2016年全國3卷高考生物真題及詳細解析(解析版,學生版,精校版,新課標Ⅲ卷)

1．（3分）下列有關細胞膜的敘述，正確的是（①證明光合作用所釋放的氧氣來自于水2④用甲基綠和吡羅紅對細胞染色，觀察核酸的分布。．①③．③④1．胚芽鞘b側的IAA含量與側的相等．胚芽鞘b側與胚芽鞘c側的IAA含量不同C．胚芽鞘側細胞能運輸IAA而側細胞不能．瓊脂塊從中獲得IAA量小于a′的輸出量5．（3分）我國諺語中的“螳螂捕蟬，黃雀在后”體現了食物鏈的原理．若鷹遷入了蟬，螳螂和黃雀所在的樹林中，捕食黃雀并在棲息于林中，下列敘述正確的是（）．鷹的遷入增加了該樹林中蟬及其天敵的數量．該生態(tài)系統(tǒng)中細菌產生的能量可流向生產者C．鷹的遷入增加了該生態(tài)系統(tǒng)能量消耗的環(huán)節(jié)．鷹的遷入改變了該生態(tài)系統(tǒng)能量流動的方向6．（3分）用某種高等植物的純合紅花植株與純合白花植株進行雜交，F全部1表現為紅花．若F自交，得到的F植株中，紅花為272株，白花為212株；12若用純合白花植株的花粉給F1011株，白花為302株．根據上述雜交實驗結果推斷，下列敘述正確的是（）．F中白花植株都是純合體2．F中紅花植株的基因型有2種2C．控制紅花與白花的基因在一對同源染色體上．F中白花植株的基因型種類比紅花植株的多2二、解答題（共4小題，滿分39分）710分）為了探究某地夏日晴天中午時氣溫和相對濕度對A品種小麥光合作用的影響，某研究小組將生長狀態(tài)一致的A品種小麥植株分為5組，1組在田間生長作為對照組，另4組在人工氣候室中生長作為實驗組，并保持其光照和CO1230測定各組葉片的光合速率，2各組實驗處理及結果如表所示：222（填需要”或“不（填需要或不需要）消耗ATP．28．（9分）回答下列問題：3該生態(tài)系統(tǒng)所處的地區(qū)稱為不毛之地．回答下列問題：（1）由于溫度的限制作用，凍原上物種的豐富度較低．豐富度是指．（2其原因是（3）通常，生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈不會很長，原因是．．10．（12分）基因突變和染色體變異是真核生物可遺傳變異的兩種來源．回答下列問題：（1）基因突變和染色體變異所涉及到的堿基對的數目不同，前者所涉及的數目比后者．（2）在染色體數目變異中，既可發(fā)生以染色體組為單位的變異，也可發(fā)生以為單位的變異．（3）基因突變既可由顯性基因突變?yōu)殡[性基因（隱性突變），也可由隱性基因突變?yōu)轱@性基因（顯性突變）．若某種自花受粉植物的AA和aa植株分別發(fā)Aa在子代中能觀察到該顯性突變的性狀；最早在子代中能觀察到該隱性突變的性狀；最早在子代中能分離得到顯性突變純合體；最早在子代中能分離得到隱性突變純合體．[生物——選修1：生物技術實踐]．（15分）某同學用新鮮的泡菜濾液為實驗材料純化乳酸菌．分離純化所用固體培養(yǎng)基中因含有碳酸鈣而不透明，乳酸菌產生的乳酸菌能溶解培養(yǎng)基中的碳酸鈣．回答下列問題：（1度稀釋的理由是（2離純化時應挑選出的菌落作為候選菌．．和（3）乳酸菌在﹣20℃長期保存時，菌液中常需要加入一定量的餾水、甘油或碳酸鈣）．（填蒸4[生物——選修3：現代生物科技專題]52016年全國統(tǒng)一高考生物試卷（新課標Ⅲ）參考答案與試題解析一、選擇題（共6小題，每小題3分，滿分18分）1．（3分）下列有關細胞膜的敘述，正確的是（）．細胞膜兩側的離子濃度差是通過自由擴散實現的．細胞膜與線粒體膜、核膜中所含蛋白質的功能相同C．分泌蛋白分泌到細胞外的過程存在膜脂的流動現象．膜中的磷脂分子是由膽固醇、脂肪酸和磷酸組成的【考點】21：細胞膜的成分；23：細胞膜的結構特點；31：物質跨膜運輸的方式及其異同．【專題】515：生物膜系統(tǒng)．