2022全國最美教師事跡材料

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教師是火種，點燃了學(xué)生的心靈之火;教師是石級，承受著學(xué)生一步步踏實地向上攀登。以下為大家供給2022全國最美教師事跡材料，供大家參考借鑒，夢想可以扶助到大家。

范文一：2022全國最美教師事跡材料

我叫劉秀錦，女，漢族，中共黨員，1973年11月出世于一個鄉(xiāng)村教師之家。1994年8月從事教導(dǎo)教學(xué)工作。人們把老師比作紅燭，照亮別人而把自己燃燒。人們把老師比作園丁，培育桃李開遍天邊海角。自加入工作以來，我始終喜歡自己的職業(yè)，深深懂得教師這一職業(yè)的神圣，把全部的心血傾注到教導(dǎo)教學(xué)中，用辛勤的汗水培養(yǎng)了一批批人才，用真摯的感情收獲了豐碩的成果。在概括的教學(xué)過程中，既重視小學(xué)生的思想品德教導(dǎo)，又不失時機(jī)地提升教學(xué)方法，真正做到既教書又育人，取得了可喜的勞績，所教班級在全鎮(zhèn)綜合評比中一向位居前兩名。

2022年10月被評審為小學(xué)數(shù)學(xué)高級教師，2022年5月被評為“舞鋼市優(yōu)秀班主任”;2022年所寫論文《新課程改革與農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》獲平頂山市一等獎;2022年11月被評為“舞鋼市優(yōu)質(zhì)課教師”;2022年4月在舞鋼市科技創(chuàng)新表示活動中獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎;2022年11月被評為平頂山市農(nóng)村中小學(xué)骨干教師;2022年9月被評為舞鋼市教導(dǎo)質(zhì)量先進(jìn)個人。我深受領(lǐng)導(dǎo)的稱贊學(xué)生的愛戴，學(xué)生家長說：把孩子送給這樣的老師俺放心!

一、我是固執(zhí)的1994年我加入工作，被調(diào)配到尚店鎮(zhèn)馬莊小學(xué)。無論天氣多惡劣，無論自己的身體有多的不適，我都能堅持上班，大雨滂沱，大雪狂飛，都沒能讓我耽延學(xué)生一節(jié)課。1994年秋天，天氣更加不好，經(jīng)常刮風(fēng)下雨。一天早上七點鐘我拿著傘出門，沒多久天開頭黑，走到半路上已經(jīng)伸手不見五指，然后是狂風(fēng)暴雨，傘也打不開，雨水夾著淚水順臉淌，等我到學(xué)校時身上的衣服沒有一點是干的，渾身冰冷嘴唇烏紫，就這樣我堅持著給學(xué)生上課。

二十年來，我用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，精心血滋潤。我沒有由于天氣或疾病請過一天假或耽延過一天工。無論工作在哪個單位，無論怎樣的天氣，那里的領(lǐng)導(dǎo)放心，那個班的學(xué)生不惦記，那個班的學(xué)生家長不費神，由于這個班主任的工作日程表上不存在“空格鍵”!

2022年春天，我做了一個小手術(shù)，不舍得耽延孩子們的學(xué)習(xí)，我沒請假住院治療。做完手術(shù)的當(dāng)天我就走上了三尺講臺，剛好趕上中心校領(lǐng)導(dǎo)聽課，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)通知我時，我二話沒說，就在這樣的身體狀況下，我依舊堅持把這節(jié)課講了下來，并且這節(jié)課深受領(lǐng)導(dǎo)一致好評!由于只吃藥沒有輸液消炎，傷口感染了，每站著講一節(jié)課疼得我汗珠子往下掉。于是，我白天上課，晚上輸液治療，就這樣我沒休息一天，由于我心中有我們班這些孩子呀!他們需要我!

二、我是執(zhí)著的為了使自己能夠更好地完成教導(dǎo)教學(xué)工作，為了使自己能夠在教導(dǎo)教學(xué)工作我走在時代的前列，我以常人少有的執(zhí)著孜孜以求了這二十年。

我，并沒有得志于現(xiàn)狀，我深深知道，我還需要充電，來提高自己。下班之后，干完家務(wù)，改完作業(yè)之后，我就坐在燈下專心學(xué)習(xí)、加入自學(xué)考試，經(jīng)過我的不懈努力，我以優(yōu)異的勞績連續(xù)取得了?？?、本科文憑。在我的履歷中我們可以看到從加入工作到本科畢業(yè)的不休止的學(xué)習(xí)生涯：2022年——2022年，?？坪趯W(xué)習(xí);2022年——2022年，本科函授學(xué)習(xí)。為了能夠為人師表，為了能夠堪稱典范，我以一個農(nóng)人女兒所特有的堅強，執(zhí)著的追求。

