初中作文指導(dǎo)：話題作文講座9課件

話題作文

講座話題作文講座1、什么是話題？

所謂話題，就是談話的中心，談話的內(nèi)容，談話的由頭。

2、什么是話題作文？圍繞著所給話題，也就是圍繞著所給談話中心、談話內(nèi)容、談話的由頭寫成的文章，便是話題作文。1、什么是話題？

所謂話題，就是談話的中心，談話的內(nèi)容，3、舉例

A、樹，與人類相生相伴的樹，各種各樣的樹；有形的樹，無形的樹。有人栽樹，有人毀樹。人們?yōu)闃涠Y贊，又為樹而嘆息。樹，寄托著人類熱切的希望；樹，蘊涵著人類豐富的感悟。提起樹，會有說不完的話題，會有自由飛翔的遐思……

請以"樹"為話題，自擬題目，寫一篇600字左右的文章，可記敘，可描寫，可議論，可抒情；除詩歌外，文體不限。

3、舉例

A、樹，與人類相生相伴的樹，各種各樣的樹；有形的

B、有一則寓言，在文學(xué)家、科學(xué)家、企業(yè)家和哲學(xué)家聚會時有人提出用一句話描述、贊美世界。

文學(xué)家贊嘆說：這世界真是太美了！

科學(xué)家認真地說：這世界最珍貴的是探索。

企業(yè)家興奮地說：這世界充滿了商機。

哲學(xué)家沒說話，沉思后在紙上畫了個“？”和"！"。

請以上面的寓言或其中某個人的話為話題，寫一篇文章。

B、有一則寓言，在文學(xué)家、科學(xué)家、企業(yè)家和哲學(xué)家聚會時有人話題作文的特點

1、

相關(guān)性。話題作文必須與話題相關(guān)，一般情況下，話題作文的要求只規(guī)定話題的范圍，而不限定作文的主旨。

2、

自由性。這是話題作文最大的特點?？忌陬}目、選材、文體、想象空間上有極大的自由性和自主性。

話題作文的特點1、相關(guān)性。話題作文必須與話題相關(guān)，一般情具體表現(xiàn)為以下幾點：

（1）

題目自由。所給話題可以不作題目，考生可以自擬題目。但所擬之題最好能體現(xiàn)文體的特點。

（2）

選材自由。只要是選擇與話題相關(guān)的寫，都有效。

（3）

文體自由。話題作文大都要求除了詩歌外，考生可自由選擇記敘文、說明文、議論文等文體。

具體表現(xiàn)為以下幾點：（1）題目自由。所給話題可以不作題目（4）

想象自由。話題作文在題目、選材、文體等所賦予考生廣泛的自由度也使考生有了更廣闊的想象空間。但要注意想象深度。（4）想象自由。話題作文在題目、選材、文體等所賦予考生廣泛三、話題作文和命題作文的區(qū)別：

①話題作文提供一個寫作范圍，所供題目僅僅起提示內(nèi)容指向的作用。而命題作文一般提供的是寫作內(nèi)容的中心。②話題要求所寫內(nèi)容與之相關(guān)即可，而命題作文一般要求緊扣標題。③話題作文的寫作范圍一般來說遠遠大于某些命題作文。三、話題作文和命題作文的區(qū)別：①話題作文提供一個寫作范圍，話題作文技巧之一、確立準確的內(nèi)容（一）思維的發(fā)散

在我們把一道作文題目成文之前。這篇文章的表現(xiàn)內(nèi)容具有無限的可能性。我們在落筆成文之前，一定要慎重，要考慮到盡可能多的寫作內(nèi)容。這就是思維的發(fā)散。有這樣一個實驗：一塊紅磚，可以有什么用途？你的答案越多，那說明你思維的發(fā)散性越強。一般的答案可能有：修房子，打人，墊腳，釘釘子……而發(fā)散性強的學(xué)生可能會想到：刻磚雕，測量重力等等。對于作文而言，思維越發(fā)散，你所能想到的可能性越多，也就更容易寫出有新意的成功之作。具體到作文中，我們可以從以下幾個方面來發(fā)散自己的思維：審題技巧話題作文技巧之一、確立準確的內(nèi)容（一）思維的發(fā)散在我們把一1、把握話題作文特點，仔細審題，充分利用作文題中的提示性語言，來獲得寫作內(nèi)容。

