結(jié)構(gòu)化面試模板思路技巧課件

結(jié)構(gòu)化面面試模板板、思路路、技巧巧

針對結(jié)構(gòu)構(gòu)化面試試，真題題，可大大致分為為以下

6

類，6

類問題題還可分分為

9

個(gè)答題題模板，每每一類都都有固定定思路：：

①

自我我認(rèn)知類類——你為什什么要當(dāng)當(dāng)老師

②

人際際溝通類類——同事之之間出現(xiàn)現(xiàn)誤會(huì)，你你怎么辦辦

③

組織織管理類類——校長讓讓你組織織一次夏夏令營，你你怎么辦辦

④

應(yīng)急急應(yīng)變類類——你在上上課時(shí)，有有學(xué)生暈暈倒了，怎怎么辦

⑤

綜合合分析類類——你如何何看待課課外授課課這個(gè)現(xiàn)現(xiàn)象

⑥

教育育教學(xué)類類——學(xué)生注注意力不不集中怎怎么辦

【職業(yè)認(rèn)認(rèn)知】答題思思路

自我梳理理(自我認(rèn)認(rèn)知)

++

職位梳梳理(職業(yè)理理解)

==

二者匹匹配

通過舉例例子，向向評委展展現(xiàn)：1.這個(gè)崗崗位是適適合我的的2.我是適適合這個(gè)個(gè)崗位的的

具體如何何準(zhǔn)備：：

1.

性性格2.

優(yōu)點(diǎn)3.

興趣愛愛好4.

職業(yè)理理想5.

最喜歡歡的電視視節(jié)目6.

喜歡的的一本書書

7.

喜喜歡的一一句話8.

喜歡的的一個(gè)人人

?例題：：有

2

個(gè)名額額的優(yōu)秀秀教師評評選，你你會(huì)怎么么做？

【思路點(diǎn)點(diǎn)撥】此此題屬于于考察教教師職業(yè)業(yè)積極性性的問題題，面對對優(yōu)秀教教師的評評選，看看考生是是否能夠夠積極爭爭取，以以及如何何面對競競爭中的的壓力和和可能的的失敗，因因此是一一道典型型的自我我認(rèn)知類類的題目目。對于于此題可可從：說說明意義義——闡釋態(tài)態(tài)度——自我梳梳理——總結(jié)提提升，思思路進(jìn)行行回答。。

【參考答答案】

（說明意意義）開開展優(yōu)秀秀教師評評選能夠夠加強(qiáng)教教師隊(duì)伍伍建設(shè),

提高廣廣大教職職工的工工作積極極性；對對于個(gè)人人，也有有利于精精進(jìn)專業(yè)業(yè)水平、、增加工工作熱忱忱。

（闡釋態(tài)態(tài)度）遇遇到有

2

個(gè)名額額的優(yōu)秀秀教師評評選，雖雖然名額額有限，但但這也是是對自己己能力的的一次審審核。我我會(huì)本著著積極的的態(tài)度參參加評選選，客觀觀全面的的展現(xiàn)自自己平日日里的工工作成績績。

（自我梳梳理）在在評選過過程中，我我會(huì)展示示自己的的專業(yè)素素質(zhì)和教教學(xué)水平平。在工工作中，我我一直秉秉承著對對學(xué)生耐耐心和教教學(xué)認(rèn)真真的態(tài)度度、努力力提升自自己的教教學(xué)水平平，在過過去的教教師生涯涯中，我我一直愛愛崗敬業(yè)業(yè)，勤勤勤懇懇，上上課前備備學(xué)生備備教材，課課堂中采采用新課課改倡導(dǎo)導(dǎo)下的新新型教學(xué)學(xué)觀，課課后及時(shí)時(shí)自我總總結(jié)。平平時(shí)積極極向老教教師請教教，交流流經(jīng)驗(yàn)，和和學(xué)生以以及同事事之間建建立了融融洽的關(guān)關(guān)系。所所以，我我相信自自己有實(shí)實(shí)力參加加優(yōu)秀教教師的評評

選。

（總結(jié)提提升）美美國教育育家波斯斯納曾提提出過“教師的的成長＝＝經(jīng)驗(yàn)＋＋反思”，通過過這次評評選，我我會(huì)對過過去的自自己及時(shí)時(shí)多方面面的總結(jié)結(jié)和提升升。榮譽(yù)譽(yù)只能說說明過去去，不論論有沒有有評選上上，我都都會(huì)繼續(xù)續(xù)高標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)來要求求自己，始始終以學(xué)學(xué)習(xí)者的的心態(tài)在在專業(yè)上上豐富知知識(shí)儲(chǔ)備備，多向向模范教教師學(xué)習(xí)習(xí)，提升升教研水水平，愛愛工作愛愛學(xué)生，做做一位有有愛心，耐耐心和責(zé)責(zé)任心的的好老師師。

?例題：：你最喜喜歡的電電視節(jié)目目是什么么，為什什么?

【思路點(diǎn)點(diǎn)撥】

對于“你你最喜歡歡的

XXXX”都是屬屬于自我我認(rèn)知類類題目中中關(guān)于價(jià)價(jià)值觀的的問題。。在回答答這一類類問題的的時(shí)候，一一定要注注意樹立立積極向向上的價(jià)價(jià)值觀，并并且要和和教師崗崗位相結(jié)結(jié)合。這這類問題題的答題題思路一一般都可可以用是是什么——為什么——怎么做做來進(jìn)行行解答。。

【參考答答案】

（是什么么）我最最喜歡的的電視節(jié)節(jié)目是最最近熱播播的《爸爸爸去哪哪兒》，這這是一檔檔真人秀秀親子互互動(dòng)節(jié)目目。節(jié)目目將視角角對準(zhǔn)親親子關(guān)系系，五位位明星爸爸爸跟子子女進(jìn)行行親子互互動(dòng)的真真人秀。。通過明明星帶孩孩子的能能力，并并向觀眾眾傳遞正正能量，讓讓更多的的人更加加重視親親子之間間交流與與互動(dòng)。。我喜歡歡這個(gè)節(jié)節(jié)目的原原因有很很多。

（為什么么）首先先，這個(gè)個(gè)節(jié)目趣趣味性高高，爸爸爸去哪兒兒是明星星爸爸與與子女的的真實(shí)相相處的寫寫照，孩孩子們在在節(jié)目中中孩子們們天真可可愛的表表現(xiàn)，會(huì)會(huì)讓我們們獲得一一種愉悅悅感。同同時(shí)節(jié)目目也讓我我們對一一些社會(huì)會(huì)現(xiàn)象進(jìn)進(jìn)行反思思，在節(jié)節(jié)目中，我我們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)父親相相對于母母親照顧顧孩子來來說，更更加的笨笨拙。有有相關(guān)的的研究表表明嬰幼幼兒時(shí)期期以母親親的教育育為主，小小學(xué)階段段父母的的責(zé)任各各半。而而上了初初中以后后，母親親的影響響力下降降，父親親的影響響力變大大。如果果在兒童童成長過過程中父父教缺失失，對兒兒童心理理的和智智力的發(fā)發(fā)展都會(huì)會(huì)造成不不良影響響。

（怎么做做）最重重要的一一點(diǎn)是，看看這個(gè)節(jié)節(jié)目可以以從中獲獲得教育育孩子的的經(jīng)驗(yàn)，吸吸取別人人的親子子教育的的好方法法。一般般來說可可以與孩孩子互幫幫互助，并并尊重孩孩子個(gè)性性，這樣樣的家長長更有利利于孩子子成長。。家長在在進(jìn)行親親子教育育的時(shí)候候要特別別有耐心心的，給給孩子說說明做事事，做人人的道理理，同時(shí)時(shí)給孩子子樹立好好的榜樣樣。另外外在于孩孩子進(jìn)行行溝通時(shí)時(shí)，應(yīng)該該從孩子子的視角角看待問問題，真真正的了了解自己己孩子的的想法。。在親子子教育中中，要善善于引導(dǎo)導(dǎo)孩子用用積極的的眼光看看待事物物，即使使是看起起來壞的的東西，也也可以找找到它積積極的一一面。

?例題：：教師要要耐得住住寂寞、、清貧、、教師要要守住這這片凈土土，你為為什么選選擇教師師這個(gè)行行業(yè)？參參加教師師招考進(jìn)進(jìn)行教師師隊(duì)伍你你的動(dòng)機(jī)機(jī)是什么么？你覺覺得做教教師的偉偉大之處處在哪里里？

【參考答答案】：：

首先，我我十分熱熱愛教師師這個(gè)寫寫滿奉獻(xiàn)獻(xiàn)、充滿滿挑戰(zhàn)的的行業(yè)，這這里有可可愛的孩孩子，令令人敬佩佩的同事事，他們們是人生生路上不不可磨滅滅的一筆筆。教師師是太陽陽底下最最光輝的的職業(yè)，是是人類靈靈魂的工工程師。。盡管在在物質(zhì)上上是貧乏乏的，但但是在精精神上卻卻是富裕裕的。

其次，我我在大學(xué)學(xué)期間系系統(tǒng)的學(xué)學(xué)習(xí)了教教育理論論知識(shí)和和所報(bào)考考職業(yè)的的專業(yè)知知識(shí)，具具有一定定的教育育教學(xué)基基礎(chǔ)。

第三，我我在大學(xué)學(xué)期間做做過家教教，暑假假做過教教師兼職職，因此此具有一一定的教教學(xué)實(shí)踐踐基礎(chǔ)。。

第四，如如果我有有幸能通通過面試試，那么么我會(huì)盡盡自己最最大的能能力做到到熱愛學(xué)學(xué)生、愛愛崗敬業(yè)業(yè)，在工工作崗位位上發(fā)光光發(fā)熱，為為國家教教育事業(yè)業(yè)增添一一片瓦。。

?例題：：你最尊尊敬的教教育家是是誰，為為什么？？

【參考答答案一】：：

我崇拜的的教育家家很多，在在這里我我想想說說說陶行行知先生生。我之之所以崇崇拜陶行行知，就就在于他他擔(dān)任校校長期間間與教師師同勞動(dòng)動(dòng)、同生生活、共共同探索索中國教教育的新新道路。。他曾經(jīng)經(jīng)倡導(dǎo)“六大解解放”這一民民主的教教學(xué)方法法。即“解放眼眼睛、解解放頭腦腦、解放放雙手、、解放嘴嘴巴、解解放時(shí)間間、解放放空間”。我們們在實(shí)踐踐素質(zhì)教教育的過過程中，就就是要?jiǎng)?chuàng)創(chuàng)設(shè)民主主、平等等、開放放的教育育氛圍，為為孩子的的健康、、快樂成成長營造造良好的的教學(xué)環(huán)環(huán)境。

?例題：：你平常?？吹慕探逃虒W(xué)學(xué)類的書書籍和雜雜志有哪哪些？

【參考答答案】：：

我喜歡讀讀一些中中國教育育大師的的作品，可可以從中中學(xué)習(xí)到到許多的的教育理理論和知知識(shí)。比比如說《陶陶行知文文集》——“沒有愛愛，就沒沒有教育育”，前蘇蘇聯(lián)教育育家馬可可連柯這這句話道道出了陶陶行知教教育的真真諦。作作為一名名偉大的的人民教教育家、、教育思思想家，陶陶行知先先生以睿睿智的目目光、博博大的胸胸懷，倡倡導(dǎo)并實(shí)實(shí)踐了愛愛的教育育，他愛愛教育，愛愛學(xué)校，愛愛學(xué)生，稱稱學(xué)生和和學(xué)校為為“愛人”，令人人耳目一一新，也也給我很很大的啟啟示。魏魏書生的的《班主主任工作作漫談》——本書涵涵蓋了以以班主任任為主題題的全方方位教育育、教學(xué)學(xué)、管理理的策略略和實(shí)施施方法。。從班主主任自身身定位，以以學(xué)生為為主體到到發(fā)展綜綜合素質(zhì)質(zhì)、科學(xué)學(xué)民主的的管理措措施，從從指導(dǎo)思思想到工工作細(xì)節(jié)節(jié)，全面面科學(xué)，實(shí)實(shí)在又實(shí)實(shí)用，是是廣大班班主任、、教師的的必讀教教科書。。雜志類類的有《教教育界》、、《天津津教育》等等，上面面有許多多當(dāng)代教教育家發(fā)發(fā)表的許許多著作作，對我我的教育育教學(xué)工工作有很很大的幫幫助。

?例題：：你最贊贊賞的教教學(xué)方法法是什么么？

【參考答答案】：：

以學(xué)生為為主體，激激發(fā)學(xué)生生學(xué)習(xí)興興趣，使使課堂生生動(dòng)活躍躍的教學(xué)學(xué)法是我我贊賞的的教學(xué)方方法。教教學(xué)過程程中，用用一些平平常生活活中最常常見的例例子來跟跟學(xué)生解解釋，容容易吸引引學(xué)生的的注意力力，提高高學(xué)生的的學(xué)習(xí)興興趣。我我想每一一種教學(xué)學(xué)方法都都有它的的獨(dú)特之之處，如如果用得得好了，用用得恰當(dāng)當(dāng)可以使使課堂變變得豐富富多彩！！

