《最美教師》觀后感15篇

第頁(yè)《最美教師》觀后感15篇《最美老師》觀后感15篇1

今日觀看“最美老師張麗莉”的感人視頻，我?guī)е袆?dòng)仔細(xì)看完了張麗莉老師的事跡，看著看著眼淚忍不住往下掉，因?yàn)閺堺惱蚶蠋煹男袨椋|動(dòng)了我們內(nèi)心深處最松軟的地方。

一名年輕的女老師，張老師為了學(xué)生的安危義無(wú)反顧的沖向前去，自己卻被碾到車(chē)下，導(dǎo)致雙腿高位截癱……這個(gè)不平凡的瞬間感動(dòng)了許多人，更感動(dòng)了同樣身為08后老師的我。

在張麗莉老師的的身上，對(duì)學(xué)生真誠(chéng)的愛(ài)與不求回報(bào)的付出。這種精神是高尚的。當(dāng)學(xué)生生命平安受到嚴(yán)峻威逼的關(guān)鍵時(shí)刻，自告奮勇，舍己為人，把生的希望留給學(xué)生，把死的危急留給自己，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，用行動(dòng)譜寫(xiě)了一曲感天動(dòng)地的大愛(ài)贊歌。她踐行了中華民族見(jiàn)義勇為的傳統(tǒng)美德，彰顯了人民老師的良好形象。這位年輕女老師，用生命譜寫(xiě)著最宏大的愛(ài)的贊歌。

她是當(dāng)之無(wú)愧的“最美老師”。愛(ài)崗敬業(yè)、愛(ài)生如子印證了她平凡中的非凡，一般中的崇高，體現(xiàn)了她甘于奉獻(xiàn)高度負(fù)責(zé)的精神。體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的大愛(ài)；

我要向張麗莉老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，學(xué)習(xí)她對(duì)學(xué)生的高度責(zé)任心與對(duì)學(xué)無(wú)私的愛(ài)。我想每一位老師都應(yīng)當(dāng)向張老師學(xué)習(xí)，以“最美老師”為榜樣，學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己為人的英雄氣概，學(xué)習(xí)她無(wú)私奉獻(xiàn)、愛(ài)生如子的高尚情懷，學(xué)習(xí)她愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表的崇高品行，學(xué)習(xí)她對(duì)學(xué)生盡心、對(duì)工作盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的看法，以滿(mǎn)腔的熱忱全身心的投入工作，踏踏實(shí)實(shí)的做事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上，貢獻(xiàn)出自己的光和熱。同時(shí)，不斷提高自己的師德修養(yǎng)，規(guī)范自己的一言一行，一舉一動(dòng)，以慈母般的大愛(ài)情懷來(lái)關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，用自己的行動(dòng)實(shí)踐老師的職責(zé)。

《最美老師》觀后感15篇2

昨晚在網(wǎng)上觀看了《20xx年找尋最美鄉(xiāng)村老師晚會(huì)》，深深被宋玉剛、鄧麗和馬復(fù)興等老師的漂亮和善的心靈和樸實(shí)無(wú)華的行動(dòng)，更甚是靜默無(wú)聞無(wú)私奉獻(xiàn)的堅(jiān)持精神所震撼到。他們沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，也沒(méi)有時(shí)時(shí)炫耀，更沒(méi)有唯利是圖，而是用淡泊名利、執(zhí)著堅(jiān)守和甘于奉獻(xiàn)的高尚情操，給我們呈現(xiàn)出了一群宏大的老師形象。所以他們獲得這個(gè)獎(jiǎng)是應(yīng)得的，也是對(duì)他們努力付出的確定。

我只想說(shuō)，在這些人的身上，我看到了自己始終缺乏的東西，那就是無(wú)私和堅(jiān)持。在確定走上老師這條道路時(shí)，說(shuō)實(shí)在話(huà)，我沒(méi)有他們那么高大上的情操境界，我也曾后悔過(guò)當(dāng)時(shí)的選擇無(wú)趣而要天真，曾埋怨過(guò)現(xiàn)實(shí)的太超乎于志向，曾悲觀于慢慢冷漠的人際關(guān)系，曾懈怠于自己原本異樣鐘愛(ài)的老師行業(yè)……慢慢地，我起先不知道自己想要什么了，似乎一切都只是機(jī)械地前行，沒(méi)有任何可以變更的余地。

