三年級(jí)科學(xué)學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)7篇

第頁三年級(jí)科學(xué)學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)7篇三年級(jí)科學(xué)學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)1

科學(xué)課程要面對全體學(xué)生。這意味著要為每一個(gè)學(xué)生供應(yīng)公允的學(xué)習(xí)科學(xué)的機(jī)會(huì)和有效的指導(dǎo)。本學(xué)期我充分挖掘課程資源，創(chuàng)設(shè)輕松開心的環(huán)境，和孩子們一起探究，實(shí)施真正意義上的科學(xué)探究性教學(xué)，有效地組織學(xué)生開展真正有深度的科學(xué)探究性活動(dòng)，可謂“一份耕耘一份收獲”。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、做好課前打算。

深化鉆研教材，仔細(xì)分析學(xué)生實(shí)際。堅(jiān)持理論和實(shí)際結(jié)合進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生簡單吸取，從而使教學(xué)任務(wù)能按安排完成。同時(shí)創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，采納多種形式，多種方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)生的合作意識(shí)和合作實(shí)力得到大大的增加。

二、關(guān)切學(xué)生參加的意識(shí)。

竭力發(fā)揮學(xué)生的自主性，讓學(xué)生主動(dòng)參加，樂意探究。這樣，學(xué)生在活動(dòng)中把感受到的、視察到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調(diào)、探討及在老師的引導(dǎo)下，作出正確的推斷。

三、注意培育學(xué)生科學(xué)的思維方法。

在課堂教學(xué)中開發(fā)學(xué)生的思維潛能，努力發(fā)展學(xué)生解決問題的實(shí)力，使得學(xué)生們在日常生活中親近科學(xué)、運(yùn)用科學(xué)，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導(dǎo)，漸漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。

四、保持和發(fā)展學(xué)生對四周世界的新奇心與求知欲。

讓學(xué)生親近自然、觀賞自然、珍愛生命，主動(dòng)參加資源和環(huán)境的愛護(hù)，關(guān)切現(xiàn)代科技的發(fā)展。以致形成大膽細(xì)心、注意證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)看法和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。

“金無足赤，人無完人?！痹诮虒W(xué)中難免存在一些問題，比如：課堂語言平緩，不夠生動(dòng)，沒有激情；對后進(jìn)生的看法比較急躁，缺乏一些輔差的閱歷與方法等等。

在今后的科學(xué)課教學(xué)中，發(fā)揚(yáng)成果，改正缺點(diǎn)，努力做到著眼于學(xué)生“基本科學(xué)素養(yǎng)”的提高。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷充溢，以更新自我走在課程改革的前列，真正擔(dān)負(fù)起培育下一代“基本科學(xué)素養(yǎng)”的重要任務(wù)。

三年級(jí)科學(xué)學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)2

科學(xué)課，一切都感到新穎 ，尤其是科學(xué)實(shí)踐課。因此，我在教學(xué)中，以“研在課前、探在課中、思在課后”為宗旨，盡力細(xì)心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進(jìn)行教學(xué)，并盡量創(chuàng)設(shè)玩的環(huán)境，讓學(xué)生在玩中學(xué)習(xí)，玩中積累。以下是我對本學(xué)期的教學(xué)工作的總結(jié)。

一、基本狀況：

本班學(xué)生共39人，大部分學(xué)生都比較好學(xué)，上進(jìn)心強(qiáng)，學(xué)習(xí)目的明確，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)觀念。但仍有小部分學(xué)生學(xué)習(xí)、紀(jì)律都較松散，學(xué)習(xí)實(shí)力較弱。本學(xué)期主要開展了如下幾項(xiàng)工作：

1、全面貫徹黨的教化方針，抓好學(xué)生思想教化，培育學(xué)生自主探究的實(shí)力。針對本班學(xué)生的實(shí)際狀況，開學(xué)初，主動(dòng)做好學(xué)生思想教化工作，使其端正學(xué)習(xí)看法，樹立科學(xué)意識(shí)，提高相識(shí)實(shí)力。深化了解學(xué)生的特性特點(diǎn)，敬重學(xué)生的愛好愛好，細(xì)心發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，賜予評(píng)價(jià)確定，正確引導(dǎo)學(xué)生的行為，讓其樹立科學(xué)觀念。

2、抓好常規(guī)工作，培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實(shí)力。我依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，結(jié)合新教材理論學(xué)問，課堂上設(shè)計(jì)新奇、開心的教學(xué)方法，增加趣味性，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，讓學(xué)生在輕松開心的學(xué)習(xí)中駕馭學(xué)問、技能。發(fā)揮學(xué)生情感，激發(fā)學(xué)生求知欲望，減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，培育了學(xué)生樂學(xué)的愛好。細(xì)心視察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，做好調(diào)查小結(jié)工作，針對不同性質(zhì)的學(xué)生，依據(jù)其實(shí)際狀況擬訂學(xué)習(xí)目標(biāo)，以目標(biāo)來激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步。

