《被動運(yùn)輸》高中生物人教版1課件

第4章細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出第4章細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出第1節(jié)被動運(yùn)輸?shù)?節(jié)被動運(yùn)輸課標(biāo)要求核心素養(yǎng)1.闡述滲透現(xiàn)象的原理及條件。2.探究植物細(xì)胞的吸水和失水。3.觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原。4.掌握兩種被動運(yùn)輸?shù)姆绞健?.生命觀念——結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)：細(xì)胞的結(jié)構(gòu)決定細(xì)胞通過滲透作用吸水或失水。2.科學(xué)思維——分析與綜合：對滲透作用現(xiàn)象進(jìn)行分析，理解滲透作用原理。3.科學(xué)探究——探究植物細(xì)胞的吸水與失水。4.科學(xué)思維——?dú)w納比較兩種被動運(yùn)輸方式的異同。課標(biāo)要求核心素養(yǎng)1.闡述滲透現(xiàn)象的原理及條件。1.生命觀念—《被動運(yùn)輸》高中生物人教版1課件新知預(yù)習(xí)·雙基夯實(shí)學(xué)霸記憶·素養(yǎng)積累課內(nèi)探究·名師點(diǎn)睛指點(diǎn)迷津·撥云見日訓(xùn)練鞏固·課堂達(dá)標(biāo)夯基提能作業(yè)新知預(yù)習(xí)·雙基夯實(shí)學(xué)霸記憶·素養(yǎng)積累課內(nèi)探究·名師點(diǎn)睛新知預(yù)習(xí)·雙基夯實(shí)新知預(yù)習(xí)·雙基夯實(shí)一、水進(jìn)出細(xì)胞的原理1．原理細(xì)胞吸水和失水的原理是________作用，該作用發(fā)生需具備兩個(gè)條件：滲透一、水進(jìn)出細(xì)胞的原理滲透2．動物細(xì)胞的吸水和失水(1)條件①動物細(xì)胞可以構(gòu)成一個(gè)滲透裝置，其中細(xì)胞膜相當(dāng)于_________。②細(xì)胞膜兩側(cè)存在__________。(2)吸水與失水①當(dāng)外界溶液濃度小于細(xì)胞質(zhì)濃度時(shí)，細(xì)胞____________；②當(dāng)外界溶液濃度大于細(xì)胞質(zhì)濃度時(shí)，細(xì)胞____________；③當(dāng)外界溶液濃度等于細(xì)胞質(zhì)濃度時(shí)，水分________________________。半透膜濃度差吸水膨脹失水皺縮進(jìn)出細(xì)胞處于動態(tài)平衡2．動物細(xì)胞的吸水和失水半透膜濃度差吸水膨脹失水皺縮3．植物細(xì)胞的吸水和失水(1)成熟植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)3．植物細(xì)胞的吸水和失水(2)質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復(fù)原①當(dāng)外界溶液濃度大于細(xì)胞液濃度時(shí)，細(xì)胞失水→質(zhì)壁________；②發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞，當(dāng)外界溶液濃度小于細(xì)胞液濃度時(shí)，細(xì)胞吸水→________________；③當(dāng)外界溶液濃度等于細(xì)胞液濃度時(shí)，水分________________________。分離質(zhì)壁分離復(fù)原進(jìn)出細(xì)胞處于動態(tài)平衡(2)質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復(fù)原分離質(zhì)壁分離復(fù)原進(jìn)出細(xì)胞處于二、植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原1．實(shí)驗(yàn)原理成熟的植物細(xì)胞的____________相當(dāng)于一層半透膜，__________具有一定的濃度，能夠滲透失水和吸水。2．實(shí)驗(yàn)過程制作裝片：制作____________________的臨時(shí)裝片↓低倍鏡觀察：有一個(gè)紫色的中央大液泡，____________緊貼細(xì)胞壁↓原生質(zhì)層細(xì)胞液洋蔥鱗片葉外表皮原生質(zhì)層二、植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原原生質(zhì)層細(xì)胞液洋蔥鱗片葉外表滴加蔗糖溶液：在蓋玻片的一側(cè)滴加____________，在另一側(cè)用吸 水紙吸引↓低倍鏡觀察：觀察________大小和____________的位置↓滴加清水：在蓋玻片的一側(cè)滴加________，在另一側(cè)用吸水紙吸引↓低倍鏡觀察：觀察________大小和____________的位置蔗糖溶液液泡原生質(zhì)層清水液泡原生質(zhì)層滴加蔗糖溶液：在蓋玻片的一側(cè)滴加____________，在3．將觀察的結(jié)果填入下表4．質(zhì)壁分離發(fā)生的原因現(xiàn)象試劑中央液泡大小原生質(zhì)層的位置細(xì)胞大小蔗糖溶液____________________________________清水恢復(fù)原狀________________基本不變變小與細(xì)胞壁分離基本不變與細(xì)胞壁緊貼3．將觀察的結(jié)果填入下表現(xiàn)象中央液泡大小原生質(zhì)層的位置細(xì)胞大三、被動運(yùn)輸1．概念：物質(zhì)以________方式進(jìn)出細(xì)胞，不需要消耗細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)所釋放的________，這種物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式稱為被動運(yùn)輸。2．類型(1)自由擴(kuò)散①概念：物質(zhì)通過簡單的____________進(jìn)出細(xì)胞。②特點(diǎn)：______(填“順”或“逆”)濃度梯度；__________(填“需要”或“不需要”)載體；__________(填“需要”或“不需要”)能量。③舉例：______________________。擴(kuò)散能量擴(kuò)散作用順不需要不需要?dú)怏w、脂質(zhì)小分子等三、被動運(yùn)輸擴(kuò)散能量擴(kuò)散作用順不需要不需要?dú)怏w、(2)協(xié)助擴(kuò)散①概念：借助膜上的____________進(jìn)出細(xì)胞的物質(zhì)擴(kuò)散方式。②特點(diǎn)：______(填“順”或“逆”)濃度梯度；________(填“需要”或“不需要”)載體；__________(填“需要”或“不需要”)能量。③舉例：______________________________。3．影響因素(1)被動運(yùn)輸?shù)乃俾手苯邮苣?nèi)外物質(zhì)____________大小的影響。(2)協(xié)助擴(kuò)散的速率還與____________的數(shù)量有關(guān)。轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白順需要不需要鉀離子通過通道蛋白進(jìn)出細(xì)胞濃度梯度轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白(2)協(xié)助擴(kuò)散轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白順需要不需要鉀離子通過通道蛋白(1)具有濃度差的溶液之間一定會發(fā)生滲透作用。(

