二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃范文4篇

二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃范文集錦4篇一、學(xué)生狀況分析:

二年級學(xué)生一年來養(yǎng)成了良好的學(xué)習習慣,上課時能積極思索,積極發(fā)言,作業(yè)仔細按時完成。大局部同學(xué)能夠嫻熟地口算100以內(nèi)的加減法,能提出并解決簡潔的問題。對位置、圖形、統(tǒng)計等方面的學(xué)問也能較好地把握。個別學(xué)生還沒到達計算正確、快速,今后要加強輔導(dǎo)。

二、教材分析:

本冊教材包括以下一些內(nèi)容：表內(nèi)除法，萬以內(nèi)數(shù)的熟悉，簡潔的萬以內(nèi)的加法和減法，圖形與變換，克與千克，統(tǒng)計，找規(guī)律，用數(shù)學(xué)解決問題和數(shù)學(xué)實踐活動等。這冊教材的重點內(nèi)容是表內(nèi)除法，萬以內(nèi)數(shù)的熟悉及用數(shù)學(xué)解決問題。

表內(nèi)除法的編排表達了兩個特點，第一，在學(xué)生已經(jīng)比擬嫻熟地把握了表內(nèi)乘法的根底上，教材集中安排了表內(nèi)除法的教學(xué)。其次，不再明確區(qū)分“等分除”和“包含除”，在平均分的操作活動中，讓學(xué)生體驗和感悟兩種不同的生活原型(把15個蘋果平均分成5份;24人租船，每船限乘4人)，從而使學(xué)生理解除法的含義。

萬以內(nèi)數(shù)的熟悉轉(zhuǎn)變了原有的編排構(gòu)造，先教學(xué)1000以內(nèi)的數(shù)，再教學(xué)萬以內(nèi)的數(shù)，消失了數(shù)位挨次表和近似數(shù)。萬以內(nèi)的加法和減法編排具有過渡的特點：在上一冊百以內(nèi)加、減法的根底上，教學(xué)口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù);教學(xué)三位數(shù)(幾百幾十)的筆算加、減法，為進一步學(xué)習多位數(shù)加、減法作好預(yù)備。本單元還結(jié)合幾百幾十的加、減法，安排了估算的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生進一步學(xué)習依據(jù)詳細狀況，運用估算解決實際問題。

解決問題主要包括了兩個方面的內(nèi)容，第一，安排了解決問題教學(xué)單元，以學(xué)生生動活潑的課外活動內(nèi)容為素材，展現(xiàn)學(xué)生在實際活動中遇到的各種問題;二結(jié)合表內(nèi)除法、萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法教學(xué)，適時安排解決問題的有關(guān)內(nèi)容，讓學(xué)生在把握了一些數(shù)與計算學(xué)問后，學(xué)習用所學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問解決一些簡潔的實際問題。

在空間與圖形方面，本冊教材安排了圖形與變換一章，內(nèi)容包括“銳角和鈍角”“平移與旋轉(zhuǎn)”。與原有教材相比，“銳角和鈍角”的熟悉明顯提前了，“平移與旋轉(zhuǎn)”是新增加的內(nèi)容。在量的計量方面，教學(xué)克和千克，突出讓學(xué)生在詳細的生活情境中，通過自主探究和動手實踐的活動感受克和千克，初步建立質(zhì)量觀念。在統(tǒng)計學(xué)問方面，讓學(xué)生進一步學(xué)習統(tǒng)計的意義，學(xué)習簡潔的數(shù)據(jù)和整理的方法，熟悉以一當五的條形統(tǒng)計圖和簡潔的復(fù)式統(tǒng)計表。本冊教材還安排了“找規(guī)律”的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過觀看、猜想、試驗、推理等活動探究圖形和數(shù)的排列規(guī)律。不僅使學(xué)生知道現(xiàn)實生活中事物有規(guī)律的排列隱含著數(shù)學(xué)學(xué)問，同時培育學(xué)生觀看、操作及歸納推理的力量，發(fā)覺和觀賞數(shù)學(xué)美、運用數(shù)學(xué)去制造美的意識。