?例題：：喜歡當(dāng)當(dāng)老師的的八個(gè)理理由：

【理由一一】：

心態(tài)保持持年輕與與天真爛爛漫、朝朝氣蓬勃勃、活潑潑可愛的的孩子在在一起，當(dāng)當(dāng)老師的的自然而而然地就就會(huì)被感感染，被被熏陶。。什么煩煩惱、什什么憂愁愁、什么么名利均均蕩然無無存，均均被洗滌滌干凈。。

孩子們就就是陽光光，能刺刺透心里里的霧霾霾，讓人人永遠(yuǎn)感感到心理理陽光。。

【理由二二】：

生活規(guī)律律上課時(shí)時(shí)間固定定，尤其其給學(xué)生生上課，不不能遲到到一秒鐘鐘，由于于時(shí)間固固定，中中午還能能午休，生生活十分分規(guī)律，生生活規(guī)律律對身心心健康是是極為必必要的，這這樣能夠夠健康快快樂。

【理由三三】：

遠(yuǎn)離世俗俗，減少少是非老老師的天天職就是是教書育育人，與與社會(huì)似似乎離得得較遠(yuǎn)，與與紛雜人人員接觸觸較少，因因而，少少了許多多的酒場場和大魚魚大肉的的肥膩，知知道的事事情少，摻摻合的事事情必然然也少，因因而也就就避免了了閑言碎碎語和是是是非非非，活得得清靜，活活得坦然然。

【理由四四】：

錢無結(jié)余余，沒有有余錢，也也就讓孩孩子不能能有“啃爹”的奢望望，只有有好好學(xué)學(xué)習(xí)，努努力奮斗斗方能立立足社會(huì)會(huì)，不能能揮霍無無度，招招惹是非非，對孩孩子教育育極為有有利的。。

【理由五五】：

有利于教教育好自自己的孩孩子當(dāng)老老師，重重要的專專業(yè)課程程就是教教育學(xué)、、心理學(xué)學(xué)，學(xué)了了這兩門門課程，不不僅要教教育好自自己的學(xué)學(xué)生，還還能夠知知道怎樣樣教育自自己的孩孩子，就就不會(huì)溺溺愛、就就不會(huì)嬌嬌生慣養(yǎng)養(yǎng)，就能能指導(dǎo)他他們怎樣樣做人，怎怎樣學(xué)習(xí)習(xí)，怎樣樣走自己己的路，這這也許就就是近年年來老師師的孩子子大都考考了好大大學(xué)的重重要原因因之一吧吧！

【理由六六】：

假期充盈盈，多一一些放松松，就能能夠做一一些自己己喜歡的的事情，發(fā)發(fā)展自己己的愛好好，培養(yǎng)養(yǎng)自己的的興趣特特長，活活得更充充實(shí)、更更快活，也也可以多多跟自己己的家人人過。

【理由七七】：

能夠盡情情學(xué)習(xí)老老師需要要“充電”，要給給學(xué)生一一杯水，自自己必須須要有一一桶水，并并且是源源源不斷斷的長流流水，這這就要求求教師必必須學(xué)習(xí)習(xí)學(xué)習(xí)再再學(xué)習(xí)，沉沉下心來來，盡情情學(xué)習(xí)，比比什么都都好。養(yǎng)養(yǎng)成讀書書的好習(xí)習(xí)慣，對對一切事事情都能能看得開開，一些些難題都都能解得得開，一一切身外外之物都都能拒之之于門外外，終生生學(xué)習(xí)的的人一定定是強(qiáng)大大的人，這這點(diǎn)，老老師就必必須做到到。

【理由八八】：

收獲豐碩碩精神盡盡管沒有有物質(zhì)的的享樂，沒沒有驚天天動(dòng)地的的壯舉，一一直在平平凡中、、在三尺尺講臺(tái)耕耕耘工作作，時(shí)常常收到節(jié)節(jié)日的祝祝賀短信信、收到到節(jié)日的的溫馨的的明信片片。時(shí)常常翻翻畢畢業(yè)的學(xué)學(xué)生照片片，哪一一個(gè)成為為了官員員、哪一一個(gè)成了了科學(xué)家家、哪一一個(gè)成了了文學(xué)家家，哪一一個(gè)上課課不認(rèn)真真聽卻成成了一位位企業(yè)家家，人生生變幻，如如數(shù)家珍珍，洋溢溢著快樂樂和幸福福，這種種幸福只只有當(dāng)老老師的才才能體會(huì)會(huì)的到，體體味的深深、體悟悟的透。。

【人際溝溝通】答題思思路

態(tài)度———分析原原因——溝通化化解——避免（對對策反思思）

冷靜思考考，詳細(xì)細(xì)分析事事情原由由

有效溝通通，及時(shí)時(shí)解決突突出問題題

自我反省省，合理理避免情情況再現(xiàn)現(xiàn)

【溝通對對象：學(xué)學(xué)生，家家長，同同事，校校領(lǐng)導(dǎo)】

一、溝通通對象——學(xué)生

?例題：：學(xué)生做做作業(yè)不不專心怎怎么辦？？

【思路點(diǎn)點(diǎn)撥】

這道題雖雖然面對對的人際際溝通對對象是學(xué)學(xué)生，但但也要注注意作為為教師要要從教育育學(xué)和心心理學(xué)的的角度來來解決問問題，所所以回答答這道題題目的時(shí)時(shí)候要運(yùn)運(yùn)用相關(guān)關(guān)的教育育理論，同同時(shí)注意意關(guān)心愛愛護(hù)學(xué)生生。

【參考答答案】

（態(tài)度）學(xué)學(xué)生做作作業(yè)不專專心，這這是在教教學(xué)中常常見的事事情，面面對這種種狀況，我我會(huì)耐心心疏導(dǎo)，找找到原因因，幫助助學(xué)生一一同克服服這一問問題。

（原因、、化解）面面對這種種情況，

首先，要要查原因因。有些些學(xué)生不不專心是是因?yàn)閷W(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容容對他們們來說太太簡單，對對所要專專注的內(nèi)內(nèi)容不感感興趣，有有些則是是因?yàn)閷W(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容容太難。。對這些些“消化不不了”和“吃不飽”的學(xué)生生要分別別對待。。不要一一味的要要求學(xué)生生專心，只只追學(xué)生生學(xué)習(xí)的的結(jié)果，而而不問過過程。

其次，要要培養(yǎng)良良好習(xí)慣慣。有的的學(xué)生做做作業(yè)不不專心，與與上學(xué)之之初家長長沒有嚴(yán)嚴(yán)格要求求、嚴(yán)格格訓(xùn)練有有關(guān)。孩孩子剛?cè)肴雽W(xué)，回回家做作作業(yè)時(shí)，家家長一會(huì)會(huì)給孩子子水喝、、一會(huì)給給孩子?xùn)|東西吃、、一會(huì)由由于孩子子說二句句話，時(shí)時(shí)間一長長，孩子子就養(yǎng)成成了做作作業(yè)時(shí)吃吃東西、、說話，不不專心的的習(xí)慣，對對于這種種情況，可可以給學(xué)學(xué)生樹立立一個(gè)專專心做事事的榜樣樣，并聯(lián)聯(lián)合家長長一同克克服這種種過分關(guān)關(guān)心孩子子的錯(cuò)誤誤教育方方式。

最后，適適當(dāng)進(jìn)行行獎(jiǎng)勵(lì)。。教師或或家長可可以根據(jù)據(jù)孩子的的情況與與她達(dá)成成某種協(xié)協(xié)議，如如果她達(dá)達(dá)到了某某種要求求，就給給她一定定獎(jiǎng)勵(lì)。。（避免免）總之之，作為為老師要要有耐心心，要注注意培養(yǎng)養(yǎng)學(xué)生良良好的學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣慣，善于于引導(dǎo)學(xué)學(xué)生，幫幫助學(xué)生生克服學(xué)學(xué)習(xí)中的的困難。。

?例題：：作為一一位老師師你錯(cuò)誤誤的批評評了一位位同學(xué)，你你會(huì)怎么么處理？？

【思路點(diǎn)點(diǎn)撥】

這個(gè)題雖雖然考察察的是師師生關(guān)系系，但要要注意作作為老師師要能認(rèn)認(rèn)識(shí)到自自己的錯(cuò)錯(cuò)誤，敢敢于承認(rèn)認(rèn)錯(cuò)誤，這這樣才能能獲得學(xué)學(xué)生的尊尊重和信信任。

【參考答答案】

（態(tài)度）作作為老師師犯錯(cuò)誤誤也是難難以避免免的，關(guān)關(guān)鍵是要要正視錯(cuò)錯(cuò)誤，改改正錯(cuò)誤誤。如果果我錯(cuò)誤誤的批評評了班上上的同學(xué)學(xué)，我會(huì)會(huì)向這個(gè)個(gè)同學(xué)道道歉，努努力消除除影響。。

（原因）同同時(shí)我也也會(huì)對造造成這種種現(xiàn)象進(jìn)進(jìn)行反思思：

第一，在在師生觀觀上是否否平等的的對待學(xué)學(xué)生?？煽赡芷綍r(shí)時(shí)對學(xué)生生太嚴(yán)格格了，當(dāng)當(dāng)老師錯(cuò)錯(cuò)誤的批批評學(xué)生生時(shí)，學(xué)學(xué)生也不不敢指出出老師的的錯(cuò)誤。。因此如如果不能能平等對對待學(xué)生生，經(jīng)常常對學(xué)生生進(jìn)行批批評，會(huì)會(huì)對學(xué)生生的成長長產(chǎn)生不不利的影影響。

第二，沒沒有及時(shí)時(shí)的了解解情況。。之所以以出現(xiàn)這這樣的現(xiàn)現(xiàn)象，可可能是我我由于沒沒有想學(xué)學(xué)生及時(shí)時(shí)了解情情況造成成的。如如果在事事前及時(shí)時(shí)的向?qū)W學(xué)生進(jìn)行行溝通與與交流了了解相關(guān)關(guān)情況，就就不會(huì)出出現(xiàn)這樣樣的事情情了?；蚧蛘邔υ撛撁麑W(xué)生生產(chǎn)生了了“刻板印印象”，之前前因?yàn)樗鲜欠阜稿e(cuò)誤于于是只要要有犯錯(cuò)錯(cuò)誤的就就認(rèn)定是是他犯的的，因此此就不分分青紅皂皂白的對對該名學(xué)學(xué)生進(jìn)行行批評。。

（化解）如如果我當(dāng)當(dāng)時(shí)是私私底下錯(cuò)錯(cuò)誤的批批評了這這個(gè)同學(xué)學(xué)，那么么我也會(huì)會(huì)私底下下跟他表表達(dá)歉意意，并且且希望他他以后能能勇敢的的指出老老師的錯(cuò)錯(cuò)誤。如如果我當(dāng)當(dāng)時(shí)是當(dāng)當(dāng)眾錯(cuò)誤誤的批評評了這個(gè)個(gè)同學(xué)，我我會(huì)在全全班同學(xué)學(xué)面前為為他澄清清，消除除影響。。

（避免）最最后，在在今后的的工作中中，我要要更加細(xì)細(xì)心和耐耐心，遇遇事先冷冷靜，調(diào)調(diào)查清楚楚再做決決定。同同時(shí)，發(fā)發(fā)揚(yáng)教育育民主，多多聽取學(xué)學(xué)生的意意見，縮縮小師生生間的心心理差距距，建設(shè)設(shè)和諧的的師生關(guān)關(guān)系。

?例題：：學(xué)生知知識(shí)掌握握不理想想，考試試成績差差，你是是班主任任會(huì)怎么么辦？

【思路點(diǎn)點(diǎn)撥】

這個(gè)題目目給考生生設(shè)置的的身份同同樣也是是班主任任，所以以要注意意先分析析學(xué)生成成績不好好的原因因，然后后再多想想幾個(gè)方方法去幫幫助學(xué)生生提高成成績。

【參考答答案】

（態(tài)度）如如果遇到到學(xué)生考考試成績績不理想想這種情情況，我我作為班班主任有有責(zé)任幫幫助學(xué)生生分析原原因，找找到提高高成績的的方法。。

（原因）學(xué)學(xué)生成績績不理想想，大體體有以下下幾點(diǎn)原原因：

學(xué)生在學(xué)學(xué)習(xí)過程程中呈現(xiàn)現(xiàn)主動(dòng)性性弱化的的趨勢。。對學(xué)習(xí)習(xí)的熱忱忱不高，認(rèn)認(rèn)真也不不夠，自自覺性差差。

