《學(xué)習(xí)分類》大班教案

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《學(xué)習(xí)分類》大班教案1

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒找出動物的不同特征，進行二次逐級分類。

2、引導(dǎo)幼兒嫻熟地運用電腦進行數(shù)學(xué)操作活動，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好。

3、培育幼兒比較和判斷的技能。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5、進展幼兒規(guī)律思維技能。

活動重難點：

引導(dǎo)幼兒從不同特征、范圍進行分類。

活動預(yù)備：

多媒體課件一套、多媒體學(xué)件人手一份

活動過程：

一、集體活動：

1、師：在森林里，獅子大王為小動物們造了三幢小洋房。小動物們知道了都想搬進去住。我們來看一下都有哪些小動物?！灿變褐v解并描述〕有狐貍、小白兔、小花貓、啄木鳥、貓頭鷹、小喜鵲、小山羊、小松鼠、大老虎、小猴子、小麻雀、百靈鳥、小蜻蜓、大象

2、師：只有三間房，這么多動物要住，怎么分才能使小動物們滿足呢？獅子大王犯難了，請小伙伴幫忙分一下。請你講一下這樣分的理由。

3、幼兒爭論方法，老師在電腦上演示。

4、師總結(jié)：我們可以根據(jù)小動物的顏色、活動的范圍：水中的、陸地的、空中的，按身體的大小，按兇狠程度或者其它特征來分。

“老虎和獅子最厲害，他們分一間屋”

“小喜鵲、小麻雀、百靈鳥、啄木鳥、貓頭鷹、小蜻蜓一間屋，他們都會飛”

二、分散活動：〔二次分類〕

1、師：小動物們住在一起后，覺得不舒暢。它們請獅王再為它們造房子。這一次獅王為每一間小洋房造兩間小房子，請小洋房里動物搬到兩間小房子里去。幼兒在自己的電腦上操作，老師巡回指導(dǎo)。

2、請幼兒講解并描述自己的分法。

3、師小結(jié)：小伙伴分的方法許多：有的按動物翅膀多少分，有的按動物腳的多少分，有的按動物的叫聲分……

我們發(fā)覺只要找到動物的一個特征就可以將它們分開來。

三、幼兒自主分類：

1、師：小伙伴們分的本事著么大，獅王再請你們幫它一個忙。兔媽媽生了很多小兔子，長得差不多分也分不清，請你們分一下，一樣的放在一起。

2、幼兒電腦上操作。

3、幼兒自由溝通分法。

兔子長得都差不多，但是有小白兔、小黑兔、小灰兔這是按顏色分；有的按兔子的眼睛不同的顏色分；有的按兔子的耳朵長短分；有的按兔子的體重分

活動反思：

使幼兒在玩中學(xué)、樂中悟，感受生活中到處有數(shù)學(xué)，這樣設(shè)計使本節(jié)課的教學(xué)效果很好。不但激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)愛好還很好的完成教學(xué)目標(biāo)。同時也拉近了師生距離。孩子們樂于參加課堂游戲，喜愛聽老師指揮。達到了讓幼兒積極參加課堂活動的目的，激發(fā)孩子們的參加意識。通過幼兒的參加，讓孩子們用眼觀測、用口表達、上心思索的方式更好的使教學(xué)進行下去。孩子們始終在我創(chuàng)設(shè)的詳細環(huán)節(jié)之中進行學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)的過程中同伴之間有充分的溝通。培育了孩子們的合作技能。

《學(xué)習(xí)分類》大班教案2

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)按事物的兩種不同特征進行二次分類，體驗類包含關(guān)系。