三、教學(xué)目標要求：

1、結(jié)合現(xiàn)實生活中的詳細情境，使學(xué)生初步理解數(shù)學(xué)問題的根本含義，學(xué)會用兩步計算的方法解決問題，知道小括號的作用。培育學(xué)生仔細觀看、獨立思索等良好習慣，初步培育學(xué)生在實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的力量。

2、讓學(xué)生在詳細情境中體會除法運算的含義，會讀、寫除法算式，知道除法算式各局部的名稱。使學(xué)生初步熟悉乘、除法之間的關(guān)系，能比擬嫻熟地用乘法口訣求商。使學(xué)生初步會用依據(jù)除法的意*決一些簡潔的實際問題。結(jié)合教學(xué)使學(xué)生受到愛學(xué)習、愛勞動、愛惜大自然的教育。培育學(xué)生仔細觀看、獨立思索等良好學(xué)習習慣。

3、使學(xué)生會識別直角、銳角、鈍角;使學(xué)生結(jié)合實例，初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象;會在方格紙上畫出一個簡潔圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形;初步滲透變換的教學(xué)思想方法。

4、讓學(xué)生親身經(jīng)受用7—9的乘法口訣求商的過程，把握用乘法口訣求商的一般方法;使學(xué)生學(xué)會綜合應(yīng)用乘、除法運算解決簡潔的或稍簡單的實際問題;在解決問題的過程中，使學(xué)生初步嘗試運用分析、推理、轉(zhuǎn)化的方法。

5、讓學(xué)生經(jīng)理數(shù)數(shù)的過程體驗數(shù)的產(chǎn)生過程和作用;能人、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)，知道這些數(shù)是由幾個千、幾個百、幾個十和幾個一組成;能用符號用詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小;能說出各數(shù)位的名稱，識別各數(shù)位上數(shù)字的意義;結(jié)合現(xiàn)實素材讓學(xué)生感受大數(shù)的意義，熟悉近似數(shù)，并能結(jié)合實際進展估量;會口算整百、整千數(shù)加、減法;讓學(xué)生進一步學(xué)習用詳細的數(shù)描述生活中的事物，并與他人溝通，培育學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣和自信念，逐步進展學(xué)生的數(shù)感。

6、在詳細的生活情景中，使學(xué)生感受并熟悉質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的觀念，知道1千克=1000克;使學(xué)生知道用稱稱物體的方法，能夠進展簡潔的計算;在建立質(zhì)量觀念的根底上，培育學(xué)生估量物體質(zhì)量的意識。

7、使學(xué)生能夠正確口算兩位數(shù)加減兩位數(shù)，會正確計算幾百幾十加減幾百幾十;使學(xué)生能夠結(jié)合詳細情境，進展加減法估算，培育估算意識;培育學(xué)生依據(jù)詳細狀況選擇適當方法解決實際問題的意識，體驗解決問題策略的多樣性。

8、使學(xué)生體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，了解統(tǒng)計的意義，會用簡潔的方法收集和整理數(shù)據(jù);使學(xué)生初步熟悉條形統(tǒng)計圖和簡潔的復(fù)式統(tǒng)計表，能依據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并答復(fù)簡潔的問題，并能夠驚醒簡潔的分析;通過對四周現(xiàn)實生活中好玩的事例的調(diào)查活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習情趣，培育學(xué)生的合作意識和創(chuàng)新精神。

9、使學(xué)生通過觀看、猜想、試驗、推理等活動發(fā)覺圖形和數(shù)字的排列規(guī)律;培育學(xué)生的觀看、操作及歸納推理的力量;培育學(xué)生發(fā)覺和觀賞數(shù)學(xué)美的意識，運用數(shù)學(xué)去制造美的意識，使學(xué)生知道生活中事物有規(guī)律的排列隱含著數(shù)學(xué)學(xué)問

