骨干教師的年終總結(jié)最新10篇

第31頁(yè)共31頁(yè)骨干老師的年終總結(jié)最新10篇對(duì)一段時(shí)間的工作進(jìn)展總結(jié)分析^p，做出有結(jié)論的總結(jié)，可以是我們的頭腦更加明確，一起來(lái)寫(xiě)份總結(jié)吧。下面WTT為大家?guī)?lái)骨干老師的年終總結(jié)最新，!骨干老師的年終總結(jié)最新1回首一學(xué)期走過(guò)的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂(lè)、是成熟。作為骨干老師，這是學(xué)校老師、各級(jí)指導(dǎo)對(duì)我工作的肯定與鼓勵(lì)，我深知這既是一種榮譽(yù)，更是一種壓力與責(zé)任。現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下：一、思想政治方面本人認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教育法》《老師法》等法律法規(guī)，既能認(rèn)真履行老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，盡職盡責(zé)，又有奉獻(xiàn)精神。我知道“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，只有不斷充電，才能維持教育教學(xué)的青春和活力。我還認(rèn)真制定了自我開(kāi)展規(guī)劃，給自己定下了前進(jìn)的方向。通過(guò)一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)來(lái)不斷充實(shí)自己、豐富了自己的知識(shí)、為自己更好的教學(xué)理論做好了準(zhǔn)備。工作中我腳踏實(shí)地、刻苦專(zhuān)研、勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)。關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生，時(shí)刻用自己的言行去感染和熏陶學(xué)生，用自己的真誠(chéng)、仁慈感化學(xué)生;用自己的鉆研、勤學(xué)來(lái)引領(lǐng)每一個(gè)學(xué)生。做到老師無(wú)小節(jié)，處處是教育。與學(xué)生建立了民主、平等、和諧的良好師生關(guān)系。二、業(yè)務(wù)方面我深知讀書(shū)是一種良好的生活方式，所以經(jīng)常從繁忙的教學(xué)工作中抽出時(shí)間來(lái)閱讀各種教育教學(xué)書(shū)籍。還經(jīng)常參與UC和各級(jí)各類(lèi)教育網(wǎng)站，從同行的博客中學(xué)習(xí)經(jīng)歷，討論缺乏，及時(shí)把握當(dāng)前教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)，并把先進(jìn)的教育教學(xué)理念應(yīng)用到詳細(xì)的教學(xué)中去，積極探究先進(jìn)的教學(xué)形式爭(zhēng)取到達(dá)教學(xué)化。在教育工作中，我深深謹(jǐn)記陶行知先生的一句話：“捧出一顆心來(lái)，不帶半根草去?！比硇耐度氲浇逃虒W(xué)工作中，對(duì)待學(xué)生坦誠(chéng)而不魯莽、關(guān)心而不驕縱、信任而不包庇，因此在學(xué)生當(dāng)中樹(shù)立了良好的師德形象，使學(xué)生敬而親之。我始終堅(jiān)持正面教育，大膽從心理素質(zhì)方面探究德育教育的觸發(fā)點(diǎn)，關(guān)心學(xué)生，保護(hù)學(xué)生，不歧視學(xué)生。對(duì)一些紀(jì)律較差、孤僻等缺點(diǎn)的學(xué)生，進(jìn)展細(xì)致的理解工作，從各個(gè)方面關(guān)心他們，使學(xué)生覺(jué)得老師既是一個(gè)值得尊敬的師長(zhǎng)，又是一個(gè)可以與他們談心的朋友。然后我又介紹學(xué)生到圖書(shū)館借一些書(shū)籍，幫助他們樹(shù)立正確的人生觀。通過(guò)努力，樹(shù)立了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。在教學(xué)工作中，我積極探究合適學(xué)生的教學(xué)方式。在走進(jìn)課堂之前，總是要細(xì)心研究教參和教材，向其他老師請(qǐng)教，并針對(duì)班級(jí)學(xué)生的學(xué)情和自己的教學(xué)特點(diǎn)，追求課堂教學(xué)高效化。通過(guò)努力學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有所改良，學(xué)習(xí)興趣有了進(jìn)步。在備課過(guò)程中，能與同事和睦相處，營(yíng)造了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，從而進(jìn)步了共同學(xué)習(xí)的有效性。同時(shí)我還和教研組經(jīng)常合作，做好溝通教學(xué)工作的橋梁，與老師共同進(jìn)步、共同成長(zhǎng)。三、反思工作，不斷進(jìn)取作為一名學(xué)校的骨干老師，我認(rèn)為我應(yīng)該是一名智慧型，科研型的老師。我深知，教育是一門(mén)科學(xué)，不能只停留在知識(shí)的傳授上，而應(yīng)該開(kāi)展每個(gè)學(xué)生的價(jià)值、發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的潛能、開(kāi)展每個(gè)學(xué)生的個(gè)性。理論與行為的交融是至關(guān)重要的，也是我困惑的，更是我迫切需要解決運(yùn)用的，因此，我必須不斷學(xué)習(xí)，不斷反思總結(jié)，積累教學(xué)經(jīng)歷，才能真正成為實(shí)際教育教學(xué)工作意義上的骨干老師。1、為了進(jìn)步自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)程度，適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作，我積極參加各級(jí)培訓(xùn)活動(dòng)，認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)的內(nèi)容。2、在備課中關(guān)注教材、關(guān)注學(xué)生，在教學(xué)中完善預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系，挖掘并利用好教學(xué)過(guò)程中有效資，發(fā)揮自己在教學(xué)過(guò)程中的教學(xué)智慧，對(duì)自己的教學(xué)行為、教學(xué)效果等教學(xué)過(guò)程和結(jié)果進(jìn)展經(jīng)常性的深層次的反思與評(píng)價(jià)。3、繼續(xù)學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)，以新思路、新方法來(lái)指導(dǎo)自己的工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課。作為骨干老師，我知道自己的工作還不夠完善，我將在以后的工作中不斷鞭策自己，使自己在教育教學(xué)工作不斷充實(shí)自己、完善自己。