小學(xué)四年級閱讀答案

美麗的槐樹我們校園里有一棵槐樹，它是老師和同學(xué)親手栽種的。一年又一年，一屆又一屆的同學(xué)們和槐樹一塊兒成長。現(xiàn)在，這棵槐樹已是枝繁葉茂，像衛(wèi)士一樣日夜守衛(wèi)著我們的樣園。同學(xué)們非常喜歡這棵槐樹，經(jīng)常給它澆水、施肥。初春，槐樹開始抽芽長葉，無數(shù)枝條上冒出一個個嫩綠的小芽兒，好像一個個剛出生的嬰兒，東瞅瞅，西望望，好奇地看著神秘的世界和生機勃勃的校園?；睒溟L得又高又粗，需要兩個同學(xué)合抱得住。它的枝條又多又粗大，看上去像海底的大珊瑚，顏色黑里透青，很有光澤。槐樹的葉，形狀似桃，一片片綠葉活潑鮮亮，很可愛。用手摸一摸細葉，感覺很柔和，但是你如果不小心摸到葉尖或葉的周圍，它就會刺疼你的手，因為它的葉邊長著堅硬的鋸齒狀小刺。綠色的葉子爬滿枝頭，擠擠挨挨，和睦相處，微風(fēng)輕拂，滿樹的葉子隨風(fēng)擺動，它們像久違的朋友在竊竊私語，那嫵媚的姿態(tài)非常惹人喜愛。參差不齊的枝條向四面伸展開來，錯落有致，疏密均勻，覆蓋著層層又疊疊的綠葉，就像一把綠茸茸的大傘，真是氣派十足。同學(xué)們常常在這把“大傘”下面乘涼，避雨，跳皮盤，做游戲。春暖花開時節(jié)，槐樹開花了，那花苞像一個個小巧玲瓏的山辣椒綴滿樹枝。槐樹生長期很長，從開春到秋天，樹上總在一顆顆花蕾含苞待放，分外好看，花開的時候，美麗極了！郁郁蔥蔥的樹葉中點綴著無數(shù)的白色的小花，把槐樹裝扮得就像一棵圣誕樹。槐樹開的花可香啦！芳香四溢，很提神。??！槐樹，你默默無聞地用你的枝葉和花朵美化了校園的環(huán)境，陶冶著同學(xué)們的情操，你給我們帶來了美麗，帶來了歡樂。你就像精心呵護、精心哺育我們的老師，那么無私，那么和藹，我贊美你，我熱愛你！1.給下面的詞語注音。（sharihu）珊瑚嫵2.辨字組詞摸（摸索摸不著）模（模型模（sharihu）珊瑚嫵2.辨字組詞摸（摸索摸不著）模（模型模mu具）（WUmei）（taoye）媚陶冶槐huai（槐花槐樹）愧（愧疚愧恨）（heai）和藹避（避開避險避嫌）

僻（偏僻生僻詞）默默無聞無私和藹（二）地球儀在我的課桌上，擺著一個小巧玲瓏的地球儀。漆黑的底座像個墨盒，托住了整個球體。遠看，地球儀好像是一個藍色；近看，上面五顏六色的，還畫著各種形狀的國家、海洋、島嶼,還有很多密密麻麻的數(shù)字，使人眼花繚亂。這個地球儀的作用可大啦！它可以讓我知道許多地理知識及每個國家和地區(qū)的分布情況，每當(dāng)我閑著沒事的時候，我就看著地球儀，仿佛在漫游全世界。我仿佛站在尼亞加拉瀑布邊，望著那飛流直下的瀑布、晶瑩剔透的水花，我感到大自然是如此美麗，令我流連忘返。一會兒，我仿佛來到美國紐約。我站在110層大樓上，一陣風(fēng)誰來，只覺左右搖晃。我再極目（）那高樓大廈、那高速公路，紐約全城景色盡收眼底。多么繁榮的城市啊！轉(zhuǎn)眼間，我仿佛到了巴西圣保羅。我品嘗著當(dāng)?shù)厥a(chǎn)的咖啡，特別香。這里的人民（）足球，每場球賽都特別精彩，讓我依依不舍。一展演，我仿佛越過大西洋，來到了文明古國埃及的首都開羅，望著那高大的金字塔和獅身人面像，我感到這里的文化是那么古老。我仿佛到了法國巴黎，看到了凱旋門、雄偉的埃菲爾鐵塔，聳立在市中心。隨著陣陣幽香，我仿佛又來到了日本，望著那一朵朵盛開的櫻花，它們爭芳吐艷，把街道（）得更加美麗。.選擇下面適當(dāng)?shù)脑~語填入文中括號內(nèi)。眺望瞭望熱愛酷愛裝點裝扮.