我不敢說(shuō)自己會(huì)始終沿著這條教化之路英勇地前行，因?yàn)榇嬖谟谶@條路上的，不僅有荊棘，還有許多與我性格格格不入，令我不解、厭煩、傷心的結(jié)，我也不敢說(shuō)自己肯定會(huì)選擇其他的路，終歸這曾是我的所愛(ài)，終歸我曾經(jīng)為之努力，為之揪心過(guò)，終歸人做出每一個(gè)選擇都要慎之又慎。

我只想說(shuō)，我會(huì)加倍努力，讓自己也漸漸具備這種堅(jiān)持的品行，在人生的每一段經(jīng)驗(yàn)中都做到無(wú)悔，讓自己的內(nèi)心坦蕩而充溢。

《最美老師》觀后感15篇3

今日觀看了“找尋最美的鄉(xiāng)村老師”頒獎(jiǎng)典禮，他們的感人事跡給我的內(nèi)心深受震撼，在觀看的整個(gè)過(guò)程中，我難以抑制激烈的心情，淚流滿(mǎn)面。

一位位平凡而又宏大又淳樸的鄉(xiāng)村老師，他們飽受了常人無(wú)法忍受的辛酸，忍受了常人無(wú)法忍受的壓力——社會(huì)壓力、家庭壓力等，但他們留了下來(lái)，當(dāng)然，有也要感謝這些老師背后靜默支持他們的家人，這樣的鄉(xiāng)村老師們靜默無(wú)聞的、日復(fù)一日的、年復(fù)一年的在偏遠(yuǎn)的農(nóng)村工作，不知是什么樣的力氣在支持著他們，是愛(ài)，是因?yàn)樗麄兲貏e愛(ài)這些孩子們，他們的心里裝著的全是鄉(xiāng)村的孩子們，這些鄉(xiāng)村老師在艱苦的教學(xué)環(huán)境中，立足平凡的崗位，堅(jiān)守老師的職責(zé)，不為名利、靜默奉獻(xiàn)的職業(yè)情操，關(guān)愛(ài)孩子的炙熱情懷和面對(duì)困難樂(lè)觀豁達(dá)、永不服輸?shù)娜松拍?，深深地感染了我?？粗且荒荒粍?dòng)人的畫(huà)面，傾聽(tīng)著他們感人的事跡，我的心靈受到了極大的震撼。想象我們的學(xué)校，我們身邊的老師們，一波又一波的離開(kāi)我們的農(nóng)村學(xué)校去享受都市生活，我就在想，我們學(xué)校比那些鄉(xiāng)村學(xué)校還艱苦嗎？他們是不是拋棄了農(nóng)村的孩子，當(dāng)了農(nóng)村教化的逃兵。

其實(shí)鄉(xiāng)村的學(xué)生是特別可愛(ài)、特別淳樸的，鄉(xiāng)村的孩子從誕生家長(zhǎng)給他們灌輸?shù)乃枷搿叱龃笊?，再加上艱苦的自然環(huán)境、落后的生活條件，練就了孩子們有超強(qiáng)毅力、超強(qiáng)的忍耐力和吃苦耐勞的優(yōu)秀品質(zhì)。

在今后的工作中，我們要以他們?yōu)榘駱樱瑦?ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，努力工作，甘做基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，爭(zhēng)做基礎(chǔ)中的塔尖。在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，為基礎(chǔ)教化事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力氣。

《最美老師》觀后感15篇4

最近我校組織全體老師觀看了最美鄉(xiāng)村老師的感人事跡，看著那一幕幕動(dòng)人的畫(huà)面，傾聽(tīng)著他們感人的事跡，我的心靈受到了極大的震撼！我被這些最美鄉(xiāng)村老師的事跡深深感動(dòng)的落淚了，他們是最美的鄉(xiāng)村老師，他們用自己的故事詮釋了太陽(yáng)底下最光輝事業(yè)的真正含義，詮釋了新時(shí)期人民老師的職業(yè)道德！真的，最美鄉(xiāng)村老師名副其實(shí)，他們?nèi)玎l(xiāng)村的風(fēng)光一樣，美得自然，美得純樸，原汁原味，芳香醉人，他們多像那靜默無(wú)聞的樹(shù)根，使小樹(shù)強(qiáng)壯成長(zhǎng)，又使樹(shù)枝上掛滿(mǎn)豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何酬勞。他們給了學(xué)生們一桿生活的尺，讓他們自己每天去丈量；你們給了學(xué)生們一面模范行為的鏡子，讓他們到處有學(xué)習(xí)的榜樣。他們?nèi)紵约旱哪芰奎c(diǎn)亮了學(xué)生的幻想，陪著學(xué)生成長(zhǎng)，他們的確是最美的鄉(xiāng)村老師?？戳怂麄兊氖论E讓我頗受感動(dòng)。首先，感動(dòng)于他們對(duì)教化事業(yè)有著無(wú)比的敬業(yè)和執(zhí)著。我們從片子中看到，許多地方的教學(xué)條件很差，教學(xué)硬件奇缺，師資奇缺，面對(duì)困難，最美鄉(xiāng)村老師無(wú)一例外地選擇了堅(jiān)守，有的已長(zhǎng)達(dá)30多年，從滿(mǎn)頭青絲到發(fā)如雪，與學(xué)生相依相伴，呵護(hù)學(xué)生成長(zhǎng)，克服了重重困難，把青春和工資投入學(xué)校建設(shè)中，有的用一匹馬馱出了兩所學(xué)校，有的