2、培育幼兒的.分析、歸納技能和操作愛好。

3、讓幼兒體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

4、體會數(shù)學(xué)的生活化，體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

活動預(yù)備：

教具：顏色、大小不同的三角形、正方形圖片假設(shè)干個；水果、蔬菜圖片假設(shè)干

活動過程：

一、開始部分：組織幼兒聽音樂坐好，引起幼兒愛好。

二、基本部分：

1.觀測演示。出示圖形卡片，讓幼兒觀測其特征，想一想如何將這些圖形分成兩組？有幾種不同的分法？幼兒進行爭論。

2.幼兒爭論回答后，老師選擇一種分法進行演示，如：將圖形分成外形不同的兩部分。在此基礎(chǔ)上啟發(fā)幼兒想一想如何將每一部分再分成兩部分。老師演示分法。

3.老師小結(jié)：可先將圖形按外形分，再按大小分；也可先按大小分，再按外形分；還可先按顏色分，再按外形分。

4.幼兒操作。讓幼兒觀測圖形的形狀特征，然后按其特征進行二次分類。

5.復(fù)習(xí)鞏固。老師指導(dǎo)幼兒完成幼兒用書中的練習(xí)題，進一步鞏固幼兒的分析、歸納技能。

三、結(jié)束部分：老師獎評小結(jié)，帶領(lǐng)幼兒進行戶外活動。

活動反思：

在本次教學(xué)活動中，幼兒對二次分類的理解讓我產(chǎn)生了意想不到的驚喜，也留下了值得我進一步思索的問題：游戲中如何敏捷、有機地處理好教學(xué)活動中的“動”與“靜”;如何讓幼兒的思維更開闊、更活躍，激發(fā)起幼兒的內(nèi)在活動機制，產(chǎn)生積極體驗，我不斷地嘗試、變換多種活動方式，通過輕松開心的活動，從而使幼兒更喜愛上數(shù)學(xué)課。

小百科：分類，是指根據(jù)種類、等級或性質(zhì)分別歸類。

《學(xué)習(xí)分類》大班教案3

●活動目標(biāo)

1.嘗試按物體兩種特征多層次、多角度進行分類。

2.能用簡約的圖表記錄探究的過程和發(fā)覺，具有觀測判斷技能。

3.學(xué)會有條理地整理物品，具有完成任務(wù)的責(zé)任意識。

●活動預(yù)備

1.活動前，請幼兒調(diào)查自己家中有多少門窗、桌椅，用自己的方法記錄下來。

2．懶羊羊頭飾1個，小管家標(biāo)識牌假設(shè)干；帶隔斷的小整理箱、筆及統(tǒng)計表各4份；實物小圖片，如：大小、顏色不同的蘋果、梨、桃子，鉛筆盒、筆袋、橡皮，圓柱體、正方形、長方形，碗、勺、盤圖片各10張。

●活動建議

1．老師可引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分類統(tǒng)計物品，初步了解簡約的統(tǒng)計方法。

〔1〕幼兒可溝通調(diào)查結(jié)果：相互介紹自己家的門窗、桌椅各有多少，說一說自己是怎樣記錄的。

〔2〕展示幼兒有代表性的記錄，如：圖畫記錄，圖畫加數(shù)字、漢字記錄，數(shù)字記錄等。

〔3〕老師評價幼兒記錄方式的優(yōu)缺點，最末展示自己設(shè)計的記錄表格，并說明表格記錄的優(yōu)點。如：可以按物體的多種特征和數(shù)量清晰地記錄下來。

2.老師可指導(dǎo)幼兒開展“小管家”游戲，學(xué)習(xí)按物體的兩種以上特征進行分類。

〔1〕引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按物體的兩種特征進行分類。如：請幼兒將紅的、好吃的放在一起，將不是紅的、好玩的放在一起，將大的、好玩的放在一起，將小的、進餐用的放在一起等。

〔2〕老師引導(dǎo)幼兒進行一次分類：請幼兒分4組，按水果、文具、積木、餐具的類別將圖片分到4個小整理箱內(nèi)，檢查驗證并說明分類的理由。

〔3〕4組幼兒按要求選擇圖片，各自完成二次分類統(tǒng)計任務(wù)，填好小分，再把分好的兩組圖片按外形或顏色分；也可現(xiàn)將積木按顏色分，再按大小或外形分等。