123負數(shù)的初步認識

第一單元負的初步理解課題：負數(shù)的初步理解1）第1課總第課教學目標：1.使學生結(jié)合現(xiàn)實的問題情景了負數(shù)產(chǎn)生的背景步理解負數(shù)會用正負產(chǎn)生數(shù)表示日常生活中具有相反意義的量；會準確讀、寫負數(shù)。2.能準確區(qū)分正數(shù)、負數(shù)和。3.感受正、負數(shù)與日常生活的密聯(lián)系；獲得一些成功的學習體驗。教學重點：理解負數(shù)的意義，能應用正負數(shù)表示生活中具有相反意義的量。教學難點：理解負數(shù)的意義，能應用正負數(shù)表示生活中具有相反意義的量。教學準備：課件教學過程：一、課前游戲分鐘我們先來做個游戲。游戲的名字叫“與我相反戲規(guī)則是：老師說一句話，你們要快速地說出與這句話意思相反的話。1、服裝店今年八月份賺了元。2、我在銀行存入了元3、我向南走了米。4、零上10攝度。引入談話在活中，像這樣意相反的情況還真多，今天們將研究如何用數(shù)學的方法表達這些內(nèi)容。二、自學例1分）1.自。出示：教材例1情圖。學生自學時，教師巡視了解學生的自學情況。導學單：1.3個城市的最低氣溫分別是多攝氏你怎么看?2.試把這三個溫度寫下并讀一讀。3.思：℃和-℃表示的含義有什么不同？2.小交流。交流內(nèi)容：1.說你是怎么看溫度計上的氣的？2.南三亞哈冰的最低氣分別是多少攝氏度？哪里的氣溫是零上里氣溫是零下？3．你是怎么理+℃和-20的？導學要點：三亞的溫度用正數(shù)表示，哈爾濱的溫度用負數(shù)表示。3.全交流。導學要點：在讀出剛才三個溫度時，要注意看清什么？（出示溫度計課件：閃爍0℃）0℃，它正好是零上溫度和零下度的分界點。零上溫度能夠用正數(shù)表示，零下溫度可用負數(shù)表示。+20℃表示零上℃，溫度比℃-20表示零下20，溫度比0℃低。零上溫度和零下溫度是一組具有相反意義的量。三、自學例2.（鐘）

1.自。導學單：1.用辦法表示出珠穆朗瑪峰和吐魯番盆地的高度。2.讀讀這兩個數(shù)，他們分別表比海平面高多少米或低多少米？指導學生看懂例題中的示意圖。2.全交流：+8844.4米米的實際含義。海平面以上高度用正數(shù)平面以下用負數(shù)平以上高度和以下高度是一組具有相反意義的量。3.學交流把數(shù)實行分類。如果把這個數(shù)分類，能夠怎樣分？導學要點：像20、+8844.4樣的數(shù)都是正數(shù)，像20這樣的數(shù)都是負數(shù)（板書課題上的負字為了方便”們能夠省略，但-一定要寫。0是數(shù)和負數(shù)的分界點，因而不是正數(shù)，也不是負數(shù)。4.討：你在生活中見過負數(shù)嗎它們的含義各是什么？四、練習分）【基本練習】1.第頁練一練。點撥：表示正數(shù)的圈里有0嗎？示負數(shù)的圈里呢？進一步明確正數(shù)、負數(shù)和0的系。2.練一的第、題。第1題以0為標準，正數(shù)表示零上溫度，負數(shù)表示零下溫度。第2題繼續(xù)強調(diào)，高于海平面的高度用正數(shù)表示，低于海平面的溫度用負數(shù)表示。3.練一的第3。寫出5個數(shù)和5個負數(shù)。正、負數(shù)能夠是些怎樣的數(shù)？能夠?qū)懶?shù)和分數(shù)嗎？寫正數(shù)和負數(shù)時要注意什么？4.練一的第4。學生讀一讀表中的數(shù)。在教材給出的圖中涂一涂。教師收集學生的不同畫法，評講時展示，糾正學生出現(xiàn)的錯誤。圖中的幾個溫度，哪些比0℃，哪些比℃低？-5℃與℃相比，哪溫度高一些？5.創(chuàng)練習。電梯現(xiàn)在停在6樓如果升到9記作，那么2表()。①電下降到了2樓②電梯下降了樓③電梯下降了樓④電梯上升到樓電梯是以幾樓作為正負分界的？五、課作分鐘完成《補充習題》第1頁協(xié)助學困生，收集典型錯例，講評時使用。校對作業(yè)，分析典型錯例，統(tǒng)計準確率，訂正錯誤。全對的做“提升題

提升題。甲地海拔高度是30