甘當(dāng)學(xué)生的鍋爐工，有的打著赤腳上講臺(tái)授課，有的為學(xué)生洗澡補(bǔ)衣，有的為學(xué)生籌集了幾百萬(wàn)資金，而他們自己卻不拿一分錢(qián)的工資……正是他們的奉獻(xiàn)才使學(xué)校的辦學(xué)條件得到極大改善，一批批學(xué)生才得以從大山中走向外面的世界。

《最美老師》觀后感15篇5

最近觀看了最美鄉(xiāng)村老師的感人事跡，看著那一幕幕動(dòng)人的畫(huà)面，傾聽(tīng)著他們感人的事跡，我的心靈受到了極大的震撼!我被這些最美鄉(xiāng)村老師的事跡深深感動(dòng)的落淚了。

首先感動(dòng)于他們對(duì)教化事業(yè)有著無(wú)比的敬業(yè)和執(zhí)著。這些漂亮的鄉(xiāng)村老師的物質(zhì)生活極其匱乏，生活條件都非常艱苦，將自我的一切無(wú)私的奉獻(xiàn)給了教化事業(yè)。我明白的宋玉剛，一位在西藏高原奉獻(xiàn)了13年青春的一般的漢族鄉(xiāng)村老師，他學(xué)說(shuō)藏語(yǔ)，融入藏民生活，將自我的家安在了高原，成為了藏族學(xué)生愛(ài)戴的“漢族阿爸”。在應(yīng)對(duì)生活的種種誘惑，他毅然選取了堅(jiān)守自我的崗位，在這樣的環(huán)境下教書(shū)育人，堅(jiān)持一兩年不困難，難得的他用自我的青春都奉獻(xiàn)給了農(nóng)村的教化事業(yè)。

其次我感動(dòng)他們的無(wú)私奉獻(xiàn)的精神和酷愛(ài)孩子的心。今年45歲的劉希章從小患小兒麻痹，雙下肢重度殘疾，無(wú)法行走，27年拄著雙拐在偏僻山區(qū)任代課老師。每月僅400多元收入，自我生活艱難，卻從沒(méi)耽擱過(guò)一節(jié)課，不讓一名學(xué)生輟學(xué)。他自我身為殘疾人，但他有良好的師德，有一顆酷愛(ài)孩子的心，以校為家。靠著對(duì)教化事業(yè)的執(zhí)著，對(duì)學(xué)生的酷愛(ài)，將自我的一切無(wú)私地獻(xiàn)給了教化事業(yè)，憑借堅(jiān)韌的毅力站在講臺(tái)上，給孩子們傳授學(xué)問(wèn)。劉老師最學(xué)生的愛(ài)是一種只講付出，不計(jì)回報(bào)的、無(wú)私的愛(ài)，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛(ài)。這種愛(ài)是老師教化學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種愛(ài)，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”。

還有很多可愛(ài)又可敬的鄉(xiāng)村老師，安和利、陳銀玉、韓春玲……他們用自我的執(zhí)著和生命詮釋著漂亮，詮釋著大愛(ài)，他們是最可愛(ài)的人。

我們應(yīng)秉承他們的精神，做真正的教化者，和他們一樣，為太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)無(wú)怨無(wú)悔地奉獻(xiàn)自我的一生。

