教師專業(yè)發(fā)展評(píng)鑒推動(dòng)小組第11次會(huì)議紀(jì)錄

PAGEPAGE10高雄市立大義國(guó)民中學(xué)96學(xué)年度第1學(xué)期教師專業(yè)發(fā)展評(píng)鑑推動(dòng)小組第11次會(huì)議紀(jì)錄一、日期：96年12月10日二、時(shí)間：：上午77：3008：：：20三、地點(diǎn)：：三樓圖圖書室七、紀(jì)錄：：黃翠蓮蓮八、決議事事項(xiàng)：（一）教師師教學(xué)檔檔案主要要重點(diǎn)為為教師教教學(xué)省思思，請(qǐng)教教師繼續(xù)續(xù)將教材材置於教教學(xué)檔案案，也請(qǐng)請(qǐng)教師於於段考後後分析教教學(xué)成效效。（二）請(qǐng)教教師提出出試辦教教師專業(yè)業(yè)發(fā)展評(píng)評(píng)鑑遭遇遇問題及及困境，將將於參與與相關(guān)會(huì)會(huì)議時(shí)提提供給專專家學(xué)者者及教育育局長(zhǎng)官官，以利利教師專專業(yè)發(fā)展展評(píng)鑑之之推動(dòng)。1、目前教教師工作作除了教教學(xué)以外外還必須須負(fù)擔(dān)行行政工作作，工作作負(fù)荷沉沉重，不不慬影響響教師教教學(xué)，也也影響教教師推動(dòng)動(dòng)專業(yè)成成長(zhǎng)的內(nèi)內(nèi)在動(dòng)機(jī)機(jī)與成效效。有何何最佳模模式提供供教師專專業(yè)成長(zhǎng)長(zhǎng)？2、目前教教師在教教學(xué)上最最感困擾擾是學(xué)生生異質(zhì)、多多元、差差異如何何做區(qū)別別教學(xué)？？3、資源班班鑑定很很嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)對(duì)於文化化不利兒兒童之補(bǔ)補(bǔ)救教學(xué)學(xué)較少幫幫助，老老師如何何兼顧一一般學(xué)生生？請(qǐng)問問有何相相關(guān)輔導(dǎo)導(dǎo)策略協(xié)協(xié)助教師師以提升升其教學(xué)學(xué)效能？？附錄NBBPTSS英語(yǔ)語(yǔ)科的教教學(xué)卷宗宗內(nèi)容要要求項(xiàng)目一：分分析學(xué)生生在閱讀讀與寫作作的成長(zhǎng)長(zhǎng)（Annalyysissoffstuddenttgrowwthinreaddingganndwwrittingg）1.教學(xué)內(nèi)內(nèi)容說(shuō)明明：教學(xué)學(xué)內(nèi)容需需說(shuō)明以以下的資資訊學(xué)生班級(jí)人人數(shù)、年年齡、年年級(jí)、學(xué)學(xué)科（例例如：221位八八、九年年級(jí)學(xué)生生、133～155歲、美美國(guó)文學(xué)學(xué)）會(huì)影響本課課教學(xué)策策略的相相關(guān)班級(jí)級(jí)特色((如：人人種、文文化和語(yǔ)語(yǔ)言差異異)、學(xué)學(xué)生能力力範(fàn)圍、及及班級(jí)特特性。以以及，因因某些特特定學(xué)生生所引起起的教學(xué)學(xué)挑戰(zhàn)。有哪些資訊訊是與具具有特殊殊需求和和能力的的學(xué)生有有關(guān)，並並可能會(huì)會(huì)影響你你教學(xué)計(jì)計(jì)畫順序序的，例例如：能能力範(fàn)圍圍及學(xué)生生所會(huì)面面臨到的的挑戰(zhàn)((包括認(rèn)認(rèn)知、社社會(huì)/行行為、注注意力、知知覺、生生理上的的挑戰(zhàn)))。請(qǐng)?zhí)崽峁┫嚓P(guān)關(guān)的資訊訊，讓評(píng)評(píng)量者能能夠更瞭瞭解這個(gè)個(gè)班級(jí)。對(duì)於你選擇擇的教學(xué)學(xué)內(nèi)容，有有哪些與與教學(xué)情情境相關(guān)關(guān)的特點(diǎn)點(diǎn)影響了了你的這這個(gè)選擇擇？這可可能包含含了其他他社會(huì)性性和實(shí)質(zhì)質(zhì)性上的的教學(xué)情情境。例例如：可可利用的的資源，如如科技、班班級(jí)計(jì)畫畫表、空空間分配配(教室室本身或或是共同同使用空空間)。