四、教學(xué)措施

1、仔細學(xué)習《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標準》。

2、扎扎實實開展教研活動，充分發(fā)揮集體教研的作用。

3、仔細討論、制造性的使用試驗教材，仔細備課、上課，向課堂教學(xué)要質(zhì)量。

4、因材施教，使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的進展。

(1)對學(xué)有余力的學(xué)生，進展奧數(shù)輔導(dǎo)，使它們的力量得到進一步提高。

(2)重點抓好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，建立學(xué)困生成長檔案。

5、定期進展測試，準時反應(yīng)總結(jié)。

二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)規(guī)劃篇2

一、教材分析

本冊教材的教學(xué)內(nèi)容有：

一、乘法的初步熟悉；

二、表內(nèi)乘法（一）；

三、角的初步熟悉；

四、表內(nèi)乘法（二）；

五、除法的初步熟悉；

六、方向與位置；

七、表內(nèi)除法；

八、統(tǒng)計與可能性；

九、混合運算；

十、總復(fù)習。

重點是表內(nèi)乘法和相應(yīng)的除法，這是學(xué)習一位數(shù)乘除法和多位數(shù)乘除法的根底。

二、教學(xué)目標

1、結(jié)合詳細情境，理解乘法、除法、有余數(shù)除法的意義，知道乘法、除法、有余數(shù)除法算式中各局部的名稱，能正確地運用乘法口訣求積、求商。

2、能應(yīng)用表內(nèi)乘、除法和有余數(shù)除法的有關(guān)學(xué)問，解決簡潔的實際問題。

3、在熟悉角、區(qū)分方向、從不同方向觀看物體外形的活動中，逐步形成初步的空間觀念和方位感。

4、能運用有關(guān)方位的學(xué)問，解決日常生活中的相關(guān)問題。

5、能運用四則混合運算的有關(guān)學(xué)問，解決兩步計算的實際問題。

6、在解決問題的過程中，初步學(xué)會與同伴合作，相互溝通思維的過程和結(jié)果，體驗策略的多樣性。

7、在學(xué)習活動中，感受數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系，體驗數(shù)學(xué)的作用。

三、班級狀況分析

一年來學(xué)生根本養(yǎng)成了良好的學(xué)習習慣，大局部小朋友上課時能積極思索，積極發(fā)言，作業(yè)仔細按時完成.但還有一小局部的學(xué)生還沒養(yǎng)成這樣的習慣，常常上課開小差，作業(yè)不仔細完成。根本學(xué)問、技能方面根本上已經(jīng)到達學(xué)習的目標，對學(xué)習數(shù)學(xué)有著肯定的興趣，樂于參與學(xué)習活動中去。因此對二年級學(xué)生，我們應(yīng)當更注意學(xué)習方法的培育，讓學(xué)生體驗合作探究的樂趣，進一步提高運用數(shù)學(xué)學(xué)問解決現(xiàn)實生活中問題的力量，體驗數(shù)學(xué)學(xué)問的有用性，從而更加寵愛數(shù)學(xué)這門學(xué)科。

四、教學(xué)措施

1、必需按時備課，熟識課本，吃透教材，對本節(jié)課的教學(xué)目標必需清晰，能脫口而出。

2、要求孩子上課必需仔細聽講，向課堂要質(zhì)量，依據(jù)孩子不同的承受力量進展不同的教學(xué)，對個別慢的學(xué)生進展個別輔導(dǎo)，使每位學(xué)生都緊跟著。

3、數(shù)學(xué)要精講多練，做到思路清楚明白，環(huán)環(huán)緊扣。多讓學(xué)生自己動手操作，眼過千遍不如手過一遍，再多多練習的過程中理解題意。對于每天所講的內(nèi)容必需做到心中有數(shù)，究竟還有那些學(xué)生不懂，問題出在什么地方，準時的訂正錯誤。

4、做到多鼓舞少批判，采納競賽的方法調(diào)動孩子的積極性，培育他們團結(jié)、積極合作的精神，特殊是慢的學(xué)生更要對他們有急躁、愛心，鼓舞學(xué)生大膽的去嘗試，去體驗勝利的歡樂。

