正確理解新課標(biāo)穩(wěn)妥推進(jìn)新課改切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量

正確理解新課標(biāo)，穩(wěn)妥推進(jìn)課程改革，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量

國(guó)家基礎(chǔ)教育課程教材專家工作委員會(huì)委員全國(guó)中小學(xué)體育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)副主任《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)組》修訂組成員毛振明第一部分分：解解讀2011版新課課標(biāo)新新課標(biāo)標(biāo)的十大大變化及及背景分分析

（一）正確解說說體育課課程性質(zhì)質(zhì)明確提出出“三個(gè)個(gè)為主””

體育與健健康課程程是學(xué)校校課程的的重要組組成部分分。本課課程是以以身體練練習(xí)為主主要手段段，以學(xué)學(xué)習(xí)體育育與健康康知識(shí)、、技術(shù)和和方法為為主要內(nèi)容容，以增進(jìn)進(jìn)學(xué)生健健康，培培養(yǎng)終身身體育意意識(shí)和能能力為主主要目標(biāo)標(biāo)的課程程。參考：《《課標(biāo)實(shí)實(shí)驗(yàn)稿》》對(duì)體育育課程性性質(zhì)的描描述：“體育與與健康課課程是一一門以身身體練習(xí)習(xí)為主要要手段，，以增進(jìn)進(jìn)中小學(xué)學(xué)生健康康為主要要目的必必修課程程，是學(xué)學(xué)校課程程體系的的重要組組成部分分，是實(shí)實(shí)施素質(zhì)質(zhì)教育和和培養(yǎng)德德智體美美全面發(fā)發(fā)展人才才不可缺缺少的重重要途徑徑”

背景分析析:1．對(duì)體體育課程程本質(zhì)特特征的討討論2．．對(duì)輕視視運(yùn)動(dòng)技技能思潮潮的批評(píng)評(píng)3．體體育與健健康關(guān)系系認(rèn)識(shí)的的深化4．終身身體育思思想的確確立和鞏鞏固

不足與遺遺憾:1．學(xué)習(xí)習(xí)內(nèi)容應(yīng)應(yīng)更加明明確為““體育與與健康知知識(shí)、運(yùn)運(yùn)動(dòng)技術(shù)術(shù)和身體體鍛煉方方法”為為宜。2．目目標(biāo)應(yīng)更更加明確確為“通通過增強(qiáng)強(qiáng)身體素素質(zhì)和體體能增進(jìn)進(jìn)學(xué)生健健康…””為宜。。

（二）刪除“內(nèi)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)”用語(yǔ)語(yǔ)改用“課課程內(nèi)容容”勉強(qiáng)強(qiáng)

背景:1．由于于“課程程標(biāo)準(zhǔn)””文件性性質(zhì)改變變2．““內(nèi)容標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)”使使內(nèi)容與與目標(biāo)混混淆3．．客觀造造成目標(biāo)標(biāo)數(shù)量的的急劇擴(kuò)擴(kuò)大4．．對(duì)體育育教學(xué)實(shí)實(shí)踐指導(dǎo)導(dǎo)作用弱弱化5.課課標(biāo)標(biāo)印刷最最后一刻刻進(jìn)行了了更改

