暑期學(xué)校鄉(xiāng)村新老師培訓(xùn)小組總結(jié)及收獲大全十二篇

暑期學(xué)校鄉(xiāng)村新老師培訓(xùn)小組總結(jié)及收獲大全十二篇_暑期老師培訓(xùn)總結(jié).依據(jù)學(xué)校黨支部、學(xué)校校委會(huì)統(tǒng)一支配部署，組織全體教職工進(jìn)行了為期五天的集中學(xué)習(xí)。這次暑期老師培訓(xùn)班的目的是：總結(jié)成果，直面問題，形成共識(shí)，鼓舞干勁，奮力實(shí)現(xiàn)“三年進(jìn)展規(guī)劃”其次年的各項(xiàng)目標(biāo)。這次暑期老師培訓(xùn)班從8月25日至29日歷時(shí)五天，各項(xiàng)議程已經(jīng)完成，達(dá)到預(yù)期的效果，今日就要結(jié)束，我受學(xué)校支部的托付就本次老師培訓(xùn)班作簡(jiǎn)潔的總結(jié)。

1.領(lǐng)導(dǎo)重視，組織嚴(yán)密

學(xué)校校委會(huì)對(duì)這次培訓(xùn)特別重視，成立了以陳國(guó)民校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的暑期學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，從8月16日開頭籌備。先后召開了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組全體會(huì)議，進(jìn)行支配部署;各處室結(jié)合陳校長(zhǎng)對(duì)整個(gè)培訓(xùn)班的要求分別召開專題會(huì)議進(jìn)行細(xì)化，8月21日到8月24日學(xué)校校長(zhǎng)辦公會(huì)先后召開四次專題會(huì)議，就各處室提交的方案進(jìn)行逐條逐句逐子修改與推敲，最終形成了提交給老師學(xué)習(xí)爭(zhēng)論的文本。做到了仔細(xì)籌劃、細(xì)心組織，為暑期培訓(xùn)工作順當(dāng)開展奠定了基礎(chǔ)。

2.內(nèi)容豐富，形式活潑

本次培訓(xùn)，避開了一些空洞的說教，以關(guān)注學(xué)校進(jìn)展，提高老師參入學(xué)校管理意識(shí)，健全和規(guī)范學(xué)校管理的行為，科學(xué)構(gòu)建老師的訓(xùn)練教學(xué)評(píng)價(jià)體系，明確將來工作的方向?yàn)橹骶€，實(shí)現(xiàn)了“嚴(yán)格考勤、仔細(xì)聽會(huì)、記全筆記、熱鬧爭(zhēng)論，形成共識(shí)”的目的。在培訓(xùn)中，陳國(guó)明校長(zhǎng)作了培訓(xùn)班的的主題報(bào)告，從十二個(gè)方面總結(jié)了一年來學(xué)校取得的主要成果，從客觀和主觀兩個(gè)方面很針對(duì)性剖析了我們工作中存在的問題和緣由，明確的提出了新學(xué)年的工作目標(biāo)和詳細(xì)措施;劉豐校長(zhǎng)解讀了《班主任聘任及管理實(shí)施方案》《有效課堂討論中訓(xùn)練同學(xué)的行動(dòng)方案》《學(xué)校平安工作創(chuàng)新實(shí)施》;教務(wù)處陳秀中主任解讀了《教學(xué)質(zhì)量提高工程實(shí)施方案》《績(jī)效工資發(fā)放方法》;副書記XXX解讀了《周例會(huì)、考勤、評(píng)優(yōu)評(píng)先、公務(wù)用車、用餐、購(gòu)物制度》;陳德忠主任解讀了《學(xué)校財(cái)經(jīng)、財(cái)務(wù)管理方法》;各主管副校長(zhǎng)就新學(xué)年的《各線的崗位聘任方案》工作設(shè)想分別作了發(fā)言。

3.秩序井然，學(xué)風(fēng)深厚

為期五天的培訓(xùn)，支配非常緊湊，任務(wù)比較繁重。幾天來，全體教職工克服了天氣酷熱、培訓(xùn)時(shí)間長(zhǎng)、學(xué)習(xí)任務(wù)重等種種困難，嚴(yán)守培訓(xùn)紀(jì)律，樂觀參與學(xué)習(xí)，大家基本做到了不遲到、不早退、不曠課，整個(gè)培訓(xùn)秩序井然有序。老師們還堅(jiān)持仔細(xì)做筆記，寫心得，可以說是學(xué)得仔細(xì)，記得扎實(shí)，思得深刻，學(xué)習(xí)氣氛非常濃烈。在爭(zhēng)論期間，大多數(shù)老師本著為學(xué)校進(jìn)展負(fù)責(zé)，為領(lǐng)導(dǎo)的成長(zhǎng)負(fù)責(zé)，為老師的專業(yè)成長(zhǎng)負(fù)責(zé)，為同學(xué)的將來負(fù)責(zé)開展了熱鬧的爭(zhēng)論，真正體現(xiàn)了一名老師的精神境界，體現(xiàn)了一名黨員老師心系學(xué)校謀進(jìn)展的拳拳之心。

暑期學(xué)校鄉(xiāng)村新老師培訓(xùn)小組總結(jié)及收獲【篇二】

今年暑期我校對(duì)全體教職工進(jìn)行了為期1天的平安管理培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，全體教職工進(jìn)一步熟悉到平安的重要性，增加了教職工的平安意識(shí)和工作責(zé)任感，現(xiàn)就此次培訓(xùn)工作做如下總結(jié)：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，細(xì)心組織

為了做好本次平安培訓(xùn)，學(xué)校細(xì)心組織，強(qiáng)化培訓(xùn)效果，學(xué)校把培訓(xùn)工作列入重要議事日程，成立了以王磊校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，工會(huì).尹座來為副組長(zhǎng)、學(xué)校其他領(lǐng)導(dǎo)為成員的平安工作領(lǐng)導(dǎo)小組，選定了培訓(xùn)內(nèi)容，制定了培訓(xùn)方案。把涉及師生平安的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行仔細(xì)分解、落實(shí)到人，力求做到理論聯(lián)系實(shí)際，進(jìn)一步提高了老師對(duì)平安工作的熟悉。

二、培訓(xùn)效果良好

1、提高了熟悉，統(tǒng)一了思想

校內(nèi)平安事關(guān)全體師生的財(cái)產(chǎn)、關(guān)系學(xué)校和.的穩(wěn)定與進(jìn)展，學(xué)校工作要始終把平安工作放在學(xué)校工作的突出位置，強(qiáng)化平安責(zé)任，強(qiáng)化平安管理，加強(qiáng)人防、物防、技防建設(shè)，通過培訓(xùn)，統(tǒng)一了思想，提高了熟悉，強(qiáng)化了責(zé)任。

2、健全管理制度

全體師生要統(tǒng)一思想、提高熟悉，這絕不是一陣風(fēng)，走過場(chǎng)，搞形式，要讓學(xué)校平安工作長(zhǎng)期、扎實(shí)、穩(wěn)安地開展下去。我校將連續(xù)完善學(xué)校平安管理的詳細(xì)管理方式制度方法，全面制定對(duì)各類平安隱患排查、整治、監(jiān)控的詳細(xì)措施。仔細(xì)總結(jié)近年學(xué)校平安工作閱歷教訓(xùn)，探究規(guī)律，找準(zhǔn)問題，提出對(duì)策，努力提高平安工作水平。把保障平安的制度措施融入學(xué)校日常管理中工作，注意過程，狠抓細(xì)節(jié)，落實(shí)責(zé)任，嚴(yán)格考核。

3、抓好隱患排查整治工作

平安訓(xùn)練應(yīng)發(fā)揮一切可發(fā)揮的力氣，為進(jìn)一步落實(shí)“平安第一，預(yù)防為主”的方針，學(xué)校將不懈努力，制造平安、健康的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，確保同學(xué)人身平安。加強(qiáng)檢查力度，全面排查平安隱患。學(xué)校要建立相應(yīng)制度，定時(shí)與不定時(shí)對(duì)學(xué)校全部房屋、樓道、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所，對(duì)學(xué)校食堂等進(jìn)行檢查，并作好記載，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺并消退平安隱患。

總之，通過此次培訓(xùn)，廣闊老師進(jìn)一步提升了對(duì)平安工作重要性和學(xué)校平安訓(xùn)練和平安管理有了更高的熟悉，增加了責(zé)任感。雖然我們樂觀預(yù)備，但是由于培訓(xùn)時(shí)間有限，培訓(xùn)內(nèi)容不夠全面，這有待于后續(xù)培訓(xùn)的進(jìn)一步強(qiáng)化。我校將連續(xù)把平安培訓(xùn)和平安管理放在重要位置，長(zhǎng)抓不懈，確保本次培訓(xùn)發(fā)揮更大的作用。

暑期學(xué)校鄉(xiāng)村新老師培訓(xùn)小組總結(jié)及收獲【篇三】

20xx年8月4日——6日，我參與了全縣學(xué)校數(shù)學(xué)骨干老師暑期培訓(xùn)，說實(shí)話，剛一開頭對(duì)這次培訓(xùn)并沒有抱多大的期望，由于這次培訓(xùn)主要是由一線老師自己來完成的，總覺得起點(diǎn)低，學(xué)習(xí)效果確定沒有保證。但是學(xué)完之后，才真正發(fā)覺由一線老師完成的培訓(xùn)比著由專家來完成的培訓(xùn)更貼近我們的需要，一線老師才知道我們更需要什么。這次培訓(xùn)主要由五部分組成：

1。互動(dòng)評(píng)課，評(píng)課稿展現(xiàn)；

2。我心目中的高效課堂匯報(bào)；

3。報(bào)告：學(xué)校數(shù)學(xué)有效課堂探究；

4。展評(píng)集體備課修訂稿；

5。教材通研重、難、疑點(diǎn)解析。其中印象最深的就是高效課堂匯報(bào)、有效課堂探究。

聽了張老師和幾位教研員的報(bào)告，我對(duì)自己的課堂進(jìn)行了反思。我的課堂有效嗎？我的課堂的高效嗎？假如按課程表上課，一個(gè)星期只上五節(jié)課能很好地完成教學(xué)任務(wù)嗎？我深深感到了自己的不足。聽了他們的報(bào)告，我也找到了自己努力的方向：

1、課前做好充分的預(yù)備。要想用好課上四非常鐘的每一秒，充分的課前預(yù)備就顯得特別重要了。首先，教學(xué)目標(biāo)的定位要難易適中。就跟打籃球一樣，籃筐太高了同學(xué)再怎么努力也投不進(jìn)，自然就丟失了信念；而籃筐太低了，同學(xué)就會(huì)輕而易舉地灌進(jìn)籃筐，當(dāng)然也就沒有戰(zhàn)勝困難的喜悅。其次，教者在制定教學(xué)目標(biāo)的時(shí)候，要充分考慮到三維目標(biāo)的統(tǒng)一。學(xué)問與技能、情感態(tài)度與價(jià)值觀、過程與方法，這三個(gè)方面同等重要，缺一不行。再次，教學(xué)目標(biāo)的制定也要兼顧好、中、差三個(gè)層次。對(duì)于優(yōu)等生我們可以在課外延長(zhǎng)一些略帶挑戰(zhàn)性的練習(xí)；而對(duì)于那些后進(jìn)生，我們也可以為他們制定一些淺層次的要求，讓他們循序漸進(jìn)。

2、通過有效的引導(dǎo)，恰當(dāng)?shù)奶釂栕屚瑢W(xué)的思維總處于活躍狀態(tài)，樂觀地探究學(xué)問并試圖將剛剛獲得的學(xué)問轉(zhuǎn)化為力量。老師要擅長(zhǎng)依據(jù)詳細(xì)訓(xùn)練情景，敏捷運(yùn)用各種訓(xùn)練方法，老師要時(shí)刻.同學(xué)才是課堂教學(xué)的中心，要細(xì)心設(shè)計(jì)能調(diào)動(dòng)同學(xué)課堂學(xué)習(xí)主動(dòng)性的方法。課堂教學(xué)的效果，最終要體現(xiàn)在同學(xué)身上。只有通過同學(xué)的親身實(shí)踐和領(lǐng)悟去獲得學(xué)問，才是最佳學(xué)習(xí)途徑。

3、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。培優(yōu)補(bǔ)差工作不是課后的工作，而是課堂教學(xué)的重要內(nèi)容。加強(qiáng)課堂教學(xué)中的培優(yōu)補(bǔ)差工作，尤其是補(bǔ)差工作值得我們重視。補(bǔ)差，首先是“治懶”，差生之所以成為差生的緣由首先是“懶”，包括思維上的懶和練習(xí)中的懶。思維上的懶經(jīng)常表現(xiàn)為學(xué)習(xí)過程中的心不在焉、留意不集中；練習(xí)中懶的表現(xiàn)為練習(xí)速度慢，作業(yè)完成不準(zhǔn)時(shí)，家庭作業(yè)拖拉等。二是給他們板演的機(jī)會(huì)，讓他們養(yǎng)成良好的練習(xí)習(xí)慣；三是課堂作業(yè)堂堂清，老師要嚴(yán)格監(jiān)督，不給他們抄襲的機(jī)會(huì)；四是不能讓他們有拖拉家庭作業(yè)的機(jī)會(huì)，一經(jīng)發(fā)覺準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行批判，并嚴(yán)格處理。