學(xué)習(xí)態(tài)度度不端正正，對學(xué)學(xué)科老師師有意見見，沒有有學(xué)習(xí)勁勁頭

學(xué)習(xí)方法法不妥當(dāng)當(dāng)，學(xué)習(xí)習(xí)效率低低。

學(xué)科老師師的教學(xué)學(xué)方法不不恰當(dāng)，不不夠吸引引學(xué)生的的注意力力。

5、家人人的期待待值較高高，給孩孩子造成成心理壓壓力，考考試前的的情緒受受到影響響。

（化解）首首先要遵遵循鼓勵(lì)勵(lì)性原則則，和學(xué)學(xué)生溝通通，引導(dǎo)導(dǎo)學(xué)生認(rèn)認(rèn)真對待待學(xué)習(xí)，強(qiáng)強(qiáng)化與教教材的聯(lián)聯(lián)系，提提高學(xué)習(xí)習(xí)的積極極性和主主動(dòng)性。。引導(dǎo)學(xué)學(xué)生建立立良好的的人際關(guān)關(guān)系，和和同學(xué)之之間相互互支持，營營造一種種有利于于學(xué)習(xí)的的團(tuán)結(jié)向向上的氛氛圍。其其次，和和任課老老師溝通通，多關(guān)關(guān)注這個(gè)個(gè)學(xué)生，課課堂上給給予他多多一些自自我表現(xiàn)現(xiàn)的機(jī)會(huì)會(huì)，關(guān)注注學(xué)生的的每一次次進(jìn)步。。當(dāng)然，也也要和家家長保持持聯(lián)系，及及時(shí)了解解孩子的的所想和和校外情情況，充充分挖掘掘家長和和社會(huì)的的教育資資源，幫幫助孩子子補(bǔ)習(xí)知知識(shí)上的的漏洞，共共同幫助助孩子最最終提高高成績。。

（避免）事事后，我我會(huì)深刻刻地反省省自己，狠狠抓學(xué)習(xí)習(xí)過程和和各個(gè)環(huán)環(huán)節(jié)的落落實(shí)工作作。認(rèn)真真分析學(xué)學(xué)生成績績差的原原因，趨趨利避害害，因材材施教。。多關(guān)注注學(xué)生，和和學(xué)生，任任課老師師以及家家長保持持好及時(shí)時(shí)而有效效的溝通通，提高高孩子的的學(xué)習(xí)能能力，從從而真正正實(shí)現(xiàn)全全面的素素質(zhì)教育育

?例題：：有一位位學(xué)生平平時(shí)學(xué)習(xí)習(xí)成績很很差這次次考試及及格了，別別人說他他是作弊弊的，你你作為老老師怎

么辦？

【思路點(diǎn)點(diǎn)撥】

在回答時(shí)時(shí)，不能能帶有個(gè)個(gè)人的主主觀意愿愿，要客客觀的分分析情況況。同時(shí)時(shí)，在解解決問題題后。要有較較好的對對策提升升，以避避免學(xué)生生此類事事件的再再次發(fā)生生。

【參考答答案】

（分析情情況）作作弊是一一種違紀(jì)紀(jì)行為，聽聽到學(xué)生生違紀(jì)后后，教師師往往會(huì)會(huì)火冒三三丈，不不問青紅紅皂白，把把學(xué)生訓(xùn)訓(xùn)斥一頓頓。其實(shí)實(shí)這樣做做不利于于事情的的解決，一一是學(xué)生生會(huì)產(chǎn)生生敵對情情緒，不不利于教教師全方方位了解解事情的的經(jīng)過，給給處理問問題帶來來困難；；二是教教師情緒緒過激后后也有可可能會(huì)采采取一些些過分的的處理方方法；三三是容易易傷害學(xué)學(xué)生的自自尊，對對學(xué)生的的心理造造成傷害害。因此此，如果果我遇到到這種情情況，我我會(huì)這樣樣處理：：

（確定任任務(wù)）首首先保持持冷靜，先先私下分分別找到到該生以以及散布布這種說說法的學(xué)學(xué)生了解解情況，心心平氣和和地了解解清楚事事情的起起因、經(jīng)經(jīng)過、結(jié)結(jié)果，先先弄清楚楚事情的的真相。。

（解決問問題）如如果這種種說法只只是某些些學(xué)生的的主觀猜猜測，我我會(huì)即刻刻澄清此此事，并并對散布布傳言的的學(xué)生進(jìn)進(jìn)行相應(yīng)應(yīng)的教育育。同時(shí)時(shí)，對該該生給予予安撫和和表揚(yáng)，對對其進(jìn)步步給予肯肯定，并并鼓勵(lì)他他繼續(xù)努努力學(xué)習(xí)習(xí)。如果果該生確確實(shí)有作作弊的行行為，我我會(huì)與該該生進(jìn)行行進(jìn)一步步的溝通通，弄清清楚他作作弊的原原因。其其實(shí)，學(xué)學(xué)生作弊弊大多有有兩種因因素，一一是有強(qiáng)強(qiáng)烈的自自尊心，想想得到老老師、同同學(xué)和家家長的認(rèn)認(rèn)同；一一是有很很強(qiáng)上進(jìn)進(jìn)心，急急于取得得好成績績。不管管處于什什么原因因，這兩兩種態(tài)度度都是應(yīng)應(yīng)該受到到保護(hù)的的。因此此，我會(huì)會(huì)先肯定定并鼓勵(lì)勵(lì)他的上上進(jìn)心以以及獲得得認(rèn)同的的想法，同同時(shí)告訴訴他這種種取得進(jìn)進(jìn)步和獲獲得認(rèn)同同的方法法是不對對的。

（對策提提升）最最后態(tài)度度誠懇地地幫助該該生分析析錯(cuò)在哪哪里以及及違紀(jì)的的危害，讓讓他從感感情上認(rèn)認(rèn)識(shí)到自自己的錯(cuò)錯(cuò)誤并虛虛心接受受老師的的教育，從從而改正正自己的的錯(cuò)誤。。同時(shí)，幫幫助他制制定一個(gè)個(gè)詳細(xì)的的學(xué)習(xí)計(jì)計(jì)劃，并并對他進(jìn)進(jìn)行學(xué)法法上的指指導(dǎo)，引引導(dǎo)他通通過自身身的努力力取得學(xué)學(xué)習(xí)的進(jìn)進(jìn)步。

二、溝通通對象——家長

?例題：：家長說說你教的的不好，怎怎么辦？？

【思路點(diǎn)點(diǎn)撥】

此題的矛矛盾主體體面向的的是家長長，注意意在態(tài)度度上不能能急躁，尊尊重家長長，反思思自己，心心平氣和和的解決決問題。。

【參考答答案】

（態(tài)度）面面對家長長的如此此說法，作作為老師師，心理理難免會(huì)會(huì)有一些些難過。。但不能能因?yàn)榧壹议L的一一些看法法，影響響到自己己的正常常教學(xué)工工作，更更不能將將消極的的情緒帶帶到工作作中來。。如果我我是這位位老師，我我會(huì)以此此為動(dòng)力力，激勵(lì)勵(lì)自己不不斷提升升教學(xué)水水平。

（原因）針針對家長長的意見見，我會(huì)會(huì)先進(jìn)行行一個(gè)自自我反思思，找出出原因。。一、是是否確實(shí)實(shí)是因?yàn)闉樽约旱牡慕虒W(xué)能能力不足足或者教教學(xué)方式式有問題題；二、、是否由由于平時(shí)時(shí)與家長長缺乏溝溝通，或或者自己己的教學(xué)學(xué)方法不不被家長長所認(rèn)可可，而引引起家長長對我有有一些看看法和誤誤解。

（化解）如如果真的的是因?yàn)闉槲易陨砩斫虒W(xué)存存在問題題，我會(huì)會(huì)主動(dòng)和和家長進(jìn)進(jìn)行溝通通，承認(rèn)認(rèn)自己工工作上的的失誤，并并不斷提提升自己己。比如如，在教教學(xué)能力力方面，我我會(huì)向一一些有經(jīng)經(jīng)驗(yàn)的老老教師請請教，請請他們提提出建議議，并虛虛心學(xué)習(xí)習(xí)，不斷斷改善自自身的不不足，提提高自己己的教學(xué)學(xué)水平。。在教學(xué)學(xué)方式上上，還要要針對學(xué)學(xué)生的不不同個(gè)性性，不同同知識(shí)基基礎(chǔ)，采采用不同同的教學(xué)學(xué)方式，做做到因材材施教，讓讓每個(gè)學(xué)學(xué)生都能能取得收收獲和進(jìn)進(jìn)步。

如果是因因?yàn)槠綍r(shí)時(shí)與家長長缺乏溝溝通，導(dǎo)導(dǎo)致家長長對我存存在一些些看法和和誤解，我我會(huì)耐心心和家長長解釋說說明情況況，請求求他們的的理解。。在以后后的工作作中我要要廣開渠渠道，加加強(qiáng)與家家長的溝溝通，比比如通過過發(fā)短信信、寫微微博、寫寫日志等等形式，讓讓他們能能及時(shí)了了解并認(rèn)認(rèn)同我的的教學(xué)風(fēng)風(fēng)格和教教學(xué)方式式。相信信有了家家長的積積極配合合，才能能取得更更好的教教育效果果。

（避免）事事后，我我會(huì)深刻刻地反省省自己，一一方面踏踏踏實(shí)實(shí)實(shí)做好教教學(xué)工作作，另一一方面及及時(shí)和學(xué)學(xué)生家長長進(jìn)行溝溝通，保保持信息息的及時(shí)時(shí)更新。。

?例題：：如果有有學(xué)生在在家里上上網(wǎng)過度度，你作作為老師師要怎么么辦，如如何和家家長溝通通？

【思路點(diǎn)點(diǎn)撥】

這個(gè)問題題和之前前有個(gè)學(xué)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)絡(luò)成癮的的問題很很類似，但但在回答答這個(gè)問問題的時(shí)時(shí)候要注注意前提提是在家家里上網(wǎng)網(wǎng)，所以以老師要要爭取到到家長的的配合，共共同監(jiān)督督。

【參考答答案】

（態(tài)度）隨隨著網(wǎng)絡(luò)絡(luò)技術(shù)的的發(fā)展和和普及，網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)作為為一把“雙刃劍”，對學(xué)學(xué)生的日日常學(xué)習(xí)習(xí)和生活活產(chǎn)生的的影響也也在增加加。學(xué)生生在家里里喜歡上上網(wǎng)，是是可以理理解的，但但是如果果網(wǎng)絡(luò)成成癮，就就是不對對的了，應(yīng)應(yīng)該引起起我們的的重視。。

（原因）學(xué)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)絡(luò)成癮的的原因現(xiàn)現(xiàn)在大多多數(shù)家庭庭都是獨(dú)獨(dú)生子女女，溝通通機(jī)會(huì)少少。學(xué)生生容易借借助網(wǎng)絡(luò)絡(luò)尋求一一種好的的方式來來溝通，訴訴說自己己內(nèi)心的的情感?！，F(xiàn)在的的時(shí)代是是一個(gè)信信息化的的時(shí)代，學(xué)學(xué)生需要要的信息息量傳統(tǒng)統(tǒng)媒體已已經(jīng)滿足足不了，學(xué)學(xué)生會(huì)通通過網(wǎng)絡(luò)絡(luò)查找資資料，獲獲取信息息。另外外，學(xué)生生的自制制能力比比較弱，而而且是非非辨別能能力比較較弱，容容易被誘誘惑。

（化解）學(xué)學(xué)生在家家里上網(wǎng)網(wǎng)過度，這這個(gè)家長長缺乏關(guān)關(guān)心和教教育是分分不開的的。我會(huì)會(huì)主動(dòng)跟跟家長一一起分析析孩子上上網(wǎng)成癮癮的原因因，建議議家長尊尊重孩子子，多跟跟孩子溝溝通談心心，多鼓鼓勵(lì)表揚(yáng)揚(yáng)，少指指責(zé)埋怨怨，不要要采用訓(xùn)訓(xùn)斥、打打罵的教教育方式式。建議議家長創(chuàng)創(chuàng)造溫馨馨和睦的的家庭關(guān)關(guān)系，讓讓孩子感感受家的的溫暖和和爸媽的的疼愛。。建議家家長疏堵堵結(jié)合，對對孩子上上網(wǎng)時(shí)間間有所限限制，引引導(dǎo)孩子子瀏覽健健康有益益的內(nèi)容容。如果果孩子網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)成癮癮已經(jīng)成成為比較較嚴(yán)重的的精神疾疾病，建建議通過過藥物或或請心理理醫(yī)生指指導(dǎo)治療療。

?例題：：如果你你是老師師，一位位學(xué)生家家長給你你塞紅包包，你會(huì)會(huì)怎么辦辦?

