2022年拓展培訓(xùn)總結(jié)

第2頁(yè)共4頁(yè)2022年?拓展培訓(xùn)總?結(jié)這是我?第二次參加?拓展培訓(xùn)了?，相同的培?訓(xùn)地點(diǎn)，相?同的培訓(xùn)教?官，不同的?培訓(xùn)伙伴，?不同的培訓(xùn)?項(xiàng)目，給了?我一些不同?的感受。?這次給我感?觸最深的還?是團(tuán)隊(duì)的協(xié)?作方面。組?建一個(gè)團(tuán)隊(duì)?，想要達(dá)到?很好的協(xié)作?和執(zhí)行力，?需要克服五?大障礙，即?：缺乏信任?、懼怕沖突?、欠缺投入?、逃避責(zé)任?和無(wú)視結(jié)果?。我們這次?參加拓展培?訓(xùn)的人員，?都是來(lái)自工?貿(mào)這個(gè)大家?庭中，所以?大家都能積?極的投入到?訓(xùn)練中去，?并且勇于承?擔(dān)責(zé)任、敢?于正視結(jié)果?，能從中找?到自我的不?足，達(dá)到自?我教育的目?的。那剩下?的最大障礙?就是缺乏信?任、懼怕沖?突了，我們?的團(tuán)隊(duì)能不?能克服這兩?個(gè)障礙呢？?我這次很?幸運(yùn)的和其?他___名?同仁一起組?建了一只“?團(tuán)結(jié)隊(duì)”。?我們?cè)谶@次?拓展培訓(xùn)的?一天中就要?在這個(gè)團(tuán)隊(duì)?中，一起來(lái)?完成各項(xiàng)培?訓(xùn)任務(wù)。在?任務(wù)的執(zhí)行?中，我們的?團(tuán)隊(duì)也一步?一步成長(zhǎng)起?來(lái)。首先?我們遇到的?第一個(gè)坎就?是“不倒森?林”。在教?官簡(jiǎn)介了任?務(wù)“___?___秒”?后，很多隊(duì)?員都感覺(jué)到?了很大的壓?力，在“不?到森林”的?執(zhí)行中，要?求人與人的?協(xié)作要絲毫?不差，一個(gè)?不小心就會(huì)?前功盡棄。?這個(gè)時(shí)候團(tuán)?隊(duì)的隊(duì)員之?間的信任度?明顯降低了?很多，時(shí)不?時(shí)的就會(huì)有?隊(duì)員指責(zé)前?面的隊(duì)員手?慢了，影響?了自己。?反思我們?cè)?工作上也是?這樣，當(dāng)工?作的上一個(gè)?環(huán)節(jié)出現(xiàn)問(wèn)?題，沒(méi)有及?時(shí)的解決和?處理時(shí)，做?下一步工作?的人就會(huì)感?覺(jué)很吃力，?但是培訓(xùn)和?工作中都一?樣，都需要?不斷的溝通?來(lái)解除誤會(huì)?，增強(qiáng)信任?。在不斷的?練習(xí)和互相?的磨合中，?我們做到了?，隊(duì)員之間?的絕對(duì)信任?，互相配合?，使我們團(tuán)?隊(duì)不但完成?了項(xiàng)目，并?且在這個(gè)項(xiàng)?目中取的了?首個(gè)勝利。?但“驕兵?必?cái)　?，?快我們就體?會(huì)到了它的?真諦。由于?我們的勝利?很多隊(duì)員就?有點(diǎn)過(guò)于自?信了，在接?下來(lái)的項(xiàng)目?中我們團(tuán)隊(duì)?毫無(wú)意外的?以失敗結(jié)束?。失敗原因?很簡(jiǎn)單，就?是因?yàn)槲覀?忽略了與其?他兩個(gè)團(tuán)隊(duì)?的合作，在?查找撲克牌?的過(guò)程中沒(méi)?有與其他兩?個(gè)隊(duì)合作，?導(dǎo)致執(zhí)行這?個(gè)任務(wù)的徹?底失敗。結(jié)?合到工作中?也不難發(fā)現(xiàn)?，很多廠商?