再就是由張老師提到的我縣高考中每15個(gè)考生中才有一個(gè)考上一批本科，即使考上一批本科，他們將來的生活肯定幸福嗎？明顯我們的訓(xùn)練肯定不是僅僅教給他們學(xué)問，讓他們考上高校。一句訓(xùn)練名言說得好：“什么是訓(xùn)練，那就是同學(xué)把在學(xué)校所學(xué)的東西都遺忘以后剩下的東西?！蔽蚁耄覀兠恳晃焕蠋熢谏贤暌惶谜n后，該問問自己：當(dāng)同學(xué)把這堂課所學(xué)的學(xué)問點(diǎn)遺忘以后，還剩下些什么？十年，幾十年以后，當(dāng)同學(xué)把所學(xué)的學(xué)問全忘掉以后，我們給他們留下些什么？我們的訓(xùn)練，能否給孩子們留下正確的思維方式，留下解決問題的力量，留下他們真正需要的種種？

這次暑期培訓(xùn)，比以往任何一次都緊貼實(shí)際，很實(shí)在，真正指導(dǎo)了我們新學(xué)期的工作，如同為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我們?cè)谝淮未蔚母形蛑谢砣婚_朗。讓我在以后的訓(xùn)練教學(xué)中，更加嚴(yán)格要求自己，把教書和育人的關(guān)系處理好，盡最大限度的把同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情感謝發(fā)出來，讓同學(xué)情愿學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

暑期學(xué)校鄉(xiāng)村新老師培訓(xùn)小組總結(jié)及收獲【篇四】

6月底，我們學(xué)校新來的8位老師，包括我本人在內(nèi)，來到鄭州師院參與新任老師培訓(xùn)。不瞞您說，我們來之前都認(rèn)為這所謂的“培訓(xùn)”無非就是一個(gè)過場(chǎng)，一個(gè)形式而已，究竟我們也都是工作了一年的有點(diǎn)小閱歷的老師，對(duì)這次的培訓(xùn)多多少少有點(diǎn)不以為然。

但轉(zhuǎn)過頭來想想，既來之，則安之。既然來到了這個(gè)漂亮高校校內(nèi)，我們干脆就重溫一下高校生活，再做一次同學(xué)，既然要再做一次同學(xué)，那就要做一個(gè)好同學(xué)，一個(gè)態(tài)度仔細(xì)、腳踏實(shí)地的好同學(xué)，反正也吃不了虧。于是，每次課堂我們都坐在教室的前幾排，生怕看不到屏幕上的字體，聽不清老師講的內(nèi)容，并且仔細(xì)將老師講的內(nèi)容仔細(xì)做了筆記，我想這是一個(gè)好同學(xué)應(yīng)當(dāng)具備的必不行少的素養(yǎng)。

然而，隨著課程的不斷推動(dòng)，我之前的那種“所謂培訓(xùn)就是形式”的觀點(diǎn)不自覺的煙消云散了，我越來越沉醉在各位老師的講授之中，也越來越認(rèn)同老師們講的內(nèi)容和觀點(diǎn)，更是與他們有了更深刻的共鳴，同時(shí)也深刻的熟悉到了自身的不足，之前自身的那點(diǎn)小優(yōu)越感更是不翼而飛了。相反的是，我越來越覺得自己要做一個(gè)好老師的目標(biāo)離我很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，自己做出的努力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，于是有一天，我在百感交集之下在伴侶圈發(fā)了一條微信：“要做一名好老師，我還差的很遠(yuǎn)，但是我肯定會(huì)很努力很努力的!信任有一天在臺(tái)上做講座的肯定是我!加油!”現(xiàn)在想想，或許會(huì)有點(diǎn)癡人說夢(mèng)的感覺，但是說實(shí)話，這次的培訓(xùn)的確激起了我內(nèi)心的那股勁，那股斗志昂揚(yáng)的勁頭，讓我重新有了自己的奮斗目標(biāo)和奮斗方向——做一名同學(xué)愛戴、家長(zhǎng)放心的好老師。

經(jīng)過不斷思索和反思，我想談?wù)勥@次培訓(xùn)對(duì)我內(nèi)心的觸動(dòng)，以及我個(gè)人的一些想法。

一、不要讓埋怨成為一種習(xí)慣。埋怨，看似是你發(fā)泄了心中的不滿和生氣，實(shí)則會(huì)讓你在別人眼中的形象大打折扣，并且對(duì)于解決你面對(duì)的問題也無濟(jì)于事，與其大肆埋怨，還不如節(jié)約下來時(shí)間去查找解決問題的方法。埋怨，只會(huì)讓你的負(fù)面心情更加膨脹，只會(huì)讓你更加煩躁，同時(shí)還會(huì)影響到你身邊的人的心情。所以，遇到問題要少埋怨，少嘮叨，保持平常心，細(xì)細(xì)地想想應(yīng)當(dāng)如何解決面臨的問題。

二、讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣。說實(shí)話，這一點(diǎn)我做的很差。由于剛從學(xué)校畢業(yè)參與工作，再加上工作累的緣由，我很少抽出時(shí)間去讀書看報(bào)，甚至都到了寧肯看電視也不看書的地步。其實(shí)我家里也有許多書，專業(yè)方面的，課外的，學(xué)術(shù)方面的，等等，可是現(xiàn)在看來似乎都是擺設(shè)。以前寫工作總結(jié)、個(gè)人心得等文件的時(shí)候，我也會(huì)經(jīng)常說到一句話——樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，可是現(xiàn)在看來不過是一個(gè)空口號(hào)罷了。經(jīng)過這次培訓(xùn)，我想我應(yīng)當(dāng)徹底轉(zhuǎn)變一下自己了。的確，一個(gè)肚子里沒有許多墨水的老師，不配做一個(gè)好老師，學(xué)問淵博是一個(gè)好老師最基本的素養(yǎng)要求。我也要加快自己的步伐，抓緊時(shí)間讀書，擴(kuò)展自己的學(xué)問面，充實(shí)自己了。

三、好好琢磨自己的課。我們老師總是說同學(xué)存在這個(gè)問題，那個(gè)問題，現(xiàn)在想想我們老師又何嘗沒有問題呢!我的同學(xué)曾經(jīng)正氣凜然的站在我面前說不愛學(xué)習(xí)，我的小侄子現(xiàn)在才上一班級(jí)就哭著喊著不想上學(xué)，這是什么緣由呢?我想這與我們老師有著密不行分的聯(lián)系。所以我們的確得好好反思一下自己的課程設(shè)計(jì)了，我不想當(dāng)一個(gè)逼迫孩子學(xué)習(xí)的老師，我想通過我的努力讓孩子愛上學(xué)習(xí)。

四、給孩子他想要的愛的方式。我們身邊不乏有這樣的老師，說現(xiàn)在的同學(xué)一個(gè)個(gè)都是白眼狼，老師這么為你們付出，這么關(guān)心你們，你們到頭來不念老師的好不說，還在背后辱罵老師，說老師壞話，真是沒良心的。甚至有些老師建議我們不要真心對(duì)待這幫孩子，不然到最終會(huì)很難過，很受打擊?，F(xiàn)在想想，我想是這些老師包括我在內(nèi)，對(duì)孩子們不理解，而孩子們對(duì)我們也不理解，也就是雙方都沒有理解對(duì)方。別說是師生了，就是親子之間不也是常常發(fā)生這種現(xiàn)象嗎?我認(rèn)為問題的所在就是我們愛孩子們的方式不對(duì)，我們沒有走進(jìn)他們的內(nèi)心，通常只是用聲色俱厲的老師權(quán)威來壓制孩子，認(rèn)為只有這樣嚴(yán)格要求，孩子們才能向著我們所期盼的方向前進(jìn)?？墒?，孩子們的內(nèi)心或許并不是這樣想的，他們或許會(huì)認(rèn)為我們對(duì)他們太過束縛，管的太嚴(yán)，過度專制等。所以，在今后的工作中，我肯定要加強(qiáng)與孩子們的溝通溝通，試圖走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，與孩子們建立友好的師生關(guān)系。

以上是我的幾點(diǎn)思索，也是我需要努力改進(jìn)的地方，信任我肯定會(huì)做一個(gè)好老師的。

暑期學(xué)校鄉(xiāng)村新老師培訓(xùn)小組總結(jié)及收獲【篇五】

為貫徹落實(shí)市教委《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中學(xué)校老師培訓(xùn)工作的看法》，完成市教委提出的“到20xx年，對(duì)全市中學(xué)校老師開展一輪全員培訓(xùn)，其中10%老師接受國(guó)家級(jí)和市級(jí)集中培訓(xùn)，90%老師分批接受不少于80學(xué)時(shí)的區(qū)縣級(jí)集中培訓(xùn)”培訓(xùn)任務(wù)；依據(jù)大足區(qū)老師進(jìn)修校的統(tǒng)一支配，20xx年7月11日至7月15日，大足區(qū)20xx年暑期學(xué)校歷史老師全員培訓(xùn)在大足區(qū)龍崗一小進(jìn)行；全區(qū)86名學(xué)校歷史老師參與了暑期全員培訓(xùn)。在培訓(xùn)中，通過對(duì)新課標(biāo)精妙深刻的解讀，夯實(shí)了學(xué)校歷史老師的理論基礎(chǔ)。還結(jié)合新課改背景下如何撰寫導(dǎo)學(xué)案和如何說課，舉辦了專題講座，將訓(xùn)練理論與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來。經(jīng)過五天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，達(dá)到了預(yù)期的目的，培訓(xùn)效果良好，為新一輪新課標(biāo)新教材的實(shí)施和執(zhí)行奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?，F(xiàn)將培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

解讀新課標(biāo)，推動(dòng)新課改

在為期五天的大足區(qū)20xx年學(xué)校歷史老師全員培訓(xùn)中，區(qū)老師進(jìn)修校的夏萬中老師用了三天時(shí)間為全體學(xué)員解讀了義務(wù)訓(xùn)練階段《學(xué)校歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》（20xx年版）。主要從課程性質(zhì)、課程基本理念、課程設(shè)計(jì)思路、課程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)施建議等六個(gè)方面把新課標(biāo)向全體參培老師作了全面具體的說明，并針對(duì)老師們比較關(guān)懷的問題和新課標(biāo)中一些比較重要或關(guān)鍵的地方作了仔細(xì)的梳理和精妙的解讀。特殊是對(duì)學(xué)校歷史課程的課程特性、歷史課程三維目標(biāo)的.關(guān)系、新課標(biāo)的基本特點(diǎn)等作了重點(diǎn)闡述。這極大地增加了參培老師的課標(biāo)意識(shí)，有利于推動(dòng)大足區(qū)學(xué)校歷史新課改的進(jìn)程。

導(dǎo)學(xué)促課改，說課強(qiáng)力量

為了推動(dòng)大足區(qū)學(xué)校歷史新課改的進(jìn)程，提升學(xué)校歷史老師的教學(xué)力量，在這次培訓(xùn)中，特意邀請(qǐng)了兩位重慶市級(jí)骨干老師——雙路中學(xué)的趙紅梅和大足中學(xué)的伍成章老師為全體歷史老師作了《新課改背景下如何撰寫導(dǎo)學(xué)案》和《新課改背景下淺談?wù)f課》的專題講座。分別從導(dǎo)學(xué)案的概念、撰寫導(dǎo)學(xué)案的原則、撰寫導(dǎo)學(xué)案的一般模式、導(dǎo)學(xué)案的撰寫程序、導(dǎo)學(xué)案的使用要求，課改過程中出現(xiàn)的問題和困惑等都作了具體講解；通過對(duì)說課的概念、特點(diǎn)、作用、基本內(nèi)容和說課原則的解讀，既有理論深度，又注意聯(lián)系實(shí)際，特別具有可操作性和指導(dǎo)性，參培老師都覺得受益匪淺。

本次培訓(xùn)期間，盡管天氣酷熱，但全部參培老師在酷熱難耐的狀況下，仍舊仔細(xì)負(fù)責(zé)的堅(jiān)持完成了五天的學(xué)習(xí)；在溝通互動(dòng)與學(xué)習(xí)總結(jié)中，個(gè)個(gè)有感而發(fā)，受益匪淺，收獲頗豐。老師們仔細(xì)撰寫說課稿與導(dǎo)學(xué)案、都保質(zhì)保量地完成了考查作業(yè)，并對(duì)這次培訓(xùn)仔細(xì)寫出了自己的心得與體會(huì)。發(fā)簡(jiǎn)報(bào)4期，達(dá)到了預(yù)期的培訓(xùn)目標(biāo)；同時(shí)也體現(xiàn)了老師們渴望學(xué)習(xí)的劇烈愿望和對(duì)訓(xùn)練事業(yè)的奉獻(xiàn)精神。

暑期學(xué)校鄉(xiāng)村新老師培訓(xùn)小組總結(jié)及收獲【篇六】

回顧幾天的暑期培訓(xùn)，我感慨許多，收獲也許多。特殊是聽了幾位專家和訓(xùn)練局領(lǐng)導(dǎo)的報(bào)告，他們所講的內(nèi)容，無論是在教學(xué)方面，還是班級(jí)管理方面，都為我今后的工作指明白方向。特殊是訓(xùn)練局領(lǐng)導(dǎo)王國(guó)強(qiáng)主任所講的班主任對(duì)同學(xué)平安工作的開展，對(duì)我感受最深。