2.分析學(xué)學(xué)生作品品：針對(duì)對(duì)以下項(xiàng)項(xiàng)目說(shuō)明明學(xué)生作作品的表表現(xiàn)如何何？學(xué)生作為閱閱讀者。（TheStudentasReader）身為一個(gè)獨(dú)獨(dú)立的個(gè)個(gè)體，學(xué)學(xué)生的個(gè)個(gè)別差異異（經(jīng)驗(yàn)驗(yàn)、技巧巧、興趣趣），如如何對(duì)他他/她的的作品樣樣本和你你的分析析，提供供深入的的洞察力力？有哪些教學(xué)學(xué)目標(biāo)可可以促進(jìn)進(jìn)學(xué)生身身為一個(gè)個(gè)閱讀者者和文字字詮釋者者的成長(zhǎng)長(zhǎng)？你選選用了什什麼文字字、作業(yè)業(yè)和策略略以達(dá)到到此目標(biāo)標(biāo)？所選擇的作作品樣本本有哪些些特色展展現(xiàn)學(xué)生生瞭解及及詮釋文文字的能能力？妳的評(píng)鑑和和回應(yīng)如如何使身身為一個(gè)個(gè)閱讀者者和文字字詮釋者者的學(xué)生生成長(zhǎng)？？解釋你你的評(píng)鑑鑑方法和和相關(guān)回回應(yīng)如何何連結(jié)你你的教學(xué)學(xué)目標(biāo)。透過這位學(xué)學(xué)生的回回應(yīng)，你你身為一一位教師師將如何何增進(jìn)一一位已經(jīng)經(jīng)成為閱閱讀者和和文字詮詮釋者的的學(xué)生的的能力？？學(xué)生作為寫寫作者。（TheStudentasWriter）身為一個(gè)獨(dú)獨(dú)立的個(gè)個(gè)體，學(xué)學(xué)生的個(gè)個(gè)別差異異（經(jīng)驗(yàn)驗(yàn)、技巧巧、興趣趣），如如何對(duì)他他/她的的寫作樣樣本和你你的分析析，提供供深入的的洞察力力？你的教學(xué)目目標(biāo)如何何促進(jìn)學(xué)學(xué)生身為為一個(gè)寫寫作者的的成長(zhǎng)？？你使用用了哪些些作業(yè)或或策略來(lái)來(lái)達(dá)到此此目標(biāo)？？這些寫作樣樣本有哪哪些特色色展現(xiàn)出出學(xué)生身身為一位位寫作者者的成長(zhǎng)長(zhǎng)和發(fā)展展？妳的評(píng)鑑和和回應(yīng)如如何使身身為一個(gè)個(gè)寫作者者的學(xué)生生成長(zhǎng)？？請(qǐng)解釋釋你的評(píng)評(píng)鑑方法法和相關(guān)關(guān)回應(yīng)如如何連結(jié)結(jié)你的教教學(xué)目標(biāo)標(biāo)。透過這位學(xué)學(xué)生的回回應(yīng)，你你身為一一位教師師將如何何增進(jìn)一一位已經(jīng)經(jīng)成為寫寫作者的的學(xué)生的的寫作能能力？3.反省::對(duì)於你所設(shè)設(shè)定的目目標(biāo)，你你達(dá)到何何種程度度？整體而言，對(duì)對(duì)於你身身為一位位閱讀和和寫作教教師的優(yōu)優(yōu)點(diǎn)及缺缺點(diǎn)，所所有的學(xué)學(xué)生反應(yīng)應(yīng)如何？？請(qǐng)同時(shí)時(shí)考慮四四種學(xué)生生回應(yīng)以以及引導(dǎo)導(dǎo)他們的的教學(xué)內(nèi)內(nèi)容。項(xiàng)目二：教教學(xué)分析析：全班班討論（Instructionalanalysis:Wholeclassdiscussion）教學(xué)內(nèi)容說(shuō)說(shuō)明：教教學(xué)內(nèi)容容需說(shuō)明明以下的的資訊學(xué)生班級(jí)人人數(shù)、年年齡、年年級(jí)、學(xué)學(xué)科（例例如：221位八八、九年年級(jí)學(xué)生生、133～155歲、美美國(guó)文學(xué)學(xué)）會(huì)影響本課課教學(xué)策策略的相相關(guān)班級(jí)級(jí)特色((如：人人種、文文化和語(yǔ)語(yǔ)言差異異)、學(xué)學(xué)生能力力範(fàn)圍、及及班級(jí)特特性。以以及，因因某些特特定學(xué)生生所引起起的教學(xué)學(xué)挑戰(zhàn)。