不足與遺遺憾:“課程內(nèi)內(nèi)容”的的表述與與一般的的理解有有很大差差異，許許多表述述介于““目標(biāo)””和“要要求”之之間。例：水平平一的““參與學(xué)學(xué)習(xí)與鍛鍛煉”學(xué)學(xué)習(xí)目目標(biāo)：上上好體育育與健康康課并積積極參加加課外體體育活動(dòng)動(dòng)。達(dá)達(dá)到該目目標(biāo)時(shí)學(xué)學(xué)生將能能夠：積積極愉快快地上體體育與健健康課和和參加課課外體育育活動(dòng)。。如不曠曠課，主主動(dòng)積極極地完成成學(xué)習(xí)任任務(wù)。我的建議議:明顯能看看出內(nèi)容容的（如如運(yùn)動(dòng)技技術(shù)、身身體健康康和健康康教育部部分）按按照內(nèi)容容來理解解，看不不出內(nèi)容容的按““相關(guān)內(nèi)內(nèi)容實(shí)施施的要求求”來理理解。例：水平平一的““參與學(xué)學(xué)習(xí)與鍛鍛煉”學(xué)學(xué)習(xí)目目標(biāo)：上上好體育育與健康康課并積積極參加加課外體體育活動(dòng)動(dòng)。達(dá)達(dá)到該目目標(biāo)時(shí)學(xué)學(xué)生將能能夠：積積極愉快快地上體體育與健健康課和和參加課課外體育育活動(dòng)。。如不曠曠課，主主動(dòng)積極極地完成成學(xué)習(xí)任任務(wù)?？梢岳斫饨鉃閷?duì)學(xué)學(xué)生要有有“體育育與健康康課的意意義”等等體育認(rèn)認(rèn)識(shí)及激激勵(lì)性調(diào)調(diào)動(dòng)性的的教學(xué)內(nèi)內(nèi)容，要要有檢查查學(xué)生出出勤的課課堂常規(guī)規(guī)。

（三）梳理體育育課程教教學(xué)目標(biāo)標(biāo)更加突出出課程核核心價(jià)值值

運(yùn)動(dòng)參與與的目標(biāo)標(biāo)：1．參與與體育學(xué)學(xué)習(xí)和鍛鍛煉2．體體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)動(dòng)樂趣與與成功

運(yùn)動(dòng)技能能的目標(biāo)標(biāo)：1．學(xué)習(xí)習(xí)體育運(yùn)運(yùn)動(dòng)知識(shí)識(shí)2．掌掌握運(yùn)動(dòng)動(dòng)技能和和方法3．增強(qiáng)強(qiáng)安全意意識(shí)和防防范能力力

身體健康康的目標(biāo)標(biāo)：1．掌握握基本保保健知識(shí)識(shí)和方法法2．．塑造良良好體形形和身體體姿態(tài)3．全全面發(fā)展展體能與與健身能能力4．提高高適應(yīng)自自然環(huán)境境的能力力

心理健康康與社會(huì)會(huì)適應(yīng)目目標(biāo)：1．培養(yǎng)養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的的意志品品質(zhì)2．學(xué)會(huì)會(huì)調(diào)控情情緒的方方法3．培養(yǎng)養(yǎng)合作意意識(shí)與能能力4．．具有良良好的體體育道德德

背景:1．對(duì)過過多的目目標(biāo)進(jìn)行行精簡(jiǎn)2．對(duì)雜雜亂的目目標(biāo)進(jìn)行行梳理3．對(duì)非非體育目目標(biāo)予以以刪除4．對(duì)不不明確目目標(biāo)予以以清晰

（四）加加強(qiáng)三三級(jí)課程程層次性性管理促促進(jìn)國(guó)國(guó)、地、、學(xué)各司司其職

背景:1．“實(shí)實(shí)驗(yàn)版課課程標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)”指導(dǎo)導(dǎo)性不強(qiáng)強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)實(shí)2．《課課程標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)》文件件性質(zhì)的的進(jìn)一步步明確3．．《實(shí)施施方案》》難以出出臺(tái)的原原因與改改善4．地地方學(xué)校校課程管管理權(quán)限限和內(nèi)容容的明確確

制訂《地地方體育育與健康康課程實(shí)實(shí)施方案案》的要要求各省、自自治區(qū)、、直轄市市教育行行政部門門應(yīng)根據(jù)據(jù)本標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)的精神神與要求求，結(jié)合合本地區(qū)區(qū)實(shí)際情情況和課課程發(fā)展展的需要要，制訂訂本地區(qū)區(qū)的體育育與健康康課程實(shí)實(shí)施方案案（以下下簡(jiǎn)稱““方案””）。。