)(2)植物細(xì)胞的原生質(zhì)層由細(xì)胞膜和液泡膜組成。(

)(3)哺乳動物成熟的紅細(xì)胞吸收葡萄糖時(shí)，需要轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白協(xié)助，可以逆濃度梯度進(jìn)行。(

)(4)甘油是極性分子，所以不能以自由擴(kuò)散的方式通過細(xì)胞膜。(

)(5)自由擴(kuò)散和協(xié)助擴(kuò)散都不需要轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白和能量。(

)×××××(1)具有濃度差的溶液之間一定會發(fā)生滲透作用。()××(6)協(xié)助擴(kuò)散的速率與膜兩側(cè)的濃度差成正比。(

)(7)植物細(xì)胞放在0.3g/mL的蔗糖溶液中，都能發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象。(

)(8)外界溶液溶質(zhì)的濃度大于細(xì)胞液的濃度時(shí)，洋蔥表皮細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離，細(xì)胞液顏色變淺。(

)(9)質(zhì)壁分離過程中水分子擴(kuò)散只能單向進(jìn)行。(

)××××(6)協(xié)助擴(kuò)散的速率與膜兩側(cè)的濃度差成正比。()××思考：1．滲透裝置中，當(dāng)漏斗內(nèi)液面不再上升時(shí)，半透膜兩側(cè)還存在水分子的進(jìn)出嗎？提示：存在。漏斗內(nèi)液面不再上升時(shí)，水分子通過半透膜的雙向擴(kuò)散速率相等。2．為什么用紫色洋蔥鱗片葉外表皮作為實(shí)驗(yàn)材料？提示：紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞的細(xì)胞液中有花青素，使液泡中的細(xì)胞液呈紫色，有利于觀察。思考：3．發(fā)生質(zhì)壁分離的洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞的原生質(zhì)層與細(xì)胞壁之間是何物質(zhì)？提示：因?yàn)榧?xì)胞壁是全透性的，所以發(fā)生質(zhì)壁分離的洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞的原生質(zhì)層與細(xì)胞壁之間是蔗糖溶液。4．實(shí)驗(yàn)中共涉及三次顯微鏡觀察，其中第一次觀察的目的是什么？提示：觀察正常洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞的狀態(tài)，以便與處理后的狀態(tài)形成對照。3．發(fā)生質(zhì)壁分離的洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞的原生質(zhì)層與細(xì)胞壁之間5．在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有“肥大燒苗”的說法，請用你學(xué)到的知識解釋其中的生物學(xué)原理？提示：施肥過多會導(dǎo)致土壤溶液濃度過大，植物根部細(xì)胞失水過多，植株缺水而萎蔫。5．在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有“肥大燒苗”的說法，請用你學(xué)到的知識解釋其學(xué)霸記憶·素養(yǎng)積累學(xué)霸記憶·素養(yǎng)積累1．植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離的原因：①外界溶液濃度大于細(xì)胞液濃度；②原生質(zhì)層的伸縮性大于細(xì)胞壁的伸縮性。2．只有活的成熟植物細(xì)胞才可發(fā)生質(zhì)壁分離，動物細(xì)胞和根尖分生區(qū)細(xì)胞不發(fā)生質(zhì)壁分離。3．細(xì)胞膜和其他生物膜都是選擇透過性膜，選擇透過性是活細(xì)胞的一個(gè)重要特征。1．植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離的原因：①外界溶液濃度大于細(xì)胞液濃度4．滲透作用發(fā)生的兩個(gè)條件：一是半透膜，二是半透膜兩側(cè)具有濃度差。5．原生質(zhì)層包括細(xì)胞膜、液泡膜以及兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì)。6．被動運(yùn)輸是物質(zhì)以擴(kuò)散方式進(jìn)出細(xì)胞，不需要消耗細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)所釋放的能量，包括自由擴(kuò)散和協(xié)助擴(kuò)散。4．滲透作用發(fā)生的兩個(gè)條件：一是半透膜，二是半透膜兩側(cè)具有濃課內(nèi)探究·名師點(diǎn)睛課內(nèi)探究·名師點(diǎn)睛1．滲透作用一細(xì)胞的吸水和失水1．