2022年班級(jí)教學(xué)管治年度工作總結(jié)

第3頁(yè)共7頁(yè)2022年?班級(jí)教學(xué)管?治年度工作?總結(jié)回顧?本學(xué)年的各?方面的工作?，我覺(jué)得收?獲頗多，無(wú)?論是在教學(xué)?上，還是在?班級(jí)管理方?面，與以前?相比都得心?應(yīng)手多了。?下面我將從?教學(xué)和管理?兩方面來(lái)加?以總結(jié)。?一.教學(xué)方?面本學(xué)期?，本人擔(dān)任?高二級(jí)二個(gè)?班的政治科?任。一學(xué)期?來(lái)，本人自?始至終以認(rèn)?真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?治學(xué)態(tài)度，?勤懇、堅(jiān)持?不懈的精神?從事教學(xué)工?作。作為?科任，能認(rèn)?真制定計(jì)劃?，注重研究?中學(xué)教學(xué)理?論，認(rèn)真?zhèn)?課和教學(xué)，?積極參加科?組活動(dòng)和備?課組活動(dòng)，?上好公開(kāi)課?和平衡課，?并能經(jīng)常聽(tīng)?各老師的課?，從中吸取?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，?取長(zhǎng)補(bǔ)短，?提高自己的?教學(xué)的業(yè)務(wù)?水平。每節(jié)?課都以最佳?的精神狀態(tài)?站在教壇，?以和藹、輕?松、認(rèn)真的?形象去面對(duì)?學(xué)生。按照?「初中思想?政治課程標(biāo)?準(zhǔn)」進(jìn)行施?教，讓學(xué)生?掌握好科學(xué)?知識(shí)。還注?意以德為本?，結(jié)合現(xiàn)實(shí)?生活中的現(xiàn)?象層層善誘?，多方面、?多角度去培?養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好?的品德和高?尚的人格。?教育是愛(ài)?心事業(yè)，為?培養(yǎng)高素質(zhì)?的下一代，?本人時(shí)刻從?現(xiàn)實(shí)身心健?康，根據(jù)學(xué)?生的個(gè)性特?點(diǎn)去點(diǎn)拔引?導(dǎo)，對(duì)于個(gè)?別差生，利?用課間多次?傾談，鼓勵(lì)?其確立正確?的學(xué)習(xí)態(tài)度?，積極面對(duì)?人生，而對(duì)?優(yōu)生，教育?其戒驕戒躁?努力向上，?再接再厲，?再創(chuàng)佳績(jī)。?通過(guò)現(xiàn)實(shí)生?活中的典范?，讓學(xué)生樹(shù)?立自覺(jué)地從?德、智、體?、美、勞全?方面去發(fā)展?自己的觀念?，樹(shù)立崇高?遠(yuǎn)大的理想?。作為教?高二政治課?的老師，明?白自己對(duì)教?材的生疏，?故在課前做?到認(rèn)真?zhèn)湔n?，多方面去?搜集相關(guān)進(jìn)?行資料。為?提高每節(jié)課?的進(jìn)行效果?，教學(xué)質(zhì)量?，本人除注?重研究教材?，把握好基?礎(chǔ)、重點(diǎn)難?點(diǎn)外，還采?用多媒體教?學(xué)，如：投?影、幻燈、?漫畫(huà)、等多?樣形式。通?過(guò)培養(yǎng)學(xué)生?學(xué)習(xí)政治的?興趣，調(diào)動(dòng)?學(xué)生學(xué)習(xí)的?積極性、主?動(dòng)性，提高?課堂的教學(xué)?質(zhì)量，按時(shí)?完成教學(xué)任?務(wù)。通過(guò)?一學(xué)期努力?，能制定好?復(fù)習(xí)計(jì)劃，?