高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí)專題十五第35講啟蒙運動學(xué)案

第35講啟蒙運動考試內(nèi)容考核要求考情播報考試標(biāo)準(zhǔn)▲1.專制下的啟蒙(1)歐洲啟蒙運動的興起(2)洛克的主張及影響(3)伏爾泰、孟德斯鳩、盧梭的主要政治主張bbb(2015?10月，19)考查盂德斯鳩的三權(quán)分立學(xué)說(2017?4月，34第二問)考查洛克的分權(quán)學(xué)說▲2.理性之光與浪漫之聲(1)康德的主要思想觀點b(2016?4月，27)考查康德的啟蒙思想(2017?11月，32第二問)考查盧梭對“理性”的質(zhì)疑(2)啟蒙運動對人文主義的發(fā)展c(2018?4月，20)考查浪漫主義對理性的反思考點一專制下的啟蒙［梳理?基礎(chǔ)知識］一、歐洲啟蒙運動的興起(b)1.歷史背景(1)經(jīng)濟：歐洲資本主義經(jīng)濟進一步發(fā)展。(2)階級：新興資產(chǎn)階級力量不斷壯大，要求擺脫封建統(tǒng)治和教會壓迫。(3)思想：文藝復(fù)興和宗教改革運動的深入發(fā)展，做了思想準(zhǔn)備。(4)政治：英、法等中央集權(quán)民族國家形成。(5)文化：近代科學(xué)的興起,科學(xué)與知識的進步。2.啟蒙運動發(fā)展概況⑴性質(zhì)：17、18世紀(jì)，歐洲爆發(fā)的一場資產(chǎn)階級性質(zhì)的思想解放運動。(2)過程：開始于英、法，隨后擴展到德國和荷蘭等國。(3)思想核心：理性主義。(4)內(nèi)容：斗爭矛頭指向封建主義，反對宗教迷信,提倡科學(xué)、理性與自由平等。(5)意義：理性與自由平等思想迅速發(fā)展，為推翻歐洲封建專制制度的資產(chǎn)階級革命做了思想和輿論上的準(zhǔn)備。二、洛克的主張及影響(b).主張一一限制“公權(quán)”及社會契約論：君主和政府的權(quán)力來源于人民；建立政府的目的是為了保護人民的自然權(quán)利；國王及其政府應(yīng)在立法權(quán)控制下行使管理國家的行政權(quán)，在國王及其政府破壞法律時，人民有權(quán)更換國王及其政府。.意義：為17世紀(jì)英國資產(chǎn)階級革命提供了理論基礎(chǔ);也對其他國家反封建專制暴政的斗爭產(chǎn)生了廣泛的影響。［知識拓展］主權(quán)在民：一切權(quán)力屬于人民(通過社會契約形式)，權(quán)力的表現(xiàn)和運用必須體現(xiàn)人民的意志，當(dāng)人民的權(quán)力被政府篡奪并被用于壓迫和奴役人民時(即當(dāng)政府違約時)，人民就有權(quán)通過暴力推翻它。、伏爾泰、孟德斯鳩、盧梭的主要政治主張(b)人物主張意義伏爾泰⑴天賦人權(quán)：提倡自然權(quán)利學(xué)說;(2)法律面前人人平等，但不反對財產(chǎn)上的不平等；(3)贊成實行“開明專制”啟蒙運動的領(lǐng)袖，對啟蒙運動起了巨大的推動作用孟德斯鳩提出三權(quán)分立的學(xué)說,即立法權(quán)、司法權(quán)和行政權(quán)相互獨立而乂相互監(jiān)督，其核心是權(quán)力的制約與平衡(1)體現(xiàn)了人民主權(quán)的原則;(2)為近代資本主義國家政治體制的建立奠定了理論基礎(chǔ)盧梭(1)闡述“天賦人權(quán)”主張，自由、平等是人的天性，是自然賦予每個人的權(quán)利；(2)提出“主權(quán)在民”和“社會契約”的主張(1)否定了封建王權(quán)，描繪了資產(chǎn)階級共和政體白圖;(2)成為法國大革命的思想先導(dǎo)，并直接影響了美國政治制度的建立［突破?