《最美老師》觀后感15篇6

一年一度的《找尋最美老師》又在9月10的晚上播出了。在觀看過(guò)程中，我?guī)锥葻釡I盈眶，獲獎(jiǎng)?wù)叨际且话愕娜嗣窭蠋焻s做著不同一般的教化事業(yè)。他們無(wú)私的奉獻(xiàn)從不要求回報(bào)，只要孩子們能上學(xué)，只要孩子們能有機(jī)會(huì)走出大山，只要讓孩子們能成為國(guó)家的有用之才，這就是最美老師的希望。

最美老師，美在責(zé)任。即使他們有去城里工作的機(jī)會(huì)，但是他們還是扎根在農(nóng)村，靜默的耕耘，忘我的工作。有的時(shí)候?qū)W校缺什么他們就自己掏腰包給學(xué)生買(mǎi)東西。用撿來(lái)的磚頭給學(xué)校鋪操場(chǎng)。下雨時(shí)道路不好走老師就一個(gè)一個(gè)地把學(xué)生背過(guò)不好走的路段。假如班級(jí)有貧困生老師就會(huì)資助學(xué)生，始終到學(xué)生完成學(xué)業(yè)。最美老師在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)。在工作中是一種事業(yè)上的追求，滿(mǎn)腔熱血全身心地投入到各項(xiàng)工作中。

最美老師，美在大愛(ài)。最美老師把自己的學(xué)生看做比自己的孩子還重要。對(duì)學(xué)生從不放棄，從不不拋棄。學(xué)生有什么樣的困難，他們就立即伸出救濟(jì)之手幫助他們的每位個(gè)學(xué)生。他們靜默無(wú)聞的為著這些孩子付出著，堅(jiān)守著。他們用著博大的情懷，譜寫(xiě)了一曲當(dāng)代老師的贊歌。

雖然我沒(méi)有最美老師那些壯舉，但是我也要以這些最美老師為榜樣。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平，努力專(zhuān)研課本，愛(ài)崗敬業(yè)，扎扎實(shí)實(shí)的工作在我自己的崗位上。

《最美老師》觀后感15篇7

今日是老師節(jié)，晚上，很早就守候在電視機(jī)旁，期盼著晚會(huì)的起先。靜靜地觀看，細(xì)細(xì)地傾聽(tīng)，他們就像一彎彎澄澈流淌的河水，沖刷著自己的心田?；蚣ち?，或感動(dòng)，如同重錘敲打著心房，反思著自己。愛(ài)與責(zé)任是老師的根，更是教化的魂，正是愛(ài)，才會(huì)無(wú)私，才會(huì)有春蠶絲方盡；正是責(zé)任，才有擔(dān)當(dāng)，才有堅(jiān)守。

王西梅老師，她以自己微薄的工資資助一個(gè)個(gè)留守兒童，網(wǎng)友在王西梅Q(chēng)Q空間里留言：“作為老師，有比傳授學(xué)問(wèn)更重要的，就是像王西梅那樣，用愛(ài)心給學(xué)生輸送暖和，用奉獻(xiàn)呵護(hù)孩子走向歡樂(lè)，觸摸華蜜。”那是無(wú)私，是大愛(ài)，她正是用無(wú)私大愛(ài)之心為留守兒童撐起了一片成長(zhǎng)藍(lán)天。

我們洛陽(yáng)的劉文婷老師，她把責(zé)任和關(guān)愛(ài)融入到每天工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，以老師的愛(ài)開(kāi)發(fā)學(xué)生智力，以母親的愛(ài)教會(huì)學(xué)生生活。她教孩子發(fā)音、說(shuō)話(huà)，教孩子握筆、寫(xiě)字，教孩子走路、上下樓梯，教孩子唱歌、跳舞；教會(huì)孩子們洗衣、疊被、系鞋帶，為孩子換洗尿濕的衣褲、床單；幫孩子修指甲、理發(fā)、擦鼻涕，給困難的學(xué)生捐衣送被。她無(wú)怨無(wú)悔，甘于奉獻(xiàn)。

郭春鵬老師的事跡讓我很感動(dòng)，十七年的歷盡磨難，飽嘗傷痛熬煎，卻從未離開(kāi)教學(xué)第一線(xiàn)，這須要何等的堅(jiān)韌和毅力。同樣讓我感動(dòng)的還有張錦文老師，放棄走出大山的機(jī)會(huì)，在大山中一堅(jiān)守就是37年，每天在懸崖絕壁的羊腸小道上走8公里山路去教書(shū)，25年走了近6萬(wàn)公里，無(wú)愧于“鄉(xiāng)間行者”的稱(chēng)號(hào)。