我，以常人少有的毅力堅持三次超課。即：超周第一次備課、超日的其次次備課、上課前的第三次備課，多少年來我一向堅持著。

我，以常人少有的心態(tài)致力于教導(dǎo)科學(xué)研究。從我走上教學(xué)工作崗位，就一心撲在教科研工作上，把教導(dǎo)和研究、把育人與自己成長置于同頻的進(jìn)展軌道，使自己逐步走向成熟。新課改伊始，我勇于擔(dān)當(dāng)，任尚店鎮(zhèn)新課改小學(xué)數(shù)學(xué)教研組組長，努力學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課改精華，身體力行與同事們一起探討摸索并逐步完善一條全新的新課程教學(xué)方案。

在我的教學(xué)生涯中，我沒有放棄過任何一名學(xué)生，不管他有多差。

2022年春天，二年級轉(zhuǎn)來一名新生——李東科，當(dāng)時聽同事說這孩子學(xué)習(xí)很差，智力有問題，我也沒太在意。2022年秋天，我接了三年級兩個班的數(shù)學(xué)課，面對這個孩子。在我心里，我可憐這個孩子，總夢想他喜悅成長，所以對他的關(guān)注多一點。

他全體的作業(yè)都不交，在我的數(shù)學(xué)課上，他桌子上總是放著語文書，我就過去幫他把數(shù)學(xué)書拿出來，可是過不多久，他就會把書放回書包里。我想：這樣一個孩子，不要和他過不去了，讓他開心的玩吧?？墒俏也煊X他逐漸地開頭做小動作，開頭拿著書胡亂地讀，我指點他：上數(shù)學(xué)課，不要去讀別的書，留神聽講。由于我沒批評過他，他開頭越來越過分，開頭和別的同學(xué)說話。孩子終究是孩子，他也有表現(xiàn)出他真實面孔的時候。有一次練習(xí)課上，我口述了一道判斷題，我話音剛落，他第一個回復(fù)：對。我很詫異，心想：這孩子怎么蒙對了。原來我錯了，他并不是蒙的，由于我又一次表明了他。我講筆算乘法時，他趴在桌子上和前邊的同學(xué)說話，我忍無可忍，把他叫到講桌旁，對他說：你就站在這里聽吧。我講完例題讓學(xué)生練習(xí)時，我對他說：回到你座位上把這道題做做。我在教室里巡查，查看學(xué)生做題的處境，我走到他身邊一看，他做對了。這時我才知道我上當(dāng)了，被這孩子給騙了。我在想呀，這個孩子騙了多少人，他的父母，他一年級二年級的老師。假設(shè)能早察覺孩子是在偷懶，他也不至于到現(xiàn)在這個地步。他有好多字不熟悉不會寫，數(shù)學(xué)不會讀題，只會計算，語文會分析，卻不會寫字。

此后以后每天下午放學(xué)我只要有空，就去這個孩子家里輔導(dǎo)他語文數(shù)學(xué)方面的根基學(xué)識，經(jīng)過一個學(xué)期的輔導(dǎo)，他的數(shù)學(xué)從五分上升到七十多分。20年來，我把滿腔的愛都給了我的學(xué)生，可我卻愧對了我的家人。我是女兒，我是妻子，我是母親，但我做得都不告成。2022年冬天，我為了給學(xué)生上課，就把2歲的兒子郭世寵自身留在住室，孩子睡覺醒來后，就光著身子站在雪窩里哭著找媽媽。當(dāng)我下課后看到渾身凍得冰涼的可憐的兒子，我們母子倆抱頭痛哭了一場。

三、我是細(xì)心的還記得在我2022年我?guī)У囊?2)，剛開學(xué)沒幾天，快放學(xué)的時候，門衛(wèi)處打電話讓我通知盧淑薈，說是她媽媽要見孩子。我趕快跑教室報告她，誰知道孩子不去，我問她為什么，她說媽媽又結(jié)婚了，這時我才知道這孩子父母離異。我報告孩子爸爸媽媽離婚，那是他們之間有沖突了，雖然媽媽又結(jié)婚，可是她一樣很愛你，走吧，我和你一起過去見你媽媽。走到大門口，隔著大門，她媽媽望見孩子眼淚就躺下來了。我和她聊了幾句，才知道他們離婚后孩子的爸爸及爺爺奶奶一向不讓她見孩子，而且還對孩子說他媽媽怎么不好。正說著，孩子的爺爺來接孩子，他們碰面了，在我的奉勸之下他爺爺讓盧淑薈跟她媽媽一起去街上吃飯。下午孩子穿了一身新衣服，連鞋子也換成了新的，孩子很欣喜。我抉擇先對盧淑薈舉行家訪，晚上我去她們家和她爸爸及爺爺奶奶談了很久。我報告他們，不管我們大人之間有多大的沖突都不要在孩子面前表現(xiàn)出來，這樣會對孩子幼小的心靈造成傷害，也不要用不讓見孩子要挾對方，多一些人疼愛孩子多好呀。經(jīng)過我屢屢走訪調(diào)解，他們達(dá)成共識，允許盧淑薈她媽媽星期天把孩子接她姥姥家去住。看著孩子開心我也跟著開心。