核心要點］要點一啟蒙思想主張及影響史料［識圖解史］圖示中①指封建專制及世俗王權(quán)。②指啟蒙思想家們的主張。圖示體現(xiàn)啟蒙運動的斗爭矛頭直接指向封建專制制度。結(jié)合所學(xué)知識，概括其主要內(nèi)容。提示：啟蒙運動中啟蒙思想家集中力量批判專制主義、教權(quán)主義，號召消滅專制王權(quán)、貴族特權(quán)和等級制度，追求政治民主、權(quán)利平等和個人自由；構(gòu)建“理性王國”。要點二給英國帶來“優(yōu)勢”的思想觀念史料一（2017?浙江4月選考節(jié)選）1851年的世界博覽會顯示了聯(lián)合王國在世界市場上的優(yōu)勢。同期英國通過議會制度改革，推動了民主化運行機制，以促進民眾的和平、安全和公共福利。所有這些都表明了英國向自由主義邁進的趨勢。這一趨勢得益于英國社會經(jīng)濟、法律政治和思想觀念的長期發(fā)展，其中特別值得一提的是，源于17、18世紀(jì)經(jīng)濟社會生活的思想觀念發(fā)揮著超越歷史時空的發(fā)酵作用?！幾阅Ω杜＝蛴ㄊ贰返龋圩x史用史］根據(jù)史料一并結(jié)合所學(xué)知識，從政治和經(jīng)濟兩方面指出并分析17、18世紀(jì)創(chuàng)造聯(lián)合王國“優(yōu)勢”的“思想觀念”。提示：政治：啟蒙思想。反對君主專制，提出分權(quán)學(xué)說。經(jīng)濟：自由主義經(jīng)濟思想。反對國家對經(jīng)濟的任何干預(yù)，主張經(jīng)濟自由放任。史料二（2015?浙江文綜，39）（節(jié)選）在“光榮革命”到來之前，一個偉大的人發(fā)現(xiàn)了解釋自然現(xiàn)象的鑰匙?！藗冇X得，理性也能打開人類事務(wù)之門。隨后，洛克發(fā)表《政府論》，他指出：政治權(quán)力是每個人交給社會的自然狀態(tài)中所有的權(quán)力，由社會委托給統(tǒng)治者，用來為他們謀福利和保護他們的財產(chǎn)。當(dāng)統(tǒng)治者濫用權(quán)力，破壞而不是保護人民財產(chǎn)的時候，人民可以反抗甚至推翻它?！獡?jù)斯塔夫里阿諾斯《全球通史》等編寫［讀史用史］史料二反映了洛克的限制“公權(quán)”及社會契約論的思想核心。根據(jù)史料二概括洛克的思想主張，并說明其影響。提示：主張：君主及其政府的權(quán)力源于人民；建立政府的目的在于保護人民的權(quán)利；君主及其政府威脅人民權(quán)利時，人民有權(quán)推翻它。影響：為英國資產(chǎn)階級革命提供理論支持，對其他國家反對封建專制斗爭產(chǎn)生廣泛影響。［精練,核心素養(yǎng)］素養(yǎng)1唯物史觀——啟蒙運動的興起.（2018?全國出卷，33）18世紀(jì)前半期的法國，先前往來于凡爾賽宮的思想家、文學(xué)家、戲劇家們，開始熱衷于參加沙龍聚會，討論的話題廣泛，不再局限于傳統(tǒng)的信仰和禮儀，思想極為活躍，上流社會不少人也樂于資助他們。這表明()A.啟蒙思想逐漸流行B.