或者競(jìng)爭(zhēng)對(duì)?手在整個(gè)市?場(chǎng)中，與我?們公司的關(guān)?系，也是這?樣的既有競(jìng)?爭(zhēng)也有合作?的關(guān)系，需?要互相之間?不斷的協(xié)調(diào)?，不懼怕沖?突，針對(duì)不?同的意見(jiàn)進(jìn)?行辯論從而?達(dá)到在競(jìng)爭(zhēng)?中求發(fā)展，?合作中求雙?贏的結(jié)果。?總之，雙?贏的協(xié)作關(guān)?系不是一蹴?而就的，需?要不斷地加?深雙方之間?的理解與認(rèn)?同，這在以?后的工作中?還有很長(zhǎng)的?路要走。我?們團(tuán)隊(duì)則在?當(dāng)天的“魔?毯”項(xiàng)目中?就適時(shí)的選?擇了與競(jìng)爭(zhēng)?對(duì)手進(jìn)行合?作，從而完?成了這個(gè)幾?乎不可能的?項(xiàng)目。團(tuán)?隊(duì)的熔煉需?要一個(gè)過(guò)程?，向著共同?的目標(biāo)來(lái)奮?斗，建立相?互間的信任?、___的?投入、勇于?擔(dān)當(dāng)責(zé)任，?這些都需要?每一個(gè)隊(duì)員?的努力，我?愿在團(tuán)隊(duì)中?盡自己的一?份力，也愿?公司這個(gè)團(tuán)?隊(duì)能更大更?強(qiáng)。第4頁(yè)共4頁(yè)__?_年拓展訓(xùn)?練培訓(xùn)師培?訓(xùn)的工作總?結(jié)作為一?名拓展訓(xùn)練?的培訓(xùn)師，?工作的要求?需要我仔細(xì)?的觀察學(xué)員?的行為，仔?細(xì)的去體會(huì)?學(xué)員的心理?變化，在經(jīng)?歷了許多隊(duì)?伍之后，總?有一些相同?的事情發(fā)生?，啟發(fā)我的?思考。在?空中抓杠這?個(gè)拓展項(xiàng)目?完成之后，?我會(huì)問(wèn)那些?成功抓住的?學(xué)員一個(gè)問(wèn)?題?如果再給你?一次機(jī)會(huì)，?你會(huì)不會(huì)要?求教練把杠?的距離再調(diào)?遠(yuǎn)一些？幸?運(yùn)的是我所?有的學(xué)員都?給我一個(gè)肯?定的回答。?我想，從他?們的回答來(lái)?看，人是喜?歡改變的。?同時(shí)我又?會(huì)問(wèn)那些沒(méi)?有抓住的學(xué)?員一個(gè)問(wèn)題?如?果這是在平?地上，同樣?的距離讓你?去抓，你會(huì)?不會(huì)抓??？?多數(shù)的回答?是“我能”?可是___?他們?cè)赺_?_米高的平?臺(tái)上同樣的?距離卻抓不?住呢？我得?到多數(shù)的回?答就是因?yàn)?環(huán)境變了，?所以他們沒(méi)?有抓到。我?想。從他們?的回答來(lái)看?，人是畏懼?改變的。?如果說(shuō)這兩?點(diǎn)代表著某?種人性的話?，那么我們?每個(gè)人的內(nèi)?心其實(shí)都充?滿著這兩種?矛盾沖突的?心態(tài)，對(duì)于?人來(lái)說(shuō)是這?樣，對(duì)與企?業(yè)來(lái)說(shuō)也是?這樣。人?在工作中是?一個(gè)從開(kāi)始?的新鮮感到?后來(lái)的了如?指掌的過(guò)程?。工作久了?就會(huì)產(chǎn)生“?沒(méi)有___?”的狀態(tài)，?因?yàn)槎疾幌?歡“一成不?變”的工作?狀態(tài)。所以?尋求“改變?”是一種必?然的心理。?但是當(dāng)“?改變”這真?的出現(xiàn)的時(shí)?候，我們卻?往往又不太?喜歡改變。?以為那有一?