滲透作用一細(xì)胞的吸水和失水(2)滲透作用發(fā)生的條件及實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證①具有半透膜②具有濃度差(2)滲透作用發(fā)生的條件及實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證(3)滲透作用的原理(3)滲透作用的原理(4)三種滲透模型的比較(4)三種滲透模型的比較《被動運(yùn)輸》高中生物人教版1課件(5)滲透作用的應(yīng)用①比較不同溶液濃度的大小②判斷細(xì)胞質(zhì)濃度或者細(xì)胞液濃度將動植物細(xì)胞放在不同濃度的溶液中，觀察細(xì)胞的吸水和失水狀態(tài)，可以根據(jù)細(xì)胞的形態(tài)判斷細(xì)胞液或細(xì)胞質(zhì)濃度的大小。漏斗內(nèi)燒杯內(nèi)溶液濃度MN現(xiàn)象及結(jié)論①若漏斗內(nèi)液面上升，則M>N②若漏斗內(nèi)液面不變，則M＝N③若漏斗內(nèi)液面下降，則M<N(5)滲透作用的應(yīng)用漏斗內(nèi)燒杯內(nèi)溶液濃度MN現(xiàn)象及結(jié)論①若漏特別提醒：(1)滲透作用不是指溶質(zhì)分子的擴(kuò)散，而是專指水分子或其他溶劑分子的擴(kuò)散。(2)滲透系統(tǒng)的溶液濃度指物質(zhì)的量濃度而非質(zhì)量濃度，實(shí)質(zhì)是指滲透壓，如質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的葡萄糖溶液和質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的蔗糖溶液的質(zhì)量濃度相等，但質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的蔗糖溶液的滲透壓小，故水分子可通過半透膜由蔗糖溶液向葡萄糖溶液移動。(3)水分子的移動是雙向的，但最終結(jié)果是由低濃度溶液向高濃度溶液移動的水分子數(shù)較多(水分子順相對含量的梯度跨膜運(yùn)輸)。(4)滲透平衡只意味著半透膜兩側(cè)水分子移動達(dá)到動態(tài)平衡狀態(tài)，既不可看作沒有水分子移動，也不可看作兩側(cè)溶液濃度絕對相等。特別提醒：(1)滲透作用不是指溶質(zhì)分子的擴(kuò)散，而是專指水分子拓展半透膜、選擇性透過性膜以及生物膜的區(qū)別概念范疇特點(diǎn)半透膜物理學(xué)上的概念物質(zhì)能否通過半透膜取決于半透膜孔隙直徑的大小選擇透過性膜生物學(xué)上的概念具有生物活性，即使是小分子，只要不是細(xì)胞選擇吸收的，也不能通過。選擇透過性膜可以看成是功能完善的一類半透膜生物膜活的生物膜屬于選擇透過性膜。當(dāng)細(xì)胞死亡后，細(xì)胞膜等生物膜變?yōu)槿感酝卣垢拍罘懂犔攸c(diǎn)半透膜物理學(xué)上的概念物質(zhì)能否通過半透膜取決于《被動運(yùn)輸》高中生物人教版1課件3．植物細(xì)胞的吸水和失水(1)植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)①細(xì)胞壁：全透性。②原生質(zhì)層：細(xì)胞膜、液泡膜以及這兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì)稱為原生質(zhì)層，具有選擇透過性。水進(jìn)出植物細(xì)胞，主要是指水經(jīng)過原生質(zhì)層進(jìn)出液泡。③大液泡：液泡里面的液體稱為細(xì)胞液，具有一定的滲透壓。3．植物細(xì)胞的吸水和失水(3)植物細(xì)胞吸水和失水的條件和結(jié)果條件結(jié)果細(xì)胞液濃度>外界溶液濃度細(xì)胞吸水，中央液泡體積變大，細(xì)胞堅(jiān)挺細(xì)胞液濃度<外界溶液濃度細(xì)胞失水，中央液泡體積變小，質(zhì)壁分離細(xì)胞液濃度＝外界溶液濃度細(xì)胞水分進(jìn)出達(dá)到動態(tài)平衡(3)植物細(xì)胞吸水和失水的條件和結(jié)果條件結(jié)果細(xì)胞液濃度>外界

某同學(xué)為了探究膜的通透性而設(shè)計(jì)了如圖所示的滲透裝置，開始時(shí)燒杯內(nèi)的液面和長頸漏斗的液面相平。在長頸漏斗內(nèi)液面上升的過程中(

)典例剖析典例1 某同學(xué)為了探究膜的通透性而設(shè)計(jì)了如圖所示的滲透裝置，開始時(shí)A．液面上升的速率先加快后減慢最終維持穩(wěn)定B．水分子通過半透膜從蔗糖溶液向清水?dāng)U散的速率逐漸減慢C．當(dāng)半透膜兩側(cè)液體濃度相等時(shí)，水分子不再通過半透膜擴(kuò)散D．當(dāng)半透膜兩側(cè)水分子進(jìn)出速率相等時(shí)，長頸漏斗內(nèi)液面最高答案：DA．液面上升的速率先加快后減慢最終維持穩(wěn)定解析：實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，由于單位體積清水中水分子數(shù)量多于蔗糖溶液，因此，水分子通過半透膜擴(kuò)散進(jìn)入蔗糖溶液的速率大于由蔗糖溶液擴(kuò)散進(jìn)入清水中的速率；隨著水分子進(jìn)入漏斗內(nèi)量的增多，蔗糖溶液濃度下降，同時(shí)由于漏斗液面升高與燒杯中液體形成的壓力差增加，水分子擴(kuò)散進(jìn)入漏斗內(nèi)的速率下降，而反方向水分子擴(kuò)散速率升高；當(dāng)水分子在半透膜兩側(cè)進(jìn)出速率相等時(shí)，漏斗內(nèi)液面達(dá)到最高并停止上升，即最終液面上升的速率變?yōu)?。解析：實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，由于單位體積清水中水分子數(shù)量多于蔗糖溶液， (2019·福建廈門高三期末)下列現(xiàn)象屬于滲透作用的是(

