11、六年級數(shù)學(xué)上冊《分?jǐn)?shù)除以整數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版年數(shù)學(xué)上《數(shù)除以數(shù)》教設(shè)計(jì)學(xué)校：阿姑小學(xué)

授課教師：柏發(fā)龍

授課時(shí)間：

2016年10月11題型

授課

分除整時(shí)

時(shí)教學(xué)目教學(xué)重難突破重難點(diǎn)設(shè)想教學(xué)媒

知識(shí)目：涂一涂、算一算等活動(dòng)中，探索并理解分?jǐn)?shù)除法的意義。能力目：過折紙?zhí)剿髡莆辗謹(jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。情感目：高計(jì)算能力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重：解整數(shù)除以分?jǐn)?shù)的算理，正確總結(jié)、應(yīng)用計(jì)算法則。教學(xué)難：解整數(shù)除以分?jǐn)?shù)的算理。通過折一折、涂一涂、算一算的親身體驗(yàn)，了解算理，掌握計(jì)算方法。多媒體課件、紙張、彩筆教學(xué)活動(dòng)及主要語言預(yù)設(shè)一、創(chuàng)激疑(一)、復(fù)習(xí)鋪墊。1.說說下列各數(shù)的倒數(shù)。

學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)搶答3172、說一說。

4

口答

表示______________________二、互解疑（一、教師的導(dǎo)下動(dòng)手操，初步解算理1、拿出準(zhǔn)備好的一張長方形紙，涂出“這張紙的

自由涂一涂2、把一張紙的算式嗎？

平均分成2，每份是這張紙的幾分之幾？你能列出

口答3、在剛才的基礎(chǔ)上涂出“一張紙的

平均分成2份”的過程。

涂一涂

=105=10554、結(jié)合畫好的圖，說說

÷2的計(jì)算過程。

結(jié)合圖同學(xué)之間說一說計(jì)算過程指名說一說計(jì)算過程

÷2=

2

÷2=

42×==（二、組合作進(jìn)一步理解理

小組合作把一張紙的

平均分成3份，每份是這張紙的幾分之幾？

涂一涂1、結(jié)合題意，利用手中的學(xué)具動(dòng)手涂一涂。

說一說計(jì)算過2、結(jié)合畫好的圖，說一說并寫出

÷3的計(jì)算過程。

程

寫出計(jì)算過程3、匯報(bào)展示：預(yù)設(shè)1：÷3==？（用這種方法解答時(shí)你遇到了什么問題？）預(yù)設(shè)2：÷3=×=三、啟導(dǎo)疑1、觀察對比兩種解法，你認(rèn)為哪種方法更好？2、小結(jié):分?jǐn)?shù)除以整數(shù)等于乘以這個(gè)數(shù)的倒數(shù)。四、實(shí)運(yùn)用1、課本30頁的做一做。2.比一比，算一算，看誰算得快。

派代表匯報(bào)全班交流觀察對比提煉算法小結(jié)獨(dú)立完成8

交換批改9

÷6=

÷12=

÷5=3.同桌合作：每人出一道分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算題，同桌交換計(jì)算。

同桌合作練習(xí)4.一瓶果醬有

千克，小明家5天吃完，平均每天吃多少千克？

獨(dú)立完成，指名答

=105=105×五、總評價(jià)1、這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？2、怎樣計(jì)算這種題目？板書設(shè)：

指名答小結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容分?jǐn)?shù)除整數(shù)

÷2=