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第三單元全面依法治國(guó)第九課全面依法治國(guó)的基本要求第4框全民守法本單元以“全面依法治國(guó)”為核心,探究我國(guó)法治建設(shè)的歷程,全面依法治國(guó)的總目標(biāo)和原則,法治國(guó)家、法治政府、法治社會(huì)一體化建設(shè),科學(xué)立法、嚴(yán)格執(zhí)法、公正司法、全民守法全面推進(jìn)。第九課圍繞怎樣建設(shè)法治中國(guó)的問(wèn)題,重在從微觀上說(shuō)明全面依法治國(guó)的基本要求。主要探究了人大科學(xué)立法的內(nèi)涵、要求,政府嚴(yán)格執(zhí)法的內(nèi)涵、要求,司法機(jī)關(guān)公正司法的內(nèi)涵、要求,公民全民守法的內(nèi)涵和要求。第三框“全民守法”,闡述了全民守法的內(nèi)涵和重大意義,系統(tǒng)闡釋了推進(jìn)全民守法的總體要求,與前三框一起構(gòu)成了法治中國(guó)的體系,明確了建設(shè)法治中國(guó)是一個(gè)系統(tǒng)工程,需要黨和國(guó)家統(tǒng)籌和謀劃。一、教學(xué)目標(biāo)1.必備知識(shí):理解全民守法的內(nèi)涵、標(biāo)準(zhǔn);理解推進(jìn)全民守法的要求。2.關(guān)鍵能力:知道全面推進(jìn)依法治國(guó)是一個(gè)系統(tǒng)工程,是國(guó)家治理領(lǐng)域一場(chǎng)廣泛而深刻的革命;通過(guò)學(xué)習(xí),明確全民守法是依法治國(guó)的基礎(chǔ)。二、學(xué)科核心素養(yǎng)1.政治認(rèn)同:通過(guò)學(xué)習(xí),認(rèn)同全民守法是為了更好地保障人民群眾的利益,支持司法機(jī)關(guān)全民守法。2.科學(xué)精神:理解全民守法的內(nèi)涵、意義、要求,明白全民守法需要建立長(zhǎng)效機(jī)制,需要一以貫之。3.法治意識(shí):學(xué)法、懂法、守法、用法;通過(guò)相關(guān)資料和所學(xué),對(duì)全民守法提出自己的建議。4.公共參與:在日常生活中,懂得用法律維護(hù)自身合法權(quán)益,履行法律規(guī)定的相關(guān)義務(wù)。為法治中國(guó)建設(shè)貢獻(xiàn)力量。1.教學(xué)重點(diǎn):理解全民守法的內(nèi)涵和意義;理解全民守法的要求和推進(jìn)全民守法的措施。2.教學(xué)難點(diǎn):理解全民守法的內(nèi)涵和意義;理解全民守法的要求和推進(jìn)全民守法的措施。結(jié)合預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案預(yù)習(xí)本課,對(duì)教材進(jìn)行初步了解。觀看《法治中國(guó)》第六集《全民守法》?!緦?dǎo)入新課】中國(guó)最高人民檢察院、中國(guó)公安部4月3日聯(lián)合發(fā)布依法懲治涉境外輸入型疫情防控的3起典型案例。河南省郭某鵬妨害傳染病防治案,郭某鵬被判處有期徒刑1年半;寧夏回族自治區(qū)丁某某涉嫌妨害國(guó)境衛(wèi)生檢疫案;甘肅省胡某某涉嫌妨害傳染病防治案。下一步,司法機(jī)關(guān)將依法分別對(duì)丁某某、胡某某予以追訴?;顒?dòng)導(dǎo)入:這則材料給我們普通公民什么啟示?教師:引出公民應(yīng)該遵守法律。本節(jié)課我們學(xué)習(xí)全民守法的相關(guān)知識(shí)?!具M(jìn)行新課】一、全民守法的內(nèi)涵總議題:全民守法——如何讓法治成為全民信仰議題情境:1.2020年4月3日,最高檢、公安部聯(lián)合發(fā)布依法懲治涉境外輸入型疫情防控的3起典型案例。