)A．水分子通過細(xì)胞壁 B．葡萄糖分子通過細(xì)胞膜C．K＋通過原生質(zhì)層 D．水分子通過原生質(zhì)層解析：滲透作用是指水分子或其他溶劑分子通過半透膜的擴(kuò)散。在D項(xiàng)中，水是溶劑分子，原生質(zhì)層可以看作半透膜。

典例2D (2019·福建廈門高三期末)下列現(xiàn)象屬于滲透作用的是(規(guī)律總結(jié)：有關(guān)滲透現(xiàn)象的三點(diǎn)提醒(1)兩溶液間的水分子進(jìn)行雙向運(yùn)動，實(shí)際觀察到的只是水分子雙向運(yùn)動差異所導(dǎo)致的液面變化。(2)當(dāng)液面高度不再變化時(shí)，水分子仍進(jìn)出半透膜，但進(jìn)出達(dá)到平衡。(3)若溶質(zhì)分子能通過半透膜，則先是濃度高的一側(cè)液面升高，隨后另一側(cè)液面上升，最后達(dá)到滲透平衡。規(guī)律總結(jié)：有關(guān)滲透現(xiàn)象的三點(diǎn)提醒1．(不定項(xiàng))如圖是某同學(xué)用紫色洋蔥鱗片葉的外表皮做“探究植物細(xì)胞的吸水和失水”的實(shí)驗(yàn)中所觀察到的細(xì)胞圖。下列敘述正確的是(

)變式訓(xùn)練CDA．圖中①②⑥組成了細(xì)胞的原生質(zhì)層B．圖中細(xì)胞處于質(zhì)壁分離狀態(tài)，此時(shí)⑥處的濃度一定大于⑦處的濃度C．圖中①是細(xì)胞壁，⑥中充滿了外界溶液D．圖中⑦是細(xì)胞液，在細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離過程中，其顏色逐漸變深1．(不定項(xiàng))如圖是某同學(xué)用紫色洋蔥鱗片葉的外表皮做“探究植解析：②細(xì)胞膜與④液泡膜以及兩者之間的⑤細(xì)胞質(zhì)共同組成了原生質(zhì)層。由于①細(xì)胞壁是全透性的，所以⑥處充滿了外界溶液。細(xì)胞處于質(zhì)壁分離狀態(tài)但細(xì)胞此時(shí)不一定正在失水，所以⑦處的濃度不一定小于⑥處的濃度。在質(zhì)壁分離的過程中⑦是失水的，所以⑦的顏色應(yīng)該是逐漸加深。解析：②細(xì)胞膜與④液泡膜以及兩者之間的⑤細(xì)胞質(zhì)共同組成了原生1．材料用具(1)實(shí)驗(yàn)材料的選擇：一是成熟的植物活細(xì)胞，保證細(xì)胞具有中央大液泡和原生質(zhì)層；二是細(xì)胞液最好具有顏色，易于觀察；常用紫色洋蔥鱗片葉作實(shí)驗(yàn)材料，其成熟的外表皮細(xì)胞的液泡非常大，呈紫色。(2)選用的化學(xué)試劑的條件：一是對細(xì)胞無毒害，二是濃度適當(dāng)。常選用質(zhì)量濃度為0.3g·mL－1的蔗糖溶液。二探究植物細(xì)胞的吸水和失水1．材料用具二探究植物細(xì)胞的吸水和失水2．探究性實(shí)驗(yàn)的一般過程：根據(jù)觀察到的現(xiàn)象，提出問題→作出假設(shè)→設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)→進(jìn)行實(shí)驗(yàn)→分析結(jié)果，得出結(jié)論→總結(jié)交流→進(jìn)一步探究。3．假設(shè)：原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜。4．預(yù)期結(jié)果：由于原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜，水分子可以自由透過，而蔗糖分子不能透過。因此，在蔗糖溶液中植物細(xì)胞的中央液泡會變小，發(fā)生質(zhì)壁分離。2．探究性實(shí)驗(yàn)的一般過程：5．裝片制作示意圖及實(shí)驗(yàn)流程(1)裝片制作示意圖5．裝片制作示意圖及實(shí)驗(yàn)流程(2)實(shí)驗(yàn)流程7．結(jié)論：實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)期結(jié)果相同，說明“原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜”的假設(shè)是成立的。(2)實(shí)驗(yàn)流程《被動運(yùn)輸》高中生物人教版1課件知識貼士并非所有的細(xì)胞都可以發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象(1)成熟的植物細(xì)胞具有大液泡，質(zhì)壁分離現(xiàn)象明顯，而未成熟的植物細(xì)胞沒有大液泡，質(zhì)壁分離現(xiàn)象不明顯，不易觀察。(2)動物細(xì)胞由于沒有細(xì)胞壁，故不發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象。(3)質(zhì)壁分離中的“質(zhì)”指的是原生質(zhì)層，而不是細(xì)胞質(zhì)。知識貼士(4)發(fā)生質(zhì)壁分離后，細(xì)胞膜與細(xì)胞壁的間隙內(nèi)充滿了蔗糖溶液(因?yàn)榧?xì)胞壁具有全透性)。(5)質(zhì)壁分離發(fā)生的原因是外界溶液濃度大于細(xì)胞液濃度，隨著細(xì)胞滲透失水，雖然細(xì)胞液濃度會增大，但可能仍然小于外界溶液濃度(此處指的是物質(zhì)的量濃度，不是質(zhì)量濃度)。(4)發(fā)生質(zhì)壁分離后，細(xì)胞膜與細(xì)胞壁的間隙內(nèi)充滿了蔗糖溶液( (2020·泉港一中期末)在紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞的失水和吸水實(shí)驗(yàn)中，顯微鏡下可依次觀察到甲、乙、丙三種細(xì)胞狀態(tài)。下列敘述正確的是(