骨干老師的年終總結(jié)最新2光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教育教學(xué)工作在緊張而繁忙中悄然度過(guò)，回憶一學(xué)期來(lái)的工作，有歡笑也有淚水，下面就一學(xué)期的工作做如下總結(jié)：1、一年來(lái)，思想政治理論程度和思想素質(zhì)有了很大的進(jìn)步，可以克制困難，積極調(diào)整心態(tài)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，嚴(yán)格約束自己，為人師表，兢兢業(yè)業(yè)，虛心向老老師和有經(jīng)歷的老師學(xué)習(xí)。2、本學(xué)期能細(xì)致入微的關(guān)心身邊的孩子們，并且深深懂得老師的一言一行都影響著學(xué)生，對(duì)學(xué)生言傳身教，所以，在教學(xué)中，要求學(xué)生會(huì)的我先會(huì)，要求學(xué)生做到的我先做到，對(duì)于學(xué)生的思想教育，我常抓不懈，發(fā)揮班級(jí)干部的作用，建立起一幫一的學(xué)習(xí)對(duì)子，經(jīng)常與其他任課老師獲得聯(lián)絡(luò)，理解學(xué)生近況，協(xié)助任課老師做好學(xué)生思想工作，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)的意志，學(xué)習(xí)方法，關(guān)心學(xué)生身體安康，注意學(xué)生視力保護(hù)，認(rèn)真做好三操，在班級(jí)內(nèi)開(kāi)展一些豐富多彩的班團(tuán)隊(duì)會(huì)活動(dòng)，教育學(xué)生積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，抓好常規(guī)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的行為習(xí)慣，和家長(zhǎng)保持親密合作，贏得家長(zhǎng)的支持和配合。3、深化細(xì)致的備課，認(rèn)真鉆研教材，多方面查閱資料，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)，制定的教學(xué)目的，必須與學(xué)生嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)，注意學(xué)生的實(shí)際情況，在教學(xué)中不斷歸納總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)歷，針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快教學(xué)為主，以學(xué)生為主體，不搞滿堂灌，注重講練結(jié)合，在教學(xué)中，注重抓重點(diǎn)，打破難點(diǎn)。4、積極參加學(xué)校組織的教科研活動(dòng)，虛心向有經(jīng)歷的同志學(xué)習(xí)，進(jìn)步自身的教育教學(xué)程度，及時(shí)總結(jié)與反思。5、教學(xué)中，注重學(xué)生個(gè)性差異，發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)，不強(qiáng)求一致，讓他們的個(gè)性與天性充分的發(fā)揮，使他們形成自己的風(fēng)格，具有自己的特色，相應(yīng)進(jìn)步了課堂教學(xué)效率。作為一名稱(chēng)職的班主任，就要關(guān)注學(xué)生的方方面面，總之，一年下來(lái)，收獲了豐碩的果實(shí)，獲得了一些成績(jī)，但成績(jī)只代表過(guò)去，反思中，工作還有些許缺乏，在今后的工作中，我會(huì)不斷總結(jié)與改正，揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取更大成績(jī)。骨干老師的年終總結(jié)最新3本學(xué)期我有幸參加了淄博市教育局組織的農(nóng)村骨干老師培訓(xùn)班，通過(guò)這次培訓(xùn)，使我深深的感到對(duì)教科研知識(shí)的缺乏，雖然我從教十一年，但我覺(jué)得在教學(xué)理論知識(shí)方面的學(xué)習(xí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，通過(guò)半學(xué)期的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，使我逐漸認(rèn)識(shí)到教科研的重要性，尤其在新課改正程中，每一個(gè)老師更應(yīng)該值得去學(xué)習(xí)一下新課改的理念，以便更好地適應(yīng)新形勢(shì)下的教育，以下是我對(duì)自己參加骨干老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的簡(jiǎn)單回憶和總結(jié)。一、要擅長(zhǎng)培養(yǎng)學(xué)生個(gè)方面的才能學(xué)生的思維往往是從對(duì)學(xué)習(xí)材料的疑問(wèn)開(kāi)場(chǎng)的。探究學(xué)習(xí)是生物教學(xué)的心臟，要讓學(xué)生在探究中培養(yǎng)才能，還要在探究中找到問(wèn)題的的答案。這一過(guò)程應(yīng)是不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、探究問(wèn)題及解決問(wèn)題的方法來(lái)獲取新知識(shí)的思維過(guò)程。而解決必需要提出問(wèn)題，教學(xué)中如何提出問(wèn)題這一生物的心臟，如何激發(fā)學(xué)生的問(wèn)題興趣，增強(qiáng)學(xué)生問(wèn)題化意識(shí)，進(jìn)步學(xué)生的問(wèn)題化才能，充分開(kāi)展學(xué)生的問(wèn)題化學(xué)習(xí)，我覺(jué)得新課程理念下的生物教學(xué)，要重視問(wèn)題情景的創(chuàng)設(shè)。美國(guó)心理學(xué)家馬斯洛認(rèn)為：“滿足人的愛(ài)和受尊重的需要，人就會(huì)感受到自己在世界上有價(jià)值、有用途、有才能，從而煥發(fā)出自尊、自強(qiáng)、自我實(shí)現(xiàn)的需要?！睘榱俗寣W(xué)生得到這種需要的滿足，在教與學(xué)中，我們應(yīng)樹(shù)立一種師生互動(dòng)、平等合作的思想，也要有學(xué)生是主角演員的思想;我們還應(yīng)當(dāng)努力營(yíng)造一種寬松、和諧、愉悅的教與學(xué)的問(wèn)題氣氛，也就是我們要巧妙的創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，使其產(chǎn)生好奇心，激起學(xué)生求知_，喚起他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們體會(huì)到生物就是生活，對(duì)生物產(chǎn)生親切感。二、充分預(yù)設(shè)是上好課的重要前提。老師備課工作要做的再細(xì)致些，在認(rèn)真鉆研教材的根底上，既要備教材、備學(xué)生，更要對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)可能出現(xiàn)的狀況做好不同的預(yù)案和對(duì)策，充分尊重學(xué)生已有的知識(shí)起點(diǎn)。只有做好充分的準(zhǔn)備，課堂教學(xué)才能更豐富、更流暢，才能真正做到培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新才能。三、教學(xué)預(yù)設(shè)與生成有機(jī)結(jié)合，充分發(fā)揮老師教學(xué)機(jī)智。