班主任要帶好一個(gè)班，必需要對(duì)班級(jí)全部同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活、勞動(dòng)、紀(jì)律、平安、衛(wèi)生等方面，進(jìn)行全面管理，其中平安工作的訓(xùn)練管理，更為重要。

平安工作，情系千家，心牽萬戶；平安工作，是學(xué)校常抓不懈的重要工作；平安工作，責(zé)任重于泰山。而對(duì)孩子的平安訓(xùn)練管理，它不僅僅是學(xué)校、老師的責(zé)任，也是家長(zhǎng)的責(zé)任，可現(xiàn)在的家長(zhǎng)，多數(shù)只關(guān)懷孩子的成果，對(duì)他們的平安問題漸漸忽視起來，將孩子平安訓(xùn)練的責(zé)任推卸給了學(xué)校，推卸給了班主任。這讓我們的老師，特殊是班主任，深深地意識(shí)到肩頭的責(zé)任重大，不但要關(guān)懷同學(xué)的學(xué)習(xí)，更應(yīng)當(dāng)把平安訓(xùn)練擺在首位，作為頭等大事來抓。平安訓(xùn)練，守望平安是責(zé)無旁貸的。

因此，班主任必需把同學(xué)的平安訓(xùn)練管理工作，提到最顯著的位置上來抓。我們要象抓教學(xué)質(zhì)量那樣抓好平安工作，確保同學(xué)高興奮興上學(xué)來，平平安安回家去。那么，班主任如何做好對(duì)同學(xué)的平安訓(xùn)練工作呢？王主任的報(bào)告讓我明白了應(yīng)抓一下幾點(diǎn)：

一、常宣揚(yáng)

誰也不愿接受一幕幕觸目驚心的事故發(fā)生，尤其是發(fā)生在未成年的孩子身上，我認(rèn)為，為了避開平安事故的發(fā)生，班主任要細(xì)心常吩咐，同學(xué)可能會(huì)把你的諄諄教育牢記在心，會(huì)主動(dòng)把它落實(shí)到日常行動(dòng)中，結(jié)果自然會(huì)降低學(xué)校生發(fā)生事故的概率。班主任可利用班會(huì)課開展“交通平安在我心”、“不該發(fā)生的故事”、“交通學(xué)問講座”……一系列豐富多樣的訓(xùn)練活動(dòng)，更能影響學(xué)校生的思想行為。

同時(shí)，班主任要結(jié)合本班同學(xué)實(shí)際，制訂切實(shí)可行的平安防范措施。平安工作，要深化人心，落實(shí)到位。平安工作，要每天講，到處講，時(shí)時(shí)講，人人講，不厭其煩地講，時(shí)時(shí)向同學(xué)敲警鐘。由于同學(xué)易沖動(dòng)，自制力差，可塑性大，所以班主任千萬不能遺忘平安工作。通過多種方式，把平安風(fēng)吹進(jìn)同學(xué)心里。只有平安意識(shí)扎根于同學(xué)頭腦之中，我們的平安工作才算做到家。

二、多防范

平安工作不能存在僥幸心理和投機(jī)取巧，而應(yīng)當(dāng)腳踏實(shí)地、防患未然。教室內(nèi)，書寫平安標(biāo)語，危急處設(shè)置警示牌，班級(jí)辦《平安專欄》，組織同學(xué)學(xué)習(xí)有關(guān)平安、法制學(xué)問等。班級(jí)開展?fàn)幃?dāng)“平安星”活動(dòng)。利用各種活動(dòng)，通過不同形式讓平安意識(shí)“隨風(fēng)潛入心，潤(rùn)人細(xì)無聲”。

班主任應(yīng)當(dāng)做到以預(yù)防為主，強(qiáng)化防范措施。平常訓(xùn)練同學(xué)不到危急區(qū)去活動(dòng)和玩耍，嚴(yán)禁玩火，嚴(yán)防同學(xué)接觸易爆易燒、有毒有害的物質(zhì)。訓(xùn)練好同學(xué)嚴(yán)格按管理制度用電、用水，不準(zhǔn)同學(xué)隨便觸動(dòng)電器。讓同學(xué)明白狹窄走道或樓梯中行走時(shí)，不得擁擠，必需有序上下樓，防止因擁擠、踩踏造成傷亡。

要做好防溺工作。禁止同學(xué)擅自到深水中洗澡、游泳。要特殊重視訓(xùn)練同學(xué)把握溺水搶救的基本技能。訓(xùn)練好同學(xué)不買過期、變質(zhì)食品。重視傳染病的防治與管理工作，發(fā)覺患傳染病的同學(xué)，應(yīng)馬上與其家庭聯(lián)系，實(shí)行有效隔離措施，防止傳染病擴(kuò)散。

訓(xùn)練同學(xué)留意校外交通平安，加強(qiáng)對(duì)同學(xué)進(jìn)行交通法規(guī)訓(xùn)練，增加同學(xué)交通平安意識(shí)和自我愛護(hù)力量，提倡步行上學(xué)，切實(shí)削減交通事故。等等，全部這些，班主任在日常工作中強(qiáng)化了防范措施，平安事故自然就少發(fā)生了。

三、細(xì)管理

平安工作，我們寫得多，說得多，這還不夠，必需細(xì)管理。班主任工作，其中平安工作的細(xì)致訓(xùn)練管理是最重要的一環(huán)。平安工作無小事，平安責(zé)任重泰山。的確如此，事實(shí)上，同學(xué)大部分時(shí)間在學(xué)校，大部分時(shí)間是在課堂中度過。但千萬不要忘了那少部分時(shí)間（即課余時(shí)間）。事實(shí)證明，許多平安事故，就是發(fā)生在這段時(shí)間內(nèi)的。此時(shí)同學(xué)失控，最易出亂。因此，作為一個(gè)優(yōu)秀的班主任就要擅長(zhǎng)空檔的管理，細(xì)致入微的管理。這樣也好削減平安事故的發(fā)生。

四、巧溝通

班主任，不僅要上傳下達(dá)，而且要擅長(zhǎng)溝通，奇妙溝通。我認(rèn)為班主任的溝通應(yīng)是多方面的，同學(xué)與同學(xué)有沖突，班主任要溝通心靈，消退隔閡，特殊是本班同學(xué)與其它班的同學(xué)存在分歧時(shí)，肯定要溝通在先，消退隱患，化干戈為玉帛。班主任還要溝通科任老師齊抓共管。班級(jí)平安工作不是班主任一個(gè)人的事，班主任還要與其他班主任以及同學(xué)溝通，互通有無，實(shí)行有力措施，形成合力抓好平安工作。班主任還要溝通家長(zhǎng)、.等各個(gè)方面，讓全.都來關(guān)懷和支持學(xué)校及班級(jí)的平安訓(xùn)練工作。只有這樣，我們才能平安到家，平安到位。

總之，王國(guó)強(qiáng)主任的報(bào)告讓我受益匪淺，在今后的班主任工作中，我肯定會(huì)把平安工作作為重中之重來抓，做好每個(gè)同學(xué)的平安訓(xùn)練工作。

暑期學(xué)校鄉(xiāng)村新老師培訓(xùn)小組總結(jié)及收獲【篇七】

通過今年暑期連續(xù)訓(xùn)練培訓(xùn)的學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的探究，使我不僅在訓(xùn)練思想，還是訓(xùn)練理論及業(yè)務(wù)力量等方面都受益頗多?，F(xiàn)就本次連續(xù)訓(xùn)練學(xué)習(xí)的總結(jié)歸納一下：

一、依據(jù)訓(xùn)練局和鄉(xiāng)教管中心、培訓(xùn)點(diǎn)、學(xué)校關(guān)于十二五連續(xù)訓(xùn)練的精神，仔細(xì)參與連續(xù)訓(xùn)練培訓(xùn)。

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1、老師課堂教學(xué)力量的培育與訓(xùn)練

盧鳳取老師的精彩演講，讓我受益匪淺，通過“課堂教學(xué)力量討論”、“教學(xué)設(shè)計(jì)力量的培育與訓(xùn)練”、“整合性教學(xué)力量的培育與訓(xùn)練”、“開放性教學(xué)力量的培育與訓(xùn)練”、“教會(huì)同學(xué)‘愿學(xué)’、‘會(huì)學(xué)’力量的培育與訓(xùn)練”、方面進(jìn)行闡述，充分的把課堂教學(xué)細(xì)化。

在我以前的教學(xué)中，使用的教學(xué)方式都比較單一，雖然效果有，但總感覺效果沒有達(dá)到最好，通過本次培訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了更多的思維理念和教學(xué)方式，我想對(duì)我今后的教同學(xué)涯會(huì)有很大的關(guān)心。老師的教學(xué)力量是老師素養(yǎng)的核心標(biāo)志，它的大小打算了老師教學(xué)水平的凹凸。教學(xué)力量是老師職業(yè)特有的一種力量，它更是區(qū)分于其他職業(yè)的本質(zhì)標(biāo)志。而我們?nèi)缃袼岬摹罢n堂教學(xué)力量”是老師的基本素養(yǎng)，是老師力量結(jié)構(gòu)中的核心要素。即課堂是實(shí)施新課程的主要場(chǎng)所，是培育同學(xué)全面進(jìn)展的最重要場(chǎng)所，課堂教學(xué)的排列是有序的。

通過老師的程序設(shè)計(jì)、師生的樂觀互動(dòng)，讓同學(xué)在學(xué)習(xí)本課教學(xué)內(nèi)容過程中漸漸形成和提高同學(xué)的學(xué)習(xí)成果，培育的學(xué)習(xí)愛好使同學(xué)能夠自覺養(yǎng)成“愿學(xué)”、能“會(huì)學(xué)”、“樂學(xué)”、“快學(xué)”。因此，老師的首要任務(wù)就是如何使同學(xué)“愿學(xué)”，即首先激活學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，老師務(wù)必要教會(huì)同學(xué)會(huì)聽課，讓他們?cè)诼犝n時(shí)做到“有信念”、“能用心”、“會(huì)專心”。

2、有效上課學(xué)問建構(gòu)型視野下的上課問題與對(duì)策陳青紅主任細(xì)心策劃的課堂，讓培訓(xùn)的課堂活躍起來，在有效上課學(xué)問建構(gòu)型視野下的上課問題與對(duì)策的學(xué)習(xí)中，我學(xué)到了許多從為學(xué)到的內(nèi)容，當(dāng)一個(gè)老師真的不簡(jiǎn)單。

我個(gè)人認(rèn)為，在新課程背景下實(shí)施有效教學(xué)，老師首先要從以下方面不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)：

（一）教學(xué)理念。要樹立起教學(xué)理念，教學(xué)理念是指導(dǎo)教學(xué)行為的思想觀念和精神追求。

（二）學(xué)問儲(chǔ)備。老師要儲(chǔ)備更多的學(xué)問，課堂上，作為新課程直接實(shí)施者的老師，肯定要不斷學(xué)習(xí)和探究，不斷拓展自己的學(xué)問內(nèi)涵。學(xué)問的厚度增加了，課堂就能深化淺出，左右逢源。

（三）教學(xué)反思。老師要擅長(zhǎng)和不斷反思，應(yīng)在實(shí)踐反思再實(shí)踐再反思螺旋式上升中，實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長(zhǎng)。

（四）課前的有效預(yù)備。凡是勝利的課必定是充分預(yù)備的課，備好課是上好課的前提。有效的備課必需體現(xiàn)出：目標(biāo)有效、內(nèi)容有效、教法有效。

（五）課堂的有效組織。老師要做到語言組織精確?????、簡(jiǎn)練，課堂上肯定要組織教學(xué)語言，增加語言表達(dá)的科學(xué)性、針對(duì)性、精確?????性，做到清楚精煉、重點(diǎn)突出、規(guī)律性強(qiáng)。

（六）課后的有效練習(xí)。課后練習(xí)不在多，貴在精，提高練習(xí)的有效性就是要充分了解學(xué)情，因課設(shè)計(jì)練習(xí)，讓同學(xué)在訓(xùn)練中思索問題、解決問題。

總之，每個(gè)同學(xué)都期望自己獲得勝利，期望感覺到自己才智的力氣，體驗(yàn)到勝利的喜悅，老師應(yīng)在課堂上為同學(xué)營(yíng)造寬闊的自主學(xué)習(xí)環(huán)境，隨著新課改的不斷深化，選擇滿意同學(xué)生命需要的教學(xué)，給學(xué)問注入生命，還同學(xué)布滿靈性的世界，已成為我們每一位老師的幻想。而要實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)目標(biāo)，當(dāng)老師能夠?qū)嵭忻艚莸慕虒W(xué)技能，并通過各種途徑的學(xué)習(xí)、實(shí)踐，讓教學(xué)技能不斷創(chuàng)新、不斷提升，就能賜予同學(xué)更大的進(jìn)展空間，讓同學(xué)成為學(xué)習(xí)的仆人，在學(xué)習(xí)中提升做人的品質(zhì)，這是新課程的基本要求，也是我們?nèi)坷蠋煹漠吷非螅?/p>