話題作文一般由材料、引導(dǎo)提示語、話題和要求四個方面構(gòu)成。其中引導(dǎo)提示語的作用最為重要，它是對材料的闡釋和對話題的引導(dǎo)，是材料與話題的紐帶，甚至能夠給我們提示一定的作文思路。如果我們能抓住這個特點，在審題過程中有意識地注意作文題中的那些提示語言，往往會有意想不到的收獲。如下面一道中考作文題：

1、把握話題作文特點，仔細審題，充分利用作文題中的提示性語言也許你被真摯的母愛感動過，也許你被善良的幫助感動過，也許你為奧運會場升起的五星紅旗流過熱淚．也許你為無私的友誼掀起過情感的波瀾……請以“感動”為話題寫一篇作文，文體不限，題目自擬，不少于600字。也許你被真摯的母愛感動過，也許你被善良的幫助感動過，也許你為2、圍繞話題展開多層次聯(lián)想，多角度拓展寫作內(nèi)容。

從某種意義上講，話題作文的話題只是思維的一個出發(fā)點，從這里出發(fā)可以有許多條道路可供選擇，沿途景色斑斕，風(fēng)光旖旎，有曲徑通幽，有柳暗花明，而且這些風(fēng)景只有特色不同，絕沒有優(yōu)劣之分。選擇的過程，就是聯(lián)想的過程，恰到好處的聯(lián)想對確定寫作內(nèi)容有著至關(guān)重要的作用。常見的聯(lián)想方式有以下幾種：

①類似聯(lián)想。這是聯(lián)想的最常見的形式，就是由話題出發(fā)，聯(lián)想到與話題同類或相似的事物，從而確定寫作的內(nèi)容。比如下面這道作文題：2、圍繞話題展開多層次聯(lián)想，多角度拓展寫作內(nèi)容。從某種意義一個母親領(lǐng)著兩個小姑娘到公園里看花。他們在一叢玫瑰花面前停下，年齡大些的小女孩對媽媽說：“媽媽，我不喜歡玫瑰花．因為它雖然有花，但是也有刺?！蹦挲g小些的那個小女孩對媽媽說：“媽媽，我喜歡玫瑰花，因為它雖然有刺，但是也有花。以“花與剌”為話題，寫一篇作文。一個母親領(lǐng)著兩個小姑娘到公園里看花。他們在一叢玫瑰花面前停下②內(nèi)斂式聯(lián)想。就是給一些寬泛型的話題添加一些限制成分，縮小話題的外延，明確寫作的范圍。以“英雄”這個話題為例，乍一看，外延太大，無從下筆?？墒侵灰覀冞\用內(nèi)斂式聯(lián)想，縮小“英雄”的空間范圍，使寫作的對象更加明確，就能找到可寫的內(nèi)容

③逆反式聯(lián)想．就是從話題的反面著手，確定寫作的范圍和內(nèi)容。以“感動”這個話題為例，它的反面是不懂感動或者是不會感動。那我們就可以寫一個說自己不懂“感動”的人，寫他在母愛面前的心理和行動，寫他的冷漠在母愛面前怎樣一點一點被征服被融化，從而學(xué)會感動的過程。②內(nèi)斂式聯(lián)想。就是給一些寬泛型的話題添加一些限制成分，縮小話④虛實轉(zhuǎn)換聯(lián)想。有些作文話題往往是從繽紛繁雜的現(xiàn)象中抽象出來的一些概念，既有虛的一面，也有實的一面。在審題的過程中，我們就可以根據(jù)自己的需要確定寫實的一面，還是寫虛的一面。比如“位置”這個話題，從實的方面，我們小到可以寫班級里的座位，大到寫一個人的職務(wù)；從虛的方面，我們可以寫自己在別人心目中的地位，也可以寫人在自然界、社會中的地位等等。④虛實轉(zhuǎn)換聯(lián)想。有些作文話題往往是從繽紛繁雜的現(xiàn)象中抽象出來（二）思維的歸納思維的歸納也就是表現(xiàn)內(nèi)容的確立過程，在這一過程中，我們要注意下面兩點：首先，要寫自己熟悉的內(nèi)容。我們中學(xué)生的生活閱歷還不是十分豐富，從各種媒體得來的間接經(jīng)驗也十分有限，最好不要選擇那些一知半解的事情作為自己的寫作材料。需要提醒大家注意的是，有些同學(xué)喜歡寫自己感興趣的內(nèi)容，這本來是好事。但遺憾的是，他們對自己感興趣的事物偏偏又不精通，寫起來的時候往往便會露出破綻。