【分析】解答本題需掌握：（1）細胞膜主要成分為磷脂和蛋白質；（2）生物膜的功能不同與其上的蛋白質的種類和含量有關；（3）分泌蛋白分泌到細胞外的方式為胞吐，此過程依賴細胞膜的流動性?！窘獯稹拷猓?、細胞膜兩側的離子濃度差是通過主動運輸實現的，A錯誤；、細胞膜與線粒體膜、核膜中所含蛋白質種類不同，功能也不同，B錯誤；CC正確；、磷脂、膽固醇屬于脂質，磷脂不含有膽固醇，D錯誤。故選：C?！军c評】握知識間內在聯系的能力。2．（3分）在前人進行的下列研究中，采用的核心技術相同（或相似）的一組是（）①證明光合作用所釋放的氧氣來自于水②用紫外線等處理青霉菌選育高產青霉素菌株6③用T噬菌體浸染大腸桿菌證明DNA是遺傳物質2④用甲基綠和吡羅紅對細胞染色，觀察核酸的分布。．①②．①③C．②④．③④【考點】1E：DNA、RNA在細胞中的分布實驗；3J：光反應、暗反應過程的能量變化和物質變化；73：噬菌體侵染細菌實驗；：誘變育種．4451C522：遺傳物質的探索．【分析】1O來自2水。2、誘變育種原理：基因突變，方法：用物理因素（如Xγ射線、紫外線、激光等）或化學因素（如亞硝酸、硫酸二乙脂等）來處理生物，使其在細胞分裂間期DNA復制時發(fā)生差錯，從而引起基因突變，舉例：太空育種、青霉素高產菌株的獲得。3TS或P標記噬菌體噬菌體與大腸35322桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標記的細菌→在攪拌器中攪拌，然后離心，檢測上清液和沉淀物中的放射性物質。該實驗證明DNA是遺傳物質。4、觀察DNA和RNA在細胞中分布實驗的原理：甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對DNA和RNA的親和力不同，甲基綠可使DNA呈綠色，吡羅紅可使RNA呈紅色，利用甲基綠和吡羅紅混合染色劑對細胞染色，同時顯示DNA和RNADNA主要分布在細胞核，RNA主要分布在細胞質。【解答】解：①采用同位素標記法證明光合作用所釋放的氧氣來自于水；②采用誘變育種的方法用紫外線等處理青霉菌選育高產青霉素菌株；③采用同位素標記法用T噬菌體浸染大腸桿菌證明DNA是遺傳物質；2④采用顏色鑒定法用甲基綠和吡羅紅對細胞染色，觀察核酸的分布。所以，①③采用的都是同位素標記法。故選：?！军c評】本題考查了光合作用的發(fā)現、誘變育種、噬菌體侵染細菌的實驗、觀察DNA和RNA在細胞中分布等相關實驗，對于此類試題，需要考生注意的細78．胚芽鞘b側與胚芽鞘c側的IAA含量不同C．胚芽鞘側細胞能運輸IAA而側細胞不能．瓊脂塊從中獲得IAA量小于a′的輸出量【考點】C4：生長素的作用以及作用的兩重性．【專題】14：實驗分析題；531：植物激素調節(jié)．9C、胚芽鞘側細胞和側細胞都能運輸，C錯誤；、瓊脂塊a′中的生長素部分用于胚芽鞘的生長，部分運輸到瓊脂塊．因此瓊脂塊從a′中獲得IAA量小于的輸出量，D正確。故選：?！军c評】理解所學知識要點，把握知識間內在聯系，形成知識網絡結構的能力；能運用所學知識，準確判斷問題的能力，屬于考綱識記和理解層次的考查．5．（3分）我國諺語中的“螳螂捕蟬，黃雀在后”體現了食物鏈的原理．若鷹遷入了蟬，螳螂和黃雀所在的樹林中，捕食黃雀并在棲息于林中，下列敘述正確的是（）．鷹的遷入增加了該樹林中蟬及其天敵的數量．該生態(tài)系統(tǒng)中細菌產生的能量可流向生產者C．鷹的遷入增加了該生態(tài)系統(tǒng)能量消耗的環(huán)節(jié)．鷹的遷入改變了該生態(tài)系統(tǒng)能量流動的方向【考點】G2：生態(tài)系統(tǒng)的功能；G3：生態(tài)系統(tǒng)的結構．【專題】41：正推法；537：生態(tài)系統(tǒng)；538：物質循環(huán)和能量流動．【分析】→蟬→螳螂→黃雀，當鷹遷入并在棲息于林中后，食物鏈為：綠色植物→蟬→螳螂→黃雀→鷹．