。戰(zhàn)國以來的戰(zhàn)爭，嚴重阻礙了各地區(qū)經(jīng)濟文化的發(fā)展，同時給人民生產(chǎn)、生活帶來災難，各諸侯國的人民渴望統(tǒng)一。秦的統(tǒng)一，順應了歷史發(fā)展潮流。秦國經(jīng)過商鞅變法，經(jīng)濟和軍事力量超過了東方六國，具備了統(tǒng)一六國的條件。秦王嬴政即位后，采取兩方面措施：搜羅任用外來人才，部署統(tǒng)一全國的戰(zhàn)略和策略。從公元前230年到公元前221年，親先后滅了韓趙魏楚燕齊，建立統(tǒng)一秦朝。秦的統(tǒng)一，結束了春秋戰(zhàn)國以來長期爭亂的局面，有利于我國統(tǒng)一的多民族國家的形成和發(fā)展，具有進步意義。秦滅六國只是軍事上完成統(tǒng)一，采取什么政治體制鞏固統(tǒng)一，是其面臨的首要問題。秦王嬴政吸取歷史教訓，廢除分封制，防止諸侯割據(jù)，創(chuàng)立了一套中央集權制度，他確立了至高無上的皇帝制度。皇帝以下設丞相、御史大夫、太尉，在地方上廢分封行郡縣，所有官員由皇帝直接任免。從中央到地方的一套中央集權制度建立，對于鞏固國家的統(tǒng)一，具有重要意義和深遠影響。秦始皇確立中央集權制度以后，還需要將國家新方案推廣到地方，于是采取了一些列措施來鞏固統(tǒng)一。首先，要將國家政令傳達到地方，秦始皇統(tǒng)一文字為小篆，利于政令傳達到全國各地，這也有利于不同地域的人民能夠順暢溝通，有利于文化的交流與發(fā)展。其次，為了加強國家對經(jīng)濟的管理，秦始皇統(tǒng)一貨幣和度量衡，便利了經(jīng)濟的發(fā)展。在交通上，秦始皇統(tǒng)一車軌，加強各地交通往來。后開鑿靈渠，統(tǒng)一嶺南及東南沿海地區(qū)，北擊匈奴修筑長城。秦朝疆域遼闊，是當時世界上的大國之一。學情分析學生初步了解秦統(tǒng)一中國相關史實，但不理解為什么是秦國統(tǒng)一六國以及秦統(tǒng)一后為加強君主專制中央集權制度采取的一系列措施。通過補充相關史料，便于學生掌握秦統(tǒng)一中國相關史實，理解君主專制中央集權制度和鞏固統(tǒng)一的措施產(chǎn)生的深遠影響。教學重點秦代中央集權制度和統(tǒng)一措施對中國歷史發(fā)展的影響。教學難點秦朝確立中央集權制度概念、鞏固統(tǒng)一措施和對中國的深遠影響。教學目標1.知識與能力：知道秦統(tǒng)一，識記理解秦朝建立的中央集權制度，了解鞏固統(tǒng)一的措施以及對鞏固國家統(tǒng)一的作用。理解秦統(tǒng)一的歷史意義，養(yǎng)成分析問題的能力。2.過程與方法：通過識讀秦朝疆域示意圖、政治建制示意圖，研讀文字材料，統(tǒng)一文字、貨幣等圖片史料，獲取歷史信息。3.情感態(tài)度與價值觀：認識到秦朝統(tǒng)一有其重要歷史意義。秦朝的鞏固統(tǒng)一的措施對我國統(tǒng)一多民族國家的形成產(chǎn)生了深遠影響。認識到秦朝統(tǒng)一中國，從文化上鑄就了中華民族不可撼動的牢固根基。從此以后的歷史，國家統(tǒng)一與復興成為中國發(fā)展的必然趨勢。教學方法談話法、討論法、講述法。環(huán)節(jié)教學教師活動學生活動設計意圖導入[師]上課之前我們先聽一首詩歌。秦王掃六合，虎視何雄哉！揮劍決浮云，諸侯盡西來?！畎住豆棚L》【設問】秦王是誰？他最大的貢獻是什么？總結：秦王就是后來的秦始皇，他揮劍決浮云，一統(tǒng)六國，建立了強大的秦帝國。