)A．由甲到乙，紫色液泡變小，顏色變淺B．甲、乙、丙可在同一個(gè)細(xì)胞內(nèi)依次發(fā)生C．與甲相比，乙所示細(xì)胞的細(xì)胞液濃度較低D．由乙轉(zhuǎn)變?yōu)楸倪^程中，水分子只能從胞外擴(kuò)散到胞內(nèi)典例剖析典例3B (2020·泉港一中期末)在紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞的失水解析：由圖可知，乙發(fā)生質(zhì)壁分離的程度比甲大，所以從甲到乙的過程中，失水增多，液泡逐漸變小，顏色逐漸變深，A錯(cuò)誤；甲、乙可表示洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離，丙可表示質(zhì)壁分離后復(fù)原，可在同一細(xì)胞內(nèi)依次發(fā)生，B正確；由圖可知，乙細(xì)胞質(zhì)壁分離程度大，失水多，則細(xì)胞液濃度高于甲細(xì)胞，C錯(cuò)誤；由乙轉(zhuǎn)變?yōu)楸倪^程是質(zhì)壁分離的復(fù)原過程，此時(shí)細(xì)胞液濃度大于外界溶液濃度，所以水分子從細(xì)胞外擴(kuò)散到細(xì)胞內(nèi)的速率大于從細(xì)胞內(nèi)擴(kuò)散到細(xì)胞外的速率，D錯(cuò)誤。解析：由圖可知，乙發(fā)生質(zhì)壁分離的程度比甲大，所以從甲到乙的過2．(2019·江蘇省泰州中學(xué)高一期末)取洋蔥的少量組織細(xì)胞制成圖A的臨時(shí)裝片，再用清水和0.3g/mL的蔗糖溶液按照下圖所示流程研究植物細(xì)胞的吸水和失水，整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程保證細(xì)胞始終為生活狀態(tài)。據(jù)圖回答：變式訓(xùn)練2．(2019·江蘇省泰州中學(xué)高一期末)取洋蔥的少量組織細(xì)胞(1)實(shí)驗(yàn)室一般選用洋蔥鱗片葉______(填“內(nèi)”或“外”)表皮細(xì)胞作為實(shí)驗(yàn)材料。(2)與B過程相比，D過程觀察到的植物細(xì)胞的體積變化是__________________________；D過程中植物細(xì)胞所處外界溶液的濃度變化是________。(3)E過程是在載玻片一側(cè)滴加________，在另一側(cè)用吸水紙吸引，使溶液浸潤整個(gè)標(biāo)本。外基本不變(或略微變小)減小清水(1)實(shí)驗(yàn)室一般選用洋蔥鱗片葉______(填“內(nèi)”或“外”(4)F過程中細(xì)胞吸水能力逐漸________(填“增強(qiáng)”或“減弱”)，液泡體積________(填“變大”或“變小”)。(5)若將蔗糖溶液換為一定濃度的KNO3溶液，則D過程觀察到的現(xiàn)象是細(xì)胞____________________________________。解析：(1)紫色的洋蔥鱗片葉外表皮帶有顏色，便于觀察，因此實(shí)驗(yàn)室一般選用洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞作為實(shí)驗(yàn)材料。(2)B過程觀察的是正常的細(xì)胞，D過程觀察的是發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞，由于植物細(xì)胞最外面是細(xì)胞壁，且其伸縮性很小，因此發(fā)生質(zhì)壁分離時(shí)整個(gè)植物細(xì)胞體積基本不變；由于細(xì)胞質(zhì)壁分離過程中水分從細(xì)胞液進(jìn)入外界溶液中，導(dǎo)致外界溶液濃度減小。減弱變大先質(zhì)壁分離，然后質(zhì)壁分離自動復(fù)原(4)F過程中細(xì)胞吸水能力逐漸________(填“增強(qiáng)”或(3)E過程是在載玻片一側(cè)滴加清水，在另一側(cè)用吸水紙吸引，使溶液浸潤整個(gè)標(biāo)本。(4)加清水后，植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原，在此過程中，由于細(xì)胞內(nèi)的滲透壓變小而導(dǎo)致植物細(xì)胞的吸水能力減弱，由于水分進(jìn)入液泡，導(dǎo)致液泡體積變大。(5)把洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞放在一定濃度的KNO3溶液中，細(xì)胞先失水，發(fā)生質(zhì)壁分離。當(dāng)鉀離子和硝酸根離子進(jìn)入細(xì)胞后，導(dǎo)致細(xì)胞液濃度升高，細(xì)胞吸水，發(fā)生質(zhì)壁分離的復(fù)原，因此若將蔗糖溶液換為一定濃度的KNO3溶液，則D過程觀察到的現(xiàn)象是細(xì)胞先質(zhì)壁分離，然后質(zhì)壁分離自動復(fù)原。(3)E過程是在載玻片一側(cè)滴加清水，在另一側(cè)用吸水紙吸引，使(1)定義：像水分子這樣，物質(zhì)以擴(kuò)散方式進(jìn)出細(xì)胞，不需要消耗細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)所釋放的能量，這種物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式稱為被動運(yùn)輸。(2)類型：被動運(yùn)輸包括自由擴(kuò)散和協(xié)助擴(kuò)散。物質(zhì)通過簡單的擴(kuò)散作用進(jìn)出細(xì)胞的方式，叫作自由擴(kuò)散(也叫簡單擴(kuò)散)；借助膜上的轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白進(jìn)出細(xì)胞的物質(zhì)擴(kuò)散方式，叫作協(xié)助擴(kuò)散(也叫易化擴(kuò)散)。三被動運(yùn)輸(1)定義：像水分子這樣，物質(zhì)以擴(kuò)散方式進(jìn)出細(xì)胞，不需要消耗(3)自由擴(kuò)散與協(xié)助擴(kuò)散的比較自由擴(kuò)散協(xié)助擴(kuò)散概念物質(zhì)通過簡單的擴(kuò)散作用進(jìn)出細(xì)胞的方式物質(zhì)借助轉(zhuǎn)動蛋白進(jìn)出細(xì)胞的擴(kuò)散運(yùn)輸方向高濃度→低濃度高濃度→低濃度特點(diǎn)不需轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白和能量需轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白，不需能量(3)自由擴(kuò)散與協(xié)助擴(kuò)散的比較自由擴(kuò)散協(xié)助擴(kuò)散概念物質(zhì)通過簡《被動運(yùn)輸》高中生物人教版1課件知識貼士(1)被動運(yùn)輸?shù)乃俾蔬€與該物質(zhì)分子的大小、脂溶性程度等有關(guān)，如分子越小、脂溶性越強(qiáng)，運(yùn)輸速率越快。(2)表中“高濃度”和“低濃度”是指運(yùn)輸離子或小分子本身的濃度，而不是所處溶液的濃度。(3)兩種運(yùn)輸方式的動力均來自細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)的濃度差，此外，協(xié)助擴(kuò)散還與轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白的種類和數(shù)量有關(guān)。知識貼士(4)轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白①定義：鑲嵌在膜上的一些特殊的蛋白質(zhì)，能夠協(xié)助離子和一些小分子有機(jī)物如葡萄糖、氨基酸等物質(zhì)順濃度梯度跨膜運(yùn)輸，這些蛋白質(zhì)稱為轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白。②類型：轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白可以分為轉(zhuǎn)動蛋白和通道蛋白兩種類型。載體蛋白通道蛋白含義只容許與自身結(jié)合部位相適應(yīng)的分子或離子通過，而且每次轉(zhuǎn)運(yùn)時(shí)都會發(fā)生自身構(gòu)象的改變根據(jù)溶質(zhì)大小和電荷進(jìn)行辨別，只容許與自身通道的直徑和形狀相適配、大小和電荷相適宜的分子或離子通過，有水通道蛋白和離子通道蛋白(4)轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白載體蛋白通道蛋白含義只容許與自身結(jié)合部位載體蛋白通道蛋白特點(diǎn)參與和協(xié)助擴(kuò)散(順濃度)，在運(yùn)輸過程中與相應(yīng)的分子特異性結(jié)合(具有類似于酶和底物結(jié)合的飽和效應(yīng))，自身的構(gòu)型會發(fā)生變化，并且會移動只參與協(xié)助擴(kuò)散，在運(yùn)輸過程中并不與被運(yùn)輸?shù)姆肿踊螂x子相結(jié)合，也不會移動，并且是從高濃度向低濃度運(yùn)輸，所以運(yùn)輸時(shí)不消耗能量載體蛋白通道蛋白特點(diǎn)參與和協(xié)助擴(kuò)散(順濃度)，在運(yùn)輸過程中與《被動運(yùn)輸》高中生物人教版1課件③意義：轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白在營養(yǎng)物質(zhì)攝取、代謝產(chǎn)物釋放以及信號轉(zhuǎn)導(dǎo)等廣泛的細(xì)胞活動中起著重要的作用。知識貼士膜的選擇透過性在實(shí)際生活中的應(yīng)用(1)濾去海水中的鹽分，進(jìn)行海水淡化。(2)有選擇地將有毒重金屬離子阻擋在膜的一側(cè)，進(jìn)行污水處理。(3)嘗試用人工合成的膜材料代替行使人體的某些病變器官的功能，如血液透析膜——透析型人工腎。③意義：轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白在營養(yǎng)物質(zhì)攝取、代謝產(chǎn)物釋放以及信號轉(zhuǎn)導(dǎo)等廣