（二）思維的歸納思維的歸納也就是表現(xiàn)內(nèi)容的確立過程，在這一過其次，要寫自己駕馭得了的內(nèi)容。這主要是由大家的認知水平、思想深度乃至于語言表達能力所決定的。有一些同學(xué)因為讀了些時評類的雜文，為文章所揭示的陰暗面所震撼，為作者嬉笑怒罵的風(fēng)格感染，也懷著憂國憂民的熱情，去寫一些批判現(xiàn)實、抨擊黑暗的雜文。應(yīng)該說他們的勇氣與熱情可嘉，但是結(jié)果卻不盡如人意。因為他們?nèi)狈q證的思雛修養(yǎng)，在他們筆下，現(xiàn)實往往是一片黑暗：社會上貧富不均、腐敗透頂不必說，學(xué)校里老師都是認分不認人，同學(xué)都是學(xué)習(xí)狂，就連父母也是迫害狂……作者的熱情越甚，文章的內(nèi)容就越偏頗，其結(jié)果不言而喻。其次，要寫自己駕馭得了的內(nèi)容。這主要是由大家的認知水平、思想通過思維的發(fā)散和思維的歸納，一篇文章的表現(xiàn)內(nèi)容得以最終確立。這一寫作心理過程，我們在平時的作文中要有意識地進行訓(xùn)練。在訓(xùn)練有素后我們在考場上才能迅速確立所要表達的內(nèi)容

小結(jié)：通過思維的發(fā)散和思維的歸納，一篇文章的表現(xiàn)內(nèi)容得以最終確立。一、針對下面這道作文題，我們應(yīng)該怎樣來確立它的表現(xiàn)內(nèi)容信天翁是一種巨型海鳥。據(jù)說信天翁孵化出小鳥之后，公鳥和母鳥不停地喂食，把小鳥喂到幾乎有雙親兩倍的體重。然后有一天，大鳥突然展翅而去，再也不回頭。小鳥這樣不吃不喝，一直瘦到正常體重，終于在饑渴難耐之下，從懸崖一躍騰空，展翅飛翔。請以“讓他自己飛”為話題作文，題目自擬。

一、針對下面這道作文題，我們應(yīng)該怎樣來確立它的表現(xiàn)內(nèi)容信天翁練習(xí)：人，最難超越的是自己。超越了怯懦，你會更加自信；超越了挫折，你會獲得進步；超越了狹隘，你會變得豁達……請以“超越”為話題，自擬題目，寫一篇不少于500字的作文。練習(xí)：人，最難超越的是自己。超越了怯懦，你會更加自信；超越了話題作文寫作精彩技巧1、解析話題作文的構(gòu)成

話題作文一般由四個部分組成，即：材料+提示語+話題+要求。話題作文寫作精彩技巧1、解析話題作文的構(gòu)成話題作文一般由例：

在非洲大草原上，每天早晨，羊睜開眼睛所想的第一件事就是：我必須比跑得最快的獅子跑得還快，否則我就會被獅子吃掉。而就在同一時刻，獅子從睡夢中醒來，首先閃現(xiàn)在腦海里的第一個念頭是：我必須比跑得最慢的羊跑得快，要不然我就會餓死。于是，幾乎是同時，羊和獅子一躍而起，迎著朝陽跑去。――這是“材料”。生存的壓力，使羊成了奔跑“健將”，獅子成了草原“獵手”。在生活中，我們雖然沒有像羊和獅子那樣的生存壓力，但學(xué)習(xí)、工作的壓力仍然存在，正是這樣的一些壓力，使我們不斷成功，不斷進步。――這就是“提示語”。

