高中政治必修四 1.1 追求智慧的學問（學案）

1.1追求智慧的學問一、哲學的起源1.哲學的本義:(1)哲學是一門熱愛智慧、追求_____的學問,它致力于從總體上把握人與_____的關系。哲學的本義是愛智慧或_________。(2)在漢語中,“哲”就是智慧,哲學就是智慧之學或追求_________。(3)正如馬克思所說,哲學是“現(xiàn)世的智慧”,是“文化的活的_____”。2.哲學的產(chǎn)生:(1)哲學智慧產(chǎn)生于人類的_____活動。人們對事物的正確認識,解決問題的巧妙方法,都與一定的哲學智慧聯(lián)系在一起。哲學智慧是人們在_________和__________的活動中,在處理人與_________關系的實踐中形成和發(fā)展起來的。(2)哲學起源于人們在生活實踐中對宇宙、人生的_____和_____。在生活實踐中,人們會自覺或不自覺地思考世界,思考周圍的人和事,并用自己在思考中形成的觀念_____自己的生活和實踐。二、哲學是系統(tǒng)化理論化的世界觀1.哲學與世界觀:(1)區(qū)別:①內涵:a.人們對_________的總的看法和根本觀點,就是世界觀。b.哲學就是關于_______的學問。②特點:a.世界觀人人都有,但一般人自發(fā)形成的世界觀不等于哲學。b.哲學是哲學家依據(jù)一定的_________、_________和_________,把不自覺的、不系統(tǒng)的世界觀加以_______、_______而形成的思想體系。它同人們在日常生活中產(chǎn)生的_____的、_______的世界觀既有聯(lián)系,又有區(qū)別。(2)聯(lián)系:①世界觀所涉及的問題,是關于整個_____的最普遍、最一般的問題。②世界觀研究的問題,都是_____研究的對象。2.哲學與方法論:(1)哲學既是世界觀,也是_______。①人們關于世界是什么、怎么樣的根本觀點是_______,用這種觀點作指導去認識世界和_________,就成了_______。②一般說來,世界觀_____方法論,方法論_____世界觀,有什么樣的世界觀就有什么樣的方法論。(2)哲學是世界觀和方法論的統(tǒng)一。不存在脫離世界觀的_______,也不存在脫離方法論的_______。三、哲學是對自然、社會和思維知識的概括和總結1.哲學與具體科學知識的區(qū)別:(1)具體科學知識:①認識和改造自然的知識,即_________知識;②認識和改造社會的知識,即_________知識;③關于人的認識和思維的知識,即_________知識。(2)區(qū)別:具體科學揭示的是自然、社會和思維_________領域的規(guī)律,哲學則對其進行概括和升華,從中抽象出_______的本質和_______的規(guī)律?！敬鸢浮恳弧⒄軐W的起源1.（1）智慧世界追求智慧（2）智慧之學（3）靈魂2.（1）實踐認識世界改造世界外部世界（2）追問思考指導二、哲學是系統(tǒng)化理論化的世界觀1.整個世界世界觀自然知識社會知識思維知識系統(tǒng)化理論化零散的不自覺世界哲學2.方法論世界觀改造世界方法論決定體現(xiàn)方法論世界觀三、哲學是對自然、社會和思維知識的概括和總結1.自然科學社會科學思維科學某一具體最一般最普遍2.最一般世界觀方法論【易錯點】(1)在哲學與具體科學的關系問題上,要反對兩種錯誤傾向:①認為哲學無用,可以不要哲學的“取消論”;②認為哲學可以取代具體科學的“代替論”。把哲學看作是“科學之科學”,這種“哲學萬能論”是十分有害的。(2)哲學與具體科學是共性與個性的關系,并不是整體與部分、多數(shù)與少數(shù)的關系。議題一哲學與實踐議題誘思:身處地中海的古希臘天生與水朝夕相處,海水就像神靈一樣,帶給希臘人無窮遐想。古埃及、古巴比倫的文明也順著海路、陸路、商路等涌動而至。古希臘就是這樣幸運,器物文明和實用技藝讓它足以享受美好生活。但希臘人并不安于現(xiàn)狀,他們在悠閑之中,發(fā)展出了“哲學”這個東西,泰勒斯是希臘哲學史上的第一位哲學家,“水是萬物的本原”是泰勒斯提出的經(jīng)典命題。