、鷹的遷入使黃雀的數量減少，這導致蟬的天敵（螳螂）的數量增加，進而導致蟬的數量減少，A錯誤；、生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的起點是生產者，且能量流動的特點是單向流動、逐級遞減，因此該生態(tài)系統(tǒng)中細菌產生的能量不可流向生產者，B錯誤；C、營養(yǎng)級越多，能量消耗就越多，因此鷹的遷入增加了該生態(tài)系統(tǒng)能量消耗的環(huán)節(jié)，C正確；、鷹的遷入不改變該生態(tài)系統(tǒng)能量流動的方向，能量依然按照食物鏈由低營養(yǎng)級流向高營養(yǎng)級，D錯誤。10故選：C。【點評】生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的過程及特點，能結合所需的知識準確判斷各選項．6．（3分）用某種高等植物的純合紅花植株與純合白花植株進行雜交，F全部1表現為紅花．若F自交，得到的F植株中，紅花為272株，白花為212株；12若用純合白花植株的花粉給F1011株，白花為302株．根據上述雜交實驗結果推斷，下列敘述正確的是（）．F中白花植株都是純合體2．F中紅花植株的基因型有2種2C．控制紅花與白花的基因在一對同源染色體上．F中白花植株的基因型種類比紅花植株的多2【考點】87：基因的自由組合規(guī)律的實質及應用．【專題】45：信息轉化法；527：基因分離定律和自由組合定律．F自交，得到的F植株中，紅花為272株，白花為212株，12即紅花：白花比例接近9：7；又由于用純合白花植株的花粉給F紅花植株1授粉，該雜交相當于測交，得到的子代植株中，紅花為101株，白花為302株，由此可以確定該對表現型由兩對基因共同控制，并且表現為紅花，其余全部表現為白花．【解答】解：A、由分析可知，白花的基因型可以表示為A_bb、aaB_、aabb，即F中白花植株基因型有5種，有純合體，也有雜合體，A錯誤；2、親本基因型為AABB×aabb，得到的F（）自交，F中紅花植株的基12因型有、AABb、、AaBb共4種，B錯誤；C、由于兩對基因遵循基因的自由組合定律，因此兩對基因位于兩對同源染色體上，C錯誤；F中白花植株的基因型種類有54種，D正確。2故選：?！军c評】11定該性狀由兩對等位基因控制，并且遵循基因的自由組合定律，同時確定不同表現型的基因型，再結合選項準確判斷．二、解答題（共4小題，滿分39分）710分）為了探究某地夏日晴天中午時氣溫和相對濕度對A品種小麥光合作用的影響，某研究小組將生長狀態(tài)一致的A品種小麥植株分為5組，1組在田間生長作為對照組，另4組在人工氣候室中生長作為實驗組，并保持其光照和CO1230測定各組葉片的光合速率，2各組實驗處理及結果如表所示：對照組實驗組實驗組二一實驗組實驗組三四實驗處理溫度/℃相對濕度/%光合速率36173627365231255252實驗結果11.115.122.123.720.7/mgCO?dm2﹣2?h﹣1回答下列問題：（1相對濕度，其依據是相同溫度條件下，相對濕度改變時光合速率變化較大．并可推測，增加（填增加或降低）麥田環(huán)境的相對濕度可降低小麥光合作用午休的程度．（2）在實驗組中，若適當提高第四組的環(huán)境溫度能提高小麥的光合速率，其原因是該實驗組的環(huán)境溫度未達到光合作用的最適溫度．（3CO進入葉肉細胞的過程不需要（填需要或不2需要）載體蛋白，不需要（填需要或不需要）消耗ATP．【考點】3J：光反應、暗反應過程的能量變化和物質變化．【專題】：表格數據類簡答題；51C：光合作用與細胞呼吸．【分析】根據表格可知，對照組、實驗組一、實驗組二的自變量是相對濕度，根12據實驗結果可知，相對濕度越大，小麥光合速率越大；實驗組二、實驗組三、實驗組四的自變量是溫度，根據實驗結果可知，31℃左右時小麥光合速率最大，適當提高溫度可增加酶的活性，提高光合速率．