3、留意做好課前打算，刻苦鉆研教材，仔細(xì)學(xué)習(xí)課標(biāo)和教科書，打算好每節(jié)課必要的試驗(yàn)教具，做到先備課，后上課。堅(jiān)持理論和實(shí)際結(jié)合進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生簡單吸取學(xué)問，從而使教學(xué)任務(wù)能夠按安排完成。同時(shí)，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，采納多種形式，多種方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

二、一學(xué)期下來，積累了不少教學(xué)閱歷,學(xué)生的合作意識(shí)和合作實(shí)力得到大大的增加。

第一，樹立學(xué)生的參加意識(shí)。要在課堂教學(xué)中，發(fā)揮學(xué)生的自主性，就要讓學(xué)生參加，讓學(xué)生在活動(dòng)中把感受到的、視察到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調(diào)、探討及在老師的引導(dǎo)下，作出正確的推斷。要真正讓學(xué)生參加學(xué)習(xí)的進(jìn)程，老師在課前要做好課前打算，也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求，做好課前打算，帶齊試驗(yàn)器具，然后在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱喧鬧鬧參加到教學(xué)活動(dòng)中去。

其次，激發(fā)學(xué)生的參加愛好。愛好是最好的老師。比如，教學(xué)《我們四周的材料》時(shí)，我讓學(xué)生學(xué)習(xí)造紙，并設(shè)計(jì)造型，學(xué)生愛好很高。我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的參加愛好，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個(gè)主動(dòng)勞動(dòng)者，勤動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口。

第三，豐富學(xué)生的參加方式。豐富學(xué)生參加的方式，就是變更過去以老師講、學(xué)生聽，死記硬背的教學(xué)手段?？茖W(xué)課教材的特點(diǎn)特別抽象，要讓學(xué)生在視察試驗(yàn)中發(fā)覺隱私，獲得新學(xué)問。假如教學(xué)中只是老師講、學(xué)生聽，就會(huì)顯得很不協(xié)調(diào)，太干癟了。我常常帶學(xué)生到大自然中體驗(yàn)、視察、探究。學(xué)生自制樹葉標(biāo)本、視察螞蟻覓食、組織蝸牛賽跑等活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，用多種感官去視察體驗(yàn)感悟。只要勤于動(dòng)手動(dòng)腦，細(xì)致視察，就會(huì)獲得新的科學(xué)理念。

第四、抓住學(xué)生的參加過程。我認(rèn)為在課堂教學(xué)中，老師要關(guān)注學(xué)生在參加過程中所表現(xiàn)出的質(zhì)疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。要讓學(xué)生帶著問題走進(jìn)課堂，帶著問題走出課堂，時(shí)常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問題推動(dòng)課堂教學(xué)過程，讓學(xué)生參加過程成為主流。在學(xué)生參加過程中，老師要細(xì)心設(shè)置問題，合理支配，解疑、質(zhì)疑。讓學(xué)生的參加及參加過程中的生存既是意料之外，又是情理之中。

第五，體會(huì)學(xué)生參加的歡樂。學(xué)生是新奇的，是好動(dòng)的，學(xué)生通過捉蝸牛、看螞蟻、摘樹葉、學(xué)造紙、試材質(zhì)。在參加過程中，體驗(yàn)到自己的生活才智與人類已有的學(xué)問融為一體的歡樂。

三、存在問題和努力方向：

在教學(xué)中，雖然取得了肯定的成果，完成了教學(xué)任務(wù)，但也存在著很多不足之處，如還有小部分學(xué)生的學(xué)習(xí)仍不夠自覺，設(shè)計(jì)試驗(yàn)的實(shí)力和記錄試驗(yàn)過程的實(shí)力還有待加強(qiáng)，缺乏探究精神和探究實(shí)力等，這些都有待于在今后的教學(xué)中克服。

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小學(xué)科學(xué)課是以培育學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視。我知道，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，老師要從常規(guī)課上要質(zhì)量。“研在課前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話始終指導(dǎo)著我的教學(xué)思想，盡管是新改版教材，對教材的熟識(shí)程度不夠，手頭也沒有什么現(xiàn)成資料，我仍盡力細(xì)心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進(jìn)行教學(xué)，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同溝通共同進(jìn)步。以下是我對一學(xué)期的教學(xué)工作的總結(jié)。

一、基本狀況：

本班大部分學(xué)生都比較勤學(xué)，上進(jìn)心強(qiáng)，有肯定的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)觀念。但仍有小部分學(xué)生學(xué)習(xí)、紀(jì)律都較松散，學(xué)習(xí)實(shí)力較弱，上課目的不明確。