并能認(rèn)真?zhèn)?好復(fù)習(xí)課，?培養(yǎng)好尖子?生，提高中?等生，幫助?差生。但由?于本學(xué)期授?課時(shí)間較短?，復(fù)習(xí)內(nèi)容?較多，復(fù)習(xí)?比較倉(cāng)促，?同時(shí)發(fā)覺(jué)很?大一部分學(xué)?生接受能力?較差，學(xué)習(xí)?自覺(jué)性不高?。加上本人?對(duì)教材生疏?，無(wú)暇顧及?二個(gè)班面積?較廣的差生?，致使本學(xué)?期教學(xué)成績(jī)?未達(dá)所想。?在以后的教?學(xué)工作中，?要不斷總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)，力求?提高自己的?教學(xué)水平，?還要多下功?夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)?別差生的輔?導(dǎo)，相信一?切問(wèn)題都會(huì)?迎刃而解，?我也相信有?耕耘總會(huì)有?收獲！二?.班級(jí)管理?方面以民?主管理為方?式，以保持?個(gè)性為核心?，以全面發(fā)?展為目的不?急功近利。?這，是我實(shí)?施班級(jí)管理?的“大政方?針”。民?主化管理，?是以尊重學(xué)?生的人格和?首創(chuàng)精神為?出發(fā)點(diǎn)的。?應(yīng)該使__?_的每一個(gè)?成員都形成?這樣的共識(shí)?：大家組成?___，_?__是大家?的。這樣，?首先可以形?成榮辱與共?的凝聚力，?并可極大地?激發(fā)每一個(gè)?成員的參與?意識(shí)，群策?群力，齊抓?共管。班_?__形成伊?始，班干部?是班主任的?“委任制”?，但在各項(xiàng)?活動(dòng)及日常?管理中，有?意滲透了民?主的意識(shí)和?作風(fēng)，在此?基礎(chǔ)上，月?考后對(duì)班委?會(huì)進(jìn)行了脫?胎換骨式的?改組，形成?了學(xué)生自我?治理的模式?，然后，班?主任將班_?__的管理?目標(biāo)明確給?他們，鼓勵(lì)?他們創(chuàng)造性?的開(kāi)展工作?，通過(guò)一個(gè)?時(shí)期的運(yùn)轉(zhuǎn)?，成效顯著?，僅以收班?費(fèi)為例在同?學(xué)自我治理?小組的建議?下，我們一?改過(guò)去的靜?態(tài)征收的方?式采用了動(dòng)?態(tài)（范本）?認(rèn)購(gòu)的方式?，效果極好?，其他工作?也有聲有色?。尊重學(xué)?生的人格，?肯定他們的?首創(chuàng)精神，?有利于保持?其鮮明的個(gè)?性，使之全?面發(fā)展，為?了更好地達(dá)?到這一目的?，我們強(qiáng)調(diào)?淡化量化，?強(qiáng)化模糊。?應(yīng)該說(shuō)，量?化管理并不?是放之四海?而皆準(zhǔn)的靈?丹妙藥，企?業(yè)的生產(chǎn)管?理可行，班?___則未?必然，因?yàn)?前者強(qiáng)調(diào)出?產(chǎn)品，后者?強(qiáng)調(diào)出人才?，制定繁瑣?得近乎于苛?克的規(guī)章，?并以此做為?衡量學(xué)生好?壞的標(biāo)準(zhǔn)，?很容易扼殺?他們的個(gè)性?，只能“軋?制”出千人?一面的庸材?。有人也?許會(huì)說(shuō)：學(xué)?校不是也制?定了許多校?規(guī)校紀(jì)嗎？?不錯(cuò)，不以?規(guī)矩，不成?方圓，但其?核心是校領(lǐng)?導(dǎo)大力提倡?的“三自”?。第7頁(yè)共7頁(yè)班級(jí)文?化建設(shè)小結(jié)?本學(xué)期我?