二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)規(guī)劃篇3

一、教材的編排特點及重點訓(xùn)練工程：

本冊教材重視以學(xué)生的已有閱歷學(xué)問和生活閱歷為根底，供應(yīng)學(xué)生熟識的詳細情景，以幫忙學(xué)生理解數(shù)學(xué)學(xué)問；增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系；留意選取富有兒童情趣的學(xué)習素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習體驗并重視引導(dǎo)學(xué)生自主探究，合作溝通的學(xué)習方式，讓學(xué)生在合作溝通與自主探究的氣氛中學(xué)習。教材的根本內(nèi)容是：長度單位，100以內(nèi)的加減法（二），角的初步熟悉，表內(nèi)乘法（一）（二），觀看物體（一），熟悉時間，數(shù)學(xué)廣角(搭配一)和數(shù)學(xué)實踐活動量一量比一比。其中100以內(nèi)的加、減法筆算，表內(nèi)乘法是本冊教材的重點訓(xùn)練內(nèi)容。

二、學(xué)生狀況分析：

二年級的學(xué)生在經(jīng)過一年的數(shù)學(xué)學(xué)習后，根本學(xué)問技能有了很大的提高，對數(shù)學(xué)學(xué)習也有了肯定的了解。在動手操作，語言表達力量等方面有了很大的提高，合作互助的意識也有了明顯的增加。因此，在這一學(xué)期的教學(xué)中應(yīng)更多關(guān)注學(xué)生學(xué)習興趣和學(xué)習方法的培育上，并使不同的學(xué)生得到不同的進展。

三、教學(xué)目標：

1、初步熟悉長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米；初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）；初步形成估量物體長度的意識。

2、把握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進展計算。初步把握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。

3、初步熟悉線段，會量整厘米線段的長度；初步熟悉角和直角，知道角的各局部名稱，會用三角板推斷一個角是不是直角；初步學(xué)會畫線段、角和直角。

4、知道乘法的含義和乘法算式中各局部的名稱,熟記全部乘法口訣,嫻熟地口算兩個一位數(shù)相乘.

5、能識別從不同的位置觀看到的簡潔物體的外形；初步熟悉軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡潔的軸對稱圖形；初步熟悉鏡面對稱現(xiàn)象。

6、結(jié)合生活實際進一步熟悉鐘面，熟悉時、分、秒。知道1時=60分，1分=60秒。并正確認、讀、寫鐘面上的時間。

7、通過觀看、猜想、試驗等活動,找出最簡潔的事物的”排列數(shù)和組合數(shù).培育學(xué)生初步的觀看、分析及推理力量,初步形成有挨次地、全面地思索問題的意識.

8、體會學(xué)習數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念.

9、養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習慣.

10、通過實踐活動,體驗數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系.

四、教學(xué)措施

1、要從整體上把握教學(xué)目標。不光憑閱歷，過去怎樣提，現(xiàn)在也怎樣提；也不能搬課本，但凡課本上的有的內(nèi)容，都作統(tǒng)一的教學(xué)要求，而應(yīng)當依據(jù)教學(xué)指導(dǎo)綱要，結(jié)合教學(xué)進展適當?shù)恼{(diào)整。要防止加重學(xué)生的學(xué)習負擔。

2、要敬重學(xué)生，注意學(xué)法滲透。在學(xué)習中，教師不要包辦代替和以講代學(xué)，要把課堂中更多的時間留給學(xué)生探究、溝通和練習。

3、要留意培育學(xué)生的數(shù)學(xué)概括力量和規(guī)律思維力量。要重視學(xué)生獵取學(xué)問的思維過程。

4、要注意培育學(xué)生的計算力量和解同意用題的力量，還誚鼓舞學(xué)生動用所學(xué)的學(xué)問解答日常生活和學(xué)習中的簡潔實際問題。激發(fā)學(xué)生的興趣，培育學(xué)以致用的意識。

5、要留意適當滲透一些數(shù)學(xué)思想和方法，有利于學(xué)生對某些數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解。