哲學虛無縹緲,但卻魅力無窮!正是由于有了哲學,古希臘的文明才輝煌燦爛,流傳千古。探究:(1)搜集生活中思考世界、思考人生的事例,體會其中包含的道理。(2)與同學們交流分享,哲學思想是怎么產(chǎn)生的?！練w納·釋疑】1.哲學與生活、實踐的關系:(1)哲學源于生活。哲學就在我們身邊;哲學高于生活,哲學是指導人們生活得更好的藝術。(2)哲學依賴于實踐。人們在實踐中提出一系列問題,成為哲學產(chǎn)生和發(fā)展的源泉和動力。(3)實踐需要哲學。人們的實踐活動是有意識有目的的自覺活動,哲學為我們認識和改造世界提供一般的理論指導和思維前提。2.哲學不等于智慧:(1)從本義上看,哲學是愛智慧或追求智慧。哲學是一門給人智慧、使人聰明的學問。(2)哲學不等于智慧。哲學有正確與錯誤、科學與非科學之分。(3)哲學是一門熱愛智慧、追求智慧的學問。但并不是說沒有學過哲學的人就不聰明、沒有智慧,學過哲學的人就一定聰明、有智慧。事實上,按照哲學的本性而論,哲學是讓人知道自己缺少智慧,因而去追求智慧的學說?！镜淅な痉丁壳鄭u海灣大橋、杭州灣跨海大橋、廈漳跨海大橋、港珠澳大橋、舟山跨海大橋等一座座跨海大橋的建成,使人們不可避免地思考一些深層次的問題:人類的力量如此巨大,是否意味著人類可以隨意征服和改造自然?材料表明A.哲學可以指導人類正確改造世界B.哲學智慧產(chǎn)生于人類的實踐活動C.哲學可以使我們正確地看待自然D.哲學推動著人類不斷地思考問題【解析】選B。人類在改造世界過程中不斷地進行深層次的思考,即思考人與世界的關系問題,這表明哲學智慧產(chǎn)生于人類的實踐活動,B符合題意且正確;A、D都強調哲學的指導作用,不符合題意;真正的哲學可以使我們正確地看待自然,C錯誤。【素養(yǎng)·提能】一些人從童年時代起,就喜歡窮根究底地追問和思考:“天會塌下來嗎?地會陷下去嗎?天塌地陷以后,我們怎么辦?”“動物會說話嗎?動物也在思考嗎?”追問和思考這樣的問題,實際上已經(jīng)不自覺地與哲學發(fā)生了關聯(lián)。朱熹小時候就問其父親“天上有何物”;陸九淵孩童時就問其父親天地有沒有盡頭,并為此而廢寢忘食;波普爾8歲時就在思考空間是無限的還是有限的。這些人后來都成了大思想家,應該說這跟他們從小善于思考有關。這些大思想家的提問說明了什么?(科學精神)提示:這些大思想家的提問說明:哲學源于生活、實踐,源于人們在實踐中對世界的追問和思考,反思性是哲學的重要特征。議題二哲學是系統(tǒng)化理論化的世界觀議題誘思:“太極”是中國古代樸素的哲學思想,它是中國的遠古圣賢通過“仰觀天象,俯察地理”,逐步地認識宇宙、人體與人生,不斷總結完善對宇宙與自然的認識的基礎上產(chǎn)生的重要思想。探究:(1)搜集中國古代哲學思想的主要觀點。與同學交流討論哲學與世界觀的關系。【歸納·釋疑】哲學與世界觀的關系:2.世界觀與方法論的關系:【名師點撥】圖示法把握哲學是什么:【典例·示范】思想高尚的人,不會做偷雞摸狗之事。播種一種觀念收獲一種行為,播種一種行為收獲一種習慣,播種一種習慣收獲一種命運。要改變命運,先改變習慣;要改變習慣,先改變行為;要改變行為,先改變觀念。這是因為 世紀金榜導學號A.哲學是世界觀和方法論的統(tǒng)一B.哲學為人們認識和改造世界提供具體的方法C.世界觀決定方法論,方法論體現(xiàn)世界觀D.方法論決定世界觀,世界觀體現(xiàn)方法論【解析】選C。題目中“要改變行為,先改變觀念”,體現(xiàn)的是世界觀的重要性,A與題意無關;B表述錯誤,哲學為人們認識和改造世界提供世界觀和方法論的指導;D錯誤,排除;題目中“要改變行為,先改變觀念”,是因為世界觀決定方法論,方法論體現(xiàn)世界觀,C符合題意?！舅仞B(yǎng)·提能】高考,關系考生的前途和命運,也關系一個家庭的夢想和尊嚴。每年高考,既有重視科學營養(yǎng)、科學休息、科學減壓、科學調整的家長,也有不惜重金求神拜佛、祈求神