【解析】

收受紅包包的行為為，不僅僅違背自自己做人人的原則則，更違違背了一一名教師師的職業(yè)業(yè)道德，作作為一名名教育工工作者，對對于家長長的這種種行為，我我一定會(huì)會(huì)正面予予以回絕絕，避免免這種不不正之風(fēng)風(fēng)在校園園蔓延。。

首先，家家長這樣樣做的初初衷是為為了能讓讓我更多多的關(guān)注注孩子在在學(xué)校的的表現(xiàn)，無無論在生生活上還還是學(xué)習(xí)習(xí)上都能能給予特特別的關(guān)關(guān)照，這這種為人人父母的的良苦用用心是可可以理解解的，因因此我會(huì)會(huì)將話題題轉(zhuǎn)移到到孩子身身上，針針對孩子子近期的的表現(xiàn)，尤尤其是孩孩子自身身的優(yōu)缺缺點(diǎn)與家家長進(jìn)行行深入溝溝通，并并給出一一些建設(shè)設(shè)性的意意見、建建議和督督促家長長配合我我做好學(xué)學(xué)生在家家的管理理工作，讓讓學(xué)生有有更大的的進(jìn)步。。

其次，我我會(huì)向家家長解釋釋我在日日常工作作中，尤尤其是在在班級管管理上的的一些方方法和想想法，讓讓家長體體會(huì)到我我對每一一個(gè)孩子子都會(huì)全全情投入入和平等等對待，負(fù)負(fù)起一名名教師的的責(zé)任;同時(shí)，也也會(huì)關(guān)注注每個(gè)孩孩子的特特點(diǎn)，有有針對性性的開展展教學(xué)和和管理，真真正地貫貫徹“有教無無類”和“因材施施教”的教育育宗旨，讓讓家長對對我的工工作充分分放心。。

最后，我我會(huì)反思思自己在在日常工工作中，是是否對孩孩子的關(guān)關(guān)心不夠夠而導(dǎo)致致了家長長對我產(chǎn)產(chǎn)生了誤誤解。所所以，在在今后的的工作中中，我會(huì)會(huì)改進(jìn)自自己的工工作方法法，增進(jìn)進(jìn)與學(xué)生生的接觸觸，加強(qiáng)強(qiáng)與學(xué)生生家長的的溝通，變變被動(dòng)為為主動(dòng)。。例如可可以嘗試試讓家長長參與主主題班會(huì)會(huì)，或經(jīng)經(jīng)常以短短信或郵郵件等方方式將學(xué)學(xué)生近期期情況向向家長說說明。相相信通過過我的努努力，一一定可以以贏得學(xué)學(xué)生以及及家長的的信任，使使教學(xué)工工作開展展的更加加順利。。

三、溝通通對象——同事

【與學(xué)校校同事溝溝通原則則】

1.同事事不一定定是對的的，但是是都是可可以挽救救的

2.工作作上一定定要和同同事配合合，不要要單打獨(dú)獨(dú)斗

3.好事事不要一一人占完完，要懂懂得分享享；

4.對同同事要尊尊重，多多請教、、多交流流、多關(guān)關(guān)心；

5.同事事錯(cuò)了要要幫助尋尋找原因因，耐心心化解，動(dòng)動(dòng)之以情情、曉之之以理。。

6.對同同事也盡盡量從自自己身上上找原因因

【與學(xué)校校同事溝溝通題答答題步驟驟】

與學(xué)校同同事進(jìn)行行溝通的的題目，可可按照端端正態(tài)度度、分析析原因、、巧妙化化解、認(rèn)認(rèn)真反思思四

個(gè)步驟進(jìn)進(jìn)行作答答：

首先，端端正態(tài)度度。態(tài)度度會(huì)決定定行為及及方式，很很多事情情是否能能順利解解決，更更多源于于態(tài)度，端端正心態(tài)態(tài)、擺正正位置，以以積極心心態(tài)去應(yīng)應(yīng)對尤為為重要。。

其次，分分析原因因。問題題的出現(xiàn)現(xiàn)都是有有原因的的，找到到原因所所在決定定事情是是否能順順利解決決。而原原因的出出現(xiàn)，往往往是因因?yàn)殡p方方溝通上上的失誤誤或誤解解。

第三，巧巧妙化解解。針對對不同的的原因，找找出解決決方法，巧巧妙解決決問題。。

最后，認(rèn)認(rèn)真反思思。針對對這件事事情，進(jìn)進(jìn)行自我我反思，明明確優(yōu)點(diǎn)點(diǎn)，改正正不足，在在之后的的工作中中揚(yáng)長避避短。

?例題：：同事之之間出現(xiàn)現(xiàn)誤會(huì)，你你怎么辦辦？

【思路點(diǎn)點(diǎn)撥】

此題的矛矛盾主體體是同事事關(guān)系，在在回答這這道題的的時(shí)候注注意對同同事的態(tài)態(tài)度也應(yīng)應(yīng)該是相相互尊重重，相互互理解，在在分析原原因的時(shí)時(shí)候也要要從自己己身上找找原因。。

【參考答答案】

（態(tài)度）輕輕松和諧諧的工作作環(huán)境有有利于同同事之間間的團(tuán)結(jié)結(jié)協(xié)作，有有利于工工作效率率的提高高，有利利于增強(qiáng)強(qiáng)本單位位的凝聚聚力和向向心力。。如果我我在工作作中和同同事發(fā)生生了誤會(huì)會(huì)，我會(huì)會(huì)本著相相互尊重重、相互互理解的的原則，采采取以下下方式來來消除我我們之間間的誤會(huì)會(huì)。

（原因、、化解）

首先，我我會(huì)先從從自己身身上找原原因，如如果是因因?yàn)槲夜すぷ髦刑晕?，不不能聽取取同事的的合理建建議和意意見，我我會(huì)積極極調(diào)整自自己的心心態(tài)，有有事情多多與同事事商量，發(fā)發(fā)揚(yáng)民主主。如果果是我工工作方法法不妥當(dāng)當(dāng)，我會(huì)會(huì)改正我我的工作作作風(fēng)，如如果是我我平時(shí)溝溝通不講講究方式式方法而而造成了了誤會(huì)，我我會(huì)更加加注意自自己的溝溝通技巧巧。

其次，如如果是我我和同事事對工作作的認(rèn)識(shí)識(shí)不一致致而導(dǎo)致致誤會(huì)，我我會(huì)及時(shí)時(shí)和同事事進(jìn)行溝溝通，我我想我們們都是希希望把工工作做好好，我們們的目標(biāo)標(biāo)是共同同的，只只是工作作的途徑徑不一致致，所以以我想經(jīng)經(jīng)過我們們的及時(shí)時(shí)溝通，大大家都可可以了解解對方的的想法和和工作思思路，彼彼此取長長補(bǔ)短，我我們不僅僅能消除除誤會(huì)，而而且會(huì)把把工作做做得更好好。

再次，我我平時(shí)會(huì)會(huì)經(jīng)常和和同事交交流我們們的工作作，防止止誤會(huì)發(fā)發(fā)生，同同時(shí)多參參加單位位集體

性活動(dòng)，增增進(jìn)和同同事之間間的私人人感情。。在平時(shí)時(shí)的工作作學(xué)習(xí)中中相互幫幫助，共共同進(jìn)步步。（避避免）總總之，和和同事之之間產(chǎn)生生誤會(huì)并并不可怕怕，只要要我們能能夠積極極溝通，互互相理解解，與同同事真誠誠對待，主主動(dòng)溝通通，我想想誤會(huì)一一定能夠夠化解。。

?例題：：任課老老師反應(yīng)應(yīng)學(xué)生紀(jì)紀(jì)律太差差，作為為班主任任你怎么么辦?

【思路點(diǎn)點(diǎn)撥】

這個(gè)題考考察的是是與同事事的關(guān)系系，但要要注意這這個(gè)題目目給考生生設(shè)置的的身份是是班主任任，所以以考生要要站在班班主任的的角度來來回答這這個(gè)問題題，要團(tuán)團(tuán)結(jié)和配配合任課課教師，處處理好任任課教師師與學(xué)生生的關(guān)系系。

【參考答答案】

（態(tài)度）班班主任是是任課老老師與學(xué)學(xué)生之間間的橋梁梁，作為為班主任任老師有有責(zé)任、、有義務(wù)務(wù)協(xié)助任任課老師師做好教教學(xué)工作作。如果果任課教教師和我我反映同同學(xué)上課課紀(jì)律差差，這一一情況我我會(huì)冷靜靜對待，調(diào)調(diào)查了解解原因，并并積極采采取措施施。（原原因）我我會(huì)在課課余時(shí)間間及時(shí)與與該位同同學(xué)溝通通交流，也也可通過過詢問其其他同學(xué)學(xué)，做家家訪等形形式，及及時(shí)了解解上課不不遵守紀(jì)紀(jì)律的原原因，如如是否與與任課教教師存在在矛盾、、是否為為了引起起教師的的注意等等等。找找到原因因后再具具體分原原因?qū)Υ?/p>

（化解）如如果是和和任課老老師之間間存在矛矛盾，作作為班主主任，我我要及時(shí)時(shí)進(jìn)行雙雙方的溝溝通交流流，促進(jìn)進(jìn)矛盾的的化解。。比如學(xué)學(xué)生不太太喜歡任任課老師師的授課課方式，導(dǎo)導(dǎo)致上課課開小差差，注意意力不夠夠集中，我我會(huì)向任任課老師師委婉轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)達(dá)，希希望任課課老師能能稍作調(diào)調(diào)整，同同時(shí)也會(huì)會(huì)讓這位位學(xué)生向向任課老老師道歉歉，取得得任課老老師的諒諒解，消消除他們們之間的的誤會(huì)。。

如果確實(shí)實(shí)是大部部分人不不遵守紀(jì)紀(jì)律，我我會(huì)通過過召開主主題班會(huì)會(huì)的形式式，引導(dǎo)導(dǎo)同學(xué)們們對這種種現(xiàn)象的的討論，從從而認(rèn)識(shí)識(shí)到這種種做法是是不正確確的，通通過集體體教育來來影響個(gè)個(gè)人。同同時(shí)也要要表揚(yáng)其其他上課課遵守紀(jì)紀(jì)律的人人，引導(dǎo)導(dǎo)大家向向他學(xué)習(xí)習(xí)，從而而通過個(gè)個(gè)人影響響集體，促促進(jìn)班風(fēng)風(fēng)的良好好發(fā)展。。

（避免）最最后，我我會(huì)對我我們班級級的班級級制度進(jìn)進(jìn)行反思思，是不不是我們們班的班班級制度度不健全全，沒有有起到良良好的監(jiān)監(jiān)督與師師范作用用。在以以后的教教學(xué)中，要要及時(shí)的的觀察和和了解本本班的學(xué)學(xué)生情況況和班風(fēng)風(fēng)建設(shè)，不不斷完善善本班的的班級制制度，避避免類似似情況的的再次發(fā)發(fā)生。

?例題：：老張是是個(gè)老老老師，多多年從教教，性格格耿直，在在工作中中老是針針對你、、為難你你，你該該怎么

處理？

【答題要要點(diǎn)】

（態(tài)度）老老張是一一個(gè)耿直直的老教教師，為為學(xué)校的的發(fā)展做做了很多多貢獻(xiàn)，是是學(xué)習(xí)的的寶貴財(cái)財(cái)富。如如果如題題目所說說，老張張老是針針對我的的情況，我我應(yīng)從大大局出發(fā)發(fā)，以工工作為重重，本著著尊重理理解的態(tài)態(tài)度去處處理這個(gè)個(gè)事情。。

（原因&&化解）其其次我會(huì)會(huì)思考他他針對我我的原因因，如果果因?yàn)槲椅业纳罨詈凸ぷ髯鞯膽B(tài)度度和方式式方法，使使其不滿滿，我會(huì)會(huì)積極主主動(dòng)地向向他道歉歉，并向向他學(xué)習(xí)習(xí)，端正正自己的的工作態(tài)態(tài)度和調(diào)調(diào)整自己己的工作作方法，爭爭取他的的諒解。。

如果因?yàn)闉楣ぷ魃仙蠘I(yè)務(wù)能能力不高高，綜合合素質(zhì)不不強(qiáng)，影影響了大大家工作作的進(jìn)度度，我會(huì)會(huì)將老張張的批評評作為動(dòng)動(dòng)力和鞭鞭策，多多向老張張及其他他同事學(xué)學(xué)習(xí)教育育教學(xué)，努努力提升升自己的的工作能能力，爭爭取得到到大家的的認(rèn)可。。

第三，如如果是因因?yàn)槲液秃屠蠌堉g平時(shí)時(shí)的溝通通和交流流較少，對對一些看看法不同同，存在在誤解。。那么我我會(huì)在立立足本崗崗的情況況下多與與他進(jìn)行行溝通，多多站在老老張的角角度去思思考問題題，同時(shí)時(shí)也把年年輕人的的理念，新新的思想想以及新新的知識(shí)識(shí)和老張張共享，形形成相互互學(xué)習(xí)相相互幫助助的良好好和諧氣氣氛。

（反思）像像老張這這樣的老老教師是是工作中中的良師師，有很很多的寶寶貴經(jīng)驗(yàn)驗(yàn)和閱歷歷值得我我們?nèi)ソ杞梃b。在在以后的的工作中中我會(huì)虛虛心求教教，在生生活中尊尊重和照照顧老同同志，并并時(shí)刻按按一個(gè)優(yōu)優(yōu)秀教師師的標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)要求自自己，使使自己的的表現(xiàn)讓讓老教師師滿意，共共同促進(jìn)進(jìn)單位的的進(jìn)步。。

四、溝通通對象——領(lǐng)導(dǎo)

【與領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)溝通原原則】

第一，在在組織的的決定、、命令面面前，必必須要尊尊重上級級的想法法，這是是前提。。

第二，在在提出意意見和建建議前，需需要認(rèn)真真檢討自自己的思思路，完完善自己己的想法法。必要要的時(shí)候候還需要要認(rèn)真做做些調(diào)查查研究。。力求使使自己的的建議和和意見盡盡可能全全面和準(zhǔn)準(zhǔn)確。