二、主要成果：

1、詳細(xì)措施：

（1）全面貫徹黨的教化方針，抓好學(xué)生思想教化，培育學(xué)生自主探究的實(shí)力。

針對本班學(xué)生的實(shí)際狀況，開學(xué)初，主動(dòng)做好學(xué)生思想教化工作，使其端正學(xué)習(xí)看法，樹立科學(xué)意識(shí)，提高相識(shí)實(shí)力。深化了解學(xué)生的特性特點(diǎn)，敬重學(xué)生的愛好愛好，細(xì)心發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，賜予評(píng)價(jià)確定，正確引導(dǎo)學(xué)生的行為，讓其樹立科學(xué)觀念。如為了培育學(xué)生對學(xué)習(xí)科學(xué)的愛好，在班里“一日一問”，激勵(lì)用多種方式去進(jìn)行解答，從而在肯定程度上培育了學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的主動(dòng)性。

（2）抓好常規(guī)工作，培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實(shí)力。

由于三年級(jí)學(xué)生剛起先接觸科學(xué)課，各種實(shí)力水平有限，結(jié)合新教材理論學(xué)問，課堂上盡可能設(shè)計(jì)新奇、開心的教學(xué)方法，增加趣味性，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，讓學(xué)生在輕松開心的學(xué)習(xí)中駕馭學(xué)問、技能。發(fā)揮學(xué)生情感，激發(fā)學(xué)生求知欲望，減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，培育了學(xué)生樂學(xué)的愛好。此外，我堅(jiān)持每課一評(píng)，依據(jù)學(xué)生課前打算，課堂表現(xiàn)，作業(yè)狀況實(shí)行星級(jí)評(píng)比，學(xué)期評(píng)價(jià)采納“平常星級(jí)評(píng)比加考試綜合評(píng)比”來評(píng)定最終等級(jí)。這種多元化肯定程度上激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

2、閱歷淺談：

（一）務(wù)實(shí)常規(guī)教學(xué)。

留意做好課前打算，刻苦鉆研教材，仔細(xì)學(xué)習(xí)大綱和教科書，打算好每節(jié)課必要的試驗(yàn)教具，做到先備課，后上課的習(xí)慣。堅(jiān)持理論和實(shí)際結(jié)合進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生簡單吸取，從而使教學(xué)任務(wù)能夠按安排完成。同時(shí)，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，采納多種形式，多種方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。一學(xué)期下來，我積累了不少教學(xué)閱歷,學(xué)生的合作意識(shí)和合作實(shí)力得到大大的增加。

（1）關(guān)照學(xué)生參加的實(shí)力

科學(xué)課中，很重要一點(diǎn)就是要培育學(xué)生的探究合作實(shí)力，沒有合作，探究過程不能很順暢地綻開。因此，要在課堂教學(xué)中，發(fā)揮學(xué)生的自主性，就要讓學(xué)生參加，讓學(xué)生在活動(dòng)中把感受到的、視察到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調(diào)、探討及在老師的引導(dǎo)下，作出正確的推斷。要真正讓學(xué)生參加學(xué)習(xí)的進(jìn)程，老師在課前要做好課前打算，也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求，做好課前打算，帶齊試驗(yàn)器具，然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱喧鬧鬧參加到教學(xué)活動(dòng)中去。為此課堂打算，我花費(fèi)了不少時(shí)間和精力，教會(huì)學(xué)生如何找合適的試驗(yàn)材料，如找蚯蚓，各種土壤……都是自己先采集相關(guān)標(biāo)本，引導(dǎo)學(xué)生自己也去采集試驗(yàn)標(biāo)本。往往課堂幾分鐘的試驗(yàn)，自己總要花幾個(gè)小時(shí)去仔細(xì)打算，包括采集標(biāo)本做試驗(yàn)，思索課堂上對學(xué)生試驗(yàn)的指導(dǎo)等等。

（2）激發(fā)學(xué)生的參加愛好。

在課堂教學(xué)中不難發(fā)覺，愛好是最好的老師。我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的參加愛好，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個(gè)主動(dòng)勞動(dòng)者，勤動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口。我把學(xué)生是否勤動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口作為評(píng)比“科學(xué)之星”的依據(jù)，堅(jiān)持每次課都記載，每次課都小結(jié)，激勵(lì)每個(gè)學(xué)生都仔細(xì)地參加。