他最大的貢獻到底是什么呢？今天我們就帶著這樣的問題一同進入第9課《秦統(tǒng)一中國》的學習。請同學們拿出導學案，核對自主預習部分，交流預習成果，大膽質疑，說出困惑?！景鍟旱?課秦統(tǒng)一中國】【學生回答】秦始皇統(tǒng)一六國、秦始皇陵兵馬俑、修長城等。交流自主預習部分。詩歌配合音樂，吸引學生注意，引起學生興趣。通過提問，引發(fā)學生思考。通過自主學習，使學生了解本課要學習的基礎知識。第一章開創(chuàng)統(tǒng)一【活動探究一】為何秦能統(tǒng)一六國？如何統(tǒng)一并擴大版圖？【板書：一、開創(chuàng)統(tǒng)一】我們看兩幅圖《春秋形勢圖》《戰(zhàn)國形勢圖》【設問】左側是什么時期？右側是什么時期？通過觀察對比，這兩幅圖諸侯國數(shù)量發(fā)生了什么變化？諸侯國數(shù)量變少，說明一些實力強的諸侯國吞并了實力弱的諸侯國，從而出現(xiàn)了一種趨勢——局部統(tǒng)一，局部統(tǒng)一為實現(xiàn)完全統(tǒng)一奠定非常重要基礎。材料一：爭地以戰(zhàn)，殺人盈野；爭城以戰(zhàn)，殺人盈城?！睹献印るx婁》從春秋到戰(zhàn)國，幾百年的戰(zhàn)亂紛爭，飽受戰(zhàn)亂之苦的老百姓最渴望的是什么？所以和平安定成為人心所向之事。戰(zhàn)國時期各諸侯國為在兼并戰(zhàn)爭中取得優(yōu)勢地位，開始變法圖強。秦國是如何做的？結果如何？材料二：行五年，秦人富強……行十年……家給人足，民勇于公戰(zhàn)。——《史記·商君列傳》商鞅變法使秦一躍成為七雄中實力最強的，為秦統(tǒng)一奠定基礎。而等到秦王嬴政即位后，為滅六國做了充分準備。材料三：及至始皇，履至六尊而制六合，執(zhí)敲撲而鞭笞天下，威振四海?！哆^秦論》秦王嬴政做了哪些準備？秦統(tǒng)一六國的原因：歷史趨勢：兼并戰(zhàn)爭，局部統(tǒng)一?？释推剑Y束戰(zhàn)亂。國富兵強：商鞅變法，國富兵強。具備條件，一統(tǒng)六國。個人才略：秦王嬴政，雄才偉略。重用人才，充分準備。以上這些就是秦統(tǒng)一立國的原因。秦迅速崛起后，終于在公元前230年開始了統(tǒng)一六國的戰(zhàn)爭。秦軍發(fā)動強大攻勢，十年之間，先從弱小韓國開刀，迅速掃除兩翼——趙、魏，南下強攻滅楚，隨后向北滅燕、齊國?！驹O問】通過秦滅六國順序，我們可以看出，他先消滅距離近的還是遠的諸侯國？并且聯(lián)絡遠的諸侯國進攻鄰近諸侯國，打破六國合縱，我們將這種軍事策略成為——遠交近攻，逐個殲滅。至此，六國疆土全部納入秦的版圖，完成統(tǒng)一大業(yè)，建立秦朝，定都咸陽。結束春秋戰(zhàn)國以來長期爭戰(zhàn)混亂的局面，建立起我國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族的封建國家。統(tǒng)一后的秦朝并沒有停止擴張的步伐，為了解決邊患問題，秦始皇決定揮師北進南下，對邊疆地區(qū)進行開拓和經(jīng)營，南下派兵征服越族地區(qū)。南下，統(tǒng)一了嶺南和東南沿海地區(qū)，管轄范圍大為擴展。為解決南方運輸困難，秦始皇派人開鑿了靈渠，靈渠在我國水利工程史上是大放異彩的，它擴大了我國古代內河航運的范圍。自從靈渠修建后，長江流域和珠江流域兩水系發(fā)生了密切聯(lián)系。我國南北的交通又開辟了一條新的途徑。同時，秦始皇又派大將蒙恬向北擊退匈奴，為了抵御匈奴，從全國范圍內征派40萬人修筑長城。