“方方案”應(yīng)應(yīng)包括以以下幾個(gè)個(gè)方面的的內(nèi)容：：

1．．對(duì)本標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)主要要精神的的理解與與把握。。

2．．對(duì)本地地區(qū)經(jīng)濟(jì)濟(jì)、文化化、教育育和體育育與健康康教學(xué)現(xiàn)現(xiàn)狀、學(xué)學(xué)生體質(zhì)質(zhì)健康狀狀況等的的分析；；3．提出出本地區(qū)區(qū)分類指指導(dǎo)以及及分層、、分步推推進(jìn)的課課程實(shí)施施策略。。

4．．確定本本地區(qū)水水平一至至水平四四教學(xué)內(nèi)內(nèi)容的選選擇范圍圍及標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)。5．提出出本地區(qū)區(qū)各個(gè)水水平的學(xué)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)價(jià)建議、、包括內(nèi)內(nèi)容、方方法與標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)等方方面。6．提提出本地地區(qū)實(shí)施施體育與與健康教教學(xué)、體體育場(chǎng)地地與器材材配備、、體育教教師研修修的基本本要求。。

制訂《學(xué)學(xué)校體育育與健康康課程計(jì)計(jì)劃》的的要求學(xué)校應(yīng)依依據(jù)本標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)和““方案””的要求求，結(jié)合合學(xué)生健健康發(fā)展展的需要要、學(xué)校校體育整整體發(fā)展展需要和和體育與與健康教教學(xué)實(shí)際際情況，，制訂本本校的學(xué)學(xué)校體育育與健康康課程的的計(jì)劃（（以下簡(jiǎn)簡(jiǎn)稱“計(jì)計(jì)劃”））?！啊坝?jì)劃””應(yīng)包括括以下幾幾個(gè)方面面的內(nèi)容容：1．對(duì)對(duì)本標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)和“方方案”精精神的理理解與把把握。2．．對(duì)學(xué)校校教育改改革背景景、體育育與健康康教學(xué)現(xiàn)現(xiàn)狀、學(xué)學(xué)生體質(zhì)質(zhì)健康狀狀況、課課程資資源、體體育傳統(tǒng)統(tǒng)項(xiàng)目等等的分析析。3．明明確提出出本校實(shí)實(shí)施體育育與健康康課程的的目標(biāo)。。4．制定定本校課課程實(shí)施施策略與與計(jì)劃。。5．確定定各水平平和年級(jí)級(jí)的具體體學(xué)習(xí)目目標(biāo)。6．確定定各水平平和年級(jí)級(jí)的教學(xué)學(xué)內(nèi)容與與課時(shí)數(shù)數(shù)分配范范圍。7、提出出教法運(yùn)運(yùn)用與學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)導(dǎo)的基本本要求。。8、具體體規(guī)定出出各水平平和年級(jí)級(jí)學(xué)生體體育與健健康學(xué)習(xí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)評(píng)價(jià)方案案，包括括具體的的內(nèi)容、、方法和和標(biāo)準(zhǔn)等等方面。。9．提出出體育課課程資源源開發(fā)與與利用的的建議。。10、提提出教學(xué)學(xué)管理方方面的具具體要求求。

遺憾與不不足:1．“要要求”改改成了““建議””2．沒有有提出備備案和層層層審查查的要求求建議:1．各校校高度重重視這個(gè)個(gè)工作，，要有備備案制度度。2．““方案””和“計(jì)計(jì)劃”很很像《體體育教學(xué)學(xué)大綱》》

（五）對(duì)對(duì)體育育教學(xué)的的內(nèi)容進(jìn)進(jìn)行有有彈性的的指導(dǎo)

背景分析析:1．體育育內(nèi)容與與目標(biāo)非非直接聯(lián)聯(lián)系性2．．全國(guó)學(xué)學(xué)校體育育的巨大大地區(qū)落落差3．多多年的統(tǒng)統(tǒng)一性與與靈活性性的探索索4．以往往課標(biāo)在在規(guī)定性性的明顯顯欠缺