（3）豐富學(xué)生參加的方式。

豐富學(xué)生參加的方式，就是變更過去以老師講、學(xué)生聽，死記硬背的教學(xué)手段。科學(xué)課教材的特點(diǎn)特別抽象，要讓學(xué)生在視察試驗(yàn)中發(fā)覺隱私，獲得新學(xué)問。假如教學(xué)中只是老師講、學(xué)生聽，就會(huì)顯得很不協(xié)調(diào)，太干癟了。如在科學(xué)課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，用多種感官去視察體驗(yàn)感悟。在老師的指導(dǎo)下，勤于動(dòng)手動(dòng)腦，細(xì)致視察，就會(huì)獲得新的科學(xué)理念。例如在相識(shí)動(dòng)植物與土壤種類的關(guān)系時(shí)，我就特殊強(qiáng)調(diào)學(xué)生自己去動(dòng)手去視察，并時(shí)常進(jìn)行記錄，把勤記錄，勤動(dòng)手的學(xué)生作為評(píng)比“科學(xué)之星”的優(yōu)先對象，作好記載。

三、仔細(xì)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，夯實(shí)教學(xué)基礎(chǔ)。

記得有位學(xué)者說過：善教必善學(xué)，善學(xué)必善研。這句話的意思就是指平常在教學(xué)工作中，如何看待自己的業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，理論探討與日常教學(xué)之間的關(guān)系。教學(xué)，自學(xué)，探討是在一起的，假如三者的關(guān)系鏈斷開了，勢必會(huì)造成“教書匠”，“空想家”……凡此種種，皆不能順當(dāng)?shù)馗愫每茖W(xué)教學(xué)。因此，我仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，仔細(xì)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，依據(jù)自己教學(xué)剛好進(jìn)行教學(xué)反思。把把學(xué)到的優(yōu)秀教案、教學(xué)隨筆仔細(xì)探討，揣摩，并用于自己的教學(xué)，從而使教研的羽翼更加地豐滿，思想更為地成熟。為了更好地了解科學(xué)課中出現(xiàn)各種問題，我有效利用網(wǎng)絡(luò)來加深了相識(shí)，為教學(xué)指明白方向。

四、存在問題和努力方向：

在教學(xué)中，雖然取得了肯定的成果，但由于自己閱歷的不足，仍存在不足之處，如還有小部分學(xué)生的學(xué)習(xí)仍不夠自覺，缺乏探究精神和探究實(shí)力等，這些都有待于在今后的教學(xué)中克服，使教化、教學(xué)質(zhì)量更上一個(gè)新的臺(tái)階。

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伴隨新年的腳步，我人生第一個(gè)學(xué)期的工作也接近了尾聲，在這近5個(gè)月的日日夜夜里，我從學(xué)校走進(jìn)學(xué)校，耳邊雖然照舊是朗朗書聲，但角色已悄然變更。從對家庭的依靠到自己獨(dú)立生活，從對教學(xué)的懵懂到不斷摸索嘗試，從老師眼里的學(xué)生到學(xué)生眼里的老師，今日回首，已經(jīng)走出好遠(yuǎn)。我深深知道，這每一點(diǎn)一滴的前進(jìn)，都凝合著自己的不懈努力，更體現(xiàn)出各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、老師對我的幫助和支持。在這里，我想談?wù)勛约核〉玫某晒c不足之處。下面從以下三個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)：

首先，作為一名老師，我能全面貫徹執(zhí)行黨的教化方針和九年制義務(wù)教化，遵守各項(xiàng)師德規(guī)范及教化法規(guī)；留意培育自己良好的師德，關(guān)切和愛惜每一位學(xué)生，做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友，時(shí)時(shí)到處為人師表。

其次在教學(xué)工作上，本學(xué)期我負(fù)責(zé)三個(gè)年級(jí)的科學(xué)課，剛起先的確是沒有找到很好的教學(xué)策略，但學(xué)校給我創(chuàng)建了觀摩和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我校組織集體觀看優(yōu)秀教學(xué)視頻，并組織大家對觀摩進(jìn)行探討和溝通；此外師徒結(jié)對活動(dòng)對我?guī)椭艽?，我通過聽師傅的課以及師傅懇切的教學(xué)指導(dǎo)，使本人教學(xué)上有了很大進(jìn)步。對于平常的教學(xué)我從不馬虎，備課時(shí)仔細(xì)鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向其他老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查閱資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路；為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的學(xué)問內(nèi)容，我主動(dòng)制作課件，打算、制作教具；上課時(shí)仔細(xì)講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練；運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際動(dòng)身，留意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)建性思維，使學(xué)生有舉一反三的實(shí)力。此外，課堂上也留意培育學(xué)生的動(dòng)手實(shí)力及良好的科學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，找尋學(xué)生感愛好的學(xué)問作為溝通的橋梁。桌間巡察時(shí)，留意對學(xué)生進(jìn)行面對面的輔導(dǎo)，課后剛好做好記錄，找出不足。同時(shí)，本學(xué)期我們還開展了豐富多彩的科學(xué)活動(dòng)。一是實(shí)踐活動(dòng)，在校內(nèi)里尋訪了生物；也觀看了地球改變?yōu)槲覀儙淼钠婷钗锓N礦石；在濕地公園感受了大自然的漂亮?？茖W(xué)實(shí)踐活動(dòng)的開展提高了學(xué)生們學(xué)習(xí)科學(xué)的主動(dòng)性，科學(xué)課教學(xué)也從課內(nèi)走向了課外，走進(jìn)了生活中去。二是科幻畫活動(dòng)，三年級(jí)的孩子剛學(xué)習(xí)科學(xué)，通過這個(gè)活動(dòng)讓他們提前感受科學(xué)的魅力，對今后的科學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)