第三，盡盡量采用用書面形形式，充充分表達(dá)達(dá)，簡明明扼要。。第四，需需要選擇擇適當(dāng)?shù)牡臅r(shí)機(jī)。。最后，無無論自己己的建議議和意見見如何，在在領(lǐng)導(dǎo)和和上司沒沒有改變變原決策策之前，都都要堅(jiān)決決履行職職責(zé)，執(zhí)執(zhí)行上級級的決策策。

【與校領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)溝通通題答題題步驟】

與校領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)溝通題題目，可可按照端端正態(tài)度度、分析析原因、、巧妙化化解、認(rèn)認(rèn)真反思思四個(gè)步步驟進(jìn)行行作答。。

首先，端端正態(tài)度度。態(tài)度度會(huì)決定定行為及及方式，很很多事情情是否能能順利解解決，更更多源于于態(tài)度，端端正心態(tài)態(tài)、擺正正位置，以以積極心心態(tài)去應(yīng)應(yīng)對尤為為重要。。

其次，分分析原因因。問題題的出現(xiàn)現(xiàn)都是有有原因的的，找到到原因所所在決定定事情是是否能順順利解決決。而原原因的出出現(xiàn)，往往往是因因?yàn)殡p方方溝通上上的失誤誤或誤解解。

第三，巧巧妙化解解。針對對不同的的原因，找找出解決決方法，巧巧妙解決決問題。。

最后，認(rèn)認(rèn)真反思思。針對對這件事事情，進(jìn)進(jìn)行自我我反思，明明確優(yōu)點(diǎn)點(diǎn)，改正正不足，在在之后的的工作中中揚(yáng)長避避短。

?例題：：你撰寫寫了一個(gè)個(gè)建議方方案，領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)不僅僅沒有采采納，反反而批評評了你，對對此，你你怎么辦辦？

【答題要要點(diǎn)】

1、面對對領(lǐng)導(dǎo)批批評難免免會(huì)難過過，但是是，一個(gè)個(gè)人的工工作不可可能一帆帆風(fēng)順，遇遇到問題題不可怕怕，關(guān)鍵鍵是看我我們怎么么正確對對待它，因因此，我我會(huì)保持持冷靜，不不急、不不燥，以以平和的的心態(tài)處處理好這這件事。。（端正正態(tài)度）

2、冷靜靜后，我我會(huì)認(rèn)真真分析原原因，一一是是否否自己工工作能力力有問題題，二是是方案是是否不具具有操作作性；三三是否是是由于自自己平時(shí)時(shí)工作方方式、方方法不妥妥及其它它問題，引引起領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)對自己己的看法法和誤解解。（分分析原因因

3、找準(zhǔn)準(zhǔn)原因后后，如果果是教學(xué)學(xué)改革方方案本身身不具有有操作性性，我會(huì)會(huì)進(jìn)一步步調(diào)查研研究，虛虛心向領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)求教教、同事事求教，使使方案更更完善、、符合實(shí)實(shí)際、具具有可操操作性，爭爭取得到到采納；；如果是是自身的的問題，我我會(huì)在適適當(dāng)時(shí)機(jī)機(jī)、采取取適當(dāng)方方式，主主動(dòng)向領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)報(bào)思想、、認(rèn)識(shí)不不足，溝溝通情況況，爭取取領(lǐng)導(dǎo)的的批評教教育、幫幫助指導(dǎo)導(dǎo)、培養(yǎng)養(yǎng)提高。。（巧妙妙化解）

4、總之之，我不不會(huì)因?yàn)闉榉桨笡]沒有被采采納，反反而受到到批評，而而影響自自己的工工作積極極性，在在今后一一方面要要繼續(xù)努努力工作作；另一一方面要要克服不不足，完完善自我我，向優(yōu)優(yōu)秀教師師邁進(jìn)。。（認(rèn)真真反思）

【組織管管理】答題思思路

一個(gè)帽子子（目的的意義）+

事前計(jì)計(jì)劃

+

事中組組織

+

事后總總結(jié)

事前計(jì)劃劃，及早早提供活活動(dòng)保障障

事中處理理，精心心組織活活動(dòng)開展展

事后總結(jié)結(jié)，全面面積累活活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)驗(yàn)

?例題：：假如你你是新生生班主任任，如何何召開第第一次家家長會(huì)？？

【思路點(diǎn)點(diǎn)撥】

回答這個(gè)個(gè)問題的的時(shí)候可可以按照照開會(huì)的的一般模模式進(jìn)行行，但要要注意前前提是新新生班主主任第一一次召開開，所以以要考慮慮一些細(xì)細(xì)節(jié)問題題。

【參考答答案】

（意義、、價(jià)值）家家長會(huì)是是班主任任與家長長溝通的的重要橋橋梁。作作為新生生班主任任，第一一次家長長會(huì)的成成功與否否直接決決定著今今后工作作的開展展，所以以其重要要性不言言而喻

（會(huì)前準(zhǔn)準(zhǔn)備）在在召開家家長會(huì)之之前我會(huì)會(huì)做好充充足的準(zhǔn)準(zhǔn)備，將將家長會(huì)會(huì)的時(shí)間間訂在周周末或者者放學(xué)后后的晚上上，方便便家長參參加。發(fā)發(fā)放家長長會(huì)邀請請函，通通過紙質(zhì)質(zhì)回訪或或電訪方方式告知知家長會(huì)會(huì)的時(shí)間間、地點(diǎn)點(diǎn)，確定定到會(huì)家家長人數(shù)數(shù)。另外外準(zhǔn)備好好家長會(huì)會(huì)上要講講的內(nèi)容容，做到到有備無無患。（會(huì)會(huì)中安排排）在家家長會(huì)當(dāng)當(dāng)天，安安排班長長對參會(huì)會(huì)的家長長進(jìn)行簽簽到。家家長會(huì)開開始，根根據(jù)先前前制定的的計(jì)劃和和流程，靈靈活的進(jìn)進(jìn)行會(huì)議議：向新新生家長長自我介介紹、介介紹學(xué)校校及班級級的規(guī)定定和要求求，邀請請新生發(fā)發(fā)言，向向家長匯匯報(bào)本學(xué)學(xué)期的計(jì)計(jì)劃安排排。同時(shí)時(shí)把家長長會(huì)上家家長提出出的問題題記錄下下來，在在會(huì)后與與家長進(jìn)進(jìn)行溝通通與解決決。在會(huì)會(huì)議結(jié)束束后，將將會(huì)議內(nèi)內(nèi)容告知知未能到到場的其其他家長長。

（會(huì)后總總結(jié)）家家長會(huì)結(jié)結(jié)束后，送送走家長長，向?qū)W學(xué)生們有有選擇的的通報(bào)家家長會(huì)的的內(nèi)容。。并適時(shí)時(shí)做好家家長會(huì)的的總結(jié)，將將材料組組織備案案，以便便以后更更好地組組織家長長會(huì)。同同時(shí)做好好家長的的回訪，以以及家長長會(huì)遺留留的問題題繼續(xù)跟跟進(jìn)并做做好總結(jié)結(jié)報(bào)告，作作為以后后的經(jīng)驗(yàn)驗(yàn)借鑒。。

?例題：：如果你你是新來來的班主主任，你你所在的的班級第第一次開開家長會(huì)會(huì)，你會(huì)會(huì)做哪些些準(zhǔn)備?

家長會(huì)是是老師和和家長之之間就學(xué)學(xué)生的學(xué)學(xué)習(xí)、思思想等方方面進(jìn)行行交流的的一次機(jī)機(jī)會(huì)，開開好家

長會(huì)，對對老師充充分了解解學(xué)生個(gè)個(gè)性，并并因材施施教開展展教學(xué)工工作，對對家長充充分了解解學(xué)生在在校表現(xiàn)現(xiàn)，并及及時(shí)給老老師以配配合等方方面都有有十分積積極的意意義。且且我又是是新班主主任，對對學(xué)生還還不夠了了解，和和家長更更是不熟熟悉，因因此，我我會(huì)積極極準(zhǔn)備，認(rèn)認(rèn)真開好好這次家家長會(huì)。。

【參考答答案】

首先，我我會(huì)通過過平時(shí)表表現(xiàn)、作作業(yè)情況況、考試試情況、、思想情情況等多多方面綜綜合考慮慮，對學(xué)學(xué)生的在在校表現(xiàn)現(xiàn)做一下下梳理，并并對共同同存在的的問題和和整體表表現(xiàn)進(jìn)行行總結(jié)，以以便于向向家長反反映情況況。同時(shí)時(shí)，也要要準(zhǔn)備好好需要向向家長咨咨詢的問問題，詢詢問一些些孩子在在家的表表現(xiàn)情況況和一貫貫的性格格等，以以便對學(xué)學(xué)生有更更充分的的了解。。

其次，我我會(huì)在開開家長會(huì)會(huì)之前，先先組織開開好一次次班會(huì)，傾傾聽同學(xué)學(xué)們的心心聲，問問問他們們對家庭庭、對父父母有哪哪些方面面的要求求和希望望改變的的地方。。并做好好詳細(xì)的的記錄，以以便在和和家長溝溝通的時(shí)時(shí)候，能能夠?qū)⒑⒑⒆拥囊灰恍┎桓腋一虿环椒奖阒苯咏痈议L長說的心心愿和要要求告知知家長，使使得孩子子有一個(gè)個(gè)更加和和諧的家家庭環(huán)境境。

最后，還還要把本本學(xué)期的的培養(yǎng)計(jì)計(jì)劃和孩孩子需要要完成的的學(xué)習(xí)任任務(wù)告知知家長，便便于家長長配合學(xué)學(xué)校做好好孩子在在家的教教育工作作。

?例題：：如果你你是老師師，要組組織一次次主題班班會(huì)，你你要做什什么準(zhǔn)備備？

【思路點(diǎn)點(diǎn)撥】

這個(gè)題目目考察的的是班會(huì)會(huì)的組織織準(zhǔn)備，要要注意要要確定好好班會(huì)的的主題、、時(shí)間、、形式、、流程、、內(nèi)容等等。

【參考答答案】

（意義）主主題班會(huì)會(huì)是老師師圍繞著著特定的的主題對對學(xué)生進(jìn)進(jìn)行思想想先進(jìn)性性、學(xué)習(xí)習(xí)積極性性、心理理健康性性的教育育。一次次好的主主題班會(huì)會(huì)可以提提高學(xué)生生對某問問題的認(rèn)認(rèn)識(shí)能力力和自我我教育能能力，有有利于學(xué)學(xué)生的健健康成長長；能產(chǎn)產(chǎn)生凝聚聚力，起起到促進(jìn)進(jìn)班級學(xué)學(xué)生團(tuán)結(jié)結(jié)的作用用，對形形成團(tuán)結(jié)結(jié)、緊密密的班集集體具有有很重要要的作用用。

（組織準(zhǔn)準(zhǔn)備）首首先，根根據(jù)學(xué)生生的興趣趣，選擇擇好班會(huì)會(huì)主題。。采用多多樣化形形式，例例如交流流式、文文藝式，競競賽式等等多種相相結(jié)合的的方式。。

其次，確確定班會(huì)會(huì)的參與與人數(shù)，地地點(diǎn)和時(shí)時(shí)間，安安排好班班會(huì)流程程，做好好主題班班會(huì)的通通知

和召集，將將會(huì)議時(shí)時(shí)間，主主題等通通過各種種形式，及及時(shí)通知知每一位位參與者者。最后后認(rèn)真準(zhǔn)準(zhǔn)

備班會(huì)內(nèi)內(nèi)容，精精心布置置會(huì)場，確確定主持持人。

（總結(jié)提提升）總總之，一一次成功功的主題題班會(huì)的的召開必必須事先先做好周周全的準(zhǔn)準(zhǔn)備，充充分考慮慮學(xué)生的的需求和和發(fā)動(dòng)學(xué)學(xué)生參與與，這樣樣才能起起到良好好的教育育效果。。

?例題：：對于家家庭好和和學(xué)習(xí)好好哪個(gè)重重要召開開主題班班會(huì)，作作為班主主任你要要如何準(zhǔn)準(zhǔn)備？

【思路點(diǎn)點(diǎn)撥】

這也是考考察準(zhǔn)備備主題班班會(huì)的問問題，與與上一題題的不同同在于已已經(jīng)設(shè)定定好了班班會(huì)討論論的主題題，所以以在準(zhǔn)備備時(shí)要在在這個(gè)主主題下考考慮其他他的細(xì)節(jié)節(jié)。

【思路點(diǎn)點(diǎn)撥】這這個(gè)題目目問的比比較寬泛泛，不僅僅僅是問問支教的的準(zhǔn)備，所所以最好好從目的的意義、、支教前前的準(zhǔn)備備、支教教中的工工作安排排以及支支教后的的反思總總結(jié)來回回答。

【參考答答案】

（意義）一一次好的的、成功功的主題題班會(huì)對對學(xué)生的的教育、、引導(dǎo)可可能起到到事半功功倍的效效果。對對于家庭庭好和學(xué)學(xué)習(xí)好哪哪個(gè)重要要的主題題班會(huì)，我我準(zhǔn)備從從以下幾幾個(gè)方面面著手準(zhǔn)準(zhǔn)備。

（環(huán)節(jié)安安排）首首先根據(jù)據(jù)主題，將將班會(huì)的的形式確確定為辯辯論賽。。先選出出一名主主席，再再將全班班同學(xué)抽抽簽分成成兩組，一一組為正正方，另另一組為為反方，每每組推選選出一個(gè)個(gè)組長，對對本組的的組員進(jìn)進(jìn)行分工工，比如如確定四四位上場場辯手、、四位練練習(xí)候補(bǔ)補(bǔ)辯手和和資料搜搜集員以以及后勤勤人員等等。然后后提前安安排好辯辯論賽時(shí)時(shí)間、地地點(diǎn)、制制定好辯辯論賽的的賽制，以以便學(xué)生生做好準(zhǔn)準(zhǔn)備。

（總結(jié)提提升）最最后，在在整個(gè)班班會(huì)過程程中，我我會(huì)充分分發(fā)揮學(xué)學(xué)生的自自主參與與性，讓讓學(xué)生在在這個(gè)班班會(huì)中激激發(fā)自己己的內(nèi)部部動(dòng)機(jī)，最最后我在在進(jìn)行總總結(jié)發(fā)言言，對優(yōu)優(yōu)勝隊(duì)伍伍進(jìn)行獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)，讓讓學(xué)生既既能鍛煉煉自己的的能力，又又能樹立立正確的的認(rèn)識(shí)。。

?例題：：如果你你是班主主任，幾幾位家長長向你征征求帶孩孩子組團(tuán)團(tuán)去郊游游的建議議，你會(huì)會(huì)怎么說說?