他們最美，美在平凡，美在堅(jiān)守；放棄奢華，選擇清貧；無(wú)怨無(wú)悔，奉獻(xiàn)愛(ài)心。他們是榜樣，我們要向他們學(xué)習(xí)，提升自己，在愛(ài)與責(zé)任中履行一名老師的光榮職責(zé)。

《最美老師》觀后感15篇8

在中國(guó)的農(nóng)村，有6600萬(wàn)中小學(xué)生，教化和他們每一個(gè)人的命運(yùn)有關(guān)，因此也和我們共同的將來(lái)有關(guān)，找尋最美的鄉(xiāng)村老師，激發(fā)社會(huì)對(duì)老師的關(guān)注，這對(duì)將來(lái)是更大的一種推動(dòng)力。有太多的老師守望在鄉(xiāng)村這樣的背景當(dāng)中為我們呈現(xiàn)出老師這個(gè)職業(yè)的美和漂亮。鄉(xiāng)村老師——扮演著基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，基礎(chǔ)中的錚錚塔尖的角色，他們占據(jù)了老師的一大部分，支撐起了民族的將來(lái)！

最美鄉(xiāng)村老師，美在他們的無(wú)私奉獻(xiàn)，對(duì)學(xué)生的酷愛(ài)，對(duì)職業(yè)的酷愛(ài)，他們自己賣(mài)豆腐來(lái)賺取學(xué)生的伙食費(fèi)，還有的老師又當(dāng)電工又當(dāng)木匠，修補(bǔ)桌椅，修補(bǔ)校舍，學(xué)習(xí)到處都有他們添磚補(bǔ)瓦的身影。其中，我印象最深刻的是石蘭松老師的事跡舉例。石蘭松是一名壯族鄉(xiāng)村老師，在湖面上堅(jiān)持25年撐船護(hù)送學(xué)生上下學(xué)。他記不清自己在水面上撐了多少個(gè)來(lái)回，只記得這么多年來(lái)已經(jīng)撐爛了8艘木船。多年來(lái)，石蘭松和孩子們都有了默契，每天早上6時(shí)，他們會(huì)準(zhǔn)時(shí)到水庫(kù)邊碰頭。小木船一次最多可以搭7名學(xué)生。最多的時(shí)候，石蘭松要接送12個(gè)孩子，他只能來(lái)回多撐兩趟。為了能準(zhǔn)時(shí)上課，他早上5點(diǎn)鐘就要起床，來(lái)回兩個(gè)小時(shí)后才能上課。25年來(lái)，數(shù)百個(gè)孩子坐過(guò)石老師的船，從來(lái)沒(méi)有一個(gè)孩子在上放學(xué)路上掉下水。他們不僅做著老師的工作，還做出了很多很多的貢獻(xiàn)，這讓我明白人生的意義究竟是什么？是在平凡的位置上勞碌一生，還是為更多的人帶來(lái)光明，我想我有了答案，被感動(dòng)，要行動(dòng)！

我是一名師范生，在不久的將來(lái)，我將成為一名人民老師，我也要像“最美鄉(xiāng)村老師”一樣奉獻(xiàn)自己的力氣！

《最美老師》觀后感15篇9

今日晚上觀看了河南電視臺(tái)最美老師頒獎(jiǎng)典禮，頒獎(jiǎng)典禮上，10位“最美老師”一一登場(chǎng)。被稱(chēng)為“鄉(xiāng)間行者”的張錦文是新鄉(xiāng)市輝縣市拍石頭鄉(xiāng)中心小學(xué)老師，20多年間，他從山腳到山頂，磨破300多雙“千層底”，繞了地球一圈半；鄧州市穰東鎮(zhèn)第一初中老師王建平以一方小小信箱，暖和多數(shù)孩童心靈，被稱(chēng)為“知心姐姐”；許昌市試驗(yàn)幼兒園老師趙秀紅播種專(zhuān)心、耕耘有術(shù)，換得幼苗強(qiáng)壯成長(zhǎng)，被譽(yù)為“啟蒙園丁”；南陽(yáng)市方城縣楊樓鎮(zhèn)第一中心小學(xué)老師郭春鵬忍受肉體難受堅(jiān)持教學(xué)，被稱(chēng)為“自強(qiáng)標(biāo)兵”；洛陽(yáng)市老城區(qū)培智學(xué)校校長(zhǎng)劉文婷因守護(hù)“折翼天使”被封“特教玫瑰”；鄭州市科技工業(yè)學(xué)校老師李迪以智啟智、以美育美，為新時(shí)期老師代言；河南科技學(xué)院教授茹振鋼扎根縱橫阡陌、播撒科技之光，被譽(yù)為“中原糧神”；“校內(nèi)媽媽”王西梅是周口市鄲城縣試驗(yàn)小學(xué)老師，她將“媽媽”角色始終加碼，家里一個(gè)孩子，學(xué)校數(shù)十個(gè)孩子；“恩慈姐姐”顏志偉是河南財(cái)經(jīng)政法高校教授，年近花甲，卻青春洋溢，到處傳遞正能量；被稱(chēng)為“山村脊梁”的安陽(yáng)市安陽(yáng)縣都里鎮(zhèn)東嶺西村教學(xué)點(diǎn)老師韓保學(xué)只為樸實(shí)的信念堅(jiān)守，知苦而行、知難而進(jìn)。