生愛好。三是科技展示活動(dòng)，這次的科技展示共開設(shè)了三個(gè)展區(qū)，每個(gè)展區(qū)都設(shè)置了豐富的內(nèi)容，讓學(xué)生從眼、耳、手多方面去感受科學(xué)，在無形中向?qū)W生們滲透了科學(xué)學(xué)問。

最終，我在工作中還存在著很多不足的地方，今后的努力方向：加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注意對學(xué)生實(shí)力的培育，學(xué)問上做到課課清。在開展科學(xué)活動(dòng)時(shí)多向領(lǐng)導(dǎo)、老師請教、吸取更多珍貴的閱歷。

總之，在過去的一個(gè)學(xué)期里，有付出，有收獲，添了幾分閱歷，也多了幾分教訓(xùn)。新的一年里，工作和學(xué)習(xí)將有新的起先，今后，將本著求真務(wù)實(shí)、銳意進(jìn)取、勇于開拓的精神，在探究和實(shí)踐中再接再勵(lì)，為做好科學(xué)教學(xué)工作而努力。

三年級(jí)科學(xué)學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)5

轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期結(jié)束了，現(xiàn)將20xxx至20xx年下學(xué)期三年級(jí)科學(xué)教學(xué)總結(jié)如下：

一、進(jìn)一步改革了課堂教學(xué)，提高了課堂教學(xué)水平。

提高課堂教學(xué)質(zhì)量是提高教化質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期老師仔細(xì)地探討課堂教學(xué)，努力地提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率。

1.重視全面體現(xiàn)本學(xué)科的目的要求，構(gòu)建以兒童心理發(fā)展為線索的科學(xué)探究體系

科學(xué)教學(xué)，不僅是教基礎(chǔ)學(xué)問，而且要在基礎(chǔ)學(xué)問教學(xué)的過程中，培育學(xué)生酷愛科學(xué)，發(fā)展學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的志趣和實(shí)力，進(jìn)行思想品德教化和審美教化。培育良好的心理品質(zhì)和行為習(xí)慣，使學(xué)生在德、智、體諸方面都得到發(fā)展。為此，我把單純傳授科學(xué)學(xué)問，變更為傳授科學(xué)學(xué)問與培育志趣、實(shí)力、科學(xué)思想和科學(xué)方法相結(jié)合;把單純由老師講學(xué)生聽、老師演示學(xué)生看，變更為在老師指導(dǎo)下學(xué)生自己動(dòng)手，自行探求學(xué)問和應(yīng)用學(xué)問;把只管課內(nèi)不管課外，變更為課堂教學(xué)與課外的探討活動(dòng)相結(jié)合，校內(nèi)校外一起抓，把只從書本求學(xué)問、死記硬背科學(xué)概念，變更為從書本學(xué)學(xué)問和向?qū)嶋H事物求學(xué)問相結(jié)合，并比較敏捷地運(yùn)用學(xué)問。

培育、訓(xùn)練、發(fā)展學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的實(shí)力，是科學(xué)課的重要任務(wù)之一。學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的實(shí)力，即指課標(biāo)中詳細(xì)化了的“視察實(shí)力，試驗(yàn)實(shí)力，制作、飼養(yǎng)、栽培等動(dòng)手實(shí)力，邏輯思維實(shí)力和想象實(shí)力”。這些實(shí)力都是探究大自然所須要的一些最基本的實(shí)力。我在指導(dǎo)學(xué)生相識(shí)自然界的過程中，著力培育、訓(xùn)練和發(fā)展了他們這些實(shí)力。