【參考答答案】

家長和孩孩子組團(tuán)團(tuán)去郊游游，不僅僅可以增增進(jìn)彼此此之間的的感情，還還可以鍛鍛煉孩子子的獨(dú)立立性，增增長見識(shí)識(shí)，開闊闊眼界。。但在郊郊游中也也會(huì)存在在一些問問題：即即孩子對對于郊游游地不感感興趣;郊游時(shí)時(shí)孩子出出現(xiàn)感冒冒發(fā)燒、、急性腸腸胃炎等等疾病;家長過過于注重重教育而而忽視了了親子郊郊游的初初衷等。。因此，我我會(huì)給家家長以下下幾條建建議：

首先，選選擇合適適的郊游游地點(diǎn)。。郊游的的初衷是是為了感感受大自自然，陶陶冶情操操;是為了了變換生生活環(huán)境境，調(diào)節(jié)節(jié)身心;是為了了近距離離接觸孩孩子，增增進(jìn)感情情。因此此一定要要明確郊郊游的目目的，并并結(jié)合孩孩子的具具體情況況選擇旅旅程不長長、安全全系數(shù)高高、景色色優(yōu)美的的地方。。

其次，郊郊游中要要注意安安全。要要注意交交通安全全，要注注意孩子子的頭手手不能伸伸出窗外外，應(yīng)系系好安全全帶，讓讓孩子了了解出行行的安全全須知，并并在行進(jìn)進(jìn)中隨時(shí)時(shí)關(guān)照。。要注意意食物安安全，要要多喝水水，盡量量避免攜攜帶過辣辣的食物物，盡量量避免吃吃不干凈凈未煮熟熟的食物物;必要時(shí)時(shí)可以帶帶上常用用藥物和和救急物物品。

最后，多多給孩子子自主選選擇權(quán)。。作為父父母不僅僅應(yīng)多關(guān)關(guān)心和陪陪伴孩子子，而且且還需多多尊重孩孩子，多多傾聽孩孩子的感感受，有有時(shí)不妨妨讓孩子子們自己己去策劃劃、去選選擇，無無論是坦坦途還是是歧路，學(xué)學(xué)會(huì)放手手，讓他他有獨(dú)自自上路的的勇氣和和能力。。

?例題：：你要去去偏遠(yuǎn)山山區(qū)支教教你應(yīng)該該做什么么？

【思路點(diǎn)點(diǎn)撥】這這個(gè)題目目問的比比較寬泛泛，不僅僅僅是問問支教的的準(zhǔn)備，所所以最好好從目的的意義、、支教前前的

準(zhǔn)備、支支教中的的工作安安排以及及支教后后的反思思總結(jié)來來回答。。

【參考答答案】

（目的意意義）去去偏遠(yuǎn)山山區(qū)支教教是一件件很有意意義的事事情，不不僅可以以拓寬視視野、豐豐富人生生閱歷，還還可以提提高教育育教學(xué)能能力。能能給我去去偏遠(yuǎn)山山區(qū)支教教的機(jī)會(huì)會(huì)，是領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)對我我的一種種肯定，也也是一種種期許，所所以我會(huì)會(huì)認(rèn)真、、積極的的對待這這次山區(qū)區(qū)支教。。

（支教前前）我會(huì)會(huì)了解山山區(qū)的氣氣候、文文化風(fēng)俗俗等風(fēng)土土人情，做做好支教教前的物物質(zhì)準(zhǔn)備備和心理理準(zhǔn)備。。如需要要準(zhǔn)備的的衣物、、鞋子、、藥品及及食物等等。同時(shí)時(shí)我會(huì)向向有支教教經(jīng)驗(yàn)的的老師咨咨詢支教教過程需需要注意意的事項(xiàng)項(xiàng)，如具具體的工工作內(nèi)容容和工作作職責(zé)等等。

（支教中中）到達(dá)達(dá)支教地地點(diǎn)以后后，我會(huì)會(huì)對學(xué)生生進(jìn)行家家訪，了了解學(xué)生生的學(xué)習(xí)習(xí)狀況和和家庭情情況，制制定出適適合當(dāng)?shù)氐厍闆r的的教學(xué)計(jì)計(jì)劃和教教學(xué)方法法。同時(shí)時(shí)，與當(dāng)當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)和教師師多交流流，積極極配合同同事完成成工作任任務(wù)，認(rèn)認(rèn)真?zhèn)湔n課，發(fā)揚(yáng)揚(yáng)不怕苦苦不怕累累的精神神，努力力提高支支教地區(qū)區(qū)的學(xué)生生成績，并并把先進(jìn)進(jìn)的教育育理念引引進(jìn)到支支教地區(qū)區(qū)，與其其他老師師共同探探討，共共同成長長。

（支教后后）在支支教結(jié)束束后，我我會(huì)記錄錄在支教教過程拍拍的各種種照片，做做個(gè)性的的影集贈(zèng)贈(zèng)與山區(qū)區(qū)學(xué)校；；搜集遇遇到的各各個(gè)案例例，記錄錄到教學(xué)學(xué)日志里里；同時(shí)時(shí)我也會(huì)會(huì)做好此此次支教教的總結(jié)結(jié)，上報(bào)報(bào)領(lǐng)導(dǎo)，并并將個(gè)人人的反思思向本校校同事匯匯報(bào)，為為以后支支教的老老師提供供經(jīng)驗(yàn)借借鑒。

?例題：：你認(rèn)為為如何才才能做好好班主任任工作？？

【參考答答案】

班主任既既是學(xué)生生身心健健康和學(xué)學(xué)習(xí)生活活的管理理者，也也是班級級的組織織者、領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)者，更更是班級級教育教教學(xué)工作作的協(xié)調(diào)調(diào)者。

首先，作作為管理理者，要要求班主主任在全全面了解解學(xué)生特特點(diǎn)的情情況下有有機(jī)的整整合教育育資源，因因材施教教，讓每每一名學(xué)學(xué)生都能能融入其其中，寓寓教于樂樂讓他們們快樂的的成長。。班主任任老師要要定期和和學(xué)生家家長進(jìn)行行交流溝溝通，做做好家訪訪工作，向向家長了了解孩子子的課后后狀態(tài)，收收集家長長意見及及時(shí)調(diào)整整工作內(nèi)內(nèi)容，和和學(xué)生家家長共同同為孩子子構(gòu)建良良好的學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境境。

其次，作作為組織織者和領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)者，要要求班主主任發(fā)揮揮聰明才才智。既既可針對對學(xué)生情情況，制制定切實(shí)實(shí)可行的的班規(guī)，并并營造良良好的班班集體氛氛圍；又又可在班班級里開開展豐富富多彩的的活動(dòng)，為為學(xué)生的的德智體體美全面面發(fā)展創(chuàng)創(chuàng)設(shè)環(huán)境境。

最后，作作為協(xié)調(diào)調(diào)者，班班主任需需要將自自己掌握握的情況況和全體體授課教教師進(jìn)行行溝通，根根據(jù)學(xué)生生情況一一同制定定班級總總體課程程進(jìn)度及及授課形形式。每每周定時(shí)時(shí)開授課課師資總總結(jié)小會(huì)會(huì)，共同同探討課課堂教學(xué)學(xué)效果，共共同解決決各學(xué)科科老師遇遇到的問問題。教教師是人人類靈魂魂工程師師，無論論作為班班主任也也好，還還是作為為一名普普通的學(xué)學(xué)科教師師，都應(yīng)應(yīng)該關(guān)心心、愛護(hù)護(hù)、引導(dǎo)導(dǎo)每一位位學(xué)生，培培養(yǎng)學(xué)生生健康的的人格。。

?例題：：如何組組織與培培養(yǎng)班集集體？

【參考答答案】：：

班主任對對組織和和培養(yǎng)集集體負(fù)有有主要責(zé)責(zé)任，應(yīng)應(yīng)把主要要時(shí)間和和精力用用在建設(shè)設(shè)班集體體上。

我認(rèn)為可可以從幾幾下幾點(diǎn)點(diǎn)做：

第一、提提出共同同的奮斗斗目標(biāo)。?？梢赃_(dá)達(dá)到振奮奮學(xué)生精精神、鼓鼓舞學(xué)生生前進(jìn)的的動(dòng)力、、有利于于達(dá)到凝凝聚集體體的目的的。

第二、選選擇和培培養(yǎng)班干干部。要要把全班班學(xué)生組組織起來來，班主主任應(yīng)該該善于發(fā)發(fā)現(xiàn)和培培養(yǎng)積極極分子，挑挑選和培培養(yǎng)班干干部，建建立班集集體的領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)核心心。讓學(xué)學(xué)生學(xué)會(huì)會(huì)自我管管理、自自我教育育的目的的。

第三、培培養(yǎng)正確確的集體體輿論和和優(yōu)良的的班風(fēng)，正正確的集集體輿論論和良好好的班風(fēng)風(fēng)會(huì)形成成一種巨巨大的教教育力量量，對每每個(gè)成員員都有熏熏陶、感感染和制制約的作作用，在在管理班班集體的的過程中中發(fā)揮著著巨大的的作用。。

第四、加加強(qiáng)對班班集體紀(jì)紀(jì)律的管管理，班班級好的的紀(jì)律有有利于學(xué)學(xué)生更好好的學(xué)習(xí)習(xí)，是調(diào)調(diào)高學(xué)生生學(xué)習(xí)成成績的關(guān)關(guān)鍵，也也可以使使集體及及其成員員變得更更美好。。

第五、組組織多樣樣的教育育活動(dòng)，有有了集體體活動(dòng)，學(xué)學(xué)生會(huì)煥煥發(fā)精神神，開闊闊眼界，增增長知識(shí)識(shí)，促進(jìn)進(jìn)學(xué)生才才能、特特長的發(fā)發(fā)揮和相相互的團(tuán)團(tuán)結(jié)。班班主任指指導(dǎo)學(xué)生生參加或或組織適適當(dāng)?shù)幕罨顒?dòng)是必必不可少少的。

以上是組組織和培培養(yǎng)集體體的一些些方法，在在實(shí)際工工作中，還還可以靈靈活采用用一些別別的方

法。

?例題：：如果你你是一名名班主任任，你會(huì)會(huì)如何組組織與培培養(yǎng)班集集體?