水平一的的運(yùn)動(dòng)技技能:↓掌握運(yùn)動(dòng)動(dòng)技能和和方法（（主要目目標(biāo)）↓學(xué)習(xí)目標(biāo)標(biāo)：基本本掌握并并運(yùn)用運(yùn)運(yùn)動(dòng)技術(shù)術(shù)（1）基本掌掌握并運(yùn)運(yùn)用一些些田徑類類運(yùn)動(dòng)項(xiàng)項(xiàng)目的技技術(shù)，如如基本掌掌握并運(yùn)運(yùn)用短跑跑、中長(zhǎng)長(zhǎng)跑、定定向越野野、跨欄欄跑、跳跳遠(yuǎn)、跳跳高、投投實(shí)心球球等項(xiàng)目目的技術(shù)術(shù)。（2）基本掌掌握并運(yùn)運(yùn)用一些些球類運(yùn)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目目的技術(shù)術(shù)和簡(jiǎn)單單戰(zhàn)術(shù)，，如基本本掌握并并運(yùn)用籃籃球、排排球、足足球、羽羽毛球、、乒乓球球網(wǎng)球、、毽球、、珍珠球球和三門門球等球球類運(yùn)動(dòng)動(dòng)項(xiàng)目的的技術(shù)和和簡(jiǎn)單戰(zhàn)戰(zhàn)術(shù)。

（3）基本掌掌握并運(yùn)運(yùn)用一些些體操類類運(yùn)動(dòng)項(xiàng)項(xiàng)目的技技術(shù)。如如基本掌掌握并運(yùn)運(yùn)用器械械體操、、技巧、、健美操操、街舞舞、啦啦啦操、校校園集體體舞等運(yùn)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目目的技術(shù)術(shù)動(dòng)作和和組合動(dòng)動(dòng)作。（4）基本掌掌握并運(yùn)運(yùn)用游泳泳或冰雪雪類運(yùn)動(dòng)動(dòng)項(xiàng)目的的技術(shù)。。如在基基本掌握握并運(yùn)用用蛙泳或或滑冰、、滑雪基基本技術(shù)術(shù)的基礎(chǔ)礎(chǔ)上，學(xué)學(xué)習(xí)并掌掌握其他他泳姿或或有一定定難度的的滑冰、、滑雪技技術(shù)等。。（5）基本掌掌握并運(yùn)運(yùn)用一些些武術(shù)類類運(yùn)動(dòng)項(xiàng)項(xiàng)目的1-2組技術(shù)動(dòng)動(dòng)作組合合。如基基本掌握握并運(yùn)用用9-10個(gè)動(dòng)作組組成的武武術(shù)套路路等。（6）基本掌掌握并運(yùn)運(yùn)用一些些較復(fù)雜雜的民族族民間傳傳統(tǒng)體育育活動(dòng)項(xiàng)項(xiàng)目的技技術(shù)。如如基本掌掌握并運(yùn)運(yùn)用竹竿竿舞、花花樣跳繩繩、抖空空竹、踢踢花毽等等項(xiàng)目的的基本技技術(shù)。

遺憾與不不足:1．有些些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)項(xiàng)目建議議不理想想，如接接力跑2．．“基本本掌握并并運(yùn)用””“簡(jiǎn)單單戰(zhàn)術(shù)””“較復(fù)復(fù)雜的””“有一一定難度度的”等等描述都都是不科科學(xué)語(yǔ)言言。建議:1．掌握握課標(biāo)所所推薦運(yùn)運(yùn)動(dòng)的基基本要求求。2．在在“方案案”和““計(jì)劃””中要進(jìn)進(jìn)行細(xì)化化。

（六）探探討討針對(duì)目目標(biāo)的評(píng)評(píng)價(jià)內(nèi)容容嘗嘗試給予予評(píng)價(jià)建建議和范范例

背景:1．體育育學(xué)力評(píng)評(píng)價(jià)的困困難2．對(duì)對(duì)傳統(tǒng)評(píng)評(píng)價(jià)方法法的批評(píng)評(píng)3．評(píng)價(jià)價(jià)多樣化化引起的的混亂4．．新評(píng)價(jià)價(jià)方法的的探索總總結(jié)