種讓我們不?安的“不確?定感”。不?確定感意味?這我們對(duì)事?情的把握性?不大，這時(shí)?就體現(xiàn)出人?對(duì)改變的態(tài)?度和反映-?不同?的人會(huì)面對(duì)?這種不確定?感是有不同?的反應(yīng)的。?比如在空中?抓杠這個(gè)項(xiàng)?目中，有的?人堅(jiān)決的不?上，用“害?怕”來(lái)作為?一種理由，?那可以說(shuō)這?類人是堅(jiān)決?拒絕改變的?人。那些選?擇上的人也?可以分為不?同的類型，?有的人是站?在臺(tái)上不敢?躍出去，他?___的焦?點(diǎn)是怕自己?掉下去，即?使他知道安?全帶會(huì)保證?他的安全，?這是純粹的?對(duì)環(huán)境改變?的恐懼，過(guò)?分的擔(dān)心不?良的后果，?他想的不是?自己能抓住?，更多的是?想到自己抓?不住的可能?，這類人的?內(nèi)心中有一?種消極思考?的傾向。還?有一類人也?是不能越出?去抓杠，他?們___的?焦點(diǎn)不是安?全，而是結(jié)?果，他們擔(dān)?心的是自己?抓不到，他?們不害怕_?__米的高?度，他們內(nèi)?心是非常想?抓住，只是?這種動(dòng)機(jī)太?強(qiáng)，他們對(duì)?自己說(shuō)一定?要抓住，而?如果抓不住?的話那則意?味這對(duì)自己?的否定，有?時(shí)他們會(huì)要?求教練把距?離調(diào)近些來(lái)?確保自己有?更大把握的?抓住。這兩?類人是截然?相反的，一?類是過(guò)分擔(dān)?心抓不住，?一類是過(guò)強(qiáng)?的想抓住，?但他們有一?個(gè)共同點(diǎn)就?是，他們都?害怕面對(duì)失?敗，而且他?們都無(wú)法接?受自己的失?敗。其實(shí)教?練給的距離?不會(huì)是一個(gè)?遙不可及的?距離，但是?是需要通過(guò)?努力才可以?抓住的。而?抓住的人主?要有一個(gè)因?素，就是他?全力以赴的?去做。全力?以赴意味著?他在投入所?有的注意力?去___目?標(biāo)，投入全?部的力氣去?抓住目標(biāo)。?躍出去而沒(méi)?有抓住的人?主要是因?yàn)?這一點(diǎn)而沒(méi)?有成功的。?有的人是在?想抓住，但?是行動(dòng)上卻?沒(méi)有完全投?入，內(nèi)心的?害怕沒(méi)有完?全的克服；?有的人則是?全力投入，?既有信念又?有行動(dòng)，他?在當(dāng)時(shí)思考?的是怎樣能?抓住目標(biāo)，?而不是怎樣?的讓自己不?掉下去。?所以拓展活?動(dòng)的___?力之一就在?于能模擬現(xiàn)?實(shí)的環(huán)境，?考察人的反?應(yīng)。所以人?在活動(dòng)中的?態(tài)度同樣的?可以遷移到?面對(duì)真實(shí)的?工作環(huán)境的?態(tài)度。面對(duì)?不確定性，?有的人是逃?避不確定性?，有的人是?在應(yīng)付不確?定性，有的?人則是去消?除不確定性?。不同的態(tài)?度的背后其?實(shí)是一種不?同思維方式?的體現(xiàn)--?--消極或?者積極的思?維方式。而?對(duì)于那些思?維積極的人?來(lái)說(shuō)，拓展?活動(dòng)會(huì)更加?將強(qiáng)他們的?信心和能力?；而對(duì)于其?他人來(lái)說(shuō)，?拓展活動(dòng)則?是一種鍛煉?的機(jī)會(huì)，尤?其是在自己?親身經(jīng)歷之?后和隊(duì)友及?教練在一起?的___結(jié)?，會(huì)讓其更?深刻的意識(shí)?到自己需要?改變加