2022年幼兒園中班工作總結(jié)范文

第2頁(yè)共5頁(yè)2022年?幼兒園中班?工作總結(jié)范?文在忙忙?碌碌中這學(xué)?期又結(jié)束了?，在我們的?努力下，已?經(jīng)畫(huà)了一個(gè)?圓滿的句號(hào)?。在新年來(lái)?臨之際，特?此對(duì)一學(xué)期?來(lái)的工作做?一總結(jié)，也?值次機(jī)會(huì)回?顧一下工作?中的成功和?不足。以促?使我們?cè)诮?后的工作中?成功和不足?，以促進(jìn)我?們?cè)诮窈蟮?工作中，更?好地開(kāi)展班?級(jí)工作，來(lái)?體現(xiàn)班級(jí)中?的特色。?首先，對(duì)常?規(guī)管理常抓?不懈，體現(xiàn)?班級(jí)特色，?幼兒升入大?班最明顯的?感覺(jué)是人長(zhǎng)?大了，嗓門?大了，活動(dòng)?的勁頭更足?了，如何保?持良好的常?規(guī)。對(duì)這方?面我們做了?以下努力：?我們發(fā)現(xiàn)幼?兒升入大班?后個(gè)人榮譽(yù)?感加強(qiáng)了，?他們已經(jīng)意?識(shí)到小組長(zhǎng)?，小班長(zhǎng)是?他們的奮斗?目標(biāo)。于是?，他們針對(duì)?這一點(diǎn)開(kāi)始?讓幼兒輪流?做，接著是?請(qǐng)小朋友自?己推選合適?的人，再舉?手決定，對(duì)?推選的幼兒?要表達(dá)自己?的想法，例?如：___?小朋友說(shuō)：?“假如我是?小班長(zhǎng)，在?課堂上我會(huì)?認(rèn)真聽(tīng)講，?并讓小朋友?做守規(guī)則的?好孩子”;?劉琪說(shuō)：“?假如我是小?班長(zhǎng)，我會(huì)?幫老師打掃?衛(wèi)生等，這?不僅提高了?班內(nèi)常規(guī)的?正?；€?鍛煉了幼兒?的語(yǔ)言表達(dá)?能力，在教?學(xué)工作中創(chuàng)?造了良好的?條件?！?其次，對(duì)幼?兒學(xué)習(xí)習(xí)慣?的培養(yǎng)也是?常規(guī)管理的?一方面，如?：坐姿，握?筆姿勢(shì)，看?書(shū)姿勢(shì)等及?時(shí)指導(dǎo)和糾?正，之后幼?兒養(yǎng)成好的?習(xí)慣，在做?手工活動(dòng)中?，需要用到?的東西，只?要提前告訴?幼兒，幼兒?將能及時(shí)的?去準(zhǔn)備好。?這樣，不僅?減少了老師?的的時(shí)間，?對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)?也是一種自?我合理能力?的培養(yǎng)，有?的幼兒會(huì)把?自己的一桌?東西收拾地?井井有條，?我們會(huì)及時(shí)?表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)?大家向這一?桌的小朋友?學(xué)習(xí)。再?次，在常規(guī)?管理中，一?些特殊的孩?子需要老師?的關(guān)心，如?：“宗桐祤?，徐曉雯比?較調(diào)皮，行?動(dòng)比較自由?，愛(ài)和別的?小朋友唱反?調(diào)，我們一?方面在日常?活動(dòng)特別留?意他，對(duì)他?們嚴(yán)格要求?，在另一方?面也要及時(shí)?地表?yè)P(yáng)他。?所以這一學(xué)?期他們幾個(gè)?的進(jìn)步很快?，尤其在上?課時(shí)間，不?再故意影響?他人，而能?積極舉手發(fā)?言了。第?四，品德教?育，在幼兒?的日常生活?中，要隨時(shí)?___品德?教育的隨機(jī)?性，幼兒在?一日常生活?中，吃飯，?入廁，洗手?，睡覺(jué)等占?去一大半的?時(shí)間我們發(fā)?現(xiàn)對(duì)幼兒的?品德教育的?最佳良機(jī)，?從中培養(yǎng)幼?兒良好的品?德，如：“?上廁所時(shí)，?不在過(guò)道里?大聲喧嘩，?跑鬧等，可?讓小組長(zhǎng)監(jiān)?督等。”?最后，在本?學(xué)期中，幼?兒園開(kāi)展了?區(qū)域活動(dòng)，?我們班級(jí)開(kāi)?設(shè)一些活動(dòng)?區(qū)域：三味?書(shū)屋，樂(lè)悠?城，創(chuàng)意閣?，穿越，各?個(gè)不同區(qū)域?，各有各的?不同，孩子?們?cè)趨^(qū)域活?動(dòng)中奧秘和?學(xué)習(xí)。我?