教學(xué)預(yù)設(shè)是非常重要的，沒(méi)有充分預(yù)設(shè)就不會(huì)有課堂教學(xué)的有效進(jìn)展。但是老師的預(yù)設(shè)再充分，課堂中還是有許多不確定的因素存在，教學(xué)中生成的問(wèn)題本身也是一種教學(xué)資，這就要求老師可以抓住這種資，隨機(jī)應(yīng)變，適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生，做到掌握分寸，方法得當(dāng)，適時(shí)、適情、適度，于巧中見(jiàn)奇，于奇中生效。而要想進(jìn)步教學(xué)機(jī)智，平時(shí)就應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多閱讀教學(xué)雜志和理論書(shū)籍，不斷進(jìn)步自身的理論程度和業(yè)務(wù)修養(yǎng)!四、教學(xué)中要給學(xué)生“動(dòng)手理論、自主探究與合作交流”的時(shí)機(jī)，有時(shí)學(xué)生會(huì)還你一個(gè)奇跡的?！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》指出動(dòng)手理論、自主探究與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)生物的重要方式，這樣一種學(xué)習(xí)方式本身也應(yīng)該是我們的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目的之一。在教學(xué)中，老師應(yīng)該創(chuàng)設(shè)有意義的數(shù)學(xué)活動(dòng)，聯(lián)接和激活學(xué)生的相關(guān)知識(shí)經(jīng)歷，要給學(xué)生探究的時(shí)機(jī)，要敢于放手，這樣才能轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，主動(dòng)建構(gòu)新知，成為學(xué)習(xí)的主人，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)得到實(shí)實(shí)在在的開(kāi)展和進(jìn)步。五、課堂教學(xué)如何才能做到師生雙向交流，進(jìn)步教學(xué)效率呢?課堂教學(xué)是師生共同組成的雙邊活動(dòng)，它是一個(gè)由師與生、教與學(xué)彼此控制的系統(tǒng)。但從目前的情況來(lái)看，多數(shù)教學(xué)仍然是注重言傳口授，老師滔滔講說(shuō)，學(xué)生默默聆聽(tīng)。這種缺乏活力，僵化死板的教學(xué)方法常使學(xué)生處于一種被壓抑的狀態(tài)。如不迅速改變，課堂上不能形成雙向交流的閉合回路，那就會(huì)使老師失去調(diào)控，違犯教學(xué)初衷，根本談不上讓學(xué)生“養(yǎng)成讀書(shū)習(xí)慣”，進(jìn)步數(shù)學(xué)才能.課堂教學(xué)是個(gè)開(kāi)放系統(tǒng)。按照系統(tǒng)論的觀點(diǎn)，就是說(shuō)，教學(xué)中既要重視各種教學(xué)信息的溝通和交換，又要重視教與學(xué)雙方的交融與交流。要做到這兩點(diǎn)，就必須改變傳統(tǒng)的單向靜聽(tīng)的教學(xué)形式為多向的立體的現(xiàn)代課堂教學(xué)形式。不少老師在這方面已經(jīng)作出了有益的探究。例如：魏書(shū)生的“六步教學(xué)法”、寧鴻彬的“五步教學(xué)法”等等。他們課堂教學(xué)的信息量大，學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的活動(dòng)頻率高;課堂氣氛熱烈，學(xué)生思維活潑。這些不能不說(shuō)是他們注意了課堂教學(xué)方式的開(kāi)放性的結(jié)果。課堂教學(xué)絕不是平衡的?！捌胶狻钡慕虒W(xué)只是把豐富的課進(jìn)展了“約化”。它把學(xué)生看成機(jī)器，始終讓學(xué)生處于被動(dòng)地位。敢于改革的老師卻不是這樣。他們根據(jù)每個(gè)學(xué)生的心理素質(zhì)、愛(ài)好、習(xí)慣等各不一樣的情況，盡可能地為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)能保證各人按照自己的理解才能進(jìn)展獨(dú)立學(xué)習(xí)的異步教學(xué)環(huán)境。授課時(shí)，他們既把全體學(xué)生納入教學(xué)范圍，又隨時(shí)從教學(xué)的對(duì)象身上獲取信息，尋找平衡中的不平衡因素，實(shí)在地幫助學(xué)生承受知識(shí)，培養(yǎng)智能。假如說(shuō)學(xué)生的“學(xué)”是內(nèi)因，那么老師的“教”就是外因，外因要通過(guò)內(nèi)因起作用。因此，在改良課堂教學(xué)中，老師必須重視學(xué)生“怎樣學(xué)習(xí)”的工作。提到“怎樣學(xué)習(xí)”，目前多數(shù)是從方法到方法的單一指導(dǎo)，這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。真正的學(xué)法指導(dǎo)應(yīng)該是教與學(xué)同步進(jìn)展。也就是說(shuō)，在學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中，老師要不失時(shí)機(jī)地給學(xué)生以學(xué)法指導(dǎo)。這樣針對(duì)性強(qiáng)，有典型意義，學(xué)生一學(xué)就會(huì)用，立竿見(jiàn)影。為什么教法與學(xué)法指導(dǎo)要同步進(jìn)展呢?教學(xué)理論告訴我們，在教學(xué)過(guò)程中，教法與學(xué)法有同一性，雙方的目的指向同一認(rèn)識(shí)過(guò)程，完成同一個(gè)任務(wù)。實(shí)際上，教法和學(xué)法很大程度上是一個(gè)問(wèn)題的兩個(gè)方面。因此，老師要擅長(zhǎng)將教法與學(xué)法辯證地統(tǒng)一起來(lái)，并及時(shí)地迅速地獲得轉(zhuǎn)化。有了這樣的一次培訓(xùn)使我受益非淺，使我認(rèn)識(shí)到在今后的教學(xué)中要不斷進(jìn)展總結(jié)，形成一定的理論知識(shí)，這樣對(duì)我們的教育和教學(xué)工作會(huì)產(chǎn)生更大的促進(jìn)作用。培訓(xùn)已順利完畢，看一看自己記錄的聽(tīng)課筆記。翻一翻自己隨手記下的的感受，再回眸靜思：“博學(xué)之，慎思之，審問(wèn)之，明辨之，篤行之”朱熹教我求知治學(xué)之法。“學(xué)而不思那么罔，思而不學(xué)那么殆”，孔子教我明學(xué)思之理，外在的知識(shí)要內(nèi)化為自己的價(jià)值才能，就必須用理性的思維，挑戰(zhàn)的目光去審視、吸收、創(chuàng)新。本次培訓(xùn)通過(guò)老師們的“點(diǎn)化”和“引領(lǐng)”，使本人豁然開(kāi)朗，同時(shí)也為我本人準(zhǔn)備成功“添了磚加了瓦”。骨干老師的年終總結(jié)最新4本學(xué)期我擔(dān)任高一年1-4班的信息技術(shù)教學(xué)、高一年四班班主任以及學(xué)校多媒體設(shè)備管理與維護(hù)等工作。時(shí)間過(guò)的真快，又是一個(gè)學(xué)期末，回憶這個(gè)學(xué)期所從事的所有工作，根本上是圓滿地完成任務(wù)。當(dāng)然，在工作中我享受到了收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)了一些存在的問(wèn)題。