水平三的的身體健健康：塑造良好好的體形形和身體體姿態(tài)學(xué)習(xí)目標(biāo)標(biāo)：保持持良好的的身體姿姿態(tài)達(dá)到該目目標(biāo)時(shí)，，學(xué)生將將能夠：：初步了解解不同身身體姿態(tài)態(tài)所代表表的禮儀儀內(nèi)涵，，并保持持良好的的身體姿姿態(tài)。如如區(qū)別不不同身體體姿態(tài)所所表達(dá)的的尊重、、謙虛、、親近、、傲慢、、粗野等等含義。。評(píng)價(jià)視點(diǎn)點(diǎn)：了解不同同身體姿姿態(tài)的含含義，以以及在不不同場(chǎng)合合保持良良好身體體姿態(tài)的的表現(xiàn)。。評(píng)價(jià)方法法舉例：：讓學(xué)生相相互評(píng)價(jià)價(jià)在校園園、教室室等公共共場(chǎng)合保保持良好好身體姿姿態(tài)的情情況。

遺憾與不不足:1．立意意很好，，內(nèi)容差差，甚至至幼稚。。2．評(píng)價(jià)價(jià)方法論論上沒有有真正的的進(jìn)步。。建議:掌握精神神，老師師們自己己根據(jù)情情況去開開發(fā)

（七）要要求對(duì)對(duì)體育教教學(xué)內(nèi)容容進(jìn)進(jìn)行正確確的開發(fā)發(fā)

背景:1．對(duì)略略顯陳舊舊體育內(nèi)內(nèi)容的更更新要求求2..學(xué)學(xué)校和和學(xué)生對(duì)對(duì)新教材材的巨大大熱情3．原原《課標(biāo)標(biāo)》對(duì)內(nèi)內(nèi)容開發(fā)發(fā)指導(dǎo)不不力4．現(xiàn)實(shí)實(shí)中開發(fā)發(fā)教學(xué)內(nèi)內(nèi)容的良良莠不齊齊

2011版課程程標(biāo)準(zhǔn)：：特別注意意所開發(fā)發(fā)和利用用的內(nèi)容容一定要要與身體體練習(xí)相相關(guān)，無無助于身身體練習(xí)習(xí)的內(nèi)容容不應(yīng)作作為體育育與健康康課程的的教學(xué)內(nèi)內(nèi)容。

遺憾與不不足:1．沒能能進(jìn)行更更明確的的指導(dǎo)。。2．只提提出“身身體練習(xí)習(xí)”依然然不夠明明確。建議:心中要與與“急需需開發(fā)””“需要要開發(fā)””“不能能開發(fā)””的基本本標(biāo)準(zhǔn)。。

體育教學(xué)學(xué)內(nèi)容選選用的判判斷標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)：急需開發(fā)發(fā)的內(nèi)容容：有利于實(shí)實(shí)現(xiàn)課程程標(biāo)準(zhǔn)提提出的課課程目標(biāo)標(biāo)的內(nèi)容容，例心心理拓展展訓(xùn)練、、領(lǐng)會(huì)教教學(xué)游戲戲、克服服焦慮和和孤僻傾傾向的教教材、培培養(yǎng)社會(huì)會(huì)適應(yīng)能能力的教教材，運(yùn)運(yùn)動(dòng)處方方的教材材、安全全教育的的教材等等。需要開發(fā)發(fā)的內(nèi)容容：過去有所所忽略的的內(nèi)容、、新興體體育運(yùn)動(dòng)動(dòng)項(xiàng)目。。例如輪輪滑、踢踢踏舞、、短拍網(wǎng)網(wǎng)球、三三門球、、花樣跳跳繩、校校園定向向越野、、街舞、、跳皮筋筋、形體體鍛煉、、安全有有趣地發(fā)發(fā)展身體體基本活活動(dòng)能力力的教材材等。不能開發(fā)發(fā)的內(nèi)容容：非活動(dòng)性性或非技技術(shù)學(xué)習(xí)習(xí)性的內(nèi)內(nèi)容。棋棋牌類、、電子競(jìng)競(jìng)技、魔魔術(shù)、勞勞作和純純藝術(shù)內(nèi)內(nèi)容，非非體育的的