2.重視探討課堂結(jié)構(gòu)，探究方法更加豐富

小學(xué)科學(xué)教學(xué)內(nèi)容廣泛，因此，依據(jù)不同類型的教學(xué)內(nèi)容，我選擇了不同的教學(xué)方法。如：以視察為主的課，強(qiáng)調(diào)了教學(xué)的直觀性，努力打算較充分的視察材料(照實(shí)物、標(biāo)本、模型、掛圖或圖片等);以試驗(yàn)為主的課，創(chuàng)建條件盡可能地讓學(xué)生親自參與試驗(yàn)活動(dòng)，留意在教學(xué)中滲透科學(xué)相識(shí)的程序，即：通過視察，提出問題--經(jīng)過思索，做出假設(shè)-通過試驗(yàn)，最終得出科學(xué)結(jié)論;以科學(xué)考察為主的課，結(jié)合當(dāng)?shù)氐淖匀粭l件，努力組織學(xué)生進(jìn)行考察活動(dòng);以技能訓(xùn)練為主的課，在講清基礎(chǔ)學(xué)問的基礎(chǔ)上，按部就班地進(jìn)行練習(xí)，努力增加了訓(xùn)練的機(jī)會(huì);以邏輯推理等內(nèi)容為主的課，從詳細(xì)形象思維入手，培育學(xué)生抽象思維的實(shí)力，并教給學(xué)生科學(xué)思維的方法。

二、重視發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)手段的作用。

引入現(xiàn)代化教學(xué)手段是教學(xué)方法改革的一個(gè)重要方面。教學(xué)中，我合理選擇現(xiàn)代化教學(xué)手段，充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)等在教學(xué)中的作用，豐富了學(xué)生的感性相識(shí)，提高了學(xué)生詳細(xì)形象思維的實(shí)力。

三、不足之處

以后要進(jìn)一步總結(jié)閱歷和問題，加強(qiáng)教改的試驗(yàn)與探討。教學(xué)中還有很多環(huán)節(jié)，須要逐步地健全與完善，因此，在以后的教學(xué)中要仔細(xì)地學(xué)習(xí)與探討國內(nèi)外的先進(jìn)教學(xué)閱歷，加強(qiáng)我們的教學(xué)改革。

三年級(jí)科學(xué)學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)6

一、指導(dǎo)思想

在教學(xué)中我注意培育學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)力和實(shí)踐實(shí)力，以建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)觀以及探討性學(xué)習(xí)思想來指導(dǎo)教學(xué)，讓學(xué)生在探討的過程中獲得探究的體驗(yàn)、實(shí)力的提高、學(xué)問的增進(jìn)，養(yǎng)成良好的素養(yǎng)

二、教學(xué)措施：

1、每名學(xué)生打算一個(gè)用于記錄發(fā)覺的問題，探討過程中收集的材料，視察到的現(xiàn)象的本子。讓學(xué)生學(xué)會(huì)隨時(shí)在探討過程中作好記錄。

2、采納探討性學(xué)習(xí)的教學(xué)，老師創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生提出問題或自己發(fā)覺問題，圍繞問題指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探討，采納課堂探討與課外探討結(jié)合的方法，讓課堂上沒有探討的內(nèi)容延長到課外。

3、因本期沒有了試驗(yàn)室，在上試驗(yàn)課時(shí)，盡量讓學(xué)生獨(dú)立試驗(yàn)，削減小組試驗(yàn)給以便于開展教學(xué)。能在戶外活動(dòng)的試驗(yàn)課，盡量在戶外開展活動(dòng)，以增加小組試驗(yàn)的機(jī)會(huì)。4、本學(xué)期將平常學(xué)生是否能與小組同學(xué)一同參加探討，能否在他人發(fā)言剛好仔細(xì)傾聽、能否對一個(gè)問題持之以恒地探討下去等這些表現(xiàn)納入期末考察中，以促進(jìn)學(xué)生平常良好科學(xué)素養(yǎng)的形成。

三、成果及不足

通過一學(xué)期的努力取得了肯定的成果，和科學(xué)組的其他同仁一起參加了學(xué)校第七屆科技節(jié)的組織工作并取得圓滿勝利；指導(dǎo)學(xué)生參與了岳麓區(qū)科技節(jié)熱氣球的項(xiàng)目的競賽獲得一等獎(jiǎng)，并獲團(tuán)體一等獎(jiǎng)。在實(shí)施新課程的過程中還存在許多困惑，以待于以后在教化教學(xué)過程中解決：