下面就本學(xué)年的工作做以詳細(xì)的總結(jié)：一、政治思想方面認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加各項(xiàng)培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書(shū)，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的開(kāi)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養(yǎng)，更是利用網(wǎng)絡(luò)不斷為自己“充電”，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好老師。二、教育教學(xué)方面教學(xué)方面：認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫(xiě)好教案，努力上好每一節(jié)課，做到學(xué)期初有方案，有教學(xué)進(jìn)度，使教學(xué)工作能有條不紊地順利進(jìn)展下去;高一學(xué)生信息技術(shù)知識(shí)淡薄，且來(lái)自不同的學(xué)校，知識(shí)層次存在差異，在教學(xué)時(shí)，充分兼顧所有學(xué)生，主要采取理論與理論相結(jié)合的教學(xué)方法，既讓學(xué)生掌握純理論的知識(shí)，又讓他們?cè)诶碚撝刑骄恐R(shí)。另外，由于本學(xué)期要進(jìn)展會(huì)考，我利用一切可以利用的時(shí)間，既給學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)漏又讓學(xué)生充分發(fā)揮能動(dòng)性實(shí)現(xiàn)“一幫一”的互動(dòng)，獲得效果。教育方面：我覺(jué)得，作為一名人民老師，不僅僅是貫穿書(shū)本上的東西，而更重要的是要注重學(xué)生的身心安康成長(zhǎng)。特別是班主任要做的就更加的多。我常常想：如何對(duì)學(xué)生進(jìn)展心理方面的.教育?如何在“以德育人”的同時(shí)又能“以心育人”?在這學(xué)期的教學(xué)工作中，我利用課余時(shí)間，充分與學(xué)生進(jìn)展談話談心，及時(shí)掌握學(xué)生的思想脈搏，對(duì)在生活中遇到困難的學(xué)生，送上老師的關(guān)愛(ài)，及時(shí)消除了學(xué)生的后顧之憂。三、其他方面樂(lè)于助人。協(xié)同工作、互相幫助是我喜歡做的事情。一直以來(lái)，老師的個(gè)人電腦有問(wèn)題，只要我空閑，從來(lái)沒(méi)有回絕過(guò)維修;大家遇到電腦技術(shù)方面的問(wèn)題，只要是我知道的，均給于了耐心答復(fù)和解決。出勤情況。不遲到、早退，無(wú)特殊情況，不隨意請(qǐng)假。學(xué)校的各類(lèi)活動(dòng)均能參加。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，積極參加各類(lèi)的培訓(xùn)，努力進(jìn)步自己的政治程度和業(yè)務(wù)程度。加強(qiáng)與老師間的溝通和交流，充分利用網(wǎng)絡(luò)資，使自己的綜合素質(zhì)得到提升。四、下學(xué)期改良的措施1、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)新課改的認(rèn)識(shí)，在推廣先進(jìn)教學(xué)方法、利用多媒體調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時(shí)，努力進(jìn)步課堂教學(xué)的效率。2、育人方面的工作還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。特加是要加強(qiáng)與其他任課老師之間的聯(lián)絡(luò)，共同解決所任班級(jí)班風(fēng)學(xué)風(fēng)方面存在的問(wèn)題?！敖馃o(wú)足赤，人無(wú)完人”，在各項(xiàng)工作中難免有缺陷，例如，有時(shí)管理不到位，時(shí)而工作情緒化等。走進(jìn)21世紀(jì)，社會(huì)對(duì)老師的素質(zhì)要求更高，但我始終相信，成功自勤奮，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力量。骨干老師的年終總結(jié)最新5本學(xué)期我擔(dān)任了高一的歷史任課老師，我們學(xué)校的學(xué)生學(xué)習(xí)根底較差，加之珠海市歷史科目是不記錄中考成績(jī)的科目，而只是參考科目，學(xué)生對(duì)歷史的重視度不夠，根底不好。高中歷史教科書(shū)的編排是專(zhuān)題式的，要求學(xué)生有比擬好的歷史根底。如今是高中的第二個(gè)學(xué)期，學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣了專(zhuān)題式的教材編排。某些同學(xué)對(duì)歷史學(xué)科的重視度也在增加。針對(duì)學(xué)生的情況，我努力做到因材施教。本學(xué)期我認(rèn)為自己在歷史教學(xué)方面做的好的有以下幾個(gè)方面：一、培養(yǎng)學(xué)生歷史學(xué)習(xí)的興趣，主張快樂(lè)教學(xué)。歷史課絕不是聽(tīng)故事的課，但是在課堂中適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充一些歷史故事，或者鼓勵(lì)學(xué)生講出自己所理解的相關(guān)的歷史故事可以讓歷史課堂更具活力。班上學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)根底不是很好，但是也有一些對(duì)歷史特別感興趣的學(xué)生，課外看了很多和歷史有關(guān)的書(shū)籍。對(duì)這局部學(xué)生加以引導(dǎo)，就會(huì)在班級(jí)中起到很好的典范和帶動(dòng)作用。上開(kāi)學(xué)初有一個(gè)學(xué)生在歷史課上非?；顫?，他在課上和大家分享的一些歷史史實(shí)，尤其是世界史方面的知識(shí)理解很準(zhǔn)確細(xì)致。我也借機(jī)給了他一個(gè)“歷史小王子”的稱(chēng)號(hào)，在之后的歷史課上勇于表現(xiàn)自我的學(xué)生就增加了不少。在歷史課上通過(guò)分享式的教學(xué)增加了學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興起，也讓課堂快樂(lè)有活力。二、對(duì)學(xué)生“低起點(diǎn)，高要求”，注重學(xué)生根底知識(shí)的穩(wěn)固。本學(xué)期還未分文理科，所以歷史學(xué)習(xí)的最重要目的仍然是抓根底。根底知識(shí)反復(fù)穩(wěn)固和練習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史根底知識(shí)的理解，進(jìn)步其運(yùn)用知識(shí)的才能。對(duì)每個(gè)學(xué)生的根底知識(shí)都要高要求。在課堂中盡量關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，對(duì)于根底差的學(xué)生通過(guò)談話，和設(shè)置一些“跳一跳”就能摘到的“果子”，增強(qiáng)其歷史學(xué)習(xí)的信心。