三、滲透法制訓(xùn)練

劉繼華校長(zhǎng)的《學(xué)科滲透法制訓(xùn)練》的培訓(xùn)，通過生動(dòng)的實(shí)例、分析講解，法制訓(xùn)練在課堂教學(xué)中的作用不課替代，學(xué)科滲透法制訓(xùn)練，是老師教學(xué)過程中必不行少的一個(gè)環(huán)節(jié)。

通過學(xué)習(xí)，我深刻地熟悉到了當(dāng)今法制訓(xùn)練刻不容緩，明白了老師不僅教書，還要育人的道理。在學(xué)習(xí)中我了解什么叫“學(xué)科教學(xué)滲透法制訓(xùn)練”，那就是以各學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容為依托，充分利用學(xué)科中固有的教學(xué)內(nèi)容、訓(xùn)練契機(jī)和教學(xué)便利，有意識(shí)、有方案而又適度地滲透相關(guān)法律學(xué)問和法治理念的訓(xùn)練，以增加同學(xué)法制意識(shí)，激發(fā)同學(xué)法制情感，培育同學(xué)學(xué)法、知法、守法、用法的習(xí)慣和力量。

四、班主任培訓(xùn)

王梅老師、胡方羽老師、王順倫老師就班主任方面的閱歷進(jìn)行溝通，通過自身的教學(xué)閱歷，結(jié)合實(shí)際，讓我在班主任管理方面得到徹底的洗禮。

通過這次班主任培訓(xùn)，老師學(xué)到了很多的理論學(xué)問，受益匪淺。在這次培訓(xùn)中，對(duì)新時(shí)期的班主任工作有了更進(jìn)一步的熟悉,對(duì)班主任這個(gè)崗位有了更深層次的理解,對(duì)班級(jí)管理有了更策略的規(guī)劃。在這次培訓(xùn)中，老師接觸了很多新理念、新思想，受益頗豐。

在學(xué)習(xí)中，仔細(xì)做好相關(guān)學(xué)習(xí)記錄、完成主講老師支配的作業(yè)；對(duì)所選教材深化研讀和實(shí)踐，、促進(jìn)自身訓(xùn)練教學(xué)綜合業(yè)務(wù)素養(yǎng)的不斷提高。上交學(xué)習(xí)相關(guān)資料到學(xué)校教育主任歸檔，以備上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)檢查。

總之，做為一名老師，通過連續(xù)訓(xùn)練的培訓(xùn)和自學(xué)，我受益非淺，更新了訓(xùn)練、教學(xué)觀念，把握了新形勢(shì)下的先進(jìn)訓(xùn)練理念的趨勢(shì)，和在教學(xué)中的應(yīng)留意的問題，進(jìn)一步把握了提高課堂訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量的先進(jìn)策略和方法，并在訓(xùn)練實(shí)踐中不斷地落實(shí)，逐步地提高了自己的訓(xùn)練教學(xué)力量，為同學(xué)的健康成長(zhǎng)和進(jìn)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ)。

暑期學(xué)校鄉(xiāng)村新老師培訓(xùn)小組總結(jié)及收獲【篇八】

炎炎夏日，我們懷著學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，帶著活到老學(xué)到老的虛心上進(jìn)的態(tài)度參與了學(xué)校組織的暑期老師培訓(xùn)，全部老師，從年紀(jì)輕輕到白發(fā)蒼蒼，都學(xué)得特別仔細(xì)。看著聽著記著，望著思著想著，滿滿的筆記，思索的眼神兒，都可以看出我們的態(tài)度是多么的端正，想要當(dāng)好老師的愿望有多么迫切。我也是其中的一員，關(guān)于學(xué)后的體會(huì)，我認(rèn)為最核心的內(nèi)容就是“努力實(shí)現(xiàn)以人為本的高效訓(xùn)練”。

細(xì)細(xì)回顧我們學(xué)習(xí)的幾種教學(xué)結(jié)構(gòu)：嘗試教學(xué)法教學(xué)結(jié)構(gòu)、“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)結(jié)構(gòu)，高效課堂的“五步三查”教學(xué)模式，“三疑三探”教學(xué)結(jié)構(gòu)，這些都是有人領(lǐng)先進(jìn)行了探究，并取得了肯定的訓(xùn)練教學(xué)成果才在全國(guó)進(jìn)行推廣的，他們都是有可學(xué)之處的。學(xué)后，我仔細(xì)進(jìn)行了分析和總結(jié)，發(fā)覺全部的新模式都是在引導(dǎo)我們要時(shí)時(shí)到處為同學(xué)著想，要讓同學(xué)學(xué)得歡樂，要讓同學(xué)學(xué)得輕松，要讓同學(xué)學(xué)得堅(jiān)固，要讓同學(xué)學(xué)得有效率。我認(rèn)為歸納起來就是在告知我們：要實(shí)施緊跟時(shí)代的訓(xùn)練，就要注意同學(xué)的感受，就要努力提高效率，向課堂要效率，向課堂要質(zhì)量。這個(gè)理念好像和我一貫的做法有些不謀而合的相像，我從不拖堂，從不占課，盡量少布置家庭作業(yè)，盡量讓孩子們有一個(gè)輕松開心的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)過程過程。但是，細(xì)細(xì)想來，我的所作所為好像只是皮毛而已，沒有任何的理論高度，所以，今后的教學(xué)中，我認(rèn)為自己首先應(yīng)當(dāng)仔細(xì)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)水平，努力實(shí)現(xiàn)以人為本的高效訓(xùn)練，讓自己將來有限的教同學(xué)涯跟上時(shí)代步伐，成就更多孩子的成才之夢(mèng)。

這些天的兩期培訓(xùn)，讓我深深體會(huì)到了仔細(xì)聽講、一動(dòng)不動(dòng)地坐著的辛苦，體會(huì)到了為什么孩子們聽到下課鈴就會(huì)心不在焉。所以，在今后的訓(xùn)練教學(xué)中，我會(huì)時(shí)刻提示自己要記得這些天的那種疲乏感受，角色換位，以人為本，仔細(xì)備課，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié)和講授的內(nèi)容，努力提高課堂教學(xué)效率，做一個(gè)把訓(xùn)練當(dāng)成自己的事業(yè)的喜愛訓(xùn)練的老師，為減輕同學(xué)的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，努力學(xué)習(xí)，不斷提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，增加教學(xué)效果，提高教學(xué)效率。努力做到不會(huì)為了考試成果而犧牲同學(xué)的愛好和歡樂，不會(huì)為了個(gè)人名利而急功近利傷及同學(xué)。我將把工作的重點(diǎn)放在如何激發(fā)同學(xué)的愛好，如何為同學(xué)減輕負(fù)擔(dān)，如何讓同學(xué)輕松歡樂地完成學(xué)業(yè)。讓同學(xué)由于我的訓(xùn)練教學(xué)而感到幸福，感到給我當(dāng)同學(xué)是一種歡樂和享受。這樣的學(xué)習(xí)經(jīng)受會(huì)讓他們受益終生，這樣的訓(xùn)練教學(xué)理念和動(dòng)身點(diǎn)會(huì)讓我教出的同學(xué)肯定是健康、陽光、向上的，肯定會(huì)喜愛學(xué)習(xí)、喜愛生活。

用知足常樂的心態(tài)來看，我的年齡似乎還不算太老，應(yīng)當(dāng)能夠通過學(xué)習(xí)和努力跟上時(shí)代步伐。面對(duì)七八十個(gè)家庭的期盼，我的選擇只有一種：努力，努力，再努力！

暑期學(xué)校鄉(xiāng)村新老師培訓(xùn)小組總結(jié)及收獲【篇九】

暑期參與了鎮(zhèn)組織的新課程培訓(xùn)，感到新課程的實(shí)施是前所未有的革命，是對(duì)舊訓(xùn)練理念、舊訓(xùn)練模式、舊訓(xùn)練傳統(tǒng)的反思，是現(xiàn)代先進(jìn)訓(xùn)練思想、訓(xùn)練理念的體現(xiàn)。通過學(xué)習(xí)我明白了最前沿的語文教改狀況。現(xiàn)就新課程與語文老師的進(jìn)展，談一談體會(huì)。

一、新課程下的語文教學(xué)

語文課程改革應(yīng)致力于同學(xué)語文素養(yǎng)的形成和進(jìn)展。語文素養(yǎng)的提出，是語文新課程的核心。例如重視民族精神、國(guó)際視野的形成；強(qiáng)化創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量、團(tuán)隊(duì)精神和合作力量的培育；注意生命意識(shí)、環(huán)境意識(shí)、誠(chéng)信意識(shí)、職業(yè)意識(shí)的養(yǎng)成。在語文教學(xué)中，老師應(yīng)努力挖掘教材中的人文意蘊(yùn)，培育同學(xué)喜愛祖國(guó)語言的思想感情，指導(dǎo)同學(xué)正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)語言，豐富語言的積累，培育語感，進(jìn)展思維，提高人文素養(yǎng)，使他們具有適應(yīng)實(shí)際需要的閱讀力量、寫作力量、口語交際力量。

語文課程還應(yīng)當(dāng)重視提高同學(xué)的民族精神和審美情趣，使他們逐步形成良好的個(gè)性和健全的人格，促進(jìn)德、智、體、美的和諧進(jìn)展。語文新課程把課本這本"小書"和生活這本"大書"融為一體，強(qiáng)調(diào)語文學(xué)科和生活的親密關(guān)系。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》把語文課程的性質(zhì)界定為"工具性和人文性的統(tǒng)一"。這是一個(gè)特別有新意的提法，是與"語文素養(yǎng)"相吻合的。

語文新課程不僅繼承了語文教學(xué)的工具性，更重要的是強(qiáng)調(diào)了語文教學(xué)的實(shí)踐性。語文是人類最重要的.交際工具。要教會(huì)同學(xué)把握好工具必需引導(dǎo)同學(xué)到言語實(shí)踐活動(dòng)中去熬煉、去領(lǐng)悟，自己去獲得語文交際力量。同學(xué)的言語實(shí)踐活動(dòng)是一種綜合實(shí)踐活動(dòng)，其形式敏捷多樣，盡量適應(yīng)同學(xué)要求、符合同學(xué)愛好。主要反映在語文課改中淡化字詞句篇基礎(chǔ)學(xué)問和文體學(xué)問的教學(xué)，但不是說老師在課堂中不教這些學(xué)問，而是教同學(xué)在詳細(xì)語言環(huán)境中與生活中學(xué)會(huì)運(yùn)用語言，這是一種不同以往的新的理念。

二、新課程下的師生關(guān)系

語文新課程中的師生關(guān)系是新型的師生關(guān)系。有一位專家說："要把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給同學(xué)，在充分自學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)行有效的合作學(xué)習(xí)。""老師首先是同學(xué)的學(xué)習(xí)伙伴，其次才是同學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)者、引導(dǎo)者、誘導(dǎo)者、輔導(dǎo)者。"語文訓(xùn)練是老師和同學(xué)之間的公平對(duì)話，它既不是老師一味傳道授業(yè)解惑，同學(xué)一味地聽從老師，也不是老師只能造就同學(xué)，圍著同學(xué)轉(zhuǎn)，而是師生公平、相互合作，老師引導(dǎo)、同學(xué)探究。語文課程的教學(xué)活動(dòng)中，同學(xué)不再是被動(dòng)的、消極的，不再是被灌輸?shù)钠髅螅辉偈钦n堂的聽眾，而是具有個(gè)性的、生動(dòng)活潑的、思想活躍的、布滿生命力的同學(xué)；老師不再是站在同學(xué)的對(duì)立面居高臨下，教學(xué)就是老師和同學(xué)的公平對(duì)話

老師不管在上基礎(chǔ)型課程、拓展型課程，還是討論型課程，都應(yīng)讓同學(xué)暢所欲言，各抒己見。這樣使得同學(xué)人人都必需參加到教學(xué)活動(dòng)中。另外老師在教學(xué)反饋中，要擅長(zhǎng)評(píng)價(jià)同學(xué)學(xué)習(xí)地過程，評(píng)價(jià)同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度、方法和效果。

三、新課程下的語文老師

教學(xué)，是實(shí)施"課程標(biāo)準(zhǔn)"的主渠道；課堂，是實(shí)施"課程標(biāo)準(zhǔn)"的主陣地。把傳授語文學(xué)問作為語文老師的全部職責(zé)，這始終是語文老師教學(xué)思想中的誤區(qū)。在語文新課程的教學(xué)活動(dòng)中，要學(xué)習(xí)語文學(xué)問，也要培育語文力量，還要注意培育同學(xué)學(xué)習(xí)語文的愛好，要新穎感轉(zhuǎn)化為未知欲。

語文是母語訓(xùn)練課程，學(xué)習(xí)資源和實(shí)踐機(jī)會(huì)無處不在，無時(shí)不有。語文教學(xué)中，老師要樂觀利用課程資源，開發(fā)課程資源。有一位領(lǐng)導(dǎo)說："無論是課堂內(nèi)還是課堂外，無論是條件好或差的學(xué)校，到處有課程資源，時(shí)時(shí)有課程資源，課程資源是可以再生的，教