宮廷文化普及到民間C.專制王權(quán)已經(jīng)衰落D.貴族與平民趨于平等解析材料的主旨是思想家、文學(xué)家、戲劇家思想的變化，不是宮廷文化，排除B;當(dāng)時法國專制王權(quán)強大，C錯誤；材料中的思想家、文學(xué)家、戲劇家不代表平民，不能得出貴族與平民平等的結(jié)論，排除D;材料的關(guān)鍵信息是“思想極為活躍”，聯(lián)系18世紀(jì)的法國可知，A項符合題意，故A項正確。答案A素養(yǎng)2歷史解釋——理性主義.(2018?十校聯(lián)盟3月聯(lián)考)“中世紀(jì)以來，西方的個人經(jīng)歷了一個逐級的解放過程，先是從神的權(quán)威下解放，再從人的權(quán)威下解放……無論是宗教的，還是政治的，到19世紀(jì)這一過程基本完成?！逼渲惺箓€人“從人的權(quán)威下獲得解放”的重大歷史事件是()A.文藝復(fù)興B.近代科學(xué)的興起C.啟蒙運動D.第一次工業(yè)革命解析文藝復(fù)興主要是反對教會的禁欲主義，故A項錯誤；近代科學(xué)的興起，解放了人們的思想，推動了近代思想解放運動的蓬勃發(fā)展，故B項錯誤；根據(jù)材料“無論是宗教的，還是政治的，到19世紀(jì)這一過程基本完成”，結(jié)合所學(xué)，啟蒙運動以理性為核心，反對教會反對封建主義，主張?zhí)熨x人權(quán)，主權(quán)在民，倡導(dǎo)資產(chǎn)階級民主政治，從而使個人“從人的權(quán)威下獲得解放”，故C項正確；第一次工業(yè)革命，側(cè)重于經(jīng)濟成就，與人的權(quán)威無直接的關(guān)聯(lián)，故D項錯誤。答案C素養(yǎng)3史料實證——洛克的思想主張及影響3.(2018?金華十校期末調(diào)研)(加試題)近代某位思想家認(rèn)為人類是生而自由和平等的，提出了社會契約學(xué)說。在國家職能問題上，認(rèn)為國家不僅保障公民的權(quán)利，還要保護私有財產(chǎn)。在國家政權(quán)形式上，主張立法權(quán)、行政權(quán)和對外事務(wù)的權(quán)力應(yīng)分別屬于議會和君主。他還承認(rèn)分權(quán)中的立法權(quán)應(yīng)占優(yōu)越地位。該思想家是()A.洛克B.伏爾泰C.孟德斯鳩D.盧梭解析由材料“提出了社會契約學(xué)說”、“保護私有財產(chǎn)”、“主張立法權(quán)、行政權(quán)和對外事務(wù)的權(quán)力應(yīng)分別屬于議會和君主”可知是啟蒙運動時期洛克的思想，故A項正確；伏爾泰反對君主專制，提倡天賦人權(quán)，自由平等，與材料信息不符，故B項錯誤；孟德斯鳩主張三權(quán)分立，且彼此制衡，故C項錯誤；盧梭主張主權(quán)在民，社會契約，故D項錯誤。答案A素養(yǎng)4史料實證——盧梭的主要政治主張.(2018?溫州3月測試)他是18世紀(jì)法國大革命的思想先驅(qū)。他曾說，自從人們覺察到一個人據(jù)有兩個人食糧的好處的時候起，平等就消失了……不久便可看到奴役和貧困伴隨著農(nóng)作物在田野中萌芽和滋長。他是()A.伏爾泰B.孟德斯鳩C.盧梭D.