例：在非洲大草原上，每天早晨，羊睜開眼睛所想的第一件事就是請以“成長需要壓力”為話題，――是“話題”。寫一篇600字以上的文章，題目自擬，文體不限。――這就是“要求”。許多話題作文沒有材料，比如：

閱讀下面的材料，按要求作文。生命是一個奇跡，在這個星球上相聚、相守、相處也是一個奇跡。但是世界給予我們的還有更多的憂慮和不安：戰(zhàn)火紛飛、環(huán)境污染、瘟疫蔓延……對此你一定有自己的體驗或思考。請以“共享生命”為話題寫一篇文章。立意自定，文體自選，題目自擬，不少于600字。

本題中“生命是一個奇跡，在這個星球上相聚、相守、相處也是一個奇跡……”，這不屬于材料，而是提示語。請以“成長需要壓力”為話題，――是“話題”。寫一篇600有些話題作文則有材料卻沒有提示語，比如2004年遼寧省中考作文題.從下面兩則材料中，任選其中的一則，然后按要求作文。材料一：在一個大花園里住著一個盲人，他把所有的時間都用來照料這個花園。一年四季，花園里總是一片姹紫嫣紅。一個過路人非常驚奇地觀賞這漂亮的花園，不解地問盲人：“你這樣做的理由是什么？你根本就看不見這些美麗的花呀！”盲人笑了，他說：“我可以告訴你四個理由：第一，我喜歡園藝工作；第二，我可以撫摸我的花；第三，我可以聞到它們的香味；至于第四個理由，是因為總有像你一樣的人從這里經(jīng)過，會因為我美麗的花園而心情愉快！”盲人的花園是他的精神領(lǐng)地，苦心經(jīng)營以后，他有了比花更美麗的理由。

請結(jié)合你的生活實際，以“理由”為話題，寫一篇作文。

有些話題作文則有材料卻沒有提示語，比如2004年遼寧省中材料二：據(jù)說愛因斯坦來到普林頓高級研究所的第一天，管理員問他需要什么用具，他回答說：“我看，一張桌子或臺子，一把椅子和一些紙張、鋼筆就行了。啊，對了，還要一個大廢紙簍。”管理員奇怪地問：“為什么要大的？”愛因斯坦答道：“好讓我把所有的錯誤都扔進去?！边@個世界從來都是這樣，每個平凡或偉大的人都會犯錯誤。只有像愛因斯坦那樣的人，不斷丟棄錯誤，才能看到一條向上的路。請結(jié)合你的生活實際，以“丟棄錯誤”為話題，寫一篇作文。

要求：1、文題自擬，文體不限。不少于600字。2、思想感情積極向上。3、文中不要出現(xiàn)真實的姓名和學(xué)校名稱。

材料二：據(jù)說愛因斯坦來到普林頓高級研究所的第一天，管理員問他可見，構(gòu)成話題作文的四個部分中，“材料”和“提示語”不必兼?zhèn)?，但“話題”和“要求”是不可少的。其中“話題”是核心，是審題立意的對象；“材料”是作用主要是引出話題，同時對話題起注釋和說明作用；“提示語”的作用是啟發(fā)審題、立意和明確寫作的范圍?！耙蟆眲t是寫作時的注意事項，也要認真審讀?？梢姡瑯?gòu)成話題作文的四個部分中，“材料”和“提示語”不必兼?zhèn)湓掝}作文與以往的材料作文相比，最大的差別是：“話題作文的核心是話題”

話題作文提供的材料，不像以往的材料作文那樣，是立意的出發(fā)點和歸宿點，它只是命題者所作的“作前指導(dǎo)”，是引發(fā)考生思考的一個“由頭”，是啟發(fā)考生打開思路的一個“例子”，是“舉一反三”的“一”；而材料作文行文的主旨要與材料相吻合。如果考生不了解這一區(qū)別，拋開話題，隨意從材料中自行引出一個觀點作文（比如寫上面列舉的話題“理由”，把文章主旨確定為“快樂了別人，也就愉快了自己”），那么很可能下筆千言，離題萬里。此外，從文體上說，話題作文淡化了文體，只要沒有特殊限制，寫成散文、詩歌、小說、劇本等都是允許的；而材料作文常常是寫記敘文或議論文。再從結(jié)構(gòu)上看，材料作文中的“料”是必須使用的，如果是議論文，一般應(yīng)放在文章的開頭作為引出論點的依據(jù)，而話題作文的材料，用不用它無所謂。話題作文與以往的材料作文相比，最大的差別是：“話題作文的核心2、分清話題作文的類別