師要擅長(zhǎng)運(yùn)用課程資源，教材是最重要的課程資源，肯定要用足用好。"基礎(chǔ)訓(xùn)練改革過程中，尤其是新教材的實(shí)施中，要求老師依據(jù)自身進(jìn)展需要，開發(fā)利用課程資源，最大限度地發(fā)揮教材所供應(yīng)的空間，體現(xiàn)老師不僅是課程實(shí)施的主體，事實(shí)上，新教材的實(shí)施過程，就是老師進(jìn)展、提升自己素養(yǎng)和力量的過程。我們老師不僅要擔(dān)當(dāng)起培訓(xùn)者的責(zé)任，更要充分發(fā)揮"以同學(xué)為本"的理念。

因此，我們語文老師應(yīng)明白："語文訓(xùn)練是事業(yè)，貴在淡薄名利，悄悄無聞；語文訓(xùn)練是科學(xué)，難在持之以恒，求是求真；語文訓(xùn)練是藝術(shù)，美在享受母語，陶冶身心。"語文老師暑期培訓(xùn)總結(jié)二：學(xué)校語文老師連續(xù)訓(xùn)練暑假培訓(xùn)總結(jié)

在培訓(xùn)中，是專家們的精彩講座一次次的激起我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我的反思，在我以前的教學(xué)工作中存在著不少問題，有思想怠慢的問題、有理論和信念不足的問題、也有操作不得法的問題。各位專家的講座給了我許多啟示，讓我受益匪淺。下面就是我在這次培訓(xùn)中的一些體會(huì)：

一、對(duì)課堂教學(xué)行為的重新熟悉與思索

課堂是老師教同學(xué)命力的所在地，也是同學(xué)才智的發(fā)源地之一。

（一）要準(zhǔn)時(shí)反思自己的教學(xué)

傳統(tǒng)意義上的課堂，就是老師講，同學(xué)聽，老師很少端詳自己的教學(xué)是否引起了同學(xué)的愛好，也不夠關(guān)注同學(xué)的參加度是否與自己有關(guān)。當(dāng)同學(xué)出現(xiàn)與課堂教學(xué)不全都的行為時(shí)，只是一味怨同學(xué)，很少反思自己的教學(xué)行為是否適應(yīng)了同學(xué)心理特點(diǎn)，激發(fā)了同學(xué)的求知欲。優(yōu)秀老師之所以優(yōu)秀，其特點(diǎn)之一，就是每節(jié)課后準(zhǔn)時(shí)反思自己的教學(xué)，不斷改進(jìn)教學(xué)，以增加課堂教學(xué)的魅力，達(dá)到準(zhǔn)時(shí)調(diào)控同學(xué)的心情，引導(dǎo)同學(xué)樂觀參加課堂教學(xué)的目的，使同學(xué)獲得更好的進(jìn)展。

（二）要留給同學(xué)思索的空間和時(shí)間

同學(xué)獵取學(xué)問的結(jié)果，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上他獵取結(jié)果的過程重要。讓同學(xué)在學(xué)習(xí)上有所發(fā)覺，有所體驗(yàn)，重要的前提是賜予他在學(xué)習(xí)和討論學(xué)問的過程中主動(dòng)思索與樂觀探究的時(shí)間與空間，這樣，他的體驗(yàn)才是幸福而自信的。如："小組合作學(xué)習(xí)"、"讓同學(xué)親歷閱讀過程"等。

（三）要學(xué)會(huì)觀賞同學(xué)

老師要在教學(xué)中樹立以同學(xué)為本的現(xiàn)代訓(xùn)練觀念，給每個(gè)同學(xué)供應(yīng)思索、制造、表現(xiàn)及獲得勝利體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。做到這一點(diǎn)，老師要學(xué)會(huì)觀賞每一位同學(xué)，發(fā)覺每一位同學(xué)的閃光點(diǎn)。同學(xué)在老師的關(guān)注中，不僅會(huì)喜愛老師，喜愛上課，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感，還會(huì)在課堂上樂觀表現(xiàn)，歡樂開心地去學(xué)習(xí)。

二、提升了理論水平，熟悉到科研的重要性

作為新老師，我們沒有多少教學(xué)閱歷，理論水平低，對(duì)自己的工作不擅長(zhǎng)總結(jié)歸納，現(xiàn)在，通過對(duì)訓(xùn)練討論的理解，基本上能用理論來指導(dǎo)自己的實(shí)踐活動(dòng)。在訓(xùn)練教學(xué)理論的指導(dǎo)下，把握了教改方向，堅(jiān)決了探究新路子的信念，并增加了訓(xùn)練科研的意識(shí)，熟悉到不能只做教書匠，而要做新時(shí)期的訓(xùn)練家，特殊是有關(guān)綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)，我們不但熟悉了它的重要性，也把握了一些實(shí)際的操作方法和留意事項(xiàng)。綜合性學(xué)習(xí)將帶給同學(xué)超越課本的新的只是領(lǐng)域，老師要仔細(xì)對(duì)待。

三、熟悉到連續(xù)訓(xùn)練的重要性，樹立了終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)

這次培訓(xùn)，就自身更新優(yōu)化而言，樹立了終身訓(xùn)練(學(xué)習(xí))的思想。以前總以為搞連續(xù)訓(xùn)練沒有學(xué)到什么新學(xué)問，所以總覺著耽擱時(shí)間，不如讀讀書，備備課，這次，通過聽取了報(bào)告，真正熟悉到了連續(xù)訓(xùn)練的重要性，樹立了終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，提高了對(duì)連續(xù)訓(xùn)練的熟悉。學(xué)然后知不足，這是我的一個(gè)體會(huì)。在培訓(xùn)中，專家的耐心指導(dǎo)、學(xué)員的激烈爭(zhēng)論都給我不少啟發(fā)。通過培訓(xùn)，感覺以前所學(xué)的學(xué)問太有限了，看問題的眼光也太膚

淺了，工作方法也太單一了。在今后的工作中，我要把這次學(xué)得的閱歷運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去，做到課前有預(yù)設(shè)、有預(yù)備，課堂上不呆板，給與同學(xué)寬松的學(xué)習(xí)氛圍，課后抓反饋，進(jìn)行反思，有必要的還要進(jìn)行課后輔導(dǎo)，促自身的教學(xué)不斷提高、同學(xué)的學(xué)習(xí)成果不斷飛躍。

培訓(xùn)結(jié)束了，再次感謝專家的指導(dǎo)，同時(shí)也感謝我們的輔導(dǎo)老師，道一聲："你們辛苦了！感謝！"

四.給培訓(xùn)平臺(tái)的建議

這次培訓(xùn)的確給了我們很多指導(dǎo)，但本人覺得培訓(xùn)班培訓(xùn)的時(shí)間和空間都有限，短短的一個(gè)星期時(shí)間是不夠的?？臻g方面，學(xué)員受培訓(xùn)地方管理器的限制，實(shí)際上別的省份的指導(dǎo)和爭(zhēng)論更具體、更精彩，我們是否以后可以任憑進(jìn)入？還有，老師培訓(xùn)不應(yīng)當(dāng)只是本門學(xué)科的提高，我認(rèn)為：班主任工作、心理學(xué)、訓(xùn)練學(xué)、老師自身的修養(yǎng)以及世界別的國(guó)家的訓(xùn)練狀況與教學(xué)閱歷是不是都要學(xué)？我盼望專家商討一下，以后能給我們更寬闊的培訓(xùn)平臺(tái)？期盼中！

語文老師暑期培訓(xùn)總結(jié)三：語文老師暑期培訓(xùn)總結(jié)

20xx年的暑期，對(duì)我來說頗不尋常。假期伊始，我便迎來了"20xx年江蘇省學(xué)校語文老師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)"。

在7月2日全市的開班典禮上，我作為學(xué)員代表發(fā)言。坐在發(fā)言席上，我的心情無比感動(dòng)，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，是促進(jìn)老師自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的重要途徑和手段，我們要珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)，切實(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，努力做到：1.明確網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的目的和意義，妥當(dāng)支配時(shí)間，切實(shí)完成規(guī)定的在線學(xué)習(xí)任務(wù)。2.仔細(xì)收看課程視頻和閱讀課程電子講稿，樂觀參加網(wǎng)上和網(wǎng)下的各項(xiàng)業(yè)務(wù)活動(dòng)，高質(zhì)量完成課程作業(yè)。3.樂觀參加班級(jí)沙龍爭(zhēng)論，發(fā)表、回復(fù)高質(zhì)量帖子，參加課程專家答疑活動(dòng)。

由于，培訓(xùn)在假期，孩子也放假在家。所以，每天我早早起床到菜市買菜，接著為孩子預(yù)備早餐，把孩子送去學(xué)琴?；貋砗蟊阕ゾo時(shí)間學(xué)習(xí)網(wǎng)上培訓(xùn)內(nèi)容，專家的訓(xùn)練新理念，讓我眼前一亮；名師的示范課，讓我感受到課堂呈現(xiàn)出的魅力；爭(zhēng)論區(qū)的溝通爭(zhēng)論，讓我們思想的火花得到碰撞。

王榮生教授的《閱讀教學(xué)的兩個(gè)轉(zhuǎn)向》，讓我明確了語文課堂教學(xué)的要點(diǎn)：合宜的教學(xué)內(nèi)容和有效的教學(xué)設(shè)計(jì)。王教授的講座，深化淺出，一個(gè)個(gè)鮮亮的觀點(diǎn)、一個(gè)個(gè)生動(dòng)的課例讓我受益匪淺，也為我今后的閱讀教學(xué)指明白方向——從關(guān)注"教學(xué)方法"轉(zhuǎn)向"教學(xué)內(nèi)容"、從關(guān)注"教的活動(dòng)"轉(zhuǎn)向"學(xué)的活動(dòng)"。

鄭友訓(xùn)教授的《詮釋活力課堂與有效教學(xué)》向我們解讀了什么是一堂好課，作為老師要轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念，要努力創(chuàng)設(shè)寬松和諧的課堂環(huán)境，清楚地授課，能確保同學(xué)學(xué)習(xí)的投入，并準(zhǔn)時(shí)評(píng)估同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的把握程度。

特級(jí)老師李勤關(guān)于《教材解讀與處理》的講座，讓我們知道了教材解讀何以至關(guān)重要，并為我們指出了教材解讀的詳細(xì)途徑——1.和對(duì)話，把握教材的核心主旨；2.和文本對(duì)話，用語文的眼光觀賞教材；3.和編者對(duì)話，把握教學(xué)意圖。

劉桂秋教授的《提升學(xué)校語文老師的人文素養(yǎng)》，一針見血地指出老師人文學(xué)問的學(xué)習(xí)狀況讓人堪憂：老師的閱讀行為越來越平面化；老師的閱讀內(nèi)容越來越狹窄化；老師的讀書目的越來越功利化。反思自己，未嘗不是這樣：一年到頭，沒有讀過幾本書。即使讀書，也只是一知半解，或是為了幾篇讀書筆記，臨時(shí)抱佛腳。

專家的講座，讓我對(duì)訓(xùn)練教學(xué)有了更多的思索，也讓我開頭重新端詳自己，原來的沾沾自喜在專家的話語中，無處遁形。自己還很淺薄，需要學(xué)習(xí)的東西還有許多，只有不斷充實(shí)自己，才能勝任一名學(xué)校語文老師。

培訓(xùn)中的"課例觀摩"，讓我看到了一名優(yōu)秀老師對(duì)文本的解讀、對(duì)課堂的駕馭。喬煒老

師的《槐鄉(xiāng)五月》，以美麗的語言，把同學(xué)引入"花朵、花美、花香"的世界，《槐鄉(xiāng)歌》的創(chuàng)編，使同學(xué)學(xué)文本，用文本，同學(xué)的語言得到有效的訓(xùn)練和進(jìn)展。何瓊老師的《愛因斯坦和小女孩》以"抓關(guān)鍵詞，理清脈絡(luò)"、"抓不同評(píng)價(jià)的沖突點(diǎn)，感受平凡中的宏大"兩個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，培育了同學(xué)的概括力量、感悟力量。何老師的課，為我們呈現(xiàn)了不同的第一課時(shí)，可謂平實(shí)、高效。姜樹華老師的《鞋匠的兒子》以三份活動(dòng)單引領(lǐng)，層層推動(dòng)，課堂"熱而不鬧，動(dòng)而不亂"，充分發(fā)揮了同學(xué)的主動(dòng)性，讓同學(xué)成為學(xué)習(xí)的仆人，"學(xué)習(xí)活動(dòng)單"也為我們的語文教學(xué)供應(yīng)了新的模式。

課程學(xué)習(xí)讓我們豐富了理論學(xué)問，拓寬了視野，"課程爭(zhēng)論"、"班級(jí)研討"為我們供應(yīng)了溝通、溝通的平臺(tái)，大家在這里質(zhì)疑問難，相互切磋，很多老師好的做法，為我們供應(yīng)了可借鑒的閱歷。這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)猶如一場(chǎng)準(zhǔn)時(shí)雨，滋潤(rùn)了每一位參培老師的心田。在本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中，我收獲的不僅僅是學(xué)問，更多的是歡樂。作為小組長(zhǎng)，我和組內(nèi)的成員相互鼓舞，相互提示。對(duì)于組內(nèi)成員的問題，我總會(huì)耐心解釋、盡力關(guān)心，并主動(dòng)和班級(jí)輔導(dǎo)員聯(lián)系，反映問題。雖然，和一些老師未曾蒙面，但是，我們已然成為好伴侶。

