新蘇教版2022-2023五年級科學(xué)上冊第三單元《地球的表面和內(nèi)部》教材分析

第3單元《地球的表面和內(nèi)部》單元概要分析一、單元整體解讀與學(xué)情分析地球是人類賴以生存的家園。地球科學(xué)是地質(zhì)學(xué)、地理學(xué)、海洋學(xué)、氣象學(xué)以及其他有關(guān)學(xué)科的總稱。人類面臨的資源短缺、氣候變暖、環(huán)境污染、自然災(zāi)害等一系列問題，都是地球科學(xué)需研究的問題。在地球各系統(tǒng)內(nèi)外均有物質(zhì)循環(huán)和能量流動。板塊運(yùn)動、造山運(yùn)動、地震以及火山噴發(fā)等就與地球內(nèi)部物質(zhì)、能量的不斷作用和平衡有關(guān)。地球內(nèi)部的物質(zhì)循環(huán)和能量流動主宰著海陸變遷和物質(zhì)的遷移與積累，并造就了千變?nèi)f化的地貌。隨著巖石循環(huán)學(xué)說的提出、大陸漂移現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)、板塊構(gòu)造學(xué)說的創(chuàng)立、同位素理論的應(yīng)用、全球遙感及定位系統(tǒng)的布設(shè)、數(shù)字地球的建立、新材料與新能源的開發(fā)……地球的過去、現(xiàn)在、未來，以及地球內(nèi)部的奧秘正被人類一一揭示。合理選擇居住地，建立保護(hù)地球家園的共識，是每一個地球公民的責(zé)任。地貌與經(jīng)緯度共同決定一個地區(qū)的氣候和植被。區(qū)分不同地貌有利于學(xué)生把握不同地形的本質(zhì)特征，正確使用科學(xué)語言進(jìn)行描述。學(xué)生對諸如溫泉、火山噴發(fā)、地震、地表變遷等不同尋常的地質(zhì)現(xiàn)象充滿了好奇心和求知欲，但是對火山噴發(fā)和地震的過程、巖石的生成方式的認(rèn)識是片面的、模糊的。本單元將幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)地球內(nèi)外改變地形地貌的自然力量，將地表的變化與地球內(nèi)部的圈層結(jié)構(gòu)、物質(zhì)組成和能量流動建立起對應(yīng)關(guān)系，學(xué)習(xí)抗震防災(zāi)的基本常識。本單元從地表探秘入手，通過一系列的模擬活動，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識地球表面常見的地形及其變化和形成原因，以及地球內(nèi)部圈層結(jié)構(gòu)與物質(zhì)組成。學(xué)生通過制作地形模型來展現(xiàn)地形特征；從多個角度提出有針對性的假設(shè)，借助模擬實驗進(jìn)一步感受火山噴發(fā)、地震、板塊運(yùn)動、巖層褶皺的發(fā)生過程，了解它們的形成原因；了解火山、地震帶來的巨大危害，學(xué)習(xí)一些科學(xué)避震的基本方法；在認(rèn)識地球內(nèi)部的巖漿活動、板塊運(yùn)動，以及風(fēng)化、侵蝕、沉積作用的基礎(chǔ)上，將地球內(nèi)外因素綜合起來認(rèn)識三大類巖石的成因。本單元內(nèi)容趣味性強(qiáng)，活動具可操作性，每課均開發(fā)或使用一個模型來顯示相關(guān)自然事物之間的關(guān)系，通過描述現(xiàn)象或運(yùn)動機(jī)制來促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，因此，本單元的設(shè)計符合五年級學(xué)生的認(rèn)知水平。二、單元目標(biāo)解讀與概念分析（1）本單元通過一系列觀察、實驗、閱讀、交流等活動，落實《課程標(biāo)準(zhǔn)》高年段的課程目標(biāo)。科學(xué)知識：初步了解地球上一些與大氣運(yùn)動、水循環(huán)、地殼運(yùn)動有關(guān)的自然現(xiàn)象的成因?？茖W(xué)探究：能基于所學(xué)的知識，從事物的結(jié)構(gòu)、功能、變化及相互關(guān)系等角度提出有針對性的假設(shè)，并能說明假設(shè)的依據(jù)。