狄德羅解析盧梭“主權(quán)在民”的思想否定了封建王權(quán)，描繪了資產(chǎn)階級共和政體的藍(lán)圖，成為法國大革命的思想先導(dǎo)，與材料中“他是18世紀(jì)法國大革命的思想先驅(qū)”相符，“自從人們覺察到一個人據(jù)有兩個人食糧的好處的時候起，平等就消失了”是盧梭《論人類不平等的起源和基礎(chǔ)》中的觀點，故C項正確。答案C素養(yǎng)5史料實證——東西方思想.(2018?寧波十校期末聯(lián)考)面對紛繁復(fù)雜的現(xiàn)實社會，東西方思想家中，有的傾向積極涉世，干預(yù)國家政治；有的傾向消極避世，內(nèi)省修身。下列人物中，傾向積極涉世、干預(yù)政治TOC\o"1-5"\h\z的有()①孔子②老子③馬丁?路德④孟德斯鳩A.①④B.②③C.①②④D.①③④解析孔子作為儒家思想代表，主張積極入世，故①正確；老子作為道家思想代表，主張無為的出世觀念，故②錯誤；馬丁?路德提出《九十五條論綱》來反對天主教會神權(quán)統(tǒng)治，體現(xiàn)了其積極入世的主張，故③正確；孟德斯鳩作為啟蒙思想家，提出了“理性王國”的社會方案，體現(xiàn)其積極入世的主張，故④正確；D項符合題意。答案D考點二理性之光與浪漫之聲［梳理?基礎(chǔ)知識］一、康德的主要思想觀點(b).思想基礎(chǔ)：盧梭主張“人生而自由”。

.主要觀點(1)人是自由、平等的。(2)提出思想的自由：人不是他人的工具，人應(yīng)該運用自己的理智，獨立思考，理性判斷。(3)主權(quán)屬于人民，人要自由也要自律。歌德「‘從海出過站門”歌德「‘從海出過站門”?期才范1HM瓶跨卞礴｝【知識拓展】康德核心觀點“人非工具”(“人不是他人的工具，而是自身的目的”)主張?zhí)熨x人權(quán)、人民主權(quán)、法治，不贊成為了自由進行暴力革命；主張思想自由；把公民分為積極公民和消極公民；代表作是《純粹理性批判》。二、啟蒙運動對人文主義的發(fā)展(c).與文藝復(fù)興的關(guān)系：啟蒙運動是文藝復(fù)興以來人文精神進一步發(fā)展的結(jié)果，人們已從對人的崇拜發(fā)展到對理性的崇拜。.斗爭矛頭：啟蒙運動反對封建專制制度，指出人類社會應(yīng)該滿足人對自由和平等的要求。為批判封建專制制度提供了有力的思想武器，為人的解放創(chuàng)造了寶貴的精神財富。.啟蒙運動最重大的價值和意義在于它對人本身的徹底解放：人身自由和思想自由。.質(zhì)疑理性：留下了充滿個性的浪漫主義：人的情感、個性、尊重自然、寬容心態(tài)等。［史論要點］啟蒙思想的主要特征：從批判對象看，矛頭指向?qū)Ｖ浦髁x、教權(quán)主義；從批判的領(lǐng)域上看，集中于政治、思想領(lǐng)域；從批判方式上看，擺脫了宗教的束縛，強調(diào)“理性”；從歷史作用上看，主要是為資產(chǎn)階級革命和資產(chǎn)階級統(tǒng)治做了思想動員和理論準(zhǔn)備?！蛳啾扔谖乃噺?fù)興，啟蒙運動的重大發(fā)展是什么？答：啟蒙運動不僅批判神權(quán)教權(quán)，還把矛頭指向封建專制統(tǒng)治，并進一步構(gòu)建“理性王國”的藍(lán)圖。［突破?核心要點］要點一康德的主要觀點及影響史料“要有勇氣運用你的理智！這就是啟蒙運動的口號”，“必須永遠(yuǎn)有公開運用自己理性的自由，并且唯有它才能帶來人類的啟蒙?！笨档耓讀史用史](1)史料中“它”指理性，體現(xiàn)西方人文主義思想從對人的尊重發(fā)展到對理性的推崇。