發(fā)覺(jué)自己的亮點(diǎn)現(xiàn)代文閱讀答案

發(fā)覺(jué)自己的亮點(diǎn)現(xiàn)代文閱讀答案閱讀理解歷年作為高考重點(diǎn)，廣泛接觸各種題裁的文章，是提高閱讀力量的前提和基礎(chǔ)，是保證閱讀力量的質(zhì)的飛躍的關(guān)鍵。沒(méi)有足夠的閱讀量，就無(wú)法把握閱讀技巧和提高閱讀水平。下面是我整理的發(fā)覺(jué)自己的亮點(diǎn)現(xiàn)代文閱讀答案，僅供參考盼望能夠關(guān)心到大家。

發(fā)覺(jué)自己的亮點(diǎn)現(xiàn)代文閱讀答案

①美學(xué)大師羅丹曾說(shuō)：“生活中并不是缺少美，而是缺乏發(fā)覺(jué)美的眼睛?！蓖瑯?，我們每一個(gè)人身上并不缺少亮點(diǎn)，往往缺乏發(fā)覺(jué)自己亮點(diǎn)的眼睛。擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)自己的亮點(diǎn)，便會(huì)發(fā)覺(jué)生活的湖面陽(yáng)光遍灑、波光粼粼、生氣無(wú)限，進(jìn)而就能滿(mǎn)懷信念地駕駛?cè)松暮酱宦菲评饲靶小?/p>

②發(fā)覺(jué)自己的亮點(diǎn)，就能理性確立人生的路徑和目標(biāo)。西方有句俗話(huà)：“上帝從不偏心，我們都是用同樣的黏土捏成的?！比巳硕疾煌晟?，但人人都有亮點(diǎn)，發(fā)覺(jué)自己的亮點(diǎn)就能科學(xué)確立人生的目標(biāo)。早年在文學(xué)院被戲稱(chēng)為低能兒的奧托?瓦拉赫，在心灰意冷之際發(fā)覺(jué)了自己一絲不茍、嚴(yán)謹(jǐn)縝密的亮點(diǎn)，于是在自然科學(xué)討論道路上揚(yáng)長(zhǎng)避短，終獲諾貝爾獎(jiǎng)。發(fā)覺(jué)自己的亮點(diǎn),成就了他丑小鴨變白天鵝的經(jīng)典美談。年幼輟學(xué)的大仲馬，也曾幾度貧困潦倒,流落街頭,卻在冷靜端詳人生,發(fā)覺(jué)自己超群的想象力后，鍥而不舍地走上文學(xué)創(chuàng)作之路,終以影響深遠(yuǎn)的《三個(gè)__手》等不朽著作成為世界文學(xué)巨匠。發(fā)覺(jué)自己的亮點(diǎn)，讓他登上文學(xué)創(chuàng)作的巔峰?？梢?jiàn)，只要我們睜開(kāi)慧眼，去發(fā)覺(jué)自身隱藏的熠熠閃光之亮點(diǎn)，便能成為自己的伯樂(lè)，找到適合自己奔跑的道路，從伏于槽櫪的常馬轉(zhuǎn)變?yōu)轱w躍千里的騏驥。

③發(fā)覺(jué)自己的亮點(diǎn)，讓我們?cè)谧非蟮牡缆飞喜紳M(mǎn)信念與盼望。在亮點(diǎn)的激勵(lì)下，我們經(jīng)常感動(dòng)，由于有信念，便擁有了不斷向前的士氣和動(dòng)力。大才子劉禹錫擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)自己的亮點(diǎn)，雖仕途坎坷，仍欣慰于自己吟詠山水的才情和樂(lè)天自信的性格，吟詠出“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”般激奮人心的警句，生活怡然自足而布滿(mǎn)詩(shī)意。而與他同朝為官的柳宗元，則在貶謫之后悵然若失，郁郁寡歡。擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)自己的亮點(diǎn)使人于幸運(yùn)之中而不被寵壞，于厄運(yùn)之中而不被壓垮。雅納切克開(kāi)頭創(chuàng)作之路之初,遭到全部前輩的惡評(píng)，但他發(fā)覺(jué)自己音樂(lè)中如風(fēng)的靈動(dòng)和自由的力氣，最終譜寫(xiě)出令很多人心潮澎湃的《小交響曲》。擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)自己的亮點(diǎn)，讓我們?cè)邗狨岐?dú)行之時(shí)堅(jiān)決而執(zhí)著，英勇地發(fā)出悖于陳規(guī)的聲音，實(shí)現(xiàn)自己人生的價(jià)值。