如圖顯示物質(zhì)P和Q跨膜出細(xì)胞，下列敘述正確的是(

)A．物質(zhì)P可能是氧氣B．物質(zhì)Q一定是水分子C．物質(zhì)P和Q出細(xì)胞都需要載體D．物質(zhì)P和Q出細(xì)胞未必都消耗能量典例剖析典例4D 如圖顯示物質(zhì)P和Q跨膜出細(xì)胞，下列敘述正確的是()典例解析：物質(zhì)P出細(xì)胞逆濃度梯度為主動運(yùn)輸，物質(zhì)Q出細(xì)胞順濃度梯度，為被動運(yùn)輸，被動運(yùn)輸包括協(xié)助擴(kuò)散和自由擴(kuò)散，自由擴(kuò)散不需要載體，氧氣通過細(xì)胞膜為自由擴(kuò)散，A錯(cuò)誤；水分子通過細(xì)胞膜為自由擴(kuò)散，但物質(zhì)Q出細(xì)胞可能是協(xié)助擴(kuò)散，也可能是自由擴(kuò)散，自由擴(kuò)散不需要載體，B、C錯(cuò)誤；物質(zhì)P、Q進(jìn)行被動運(yùn)輸，不消耗能量，D正確。《被動運(yùn)輸》ppt高中生物人教版1課件優(yōu)秀課件ppt課件免費(fèi)課件優(yōu)秀課件課件下載《被動運(yùn)輸》ppt高中生物人教版1課件優(yōu)秀課件ppt課件免費(fèi)課件優(yōu)秀課件課件下載解析：物質(zhì)P出細(xì)胞逆濃度梯度為主動運(yùn)輸，物質(zhì)Q出細(xì)胞順濃度梯3．GLUT是某細(xì)胞的葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白，其作用過程如圖所示。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(