在今后的工作中，我會(huì)以此次培訓(xùn)作為新的起點(diǎn)，一絲不茍地對(duì)待教學(xué)工作，做一個(gè)歡樂的讀書人，做一個(gè)幸福的討論者，做一個(gè)同學(xué)喜愛、家長(zhǎng)滿足的好老師。

暑期學(xué)校鄉(xiāng)村新老師培訓(xùn)小組總結(jié)及收獲【篇十】

20-年7月5日至7月28日，我參與了由江西財(cái)經(jīng)高校擔(dān)當(dāng)?shù)慕魇≈新毠歉衫蠋熍嘤?xùn)班，此次學(xué)習(xí)收益很大，老師們講課精彩，教學(xué)內(nèi)容豐富多彩。經(jīng)過緊湊而充實(shí)的二十幾天學(xué)習(xí)，訓(xùn)練教學(xué)此文轉(zhuǎn)自理念上完成了一次洗禮，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、各位老師很仔細(xì)也很負(fù)責(zé)

此次培訓(xùn)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)和生活特別關(guān)懷，符老師對(duì)我們熱忱接待，班主任王老師對(duì)工作盡心盡責(zé)，每天都到班上來考勤，任課老師上課仔細(xì)有精彩。他們都是我們的榜樣。

二、為來自不同地方的老師供應(yīng)了學(xué)習(xí)和溝通的平臺(tái)

參訓(xùn)期間大部分學(xué)員能夠遵守學(xué)校制定的考勤制度、評(píng)價(jià)制度，通過觀看視頻、網(wǎng)上作業(yè)、在線研討、發(fā)表文章和評(píng)論等形式，老師們接受了一次素養(yǎng)訓(xùn)練的深度“撞擊”，對(duì)于訓(xùn)練訓(xùn)練方法有了新的熟悉和思索，在訓(xùn)練觀、教學(xué)觀、同學(xué)觀、老師觀、評(píng)價(jià)觀、課程觀、教學(xué)設(shè)計(jì)觀等方面有了新的看法，樹立了正確的訓(xùn)練教學(xué)此文轉(zhuǎn)自觀念，而且是隨著培訓(xùn)的深化而逐步深化的。這些對(duì)暑假后的訓(xùn)練教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作是特別有利的、對(duì)于素養(yǎng)訓(xùn)練的真正實(shí)施能夠起到樂觀的促進(jìn)作用。

三、專業(yè)成長(zhǎng)任重道遠(yuǎn)

通過本次培訓(xùn)讓我大開眼界，讓自己明白與他們相差太遠(yuǎn)，無論是自己的思想境界、理論學(xué)問還是專業(yè)技能或是訓(xùn)練科研都有許多要努力的地方，今后將不斷學(xué)習(xí)前沿理論，更新教學(xué)理念，采納現(xiàn)代訓(xùn)練教學(xué)此文轉(zhuǎn)自手段，樂觀開展教課研，促進(jìn)自身又紅又專的進(jìn)展。

總之，這次培訓(xùn)讓我在培訓(xùn)中得到啟示，在啟示得到成長(zhǎng)，我信任在成長(zhǎng)中我會(huì)得到歡樂，收獲更多!

暑期學(xué)校鄉(xiāng)村新老師培訓(xùn)小組總結(jié)及收獲【篇十一】

依據(jù)市訓(xùn)練局《瑞教辦[20xx］51號(hào)》文件要求，為全面貫徹黨的訓(xùn)練方針，推動(dòng)訓(xùn)練改革、實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練，進(jìn)一步增加廣闊老師的光榮感、責(zé)任感和使命感，激發(fā)廣闊老師愛教樂教、教書育人的熱忱，經(jīng)討論打算，我校仔細(xì)組織了20xx年暑期師德專題培訓(xùn)工作，深化開展各方面內(nèi)容的學(xué)習(xí)?，F(xiàn)將本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)如下：

一、制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)方案和實(shí)施方案

1．領(lǐng)導(dǎo)重視。本次學(xué)習(xí)由校長(zhǎng)婁國(guó)盛負(fù)責(zé)，黨支部書記和德育分管校長(zhǎng)詳細(xì)組織實(shí)施。

2．內(nèi)容落實(shí)。依據(jù)《瑞教辦[20xx]51號(hào)》文件要求，我校將此次師德專題培訓(xùn)的詳細(xì)內(nèi)容落實(shí)為：

（1）結(jié)合學(xué)習(xí)實(shí)踐.活動(dòng)，大力弘揚(yáng)“敬業(yè)、愛生、奉獻(xiàn)”精神，不斷增加教書育人、以身立教的.責(zé)任感。

（2）結(jié)合國(guó)慶六十周年活動(dòng)，大力弘揚(yáng)“愛國(guó)、愛鄉(xiāng)、愛?！本瘢园簱P(yáng)的熱忱投入工作

（3）結(jié)合學(xué)習(xí)落實(shí)溫州市訓(xùn)練局《關(guān)于學(xué)習(xí)貫徹〈中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范（20xx年修訂）〉》（瑞教政[20xx]104號(hào)）的通知精神，從身邊的人、身邊的事中挖掘事跡，身體力行，不斷提高職業(yè)道德水平

3．制度落實(shí)。為使本次培訓(xùn)落到實(shí)處，我校還制定了師德學(xué)習(xí)制度，向老師布置了明確的學(xué)習(xí)要求和學(xué)習(xí)任務(wù)，對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)間、會(huì)場(chǎng)紀(jì)律、會(huì)議筆記、請(qǐng)假簽到制度等做了詳細(xì)規(guī)定，尤其對(duì)老師的出勤作了嚴(yán)格的規(guī)定，使這次培訓(xùn)真正做到保質(zhì)保量。

二、培訓(xùn)過程突出了針對(duì)性和實(shí)效性

1．突出主題訓(xùn)練。

今年暑期師德專題培訓(xùn)工作依據(jù)訓(xùn)練部《關(guān)于加強(qiáng)中學(xué)校老師職

1．業(yè)道德建設(shè)的若干看法》的精神，堅(jiān)持以精神和.為指針，以“落實(shí)師德內(nèi)容，規(guī)范師德行為”為主題，以提高老師思想政治素養(yǎng)、職業(yè)抱負(fù)和職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，強(qiáng)化師德訓(xùn)練，力行師德規(guī)范，弘揚(yáng)高尚師德，造就一支讓人民滿足的老師隊(duì)伍。

2．注意職業(yè)道德訓(xùn)練。

關(guān)愛和敬重同學(xué)，以同學(xué)為本，是現(xiàn)代訓(xùn)練的根本要求，是師德建設(shè)的核心內(nèi)涵。每個(gè)老師應(yīng)在教書育人、完成崇高使命的愉悅中升華道德，樂觀做高尚師德的實(shí)踐者。學(xué)校組織廣闊老師仔細(xì)學(xué)習(xí)領(lǐng)悟國(guó)家、省、市有關(guān)加強(qiáng)中學(xué)校老師職業(yè)道德建設(shè)的文件精神，以愛為主題，大力提倡“敬業(yè)、愛生、奉獻(xiàn)”精神，努力提高老師道德水準(zhǔn)，使廣闊老師都能成為喜愛訓(xùn)練、喜愛同學(xué)的表率。

3．關(guān)注心理健康訓(xùn)練。

學(xué)校訓(xùn)練的根本任務(wù)是培育高素養(yǎng)人才，老師是這一根本任務(wù)的主要擔(dān)當(dāng)者。老師只有具備良好的心理健康水平，才能培育塑造出心理健康、素養(yǎng)良好的優(yōu)秀同學(xué)。我們要充分熟悉開展中學(xué)校老師心理健康訓(xùn)練的重要性，關(guān)懷、關(guān)注、關(guān)愛老師心理健康。

三、落實(shí)培訓(xùn)要求，嚴(yán)格考勤制度

本次學(xué)習(xí)為集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式，集中學(xué)習(xí)時(shí)嚴(yán)格把握考勤簽到關(guān)，杜絕代簽現(xiàn)象；培訓(xùn)要求仔細(xì)聽講座，用心觀看典型事跡光盤，并做好筆記。指定《深化學(xué)習(xí)實(shí)踐.》讀本為自學(xué)內(nèi)容，自學(xué)時(shí)間要保證，學(xué)習(xí)筆記要具體。

四、仔細(xì)總結(jié)，不斷反思

1、通過培訓(xùn)，老師依據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，聯(lián)系思想實(shí)際和工作實(shí)際進(jìn)行仔細(xì)的總結(jié)和反思，切實(shí)強(qiáng)化了廣闊老師的心理健康意識(shí)，提高了廣闊老師的職業(yè)道德水平。

2、召開暑期師德培訓(xùn)工作總結(jié)會(huì)議，要求全部老師上交學(xué)習(xí)摘記和心得體會(huì)，推選優(yōu)秀老師翁麗潔在會(huì)議上溝通心得，提高培訓(xùn)效果。

3、組織全體老師進(jìn)行師德專題培訓(xùn)考試，要求全部老師在單位時(shí)間內(nèi)獨(dú)立完成，合格率為100%。

4、要求全部老師對(duì)比《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》，抓差距，促整改。

通過20xx年暑期師德專題培訓(xùn)，一方面提高了老師的師德修養(yǎng)、職業(yè)道德水平和執(zhí)教力量，增加了老師依法從教意識(shí)、廉潔從教意識(shí)，提高了為人民服務(wù)意識(shí)與服務(wù)質(zhì)量，樹立了.主義榮辱觀，加強(qiáng)和改進(jìn)了青少年同學(xué)思想道德建設(shè)和思想政治訓(xùn)練，落實(shí)了.和科教興國(guó)、人才興國(guó)戰(zhàn)略。另一方面提升了學(xué)校的辦學(xué)形象，通過老師與家長(zhǎng)的溝通，.、家長(zhǎng)對(duì)我校的辦學(xué)行為更為了解，消退了很多誤會(huì)，使我校本學(xué)期的開學(xué)工作得以平穩(wěn)進(jìn)行。從總體來看，此次師德學(xué)習(xí)具有針對(duì)性和實(shí)效性，內(nèi)容充實(shí)，效果顯著。

瑞安市瑞祥職業(yè)中專

二○xx年九月一日

暑期學(xué)校鄉(xiāng)村新老師培訓(xùn)小組總結(jié)及收獲【篇十二】

依據(jù)市局有關(guān)文件精神和學(xué)校建設(shè)高素養(yǎng)老師隊(duì)伍的需要，我校利用暑假，從8月1日至8日進(jìn)行了為期一周的老師校本培訓(xùn)工作。為了提高活動(dòng)的實(shí)效性，學(xué)校挖掘自身潛力，科學(xué)籌劃，開展了豐富多彩、敏捷有效、深受老師歡迎的校本培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，使廣闊老師在師德水平、專業(yè)理論學(xué)問、教學(xué)實(shí)踐技能、班主任工作水公平方面都得到了進(jìn)一步提高，現(xiàn)將我校暑期培訓(xùn)工作小結(jié)如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，確保質(zhì)量。

學(xué)習(xí)特別重視校本培訓(xùn)工作，成立了校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的校本培訓(xùn)小組，加強(qiáng)對(duì)校本工作的指導(dǎo)。整個(gè)培訓(xùn)工作仔細(xì)預(yù)備、細(xì)心組織，針對(duì)本校特點(diǎn)和老師的實(shí)際狀況，結(jié)合當(dāng)前基礎(chǔ)課程改革和省市出臺(tái)的規(guī)范辦學(xué)行為的相關(guān)要求，合理支配了培訓(xùn)內(nèi)容，注意了培訓(xùn)的針對(duì)性、實(shí)效性、可操作性。一系列的培訓(xùn)，如春風(fēng)化雨，使老師凈化了心靈，把握了技能，受益匪淺。

二、采納多種培訓(xùn)形式，全面提升老師隊(duì)伍的整體素養(yǎng)。

實(shí)行理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐運(yùn)用相結(jié)合、集中學(xué)習(xí)和分組學(xué)習(xí)相結(jié)合、專題講座和個(gè)人學(xué)習(xí)相結(jié)培訓(xùn)與考查相結(jié)合，采納了貼近老師的內(nèi)容和形式，培訓(xùn)中老師相互學(xué)習(xí)，相互啟發(fā)，從解決老師訓(xùn)練教學(xué)工作的實(shí)際動(dòng)身，有實(shí)效、有吸引力，老師都能靜下心來仔細(xì)學(xué)習(xí)，為接下來的訓(xùn)練教學(xué)工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、內(nèi)容豐富多彩，成果顯著。

1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，建樹師表形象。

校長(zhǎng)作了動(dòng)員講話，首先從宏觀角度闡述了培訓(xùn)的重要性和必要性，使大家熟悉到培訓(xùn)是老師自身進(jìn)展得需要，是促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展得需要，是推動(dòng)人的全面進(jìn)展的需要，是推動(dòng)訓(xùn)練均衡、協(xié)調(diào)、優(yōu)質(zhì)、高效進(jìn)展的必定要求，是眾望所歸。接著王志根校長(zhǎng)直面我校師德師風(fēng)建設(shè)的現(xiàn)狀，自我剖析，總結(jié)了部分人身上存在的`五個(gè)方面問題：①敬業(yè)精神不強(qiáng)，對(duì)同學(xué)缺乏愛心和耐心；②教風(fēng)不正，工作作風(fēng)拖沓；③創(chuàng)新和進(jìn)取精神不強(qiáng)；④名利思想過重，文明素養(yǎng)不高；⑤放松學(xué)習(xí)，自律不夠。問題排查切中要害，全面而深刻。最終提出了切實(shí)可行的整改措施，并提出了殷切的期望。