其中包括此前引發(fā)熱議的河南某公司勞務(wù)派遣人員郭某鵬妨害傳染病防治案。此案中,郭某鵬回國(guó)后隱瞞出境史,其母親郭某玲否認(rèn)郭某鵬去過(guò)國(guó)外。郭某鵬去單位上班,下班后出現(xiàn)發(fā)熱、咽痛等癥狀,最終確診新冠肺炎。4月3日,法院判處郭某鵬有期徒刑一年零六個(gè)月,郭某鵬表示認(rèn)罪認(rèn)罰。2.視頻《法治中國(guó)之全民守法1》議題問(wèn)題:1.郭某鵬因違法被判刑的事例對(duì)你有何啟示?2.何為全民守法?全民守法的要求是什么?3.請(qǐng)你談?wù)劷ㄔO(shè)法治中國(guó)為什么要推動(dòng)全民守法。4.新時(shí)代我國(guó)應(yīng)怎樣推進(jìn)全民守法?學(xué)生活動(dòng):學(xué)生自主探究問(wèn)題,結(jié)合自主預(yù)習(xí)和教材知識(shí)組織答案,自由發(fā)言,其他同學(xué)隨時(shí)補(bǔ)充。教師活動(dòng):點(diǎn)評(píng)學(xué)生發(fā)言,引導(dǎo)學(xué)生補(bǔ)充,歸納講解知識(shí)點(diǎn)。知識(shí)點(diǎn):1.全民守法的內(nèi)涵。所有社會(huì)成員普遍尊重和信仰法律、依法行使權(quán)利和履行義務(wù)的狀態(tài)。2.全民守法的要求。子議題一:如何處理好維護(hù)權(quán)益和履行義務(wù)的關(guān)系議題情境:何某愛(ài)好彈鋼琴,退休后在家支起兩架鋼琴,除自己彈奏之外,還招了幾個(gè)學(xué)生,在晚上進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。此起彼伏的琴聲并沒(méi)有讓小區(qū)的生活變得多姿多彩,反而成為影響鄰居休息的噪聲。在居委會(huì)、派出所多次協(xié)調(diào)未果的情況下,鄰居把何某告上了法庭。何某則認(rèn)為自己是在合法行使權(quán)利。議題問(wèn)題:1.何某的行為是否侵犯了鄰居的權(quán)益?為什么?2.如果遇到類(lèi)似情況,你會(huì)如何處理?學(xué)生活動(dòng):學(xué)生自主探究問(wèn)題,結(jié)合自主預(yù)習(xí)和教材知識(shí)組織答案,自由發(fā)言,其他同學(xué)隨時(shí)補(bǔ)充。教師活動(dòng):點(diǎn)評(píng)學(xué)生發(fā)言,引導(dǎo)學(xué)生補(bǔ)充,引出關(guān)鍵詞:維護(hù)權(quán)益,履行義務(wù),處理好二者的關(guān)系。(1)全民守法要求依法行使權(quán)利。公民在行使自由和權(quán)利的時(shí)候,不得損害國(guó)家的、社會(huì)的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權(quán)利。(2)全民守法要求依法履行義務(wù)①在享有權(quán)利的同時(shí),公民也負(fù)有相應(yīng)的義務(wù)。②只有所有的人都依法履行自己的義務(wù),才能維護(hù)公共安全和社會(huì)秩序。(3)全民守法意味著依法維護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)益。當(dāng)自己的合法權(quán)益遭受侵害時(shí),應(yīng)通過(guò)合法的手段,理性維權(quán)。3.建設(shè)法治中國(guó)必須推動(dòng)全民守法的原因。建設(shè)法治中國(guó),必須推動(dòng)全民守法,增強(qiáng)全社會(huì)厲行法治的積極性和主動(dòng)性,形成守法光榮、違法可恥的社會(huì)氛圍,使全體人民都成為社會(huì)主義法治的忠實(shí)崇尚者、自覺(jué)遵守者、堅(jiān)定捍衛(wèi)者。