【題目分分析】此此題命制制的素材材選取是是班主任任工作內(nèi)內(nèi)容?？伎疾榭忌鷮Π嘀髦魅喂ぷ髯鞯恼J(rèn)知知與思考考。

【作答參參考】

班集體不不是自然然形成，每每一個(gè)班班集體都都會(huì)經(jīng)歷歷組建、、形成、、發(fā)展的的過程。。并且在在學(xué)校教教育中，良良好的班班集體對對學(xué)生健健康成長長是很重重要的。。我會(huì)采采取以下下措施組組織和培培養(yǎng)我的的班集體體。

（中公評評析：由由于此段段起到提提綱契領(lǐng)領(lǐng)的作用用，所以以開頭的的作答內(nèi)內(nèi)容應(yīng)注注重闡述述對班主主任工作作的綜合合認(rèn)知，如如：班主主任工作作對學(xué)生生的影響響及班級級組建的的重要性性等。）

第一，確確定班級級體發(fā)展展目標(biāo)。。目標(biāo)是是班級發(fā)發(fā)展的動(dòng)動(dòng)力和方方向，是是班級成成員在認(rèn)認(rèn)識(shí)上和和行為上上保持一一致的前前提，它它能推動(dòng)動(dòng)班集體體的發(fā)展展。教師師應(yīng)該依依據(jù)班集集體的現(xiàn)現(xiàn)狀，確確定科學(xué)學(xué)合理的的班集體體發(fā)展目目標(biāo)。

第二，建建立得力力的班集集體核心心。得力力的班集集體核心心是班主主任維護(hù)護(hù)和推動(dòng)動(dòng)班集工工作的有有力助手手，是帶帶動(dòng)全班班成員實(shí)實(shí)現(xiàn)集體體發(fā)展目目標(biāo)的關(guān)關(guān)鍵。教教師在日日常教育育教學(xué)工工作中，要要善于發(fā)發(fā)現(xiàn)和培培養(yǎng)班級級里的積積極分子子，及時(shí)時(shí)選拔出出樂于為為集體服服務(wù)、團(tuán)團(tuán)結(jié)同學(xué)學(xué)并且具具有一定定的榜樣樣作用和和管理能能力的學(xué)學(xué)生干部部。

第三，建建立班集集體的正正常秩序序。俗話話說得好好：無規(guī)規(guī)矩不成成方圓。。班集體體也需要要通過制制定必要要規(guī)章制制度、共共同的生生活規(guī)則則以及一一定的生生活節(jié)律律來維持持正常的的班級秩秩序。

第四，組組織形式式多樣的的教育活活動(dòng)。班班級可以以組織開開展形式式多樣的的教育教教學(xué)活動(dòng)動(dòng)，例如如：文藝藝體育活活動(dòng)、社社會(huì)公益益活動(dòng)等等。通過過教育教教學(xué)活動(dòng)動(dòng)，增進(jìn)進(jìn)學(xué)生間間交流理理解、相相互關(guān)心心，增強(qiáng)強(qiáng)班級凝凝聚力，推推動(dòng)班集集體的發(fā)發(fā)展。

第五，培培養(yǎng)正確確的輿論論和良好好的班風(fēng)風(fēng)。教師師應(yīng)該通通過正確確的引導(dǎo)導(dǎo)和鼓勵(lì)勵(lì)，使學(xué)學(xué)生形成成正確的的輿論模模式和良良好的班班風(fēng)，發(fā)發(fā)揮輿論論和班風(fēng)風(fēng)的隱性性教育的的作用。。相信通通過這一一系列的的方案，一一定可以以打造一一個(gè)優(yōu)秀秀的班集集體。

（中公評評析：在在回答組組織和培培養(yǎng)班集集體的具具體措施施時(shí)，考考生可從從“德育工工作”“教學(xué)管管理”“班級體體建設(shè)”“課內(nèi)外外活動(dòng)”等方面面切入話話題。由由于此類類題目屬屬于班主主任常識(shí)識(shí)性內(nèi)容容的考查查，所以以，考生生的作答答只要符符合實(shí)際際，說的的合情合合理即可可。）

【應(yīng)急應(yīng)應(yīng)變】答答題思路路

控制情況況——輕重緩緩急——采取措措施——反思避避免

控制狀況況，盡早早防止事事態(tài)惡化化

分清緩急急，優(yōu)先先采取相相應(yīng)措施施

事后反省省，提早早防范事事件發(fā)生生

1.分析析情況：：簡要分分析突發(fā)發(fā)的事件件與狀況況

2.確定定任務(wù)：：確定任任務(wù)目標(biāo)標(biāo)

解決問問題

3.提出出對策，追追查責(zé)任任（他人人導(dǎo)致），化化解矛盾盾，解決決問題

4.總結(jié)結(jié)提高：：進(jìn)行總總結(jié)，避避免再犯犯，可包包括：

總結(jié)反思思（自己己導(dǎo)致）

整改提高高（學(xué)校校/政府/社會(huì)的的責(zé)任）

?例題：：你在上上課時(shí)，發(fā)發(fā)現(xiàn)有學(xué)學(xué)生沒帶帶書，這這時(shí)候你你怎么辦辦？

【思路點(diǎn)點(diǎn)撥】首首先要分分析情況況，根據(jù)據(jù)事情的的輕重急急緩提出出相應(yīng)的的對策，下下課后再再詳細(xì)了了解沒帶帶書的情情況，并并總結(jié)提提高，以以避免以以類事情情盡少發(fā)發(fā)生或不不發(fā)生。。

【參考答答案】

（分析情情況）學(xué)學(xué)生上課課沒帶書書，這種種現(xiàn)象時(shí)時(shí)有發(fā)生生，遇到到這種情情況，我我會(huì)做以以下處理理：

（確定任任務(wù)）首首先，我我會(huì)穩(wěn)定定自己的的情緒，讓讓自己冷冷靜下來來。接著著，我會(huì)會(huì)以不影影響學(xué)生生上課為為原則，處處理學(xué)生生沒帶書書的情況況。

（解決問問題）為為了不影影響學(xué)生生的上課課進(jìn)度，如如果當(dāng)時(shí)時(shí)我的辦辦公室有有備用的的書本，快快速讓班班長去辦辦公室取取書給他他暫時(shí)用用。如果果辦公室室沒有教教材，我我會(huì)可以以指派他他同桌跟跟她分享享同一本本書

。課后后，我會(huì)會(huì)詢問該該生為什什么沒有有帶書。。如果是是不小心心忘記了了，就提提醒他以以后上學(xué)學(xué)整理書書包時(shí)仔仔細(xì)一些些。如果果是書本本丟失，可可以推薦薦他和家家長一起起到某個(gè)個(gè)書店補(bǔ)補(bǔ)買。如如果這種種情況經(jīng)經(jīng)常發(fā)生生，我會(huì)會(huì)跟該生生家長溝溝通，讓讓家長進(jìn)進(jìn)行監(jiān)督督，每天天晚上把把書包整整理好再再休息。。

（總結(jié)提提高）為為了防止止此種情情況再次次發(fā)生，在在以后的的班會(huì)上上也可以以再次強(qiáng)強(qiáng)調(diào)一下下課前的的準(zhǔn)備，強(qiáng)強(qiáng)調(diào)養(yǎng)成成好的學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣慣。

?例題：：同學(xué)在在上課睡睡覺怎么么辦?

【思路點(diǎn)點(diǎn)撥】這這個(gè)問題題比較寬寬泛，在在確認(rèn)任任務(wù)和提提出對策策時(shí)，要要從考慮慮全面，對對上課睡睡覺學(xué)生生的數(shù)量量進(jìn)行分分層次分分析，課課后了解解情況時(shí)時(shí)，要了了解各種種情況并并采取相相應(yīng)的措措施。

【參考答答案】

（分析情情況）學(xué)學(xué)生上課課睡覺，是是多種原原因造成成的，作作為老師師要引起起重視，冷冷靜處理理。

（確定任任務(wù)、解解決問題題）首先先，先把把學(xué)生叫叫醒，保保證課堂堂教學(xué)正正常進(jìn)行行。如果果是個(gè)別別學(xué)生睡睡覺，我我會(huì)走到到他的身身邊，一一邊講課課一邊輕輕輕地推推醒他，盡盡量不讓讓其他學(xué)學(xué)生看到到這個(gè)動(dòng)動(dòng)作，這這樣不僅僅保證了了學(xué)生的的學(xué)習(xí)時(shí)時(shí)間，又又保護(hù)了了學(xué)生的的自尊心心。如果果是很多多學(xué)生睡睡覺，我我會(huì)提高高自己的的音量，適適當(dāng)講個(gè)個(gè)小笑話話或唱集集體歌，已已達(dá)到叫叫醒學(xué)生生的目的的。課后后，對上上課睡覺覺的學(xué)生生單獨(dú)談?wù)勗?，了了解上課課睡覺的的原因，若若是因?yàn)闉樯眢w不不舒服，我我會(huì)建議議他及時(shí)時(shí)就醫(yī)，同同時(shí)與該該生家長長取得聯(lián)聯(lián)系，對對他的缺缺課內(nèi)容容會(huì)單獨(dú)獨(dú)給他補(bǔ)補(bǔ)上；若若是因?yàn)闉樯险n內(nèi)內(nèi)容枯燥燥或聽不不懂，我我會(huì)及時(shí)時(shí)及時(shí)調(diào)調(diào)整上課課內(nèi)容，適適當(dāng)調(diào)整整教學(xué)節(jié)節(jié)奏，注注意課堂堂語言的的抑揚(yáng)頓頓挫，增增加師生生互動(dòng)環(huán)環(huán)節(jié)，并并盡量將將教學(xué)內(nèi)內(nèi)容與實(shí)實(shí)際生活活相聯(lián)系系，增加加課堂教教學(xué)內(nèi)容容的趣味味性；若若是因?yàn)闉闆]有休休息好，過過于疲勞勞，我會(huì)會(huì)叮囑他他安排好好自己的的作息時(shí)時(shí)間，并并教給他他消除困困倦的方方法。

（總結(jié)提提高）最最后，我我要對自自己的授授課內(nèi)容容和質(zhì)量量進(jìn)行深深刻的反反思。

首先，反反思自己己的教學(xué)學(xué)方法。。繼續(xù)鉆鉆研新的的教育理理念，深深入研究究教學(xué)內(nèi)內(nèi)容和學(xué)學(xué)生，不不斷完善善自身的的教學(xué)方方法和技技巧，及及時(shí)調(diào)整整教學(xué)內(nèi)內(nèi)容的難難易度。。

其次，反反思自身身的知識(shí)識(shí)儲(chǔ)備。。不斷擴(kuò)擴(kuò)充自己己的知識(shí)識(shí)儲(chǔ)備，優(yōu)優(yōu)化專業(yè)業(yè)知識(shí)，在在此基礎(chǔ)礎(chǔ)上認(rèn)真真?zhèn)湔n，將將知識(shí)以以更易為為學(xué)生理理解的方方式呈現(xiàn)現(xiàn)出來，以以促進(jìn)學(xué)學(xué)生更好好、更快快的學(xué)習(xí)習(xí)。

?例題：：你上課課的時(shí)候候兩個(gè)同同學(xué)突然然打起來來了，怎怎么處理理?

【思路點(diǎn)點(diǎn)撥】對對于突發(fā)發(fā)問題，一一定要分分析較重重急緩，對對影響課課堂教學(xué)學(xué)的事件件，應(yīng)立立刻制止止，但不不作處理理，在下下課后再再對問題題進(jìn)行了了解和處處理。

【參考答答案】

（分析情情況）在在課堂教教學(xué)過程程中，任任何突發(fā)發(fā)事件都都有可能能發(fā)生，學(xué)學(xué)生突然然打起來來的現(xiàn)象象也偶爾爾發(fā)生，但但無論什什么原因因，上課課打架都都是不對對的。

（確定任任務(wù)、解解決問題題）遇到到這種事事情，我我要保持持冷靜、、自制力力和理智智，不能能帶著惱惱怒、委委屈、急急躁的情情緒去處處理問題題。首先先，我會(huì)會(huì)停止講講課，立立刻制止止學(xué)生的的打架行行為，將將兩人拉拉開，然然后維護(hù)護(hù)好課堂堂紀(jì)律繼繼續(xù)講課課，保證證課堂教教學(xué)的順順利進(jìn)行行。下課課之后我我會(huì)及時(shí)時(shí)跟進(jìn)，分分別找兩兩個(gè)同學(xué)學(xué)單獨(dú)了了解事情情的原委委，之后后，分別別針對雙雙方所犯犯的錯(cuò)誤誤對其進(jìn)進(jìn)行教育育，力求求讓學(xué)生生真正意意識(shí)到自自己打架架的不良良后果和和自己做做的不好好的地方方。然后后將兩名名同學(xué)聚聚到一起起，幫助助他們進(jìn)進(jìn)行良性性溝通，建建立起良良好的同同伴關(guān)系系。在處處理的過過程中，我我及時(shí)與與本班級級的班主主任進(jìn)行行溝通和和交流，讓讓班主任任也了解解情況，同同時(shí)在尊尊重兩位位同學(xué)的的基礎(chǔ)之之上，與與班主任任一起處處理好這這次打架架事情。。

（總結(jié)提提高）最最后在以以后課堂堂的教學(xué)學(xué)中，融融入同學(xué)學(xué)友愛以以及互幫幫互助的的內(nèi)容，可可以通過過小組合合作活動(dòng)動(dòng)等其他他活動(dòng)形形式，讓讓學(xué)生體體會(huì)朋友友之間的的友愛，學(xué)學(xué)會(huì)良性性溝通，建建立起良良好的同同伴關(guān)系系。

?例題：：一個(gè)男男同學(xué)欺欺負(fù)同班班同學(xué)，作作為班主主任如何何做？

【思路點(diǎn)點(diǎn)撥】這這個(gè)題目目在解答答的時(shí)候候要解決決兩個(gè)矛矛盾主體體，一個(gè)個(gè)是對欺欺負(fù)人的的

男同學(xué)學(xué)進(jìn)行教教育和轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)化，另另一個(gè)是是對被欺欺負(fù)的同同學(xué)進(jìn)行行心理安安撫，并并且?guī)椭麄兘ń⒑椭C諧的人際際關(guān)系。。

【參考答答案】

（分析情情況）心心理學(xué)理理論告訴訴我們，青青春期的的男生自自信、自自負(fù)，朝朝氣蓬勃勃卻又帶帶著強(qiáng)烈烈的叛逆逆思想，所所以有的的男同學(xué)學(xué)會(huì)有欺欺負(fù)同學(xué)學(xué)的現(xiàn)象象發(fā)生。。遇到這這種情況況，作為為班主任任要引起起重視，避避免學(xué)生生走上歪歪路。