2、學(xué)習(xí)新課程理念，提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

實(shí)施新課程，課堂教學(xué)質(zhì)量的保證在老師。轉(zhuǎn)變老師的訓(xùn)練思想、訓(xùn)練方法、同學(xué)的學(xué)習(xí)方式是實(shí)施新課程的關(guān)鍵。為此，學(xué)校組織老師以教研組為單位解讀了各學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)科教學(xué)常規(guī)、各學(xué)科力量達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)，圍繞“有效教學(xué)”進(jìn)行了全面總結(jié)。幾位教務(wù)處的同志結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，理論聯(lián)系實(shí)際，溝通自己的學(xué)習(xí)體會(huì)和收獲，全體老師在這里共同共享才智，促進(jìn)了老師觀念的更新。在業(yè)務(wù)培訓(xùn)方面，我們還組織老師進(jìn)行了理論和實(shí)踐活動(dòng)測(cè)試，從卷面反映的狀況看，絕大部分老師在此次培訓(xùn)中收獲還是很大的。

3、重視班主任工作，提高育人水平。

班主任工作紛繁復(fù)雜，涉及的范圍廣，作用的對(duì)象多樣，要做好，的確不易。為此，我們進(jìn)行了班主任工作專題講座和骨干班主任工作閱歷介紹。zz老師的《班主任的專業(yè)成長(zhǎng)》從師、生兩個(gè)不同層面闡述了班主任工作的藝術(shù)，這種“草根式”的校本研訓(xùn)講座，讓全部班主任都受到了感染。在先進(jìn)班主任工作閱歷介紹的基礎(chǔ)上，zz校長(zhǎng)又作了《提高對(duì)班主任工作的熟悉，明確班主任工作內(nèi)容，做令同學(xué)滿足的班主任》的專題講座，他結(jié)合了多年的班主任工作閱歷，深化淺出地?cái)⑹隽税嘀魅谓巧ㄎ?、工作的?nèi)容、工作方法，讓每位班主任對(duì)自己從事的工作有了一個(gè)全面的了解和熟悉，對(duì)做班主任布滿了信念。

4、規(guī)范辦學(xué)行為，努力提高素養(yǎng)訓(xùn)練質(zhì)量。

組織老師學(xué)習(xí)省、市出臺(tái)的規(guī)范辦學(xué)行為的各項(xiàng)文件，深化領(lǐng)悟其精神實(shí)質(zhì)，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)熟悉，并將要求進(jìn)行消化汲取，努力落實(shí)到自己的教學(xué)行為之中。

此外，我們還利用暑期校本培訓(xùn)，進(jìn)行了規(guī)范語言文字、電腦操作技能的培訓(xùn)，對(duì)上學(xué)期的學(xué)校管理、訓(xùn)練教學(xué)工作進(jìn)行了全面回顧，總結(jié)成果，排找差距，提出了新學(xué)期的工作思路，及早謀劃，為順當(dāng)進(jìn)入新學(xué)期作了動(dòng)員和布置。

今后，我校將連續(xù)以全面提高老師的綜合素養(yǎng)為核心，不斷開發(fā)校本培訓(xùn)內(nèi)容，創(chuàng)新培訓(xùn)形式，引領(lǐng)老師專業(yè)成長(zhǎng)，不斷提高我校的辦學(xué)品嘗。

更多總結(jié)編輯推舉

學(xué)校新老師培訓(xùn)工作總結(jié)三篇

自工作以來，我仔細(xì)完成工作，努力學(xué)習(xí)，樂觀思索，個(gè)人力量逐步提高。《學(xué)校新老師培訓(xùn)工作總結(jié)三篇》是為大家預(yù)備的，盼望對(duì)大家有關(guān)心。

篇一

作為一名即將走上工作崗位的年輕老師，雖然已經(jīng)具備了肯定的專業(yè)學(xué)問技能，但在如何組織教學(xué)，如何程度地提高教學(xué)效果上，還感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。通過崗前培訓(xùn)幾門課程的學(xué)習(xí)，收獲很大，以前一些熟悉模糊的問題，現(xiàn)在搞清晰了，從前的一些情感體驗(yàn)，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會(huì)到，訓(xùn)練確是一門藝術(shù)，一門高校問，值得我用一生的精力去鉆研。通過培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：

首先，培訓(xùn)使我對(duì)老師這一職業(yè)有了更加清晰的熟悉。

在開學(xué)典禮中，院長(zhǎng)和我們的班主任老師都不約而同地談到了當(dāng)代老師身肩重任、角色特殊這一問題，這好像是一個(gè)比較陳舊的話題，但細(xì)細(xì)體會(huì)、琢磨他們的話語，覺得很有重量。這也使我對(duì)老師這一職業(yè)有了更深的思索和熟悉：首先，老師是文化的傳遞者。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從學(xué)問傳遞的角度來反映老師的重要性。其次，老師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問題，同學(xué)都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)同學(xué)受訓(xùn)練的過程是人格完善的過程，老師的人格力氣是無形的、不行估量的，老師要真正成為同學(xué)的引路人。第三，老師是管理者。老師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)力量，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展。第四，老師是父母。作為一名老師，要富有愛心，老師對(duì)同學(xué)的愛應(yīng)是無私的、公平的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說老師是父母。并且，老師還要擅長(zhǎng)發(fā)覺每一個(gè)同學(xué)的閃光點(diǎn)和進(jìn)展需要。第五，老師是伴侶。所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)老師和同學(xué)要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心伴侶一樣。最終，老師是同學(xué)的心理輔導(dǎo)者。老師必需要懂訓(xùn)練學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同同學(xué)的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等，以賜予準(zhǔn)時(shí)的關(guān)心和排解，培育同學(xué)健康的心理品質(zhì)。

其次，培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作供應(yīng)了很多方法和策略。

在培訓(xùn)中，幾位老師依據(jù)他們自己的實(shí)際閱歷給我們介紹了一些當(dāng)好學(xué)校老師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到老師的進(jìn)展問題上，都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身學(xué)問結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對(duì)困難如何克服的問題上，各位老師們還提出了如何加強(qiáng)老師之間團(tuán)結(jié)合作的方法;在教學(xué)教法閱歷方面，培訓(xùn)老師給我們上了一堂繪聲繪色的課，通過這次課，我們熟悉到老師在上課過程中要多加思索，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué)，爭(zhēng)取精益求精。另外，眾多培訓(xùn)指導(dǎo)老師一再?gòu)?qiáng)調(diào)，在新課程改革的背景下，各位老師肯定要仔細(xì)地貫穿新的教學(xué)理念，以同學(xué)進(jìn)展為本，以新的教學(xué)姿勢(shì)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有力量地上好課，使同學(xué)能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué)，這就需要我努力地備課、努力地熬煉、努力地學(xué)習(xí)……當(dāng)然這其中一個(gè)必不行少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法。在這次培訓(xùn)中，各位老師所敘述的一些方法，實(shí)際上就為我們新老師起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用，我覺得包括我在內(nèi)的全部新老師必需好好地汲取和接受。

再次，培訓(xùn)使我對(duì)將來的工作布滿了信念和動(dòng)力。

對(duì)于剛剛從高校校門踏出的我們，對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中，培訓(xùn)指導(dǎo)老師也非常留意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心，那就是布滿對(duì)新老師的鼓舞。其一是鼓舞我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境等，其二是鼓舞我們要更加理性地熟悉.，熟悉自己的角色，轉(zhuǎn)變以往同學(xué)時(shí)期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態(tài)度。其三是鼓舞我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新學(xué)問新問題新環(huán)境的老師。其四是鼓舞我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰慧和才智，爭(zhēng)做教學(xué)進(jìn)展的弄潮兒。這些鼓舞，使我對(duì)將來的工作布滿了信念和動(dòng)力。高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉醉在生活中，并實(shí)現(xiàn)自己的意志。”或許，對(duì)于我們新老師來說，只有具備克服困難的信念，才能取得好的開端，而好的開端，便是勝利的一半。

十幾天的培訓(xùn)，課程多、時(shí)間緊，研討和溝通的機(jī)會(huì)很少，但是通過培訓(xùn)，拓寬了學(xué)問面，提高了熟悉。對(duì)自我的熟悉，熟悉到自身的不足，需要不斷提高自己的專業(yè)學(xué)問、管理學(xué)問和職業(yè)素養(yǎng)?，F(xiàn)在經(jīng)濟(jì)全球化、學(xué)問化、信息化，因此學(xué)習(xí)至關(guān)重要，而且特別迫切，個(gè)人必需在不斷學(xué)習(xí)的過程中重塑自我，提升自我，更新觀念，不斷創(chuàng)新。最先進(jìn)的組織是學(xué)習(xí)型的組織，只有不斷學(xué)習(xí)，全面普及學(xué)問，只有自身素養(yǎng)的提高和綜合競(jìng)爭(zhēng)力量的加強(qiáng)才能適應(yīng)這個(gè)“不變的是變化”的.，抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)。人類已步入21世紀(jì)，訓(xùn)練的振興已成為全民族日益迫切的需求，訓(xùn)練應(yīng)更好地?fù)?dān)負(fù)起提高全民族素養(yǎng)，增加綜合國(guó)力的歷史重任。在新的歷史機(jī)遇面前，能否有效的建設(shè)一只布滿活力，勇于探究，業(yè)務(wù)素養(yǎng)高，教學(xué)基本功過硬，具備終身學(xué)習(xí)意識(shí)的老師隊(duì)伍，是訓(xùn)練現(xiàn)代化能否勝利的關(guān)鍵，青年老師更應(yīng)成為這只隊(duì)伍的生力軍。

篇二

這次培訓(xùn)活動(dòng)的內(nèi)容豐富、形式多樣、支配緊湊、組織嚴(yán)密。專家們的講座切合我們教學(xué)的實(shí)際，有宏觀的闡述也有微觀的剖析，有理論的提升，更有課例的充實(shí)。這種培訓(xùn)我們喜愛，樸實(shí)、生動(dòng)、學(xué)有所用。學(xué)習(xí)期間，仔細(xì)傾聽各位專家的講座和報(bào)告，做好學(xué)習(xí)筆記;樂觀參與爭(zhēng)論，結(jié)合自己教學(xué)實(shí)際進(jìn)行總結(jié)和反思。通過遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，收獲頗豐，對(duì)學(xué)校數(shù)學(xué)本質(zhì)和自身數(shù)學(xué)素養(yǎng)等方面的熟悉都得到很大提升?，F(xiàn)就這次培訓(xùn)作如下總結(jié)：

整個(gè)培訓(xùn)在充分調(diào)查老師實(shí)施新課標(biāo)中產(chǎn)生的困惑和兒童學(xué)習(xí)中遇到的難點(diǎn)的基礎(chǔ)上，圍繞國(guó)家課標(biāo)與自身修養(yǎng)、數(shù)學(xué)本質(zhì)與數(shù)學(xué)素養(yǎng)、如何落實(shí)國(guó)家課標(biāo)三方面進(jìn)行重點(diǎn)講解。本次培訓(xùn)最突出的就是結(jié)合了很多教學(xué)案例進(jìn)行講解，做到有的放矢，理念不孤立、內(nèi)容也不空洞;大量教學(xué)實(shí)錄讓我學(xué)習(xí)起來也很感愛好，更能對(duì)比自己教學(xué)找到不足和改進(jìn)的地方。

本次培訓(xùn)充分關(guān)注一線老師的實(shí)際需要，不僅在大的緯度上關(guān)心老師構(gòu)建理論體系，同時(shí)更關(guān)注新課程背景下課堂教學(xué)深層問題。在講座研討活動(dòng)中，奇妙地運(yùn)用一個(gè)教學(xué)案例，讓大家深刻地理解了“什么是教學(xué)設(shè)計(jì)”，懂得了“教學(xué)設(shè)計(jì)的基本程序”，把握了“教學(xué)設(shè)計(jì)的核心是什么”。明白了“抓住教學(xué)目標(biāo)、抓住同學(xué)思索、抓住教學(xué)反思、落實(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)、落實(shí)教學(xué)活動(dòng)，”在充分的教學(xué)預(yù)備的前提下，設(shè)計(jì)和上出高質(zhì)量的新課程數(shù)學(xué)教學(xué)課。為大家供應(yīng)了看得見摸得著的現(xiàn)實(shí)閱歷。幾位老師的精彩課堂實(shí)例展現(xiàn)以及豐富多彩的教學(xué)片段設(shè)計(jì)、小組溝通等都使每一位參培老師在觀摩、思索、碰撞中得到提高。他們的成長(zhǎng)經(jīng)受，感動(dòng)著學(xué)員們一顆顆驛動(dòng)的心，閃耀著濃濃的新理念和新嘗試的課堂教學(xué)，青春蕩漾，新氣十足，為學(xué)員供應(yīng)了學(xué)習(xí)和討論的現(xiàn)場(chǎng)。整個(gè)培訓(xùn)活動(dòng)從實(shí)踐到理論，循序漸進(jìn)，打破了過去從理論到實(shí)踐的傳統(tǒng)。從培訓(xùn)的思維方法看，從過去的理論演繹轉(zhuǎn)化為從實(shí)際到理論的歸納。不僅降低了學(xué)習(xí)的難度，而且提高了學(xué)習(xí)的實(shí)效。緊急有序的培訓(xùn)又為我們打開了一扇窗，讓我們透過這扇窗去遠(yuǎn)眺訓(xùn)練的又一片新視野。有了這次數(shù)學(xué)遠(yuǎn)程培訓(xùn)讓我深有感受：