結(jié)合所學(xué)知識，指出啟蒙的真諦在康德看來是什么？提示：其最重大價值和意義在于它對人本身的一種徹底解放的主張：人身的解放；思想的解放。有格言說：“在哲學(xué)問題上，你可以贊同康德，也可以反對康德，但不能沒有康德?！比藗?nèi)绱嗽u價康德的原因是什么？提示：康德主張“人非工具”，應(yīng)當(dāng)運用自己的理智，獨立思考，理性判斷。要點二盧梭對“理性”的質(zhì)疑史料(2017?浙江11月選考節(jié)選)1762年，隱居在巴黎近郊的盧梭完成了他最為人知的著作——《社會契約論》，這部著作以“人是生而自由的，但卻無往不在枷鎖之中”開頭，闡發(fā)了一個理想的社會建立于人與人之間的契約關(guān)系，一個完美的社會是為人民的“公共意志”所控制的重要觀點?！R梭還正式出版了一部關(guān)于道德問題的充滿激情的感傷小說《新愛洛綺思》，似乎歐洲的所有婦女和一半男人都為之落淚。人們常說，浪漫主義伴隨著這部小說而誕生?！訹美]克里斯蒂安松《文件中的歷史》等[讀史用史]史料中兩部作品闡述了盧梭的自由與契約問題及浪漫主義思想。據(jù)此并結(jié)合所學(xué)知識，指出17、18世紀(jì)體現(xiàn)人文主義發(fā)展的啟蒙思想內(nèi)容。提示：人生而自由、思想自由；主權(quán)在民；尊崇理性，呼喚人本身的徹底解放；充滿個性的浪漫主義。[精練,核心素養(yǎng)]素養(yǎng)1歷史解釋——啟蒙思想的真諦(2016?浙江4月選考)有學(xué)者認(rèn)為：“在康德那個時代，啟蒙意味著一種覺醒，從自然王國中發(fā)現(xiàn)真理，用真理取代宗教迷信；在二十世紀(jì)的中國，啟蒙意味著一種背叛，要求砸碎幾千年以來的‘君為臣綱，父為子綱，夫為妻綱’的封建綱常禮教的枷鎖。”對此最恰當(dāng)?shù)睦斫馐?)A.歐洲啟蒙運動源于對宗教神權(quán)的“覺醒”B.新文化運動旨在“背叛”封建綱常禮教C.啟蒙思想家因“覺醒”與“背叛”的矛盾而求索D.思想啟蒙的歷史蘊涵著“覺醒”與“背叛”的變奏解析該學(xué)者觀點的核心主旨就是啟蒙意味著“覺醒”和“背叛”，東西方訴求不同，但實

質(zhì)一樣。故選D項。答案D素養(yǎng)2歷史解釋——康德的主要思想觀點康德在《純粹理性批判》一書中指出：“沒有人可以想象一個存在于沒有時間與空間的世界中的物體，因此他強調(diào)沒有時間與空間，經(jīng)驗就是不可能的，這兩者先于一切”。對此理解最恰當(dāng)?shù)氖?)A.人類對世界的認(rèn)識與知識來源于人的經(jīng)驗B.人類對世界的認(rèn)識與知識來源于人的理性C.知識是人類同時透過感官與理性而得到的D.知識是人類運用自己的理智進行獨立思考解析根據(jù)材料“沒有時間與空間，經(jīng)驗就是不可能的”，時間、空間是感官感知的，經(jīng)驗是知識，是由感官和理性思考相結(jié)合的結(jié)果，故C項正確。答案C素養(yǎng)3歷史解釋——盧梭對“理性”的質(zhì)疑有學(xué)者認(rèn)為，“啟蒙運動不僅對抽象推理和空想方案持批判態(tài)度，而且還為重新發(fā)現(xiàn)人性的隱秘方面——欲望和情感，奠定基礎(chǔ)。會思潮是( )的隱秘方面——欲望和情感，奠定基礎(chǔ)。會思潮是( )A.早期人文主義C.浪漫主義解析盧梭認(rèn)為相對于對理性的崇拜，思潮，極大豐富了人文精神的內(nèi)涵。