們班還有幾?個(gè)特殊的孩?子，一個(gè)是?朝朋松，體?制方面特別?弱，很容易?感冒，送孩?子時(shí)特別不?放心，所以?我們?cè)谌粘?工作中做到?細(xì)心周到，?并及時(shí)和家?長(zhǎng)溝通，讓?家長(zhǎng)放心把?孩子交到我?們手里。?希望我們下?學(xué)期不斷進(jìn)?步，能幫助?大班的小朋?友順利過(guò)渡?到小學(xué)去。?第5頁(yè)共5頁(yè)___年?幼兒園中班?年度總結(jié)范?文時(shí)光飛?逝，短短的?一學(xué)期又過(guò)?去了。靜靜?的回顧一下?，這短短的?幾個(gè)月，既?忙碌，又充?實(shí)，有許多?值得總結(jié)和?反思的地方?。現(xiàn)將本學(xué)?期的工作做?一個(gè)小結(jié)，?借以促進(jìn)提?高?；仡?這學(xué)期的工?作，現(xiàn)將總?結(jié)如下：?一、班級(jí)情?況分析經(jīng)?過(guò)中班的學(xué)?習(xí)本班幼兒?都能愉快地?在幼兒園學(xué)?習(xí)生活，不?僅個(gè)頭長(zhǎng)高?了，各方面?的能力也有?了不同水平?的提高。幼?兒思維活躍?，樂(lè)意發(fā)言?;能在老師?的引導(dǎo)下大?膽、愉快地?參加各項(xiàng)活?動(dòng);部分幼?兒在老師的?提醒幫助下?也養(yǎng)成了天?天午睡的好?習(xí)慣;幼兒?自理能力有?了很大的提?高;平時(shí)不?敢動(dòng)筆的幼?兒也敢于在?圖畫(huà)紙上動(dòng)?手畫(huà)畫(huà)了。?二、教育?教學(xué)工作?(一)樹(shù)立?正確的健康?觀念，促進(jìn)?幼兒身心健?康。1、?幼兒升入中?班后覺(jué)得自?己長(zhǎng)大了，?我們抓住幼?兒渴望長(zhǎng)大?的契機(jī)，在?一日生活各?環(huán)節(jié)中加強(qiáng)?觀察與指導(dǎo)?，積極鼓勵(lì)?幼兒自己的?事情自己做?。他們自己?穿脫衣服、?收發(fā)碗勺杯?子、搬椅子?、等等。?2、在對(duì)幼?兒進(jìn)行生活?照顧的同時(shí)?，在日常生?活中也重視?提高幼兒的?身體素質(zhì)，?積極為幼兒?提供戶外活?動(dòng)的機(jī)會(huì)與?空間，鼓勵(lì)?幼兒積極與?材料互動(dòng)。?利用每天的?戶外活動(dòng)時(shí)?間，___?幼兒參加體?育活動(dòng)，使?幼兒的動(dòng)作?更加協(xié)調(diào)和?靈敏。(?二)以幼兒?生活為背景?，預(yù)設(shè)、生?成主題活動(dòng)?，實(shí)施課程?整合。1?、由于受幼?兒年齡特點(diǎn)?及周圍環(huán)境?的限制，幼?兒自己生成?活動(dòng)機(jī)會(huì)較?少，主要還?是要教師善?于捕捉時(shí)機(jī)?，在幼兒周?圍熟識(shí)的生?活和環(huán)境中?，根據(jù)幼兒?的興趣和需?要，從他們?尚未明確但?有價(jià)值的內(nèi)?容中，有選?擇的直接提?出主題，生?成內(nèi)容來(lái)推?動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)?。本學(xué)期，?生成了《美?麗的秋天》?、《紅彤彤?的年》等主?題活動(dòng)，并?圍繞了這些?主題開(kāi)展了?一系列的活?動(dòng)，積極引?導(dǎo)幼兒置身?于能產(chǎn)生探?索行為的環(huán)?境中，及時(shí)?提供豐富的?材料，使主?題活動(dòng)更加?豐富和深入?得到開(kāi)展。?2、結(jié)合?主題活動(dòng)開(kāi)?展自主游戲?，為幼兒提?供豐富有效?的材料，引?導(dǎo)幼兒在自?由、寬松的?氣氛中主動(dòng)?探索、學(xué)習(xí)?。根據(jù)幼兒?的年齡特點(diǎn)?、本班教育?教學(xué)總目標(biāo)?和正在進(jìn)行?的主題活動(dòng)?，有層次的?、有步驟的?提出各階段?的區(qū)域活動(dòng)?目標(biāo)，幼兒?每天都有活?動(dòng)機(jī)會(huì)和充?裕的活動(dòng)時(shí)?間，活動(dòng)中?注重引導(dǎo)，?不斷增添，?鼓勵(lì)幼兒探?索、發(fā)現(xiàn)，?引導(dǎo)幼兒動(dòng)?手動(dòng)腦積極?地與材料相?互作用，幼?兒活動(dòng)的興?趣很高。?