第一、數(shù)學(xué)教學(xué)不能只憑閱歷。

從閱歷中學(xué)習(xí)是每一個(gè)人每天都在做而且應(yīng)當(dāng)做的事情，然而閱歷本身的局限性也是很明顯的，就數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)而言，單純依靠閱歷教學(xué)實(shí)際上只是將教學(xué)實(shí)際當(dāng)作一個(gè)操作性活動(dòng)，即依靠已有閱歷或套用學(xué)習(xí)理論而缺乏教學(xué)分析的簡(jiǎn)潔重復(fù)活動(dòng);將教學(xué)作為一種技術(shù)，根據(jù)既定的程序和肯定的練習(xí)使之自動(dòng)化。它使老師的教學(xué)決策是反應(yīng)的而非反思的、直覺的而非理性的，例行的而非自覺的。這樣從事教學(xué)活動(dòng)，我們可稱之為閱歷型的，認(rèn)為自己的教學(xué)行為傳遞的信息與同學(xué)領(lǐng)悟的含義相同，而事實(shí)上這樣往往是不精確?????的，由于師生之間在數(shù)學(xué)學(xué)問、數(shù)學(xué)活動(dòng)閱歷、.生活閱歷等方面的差異使得這樣的感覺通常是不行靠的，甚至是錯(cuò)誤的。例如：多年來我們?cè)谏蠌?fù)習(xí)課的時(shí)候總有一個(gè)將學(xué)問做為小結(jié)的環(huán)節(jié)，而且都是由老師給出答案，例如用語言或圖表排列出所學(xué)學(xué)問。

其次、理智型的教學(xué)需要反思。它是一種理性的以職業(yè)道德、職業(yè)學(xué)問作為教學(xué)活動(dòng)的基本動(dòng)身點(diǎn)，努力追求教學(xué)實(shí)踐的合理性。

通過培訓(xùn)，更進(jìn)一步地熟悉到，做為一名老師，只有不斷充電學(xué)習(xí)，努力具備豐富的學(xué)問內(nèi)涵，扎實(shí)的數(shù)學(xué)專業(yè)學(xué)問。努力擁有寬厚的數(shù)學(xué)文化，了解數(shù)學(xué)的核心學(xué)問。進(jìn)一步研讀新課標(biāo)，新教材，清楚的熟悉各班級(jí)教材的編排體系，從教材、教參、課程標(biāo)準(zhǔn)中去觸摸新課改的靈魂，精確?????把握教學(xué)的尺度，體會(huì)其中蘊(yùn)涵著的教學(xué)思想，教學(xué)方法;把握數(shù)學(xué)學(xué)問與其他學(xué)問之間的關(guān)系，要對(duì)學(xué)問點(diǎn)的生長(zhǎng)點(diǎn)及延長(zhǎng)點(diǎn)有清晰的熟悉，建立學(xué)問樹，從較高的觀點(diǎn)熟悉數(shù)學(xué)學(xué)問的發(fā)生、進(jìn)展過程，了解形成這些學(xué)問的數(shù)學(xué)思想方法。由于，要給同學(xué)一杯水，自己不僅僅要有一桶水，而且要有源源不斷的自來水;做為一名老師，必需象一棵枝繁葉茂的大樹，需要汲取多方面的養(yǎng)分：學(xué)習(xí)科學(xué)的訓(xùn)練思想，樹立先進(jìn)的訓(xùn)練理念，擁有淵博的學(xué)識(shí)，把握令人佩服的教學(xué)藝術(shù)，培育較強(qiáng)的人格魅力，具備不斷開拓創(chuàng)新的精神……。讓自身專業(yè)進(jìn)展的過程，成為一個(gè)持續(xù)學(xué)習(xí)、深刻理解數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)問的過程;成為一個(gè)數(shù)學(xué)教學(xué)力量不斷提高的過程;成為一個(gè)數(shù)學(xué)訓(xùn)練觀念不斷形成和進(jìn)展的過程;成為一個(gè)數(shù)學(xué)教學(xué)力量不斷提高的過程。

篇三

短短的幾天，幾十個(gè)新老師聚在縣進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行了一次全新的培訓(xùn)。從新入職老師的人員來看，女老師居多，只有三個(gè)男老師。這樣看來將來學(xué)校幼兒園新老師即將出現(xiàn)一種新狀況，那就是女老師多男老師少的局面，做為男老師的我們更要擔(dān)起訓(xùn)練好下一代的責(zé)任，為祖國(guó)輸送一批批優(yōu)秀的人才。

本次培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富，形式也多種多樣，時(shí)間也從10月份持續(xù)到11月份，但統(tǒng)一一起培訓(xùn)的時(shí)間只有五天，其余時(shí)間是自學(xué)自練階段。培訓(xùn)的內(nèi)容包括：老師專業(yè)素養(yǎng)及專業(yè)成長(zhǎng)，師道尊嚴(yán)，老前輩對(duì)我們新老師的一些建議，了解同學(xué)的心里訓(xùn)練，有效課堂教學(xué)，教學(xué)藝術(shù)的培育，校內(nèi)平安及防護(hù)，班級(jí)管理、聽課、評(píng)課、備好一堂課的指導(dǎo)，如何上好一堂課等等諸多方面的學(xué)習(xí)。雖然一起學(xué)習(xí)的時(shí)間并不長(zhǎng)，但內(nèi)容卻是如此的豐富，對(duì)于我們學(xué)校、幼兒園的新老師來說更是終身受益。通過此次的培訓(xùn)，我也得到了相當(dāng)大的收獲，現(xiàn)總結(jié)如下幾點(diǎn)：

一、經(jīng)過此次培訓(xùn)使我對(duì)老師這一職業(yè)有了更加清晰的熟悉。

在本次培訓(xùn)中聽了有關(guān)教職專員老師的講座后，使我對(duì)老師這一職業(yè)有了更加明確的熟悉。首先，老師是文化的傳播者，正如韓愈所說：“師者，傳道授業(yè)解惑也?！边@是從學(xué)問傳播的角度來反映老師的重要性。其次，老師是榜樣，“學(xué)高為師，身正為范”正是這個(gè)意思，這里也涉及到做人的問題，同學(xué)都是有向師性的，這也是做人的一種認(rèn)同感，同時(shí)同學(xué)受訓(xùn)練的過程是人格完善的過程，老師要真正成為同學(xué)的引路人。第三，老師是管理者，老師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)力量，才能使課堂教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)同學(xué)的身心進(jìn)展。第四，老師是父母。“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神?！倍鳛橐幻吕蠋煾挥袗坌模蠋煂?duì)同學(xué)的愛是無私的、公平的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說老師是父母。并且作為老師還要擅長(zhǎng)發(fā)覺每一個(gè)同學(xué)的閃光點(diǎn)和進(jìn)展需求。第五，老師是伴侶，“良師益友”這就強(qiáng)調(diào)了作為老師要懂得和同學(xué)做交心的伴侶，師生之間相處要融洽，親和力要達(dá)到知心伴侶一樣。最終，老師是同學(xué)的心里輔導(dǎo)者。老師必需要懂得訓(xùn)練學(xué)、心理學(xué)、健康心里學(xué)等，作為老師應(yīng)了解不同同學(xué)的心里特點(diǎn)、心里困惑、心里壓力等，并準(zhǔn)時(shí)賜予準(zhǔn)時(shí)的關(guān)心和排解，培育同學(xué)健康的心里品質(zhì)。與此同時(shí)，對(duì)老師工作的基本內(nèi)涵也有了比較明確的熟悉，熟悉到了老師責(zé)任的重大，要做一名合格的好老師必需要具備敬業(yè)精神，奉獻(xiàn)精神，創(chuàng)新精神，拼博精神，這使我深深的體會(huì)到了作為一名人民老師就要為祖國(guó)的訓(xùn)練事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春年華，含辛茹苦，悄悄耕耘，更要“愛生如子”時(shí)時(shí)為同學(xué)著想，以同學(xué)的利益為重，到處用真情去打動(dòng)同學(xué)。新時(shí)代的老師應(yīng)具備高尚的師德，先進(jìn)的理念，健全的人格，健康的心里素養(yǎng)和比較扎實(shí)的專業(yè)理*夫和專業(yè)水平，有靈敏的思維，較強(qiáng)的語言表達(dá)力量和感染力。對(duì)待同學(xué)要多問“為什么?”還要多鼓舞、多勸慰、常常開導(dǎo)，說實(shí)話。少說諷刺的話，冷淡的話，傷人的話、威逼的話，這些都是作為一名合格老師應(yīng)具備的素養(yǎng)。

二、經(jīng)過本次的培訓(xùn)為我的工作供應(yīng)了很多實(shí)際日用的方法和策略。

通過學(xué)科專業(yè)科的培訓(xùn)，使我熟悉到要想成為一名優(yōu)秀的人民老師，必需具備最基本的六要素既：仔細(xì)備課，仔細(xì)上課，仔細(xì)設(shè)計(jì)作業(yè)，仔細(xì)輔導(dǎo)，仔細(xì)組織課內(nèi)外活動(dòng)。其中備課是一項(xiàng)重要的組成部分，備課中要預(yù)備三方面的內(nèi)容，備教材、備同學(xué)、備教學(xué)，更要關(guān)注同學(xué)如何學(xué)、學(xué)到了多少東西。這不僅僅要求老師課時(shí)的支配及備課，還要擅長(zhǎng)在長(zhǎng)期的訓(xùn)練教學(xué)中進(jìn)行總結(jié)和積累，只有這樣才能提高自己的專業(yè)水平。在教學(xué)上應(yīng)當(dāng)懂得將教學(xué)藝術(shù)化，學(xué)會(huì)抓住同學(xué)的心里，引起他們對(duì)學(xué)問的奇怪???心，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的滿堂灌的教學(xué)方法。老師應(yīng)當(dāng)從新學(xué)問的傳輸者變?yōu)閷W(xué)問的引導(dǎo)者，這就更加要求老師要懂得授課的藝術(shù)性。特殊是在新課程改革的背景下，肯定要仔細(xì)地貫穿新的教學(xué)理念，以同學(xué)進(jìn)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有力量地教好這門學(xué)科，使同學(xué)能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué)方式。這就要我努力地備好課，努力地熬煉，努力地學(xué)習(xí)。

三、經(jīng)過這次培訓(xùn)使我對(duì)將來的工作布滿了信念和動(dòng)力。

本次的培訓(xùn)貫穿對(duì)新老師的鼓舞。鼓舞我們要趕快適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境和生活環(huán)境，人際關(guān)系等;鼓舞我們要更加理性地熟悉.，熟悉自己的角色;鼓舞我們要做一名終身學(xué)習(xí)型的老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新學(xué)問新問題新環(huán)境的老師;鼓舞我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰慧和才智，爭(zhēng)做教學(xué)進(jìn)展的浪花。這些鼓舞使我對(duì)將來的工作布滿了信念和動(dòng)力。高爾基曾說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信，讓自信布滿生活，并實(shí)現(xiàn)自己的意志?；蛟S，對(duì)于我來說，只要有克服困難的信念，就能取得好的開頭，而好的開頭，便是勝利的一半”。

最終，各位長(zhǎng)輩的建議我將牢記于心，專心去備好每一堂課，專心去教學(xué)，用時(shí)間來證明我的付出。在教學(xué)上的不足要努力去克服，在生活上更應(yīng)當(dāng)幸福歡樂。

學(xué)校新老師培訓(xùn)工作總結(jié)

總結(jié)主要寫一下重點(diǎn)的工作內(nèi)容，取得的成果，以及不足得出結(jié)論，以此改正缺點(diǎn)及吸取閱歷教訓(xùn)，以便更好地做好今后的工作。以下是為大家預(yù)備的學(xué)校新老師培訓(xùn)工作總結(jié)，盼望對(duì)大家有關(guān)心。

篇一：

短短的幾天，幾十個(gè)新老師聚在縣進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行了一次全新的培訓(xùn)。從新入職老師的人員來看，女老師居多，只有三個(gè)男老師。這樣看來將來學(xué)校幼兒園新老師即將出現(xiàn)一種新狀況，那就是女老師多男老師少的局面，做為男老師的我們更要擔(dān)起訓(xùn)練好下一代的責(zé)任，為祖國(guó)輸送一批批優(yōu)秀的人才。

本次培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富，形式也多種多樣，時(shí)間也從10月份持續(xù)到11月份，但統(tǒng)一一起培訓(xùn)的時(shí)間只有五天，其余時(shí)間是自學(xué)自練階段。培訓(xùn)的內(nèi)容包括：老師專業(yè)素養(yǎng)及專業(yè)成長(zhǎng)，師道尊嚴(yán)