長城的修建，西起臨洮，東到遼東，被稱為秦萬里長城。秦長城的修筑有什么意義？秦萬里長城像蜿蜒的巨龍盤亙在北方，保護了中原一帶生產(chǎn)發(fā)展，鞏固邊疆。是古代人民血汗和智慧的結晶。秦朝的疆域東到東海，西到隴西，北至長城一帶，南至南海，是當時世界大國之一。也為后世中國版圖奠定基礎?！具^渡】打江山容易，守江山難??！秦王嬴政如何來鞏固疆域遼闊的統(tǒng)一江山呢？【活動探究二】秦鞏固統(tǒng)一的措施有哪些？有何影響？（溫馨提示：從制度、經(jīng)濟、文化、交通四個方面分組討論；積極參與，大膽、清晰地闡述自己觀點。）【板書：二、鞏固統(tǒng)一】【學生回答】1.春秋時期戰(zhàn)國時期諸侯國數(shù)量變少3.和平、戰(zhàn)爭結束、安定生活商鞅、商鞅變法、富國強兵善用人才等【學生回答】先近后遠學生讀圖分析秦朝疆域，畫出秦朝疆域四至【學生回答】防止大權旁落，將權力緊緊掌握在自己手中通過設問，引起學生思考，帶著問題進入第一子目學習。提高學生讀圖能力、分析材料能力通過學生回答認識到秦統(tǒng)一中國具備的條件掌握讀圖技巧引導學生探究秦王嬴政鞏固統(tǒng)一的措施第二章鞏固統(tǒng)一制度首先，秦王嬴政統(tǒng)一六國后要保證自己至高無上的地位和權威，就要改稱號?！驹O問】秦王嬴政通過什么制度來彰顯自己的地位和權威？皇帝稱號怎么來的呢？秦始皇認為自己德過三皇，功過五帝，將“皇帝”作為自己的尊號，自稱始皇帝。【設問】皇帝制度有何特點呢？請根據(jù)三則材料回答?；实圩苑Q朕，印曰璽，命稱制，令為詔?；实凼褂玫囊磺卸际仟氉鸬?。后世以計數(shù)，二世三世至于萬世，傳之無窮。秦始皇希望由自己開始，二世三世至于萬世，傳之無窮，永遠掌握政權。天下之事，無小大皆決于上。——《史記·秦始皇本紀》【板書：1.制度】皇帝這一稱號直到什么時候？清朝最后一位皇帝溥儀退位，兩千多年皇帝一詞成為我國封建王朝最高統(tǒng)治者專屬代名詞，影響深遠。秦始皇還規(guī)定，國家最高統(tǒng)治者是皇帝，擁有至高無上的權威，總攬全國一切軍政大權?！驹O問】國家一切權力掌握在皇帝手中，那全國大大小小的事務，是由皇帝一個人處理，皇帝忙得過來嗎？怎么辦？在皇帝之下，由三個官職統(tǒng)領，這三個官職分別是？各掌管什么職能？所有軍政大事的決策，一般是先由丞相、御史大夫和諸卿進行商議，最終事務的決策權在誰的手里？這就是事無大小皆決于上，這里的上就是指皇帝。除此之外，在中央還設立九卿制度，構成一套完整的中央官制稱為“三公九卿制度”。由丞相、御史大夫等諸卿共同組成了【中央政府機構】?！具^渡】除了設置中央官制外，秦始皇還需要將國家建設的新方案推廣至全國各地。面對如此空前遼闊的疆域，到底實行怎樣的制度才能對邊遠區(qū)域進行有效管理？朝中大臣開始了激烈辯論。其中以丞相王綰和廷尉李斯為首的有了不同的聲音。我們一起來看。關于中央如何有效管理地方，丞相王綰和廷尉李斯的建議各是什么？他們的理由又是什么？分組討論：分封制和郡縣制有何不同？『丞相綰等言：“諸侯初破，燕、齊、荊地遠，不為置王，毋以鎮(zhèn)之。請立諸子，唯上幸許?！薄弧和⑽纠钏棺h曰：“周文武所封子弟同姓甚眾，然后屬疏遠，相攻擊如仇讎，諸侯更相誅伐，周天子旨弗能禁止。今海內賴陛下神靈一統(tǒng)，皆為郡縣，諸子功臣以公賦稅重賞之，甚足易制。開下無異意，則安寧之術也。置諸侯不便?！蝗撼紶幊骋庖姴唤y(tǒng)一，到底采取什么措施，是誰說的算？（皇上）因為皇上掌握國家一切權力。