2022年德育導(dǎo)師個人工作總結(jié)

第3頁共5頁2022年?德育導(dǎo)師個?人工作總結(jié)?本學(xué)期我?繼續(xù)參于我?校的德育導(dǎo)?師工作，時?間飛快，一?個學(xué)期即將?接近尾聲，?在這個學(xué)期?中我?guī)洼o的?對象是我們?六(6)班?的小震。經(jīng)?過一個學(xué)期?的努力和深?入工作，無?論在學(xué)習(xí)還?是紀律方面?，他都有了?較大的進步?，為了下學(xué)?期能更好的?做好德育導(dǎo)?師工作，我?對這學(xué)期的?工作做如下?總結(jié)?！?、了解學(xué)生?，關(guān)心學(xué)生?在一次與?英語老師的?聊天中，我?發(fā)現(xiàn)小震的?英語學(xué)習(xí)成?績相對較差?，因為他是?一個很懶的?學(xué)生，懶得?做作業(yè)，懶?得學(xué)習(xí)。因?為是副班主?任，我接觸?學(xué)生也比較?多，無論是?平常下課，?還是在我的?科學(xué)課堂上?，我發(fā)現(xiàn)他?是一個聰明?，開朗的學(xué)?生，有自己?的觀點，會?舉手發(fā)言，?科學(xué)成績在?中等水平。?相對而言，?語文，英語?方面成績差?了一點，因?為太懶惰了?，不肯花功?夫。那么，?整體而言，?他在學(xué)習(xí)上?他還有很大?的進步空間?，選擇他，?本著教育為?主，更好發(fā)?展的想法，?希望他有所?進步。本?學(xué)期學(xué)校安?排了家長會?活動，正好?借這個機會?對這個孩子?的家庭有_?__地了解?。要開家長?會的前一天?，我跟小震?說，要跟他?的家長好好?聊一聊。他?有些驚訝：?老師會不會?向我爸媽告?狀啊!于是?立馬上課就?端正起來了?。看來家長?的作用還是?很大的。通?過聊天我了?解到：孩子?父母平時工?作很忙，但?是對于孩子?的學(xué)習(xí)，家?長還是很重?視的。為了?培養(yǎng)孩子及?時做作業(yè)的?好習(xí)慣，需?要家長與老?師的共同努?力。只要有?空，他做作?業(yè)時，他爸?爸就在旁邊?督促，只有?完成后才能?看會電視。?二、發(fā)現(xiàn)?閃光點，及?時表揚心?理學(xué)家威廉?.詹姆斯有?句名言：“?人性最深刻?的原則就是?希望別人對?自己加以賞?識”。作為?科學(xué)任課老?師，在平時?生活中我細?心地觀察，?捕捉其身上?的閃光點，?及時地肯定?表揚，即使?是小小的進?步，也要及?時鼓勵，以?此激發(fā)孩子?的內(nèi)驅(qū)力。?小震比較?懶，懶得學(xué)?習(xí)。之前與?他一起坐的?是小輝，也?是一個懶洋?洋的孩子。?兩人上課的?狀態(tài)有點類?似，沒有興?趣時，精神?不佳，經(jīng)常?走神。或者?是有了好玩?的玩具，就?自己一個人?在那擺弄，?完全沒有進?入課堂。有?時候讓他回?答問題，提?醒他一下，?但是總體還?是如此。這?次換了座位?，跟小強一?起坐。小強?是一個蠻有?威信的孩子?，很會管人?，有了他的?提醒，小震?上課倒變得?精神起來了?。有一次，?我上課提問?：一根塑料?繩有哪幾種?重新使用的?方法?對于?這樣生活化?的問題，他?就特別有靈?感，愛舉手?發(fā)言。叫了?三次后，我?就當(dāng)著全班?學(xué)生的面表?揚他是一個?愛動腦筋，?愛發(fā)言的好?學(xué)生。那一?刻我發(fā)現(xiàn)他?第一次坐得?這么端正。?接下來的一?段時間，他?在學(xué)習(xí)上變?得主動了，?以前常常因?為玩而忘了?寫作業(yè)，現(xiàn)?在他常會來?主動告訴老?師他已經(jīng)寫?完作業(yè)了，?一下課就把?作業(yè)本上交?了，我也常?會用“做得?真好”來繼?續(xù)鼓勵他。?可見，一味?地批評，只?會讓孩子越?來越反感，?不樂意接受?，不如利用?孩子身上的?閃光點，好?好表揚一番?，讓其感受?到表揚帶來?的喜悅，讓?孩子更有信?心改掉身上?的其他壞習(xí)?慣和不良行?為，如果能?得到全班孩?子和家長的?肯定與鼓勵?，我想會取?得更好的效?果。三、?耐心，堅持?，反復(fù)抓?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣的養(yǎng)成?，不是一朝?一夕的，這?是一個循序?漸進的過程?，要一步步?來，不能操?之過急。而?且如果對他?提出過高的?要求，反而?會讓他的自?尊心再一次?受到打擊，?到時候老師?再想進行幫?助就真的是?難上加難了?。所以作為?老師，要有?足夠的耐心?，根據(jù)他自?身的特點，?在不同的階?段，提出不?同的要求，?使他們“跳?一跳，摸得?著”，經(jīng)過?努力能逐步?達到，一步?一個腳印地?前進，慢慢?恢復(fù)他們的?自信心。?我經(jīng)常跟他?說，我覺得?你是個很聰?明的學(xué)生，?很會動腦筋?，上次的用?紙做一座橋?做得特別棒?，特別有想?法。對于你?