三、注重學(xué)生搭建歷史知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的才能。在學(xué)期學(xué)習(xí)前就引導(dǎo)學(xué)生閱讀書(shū)本的目錄，理解本學(xué)期學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容和根本的框架。在每個(gè)單元學(xué)習(xí)之前都會(huì)花一些時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建本單元的知識(shí)框架。在每節(jié)課和每個(gè)單元完畢時(shí)，由學(xué)生自己總結(jié)所學(xué)內(nèi)容包括幾方面，互相之間有何關(guān)系。培養(yǎng)學(xué)生“大歷史”的意識(shí)。四、注重對(duì)學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)。這個(gè)學(xué)期聽(tīng)了北大招生辦主任秦春華在我校舉辦的講座中講到，如今中國(guó)的中學(xué)教育不重視情感教育，學(xué)生沒(méi)有形成正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，導(dǎo)致校園暴力事件頻有發(fā)生。這更加堅(jiān)決了我在歷史課上注重對(duì)學(xué)生情感價(jià)值觀培養(yǎng)的心。五、抓緊時(shí)間為自己“充電”，多看書(shū)，積極參加教研活動(dòng)。歷史有客觀性和主觀性雙重屬性。優(yōu)秀的歷史課堂應(yīng)該傳達(dá)有深度的歷史思想，要到達(dá)這個(gè)高度，要依靠老師的文化素養(yǎng)和教學(xué)的熱情和教學(xué)經(jīng)歷。我如今是熱情有余，所以這個(gè)學(xué)期主要從后兩個(gè)方面去努力，本學(xué)期看了《民主的細(xì)節(jié)》、《中國(guó)近代史綱要》風(fēng)書(shū)籍，每周都去聽(tīng)一堂優(yōu)秀歷史老師的課，每周參加歷史組的教學(xué)活動(dòng)，向有經(jīng)歷的前輩們學(xué)習(xí)。在今后的教學(xué)中需要加強(qiáng)的地方有：1、對(duì)不同層次的學(xué)生采用不同的.教學(xué)方法，讓每一個(gè)學(xué)生在課堂上都有所收獲，做到因材施教。在課后，應(yīng)為不同層次的學(xué)生進(jìn)展相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。2、豐富歷史教學(xué)方法，發(fā)揮學(xué)生學(xué)生的主動(dòng)性和積極性。常言道“授人以魚(yú)不如授人以漁”，老師教的再好，都不如學(xué)生自己掌握學(xué)習(xí)方法，主動(dòng)學(xué)習(xí)的知識(shí)來(lái)的可靠。本學(xué)期是以此為目的的，但是做的還不夠，還需繼續(xù)努力。骨干老師的年終總結(jié)最新6很慶幸成為_(kāi)___的一員，在小學(xué)部工作的一年多的時(shí)間里，充分體會(huì)到我校以人為本的管理理念。認(rèn)識(shí)到老師是學(xué)校開(kāi)展的動(dòng)力，從而制定了骨干老師培養(yǎng)方案。我很快樂(lè)能作為其中的一分子而得到重視，這是學(xué)校老師、指導(dǎo)對(duì)我工作的肯定與鼓勵(lì)，我深知這既是一種榮譽(yù)，更是一種壓力與責(zé)任。于是，我把壓力化作動(dòng)力，做好每樣工作，不辜負(fù)老師、指導(dǎo)、家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)我的厚望。我是這樣想的，也是這樣做的。為了更好的鞭策自己，進(jìn)步自己，從以下方面對(duì)自己的工作予以總結(jié)：一、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)、承受師德教育，進(jìn)步政治素質(zhì)和老師職業(yè)道德素質(zhì)作為一名骨干老師，我始終認(rèn)真地學(xué)習(xí)工作，遵守老師職業(yè)道德，自覺(jué)學(xué)習(xí)相關(guān)教育法律法規(guī)。我以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的道德素養(yǎng)，熱愛(ài)、關(guān)心全體學(xué)生，對(duì)學(xué)生的教育做到動(dòng)之以情，曉之以理。我在教學(xué)工作和管理班級(jí)中始終做到“心中有學(xué)生”不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，更注意學(xué)生的心理咨詢(xún)變化，關(guān)心孩子的生活，時(shí)時(shí)處處把孩子放在第一位。借助放學(xué)的時(shí)間和孩子家長(zhǎng)溝通交流，對(duì)于坐班車(chē)的孩子及時(shí)通過(guò)溝通，努力把孩子的各種問(wèn)題，消滅在萌芽之中。二、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升自身的業(yè)務(wù)才能和程度。老師素質(zhì)的上下決定了教育的質(zhì)量，而進(jìn)步老師素質(zhì)的最簡(jiǎn)潔的途徑就是讀書(shū)，結(jié)合我校的讀書(shū)活動(dòng)，我讀了李鎮(zhèn)西的一系列叢書(shū)如：《做的老師》、《做的班主任》、《做的家長(zhǎng)》，在關(guān)注李鎮(zhèn)西系列叢書(shū)的同時(shí)，我認(rèn)真仔細(xì)的品讀了王金戰(zhàn)的《學(xué)習(xí)哪有那么難》。通過(guò)學(xué)習(xí)“大”家的觀點(diǎn)和理念，我感覺(jué)在工作中有了“指南”，面對(duì)孩子不喜歡學(xué)習(xí)，我曾經(jīng)無(wú)所適從，是王金戰(zhàn)老師教授的方法，讓學(xué)生從不喜歡到喜歡，這就是一大收獲。并且結(jié)合讀書(shū)活動(dòng)隨時(shí)寫(xiě)出讀書(shū)筆記，充實(shí)自己的博客。作為骨干老師，學(xué)校不惜資金派出學(xué)習(xí)，我非常珍惜這來(lái)之不易的時(shí)機(jī)，在學(xué)習(xí)中不敢有絲毫懈怠，一節(jié)課不敢耽誤，抓住一切時(shí)機(jī)和有經(jīng)歷的老師請(qǐng)教，向外校老師學(xué)習(xí)，回來(lái)后及時(shí)寫(xiě)出學(xué)習(xí)體會(huì)，在教學(xué)中積極利用，是自己的所學(xué)有所用，及時(shí)的指導(dǎo)自己的工作。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)教學(xué)教研活動(dòng)，參加區(qū)級(jí)綜合理論課優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，參加教育論壇的討論，并積極發(fā)帖、跟帖。加強(qiáng)網(wǎng)上學(xué)習(xí)、溝通和交流，建立自己的博客，親密了與他校老師的交流。開(kāi)拓了新的學(xué)習(xí)渠道。積極利用一切時(shí)機(jī)鍛煉自己，制作教學(xué)課件、制作錄像課、撰寫(xiě)教學(xué)論文等等參加評(píng)選，不在乎獎(jiǎng)項(xiàng)，而是抓住了每一次時(shí)機(jī)，去探究和鍛煉。三、愛(ài)崗敬業(yè)，熱情飽滿，全身心投入教育教學(xué)工作。