（確定任任務(wù)、解解決問題題）首先先，我會(huì)會(huì)在課后后的時(shí)間間找這位位男同學(xué)學(xué)談話，了了解他欺欺負(fù)同學(xué)學(xué)的原因因：

1、如果果是他個(gè)個(gè)人愛出出風(fēng)頭、、愛表現(xiàn)現(xiàn)自己，吸吸引同學(xué)學(xué)目光，以以欺負(fù)同同學(xué)為樂樂，那么么我會(huì)嚴(yán)嚴(yán)肅的批批評他，并并要求他他向被他他欺負(fù)的的同學(xué)道道歉。同同時(shí)，我我會(huì)聯(lián)系系該生的的家長，反反饋該生生的表現(xiàn)現(xiàn)，聯(lián)合合家長幫幫助他改改掉這種種壞習(xí)慣慣；

2、如果果是他是是為了展展現(xiàn)自己己的英雄雄氣概，喜喜歡逞能能，那么么我會(huì)恩恩威并用用，引導(dǎo)導(dǎo)他從學(xué)學(xué)習(xí)上來來實(shí)現(xiàn)自自己的“英雄夢”，同時(shí)時(shí)幫助他他明白隨隨便的欺欺負(fù)同班班同學(xué)是是錯(cuò)誤的的行為。。

3、如果果是因?yàn)闉榧彝サ牡年P(guān)系導(dǎo)導(dǎo)致該學(xué)學(xué)生人格格上的問問題，那那么我會(huì)會(huì)到該生生的家里里進(jìn)行家家訪。告告訴其父父母要多多關(guān)心該該學(xué)生，不不要?jiǎng)佑糜帽┝Φ鹊确绞焦芄芙毯⒆幼?。同時(shí)時(shí)在課后后的時(shí)間間與該同同學(xué)進(jìn)行行談心，告告訴他欺欺負(fù)同班班同學(xué)是是不對的的。此外外，對經(jīng)經(jīng)常被欺欺負(fù)的同同學(xué)進(jìn)行行安撫，這這些同學(xué)學(xué)可能性性格比較較軟弱，要要鼓勵(lì)他他們多參參加班級級活

動(dòng)樹立自自信心。。

（總結(jié)提提高）其其實(shí)，很很多時(shí)候候男同學(xué)學(xué)只是不不懂得如如何控制制自己的的情感，當(dāng)當(dāng)與別的的同學(xué)起起利益沖沖突時(shí)，他他們極易易沖動(dòng)而而爆發(fā)出出不滿的的情感，進(jìn)進(jìn)而上升升為欺負(fù)負(fù)他人。。我也會(huì)會(huì)抓住這這個(gè)機(jī)會(huì)會(huì)，給全全班的同同學(xué)上一一堂有關(guān)關(guān)“德育與與性格”的班會(huì)會(huì)。通過過班會(huì)，引引導(dǎo)學(xué)生生學(xué)會(huì)控控制自己己的情緒緒，正確確處理人人際關(guān)系系。

?例題：：如果有有大同學(xué)學(xué)欺負(fù)小小同學(xué)，作作為受欺欺負(fù)的小小同學(xué)的的班主任任你怎么么處理？？

【思路點(diǎn)點(diǎn)撥】大大同學(xué)欺欺負(fù)小同同學(xué)，為為什么欺欺負(fù)，我我們可以以把原因因作為切切入點(diǎn)，分分別論述述并闡述述相應(yīng)對對策。

【參考答答案】

（分析情情況）學(xué)學(xué)校里學(xué)學(xué)生之間間有一些些矛盾實(shí)實(shí)屬正常常，但大大同學(xué)欺欺負(fù)小同同學(xué)，久久而久之之，對于于大同學(xué)學(xué)和小同同學(xué)心理理的健康康發(fā)展都都是不利利的，所所以，作作為老師師要積極極的進(jìn)行行干預(yù)。。

（確定任任務(wù)、解解決問題題）作為為班主任任，我會(huì)會(huì)讓自己己班的學(xué)學(xué)生詳細(xì)細(xì)客觀的的講述事事實(shí)，然然后我找找到欺負(fù)負(fù)自己學(xué)學(xué)生的大大班同學(xué)學(xué)班主任任，進(jìn)行行事情的的說明和和溝通，和和他一起起深刻了了解沖突突的原因因。如果果欺負(fù)是是雙方矛矛盾促成成，則盡盡力的解解決矛盾盾，進(jìn)行行說服教教育并進(jìn)進(jìn)行彼此此道歉和和好。如如果是簡簡單的大大同學(xué)故故意欺負(fù)負(fù)小同學(xué)學(xué)，則要要對大同同學(xué)進(jìn)行行說服教教育必要要情況下下進(jìn)行合合理的懲懲罰，通通知其家家長，由由家長進(jìn)進(jìn)行配合合教育。。

（總結(jié)提提高）為為防止出出現(xiàn)校園園以大欺欺小的暴暴力事件件，作為為班主任任也需要要加強(qiáng)班班級學(xué)生生校規(guī)校校紀(jì)的學(xué)學(xué)習(xí)，防防止出現(xiàn)現(xiàn)自己班班學(xué)生欺欺負(fù)別班班學(xué)生的的情況，加加強(qiáng)學(xué)生生合作友友好的生生活態(tài)度度。

?例題：：如果你你是班主主任，班班級里有有男生欺欺負(fù)女生生現(xiàn)象，你你怎么辦辦？

【思路點(diǎn)點(diǎn)撥】男男欺負(fù)女女同學(xué)，為為什么欺欺負(fù)，我我們可以以把原因因作為切切入點(diǎn)，分分別論述述并闡述述相應(yīng)對對

策。

【參考答答案】

（分析情情況）處處在生長長發(fā)育期期的男生生比較活活潑好動(dòng)動(dòng)，出于于懵懂、、好奇相相互打鬧鬧也是正正常現(xiàn)象象。但如如果這種種打鬧、、欺負(fù)有有危害身身心健康康的苗頭頭，就要要引起足足夠的重重視了。。

（確定任任務(wù)、解解決問題題）

首先，我我會(huì)先找找到鬧事事的男生生私下談?wù)勗挘瑔枂柮鬟@種種行為背背后的原原因。如如果是覺覺得女生生是弱勢勢群體、、好欺負(fù)負(fù)，我會(huì)會(huì)運(yùn)用說說服教育育法，通通過擺事事實(shí)、講講道理，讓讓他感受受到自己己的錯(cuò)誤誤，并告告訴他應(yīng)應(yīng)該關(guān)心心、幫助助弱勢群群體。如如果只是是覺得好好玩，想想引起女女生的關(guān)關(guān)注，我我會(huì)引導(dǎo)導(dǎo)他通過過其它方方式，比比如與女女生友好好相處，多多幫助女女生等等等，幫助助其在心心靈中埋埋下團(tuán)結(jié)結(jié)友愛、、互助的的種子。。

其次，對對于被欺欺負(fù)的女女生，我我會(huì)給予予安慰，向向她們解解釋男生生并非惡惡意鬧事事，只是是想和她她們成為為好朋友友，卻不不知道該該如何表表達(dá)，并并保證會(huì)會(huì)處理好好這個(gè)問問題，堅(jiān)堅(jiān)決杜絕絕這種現(xiàn)象象，鼓勵(lì)勵(lì)女生不不計(jì)前嫌嫌，與男男生友好好相處。。再次，我我會(huì)在班班級組織織關(guān)于“友愛互互助”的主題題活動(dòng)。。先通過過男女生生角色互互換，讓讓男生真真切感受受到被欺欺負(fù)時(shí)的的心理狀狀態(tài)，感感受那種種委屈與與無助的的困擾。。然后進(jìn)進(jìn)行友愛愛互助活活動(dòng)，通通過集體體活動(dòng)真真切感受受真善美美，感受受在團(tuán)結(jié)結(jié)互助的的氛圍里里人與人人之間歡歡樂、愉愉悅的情情緒，達(dá)達(dá)到集體體教育與與個(gè)別教教育相結(jié)結(jié)合的效效果。

最后，我我會(huì)主動(dòng)動(dòng)與鬧事事學(xué)生家家長溝通通這種情情況，并并及時(shí)反反饋學(xué)生生的進(jìn)步步表現(xiàn)，共共同幫助助學(xué)生改改掉這種種壞毛病病。

（總結(jié)提提高）我我相信通通過學(xué)校校與家庭庭的相互互配合，協(xié)協(xié)同教育育，一定定能幫助助學(xué)生擺擺脫欺負(fù)負(fù)弱小的的毛病，從從而達(dá)到到優(yōu)化班班風(fēng)、促促進(jìn)學(xué)生生身心健健康發(fā)展展的目的的。

?例題：：你是一一位小學(xué)學(xué)語文老老師，但但在課堂堂上學(xué)生生發(fā)現(xiàn)你你讀錯(cuò)字字，你怎怎么辦？？

【思路點(diǎn)點(diǎn)撥】這這個(gè)前提提并不是是公開課課，因此此老師要要立刻承承認(rèn)自己己的錯(cuò)誤誤，并對對學(xué)生進(jìn)進(jìn)行表揚(yáng)揚(yáng)，在課課后進(jìn)行行反思提提高，答答題要點(diǎn)點(diǎn)放在自自我提高高的全面面性上。。

【參考答答案】

（分析情情況）老老師也會(huì)會(huì)有犯錯(cuò)錯(cuò)的時(shí)候候，作為為新教師師，在課課堂上出出現(xiàn)失誤誤的現(xiàn)象象也是可可以理解解。

（確定任任務(wù)、解解決問題題）遇到到這種情情況，我我會(huì)馬上上糾正自自己的錯(cuò)錯(cuò)別字，并并用簡短短的語言言或表情情等表達(dá)達(dá)對學(xué)生生的謝意意和贊許許。然后后提醒學(xué)學(xué)生不要要犯老師師這樣的的錯(cuò)誤，接接下來繼繼續(xù)講課課。這樣樣不僅為為學(xué)生樹樹立了良良好的榜榜樣，還還有利于于引導(dǎo)學(xué)學(xué)生養(yǎng)成成獨(dú)立思思考的學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣慣。

（總結(jié)提提高）事事后我會(huì)會(huì)從以下下幾個(gè)角角度進(jìn)行行反思：：

第一，如如果是我我自身教教育素養(yǎng)養(yǎng)特別是是學(xué)科專專業(yè)知識(shí)識(shí)素養(yǎng)不不足，我我會(huì)積極極的進(jìn)行行學(xué)習(xí)，不不斷擴(kuò)充充自己的的學(xué)科專專業(yè)知識(shí)識(shí)。

第二，如如果是我我備課有有所疏漏漏的原因因，說明明我的教教育教學(xué)學(xué)能力特特別是備備課能力力還有所所欠缺。。因此我我要提高高自己的的備課能能力。為為了更好好的提高高教育教教學(xué)能力力與技巧巧我會(huì)積積極參加加教研會(huì)會(huì)，向有有經(jīng)驗(yàn)的的優(yōu)秀教教師請教教，同時(shí)時(shí)也會(huì)閱閱讀一些些經(jīng)典教教育教學(xué)學(xué)著作，觀觀看一些些經(jīng)典的的教育教教學(xué)視頻頻，進(jìn)一一步拓展展自己的的視野，提提高并豐豐富自己己的教育育教學(xué)能能力與技技巧。

第三，同同時(shí)，我我會(huì)積極極加強(qiáng)與與學(xué)生的的溝通和和交流，與與學(xué)生建建立良好好的師生生關(guān)系。。通過與與學(xué)生的的溝通與與交流能能夠幫助助我及時(shí)時(shí)發(fā)現(xiàn)自自身的不不足并改改進(jìn)，促促進(jìn)教學(xué)學(xué)相長。。另外，與與學(xué)生建建立良好好的師生生關(guān)系還還有助于于為學(xué)生生營造一一個(gè)和諧諧、民主主的學(xué)習(xí)習(xí)氛圍，當(dāng)當(dāng)老師犯犯錯(cuò)誤時(shí)時(shí)學(xué)生能能夠敢于于指出。。

總之，我我會(huì)不斷斷反思、、總結(jié)，提提高自身身的教育育素養(yǎng)，更更好的提提高課堂堂教學(xué)質(zhì)質(zhì)量。

?例題：：有同學(xué)學(xué)上課答答錯(cuò)問題題了，你你怎么辦辦?

【思路點(diǎn)點(diǎn)撥】答答題時(shí)，可可以確定定任務(wù)和和解決問問題一起起回答，但但要考慮慮全面。。同時(shí)，學(xué)學(xué)生答錯(cuò)錯(cuò)問題不不能僅從從學(xué)生角角度回答答，還應(yīng)應(yīng)從教師師自身進(jìn)進(jìn)行反思思，可從從“提問方方式”和“教學(xué)方方式和內(nèi)內(nèi)容”兩個(gè)維維度考慮慮。

【參考答答案】

（分析情情況）課課堂提問問是教師師在教學(xué)學(xué)中常用用的一種種方法，它它是一門門科學(xué)又又是一種種藝術(shù)，學(xué)