(上課)說明文閱讀訓(xùn)練

說明文閱一說方：常的明法例子、分類別、列數(shù)據(jù)、作比較、下定義、打比方、畫圖表、作詮釋。隨堂練習(xí)一：請分別指出下列句子的說明方法：1松的叫聲很響亮，比黃鼠狼的叫聲還要尖些（

作比較

）2主由4個(gè)素決定是筑物下的土質(zhì)及地面的移動(dòng)量有多少能夠轉(zhuǎn)移到建筑物上來是柱的數(shù)量是支的牢固度采用何種方式減少橫擺度（

分類別）3它是一臺車式機(jī)器人，長，寬米高1.5米重174公斤，靠太陽能電池板獲得能源（

列數(shù)據(jù)

）4圣殿前的左扭柏，拔地而起，直沖云霄，它的樹皮上的紋理一齊向左邊擰去，一圈一圈，紋絲不亂，像地上旋起了一股煙，又似天上垂下了一根繩（打方

）5據(jù)新出版的美國《生活》雜志報(bào)道，世界上三個(gè)有名的長村”——巴基斯坦東部的芬扎瓜爾南部的畢路卡巴以及前蘇聯(lián)高加索的一個(gè)村莊百歲以上的壽星就有數(shù)百人（

舉例子

）二說順常見的明順序有：、、。2.志性的詞語以以以

順序說明的語段，在文中一般會出現(xiàn)表時(shí)間先后標(biāo)志性詞語。順序說明的語段常會出東西”南北”里外左右等方位詞。順序說明的語段常會出首”其次再次等示由主到次的邏輯順序的詞。隨堂練習(xí)二：讀下列三段文字，指出各文段的說明順序。①大殿正中是一個(gè)約兩米高的朱漆方臺面安放著金漆雕龍寶座背后是雕龍屏方臺兩旁有六根高大的蟠龍金柱根大柱上盤繞著矯健的金龍仰望殿頂中藻井有一條巨大的雕金蟠龍。從龍口里垂下一顆銀白色大圓珠，周圍環(huán)繞著六顆小珠寶正對著下面的寶座梁間彩畫絢麗雙龍戲珠單龍翔舞有行龍升降多多態(tài)，龍身周圍還襯托著流云火焰。《故宮博物館》說明順序：②早在3000多前，我國就有了文字…正式的書籍，是在兩千多年前春秋戰(zhàn)國時(shí)代出現(xiàn)的…了近代，隨著造紙工業(yè)的發(fā)展和印刷技術(shù)的提高，印書花樣翻新，如油印、石印、鉛印、膠板彩印、影印，以及靜電復(fù)印等，于是出現(xiàn)了形形色色的書骨文到縮微圖書》說明順序：

③為什么我國的石拱橋會有這樣光輝的成就呢？首先，在于我國勞動(dòng)人民的勤勞和智慧們作石料的工藝極其精把料切成整塊大石碑能把石塊雕刻成各種形象。在建筑技術(shù)上有很多創(chuàng)造在起重吊裝方面更有意想不到的辦法福建漳州的江東橋修建于八百年前的石梁一塊就有二百來噸重是怎樣安裝上去的今還不完全知道。其次，我國石拱橋的設(shè)計(jì)有優(yōu)良傳統(tǒng)，建成的橋，用料省，結(jié)構(gòu)巧，強(qiáng)度高。再其次，我國富有建筑用的各種石料，便于就地取材，這也為修造石橋提供了有利條件。說明順序：三說文言點(diǎn)說文言準(zhǔn)性嚴(yán)性說文言最本征要。隨堂練習(xí)三：我國的石拱橋有悠久的歷史。《水經(jīng)注》里提到的旅橋”大約建成千公2年可能是有記載的最早的石拱橋了國的石拱橋幾乎到處都有些大小不一式多樣，有許多是驚人的杰作。其中最著名的當(dāng)推河北省趙縣的趙州橋，還有北京附近的盧溝橋。1．說劃線詞語“約“能“幾乎能能刪去，為什?2．線的詞“許多”能否換成“都，什?【：題式①能。②為……”表示……，刪后變了…，這與意符③現(xiàn)說文言準(zhǔn)性說明文閱讀：漢讀的質(zhì)⑴一切用漢字寫”成的讀物，都稱為漢字讀物。它時(shí)包括古今，地涵蓋中外，型不分集散無科藝不別文白…漢文讀物既具有一般讀物的基本性質(zhì)其獨(dú)具的特質(zhì)。⑵漢字是人類最古老的文字之一，也是世界上世代傳承使用至今的最古老的文字，因此，漢字讀物有著悠遠(yuǎn)的歷史源流甲骨文以來，漢文字體雖幾經(jīng)變易沒使文字出現(xiàn)斷代情況，更沒有產(chǎn)生新的文字系統(tǒng)因此，才使歷代典籍得以流傳并保留至今。今天的漢文字讀者依然能讀得到并大部分讀得懂先秦的典籍乃至四五千年前的甲骨文章世界歷史上不能說不是一個(gè)奇跡。