我作為綜合理論老師，深知這一學(xué)科是國(guó)家特別重視的小學(xué)科，還沒(méi)有專(zhuān)職的老師，亟待需要這一學(xué)科的專(zhuān)業(yè)老師，我半路改行，但是我卻深深明白自己的重?fù)?dān)，正因?yàn)樗切碌膶W(xué)科，這既是挑戰(zhàn)又是機(jī)遇。挑戰(zhàn)，因?yàn)闆](méi)有現(xiàn)成的經(jīng)歷借鑒只能靠自己去探究，又是機(jī)遇，因?yàn)樗侨碌?，我和他們都在同一起跑線上，只要自己努力就有可能走在前邊。綜合理論課沒(méi)有現(xiàn)成的教材，我邊教學(xué)邊開(kāi)發(fā)課程，結(jié)合本校的實(shí)際和學(xué)生的實(shí)際，把可以孩子們參與的不受條件限制的內(nèi)容引進(jìn)課堂。這學(xué)期結(jié)合春天的特定和開(kāi)發(fā)區(qū)的實(shí)際，帶著孩子們養(yǎng)蠶，孩子們的積極性特高，采摘桑葉和喂蠶，把活生生的蠶拿到了課堂里，這是孩子們第一次看到的“活”教材。當(dāng)然對(duì)于我也是第一次看到的“活”教本，為了孩子們的平安，我自己采摘桑葉，一般不讓孩子去，有事沒(méi)空采摘，就讓家里人去摘桑葉，真可謂，“一人教學(xué)，全家發(fā)動(dòng)”。雖然累但看到孩子們認(rèn)識(shí)了蠶，并學(xué)會(huì)了一些研究的方法，我覺(jué)得值。四、存在問(wèn)題作為一名學(xué)校的骨干老師，在教學(xué)方面經(jīng)歷缺乏，管理學(xué)生方面存在急功近利。我深知，教育是一門(mén)科學(xué)，我們不能只停留在知識(shí)的傳授上，而應(yīng)該開(kāi)展每個(gè)學(xué)生的價(jià)值、發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的潛能、開(kāi)展每個(gè)學(xué)生的個(gè)性。理論與行為的交融是至關(guān)重要的，也是我困惑的，更是我迫切需要解決運(yùn)用的。管理學(xué)生缺乏耐心，往往通過(guò)“權(quán)”壓的方式，很少走近學(xué)生，理解學(xué)生，從而忽略了民主、平等的管理理念。因此，我必須不斷學(xué)習(xí)，不斷反思總結(jié)，積累教學(xué)經(jīng)歷，才能真正成為實(shí)際教育教學(xué)工作意義上的骨干老師，教育教學(xué)上的排頭兵。五、改良措施1、積極參加各種學(xué)習(xí)研討活動(dòng)，認(rèn)真反思和借鑒，無(wú)論聽(tīng)課和研討認(rèn)真作好記錄，寫(xiě)出反思，做到學(xué)有所思、學(xué)有所成。2、在教學(xué)中，認(rèn)真研究課本教材，上課前備好課，不僅備教材，更重要的備學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)因材施教。在教學(xué)中注意對(duì)學(xué)生才能的培養(yǎng)，情感態(tài)度價(jià)值觀的引領(lǐng)。發(fā)揮自己在教學(xué)過(guò)程中的教學(xué)智慧，對(duì)自己的教學(xué)行為、教學(xué)效果等教學(xué)過(guò)程和結(jié)果進(jìn)展經(jīng)常性的深層次的反思與評(píng)價(jià)。3、繼續(xù)學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)，以新思路、新方法來(lái)指導(dǎo)自己的工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課?；貞涍@一學(xué)期的工作，有工作的辛苦，更有收獲的喜悅。為了能在以后的工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，更好地完成教育教學(xué)工作，無(wú)愧于一個(gè)骨干老師的稱(chēng)號(hào)，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研，認(rèn)認(rèn)真真的在完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)的根底上，創(chuàng)造性的開(kāi)展各項(xiàng)工作。并把“生命不息，奮斗不止”作為自己的博客名，時(shí)刻鼓勵(lì)自己。骨干老師的年終總結(jié)最新7光陰飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期已經(jīng)完畢，我的教學(xué)工作已落下帷幕，這一學(xué)期我擔(dān)任的是高一年數(shù)學(xué)的教學(xué)工作，由于是新課改年段，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)新的挑戰(zhàn)，回想半年的工作，感覺(jué)有成功也有缺乏，現(xiàn)本人就從政治思想方面、教育教學(xué)方面和工作考勤方面做如下總結(jié)：一、政治思想方面：本學(xué)期，本人認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改的教育理論，認(rèn)真鉆研課標(biāo)，不斷學(xué)習(xí)和探究合適自己所教學(xué)生的教學(xué)方法，本著：“以學(xué)生為主體”的原那么，重視學(xué)生學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，幫助學(xué)生形成比擬完好的知識(shí)構(gòu)造，同時(shí)本人積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的探究與反思。并積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，不斷的進(jìn)步自己的理論程度和教育教學(xué)程度，以適應(yīng)教育的開(kāi)展，時(shí)刻以做為一個(gè)優(yōu)秀數(shù)學(xué)老師應(yīng)該具備的條件來(lái)要求自己，努力做到更好。二、教育教學(xué)方面：要進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是把握住重要的課堂45分鐘。為了上好每一堂課，我堅(jiān)持做到以下幾點(diǎn)1、認(rèn)真做到全面的備課。新課改使得原來(lái)簡(jiǎn)單的寫(xiě)寫(xiě)教案，列列知識(shí)點(diǎn)就算是備課的方法再也不能適應(yīng)新時(shí)期的教學(xué)的要求了，所以我們的備課要認(rèn)真做到如下三個(gè)方面：⑴備教材：認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的根本思想、根本概念吃透，理解教材的構(gòu)造，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。⑵備學(xué)生：理解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。⑶備教法：考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。2、努力營(yíng)造活潑的課堂。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反應(yīng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性固然重要，但活潑課堂，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛顯得更為重要，所以我努力做課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克制了以前重復(fù)的缺點(diǎn)，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，注重層次。