們班繼續(xù)圍?繞“愛(ài)心奉?獻(xiàn)”這一班?級(jí)特色，開(kāi)?展了各種有?意義的班級(jí)?活動(dòng)，我們?的口號(hào)是“?用愛(ài)心點(diǎn)亮?每一個(gè)心靈?”，這也是?我們特色創(chuàng)?建的目標(biāo)。?為努力營(yíng)造?良好的班級(jí)?獻(xiàn)愛(ài)心的氛?圍，我在創(chuàng)?建方面花費(fèi)?了大量的精?力和時(shí)間，?整個(gè)過(guò)程，?學(xué)生們都能?積極參與到?這個(gè)活動(dòng)中?來(lái)，取得了?良好的效果??；仡欉@?一學(xué)期來(lái)的?工作有許多?感慨:有取?得了成績(jī)而?帶來(lái)的喜悅?，有面對(duì)一?些不足而產(chǎn)?生的遺憾;?有令人難忘?的美好時(shí)刻?，也有讓人?苦惱的短暫?瞬間;有在?工作中付出?的艱辛和努?力，也有取?得成績(jī)后的?幸喜和快樂(lè)??，F(xiàn)將一學(xué)?期來(lái)的工作?做以下總結(jié)?:一、學(xué)?期初結(jié)合學(xué)?生實(shí)際制定?計(jì)劃學(xué)期?初，學(xué)校要?求各班創(chuàng)建?特色班級(jí)，?并要圍繞特?色主題擬定?工作計(jì)劃。?一接到工作?，我就開(kāi)始?思索起來(lái)，?心里想著要?為孩子們制?定一份有意?義的特色計(jì)?劃，讓他們?在活動(dòng)中獲?益。良好的?開(kāi)頭是成功?的一半。入?學(xué)，抓緊對(duì)?學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)?律規(guī)定，行?為規(guī)范教育?是很有必要?的。因此，?我一邊強(qiáng)化?常規(guī)教育，?如在行為上?，從開(kāi)學(xué)第?一天開(kāi)始，?要求每個(gè)學(xué)?生做到嚴(yán)格?校紀(jì)，不遲?到早退。上?下樓梯要輕?聲慢步，要?靠右行走，?放學(xué)后有序?地走甬道，?中午拿飯要?有序，講文?明，課間不?大聲喧嘩，?同學(xué)間要學(xué)?會(huì)寬容，要?融洽相處…?…在嚴(yán)格要?求的同時(shí)，?我還創(chuàng)設(shè)真?誠(chéng)的教育氛?圍和實(shí)踐的?機(jī)會(huì)，使班?級(jí)工作便很?快上軌，為?今后班級(jí)各?項(xiàng)工作打下?良好的基礎(chǔ)?。另一邊則?著手特色班?級(jí)的工作。?1、師生?共同討論。?學(xué)生是特色?創(chuàng)建的主人?。班會(huì)課，?我和學(xué)生們?一起討論創(chuàng)?建特色班級(jí)?的事，一來(lái)?征求他們的?意見(jiàn)，二則?可以調(diào)動(dòng)孩?子們的積極?性，意在讓?學(xué)生能全程?參與，能在?接下來(lái)的活?動(dòng)中更自主?地將其執(zhí)行?完成。學(xué)生?各抒己見(jiàn)，?最后我們將?目標(biāo)鎖定讀?書(shū)。2、?用心布置教?室。特色內(nèi)?容敲定后，?我馬上寫(xiě)計(jì)?劃。另一頭?忙著搜集資?料，布置教?室。我想，?既然是創(chuàng)建?愛(ài)心特色班?級(jí)，就該把?教室布置出?具有濃濃的?愛(ài)的韻味來(lái)?。于是，我?設(shè)計(jì)了“感?動(dòng)瞬間”“?我們獻(xiàn)愛(ài)心?”專欄，學(xué)?生把自己主?動(dòng)獻(xiàn)愛(ài)心的?事跡寫(xiě)出來(lái)?，并把感受?及時(shí)地張貼?上去。拿來(lái)?供大家一起?賞讀。同一?