從文中找出幾個四字詞語.地球儀有什么特點？，卜工弓玲瓏.寫出第二自然段的重點句。這個地球儀的作用可大啦.地球儀有什么作用？可以讓“我”知道許多地理知識及每個國家和地區(qū)的分布情況.歸納第二自然段的段意。,將第四題和第五題答案結(jié)合在一起珍珠泉這是一潭深綠的泉水。周圍鑲嵌著高低錯落的石頭，上面長著一層黑里透綠的青苔。那綠得沒有一點兒雜色的蕨（Ju6）草，那悄悄地開放著的花朵，給珍珠泉編了個樸素的花環(huán)。水是那樣深，又是那樣清，清的能看見潭底的青褐色的石頭，能看見沉積在潭底的沙礫（11）和已經(jīng)發(fā)黑的樹葉。可惜沒有魚，是誰太清太涼的緣故吧！.給以下字注音并組詞。環(huán)（hudn）環(huán)抱環(huán)保壞（huaipeipipei）破壞;毀壞悄（qiaoqiao）悄然悄悄梢（sh&osoo）梢門梢頭錯（cu6）錯處錯誤措（cu6）措施措手不及.在橫線上天上恰當(dāng)詞語。深綠的泉水高低錯落的石頭樸素的花環(huán)發(fā)黑的樹葉3.找出文中用的修辭手法，并說說有什么作用。用了擬人，使文章生動活潑蜻蜓“飛機來了！飛機來了！”孩子們見到蜻蜓，總是這樣高聲呼叫。炎熱的天氣里，在郊外，特別是水邊，往往有許多許多的蜻蜓在空中忽高忽低第飛著。蜻蜓有細長的身體，配上又大又圓的頭，又薄又輕的翅膀，真像飛機。它在無數(shù)的昆蟲中，飛得最高、最遠、最快，是“飛行之王”。據(jù)研究昆蟲的人說，蜻蜓可以背負比自己重15倍的東西飛行。它能夠自由自在地上升或下降，也能在空中停留，又能倒飛、斜飛，或貼著水面低飛，就像直升機一樣。蜻蜓有一雙大眼睛，可以說是千里眼，能夠看清楚6米以內(nèi)的東西。這種視力在昆蟲中是驚人的。它的頭能夠四面八方轉(zhuǎn)動，可以眼觀四方。你知道蜻蜓為什么點水嗎？原來它在產(chǎn)卵。點一次水，就產(chǎn)下一粒卵來。高一一（低）上升一一（下降）重一一（輕）厚一一（薄）粗一一（細）短一一（長）.根據(jù)文章理解詞語“蜻蜓點水”的意思。蜻蜓常常在水面飛來飛去，不停地把尾巴的末端觸到水面，動作很好看。人們把這叫做“蜻蜓點水”。.為什么把蜻蜓叫做“飛行之王”?它在無數(shù)的昆蟲中，飛得最高、最遠、最快，是“飛行之王”小學(xué)四年級閱讀計劃一本書，就象那汪洋大海中的一滴滴水滴，卻能讓我們看到一個個千姿百態(tài)的大世界。我們要用自己的努力在浩瀚的書海里盡情邀游，用一滴水的力量匯聚會一片知識的海洋，真正讓學(xué)生在讀書中體會到書的無窮魅力！領(lǐng)悟細水長流，匯成大海的含義，因此制定本學(xué)期禧蕾讀書計劃。一、讀書目標(biāo)：1、通過活動，讓學(xué)生愛讀書，讓書成為他們的朋友。從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書博采眾長的好習(xí)慣，讓他們的童年浸潤在沁人心脾的書香里。2、在活動中提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，增長知識。3、在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂，提高欣賞能力。4、通過開展“蔣蕾讀書工程”，促進語文課堂教學(xué)的改革，以讀促寫，走讀寫結(jié)合之路，提高教學(xué)質(zhì)量。5、通過開展“蔣蕾讀書工程”，促進我們班內(nèi)涵式、人文化開展，提高學(xué)生自身素質(zhì)，努力創(chuàng)立“學(xué)習(xí)型班級”。