二、推進(jìn)全民守法接總議題的問(wèn)題:4.新時(shí)代我國(guó)應(yīng)怎樣推進(jìn)全民守法?教師:新時(shí)代需要推進(jìn)全民守法,這是依法治國(guó)的基礎(chǔ),那從哪幾個(gè)方面入手呢?具體措施請(qǐng)進(jìn)入以下議題。子議題二:普法之路任重而道遠(yuǎn)議題情境:視頻《全民守法2》議題問(wèn)題:結(jié)合視頻信息,談?wù)剬?duì)推進(jìn)全民守法的啟示。學(xué)生活動(dòng):學(xué)生自主探究問(wèn)題,結(jié)合自主預(yù)習(xí)和教材知識(shí)組織答案,自由發(fā)言,其他同學(xué)隨時(shí)補(bǔ)充。教師活動(dòng):點(diǎn)評(píng)學(xué)生發(fā)言,引導(dǎo)學(xué)生補(bǔ)充。引導(dǎo)學(xué)生歸納:全民普法,法治理念深入人心,積極自覺(jué)主動(dòng)學(xué)法、尊法、守法、用法。知識(shí)點(diǎn):4.推進(jìn)全民守法的措施。(1)要著力增強(qiáng)全民法治觀念,堅(jiān)持把全民普法和守法作為依法治國(guó)的長(zhǎng)期基礎(chǔ)性工作,深入開(kāi)展法治宣傳教育,樹(shù)立憲法法律至上、法律面前人人平等的法治理念,引導(dǎo)全民自覺(jué)守法、遇事找法、解決問(wèn)題靠法。(2)要調(diào)動(dòng)人民群眾投身依法治國(guó)實(shí)踐的積極性和主動(dòng)性,使尊法守法成為全體人民的共同追求和自覺(jué)行動(dòng)。子議題三:推進(jìn)全民守法,如何發(fā)揮道德的作用議題情境:視頻《法治中國(guó)之全民守法3》議題問(wèn)題:結(jié)合視頻信息,談?wù)勗谕七M(jìn)全民守法過(guò)程中,如何發(fā)揮道德的作用?學(xué)生活動(dòng):學(xué)生自主探究問(wèn)題,結(jié)合自主預(yù)習(xí)和教材知識(shí)組織答案,自由發(fā)言,其他同學(xué)隨時(shí)補(bǔ)充。教師活動(dòng):點(diǎn)評(píng)學(xué)生發(fā)言,引導(dǎo)學(xué)生補(bǔ)充。引導(dǎo)學(xué)生分析出:德治與法治相得益彰,推進(jìn)全民守法,要發(fā)揮道德和公序良俗的作用。(3)要不斷加強(qiáng)公民道德建設(shè),弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,增強(qiáng)法治的道德底蘊(yùn),強(qiáng)化規(guī)則意識(shí),倡導(dǎo)契約精神,弘揚(yáng)公序良俗,引導(dǎo)人們自覺(jué)履行法定義務(wù)、社會(huì)責(zé)任、家庭責(zé)任。5、科學(xué)立法、嚴(yán)格執(zhí)法、公正司法、全民守法的關(guān)系(拓展延伸)實(shí)現(xiàn)全面依法治國(guó)的目標(biāo),必須做到科學(xué)立法、嚴(yán)格執(zhí)法、公正司法、全民守法??茖W(xué)立法是法治中國(guó)的前提,嚴(yán)格執(zhí)法是法治中國(guó)的關(guān)鍵。公正司法是法治中國(guó)的最后防線,全民守法是法治中國(guó)的基礎(chǔ)。在推進(jìn)法治中國(guó)建沒(méi)的進(jìn)程中,這四個(gè)方面密切聯(lián)系,相輔相成,缺一不可?!拘〗Y(jié)本課】“一切法律中最重要的法律,既不是刻在大理石上,也不是刻在銅表上,而是銘刻在公民的內(nèi)心里?!狈▏?guó)思想家盧梭的這句警言,凝煉道出了
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