有哪些資訊訊是與具具有特殊殊需求和和能力的的學(xué)生有有關(guān)，並並可能會(huì)會(huì)影響你你教學(xué)計(jì)計(jì)畫順序序的，例例如：能能力範(fàn)圍圍及學(xué)生生所會(huì)面面臨到的的挑戰(zhàn)((包括認(rèn)認(rèn)知、社社會(huì)/行行為、注注意力、知知覺、生生理上的的挑戰(zhàn)))。請(qǐng)?zhí)崽峁┫嚓P(guān)關(guān)的資訊訊，讓評(píng)評(píng)量者能能夠更瞭瞭解這個(gè)個(gè)班級(jí)。對(duì)於你選擇擇的教學(xué)學(xué)內(nèi)容，有有哪些與與教學(xué)情情境相關(guān)關(guān)的特點(diǎn)點(diǎn)影響了了你的這這個(gè)選擇擇？這可可能包含含了其他他社會(huì)性性和實(shí)質(zhì)質(zhì)性上的的教學(xué)情情境。例例如：可可利用的的資源，如如科技、班班級(jí)計(jì)畫畫表、空空間分配配(教室室本身或或是共同同使用空空間)。教學(xué)計(jì)畫和和錄影帶帶分析：：你的長(zhǎng)程目目標(biāo)和與與這個(gè)班班級(jí)相關(guān)關(guān)連結(jié)的的主題（整整學(xué)年度度）有哪哪些？以以及，為為何這些些目標(biāo)和和主題是是適合學(xué)學(xué)生的？？這單一節(jié)課課的教學(xué)學(xué)目標(biāo)是是什麼？？他們?nèi)缛绾闻c你你的長(zhǎng)程程目標(biāo)和和任何一一個(gè)主題題連結(jié)相相稱？選選擇全班班性的討討論並以以這種方方式來(lái)達(dá)達(dá)到你的的目標(biāo)的的理由為為何？有關(guān)這個(gè)班班級(jí)的資資訊如何何影響在在錄影帶帶中所觀觀察到的的結(jié)果？？你在這堂課課使用什什麼特定定程序和和教學(xué)策策略？包包括如何何促進(jìn)學(xué)學(xué)生參與與全班互互動(dòng)的方方法？選選擇這方方法的理理由為何何？請(qǐng)從從錄影帶帶中舉出出具體的的例子，來(lái)來(lái)表現(xiàn)出出你促進(jìn)進(jìn)學(xué)生的的參與。你如何確保保對(duì)班上上所有的的學(xué)生公公平、公公正和使使用資源源的權(quán)利利？舉出出影片中中具體的的例子。這門課使用用了哪些些材料和和資源，以以及選擇擇這些材材料的理理由為何何？在錄影帶中中所呈現(xiàn)現(xiàn)的片段段之前和和之後，各各有什麼麼與這門門課程相相關(guān)的活活動(dòng)？為為什麼會(huì)會(huì)選擇這這一系列列的活動(dòng)動(dòng)的順序序？這門課如何何反映出出你整合合英語(yǔ)藝藝術(shù)的標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)？反省：在這門課裡裡，對(duì)於於所設(shè)定定的目標(biāo)標(biāo)，你達(dá)達(dá)到何種種程度？？請(qǐng)從錄錄影帶中中提供證證據(jù)來(lái)支支持你的的回答。錄影帶中，這這門課成成功的時(shí)時(shí)間及要要點(diǎn)為何何？請(qǐng)解解釋為何何會(huì)成功功。如果你重新新教這門門課，你你是否會(huì)會(huì)改變不不同的做做法？若若你不會(huì)會(huì)改變，請(qǐng)請(qǐng)解釋為為什麼。這門課的成成果對(duì)將將來(lái)這個(gè)個(gè)班級(jí)的的教學(xué)或或這個(gè)班班級(jí)的成成員有什什麼影響響？項(xiàng)目三：教教學(xué)分析析：小組組討論（Instructionalanalysis:Smallgroups）教學(xué)內(nèi)容::需說(shuō)明明以下的的資訊學(xué)生班級(jí)人人數(shù)、年年齡、年年級(jí)、學(xué)學(xué)科（例例如：221位八八、九年年級(jí)學(xué)生生、133～155歲、美美國(guó)文學(xué)學(xué)）會(huì)影響本課課教學(xué)策策略的相相關(guān)班級(jí)級(jí)特色((如：人人種、文文化和語(yǔ)語(yǔ)言差異異)、學(xué)學(xué)生能力力範(fàn)圍、及及班級(jí)特特性。