6、要留意教學(xué)的開放性，培育學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐力量。課本中的一些例題和習題的編排，突出了思索過程，教師在教學(xué)時，要引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過程，鼓舞學(xué)生多角度思索問題。

7、要細心設(shè)計教案，注意多媒體的應(yīng)用，使學(xué)生學(xué)得開心，學(xué)得輕松，覺得扎實。

8、要滲透德育，注意培育學(xué)生良好的學(xué)習習慣和獨立思索、克制困難的精神。

二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)規(guī)劃篇4

教材分析

本冊教材的教學(xué)內(nèi)容有：一、乘法的初步熟悉；二、表內(nèi)乘法（一）；三、角的初步熟悉；四、表內(nèi)乘法（二）；五、除法的初步熟悉；六、方向與位置；七、表內(nèi)除法；八、總復(fù)習。重點是表內(nèi)乘法和相應(yīng)的除法，這是學(xué)習一位數(shù)乘除法和多位數(shù)乘除法的根底。

1、選取親密聯(lián)系學(xué)生生活生動好玩的素材。

本冊教材依據(jù)兒童的年齡特點和生活閱歷，選取了貼近學(xué)生熟識的、新奇的、感興趣的內(nèi)容為素材，目的是有規(guī)劃地引導(dǎo)學(xué)生熟悉自己，熟悉家庭，熟悉學(xué)校，熟悉社會，熟悉自然界。使學(xué)生能觀看、聯(lián)想到數(shù)學(xué)與生活的親密關(guān)系，使數(shù)學(xué)的學(xué)習有現(xiàn)實的意義。

2、親密主題素材之間的聯(lián)系構(gòu)成“情境串”，提出一系列的問題，形成“問題串”。

依據(jù)單元的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標，設(shè)計幾個主題情境，主題情境是包含有多個信息的“信息包”，其呈現(xiàn)形式是把學(xué)生感興趣的現(xiàn)實活動，劃分為幾個情節(jié)，編排成“故事串”，從而引出一個個相對獨立的問題；也可以是把一個現(xiàn)實活動的各個環(huán)節(jié)完整地反映出來，從而引出一系列有規(guī)律聯(lián)系的問題——“問題串”。

3、構(gòu)建開放的、具有肯定思維跨度的“板塊”編排方式，為教與學(xué)留有盡可能大的思維空間。

4、注意培育學(xué)生的問題意識和初步的應(yīng)用意識及解決問題的力量。

5、提倡多樣化的學(xué)習方式，重視學(xué)生共性進展。

每一局部的“合作探究”板塊分為兩個層次。第一個層次，引導(dǎo)學(xué)生在獨立探究的根底上開展合作溝通活動，展現(xiàn)自己的潛能，表達方法多樣化和共性化的學(xué)習。其次個層次，運用初步學(xué)到的學(xué)問和方法，通過聯(lián)想、推斷等探究活動，獨立地解決綜合情境圖中自己感興趣的問題，將新學(xué)問納入自己的認知構(gòu)造，初步把握新學(xué)問。同時，學(xué)到解決問題的策略，體驗到探究的樂趣。

6、注意評價方式的多元化。

學(xué)情分析

二年級二班共有學(xué)生27人，優(yōu)生占30%，中等生占50%，差生占20%。這些學(xué)生活潑好動，敬重教師，喜愛勞動和自覺遵守課堂紀律。大局部學(xué)生能吃苦耐勞刻苦鉆研，以端正的態(tài)度對待學(xué)習，并對學(xué)習數(shù)學(xué)有肯定的積極性。他們對以前學(xué)過的學(xué)問把握的比擬扎實，盡管如此，也有個別同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣，課堂紀律較差，說話任憑，學(xué)習成績較差。

本學(xué)期要針對優(yōu)生、中等生和困難生的特點，因材施教，充分發(fā)揮優(yōu)等生的優(yōu)勢，使他們更上一層樓。同時做好困難生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作，使他們盡快成為優(yōu)等生，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)目標

1、知道乘法的含義合乘法算式中各局部的名稱，熟記全部乘法口訣，嫻熟的口算兩個一位數(shù)相乘。