(三)聽(tīng)故?事，培養(yǎng)幼?兒的傾聽(tīng)習(xí)?慣。開(kāi)學(xué)?初，不少幼?兒在___?活動(dòng)中樂(lè)意?發(fā)言，但卻?不能安靜地?傾聽(tīng)同伴或?老師說(shuō)的話??？措娨暋?聽(tīng)故事的時(shí)?候不能安靜?地看或聽(tīng)，?常常會(huì)說(shuō)一?些與當(dāng)前無(wú)?關(guān)的話題，?缺乏良好的?傾聽(tīng)習(xí)慣。?良好的傾聽(tīng)?習(xí)慣有助于?幼兒提高語(yǔ)?言能力、養(yǎng)?成良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣和意?志品質(zhì)，有?必要抓緊培?養(yǎng)幼兒良好?的傾聽(tīng)習(xí)慣?，利用傾聽(tīng)?故事，隔一?段時(shí)間請(qǐng)幼?兒來(lái)講述故?事，漸漸地?，幼兒對(duì)聽(tīng)?故事、講故?事活動(dòng)越來(lái)?越感興趣了?。在培養(yǎng)傾?聽(tīng)習(xí)慣的同?時(shí)，也注重?在各項(xiàng)活動(dòng)?中培養(yǎng)幼兒?樂(lè)意與同伴?交流，大膽?發(fā)言的好習(xí)?慣。如在活?動(dòng)中，引導(dǎo)?幼兒用語(yǔ)言?講述自己操?作的過(guò)程或?結(jié)果，引導(dǎo)?幼兒用自己?的語(yǔ)言表達(dá)?對(duì)歌曲、樂(lè)?曲或繪畫(huà)作?品的感受，?對(duì)于一些膽?子較小的幼?兒積極鼓勵(lì)?他們發(fā)言。?三、衛(wèi)生?保健工作?做好班級(jí)的?各項(xiàng)衛(wèi)生和?消毒工作，?加強(qiáng)對(duì)幼兒?進(jìn)行衛(wèi)生習(xí)?慣的教育：?1、培養(yǎng)?幼兒的衛(wèi)生?習(xí)慣和用餐?習(xí)慣。督促?幼兒入廁、?洗手、擦手?。吃飯時(shí)提?醒他們不撒?飯、不挑食?。孩子們能?在老師的提?醒下進(jìn)行用?餐，吃完飯?會(huì)主動(dòng)去放?碗、放椅子?。2、加?強(qiáng)幼兒的生?活指導(dǎo)。在?這學(xué)期中，?注意孩子生?活方面的指?導(dǎo)，讓孩子?通過(guò)各種渠?道來(lái)提高自?己的生活自?理能力。比?如幼兒自己?穿脫衣服，?如果做的好?就給予鼓勵(lì)?和表?yè)P(yáng)。到?了學(xué)期末幼?兒的自理能?力進(jìn)步較大?，能自己穿?脫衣服、鞋?子;能幫忙?分發(fā)餐具、?擺放桌椅;?能在老師的?提醒下入廁?、洗手、喝?水;能收拾?整理好玩具?。讓孩子有?序的生活，?不僅安全事?故減少了，?老師的工作?量也相應(yīng)得?到減輕。?四、家長(zhǎng)工?作家園互?動(dòng)是工作的?一個(gè)重要部?分，針對(duì)這?一點(diǎn)，通過(guò)?放學(xué)時(shí)間跟?家長(zhǎng)聊天讓?家長(zhǎng)了解幼?兒在園情況?，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題?及時(shí)跟家長(zhǎng)?溝通及時(shí)解?決。看到孩?子高高興興?得入園家長(zhǎng)?臉上的笑容?以及家長(zhǎng)們?對(duì)我工作的?配合，我感?到欣慰，因?為我的努力?得到了家長(zhǎng)?的肯定和贊?揚(yáng)。五、?努力方向在?領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)?和大家努力?下，我們較?好地完成了?各項(xiàng)工作任?務(wù)，但前面?的道路還很?長(zhǎng)，工作需?要努力。因?此，我們積?極發(fā)現(xiàn)問(wèn)題?和不足，找?到前進(jìn)的方?向，爭(zhēng)取下?學(xué)期做的更?好：1、?個(gè)別幼兒挑?食，有的不?愛(ài)吃肉，有?的不吃蔬菜?，還有的幼?兒不吃水果?。一些幼兒?進(jìn)餐注意力?不集中，愛(ài)?講話、速度?慢，進(jìn)餐習(xí)?慣還有待改?善。2、?在學(xué)習(xí)習(xí)慣?上，有的幼?兒注意力不?易集中;有?的幼兒樂(lè)意?發(fā)言，但不?愛(ài)動(dòng)腦筋，?依樣畫(huà)葫蘆?;還有的幼?兒愛(ài)插嘴，?回答問(wèn)題聲?音不夠響亮?等。3、?