故選B.理性主義D.自由主義依靠情感、聽任本能辦事更可靠，從而形成浪漫主義C項。答案C素養(yǎng)4歷史解釋——浪漫主義對理性的反思(2018?浙江4月選考)“理性是激情的奴隸”一一抱持這樣的認(rèn)識，形成于18?19世紀(jì)的歐洲浪漫主義極大地豐富了人文主義的精神內(nèi)涵。下列項中屬于這一時期浪漫主義思潮的內(nèi)容是()①人的情感②人的個性③尊重自然④寬容心態(tài)A.①③B.②④C.①③④D.①②③④解析根據(jù)所學(xué)知識可知，浪漫主義凸顯了人的情感和個性，尊重自然，讓人們對不同文明保持一種寬容的心態(tài)。故選D。答案D課時作業(yè)一、選擇題歐洲啟蒙運動的思想家們“將過去基本上看做一個迷信和無知的時代，認(rèn)為只是到了他們TOC\o"1-5"\h\z的時代，人類才終于從黑暗走向光明”。促進啟蒙運動到來的歷史條件有()①資本主義經(jīng)濟的發(fā)展②中央集權(quán)民族國家的形成③科學(xué)與技術(shù)緊密的結(jié)合④宗教改革運動的推動作用A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④解析③說的是第二次工業(yè)革命的特征。排除③，故選B項。答案B歐洲啟蒙運動是一次偉大的思想解放運動，其批判封建專制的主要思想武器有()①宗教神權(quán)的思想②主張“主權(quán)在民”③限制“公權(quán)力”思想④要求人人自由平等A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④解析①宗教神權(quán)思想明顯不符合題意。排除。答案D.洛克說：“法律的目的不是廢除或限制自由，而是保護和擴大自由，……哪里沒有法律，哪里就沒有自由?！痹摬牧峡傻贸龅恼_信息是()有法律就有自由必須通過法律限制政府權(quán)力法治是自由的保障D.法律是統(tǒng)治階級意志的體現(xiàn)解析本題考查了英國啟蒙思想家洛克的思想，通過對材料分析，可以理解到“法律的目的……是保護和擴大自由”，據(jù)此正確的信息是C項。其他各項與材料不符。答案C.洛克在《政府論》中說：“任何人放棄其自然自由并受制于公民社會的種種限制的唯一的方法，是同其他人協(xié)議……以謀他們彼此間的舒適、安全和和平的生活，以便安穩(wěn)地享受他們的財產(chǎn)并且有更大的保障來防止共同體以外任何人的侵犯。無論人數(shù)多少都可以這樣做，因為它并不損及其余的人的自由，后者仍然像以前一樣保有自然狀態(tài)中的自由?！辈牧现饕w現(xiàn)了作者的何種思想()A.自由平等B.社會契約C.天賦人權(quán)D.人民主權(quán)解析材料中“是同其他人協(xié)議”，“以便安穩(wěn)地享受他們的財產(chǎn)并且有更大的保障來防止共同體以外任何人的侵犯”等信息可知該思想主旨是社會契約論。故選B項。TOC\o"1-5"\h\z答案B.(2018?臺州高三期末)《全球通史》中說道：“這些哲人受牛頓證實的萬有引力定律的影響很大，他們相信不僅存在著控制物質(zhì)的自然法則，也存在著控制人類的自然法則?！边@些哲人有()①莎士比亞②馬丁?路德③伏爾泰④孟德斯鳩A.③④B.②③C.②③④D.①③④解析莎士比亞是文藝復(fù)興時期英國最杰出的戲劇家和詩人，與材料中哲人不符，故①錯誤；材料“這些哲人受牛頓證實的萬有引力定律的影響很大”，牛頓萬有引力定律出現(xiàn)在17世紀(jì)，馬丁?