看了他們的事跡，我深深感受到：

愛(ài)應(yīng)當(dāng)與才智同行，愛(ài)才有深邃雋永的價(jià)值。才智應(yīng)當(dāng)與愛(ài)同行，才智才有生命的溫度。讓愛(ài)與才智同行，這不僅是老師成長(zhǎng)的不法二門(mén)，也是我們?cè)谌魏谓袒顒?dòng)中必需做出的選擇?！白蠲览蠋煛钡闹粮邩s譽(yù)，絕不是這些老師的終點(diǎn)，而應(yīng)當(dāng)成為這些美妙心靈新一輪成長(zhǎng)的起點(diǎn)。

《最美老師》觀后感15篇10

利用下午的課余時(shí)間，我們學(xué)校組織全體老師一起觀看了20xx找尋最美老師頒獎(jiǎng)晚會(huì)。從節(jié)目的起先，始終到結(jié)束，我的眼睛都是模糊的?？赐曛螅业膬?nèi)心也久久不能安靜下來(lái)。我被這10位老師的精神所感動(dòng)，他們沒(méi)有做出什么震天動(dòng)地的大事，但卻被他們的堅(jiān)持和執(zhí)著所感動(dòng)，他們用淡泊名利、執(zhí)著堅(jiān)守、甘于奉獻(xiàn)的精神品行和高尚情操為我們呈現(xiàn)了一個(gè)個(gè)宏大老師的形象，也是對(duì)最美老師的最好詮釋。

從工作以來(lái)，我始終覺(jué)得自己作為一名老師雖不算是優(yōu)秀，但這么多年卻也不遺余力，用實(shí)際行動(dòng)努力的工作著。然而在我觀看了最美老師頒獎(jiǎng)典禮后，覺(jué)得自己做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠!

“高校里面有棵樹(shù)，叫高樹(shù)(高數(shù))，樹(shù)上掛了許多人;旁邊有個(gè)微積墳(微積分)，里面埋了許多人?！边@是浙江高校聞名的蘇德礦老師留給我印象最深的一句話(huà)。一個(gè)高校老師，能把那么枯燥的數(shù)學(xué)比方的讓人人都想學(xué)，那是多少年的專(zhuān)心教學(xué)所感悟出來(lái)的啊!曾經(jīng)只是從網(wǎng)上聽(tīng)說(shuō)過(guò)黃斑病，覺(jué)得那都是癡迷電腦手機(jī)的人才會(huì)得，可是蘇老師卻因?yàn)楣ぷ魇棺约罕揪筒缓玫醚劬咏?那得是多大的工作量才導(dǎo)致的后果啊!聽(tīng)過(guò)不少老師埋怨，因?yàn)楣ぷ靼炎约旱纳ぷ佣祭蹓牧?，可這跟蘇老師的眼睛比又算的了什么呢?還有已經(jīng)逝去的莫振高校長(zhǎng)，組織學(xué)生參與各種活動(dòng)的歷史老師葉德元，大山孩子們的媽媽譚蘭霞……在觀看頒獎(jiǎng)典禮的過(guò)程中，我的眼睛幾度潮濕，被他們的行為所感動(dòng)。

這些最美鄉(xiāng)村老師是我教化道路上的指明燈，他們時(shí)刻督促著我要一心一意對(duì)待自己的職業(yè)。

《最美老師》觀后感15篇11

看完“河南最美老師頒獎(jiǎng)晚會(huì)”，我心情澎湃，內(nèi)心久久無(wú)法安靜。我被這10位老師的精神所感動(dòng)，被他們的堅(jiān)持和執(zhí)著所感動(dòng)，他們沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，也沒(méi)有震天動(dòng)地的舉動(dòng)，但他們用淡泊名利、執(zhí)著堅(jiān)守、甘于奉獻(xiàn)的精神品行和高尚情操給我們呈現(xiàn)了一個(gè)宏大老師的形象，也是對(duì)最美老師最好的詮釋。