那我們來看看秦始皇是怎樣說的呢？始皇曰：“天下共苦戰(zhàn)斗不休，以有侯王。賴宗廟，天下初定，又復立國是樹兵也，而求其寧息，豈不難哉？廷尉議是。”【設問】面對群臣的爭執(zhí)不休，秦始皇他同意誰的觀點？秦始皇從長遠考慮采納李斯的建議，進一步廢除了西周以來的分封制，沿用商鞅變法在秦國設立郡縣，將郡縣制推向全國統(tǒng)治范圍?？たh制成為【地方政府】。全國分為36郡，后來增加40多郡，這就是秦郡縣制示意圖。那到底什么是郡縣制呢？就是在地方上，設置郡，郡的行政長官稱郡守，在郡下設立縣，縣的長官稱縣令或者縣長（令或長），縣以下又設：鄉(xiāng)——亭——里等基層社會組織。這是秦朝推行的郡縣制，今天還有影子嗎？比如有？郡縣制的實行，開創(chuàng)了此后我國歷代王朝地方行政的基本模式?！驹O問】郡縣的長官都有誰來任命？郡縣的長官都由朝廷直接任免。那郡縣長官聽命于誰？通過直接任免地方長官，中央牢牢控制了全國各地的權力，我們把這種叫做中央集權。【設問】地方聽從中央，中央長官又聽從與誰？皇帝作為最高統(tǒng)治者將權力牢牢掌握在自己的手中，我們將此稱為君主專制。秦始皇開創(chuàng)的君主專制中央集權制度，奠定了兩千多年中國政治制度的基本格局，一直被歷代王朝沿用，不斷加強和完善，可見其影響深遠?！具^渡】政治上的統(tǒng)一終于實現(xiàn)了，但如何將這些政令傳達到地方呢？還存在什么問題？【學生回答】稱皇帝?！緦W生回答】取自三皇五帝【學生回答】皇帝獨尊皇位世襲皇權至上【學生回答】清朝?！緦W生回答】忙不過來，需要人輔佐丞相、太尉和御史大夫分別掌管行政、軍事和監(jiān)察事務小組討地方行政制度【學生回答】秦始皇【學生回答】廷尉李斯【學生回答】南部縣、蓬安縣、儀隴縣、西充縣、營山縣【學生回答】朝廷任免，聽命于中央【學生回答】最高統(tǒng)治者——皇帝，秦始皇【學生回答】向全國發(fā)公文，但文字不統(tǒng)一通過中央官制示意圖，學生能夠清楚的明白秦始皇作為最高統(tǒng)治者掌握全國大小政權。通過分析、理解郡縣制與分封制的不同結合材料分析問題能力，認識到郡縣制推行的必要性通過示意圖認識到自上而下的統(tǒng)治使君主一人掌握權力，認識到郡縣制概況，從而理解專制主義中央集權制度。文字【設問】圖片上幾國文字是否相同？文字不統(tǒng)一，政令傳達下去人們看得懂嗎？戰(zhàn)國時期，七國文字書寫不同。不同地域的人民交流不便。因此，為了解決文字的差異，保證全國政令一統(tǒng)，秦始皇命令李斯等人統(tǒng)一文字，將小篆作為通用文字頒行全國。統(tǒng)一文字有何作用？政令在全國各地順利推行，也使不同地域的人民能夠順暢溝通。文化上統(tǒng)一文字，最終有利于文化的交流和發(fā)展?！具^渡】統(tǒng)一文字不同地可以順暢溝通，也可以做點買賣。他們做買賣能順暢嗎？為什么？經(jīng)濟楚、秦的度（度：長短）銅尺楚商鞅量尺秦經(jīng)濟上，秦始皇統(tǒng)一了度量衡。為了改變各諸侯國使用的度量衡標準不同，秦始皇規(guī)定以秦制為基礎，統(tǒng)一度量衡制度，所有度量衡用器由國家統(tǒng)一監(jiān)制。統(tǒng)一度量衡什么是度量衡呢？度（長度）：秦一尺約今量（容積）：秦一升約今202ml衡（重量）：秦一斤約為今258g統(tǒng)一的度量衡制度有利于經(jīng)濟發(fā)展。統(tǒng)一貨幣六國貨幣圖【設問】六國貨幣不統(tǒng)一，有什么問題？統(tǒng)一貨幣后有何影響？