二、活動設(shè)想：（一）準(zhǔn)備階段一、班級讀書計劃。1、建立圖書角，讓學(xué)生有書可讀（1）教育學(xué)生節(jié)約零用錢用于購買課外讀物，建立班級圖書庫。（2）調(diào)查家中的藏書量和種類，特別是適合小學(xué)生的書籍，做出統(tǒng)計。要求每位學(xué)生選擇自己最喜歡的三本書帶到學(xué)校，貼上標(biāo)簽及讀書交流卡，放于班級的“圖書長廊”中。在此基礎(chǔ)上，家中藏書較多的同學(xué)還可以多帶幾本自己喜歡的圖書，貼上標(biāo)簽放于班級的“圖書長廊”中，建立班級小書庫，豐富班級的藏書量。發(fā)動學(xué)生之間“好書換換看”行動，提倡同學(xué)與同學(xué)之間進行好書共享。換一本書，交一個朋友，不僅讀到了好書，還加深了同學(xué)間的友誼。不過要提醒學(xué)生，借閱別人的書，一定要好好保護。（3）班級小書庫實行全天性開放，，安排專人進行管理，充分利用每分每秒的時間，保證學(xué)生在一天中的讀書時間不少于1小時。三、根據(jù)本班學(xué)生的實際情況，制定學(xué)生讀書計劃：1、教師帶頭制定個人讀書計劃2、學(xué)生在已背誦七級古詩的基礎(chǔ)上每月背誦課外唐詩宋詞4首。學(xué)生根據(jù)本人實際情況制定個人讀書計劃。3、閱讀中外經(jīng)典名著必讀篇目：《中華上下五千年》、《弟子規(guī)》選讀篇目：學(xué)生根據(jù)自己喜好每學(xué)期至少選擇其中三本其它課外書籍進行閱讀。第二階段：活動階段（一）學(xué)生根據(jù)班級讀書計劃和個人讀書計劃進行閱讀。1、每隔一周，教師利用一節(jié)課校本課的時間進行古詩文賞析，每個月，對要求背誦的古詩詞內(nèi)容進行抽背檢驗，通過驗收者發(fā)給下個月背誦篇目，未通過者繼續(xù)進行本月復(fù)習(xí)。2、針對名著閱讀,每月開展一次好書閱讀經(jīng)驗交流會。一學(xué)期進行一次書面檢測。3、教師以身作那么，每天做到和同學(xué)們一起背詩、讀書。（二）開展“四個一”活動1、設(shè)計一張書簽。在書簽上寫上一句讀書名言，將優(yōu)秀書簽進行展出。2、寫8-10次讀書筆記。讀了那么多書，把體會想法，記錄下來。3、參加一次讀書心得的交流會。和自己的好朋友交流一下自己的讀書心得，會讓自己受益匪淺。前兩項可以利用語文的綜合實踐活動課的時間完成，后一項可以利用語文的口語交際課完成.4將讀書活動延展伸到家庭。開展“我的家庭閱讀”活動。利用家長會，把一些家長好的做法介紹給大家，讓家長懂得重視環(huán)境的作用，既要為孩子營造良好的物質(zhì)和生活環(huán)境，同時也要為孩子營造良好的人文環(huán)境，從而讓兒童在成長中逐漸養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。第三階段：考核、展示階段（一）讀書小報比賽四人小組為單位，收集有關(guān)報刊的小資料、格言，自己撰寫讀書心得等，每學(xué)期組織一次讀書手抄報比賽，進行評比。（二）古詩詞驗收在每個月定期進行抽背古詩詞的基礎(chǔ)上，每學(xué)期期末結(jié)束前進行“古詩詞積累大比拼”，要求學(xué)生在一個小時的時間內(nèi)，以最快的速度寫下所有自己知道的詩句。比一比誰積累得最多。評出“十大詩詞積累王”。總之，書聲瑯瑯，笑聲瑯瑯，讓孩子在書聲、笑聲中快樂