以以及，因因某些特特定學(xué)生生所引起起的教學(xué)學(xué)挑戰(zhàn)。有哪些資訊訊是與具具有特殊殊需求和和能力的的學(xué)生有有關(guān)，並並可能會(huì)會(huì)影響你你教學(xué)計(jì)計(jì)畫順序序的，例例如：學(xué)學(xué)生的能能力範(fàn)圍圍以及學(xué)學(xué)生所會(huì)會(huì)面臨到到的挑戰(zhàn)戰(zhàn)(包括括認(rèn)知、社社會(huì)/行行為、注注意力、知知覺、生生理上的的挑戰(zhàn)))。請(qǐng)?zhí)崽峁┫嚓P(guān)關(guān)的資訊訊，讓評(píng)評(píng)量者能能夠更瞭瞭解這個(gè)個(gè)班級(jí)。對(duì)於你選擇擇的教學(xué)學(xué)內(nèi)容，有有哪些與與教學(xué)情情境相關(guān)關(guān)的特點(diǎn)點(diǎn)影響了了你的選選擇？上上述的特特點(diǎn)可能能包含了了其他社社會(huì)性和和實(shí)質(zhì)性性上的教教學(xué)情境境。例如如：可利利用的資資源，如如科技、班班級(jí)計(jì)畫畫表、空空間分配配(教室室本身或或是共同同使用空空間)。教學(xué)計(jì)畫和和錄影帶帶分析::你的長(zhǎng)程目目標(biāo)和與與這個(gè)班班級(jí)連結(jié)結(jié)的主題題（整學(xué)學(xué)年度）為為何？以以及，為為何這些些目標(biāo)和和主題是是適合學(xué)學(xué)生的？？這單一節(jié)課課的教學(xué)學(xué)目標(biāo)是是什麼？？他們?nèi)缛绾闻c你你的長(zhǎng)程程目標(biāo)和和任何一一個(gè)主題題連結(jié)相相稱？選選擇全班班性的討討論並以以這種方方式來(lái)達(dá)達(dá)到你的的目標(biāo)的的理由為為何？有關(guān)這個(gè)班班級(jí)的資資訊如何何影響在在錄影帶帶中所觀觀察到的的結(jié)果？？你在這堂課課使用了了什麼特特定的程程序和教教學(xué)策略略？包括括如何促促進(jìn)學(xué)生生參與全全班互動(dòng)動(dòng)的方法法？選擇擇這方法法的理由由為何？？請(qǐng)從錄錄影帶中中舉出具具體的例例子，來(lái)來(lái)表現(xiàn)出出你促進(jìn)進(jìn)學(xué)生的的參與。你如何確保保對(duì)班上上所有的的學(xué)生公公平、公公正和使使用資源源的權(quán)利利？請(qǐng)舉舉出影片片中具體體的例子子。這門課使用用了哪些些材料和和資源，以以及選擇擇這些材材料的理理由為何何？在錄影帶中中所呈現(xiàn)現(xiàn)的片段段之前和和之後，各各有什麼麼與這門門課程相相關(guān)的活活動(dòng)？為為什麼會(huì)會(huì)選擇這這一系列列的活動(dòng)動(dòng)的順序序？這門課如何何反映出出你整合合英語(yǔ)藝藝術(shù)的標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)？反省:在這門課裡裡，對(duì)於於所設(shè)定定的目標(biāo)標(biāo)，你達(dá)達(dá)到何種種程度？？試從錄錄影帶中中提供證證據(jù)來(lái)支支持你的的回答。在錄影帶中中，這門門課成功功的時(shí)間及要要點(diǎn)為何何？請(qǐng)解解釋為何何你認(rèn)為為這是成成功的。如果你重新新教這門門課，你你是否會(huì)會(huì)改變不不同的做做法？若若你不會(huì)會(huì)改變，請(qǐng)請(qǐng)解釋為為什麼。這門課的成成果對(duì)將將來(lái)這個(gè)個(gè)班級(jí)的的教學(xué)或或這個(gè)班班級(jí)的成成員有什什麼影響響？項(xiàng)目四：成成就記錄錄：對(duì)學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)的貢獻(xiàn)獻(xiàn)（Doocummenttedaccoompllishhmennts::Coontrribuutioonstostuddenttlearrninng）1.描述和和分析（Descriptionandanalysis）:描述並分析：「在你教學(xué)情境中，你曾經(jīng)清楚且具體地描述其重要性的活動(dòng)及成就」。