這個班的李秋紅同學(xué)，爸媽都在外地打工，跟著他太爺爺一起生活，一天，她不提防開水把腳燙傷了，為了不耽延她的學(xué)習(xí)，她傷還沒好我就讓她來學(xué)校了。由于她太爺爺還有小生意要做，不能留到學(xué)校照管她，我主動擔(dān)當(dāng)起照管她的責(zé)任，每次去廁所都是我把她背過去，然后再背回來，就這樣堅持了幾個星期。愛，是冬天里的暖流;是春天里的陽光。愛，是夏天里的清風(fēng);是秋天里的金黃。愛，是優(yōu)雅美觀的歌，是忠義，是仁勇，是永恒的詩，是永遠(yuǎn)寫不完，讀不盡的耀世篇章!

四、我是創(chuàng)新的在上好課的同時,她積極投入到指導(dǎo)處組織的教學(xué)研究活動中,先后參與了《板書設(shè)計的研究》、《傳統(tǒng)文化和語文教學(xué)》、《小班化教學(xué)》等課題的研究,分獲國家和省級優(yōu)秀獎;撰寫的教學(xué)案例《喧嚷的菜地》獲國家級一等獎.她結(jié)合自己的教導(dǎo)教學(xué)實踐,勇于探索,勤于筆耕,所撰寫的多篇論文榮獲國家、省、市級一等獎,其中《作文評分請高抬貴手》于08年5月發(fā)表在第十八期的《少年智力開發(fā)報》上.她重視活動課的開展,支持特長生加入少先隊活動,指導(dǎo)和激勵學(xué)生進(jìn)展特長.她輔導(dǎo)學(xué)生撰寫的科幻作文、科幻畫屢屢獲平頂山市青少年科技創(chuàng)新大賽一等獎.

創(chuàng)新才叫生命，創(chuàng)新才有價值!我二十年的工作沒有一絲的懈怠與重復(fù)。

我潛心于教學(xué)方法研究。我自畢業(yè)以來一向承擔(dān)數(shù)學(xué)課，同時還要負(fù)責(zé)學(xué)校教研組工作、圖書管理工作、班主任工作、工作負(fù)荷可想而知，但是我并沒有顧此失彼，在專心抓好學(xué)校的各項工作之余，我依舊抽出時間研究教法，不斷創(chuàng)新、不斷提升，正是我的不懈努力，我所帶的班在歷年來中心校統(tǒng)考、抽考中次次名列全鎮(zhèn)前兩名。

教學(xué)中，我努力走科研興教之路，勇于創(chuàng)新，立志做學(xué)者型教師。我經(jīng)常說：教導(dǎo)科研是提高教師素質(zhì)的關(guān)鍵，我們要對學(xué)生的終生負(fù)責(zé)，就務(wù)必舉行教導(dǎo)科研”。2022年秋天起，我先后承受了“創(chuàng)新學(xué)習(xí)”、“研究性學(xué)習(xí)”“以學(xué)為主”等教改課題，都收到了很好的效果。教學(xué)中特別提防優(yōu)生培養(yǎng)和差生轉(zhuǎn)化，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2022年，指導(dǎo)學(xué)生加入市創(chuàng)新才能競賽分別獲市輔導(dǎo)教師一、二等獎。正如一個學(xué)生寫的那樣：

老師的話兒像春雨滋潤我的心。

老師用學(xué)識的雨露澆灌我們成長。

獲救的孩子翁進(jìn)城曾一邊哭著說感謝,一邊給我和另兩位教師深深地鞠了三個躬.每每想起這一幕,我都忍不住眼角潤濕.

