大班美術小小拉拉隊員

大班美術小小拉拉隊員設計企圖：幼兒繪畫人的頭像一般只好畫出五官的地點，除了讓眼睛與嘴巴上眉下彎來表示笑容和哭臉外，很難表現(xiàn)出有各樣豐富的表情。為了讓頭像變得靈巧豐富，我試圖讓幼兒察看人物在特定的“加油”語境中的臉部特點，并用夸張的手法表現(xiàn)嘴巴、眼睛等的變化，為此后畫出各樣豐富的臉部表情打基礎，或使幼兒的繪畫更具表現(xiàn)力。活動一開始，第一指引幼兒踏入“拉拉隊員喊‘加油’”的情境中，賜予幼兒一種詳細、真切的感覺。其次，指引幼兒察看伙伴瞳孔在特定情境中眼睛、嘴巴、臉型等的變化。接著，從察看立體的臉部過渡到認真剖析平面范畫，幼兒指引幼兒感覺到能夠經過紋路、色彩的變化來表達拉拉隊員的熱忱，激發(fā)幼兒表現(xiàn)、創(chuàng)作的欲念。在講評環(huán)節(jié)，讓每個幼兒擔當拉拉隊長，選擇兩張自己以為最能表現(xiàn)拉拉隊員風范、五官動向最夸張的畫，并環(huán)繞著線條和顏色的夸張表現(xiàn)溝通選擇的原因，以喚醒進一步激發(fā)幼兒主動察看、勇敢表現(xiàn)的夢想。目標：1．察看拉拉隊員喊“加油”時的臉部特點，學慣用夸張的手法加以自學表現(xiàn)。2．能在察看的基礎上想象、繪畫，體驗英豪人物夸張地競技狀態(tài)人物表情的樂趣。準備：1．范畫兩張(如圖)，《加油歌》音樂。2．人手一張鉛畫紙，記號筆，油畫棒，每人兩張小貼花。3．數(shù)碼相機，顯示屏。過程：1．在特定的情境中體驗當拉拉隊員的感覺。介紹小游戲“看誰先摘到”。兩個幼兒參加，配班教師控制吊在半空中“蘋果”的高度，存心識地讓“蘋果”忽上忽下，使兩名幼兒難以摘到，當其余幼兒的“加油”聲漸趨強烈時再次讓時候兩個幼兒摘到。幼兒游戲，教師鼓舞幼兒擔當拉拉隊員高聲喊“加油”，并拍下競賽場景及幼兒的面部特寫。師：你當拉拉隊員是如何用力喊“加油”的?(一至兩個幼兒演示。)師：看起來他眼角什么地方變化最大?(指引幼兒察看幼兒高喊“加油”時眼睛、嘴巴、臉型等的變化。)2．察看相片，進一步感覺人們在喊“加油”時的臉部特點及變化。師：方才我把你們喊“加油”的樣子拍下來了。我們一同來看看你們喊出“加油”時嘴巴、眼睛、臉型是怎么樣的。3．察看范畫，認識用夸張手法心理素質臉部特點。師：這里有兩個小朋友也想當拉拉隊員，他們把自己喊“加油”的樣子畫了下來。我們一同看看他們能不可以被拉拉隊長選中，為何。師：一用力喊“加油”嘴巴會變?yōu)槭裁葱螤睿挥昧啊凹佑汀毖劬趺礃?(教師依據(jù)幼兒的回答用粉筆在黑板上適合描繪一些形狀、線條等。)師：除了用線條表示拉拉隊員在特別用勁地喊“加油”外，還能夠用什么方式表示拉拉隊員在用力?師：對，除了用線條畫出人們喊“加油”的樣子外，用顏色也能夠表現(xiàn)，有的人喊“加油”喊得臉都變紅了。4．幼兒繪畫，教師指導。師：聽聞幼兒園運動會要選拉拉隊員非要了，你們必定要把自己畫成一個最有勁的拉拉隊員哦。(在背景音樂《加油歌》中，幼兒用線條、顏色夸張地自我感覺臉部的五官特點。)5．展現(xiàn)作品。每人當拉拉隊長，將兩