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．⑶漢文讀物能用最少的文字負(fù)載最大的信息量，其信息密度相對很高。同拼音文字讀物相比漢文讀物具有明顯的符簡約性同內(nèi)容的一篇文章漢要比拼音文字篇幅小得多同本著作拼音文字的要比漢文的書厚許多聯(lián)合國使用的五種工作文字文件中，漢文讀物總是最薄的一種學(xué)者認(rèn)為在語義信息量相當(dāng)?shù)臈l件下一漢字字符所含的語義信息相當(dāng)于3.7個(gè)文字符所含的信息量。⑷漢文讀物比起拼音文字容易引起讀者的聯(lián)想，使讀解形象生動(dòng)，意趣盎然。漢字本身就富于聯(lián)想性。漢字由象形開端于大部分演變成會意占漢字９０％的形聲字不形旁有表意作用大部分聲旁也表意作用形和會意是漢字聯(lián)想的兩扇大門文詞語也往往引起讀者的聯(lián)想。漢語中不少詞匯、成語、典故本身就是前人運(yùn)用比喻、比擬、借代、夸張摹狀等形象思維創(chuàng)造言語成果當(dāng)讀者讀到這些詞時(shí)，就不是僅僅對字面義的直接攝入，而自然會從更廣遠(yuǎn)的詞語義域展開聯(lián)想。例如，螢雪一詞是刻苦讀書的意思，但它立即會使人聯(lián)想到晉代車胤以螢火蟲的微光照書夜讀和孫康映著雪光讀書的情景的聯(lián)想無疑會加大思維的廣闊度和讀解的深刻度。⑸漢文讀物在形式上具有審美特點(diǎn)。首先字形體的圖像性先天具有一種審美基因，加之書寫工具的不同，筆墨運(yùn)用的變化局構(gòu)的安排等使字體顯得千姿百態(tài)，神采飛揚(yáng)氣生動(dòng)其次相的兩個(gè)或兩個(gè)以上的短語子如果結(jié)構(gòu)類型相同字?jǐn)?shù)相等，位置一致，就會形成平行、整齊的句式結(jié)構(gòu)，看上去悅目，使人產(chǎn)生一種句式均齊的美感。再次，漢語音節(jié)樂感很強(qiáng)。如果利用押韻、疊音、雙聲、疊韻、反復(fù)、回文等手段，讓相同的聲母或韻母在語流中有節(jié)律地重復(fù)再現(xiàn)感就會形成一唱三嘆婉的音樂美。漢文讀物語言的音律美，為誦讀提供了得天獨(dú)厚的條件。⑹漢文讀物內(nèi)涵淵深，外延博大，縱貫古今，深入人心，熏陶了一代又一代讀書人。⒈通讀全文，概括漢文讀物的特質(zhì)。（１）（）（３）（）⒉第⑶段劃線句子運(yùn)用了是

和

的說明方法，要說明的。⒊第⑶段劃線句中加點(diǎn)的“在語義信息量相當(dāng)?shù)臈l件下”能否刪去？為什么？⒋請用一句簡短的話概括第⑷段劃線句子所舉的例子，并說說舉這個(gè)例子有什么表達(dá)作用。解析：1．悠遠(yuǎn)性、簡約性、聯(lián)想性、美性。2．作比較、列數(shù)字