從內(nèi)涵的顯隱看，有顯豁類和含蓄類，前者如“成長需要壓力”、“理由”、“興趣”等；后者如“風(fēng)”、“忘憂草”、“人生沒有草稿”等。一般含蓄類的話題除了“字面義”外，須挖掘其“深層義”，如引申義、比喻義、象征義，等等。從語言形式看，有詞、短語與句子之別，比如：“雜”、“誠信”、“合作”，這是詞；“人生的價值在于奉獻”，“完美是殘酷的”，這是句子。一般來說，話題的字越少，外延可能就越大；字越多，外延可能就越小。字多的話題觀點比較明確，容易下筆；字少的話題可在話題前補上一些限定語，以縮小其外延，從而精選一個角度來作文。2、分清話題作文的類別從內(nèi)涵的顯隱看，有顯豁類和含蓄類，從范圍的大小看，有窄、寬之分，比如：“人生的價值在于奉獻”，“完美是殘酷的”等，就比較窄；“風(fēng)”、“雜”、“理由”、“角色”等，就比較寬。從涉及的對象來看，有單一和多個的區(qū)別，比如：“丟棄錯誤”、“共享生命”等，寫作對象比較單一；而“良知與公德”、“真與假”、“生命與災(zāi)難”等，就屬于多對象話題。多對象話題實際上是一種關(guān)系型話題，寫作是兩者都要顧及，并要把兩者之間的關(guān)系揭示出來。從范圍的大小看，有窄、寬之分，比如：“人生的價值在于奉獻”，3、打破審讀題目的順序考生往往習(xí)慣于這樣的審讀順序：材料――提示語――話題――要求。這種“先看話題”的順序，實際上是材料作文審題順序的慣性使然，因為材料作文審題立意的中心是“材料”。而話題作文的審讀順序最好是：話題――材料――提示語――要求，即“先看話題，后看材料”。這是因為話題作文審題立意的中心是“話題”，而非材料或提示語。不少考生審題時出現(xiàn)偏差，原因可能正是忽視了這一點。像面對試題“共享生命”。部分考生圍繞提示語中“生命”、“戰(zhàn)爭”、“環(huán)境”、“瘟疫”等內(nèi)容立意，而沒有看到話題中“共享”一詞的“題眼”作用，沒有在關(guān)鍵詞上做文章，以致嚴重偏離了題意。3、打破審讀題目的順序考生往往習(xí)慣于這樣的審讀順序：材料―

中考作文擬題技巧

俗話說：“題好一半文?！睒祟}是文章的眼睛，好的標題能使文章文采倍增，令人過目難忘。那么，怎樣才能快速擬出一個鮮活新穎的標題呢？下面簡單地介紹幾種方法。

中考作文擬題技巧俗話說：“題好一半文?！睒艘?、就是故意用違背常理邏輯的語句作題目的方法。這種題目能激起讀者的興趣，有想一口氣把全文讀完弄個水落石出的效果。如《感謝車禍》，“車禍”為什么還要感謝呢？讀者急于想從文中看個究竟。其他的如《美麗的謊言》、《耳朵“挑食”》等，無不使讀者心情蕩漾。如《藍樹葉》這個題目，既新穎又能吸引讀者往下讀。樹葉一般都是綠色的，怎么會是藍色的呢？讀完文章后才知道，“我”畫樹葉時因沒有綠色蠟筆而向同桌借，但同桌不給，“我”只好把樹葉涂成了藍色。作者安題目時有意用了反常手法。其他的如《欲速可達》、《沒有“異想”，哪來“天開”》等都有這個效果。如：以“競爭”為話題——《感謝你的敵人》、《珍惜你的痛苦》、《敗了，多好》；以“關(guān)注生活”為話題——《往事并不如煙》；以“素質(zhì)教育”為話題——《真想做個后進生》、《渴望停電》。反常法。也叫懸念法。一、二、用比喻和擬人、對偶等修辭手法擬題，也能使人耳目一新，惹人喜愛。①比喻如：以“挫折”為話題——《別抱怨手上的牌》、《不可多得的教師》；以“環(huán)?！睘樵掝}——《點燃綠色的火焰》、《我想有個美麗的家》；關(guān)于“孝”——《請給老人一輪暖陽》；“關(guān)注生活”的話題——《我愛曲線的生活》。③對偶如：以環(huán)境為話題——《一頭白發(fā)，滿山青蔥》；以讀書為話題——《讀智慧之書，做有用之才》。④擬人如：以“樹”為話題——《樹的“嘆息”》。