3、注重抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化。要進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，包括輔導(dǎo)學(xué)生課業(yè)和抓好學(xué)生的思想教育，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，本學(xué)期在對(duì)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作上，注意針對(duì)不同的學(xué)生采取不同的方法，先全面理解學(xué)生的根本情況，爭(zhēng)取準(zhǔn)確的找出導(dǎo)致“差”的原因。并在情感上溫暖他們，獲得他們的信任。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，在和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深化的理解和尊重;還有在批評(píng)學(xué)生時(shí)，注意陽(yáng)光語(yǔ)言的使用，使他們真正意識(shí)到自己所犯的錯(cuò)誤或自身存在的缺點(diǎn)，通過(guò)自身的努力盡快的趕超其他同學(xué)三、工作考勤方面：本人熱愛(ài)自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間盡力將自己的分內(nèi)工作做得更好。金無(wú)足赤，人無(wú)完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，對(duì)尖子生的培養(yǎng)方面做得還很不夠，我將在后面的工作中做得更好。新課改的形式下，對(duì)老師的素質(zhì)要求更高了，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，多方面全方位的進(jìn)步自己的素質(zhì)，使自己成為新形式下學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)放心、學(xué)?？隙ǖ暮细窭蠋?。骨干老師的年終總結(jié)最新8骨干老師不僅是一種榮譽(yù)與肯定，更主要的是一種責(zé)任，是對(duì)我工作的鞭策。我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作，以“師德”標(biāo)準(zhǔn)自己的教育教學(xué)工作，以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘。現(xiàn)將一學(xué)年的工作總結(jié)如下：一、在思想上，愛(ài)國(guó)愛(ài)黨，積極上進(jìn)。我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真參加政治小組的學(xué)習(xí)活動(dòng)，我深知要教育好學(xué)生，老師必須先正己身，時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，也努力使學(xué)生、家長(zhǎng)能承受我、喜歡我。在不斷的工作和學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺(jué)悟、理論程度都得到較快的進(jìn)步。因?yàn)槲覉?jiān)信良好的品行是每個(gè)人身上最美的東西。二、在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛(ài)崗，嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)教。把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位老師的心愿、的榮譽(yù)。對(duì)于課程改革環(huán)境下的老師，光有一桶水是不夠的，老師擁有自來(lái)水。在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切時(shí)機(jī)認(rèn)真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、不斷理論中不斷進(jìn)步自己的教育教學(xué)程度及教學(xué)管理程度。在校內(nèi)，虛心、主動(dòng)地向其他老師學(xué)習(xí)虛心學(xué)習(xí)，不恥下問(wèn)，及時(shí)消化，汲取別人的意見(jiàn)和建議，在自己的教學(xué)中不斷理論，不斷總結(jié)，不斷進(jìn)步。經(jīng)常閱讀關(guān)于教學(xué)類(lèi)的書(shū)籍，經(jīng)常去各種教學(xué)網(wǎng)站、教學(xué)論壇看看，進(jìn)步自己的課堂教學(xué)程度。上半年，我積極投身“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)，參與了“上課、說(shuō)課、觀課、議課”的全過(guò)程并率先執(zhí)教《解決問(wèn)題》，得到了指導(dǎo)、老師們的一致好評(píng)，使我信心倍增，積極投身區(qū)教研活動(dòng)，在全區(qū)進(jìn)展了《統(tǒng)計(jì)》說(shuō)課。下半年，精心準(zhǔn)備督導(dǎo)評(píng)估的“創(chuàng)優(yōu)課”，精心制作教學(xué)課件，《口算乘法》一課教學(xué)效果甚好，撰寫(xiě)的教學(xué)論文《對(duì)培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)語(yǔ)言的理論》和《對(duì)低年級(jí)解決問(wèn)題教學(xué)的理論與考慮》分獲省、市一等獎(jiǎng)。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，還很注重教學(xué)經(jīng)歷的積累，有了心得體會(huì)就及時(shí)記下來(lái)，本學(xué)期撰寫(xiě)的教學(xué)案例《估算》獲市二等獎(jiǎng)。工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)精神，以“課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)為契機(jī)，利用家訪、QQ群、、博客等方式很快便與學(xué)生、家長(zhǎng)、立了和諧的關(guān)系，所執(zhí)教的班級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)排名前列，輔導(dǎo)學(xué)生在校數(shù)學(xué)競(jìng)賽中多人獲獎(jiǎng)。我還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，積極配合班主任的班級(jí)管理，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，屢次評(píng)為校級(jí)育竹好班級(jí)。三、在學(xué)校工作上，服從安排，積極主動(dòng)。我們的學(xué)校無(wú)論是環(huán)境還是指導(dǎo)、老師都給人一種寬松、和諧、民主、團(tuán)結(jié)的好感，所以在這樣的集體中工作雖然有時(shí)任務(wù)較重，但心理上還是比擬輕松、愉快的，所以工作上比擬主動(dòng)，希望自己能限度地為學(xué)校的開(kāi)展獻(xiàn)出微弱的力量。