版四年級(jí)上數(shù)學(xué)第一單元導(dǎo)學(xué)案第10課時(shí)求億以上數(shù)的近似數(shù)

第10課時(shí)求億以上數(shù)的近似數(shù)課題求億以上數(shù)的近似數(shù)課型新授課本節(jié)課是在學(xué)生掌握了求億以內(nèi)數(shù)的近似數(shù)的基礎(chǔ)進(jìn)步行授課的。有了前面的知設(shè)計(jì)識(shí)作為基礎(chǔ)，對(duì)求億以上數(shù)的近似數(shù)掌握起來難度不大，所以在授課過程中，促說明使學(xué)生進(jìn)行知識(shí)遷移，在教師的引導(dǎo)下發(fā)揮學(xué)生的主體作用，經(jīng)過自主學(xué)習(xí)和合作交流，輕松掌握省略億后邊的尾數(shù)求近似數(shù)的方法。會(huì)省略億位后邊的尾數(shù)求近似數(shù)。學(xué)習(xí)使學(xué)生經(jīng)歷求億以上數(shù)的近似數(shù)的過程，體驗(yàn)遷移類推的方法。目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣。學(xué)習(xí)會(huì)省略億位后邊的尾數(shù)求近似數(shù)。重點(diǎn)學(xué)習(xí)難點(diǎn)用遷移類推的方法自主學(xué)習(xí)。學(xué)前教具準(zhǔn)備：PPT課件準(zhǔn)備課時(shí)1課時(shí)安排授課導(dǎo)案教學(xué)設(shè)計(jì)達(dá)標(biāo)檢測環(huán)節(jié)一、引1.課件出示復(fù)習(xí)題。1.學(xué)生看課件，寫近似數(shù)。1.省略下面各數(shù)萬位后入新省略下面各數(shù)萬位后邊的2.明確本課所學(xué)內(nèi)容。面的尾數(shù)，寫出近似數(shù)。課。尾數(shù)，求出他們的近似數(shù)。（1）57680500≈（）307865004750800萬5560700084709052（2）6608070≈（）2.揭穿新課。萬若是上面的每個(gè)數(shù)尾端再（3）8579627≈（）加兩個(gè)0，就變成了億以上萬的數(shù)，怎么樣求億以上數(shù)的答案：（1）5768（2）661近似數(shù)呢？（3）858這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)。課件出示：四（2）班有1.學(xué)生交流：45是正確數(shù)，2.省略下面各數(shù)億位后學(xué)生45人；不多或很多；70億是一個(gè)面的尾數(shù)，寫出近似數(shù)。全球總?cè)丝跀?shù)約是70億近似數(shù)，可能是70億多，（1）548000000≈（）人。也可能不到70億。億二、自2.明確題意：回憶億以內(nèi)（2）3795000000≈上面這句話中的兩個(gè)數(shù)你主探是怎么理解的？的數(shù)求近似數(shù)的方法；討（）億索，體2.出示教材第21頁例4。論交流億以上的數(shù)該如何（3）690000000≈（）驗(yàn)新1034500000≈（）億省略億位后邊的尾數(shù)，求億知。9876540000≈（）億近似數(shù)。（4）3058000000≈引導(dǎo)學(xué)生遷移舊知，學(xué)習(xí)省3.學(xué)生獨(dú)立改寫，報(bào)告改（）億略億位后邊的尾數(shù)，求近似寫結(jié)果。答案：（1）5（2）38數(shù)的方法。（3）7（4）313.試一試改寫，交流告告。4.在老師的引導(dǎo)下，漸漸3.延伸練習(xí)。4.師生共同總結(jié)省略億位用規(guī)范的語言總結(jié)。省略□里最大能填幾？最小后邊的尾數(shù)，求近似數(shù)的方億位后邊的尾數(shù)求近似數(shù)能填幾？法。要用“四舍五入”法，是（1）98□6523140≈99“四舍”還是“五入”要億看千萬位上的數(shù)，也就是（2）231□4600000≈231省略部分最高位上的數(shù)。億“五入”時(shí)不要忘記進(jìn)1，答案：（1）最大能填9，有時(shí)還會(huì)遇到連續(xù)進(jìn)位的最小能填5；（2）最大能情況。填4，最小能填0。三、鞏完成教材第21頁“做一固練獨(dú)立完成相關(guān)作業(yè)，全班做”。交流、校訂。習(xí)。授課過程中老師的四、課1.說一說本節(jié)課的收1.說一說本節(jié)課的收疑問：堂總獲。獲。結(jié)。2.部署作業(yè)。2.自由談一談。五、教學(xué)板書對(duì)于省略“億位”后邊的尾數(shù)求近似數(shù)的學(xué)習(xí)，充分利用教材和多媒體課件經(jīng)過六、教情況環(huán)節(jié)的引入，引導(dǎo)學(xué)生得出：要用“四舍五入”法，是“四舍”還是“五入”學(xué)反重點(diǎn)要看千萬位上的數(shù)，也就