特別喜歡的?事情你很熱?愛做，而且?能夠做得很?好。那么其?它的時候呢?，能不能也?參與進去，?跟著老師的?思路，動腦?筋，一起討?論。談心，?然后提出一?些要求。?第一個要求?：上課不要?玩玩具，第?二個要求：?舉手發(fā)言二?次，第三個?要求：做作?本上得兩顆?星……當(dāng)然?這中間學(xué)生?錯的思想和?舊的習(xí)慣會?反復(fù)出現(xiàn)，?這是一個正?常的現(xiàn)象，?我們老師千?萬不能對他?們失去信心?，這就要求?我們老師做?到兩點：?(1)為了?減少學(xué)生反?復(fù)的次數(shù)，?平時對后進?生要經(jīng)常教?育，;(2?)當(dāng)出現(xiàn)反?復(fù)時，要仔?細分析反復(fù)?的原因，有?針對性地作?好反復(fù)教育?工作，使他?不斷向好的?方面轉(zhuǎn)化。?期中考試結(jié)?束后他的科?學(xué)成績從平?時的七十幾?分提高到八?十多，上課?表現(xiàn)也有了?很大進步。?這個學(xué)期?在幫輔小震?的過程中，?有成功的地?方，讓我收?獲很多，但?也有很多失?敗的地方，?我將總結(jié)經(jīng)?驗，吸取教?訓(xùn)，希望在?下學(xué)期的幫?輔工作中，?使其在各方?面做得更好?。第5頁共5頁德育導(dǎo)?師工作小結(jié)?作為一名?二年級的語?文教師及一?名德育導(dǎo)師?，我這次輔?導(dǎo)的對象是?二（2）班?的張?zhí)K悅。?張?zhí)K悅家?的家庭條件?差，爸爸在?老家，只有?媽媽一個人?帶著她在本?地。孩子患?有疾病，由?于長年求醫(yī)?耽誤了學(xué)習(xí)?，學(xué)習(xí)習(xí)慣?的養(yǎng)成也特?別差。母親?文化層次不?高，對孩子?的教育比較?放松。所以?她的學(xué)習(xí)成?績不好，智?力水平偏差?，還很貪玩?，上課要玩?，下課要玩?，任何玩具?或跟學(xué)習(xí)無?關(guān)的東西都?會吸引她的?注意力。因?此，他的上?課幾乎沒有?任何時間能?注意力集中?去聽課，對?于作業(yè)，也?沒有耐心去?做，總是亂?寫一下，交?了便好，家?庭作業(yè)更是?不做。對?于他的這種?情況，我分?析后覺得主?要是他的家?庭教育引起?的，他的爸?爸不在家，?不管任何事?，而媽媽整?天忙著上班?，沒有時間?管，但對于?老師的教育?是很支持的?。針對張?蘇悅的這一?情況，我首?先做的是和?她進行經(jīng)常?性的談話，?明確地指出?她哪些事是?不對的不可?以做的，哪?些事是必須?做的，一發(fā)?現(xiàn)問題馬上?給予指出，?引起她思想?上的重視。?起初她很少?與我搭話，?次數(shù)多了，?她對我也就?不排斥了，?跟我交流得?多起來了。?其次，利?用孩子年齡?小的特點，?真誠鼓勵她?，激發(fā)她的?學(xué)習(xí)自信。?事情往往就?是這樣，說?起來容易，?做起來難。?我明白光靠?口頭上的約?定，肯定保?持不了多久?，何況面對?的是一個二?年級的孩子?。要想真正?讓她學(xué)好，?就一定要讓?她自己想學(xué)?。為了讓?她也能嘗到?成功的喜悅?，課堂上我?給予她特別?的___，?我時常用眼?神、手勢暗?示她不要開?小差。雖然?有時她無法?明白，但大?多數(shù)有效，?她聽課的質(zhì)?量也有所提?高。對于一?些簡單的問?題，我會請?她回答?；?答正確時，?我會即時給?予肯定“回?答得真不錯?！要是能自?己舉手，爭?取發(fā)言，那?樣會更棒！?”讓他明白?自已是有長?處的，學(xué)習(xí)?成績是能好?的。當(dāng)然?最重要的是?我還和家長?取得聯(lián)系，?明確告訴她?哪些是在家?必須監(jiān)督孩?子做好的，?必須配合老?師來完的，?如不能隨意?給零用錢，?每天哪些家?庭作業(yè)要完?成，孩子作?業(yè)不認真放?學(xué)后認真做?好才能回去?等等。通?過一段時間?的努力，我?發(fā)現(xiàn)張?zhí)K悅?還是有很大?進步的，首?先，對些簡?單的問題，?她會主動舉?手了（如，?讀生字，讀?詞語）。課?堂上注意力?分散的時間?少了。其次?，在校期的?課堂作業(yè)能?做認真對待?，不再是寫?一半或亂寫?幾個字完事?了，同時，?每天的家庭?作業(yè)都能完?成。這個學(xué)?期的成績有?上升的趨勢?。通過德?育導(dǎo)師的工?作，我在這?位學(xué)生身上?看到了很大?的進步，我?在這其中也?得到了許多?體會：首先?對待孩子要?擁有一顆真?心，把這些?孩子當(dāng)成自?已的孩子，?真真實實地?想他們好。?在擁有真心?的前提下，?全面了解孩?子，用誠心?取得孩子的?信任，能以?朋友的身份?與孩子進行?交流；用愛?心撫慰孩子?的心靈，_?__他們的?學(xué)習(xí)、生活?、思想，給?他們機會，?讓他們盡情?地表現(xiàn)自我?；以關(guān)心激?發(fā)他們的熱?情，能與他?們交流