秦始皇下令廢除六國的貨幣，以秦國的圓形方孔半兩錢作為標準貨幣，在全國范圍內流通。有利于國家對經(jīng)濟的管理，促進各地經(jīng)濟的交流。秦半兩錢不僅成為當時的標準貨幣，還是我國錢幣發(fā)展史上的里程碑，標志著外圓內方的錢幣形制從此固定下來，并為歷代沿襲，直至“民國通寶”，流行長達兩千余年。時至今日，幾大銀行標識與之相關呢！除了以上我們所講的統(tǒng)一措施外，秦始皇下令交通上統(tǒng)一車軌。交通戰(zhàn)國時期各個國家使用的車輛車輪之間的距離不一樣，在道路上行駛，車距不一樣會有什么不方便？車軌不同，就阻礙了各地之間交通往來。秦道路示意圖為了解決這一問題，統(tǒng)一車輛和道路的寬窄，并且修筑貫通全國的道路，使秦朝的陸路交通四通八達。秦統(tǒng)一車軌后加強了各個地方的交通往來。以上，我們學習了秦始皇推行的一系列鞏固多民族國家統(tǒng)一的措施，車同軌，書同文字，對進一步鞏固和發(fā)展各族人民共同的經(jīng)濟和文化有著重要作用，從此，在統(tǒng)一的國家里，可以更好的動員和組織全國的人力物力，加強國防，保衛(wèi)人民的生產(chǎn)與安全?！緦W生回答】不同，文字不同，人們看不懂政令內容【學生回答】政令順利推行，人們順暢溝通?！緦W生回答】單位長度不統(tǒng)一，貨幣不統(tǒng)一等。小組展示統(tǒng)一經(jīng)濟措施：統(tǒng)一度量衡【學生回答】度：長度量：容積衡：重量作用：利于加強國家經(jīng)濟的管理，方便征收地方錢糧，監(jiān)督地方官員是否貪污?！緦W生回答】買賣不方便，私人鑄貨幣國家掌管財政大權【學生回答】車軸距離超過道路的寬度，就會一邊高一邊低。小組討論分析秦制度統(tǒng)一后面臨的社會問題急需推行統(tǒng)一措施。理解統(tǒng)一文字的必要性與影響理解統(tǒng)一度量衡、貨幣的必要性和影響理解統(tǒng)一貨幣的必要性和影響理解統(tǒng)一車軌的必要性和影響第三章傳承統(tǒng)一活【】動探究三】秦給中國留下哪些深刻且持久的印記？（溫馨提示：可從制度、文化、經(jīng)濟、民族心理、實物遺跡等多角度闡述；積極參與，大膽、清晰地闡述自己觀點。）秦的統(tǒng)治雖然如此短命，卻給中國留下了深刻且持久的印記……如果說中國的英文名字（China）由秦（Ch'in）而來，那是恰當?shù)?。——[美]斯塔夫里阿諾斯《全球通史》本節(jié)課主要學習了秦滅六國建立了我國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族國家，為了維護國家統(tǒng)一推行了一系列措施。秦始皇統(tǒng)一中國，不僅從疆域上，更是從文化上鑄就了中華民族這個東方大國的不可撼動的牢固根基，至此，國家統(tǒng)一、民族團結成為中國發(fā)展的必然趨勢。【學生回答】建立中央集權制度延續(xù)兩千多年，皇帝制度延續(xù)到1912年，縣制延續(xù)到今天，統(tǒng)一的貨幣形制對后世影響深遠等。通過小組討論加深對統(tǒng)一措施的印象，理解秦統(tǒng)一措施對今天仍然有深遠影響?？偨Y與秦始皇有關的關鍵詞:統(tǒng)一六國、遠交近攻、皇帝制度、統(tǒng)一文字、統(tǒng)一貨幣、統(tǒng)一度量衡、統(tǒng)一法令、統(tǒng)一車軌、建立中央官制、推廣郡縣制、修建秦始皇陵、鑄造秦兵馬俑、開鑿靈渠、南征百越、北擊匈奴、修筑長城、焚書坑儒……【設問】在眾多的關鍵詞中，哪個關鍵詞出現(xiàn)