平時(shí)能及時(shí)把工作情況、問(wèn)題、困難向指導(dǎo)請(qǐng)示、匯報(bào)。與其他同事之間能做到顧全大局，服從安排，互相關(guān)心，互相幫助，互相溝通。回憶一學(xué)年的工作，雖然獲得了一些收獲，但還存在一定問(wèn)題，比方，在工作中缺乏創(chuàng)新意識(shí)，存在一種惰性思想，未能獲得可喜的成績(jī)。但是，我相信在今后我會(huì)更加認(rèn)真、更加努力，我的教育工作也會(huì)迎來(lái)一個(gè)燦爛的春天。骨干老師的年終總結(jié)最新9“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去?！边@是我對(duì)教育事業(yè)的，是我對(duì)教育事業(yè)一生執(zhí)著的追求。一年來(lái)，我愛(ài)崗敬業(yè)，勇挑重?fù)?dān)，以滿腔的熱忱投入到工作中。在自己努力上進(jìn)的同時(shí)，我還鼓勵(lì)青年老師積極上進(jìn)，以實(shí)際行動(dòng)影響和鼓勵(lì)著周?chē)睦蠋?，一起學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。為了以后更好的工作，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年工作總結(jié)如下。一、思想上嚴(yán)格要求自己，努力進(jìn)步自己的師德修養(yǎng)。作為一名骨干老師，我忠誠(chéng)于教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，嚴(yán)格按照一個(gè)好老師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，結(jié)實(shí)樹(shù)立教書(shū)育人的信心，把強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感放在第一位。我積極工作，嚴(yán)于律己，寬以待人，尊敬指導(dǎo)，友愛(ài)同事，團(tuán)結(jié)協(xié)作，具有改革創(chuàng)新精神，努力進(jìn)步自己的師德修養(yǎng)。二、積極參與教科研理論，努力提升業(yè)務(wù)程度。作為一名骨干老師，我覺(jué)得進(jìn)步學(xué)識(shí)程度和教科研才能是非常重要的，這也是我今后不斷努力的方向。為了教好學(xué)生，我時(shí)刻不忘業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取別人的珍貴經(jīng)歷，進(jìn)步自己的教學(xué)程度。充分利用網(wǎng)絡(luò)資，開(kāi)拓自己的視野，擴(kuò)大自己的知識(shí)面，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式，運(yùn)用新理論，進(jìn)步教學(xué)效果，并積極撰寫(xiě)論文。20_年，在《中華現(xiàn)代教育文叢》上發(fā)表論文《淺談?dòng)⒄Z(yǔ)閱讀題解》;20_年，論文《淺談初中英語(yǔ)課堂開(kāi)展情景教學(xué)的方法》在全國(guó)教育教研成果評(píng)選活動(dòng)中獲一等獎(jiǎng)。同時(shí)積極承當(dāng)課題研究，省級(jí)課題《新課程背景下高中物理有效教學(xué)策略研究》和______省級(jí)重點(diǎn)課題《民族農(nóng)村地區(qū)教育平等問(wèn)題研究》現(xiàn)已結(jié)題。三、扎實(shí)做好教學(xué)環(huán)節(jié)，努力進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。1、堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n。備課是教學(xué)活動(dòng)的關(guān)鍵，是為了教學(xué)活動(dòng)科學(xué)有序的進(jìn)展，在備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，深化理解分析^p學(xué)生，認(rèn)真鉆研教材和教法，每一課都做到“有備而來(lái)”，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認(rèn)真反思自己的教學(xué)行為。2、優(yōu)化課堂，突出特色。課堂上，我充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分表達(dá)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)充分發(fā)揮小組合作的作用，讓同學(xué)們?cè)诤献髦袑W(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中競(jìng)爭(zhēng)，力爭(zhēng)讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到進(jìn)步。3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)，通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而進(jìn)步學(xué)生的成績(jī)。四、做好幫帶工作，與年青老師同進(jìn)步共成長(zhǎng)。作為一名骨干老師，我堅(jiān)信集體的力量和智慧，我不僅嚴(yán)格要求自己、大膽理論，還與劉秀芹老師建立聯(lián)絡(luò)，以聽(tīng)課、評(píng)課、上匯報(bào)課、座談交流等多種形式，從多角度和她互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。辛勤工作換來(lái)豐碩成果，所幫帶老師成了教學(xué)骨干。一學(xué)年來(lái)，我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，獲得了一定的成績(jī)，但工作中還有缺乏，今后我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)拼搏進(jìn)取，務(wù)實(shí)創(chuàng)新的精神，努力工作，再創(chuàng)佳績(jī)。骨干老師的年終總結(jié)最新10光陰荏苒，如白駒過(guò)隙。一眨眼，愉快的20__年即將從我們身邊走過(guò)。一學(xué)年的教學(xué)工作也將告終，回憶一年的教學(xué)工作所走過(guò)的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂(lè)、是成熟。在學(xué)校的培養(yǎng)以及自身的努力之下，20__年我被任命為鄉(xiāng)級(jí)的骨干老師，骨干老師它不僅是一種榮譽(yù)與肯定，更主要的是一種責(zé)任，是對(duì)我以后工作的鞭策。我深知這既是一種榮譽(yù)，更是一種壓力與責(zé)任。于是，我把壓力化作動(dòng)力，做好每樣工作，不辜負(fù)指導(dǎo)、同事、家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)我的厚望。現(xiàn)將一學(xué)年來(lái)的工作總結(jié)如下：一、堅(jiān)決信念，獻(xiàn)身教育，努力進(jìn)步思想政治素養(yǎng)二、理論引領(lǐng)，不斷提升自身素養(yǎng)。1、面對(duì)瞬息萬(wàn)變的信息時(shí)代，我清楚地認(rèn)識(shí)到：當(dāng)今是知識(shí)不斷更新的時(shí)代，只