溫柔的春雨，就是老師對我們的撫愛。

老師的言傳身教，像春雨潤物細(xì)無聲。

老師甘當(dāng)綠葉，把我們當(dāng)紅花托起。

老師是一片綠葉，樂于悄悄奉獻(xiàn)。

綠葉的綠色象征著老師青春常在。

當(dāng)我們像鮮花盛開時，永遠(yuǎn)忘不了綠葉的恩情。

老師像大樹，頭頂藍(lán)天，腳踩大地，悄悄地為社會造福。

老師是大樹，為世界帶來一片春色。

有一次，於老師正在上數(shù)學(xué)課，突然聞到講臺邊有一股大便的臭味，她想糟了，斷定有人大便了，便不動聲色地巡查了一下，察覺這個小男孩正用腳把大便往邊上踢，她不動聲色的走過去，摸著他的頭靜靜地問他：“你是不是大便了?”他理直氣壯地說：“我沒有呀!”看他不愿供認(rèn)，於老師沒有多說什么，馬上撥打電話通知他家長送衣服來。隨即默不作聲的把地上的大便掃掉。整個事情處理完了，她又接著開頭上課，其他孩子根本不知道發(fā)生這件事。

老師播撒夢想的種子，把我們培育成一片樹林。

小樹長成棟梁材，不忘園丁培育恩。

是啊，老師的熱心像太陽，老師的教化像春雨，

老師的風(fēng)格像綠葉，老師的事業(yè)像大樹。

這，只是我教導(dǎo)生活的縮影;

這，僅是我精彩人生的幾個片斷;

這，僅是我二十年教學(xué)中的幾個掠影。

本著對事業(yè)的癡心、對學(xué)生的愛心、對工作的熱心、對未來的信仰，她將持續(xù)在教導(dǎo)崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻(xiàn)，甘愿“丹心化作春雨灑，換來桃李滿園香?！?/p>

我愛我平凡的事業(yè)，我愿青春在這片熱土中閃光!讓我做葉的事業(yè)吧，由于葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。

王桂清老師從1996年加入工作到現(xiàn)在，一向工作在教學(xué)第一線。承受語文教學(xué)工作和班主任工作。在語文教學(xué)和班級管理方面的教學(xué)閱歷對比豐富。在教學(xué)工作中，王老師的工作態(tài)度積極專心，以教書育人為己任，對學(xué)校布置的工作任務(wù)總是完成得很卓越。積極參與語文教學(xué)改革活動，走在教學(xué)改革的前列，并取得優(yōu)異的教學(xué)成果。

范文二：2022全國最美教師事跡材料

姜夢云，女，漢族、1977年出世，本科學(xué)歷，1996年加入工作，現(xiàn)任小學(xué)語文高級教師。

姜老師扎根農(nóng)村、悄悄耕耘、忘我工作、無私奉獻(xiàn)，已經(jīng)在農(nóng)村教導(dǎo)戰(zhàn)線上工作了16個春秋。她16年如一日，以校為家，一向工作在教學(xué)第一線，長期承擔(dān)小學(xué)畢業(yè)班語文。她師德高尚，模范履行教師職責(zé)，喜歡學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，忘我工作，無私奉獻(xiàn)，為農(nóng)村的教導(dǎo)事業(yè)嘔心瀝血，教導(dǎo)、教學(xué)成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。

(2)、開展活動，提高學(xué)生素質(zhì)。為提高學(xué)生思想道德熟悉，加強小學(xué)生道德內(nèi)化，她利用班隊會，午休中隊會，組織學(xué)生學(xué)習(xí)三字經(jīng)、學(xué)古詩、背成語、誦名言名句，使學(xué)生從中會意祖國山川的秀美，感悟人生的真諦，陶冶學(xué)生的情操。每名學(xué)生都能吟誦古詩幾十首，背名言名句幾十條，成語上百句，形成了本班的特色。

十六年來，姜老師在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下：

一、悄悄耕耘、不斷鉆研1996年9月，姜老師踏上了農(nóng)村小學(xué)教導(dǎo)的“三尺講臺”。從那時起，她就把人生的坐標(biāo)定在了為教導(dǎo)獻(xiàn)身的軌跡上。她喜歡教導(dǎo)事業(yè)、喜歡教師職業(yè)、喜歡每一個學(xué)生，把自己的事業(yè)看得神圣無比。為了做好教師這項神圣的工作，她始終堅持不斷地學(xué)習(xí)，堅持閱讀有關(guān)教導(dǎo)學(xué)、心理學(xué)方面的書籍和教導(dǎo)教學(xué)刊物，虛心學(xué)習(xí)老教師的教導(dǎo)教學(xué)閱歷，向年輕教師學(xué)習(xí)怎樣制作課件、怎樣純熟操作電腦等現(xiàn)代教學(xué)手段，努力做一名高品位的合格的人民教師。她深知沒有堅實、厚重的業(yè)務(wù)功底，沒有切實的學(xué)識布局，沒有先進(jìn)的教導(dǎo)思想，就無法勝任太陽底下最光芒的教師這一職業(yè)。她在教學(xué)中力爭做到有明顯透徹的思路，細(xì)心尋味的啟發(fā)，深入淺出的講解，使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的示范課。