修辭法。二、用比喻和擬人、對偶三、

對影片名、歌曲名、古詩名以及成語俗語等進行借用或改造，使之成為文章的題目，這就是借用。這樣的題目顯得典雅大方，亦莊亦諧，妙趣橫生，引人喜愛。可分為直接引用和化用。

引用法。

三、對A、直接引用：

a.引用詩詞。如：99年高考“假如記憶可以移植”——《前不見古人，后不見來者》（陳子昂《登幽州臺歌》），表示對移植記憶的困惑；2000年高考“答案是豐富多采的”——《橫看成嶺側(cè)成峰》（蘇軾《題西林壁》）。b.引用歌詞?，F(xiàn)在的流行音樂中，不少歌曲的歌名、歌詞非常優(yōu)美，借用它們作文章的標題，既顯得活潑風(fēng)趣，又容易把讀者帶入文章所創(chuàng)設(shè)的情境。如：以“寬容”為話題——《一笑而過》（那英）；以“素質(zhì)教育”為話題——《未來的主人翁》（羅大佑）以“家庭”為話題——《我要的幸?！罚▽O燕姿）；以“心愿”為話題——《一千零一個愿望》

A、直接引用：c.引用名句。如：以“素質(zhì)教育”為話題——《救救孩子》（魯迅《狂人日記》）；以“關(guān)注生活”為話題，寫生活對人的考驗——《讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧》（高爾基《海燕》）；以“友誼”為話題——《百年孤獨》（加西亞馬爾克斯同名小說）；以“親情”為話題——《滴滴香濃，意猶未盡》（麥氏咖啡廣告語）。

B、化用。如：以誠信為話題——《若為人生故，誠信不可拋》，化用了詩句“若為自由故，二者皆可拋”；以環(huán)境為話題——《都是風(fēng)沙惹的禍》，化用歌詞“都是你惹的禍”；以讀書為話題——《讀書就是愛自己》，化用娃哈哈礦泉水廣告語“愛你就是愛自己”。c.引用名句。如：以“素質(zhì)教育”為話題——《救救孩子》（魯迅