)A．GLUT順濃度梯度轉(zhuǎn)運(yùn)葡萄糖B．GLUT的空間結(jié)構(gòu)可發(fā)生改變C．GLUT的數(shù)量與轉(zhuǎn)運(yùn)葡萄糖的速率無關(guān)D．GLUT的轉(zhuǎn)運(yùn)功能具有專一性解析：GLUT的數(shù)量與轉(zhuǎn)運(yùn)葡萄糖的速率有關(guān)，C錯(cuò)誤。變式訓(xùn)練C《被動運(yùn)輸》ppt高中生物人教版1課件優(yōu)秀課件ppt課件免費(fèi)課件優(yōu)秀課件課件下載《被動運(yùn)輸》ppt高中生物人教版1課件優(yōu)秀課件ppt課件免費(fèi)課件優(yōu)秀課件課件下載3．GLUT是某細(xì)胞的葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白，其作用過程如圖所示。下指點(diǎn)迷津·撥云見日《被動運(yùn)輸》ppt高中生物人教版1課件優(yōu)秀課件ppt課件免費(fèi)課件優(yōu)秀課件課件下載《被動運(yùn)輸》ppt高中生物人教版1課件優(yōu)秀課件ppt課件免費(fèi)課件優(yōu)秀課件課件下載指點(diǎn)迷津·撥云見日《被動運(yùn)輸》ppt高中生物人教版1課件優(yōu)《被動運(yùn)輸》ppt高中生物人教版1課件優(yōu)秀課件ppt課件免費(fèi)課件優(yōu)秀課件課件下載《被動運(yùn)輸》ppt高中生物人教版1課件優(yōu)秀課件ppt課件免費(fèi)課件優(yōu)秀課件課件下載《被動運(yùn)輸》ppt高中生物人教版1課件優(yōu)秀課件ppt課件免費(fèi)《被動運(yùn)輸》ppt高中生物人教版1課件優(yōu)秀課件ppt課件免費(fèi)課件優(yōu)秀課件課件下載《被動運(yùn)輸》ppt高中生物人教版1課件優(yōu)秀課件ppt課件免費(fèi)課件優(yōu)秀課件課件下載《被動運(yùn)輸》ppt高中生物人教版1課件優(yōu)秀課件ppt課件免費(fèi)《被動運(yùn)輸》ppt高中生物人教版1課件優(yōu)秀課件ppt課件免費(fèi)課件優(yōu)秀課件課件下載《被動運(yùn)輸》ppt高中生物人教版1課件優(yōu)秀課件ppt課件免費(fèi)課件優(yōu)秀課件課件下載《被動運(yùn)輸》ppt高中生物人教版1課件優(yōu)秀課件ppt課件免費(fèi)《被動運(yùn)輸》ppt高中生物人教版1課件優(yōu)秀課件ppt課件免費(fèi)課件優(yōu)秀課件課件下載《被動運(yùn)輸》ppt高中生物人教版1課件優(yōu)秀課件ppt課件免費(fèi)課件優(yōu)秀課件課件下載《被動運(yùn)輸》ppt高中生物人教版1課件優(yōu)秀課件ppt課件免費(fèi) (2019·河南省三門峽市高一期末)取某一紅色花冠的2個(gè)大小相同、生理狀態(tài)相似的花瓣細(xì)胞，將它們分別放置在甲、乙兩種溶液中，測得細(xì)胞失水量的變化如圖1，液泡直徑的變化如圖2，下列敘述正確的是(