被譽(yù)為“折翅天使”守護(hù)人的劉文婷，是我們洛陽(yáng)老城區(qū)培智學(xué)校校長(zhǎng)，從業(yè)25年始終致力于智障兒童音樂(lè)教學(xué)的探究與追求，她用耐性和才智喚醒了一個(gè)個(gè)沉睡的天使。她說(shuō)：“特教老師的教化對(duì)象，都是一些在智力、生理上有缺陷的孩子，我教不出能考上清華北大的學(xué)生，學(xué)生能獨(dú)立生活就是我最大的目標(biāo)。”

在大山深處執(zhí)著堅(jiān)守崗位的韓保學(xué)老師，他淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)，他用愛(ài)和才智為大山里的孩子鋪就了一條通往勝利的陽(yáng)光大道。在韓老師的辛勤栽培下，這里走出了20名高校生、3名探討生。

這十位老師愛(ài)崗敬業(yè)、忠于職守的崇高品質(zhì)和心系學(xué)生、愛(ài)生如子的高尚師德深深的打動(dòng)了我，我的心似乎被一場(chǎng)大雨徹底沖洗了一遍，每一位老師的事跡都讓我自愧不如，讓我自問(wèn)我做了什么？我是否如他們一樣執(zhí)著？是否如他們一樣甘于平凡、安靜淡泊？其實(shí)許很多多微乎其微的小事，就是一個(gè)一般老師和優(yōu)秀老師的差距，我覺(jué)得教化不只是一份工作，更是一種特別的使命。它不是只要你做完了分內(nèi)的工作就可以，它具有教化人、影響人的特別性，所以就要求我們首先做好自己，然后還要傾盡我們的'全部去關(guān)愛(ài)我們的學(xué)生，去奉獻(xiàn)我們的生命！

《最美老師》觀后感15篇12

老師節(jié)那天，我觀看了“河南最美鄉(xiāng)村老師”頒獎(jiǎng)典禮。得獎(jiǎng)的老師們都那么無(wú)私，為孩子們做了那么多卻從無(wú)怨言，我真的很慚愧。

看節(jié)目的時(shí)候，眼睛不自覺(jué)的潮濕了好多次，幾乎是每看一位老師的故事都要被感動(dòng)的流淚吧！從他們的故事中，讓我體會(huì)到了他們那無(wú)私奉獻(xiàn)、甘為人梯的精神品行：

第一是忠于職守、高度負(fù)責(zé)的精神。最美是老師，美在責(zé)任。他們的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生盡心、對(duì)工作盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的看法，充分體現(xiàn)了他們敢于負(fù)責(zé)，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木?。把崗位?dāng)作社會(huì)責(zé)任，把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求，滿(mǎn)腔熱忱的、全身心的投入各項(xiàng)工作，踏踏實(shí)實(shí)地干事，兢兢業(yè)業(yè)地工作。

其次是樂(lè)于助人、至善大愛(ài)的精神。最美是老師，美在大愛(ài)無(wú)私。這種愛(ài)就是把學(xué)生真正放在自己的心里，對(duì)學(xué)生不嫌棄、不拋棄、不放棄，堅(jiān)守著可以沒(méi)有大師，沒(méi)有大樓，但絕不能沒(méi)有大愛(ài)的堅(jiān)韌的信念和價(jià)值觀。扎扎實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)工作。

第三是甘于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)互助的精神。最美是老師，美在團(tuán)結(jié)。正是因?yàn)閷W(xué)校的這種團(tuán)結(jié)互助的精神，才共同譜寫(xiě)了一曲曲感人的贊歌。向他們學(xué)習(xí)，就要增加大局觀念，強(qiáng)化責(zé)隨意識(shí)，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神，心往一處想，勁往一處使，強(qiáng)化工作的合力，為振興永康教化貢獻(xiàn)才智和力氣。

通過(guò)這次學(xué)習(xí)，讓我們看到了我們河南老師最美的一面，他們用不知多少個(gè)春夏秋冬的堅(jiān)守闡釋了什么是希望的守望者。正是有許很多多這些靜默無(wú)聞耕耘在教化事業(yè)中的老師，那些渴望學(xué)問(wèn)的孩子才有了飛向?qū)?lái)志向的翅膀。我也會(huì)在今后的工作中以他們?yōu)榘駱?，忠于職守、高度?fù)責(zé)甘于奉獻(xiàn)，做一個(gè)孩子們喜愛(ài)的華蜜老師。