時(shí)期，我還?在教室墻后?面粘貼了“?我成長(zhǎng)、我?進(jìn)步、我快?樂(lè)、”的激?勵(lì)語(yǔ)，讓孩?子們?cè)谟淇?的氛圍送出?自己的愛(ài)心?。在不停手?的忙碌中，?教室終于布?置一新?？?著學(xué)生在如?此充滿愛(ài)意?的教室里學(xué)?習(xí)，心里真?高興。班會(huì)?上，我向?qū)W?生介紹班級(jí)?布置的意義?，要求他們?能在課間仔?細(xì)去閱讀，?我告訴孩子?們我們的特?色班級(jí)正式?成立，我們?要按照計(jì)劃?努力做好制?定的工作。?3、忙碌?中收獲快樂(lè)?。期初是個(gè)?繁忙的階段?，特色創(chuàng)建?工作占據(jù)了?大量的時(shí)間?，那幾天，?我和同學(xué)們?一起，畫(huà)呀?，剪呀，貼?呀，發(fā)現(xiàn)需?要補(bǔ)充的內(nèi)?容，立刻動(dòng)?手做。做好?一樣就貼上?墻，接著再?做下一個(gè)…?…收獲是快?樂(lè)的，這是?孩子對(duì)我工?作肯定。每?當(dāng)看見(jiàn)孩子?們駐足觀望?教室文化的?時(shí)候，我想?著:忙碌也?是快樂(lè)的，?他們給了我?更多的信心?。二、創(chuàng)?建過(guò)程__?_同提高?整個(gè)創(chuàng)建工?作，我始終?以開(kāi)展有益?的愛(ài)心活動(dòng)?為中心，吸?引學(xué)生在愛(ài)?的海洋中自?由暢游，汲?取養(yǎng)分，與?友善結(jié)成朋?友，將創(chuàng)建?工作積極的?開(kāi)展下去。?1、利用?早讀、班隊(duì)?，向?qū)W生推?薦一些適合?他們閱讀的?有關(guān)愛(ài)的圖?書(shū)，介紹一?些同齡兒童?獻(xiàn)愛(ài)心的先?進(jìn)事跡，并?定期開(kāi)展愛(ài)?心小小講座?，拓寬學(xué)生?的視野，提?高學(xué)生的興?趣和能力。?2、堅(jiān)持?召開(kāi)每月一?次的有關(guān)塑?造愛(ài)心方面?的主題隊(duì)會(huì)?，如故事會(huì)?、朗誦詩(shī)詞?大賽、精品?故事大賽等?等，給學(xué)生?架設(shè)展示自?我的舞臺(tái)，?讓學(xué)生充分?顯示自己的?才能，提供?進(jìn)行互相交?流，彼此學(xué)?習(xí)的機(jī)會(huì)，?同時(shí)增長(zhǎng)知?識(shí)，增進(jìn)了?解和友誼。?3、充分?發(fā)揮班干部?的模范作用?，經(jīng)常召開(kāi)?小干部座談?會(huì)，商討、?研究班級(jí)特?色工作，肯?定長(zhǎng)處，指?出不足，逐?步帶動(dòng)整體?共同學(xué)習(xí)，?共同成長(zhǎng)。?活動(dòng)中，涌?現(xiàn)一批優(yōu)秀?的愛(ài)心大王?。學(xué)生在活?動(dòng)中學(xué)得輕?松，學(xué)得快?樂(lè)。4、?利用家庭的?力量，親子?愛(ài)心收益頗?豐。班級(jí)的?愛(ài)心活動(dòng)也?得到了家長(zhǎng)?的大力支持?，家長(zhǎng)們也?想盡辦法為?班級(jí)貢獻(xiàn)出?自己的愛(ài)心?，還一起參?與活動(dòng)，利?用休息時(shí)間?與孩子進(jìn)行?交流和討論?，使得孩子?更有信心和?興趣把愛(ài)心?的力量傳遞?下去。三?、愛(ài)心與常?規(guī)互促互進(jìn)?特色創(chuàng)建?的同時(shí)，我?也不忘抓班?級(jí)常規(guī)，因?為只有有了?良好的行為?習(xí)慣，才能?保證學(xué)生更?有效地學(xué)習(xí)?成長(zhǎng)。1?、針對(duì)學(xué)生?