一是學(xué)問的全面性問題，特殊是一些原有教材中沒有而新增的內(nèi)容，有待于進(jìn)一步去學(xué)習(xí)；

二是如何更好地把信息技術(shù)與新課程進(jìn)行整合的問題；

三是新課程的實(shí)施須要更多的外界條件的支持，但是學(xué)校的條件往往達(dá)不到這方面的要求，如何去合理地解決好這一問題。

四是如何把新課程的實(shí)施與學(xué)生升學(xué)更好的融合的問題，有待于進(jìn)一步去思索。展望新的一年，我將以更大的工作熱忱投入到我所酷愛的這項(xiàng)事業(yè)中去，爭取使自己成為一名更為合格的科學(xué)老師！為全面提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)盡自己的微薄之力！20xx三年級(jí)上學(xué)期科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)2驚慌而勞碌的一學(xué)期教學(xué)工作即將結(jié)束，當(dāng)我空閑下來細(xì)細(xì)回顧一學(xué)期的教學(xué)工作的得與失時(shí)，我深深的感到一份耕耘一份收獲，當(dāng)然還有許多的缺憾。我知道教化終究是一門缺憾的藝術(shù)，提筆寫下點(diǎn)什么以促進(jìn)今后的教學(xué)更加完善是及其重要的。以下算是自己的一點(diǎn)小小總結(jié)吧。

小學(xué)科學(xué)課是以培育學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視，我深知自己肩上的擔(dān)子的重要性，并下決心以我微薄的力氣來推動(dòng)我?？茖W(xué)教化的向前發(fā)展。我知道，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，老師要從常規(guī)課上要質(zhì)量?！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話始終指導(dǎo)著我的教學(xué)思想，盡管課時(shí)任務(wù)重，我仍盡力細(xì)心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進(jìn)行教學(xué)，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同溝通共同進(jìn)步。一學(xué)期下來，我積累了不少教學(xué)閱歷，學(xué)生的合作意識(shí)和合作實(shí)力得到大大的增加。

一關(guān)照學(xué)生參加的實(shí)力

要在課堂教學(xué)中，發(fā)揮學(xué)生的自主性，就要讓學(xué)生參加，讓學(xué)生在活動(dòng)中把感受到的、視察到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調(diào)、探討及在老師的引導(dǎo)下，作出正確的`推斷。要真正讓學(xué)生參加學(xué)習(xí)的進(jìn)程，老師在課前要做好課前打算，也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求，做好課前打算，帶齊試驗(yàn)器具，然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱喧鬧鬧參加到教學(xué)活動(dòng)中去。

二激發(fā)學(xué)生的參加愛好。

在課堂教學(xué)中不難發(fā)覺，愛好是最好的老師。我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的參加愛好，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個(gè)主動(dòng)勞動(dòng)者，勤動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口。

三豐富學(xué)生參加的方式。

豐富學(xué)生參加的方式，就是變更過去以老師講、學(xué)生聽，死記硬背的教學(xué)手段。自然課教材的特點(diǎn)特別抽象，要讓學(xué)生在視察試驗(yàn)中發(fā)覺隱私，獲得新學(xué)問。假如教學(xué)中只是老師講、學(xué)生聽，就會(huì)顯得很不協(xié)調(diào)，太干癟了。如在自然課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，用多種感官去視察體驗(yàn)感悟。在老師的指導(dǎo)下，勤于動(dòng)手動(dòng)腦，細(xì)致視察，就會(huì)獲得新的科學(xué)理念。

四關(guān)注學(xué)生的參加過程。

我認(rèn)為在課堂教學(xué)中，老師要關(guān)注學(xué)生在參加過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。要讓學(xué)生帶著問題走進(jìn)課堂，帶著問題走出課堂，時(shí)常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問題推動(dòng)課堂教學(xué)過程，讓學(xué)生參加過程成為主流。在學(xué)生參加過程中，老師要細(xì)心設(shè)置問題，合理支配，解疑、質(zhì)疑。讓學(xué)生的參加及參加過程中的生存既是意料之外，又是情理之中。

五讓學(xué)生體驗(yàn)參加的歡樂。

學(xué)生是新奇的，是好活動(dòng)的，在參加過程中，他們能體驗(yàn)到自己的生活才智與人類已有的學(xué)問融為一體的歡樂。

20xx三年級(jí)上學(xué)期科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)3學(xué)生能從“為什么會(huì)這樣”的角度對四周事物提出問題。能在老師指導(dǎo)下，相識(shí)和體驗(yàn)科學(xué)探究學(xué)習(xí)的基本過程。能對四周常見的現(xiàn)象產(chǎn)生新奇。起先對科學(xué)課的學(xué)習(xí)產(chǎn)生肯定的愛好。能從四周自然現(xiàn)象和生活實(shí)際中發(fā)覺問題。能借助工具完成視察任務(wù)。能用勾畫、填充輪廓圖的形式記錄視察的結(jié)果。能意識(shí)到視察時(shí)要仔細(xì)細(xì)致，抓住事物的顯著特征。發(fā)覺小組同學(xué)相互合作的好處。能意識(shí)到長期保存資料的重要性。

能用科學(xué)術(shù)語說出人體的四大基本組成部分。能依據(jù)生活閱歷辨別出人體的能遺傳的特征和不能遺傳的特征。能舉出指紋識(shí)別技術(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。能用感官綜合相識(shí)同一種物體的特點(diǎn)。