《最美老師》觀后感15篇13

昨晚看了中央電視臺(tái)的《找尋最美鄉(xiāng)村老師》頗為感動(dòng)，其中幾個(gè)鏡頭令我看了之后久久留下思索。想不到我們國(guó)家還有如此貧瘠和落后的山村。孩子天真純樸令觀者動(dòng)容。看了之后感動(dòng)加傷心。我們都知道依據(jù)以往閱歷，凡是在中央電視臺(tái)播出后，社會(huì)各界和當(dāng)?shù)卣隙〞?huì)想方設(shè)法的為該校的辦學(xué)努力變更教學(xué)環(huán)境和辦學(xué)條件。上節(jié)目的幾位老師是幸運(yùn)的，至少他們的付出會(huì)贏來(lái)社會(huì)的敬重和關(guān)注。

疏不知還有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)落后的山村和小學(xué)。

“再苦不能苦孩子，再窮不能窮教化”那句話(huà)，多么感人至深。那老師的苦和窮誰(shuí)來(lái)管？我們國(guó)家在追求軍事大國(guó)、體育大國(guó)、經(jīng)濟(jì)大國(guó)。追求這些成果的背后是國(guó)家在這些領(lǐng)域的巨額經(jīng)濟(jì)和科技的投入?？稍诮袒系耐度肽?？特殊是農(nóng)村教化這一塊是少之又少！只有國(guó)家加大教化資金支持力度提高老師待遇才能讓教化成為人人想?yún)⒓拥氖聵I(yè)，汲取更多更好地人才為教化服務(wù)，為祖國(guó)的教化騰飛插上翅膀！關(guān)注教化，關(guān)切老師是成為教化強(qiáng)國(guó)的前提！

始終沒(méi)有從頭到尾的看一個(gè)節(jié)目，也始終沒(méi)這樣感動(dòng)過(guò)，城里的所謂名校的老師啊，你們看了汗顏嗎？每年老師節(jié)對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是不小的負(fù)擔(dān)，每門(mén)主課的老師都要送錢(qián)，已經(jīng)是固定的不變的風(fēng)氣了。老師們上課不務(wù)正業(yè)，課余開(kāi)輔導(dǎo)班，即累學(xué)生也累家長(zhǎng)，唯獨(dú)老師賺錢(qián)樂(lè)此不疲。

還有，我們國(guó)家的錢(qián)用在什么地方了？捐了多少錢(qián)給別國(guó)我就不說(shuō)了，地球人都知道。可到頭換來(lái)的是什么呢？打腫臉充胖子，量中華之物力，結(jié)列國(guó)之歡心。

我們國(guó)家的孩子讀書(shū)要翻山躍嶺，過(guò)索道，艱險(xiǎn)萬(wàn)分，卻拿錢(qián)給別的國(guó)家買(mǎi)校車(chē)。

《最美老師》觀后感15篇14

有人說(shuō)老師是辛勤的園丁，也有人說(shuō)老師是春蠶，還有人說(shuō)老師是人類(lèi)靈魂的工程師，還有人說(shuō)老師的蠟燭。然而，老師究竟應(yīng)當(dāng)是什么?他們?yōu)槭裁慈绱俗屛覀兙粗?觀看了《最美鄉(xiāng)村老師》后，我知道了“美”，已不是單單形容他們的外表了，此刻，他們的堅(jiān)持，他們的精神，是“美”的最好詮釋。沒(méi)有優(yōu)越的工作環(huán)境，甚至是不算工作環(huán)境的地方，沒(méi)有正常的生活水平，當(dāng)一切都是困難的，艱苦的，我看到的他們，卻是不離不棄的守候，守候著他們的職位，守候著一個(gè)個(gè)孩子的幻想，更為孩子們撐起了另一片希望天地。

在中華大地上其實(shí)有千百萬(wàn)個(gè)鄉(xiāng)村老師像他們一樣在為祖國(guó)的將來(lái)孩子的明天，在平凡的崗位上堅(jiān)守靜默地奉獻(xiàn)，像蠟燭一樣燃燒自己奉獻(xiàn)青春。因?yàn)樾闹杏行拍?，有志向他們甘受清貧，病痛而無(wú)怨無(wú)悔。從這些鄉(xiāng)村