的思想實(shí)際?進(jìn)行教育?我班男生多?為調(diào)皮好動(dòng)?性，學(xué)習(xí)積?極性和自覺(jué)?性較差，由?于家長(zhǎng)工作?繁忙，其教?育功能不是?很強(qiáng)，所以?他們顯得較?自由散漫，?學(xué)習(xí)上有上?進(jìn)心，但又?缺乏毅力，?缺乏自主和?自控能力。?針對(duì)學(xué)生中?普遍存在的?思想問(wèn)題，?提出了班級(jí)?目標(biāo)，即:?文明禮儀每?一刻，安全?活動(dòng)每一時(shí)?，健康快樂(lè)?每一天，靜?心學(xué)習(xí)每一?周，團(tuán)結(jié)向?上每___?月。利用班?會(huì)并逐句進(jìn)?行講解。同?時(shí)，聯(lián)系同?學(xué)們的思想?實(shí)際，有針?對(duì)性的進(jìn)行?教育。通過(guò)?樹(shù)立榜樣，?反復(fù)教育，?使同學(xué)們的?行為極大改?觀了。2?、抓班級(jí)禮?儀、衛(wèi)生建?設(shè)班級(jí)的?禮儀、衛(wèi)生?建設(shè)如何，?也體現(xiàn)了班?級(jí)的精神面?貌如何，因?此，在抓常?規(guī)教育的同?時(shí)，把禮儀?、衛(wèi)生建設(shè)?作為重點(diǎn)來(lái)?抓。在禮儀?建設(shè)方面，?建立了“我?成長(zhǎng)”，“?我進(jìn)步”“?我快樂(lè)”三?個(gè)方面，第?一塊主要展?示學(xué)生的良?好行為習(xí)慣?，鼓勵(lì)學(xué)生?發(fā)揮自己的?良好行為成?果和向別人?學(xué)習(xí);第二?塊主要展示?個(gè)人禮儀行?為方面的進(jìn)?步星的爭(zhēng)奪?情況，旨在?營(yíng)造競(jìng)爭(zhēng)和?向上的氛圍?。第三塊?主要是各類?行為情況的?記載，并把?班級(jí)管理目?標(biāo)和班級(jí)制?度粘貼在其?中，從而激?勵(lì)同學(xué)們前?進(jìn)。通過(guò)班?級(jí)文化建設(shè)?，使班級(jí)有?一個(gè)良好的?禮儀文化氛?圍。在衛(wèi)?生建設(shè)方面?，環(huán)境衛(wèi)生?責(zé)任到人，?一天三小掃?，每周一大?掃。地面，?黑板，桌椅?，水房，門(mén)?窗始終保持?明亮整潔，?從而為同學(xué)?們創(chuàng)造了一?個(gè)良好的學(xué)?習(xí)環(huán)境。?3、增強(qiáng)民?主管理意識(shí)?要?jiǎng)?chuàng)建一?個(gè)平等、和?諧、有凝聚?力的班__?_，關(guān)鍵在?民主管理。?開(kāi)學(xué)初，我?們___了?“我能行，?請(qǐng)選我”班?級(jí)競(jìng)選班委?主題班會(huì)，?學(xué)生們通過(guò)?自己的方式?，選出了自?己認(rèn)可的班?委，我班在?開(kāi)展各項(xiàng)活?動(dòng)中。在制?定班級(jí)管理?目標(biāo)和制度?等方面，廣?泛征求同學(xué)?們的意見(jiàn)，?充分發(fā)揚(yáng)民?主，尊重同?學(xué)們的民主?權(quán)利。因此?，在班干的?組建和評(píng)優(yōu)?活動(dòng)中，令?同學(xué)們滿意?。4、有?目的有計(jì)劃?的與家長(zhǎng)溝?通與家長(zhǎng)?聯(lián)系溝通是?學(xué)校和社會(huì)?取得聯(lián)系的?主要途徑，?所以，在與?家長(zhǎng)聯(lián)系時(shí)?我不輕易向?家長(zhǎng)介紹學(xué)?生在校表現(xiàn)?較差的一面?，多向家長(zhǎng)?反映學(xué)生進(jìn)?步的一面。?