能分別對自己感愛好的一種動(dòng)物和植物進(jìn)行具體的描述，并進(jìn)行記錄。能把自己看到的動(dòng)植物給別人看，還能關(guān)注別人看到了什么。在視察動(dòng)物和植物時(shí)能愛惜它們，不損害它們。能分辨出兩種以上四周常見的動(dòng)植物，并能說出它們的學(xué)名。能分別舉例說明動(dòng)植物對人類的重要性。能對蚯蚓的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、習(xí)性等方面提出問題。能用估算和測量的方法對蚯蚓進(jìn)行觀測。能用簡潔的工具視察蚯蚓的外部特征。能用畫圖、填寫視察報(bào)告的形式對視察結(jié)果進(jìn)行記錄。在小組試驗(yàn)中情愿與其他同學(xué)一起完成試驗(yàn)活動(dòng)。能在視察蚯蚓后將它放回大自然。能用自己的話描述蚯蚓的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)和生活習(xí)性。能說出蚯蚓對農(nóng)作物生長的好處。能用感官和簡潔工具相識(shí)植物。能仿照別人的安排制定本組的安排。能用圖畫或文字描述并記錄所視察的植物。能夠與小組其他同學(xué)分工進(jìn)行探究活動(dòng)。能意識(shí)到人與自然應(yīng)和諧相處，珍愛生命。能感受植物的漂亮。能說出綠色開花植物的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。能正確指認(rèn)組成綠色開花植物的六大器官。能提出一條改善四周植物生存環(huán)境的建議。

能想出了解土壤成分的方法，并利用簡潔工具動(dòng)手試一試。能將對土樣的視察和試驗(yàn)結(jié)果記錄下來。能猜想哪些物體在土壤中能腐爛。能與小組其他同學(xué)分工對土壤進(jìn)行探討。情愿把本組探究土壤成分的方法與其他組溝通。能持之以恒地進(jìn)行科學(xué)視察。能詳細(xì)說出土壤的主要構(gòu)成。能聯(lián)系實(shí)際，舉例說明不能腐爛的垃圾對土壤和環(huán)境的影響。能猜想出造成黃河水變黃的緣由，并能用試驗(yàn)證明自己的猜想。能調(diào)查四周土壤遭到破壞的緣由，并做好記錄。能與小組其他同學(xué)合作進(jìn)行試驗(yàn)。能用自己的話說出造成水土流失的緣由。能意識(shí)到土壤遭到破壞對我們的生活產(chǎn)生的不利影響。聯(lián)系當(dāng)?shù)貙?shí)際狀況，提出一條愛護(hù)土壤、防止水土流失的建議。

能用五種感覺器官綜合感知水的性質(zhì)。能用語言、文字等方式描述水的性質(zhì)。情愿向別人介紹自己是怎樣發(fā)覺水的性質(zhì)的，也能聽取別人的發(fā)覺過程，并能找出其優(yōu)點(diǎn)和不足。能詳細(xì)說出水有哪些基本性質(zhì)。能舉出三個(gè)以上的實(shí)例，說明人、動(dòng)物和植物的生存離不開水。能依據(jù)生活閱歷預(yù)料某物體在水中的沉浮狀態(tài)。能用試驗(yàn)的方法推斷物體沉浮。能依據(jù)物體在水中浮沉的狀態(tài)給物體分類。能找出變更物體沉浮的方法。能意識(shí)到把大家的看法綜合在一起往往是最好的結(jié)果。能說出水中的物體會(huì)受到水的浮力。能舉出人們利用浮力解決日常生產(chǎn)生活中問題的實(shí)例。能感受流水與靜水的不同。能根據(jù)說明制作一個(gè)小水輪模型。能對小水輪如何轉(zhuǎn)得快做出揣測，并用試驗(yàn)證明。能與小組內(nèi)其他同學(xué)分工合作制作小水輪。能用文學(xué)的語言描述自然界中水體的漂亮。能舉例說明流水有力氣。能說出水的力氣在日常生產(chǎn)生活中的應(yīng)用實(shí)例及給人類帶來的好處和危害。能用圖表的形式表示有關(guān)水量分布的信息。能堅(jiān)持記錄調(diào)查的有關(guān)數(shù)據(jù)。能從日常生活中發(fā)覺有探討價(jià)值的問題。能堅(jiān)持不懈地進(jìn)行調(diào)查活動(dòng)。能實(shí)事求是地對待調(diào)查結(jié)果。能定性地說出自然界水資源的分布狀況。能提出一至兩條節(jié)約用水的措施，并說明理由。能介紹一種節(jié)水科技新產(chǎn)