【解答】解：（1）根據實驗結果，可以推測中午時對小麥光合速率影響較大的環(huán)境因素是相對濕度，其依據是相同溫度條件下，小麥光合速率隨相對濕度的增加而明顯加快，但相對濕度相同時，小麥光合速率隨溫度的變化不明午休”的程度．（2）在實驗組中，比較實驗組二、三、四可推知，小麥光合作用的最適溫度在31℃左右，而第四組的25℃還遠低于最適溫度，因此若適當提高第四組的環(huán)境溫度能提高小麥的光合速率．（3）小麥葉片氣孔開放時，CO進入葉肉細胞的過程是自由擴散，不需要載體2蛋白的協(xié)助，也不需要消耗ATP．故答案為：（1）相對濕度相同溫度條件下，相對濕度改變時光合速率變化較大增加（2）四該實驗組的環(huán)境溫度未達到光合作用的最適溫度不需要（3）不需要【點評】力和理解所學知識要點，把握知識間內在聯系，形成知識網絡結構的能力；能運用所學知識，準確判斷問題的能力，屬于考綱理解層次的考查．8．（9分）回答下列問題：（1血液中胰高血糖素與胰島素含量的比值升高，其原因是正常人由于饑餓時，血糖濃度較低，胰高血糖素分泌增加，胰島素分泌減少，而進食后正好相反。（2）在饑餓條件下，一段時間內人體血漿中葡萄糖和酮體濃度變化的趨勢如圖所示。酮體是脂肪酸分解代謝的中間產物，其酸性較強。人在某些情況下不能進食時，需要注射葡萄糖溶液，據圖分析，注射葡萄糖溶液除了可以滿足13（1）升高正常人由于饑餓時，血糖濃度較低，胰高血糖素分泌增加，胰島素分泌減少，而剛進食后正好相反（2）避免因酮體濃度升高而引起的內環(huán)境pH下降本題的知識點是血糖平衡調節(jié)的過程，內環(huán)境PH的穩(wěn)態(tài)，旨在考查學生理解所學知識的要點，把握知識的內在聯系，形成知識網絡，并應用相關知識結合題干信息進行推理、解答問題。9．（8分）凍原生態(tài)系統(tǒng)因其生物的生存條件十分嚴酷而獨具特色，有人曾將該生態(tài)系統(tǒng)所處的地區(qū)稱為不毛之地．回答下列問題：（1）由于溫度的限制作用，凍原上物種的豐富度較低．豐富度是指群落中物種數目的多少．（2其原因是低溫下，分解者的分解作用弱．（3）通常，生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈不會很長，原因是能量在沿食物鏈流動的過程中是逐級減少的．【考點】G6：生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性．【專題】41：正推法；537：生態(tài)系統(tǒng)．【分析】態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性．生態(tài)系統(tǒng)之所以能維持相對穩(wěn)定，是由于生態(tài)系統(tǒng)具有自我調節(jié)能力．該能力的基礎是負反饋調節(jié)．物種數目越多，營養(yǎng)結構越復雜，自我調節(jié)能力越大，抵抗力穩(wěn)定性越高．生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性具有相對性，當受到大規(guī)模干擾或外界壓力超過該生態(tài)系統(tǒng)自身更新和自我調節(jié)能力時，便可導致生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的破壞、甚至引發(fā)系統(tǒng)崩潰．【解答】解：（1）豐富度是指群落中物種數目的多少．（2）與熱帶森林生態(tài)系統(tǒng)相比，凍原生態(tài)系統(tǒng)中的溫度較低，不利于土壤中微生物（分解者）對土壤有機物的分解，有利于土壤有機物質的積累．（3）在一個生態(tài)系統(tǒng)中，營養(yǎng)級越多，在能量流動過程中消耗的能量就越多，所以生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈一般不超過4～5個，生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈不會很長．