二、細(xì)心關(guān)愛，細(xì)心扶助教師對學(xué)生的愛源于母愛，卻盛于母愛。由于老師對學(xué)生的這種細(xì)心的愛，是一種理性的愛，它能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚帆前進(jìn)。姜老師在教導(dǎo)教學(xué)工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆輕微的心，能實時察覺學(xué)生身上的問題、存在的異樣，并能實時校正、教導(dǎo)、培養(yǎng)，使之沿著健康的道路前行。在姜老師所在的班級里，始終洋溢著一股暖流，似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨，感染著整個班級，滲透到每個學(xué)生的心中。譬如，班里有個女孩叫李亞軍。她學(xué)習(xí)很好，可就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言，是班里著名的“膽小生”。為了扶助她練習(xí)膽子，姜老師課上經(jīng)常提問她一些很輕易的問題，并且課下經(jīng)常找她談心，激勵她。當(dāng)察覺她的英語很好時，就在學(xué)校每周一句的英語學(xué)習(xí)中，讓她帶著大家朗讀。逐漸地，語文課上的一分鐘演講，她也能夠大膽地走上臺來。后來李亞軍同學(xué)的學(xué)習(xí)更是突飛猛進(jìn)，還當(dāng)上了姜老師精挑細(xì)選的課代表?？粗⒆觽兊某砷L，她心里有說不出的喜悅。姜老師的細(xì)心關(guān)愛就像水一樣載歌載舞，使班內(nèi)的“鵝卵石”們?nèi)照橥陚洹?/p>

這樣的例子在姜老師身上好多好多，她時刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位，既教書又育人，使班上的孩子都能夠全面進(jìn)展，健康成長。她經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是“教學(xué)無小事，育人需用心”。

三、恪盡職守、任勞任怨任教十六年來，姜老師始終悄悄耕耘在“三尺講臺”。她恪盡職守、任勞任怨、不求回報、只講奉獻(xiàn)。歷年來，她所承擔(dān)的學(xué)科在全縣區(qū)組織的統(tǒng)考中總是名列前茅，她輔導(dǎo)的學(xué)生在各級競賽中屢屢獲獎，2022年，在全縣小學(xué)畢業(yè)統(tǒng)考中，她所任教的語文獲得第一名。她本人也榮獲了“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教導(dǎo)工”、“骨干教師”等榮譽稱號。

姜老師獻(xiàn)身教導(dǎo)、甘為人梯，用自己堅實的臂膀托起學(xué)生攀登新的顛峰;甘愿化春蠶，用才能讓學(xué)識與聰慧延遲;甘愿當(dāng)園丁，用愛心和汗水培育桃李馥郁。日復(fù)一日的平凡歲月，悄悄耕耘的無悔人生，她靠著對教導(dǎo)事業(yè)執(zhí)著的追求和猛烈的責(zé)任感，在“三尺講臺”上書寫自己的完備人生，她是教導(dǎo)戰(zhàn)線上一顆絢爛的明星，是值得大家學(xué)習(xí)的好模范，是完備的鄉(xiāng)村教師。

范文三：2022全國最美教師事跡材料

遠(yuǎn)離拉薩市120多公里外，米拉山腳下的日多鄉(xiāng)，自然條件特別惡劣，海拔4600米。夏季這里暴風(fēng)裹挾冰雹，鋪天蓋地，經(jīng)常下雨，全體的房屋都是土木布局，漏雨。冬季風(fēng)雪交加，零下30多度的極寒，有時我們都不敢出去。(日多鄉(xiāng)黨委副書記巴桑說)。在這樣的惡劣懷境下，有一所牧區(qū)小學(xué)，好多人都望而卻步，可15年前，一個漢族小伙子宋玉剛從拉薩市師范學(xué)校畢業(yè)后卻主動寫下志愿。當(dāng)時學(xué)校沒水沒電，住的是土坯房，夜晚漆黑一片。當(dāng)時一起來的老師一個一個的都走了。但宋玉剛卻選擇了留下。可當(dāng)他走進(jìn)都是藏族孩子的課堂時，卻面對了真正的困難。到教室我先說：請同學(xué)們把書開啟第幾頁。那些同學(xué)卻以為叫他們讀課文似的。我一下楞了。腦筋里全部是空白了。語言不通，漢族老師宋玉剛就無法