能基于所學(xué)的知識，通過觀察、實驗、查閱資料、調(diào)查、案例分析等方式獲取事物的信息。能基于所學(xué)的知識，用科學(xué)語言、概念圖、統(tǒng)計圖表等方式記錄整理信息，表述探究結(jié)果?？茖W(xué)態(tài)度：能大膽質(zhì)疑，從不同視角提出研究思路，采用新的方法、利用新的材料，完成探究、設(shè)計與制作，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。在進(jìn)行多人合作時，愿意溝通交流，綜合考慮小組各成員的意見，形成集體的觀點。科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境：了解科學(xué)技術(shù)可以減少自然災(zāi)害對人類生活的影響。了解人類的好奇和社會的需求是科學(xué)技術(shù)發(fā)展的動力，技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用影響著社會發(fā)展。（2）本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容基于《課程標(biāo)準(zhǔn)》課程內(nèi)容中“地球與宇宙科學(xué)領(lǐng)域”的高年段要求。14.2地球表面有由各種水體組成的水圈。舉例說明水在地表流動的過程中，塑造著地表形態(tài)。14.5地球內(nèi)部可以劃分為地殼、地幔和地核三個圈層。描述地球內(nèi)部有地殼、地幔和地核三個圈層。知道地殼運(yùn)動是地震、火山噴發(fā)等自然現(xiàn)象形成的原因。說出地殼主要由巖漿巖、沉積巖和變質(zhì)巖三大類巖石構(gòu)成。15.3人類生存需要防御各種災(zāi)害，人類活動會影響自然環(huán)境。了解地震、火山噴發(fā)等自然災(zāi)害對人類的影響，知道抗震防災(zāi)的基本常識。三、單元構(gòu)成與邏輯分析本單元側(cè)重于認(rèn)識地球的構(gòu)造和地殼變化的原因，由《地球的表面》《火山和地震》《地球的內(nèi)部》《地表雕刻師》四課組成，按照從結(jié)果到原因、先現(xiàn)象后本質(zhì)、由具體到宏觀的邏輯順序展開，從觀察并描述地形、認(rèn)識地質(zhì)災(zāi)害延伸到理解引起地貌改變的內(nèi)部和外部原因，符合五年級學(xué)生的認(rèn)知特點，有利于建構(gòu)起本主題的核心概念——“地球上有大氣、水、生物、土壤和巖石，地球內(nèi)部有地殼、地幔和地核”“地球是人類生存的家園”。第一課《地球的表面》引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述地球表面五種常見地形的特點，運(yùn)用身邊的材料制作模型，表征兩種地形。第二課《火山和地震》聚焦兩種極具破壞力的地質(zhì)災(zāi)害。學(xué)生通過閱讀和交流，認(rèn)識火山噴發(fā)和地震的現(xiàn)象、發(fā)生過程與危害，借助模擬實驗初步了解火山噴發(fā)與地震的成因，學(xué)習(xí)抗震防災(zāi)的基本常識。第三課《地球的內(nèi)部》指向地球的內(nèi)部構(gòu)造和地殼運(yùn)動，先讓學(xué)生閱讀人類對地球內(nèi)部的探索，再通過模擬實驗讓學(xué)生初步認(rèn)識地球內(nèi)部的物質(zhì)循環(huán)與能量流動引起地球板塊持續(xù)運(yùn)動。第四課《地表雕刻師》則幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)緩慢改變地表的外部力量，如風(fēng)、流水、溫度變化等，并綜合地球內(nèi)外因素的作用揭示巖石的三大成因，滲透巖石循環(huán)的觀念。四、單元教學(xué)目標(biāo)（1）能使用科學(xué)語言描述地表形態(tài)、地球內(nèi)部圈層以及巖石的三大成因。（2）能較詳細(xì)地說明火山噴發(fā)、地震等自然災(zāi)害對人類的影響，知道抗震防災(zāi)的基