四、

針對一篇歹徒搶劫銀行，一位青年上前與之搏斗，而有一些人卻圍觀不助的新聞，有的同學(xué)寫讀后感時，擬題為《見義勇為與見義勇“圍”》，用了諧音法，把兩種不同的態(tài)度并列在一起，令人耳目一新。如果擬成《〈街頭一幕〉讀后感》、《贊見義勇為精神》、《談世界觀》等，就顯得一般，讀者看到題目后就不想看正文了。再如，針對當(dāng)前中學(xué)生重理輕文的現(xiàn)象，有個同學(xué)寫評論文，擬題為《要重文“親”理》。這題目顯得鶴立雞群，與眾不同。而如果擬成《要文理并重》、《不能忽視文科》等標題，就一般化了。諧音法。四、針對一篇歹在我的印象里，他一直努力而自知，每天從食堂吃飯后，他總是習(xí)慣性地回到辦公室看厚厚的專業(yè)書不斷提升和充實自己，他的身上有九零后少見的沉穩(wěn)。同事們恭喜他，大多看到了他的前程似錦，卻很少有人懂得他曾經(jīng)付出過什么。就像說的：“如果這世上真有奇跡，那只是努力的另一個名字，生命中最難的階段，不是沒有人懂你，而是你不懂自已?！倍钠孥E，是努力給了挑選的機會。伊索寓言中，饑餓的狐貍想找一些可口的食物，但只找到了一個酸檸檬，它說，這只檸檬是甜的，正是我想吃的。這種只能得到檸檬，就說檸檬是甜的自我安慰現(xiàn)象被稱為：“甜檸檬效應(yīng)”。一如很多人不甘平庸，卻又大多安于現(xiàn)狀，大多原因是不知該如何改變?？磿r，每個人都能從角色中看到自已。高冷孤獨的安迪，獨立糾結(jié)的樊勝美，樂觀自強的邱瑩瑩，文靜內(nèi)斂的關(guān)睢爾，古怪精靈的曲筱綃。她們努力地在城市里打拼，擁有幸或不幸。但她依然保持學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這樣無論什么事她都有最準確的判斷和認知；樊勝美雖然虛榮自私，但她努力做一個好HR，換了新工作后也是拼命爭取業(yè)績；小蚯蚓雖沒有高學(xué)歷，卻為了多賣幾包咖啡絞盡腦汁；關(guān)睢爾每一次出鏡幾乎都是在房間里戴著耳機聽課，處理文件；就連那個嬉皮的曲筱瀟也會在新年之際為了一單生意飛到境外……其實她們有很多路可以走：嫁人，啃老，安于現(xiàn)狀。但每個人都像個負重的蝸牛一樣緩緩前行，為了心中那丁點兒理想拼命努力。今天的努力或許不能決定明天的未來，但至少可以為明天積累，否則哪來那么多的厚積薄發(fā)和大器晚成？身邊經(jīng)常有人抱怨生活不幸福，上司太刁，同事太蠻，公司格局又不大，但卻不想改變。還說：“改變干嘛？這個年齡了誰還能再看書考試，混一天是一天吧?！币粋€“混”字就解釋了他的生活態(tài)度。前幾天我聯(lián)系一位朋友，質(zhì)問為什么好久不聯(lián)系我？她說自已每天累的像一條狗，我問她為什么那么拼？她笑：“如果不努力我就活得像一條狗了?！倍鳎?lián)Q的上司，海歸，雖然她有了磨合幾任領(lǐng)導(dǎo)的經(jīng)驗，但這個給她帶來了壓力。她的英語不好，有時批閱文件全是大段大段的英文，她心里很慪火，埋怨好好的中國人，出了幾天國門弄得自己像個洋鬼子似的。上司也不舒服，流露出了嫌棄她的意思，甚至在一次交待完工作后建議她是否要調(diào)一個合適的部門？她的臉紅到了脖子，想著自己怎么也算是老員工，由她羞辱？兩個人很不愉快。但她有一股子倔勁，不服輸，將近40歲的人了，開始拿出發(fā)狠的學(xué)習(xí)態(tài)度，報了個英語培訓(xùn)班。回家后捧著英文書死啃，每天要求上中學(xué)的女兒和自己英語對話，連看電影也是英文版的。功夫不負有心人，當(dāng)聽力漸漸能跟得上上司的語速，并流利回復(fù)，又拿出漂亮的英文版方案，新上司看她的眼光也從挑剔變?nèi)岷停程烨那姆帕藥妆居⑽臅谒郎希睦锿蝗话l(fā)現(xiàn)上司并沒那么討厭。心態(tài)好了，她才發(fā)現(xiàn)新上司的優(yōu)秀，自從她來了后，部門業(yè)績翻了又翻，獎金也拿到手軟，自己也感覺痛快。她說：這個社會很功利，但也很公平。別人的傲慢一定有理由，如果想和平共處，需要同等的段位，而這個段位，自己可能需要更多精力，但唯有不斷付出，才有可能和優(yōu)秀的人比肩而立。人為什么要努力？一位長者告訴我：“適者生存?！边@個社會講究適者生存，優(yōu)勝劣汰。雖然也有潛規(guī)則，有套路和看不見的溝溝坎坎，但一直努力的人總會守得云開見月明。有些人明明很成功了，但還是很拼。比如劇中的安迪，她光環(huán)籠罩，商場大鱷是她的男閨蜜，不離左右，富二代待她小心呵護，視若明珠，加上她走路帶風(fēng)，職場攻勢凌歷，優(yōu)秀得讓身邊人仰視。這樣優(yōu)秀的人，不管多忙，每天都要抽出兩個小時來學(xué)習(xí)。她的學(xué)習(xí)不