)典例5《被動運(yùn)輸》ppt高中生物人教版1課件優(yōu)秀課件ppt課件免費(fèi)課件優(yōu)秀課件課件下載《被動運(yùn)輸》ppt高中生物人教版1課件優(yōu)秀課件ppt課件免費(fèi)課件優(yōu)秀課件課件下載 (2019·河南省三門峽市高一期末)取某一紅色花冠的2個(gè)大A．甲、乙兩種溶液的濃度不同，溶質(zhì)則可能相同B．第2分鐘前乙溶液中花瓣細(xì)胞的失水速率大于甲溶液C．第4分鐘后乙溶液中細(xì)胞由于失水過多而死亡D．圖2中曲線Ⅰ和圖1中乙溶液中細(xì)胞失水量曲線對應(yīng)答案：D《被動運(yùn)輸》ppt高中生物人教版1課件優(yōu)秀課件ppt課件免費(fèi)課件優(yōu)秀課件課件下載《被動運(yùn)輸》ppt高中生物人教版1課件優(yōu)秀課件ppt課件免費(fèi)課件優(yōu)秀課件課件下載A．甲、乙兩種溶液的濃度不同，溶質(zhì)則可能相同《被動運(yùn)輸》pp解析：圖1兩條曲線的差異是甲、乙溶液溶質(zhì)不同，甲溶液中溶質(zhì)不能被細(xì)胞吸收，乙溶液中的溶質(zhì)可以被細(xì)胞吸收，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；據(jù)圖1分析，第2分鐘前甲溶液中花瓣細(xì)胞的失水速率大于乙溶液，B項(xiàng)錯(cuò)誤；第4分鐘后乙溶液中細(xì)胞由于吸水會發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原，C項(xiàng)錯(cuò)誤；分析題圖2可知，Ⅰ液泡先變小后恢復(fù)到原樣，即植物細(xì)胞先發(fā)生質(zhì)壁分離，后發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原，為乙溶液中的變化曲線。Ⅱ液泡先變小后維持不變，為甲溶液中的變化曲線，D項(xiàng)正確。《被動運(yùn)輸》ppt高中生物人教版1課件優(yōu)秀課件ppt課件免費(fèi)課件優(yōu)秀課件課件下載《被動運(yùn)輸》ppt高中生物人教版1課件優(yōu)秀課件ppt課件免費(fèi)課件優(yōu)秀課件課件下載解析：圖1兩條曲線的差異是甲、乙溶液溶質(zhì)不同，甲溶液中溶質(zhì)不問題探討?P621．提示：由于單位時(shí)間內(nèi)透過玻璃紙進(jìn)入長頸漏斗的水分子數(shù)量多于從長頸漏斗滲出的水分子數(shù)量，使得管內(nèi)液面升高。不能無限升高，因?yàn)楫?dāng)玻璃紙兩側(cè)溶液濃度接近相等時(shí)，單位時(shí)間內(nèi)透過玻璃紙進(jìn)入漏斗內(nèi)的水分子數(shù)量等于滲出的數(shù)量時(shí)，液面不再升高。2．提示：用紗布代替玻璃紙時(shí)，因紗布的孔隙很大，蔗糖分子也可以自由通過，因此液面不會升高。3．提示：玻璃紙兩側(cè)溶液濃度相等時(shí)，單位時(shí)間內(nèi)透過玻璃紙進(jìn)入漏斗內(nèi)的水分子數(shù)量等于滲出的數(shù)量，液面不會升高?！侗粍舆\(yùn)輸》ppt高中生物人教版1課件優(yōu)秀課件ppt課件免費(fèi)課件優(yōu)秀課件課件下載《被動運(yùn)輸》ppt高中生物人教版1課件優(yōu)秀課件ppt課件免費(fèi)課件優(yōu)秀課件課件下載問題探討?P62《被動運(yùn)輸》ppt高中生物人教版1課件優(yōu)秀思考·討論?P631．提示：不能，血紅蛋白等有機(jī)物相當(dāng)于“問題探討”中的蔗糖。2．提示：紅細(xì)胞的細(xì)胞膜相當(dāng)于一層半透膜。3．提示：當(dāng)外界溶液的濃度低于紅細(xì)胞內(nèi)部的濃度時(shí)，紅細(xì)胞可能會因持續(xù)吸水而漲破。4．提示：紅細(xì)胞吸水或失水的多少主要取決于紅細(xì)胞內(nèi)外濃度的差值。一般情況下，差值較大時(shí)吸水或失水較多。5．提示：生理鹽水是0.9%的氯化鈉溶液，與血漿的濃度接近，可維持細(xì)胞的正常形態(tài)?！侗粍舆\(yùn)輸》ppt高中生物人教版1課件優(yōu)秀課件ppt課件免費(fèi)課件優(yōu)秀課件課件下載《被動運(yùn)輸》ppt高中生物人教版1課件優(yōu)秀課件ppt課件免費(fèi)課件優(yōu)秀課件課件下載思考·討論?P63《被動運(yùn)輸》ppt高中生物人教版1課件優(yōu)探究·實(shí)踐?P64假設(shè)：水分子進(jìn)出植物細(xì)胞通過滲透作用，原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路：1．提示：失水吸水2．提示：使用0.3g/mL的蔗糖溶液使細(xì)胞外溶液濃度提高，使用清水使細(xì)胞外液濃度降低。3．提示：制作臨時(shí)裝片，用顯微鏡觀察細(xì)胞；材料和器具：紫色的洋蔥鱗片葉、刀片、鑷子、滴管、載玻片、蓋玻片、吸水紙、顯微鏡、質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液、清水?！侗粍舆\(yùn)輸》ppt高中生物人教版1課件優(yōu)秀課件ppt課件免費(fèi)課件優(yōu)秀課件課件下載《被動運(yùn)輸》ppt高中生物人教版1課件優(yōu)秀課件ppt課件免費(fèi)課件優(yōu)秀課件課件下載探究·實(shí)踐?P64《被動運(yùn)輸》ppt高中生物人教版1課件優(yōu)4．提示：細(xì)胞失水后原生質(zhì)層與細(xì)胞壁分離發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象，吸水后發(fā)生質(zhì)壁分離的復(fù)原現(xiàn)象。結(jié)論：水分子進(jìn)出植物細(xì)胞通過滲透作用，原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜。旁欄思考?P66提示：甘油、乙醇等都是脂溶性物質(zhì)，根據(jù)化學(xué)中相似相溶的原理，它們可以自由通過磷脂雙分子層?！侗粍舆\(yùn)輸》ppt高中生物人教版1課件優(yōu)秀課件ppt課件免費(fèi)課件優(yōu)秀課件課件下載《被動運(yùn)輸》ppt高中生物人教版1課件優(yōu)秀課件p