15故答案為：（1）群落中物種數目的多少（2）低溫下，分解者的分解作用弱（3）能量在沿食物鏈流動的過程中是逐級減少的．【點評】要點，把握知識間內在聯系，形成知識網絡結構的能力；能運用所學知識，準確判斷問題的能力，屬于考綱識記和理解層次的考查．10．（12分）基因突變和染色體變異是真核生物可遺傳變異的兩種來源．回答下列問題：（1）基因突變和染色體變異所涉及到的堿基對的數目不同，前者所涉及的數目比后者少．（2染色體為單位的變異．（3）基因突變既可由顯性基因突變?yōu)殡[性基因（隱性突變），也可由隱性基因突變?yōu)轱@性基因（顯性突變）．若某種自花受粉植物的AA和aa植株分別發(fā)Aa在子一代中能觀察到該顯性突變的性狀；最早在子二代中能觀察到該隱性突變的性狀；最早在子三代中能分離得到顯性突變純合體；最早在子二代中能分離得到隱性突變純合體．【考點】92：基因突變的特征；98：染色體結構變異和數目變異．【專題】41：正推法；52A：基因重組、基因突變和染色體變異．【分析】1、基因突變是基因中由于堿基對的增添、缺失或替換而引起的基因結構的改變；染色體變異包括染色體片段的缺失、重復、易位和倒位的染色體結構變異和染色體數目變異，染色體數目變異又分為染色體以染色體組倍數的增加或減少及個別染色體增加或減少．2、基因突變包括顯性突變和隱性突變，隱性純合子發(fā)生顯性突變，一旦出現顯性基因就會出現顯性性狀；顯性純合子發(fā)生隱性突變，突變形成的雜合子仍16然是顯性性狀，只有雜合子自交后代才出現隱性性狀．【解答】解：（1）基因突變是基因中個別堿基對的變化不會引起基因數目和排列順序的變化，染色體變異涉及的堿基對數目變化多，會引起基因數目和排列順序的變化．（2）在染色體數目變異中，既可發(fā)生以染色體組為單位的變異，也可發(fā)生以個別染色體為單位的變化．（3）若某種自花受粉植物的AA和aa植株分別發(fā)生隱性突變和顯性突變，在子一代都出現子二代能分離得到隱性突變的純合子，子三代能分離得到顯性純合子．故答案為：（1）少（2）個別染色體（3）一二三二【點評】查學生理解所學知識的要點，把握知識的內在聯系，形成知識網絡，并對基礎知識進行識記．[生物——選修1：生物技術實踐]．（15分）某同學用新鮮的泡菜濾液為實驗材料純化乳酸菌．分離純化所用固體培養(yǎng)基中因含有碳酸鈣而不透明，乳酸菌產生的乳酸菌能溶解培養(yǎng)基中的碳酸鈣．回答下列問題：（1）分離純化乳酸菌時，首先需要用無菌水對泡菜濾液進行梯度稀釋，進行梯度稀釋的理由是泡菜濾液中菌的濃度高，直接培養(yǎng)很難分離得到單菌落．（2）推測在分離純化所用的培養(yǎng)基中加入碳酸鈣的作用有中和乳酸菌代謝過程中產生的乳酸和利于乳酸菌的識別和分離．分離純化時應挑選出在平板上有透明圈的菌落作為候選菌．（3）乳酸菌在﹣20℃長期保存時，菌液中常需要加入一定量的甘油（填蒸餾水、甘油或碳酸鈣）．17【考點】K8：制作泡菜．（2）亞硝酸鹽含量的測定操作過程[生物——選修3：現代生物科技專題]4TDNA連接酶。4【考點】Q2：基因工程的原理及技術．【專題】111：圖文信息類簡答題；548：基因工程．【分析】1、分子手術刀﹣﹣限制性核酸內切酶（限制酶）（1）來源：主要是從原核生物中分離純化出來的。（2）功能：能夠識別雙鏈DNA分子的某種特定的核苷酸序列，并且使每一條鏈中特定部位的兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷開，因此具有專一性。（3）結果：經限制酶切割產生的DNA片段末端通常有兩種形式：黏性末端和平末端。2、分子縫合針﹣﹣DNA連接酶（1）兩種DNA連接酶（E?coliDNA連接酶和TDNA連接酶）的比較：4①相同點：