④發(fā)覺(jué)自己的亮點(diǎn)，需要換個(gè)角度看問(wèn)題。當(dāng)我們總是埋怨自身與外界條件的不足而使事業(yè)陷于僵局時(shí)，往往是由于自己背對(duì)著亮點(diǎn)的光線(xiàn)而惆悵于自身斑駁的影子。殊不知，轉(zhuǎn)換角度便會(huì)發(fā)覺(jué)亮點(diǎn)的燦爛。法國(guó)作家博迪在風(fēng)華正茂之際，橫遭飛禍，全身癱瘓，但于病魔的熬煎下，仍感恩于苦難的歷練，燃起創(chuàng)作的熱忱，用僅能眨動(dòng)的左眼完成享譽(yù)西方文壇的《潛水衣與蝴蝶》。轉(zhuǎn)換角度，不幸亦可為大幸，何況是健康的常人呢?當(dāng)我們用發(fā)覺(jué)亮點(diǎn)的角度去看問(wèn)題，人生的陰霾便頃刻消散，生活的美妙便如空氣一般無(wú)處不在。

⑤發(fā)覺(jué)自己的亮點(diǎn)，推己及人，若人人都能擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)自己和他人的亮點(diǎn)，帶著樂(lè)觀與感恩的心態(tài)生活，.必將更加和諧。

⑥發(fā)覺(jué)自己的亮點(diǎn)，讓我們時(shí)時(shí)感嘆于生活的美妙，總能發(fā)覺(jué)問(wèn)題樂(lè)觀的一面，用自信和士氣踏平坎坷，迎來(lái)人生的艷陽(yáng)天。

1.這篇文章的中心論點(diǎn)是_______。(3分)

2.文章開(kāi)頭引用羅丹的名言有什么作用?(4分)

3.第③段畫(huà)橫線(xiàn)的句子主要運(yùn)用了哪些論證方法?請(qǐng)簡(jiǎn)述其作用。(4分)

4.揣摩第⑥段加點(diǎn)詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)這樣表達(dá)有什么好處。(4分)

5.有人認(rèn)為第⑤段內(nèi)容不能緊扣文章的中心，應(yīng)當(dāng)刪除，你同意這種觀點(diǎn)嗎?請(qǐng)說(shuō)出理由。(5分)

答案：

1(3分)(擅長(zhǎng))發(fā)覺(jué)自己的亮點(diǎn)。

2.(4分)引出本文的中心論點(diǎn)(論題);同時(shí)作為道理論據(jù)證明文章的中心論點(diǎn)。(每點(diǎn)2分)

3(4分)舉例論證、對(duì)比論證;突出強(qiáng)調(diào)了“發(fā)覺(jué)自己的亮點(diǎn)，讓我們?cè)谧非蟮牡缆飞喜紳M(mǎn)信念與盼望”的道理，使論述更詳細(xì)，更有勸說(shuō)力。(論證方法2分，作用2分)

4.(4分)“時(shí)時(shí)”和“總”起到強(qiáng)調(diào)作用，說(shuō)明只要發(fā)覺(jué)自己的亮點(diǎn)，就能使我們具有樂(lè)觀的心態(tài)，就會(huì)給我們帶來(lái)美妙的人生和事業(yè)的勝利。(4分，意思答到即可)

5.(5分)不同意。由于第⑤段深化了文章的中心，不僅要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)自己的亮點(diǎn)，也要發(fā)覺(jué)他人的亮點(diǎn)，使文章的論證更加完整，更加嚴(yán)密。

閱讀理解古詩(shī)題材?？贾黝}

l、思鄉(xiāng)主題：如贊頌壯美河山;抒發(fā)羈旅愁思;思念家鄉(xiāng)等。

2、詠人主題：猶如情勞動(dòng)人民;反映離亂苦痛生活;思念親友;依依惜別、情深意長(zhǎng)等。

3、慰己主題：如抒發(fā)凌云壯志、施展才華理想;悲嘆年華早逝、壯志難酬;懷才不遇、仕途失意：告慰生平的喜悅等。

4、報(bào)國(guó)主題：渴望建功立業(yè);保家衛(wèi)國(guó)的決心;報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的感嘆：山河淪喪的感嘆;揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽等。

5、傷世主題：昔盛今衰的感慨;借古諷今的情懷等。

了解了詩(shī)歌的主題思想就能把握詩(shī)人的觀點(diǎn)態(tài)度和所寄予的情感，進(jìn)而深刻理解作品的意義，為更深一層地鑒賞古詩(shī)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

做語(yǔ)文閱讀題的方法和技巧

概括文章段意是做閱讀題的方法和技巧

學(xué)校生在做閱讀題時(shí)，首先要通讀一遍文章，然后大致概括出文章的段落大意。這樣能為學(xué)校生節(jié)約出許多答題時(shí)間。學(xué)校生要抓住關(guān)鍵詞，可以依據(jù)問(wèn)題大致了解考點(diǎn)在哪一段落出現(xiàn)，然后再重點(diǎn)分析那一段，找出問(wèn)題答案。

分析語(yǔ)文閱讀題的題型

學(xué)校語(yǔ)文以敘述性散文為主，以下是我給大家舉例的常見(jiàn)的閱讀題的題型，分析某句話(huà)在文中的含義，這類(lèi)題型，學(xué)校生可以抓住句子的中心詞語(yǔ)，結(jié)合上下文分析想表達(dá)的深層意思。

分析某句話(huà)在文中的作用，這類(lèi)題型要看這句話(huà)在文章中的詳細(xì)位置，然后結(jié)合表現(xiàn)手法進(jìn)行