路德是16世紀(jì)德國宗教改革倡導(dǎo)者，與材料時間不符，故②錯誤；伏爾泰與孟德斯鳩是18世紀(jì)法國啟蒙運動代表人物，他們主張用理性主義批判舊的封建制度和宗教神學(xué)，構(gòu)建新的理性社會，故③④正確；A項符合題意。答案A“在政治上和法律上，人人可以平等，平等的基礎(chǔ)是存在的，而在現(xiàn)實經(jīng)濟生活這一領(lǐng)域內(nèi)，平等的基礎(chǔ)，即每個人占有的社會資源因為總體資源的稀缺，而不可以真正建立起來”。上述材料最有可能表達(dá)的是下列哪位人物的思想()A.伏爾泰B.盧梭C.孟德斯鳩D.西塞羅解析材料體現(xiàn)法律面前人人平等主張，是伏爾泰的主要主張。答案A他們擺脫了對上帝的恐懼，但是仍然對神表現(xiàn)出尊敬的態(tài)度。他們嘲笑六天創(chuàng)造世界的觀念，但是仍然相信宇宙是上帝按照理性計劃設(shè)計的完美結(jié)合的機器，是人類永久居住的場所。“他們”()B.宣傳禁欲苦行學(xué)說A.B.宣傳禁欲苦行學(xué)說C.堅持王權(quán)高于教權(quán)D.C.堅持王權(quán)高于教權(quán)解析“按照理性計劃設(shè)計”等信息可知他們是啟蒙思想家。故選D項。答案D(2018?寧波3月模擬)盧梭認(rèn)為，人的本性是善良、道德的，但是現(xiàn)代社會卻使人失去了美好的天性。由于人不可能回到自然狀態(tài)下，因此必須追求一個好的政府。他認(rèn)為“好的政府”的特征是()A.用統(tǒng)一的社會生產(chǎn)代替私人生產(chǎn)的無政府狀態(tài)B.每個公民只能把一部分權(quán)利轉(zhuǎn)讓給全體C.必須實行最高權(quán)力的分立與制衡D.建立在全體公民的共同意志之上解析結(jié)合所學(xué)可知盧梭的主要觀點是人民主權(quán)說和社會契約論。結(jié)合材料可知此處“好的TOC\o"1-5"\h\z政府”應(yīng)為D項。答案D9.(2017?十校聯(lián)盟10月模擬)在啟蒙運動中，盧梭建議根據(jù)“普遍意愿”完全解除統(tǒng)治政府。最高權(quán)力由所有的人通過集體大會而不是民主代議機構(gòu)來共享，這種統(tǒng)治是絕對的、不可分離的。由此可知盧梭()主張推行直接民主制贊同資本主義民主共和制反對財產(chǎn)上的不平等D.資產(chǎn)階級國家學(xué)說的奠基者TOC\o"1-5"\h\z解析材料顯示對最高權(quán)力盧梭主張由所有人集體大會來執(zhí)掌，是一種直接民主，故選A項。答案A(2018?溫州六校協(xié)作體高三期末)啟蒙運動是歐洲文化史上光輝燦爛的一頁，下列對盧梭的稱謂表達(dá)恰當(dāng)?shù)氖?)①18世紀(jì)法國大革命的思想先驅(qū)②啟蒙運動中最激進思想家③浪漫主義之父④資產(chǎn)階級國家學(xué)說和法學(xué)理論的奠基者A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④解析④是孟德斯鳩的地位，排除④項，故選A項。

答案A(2018?溫州十五校聯(lián)合體高二期中聯(lián)考)17、18世紀(jì)，啟蒙運動從英、法兩國開始，然后擴展到德國和荷蘭等諸多國家，涌現(xiàn)出許多思想家。這些思想家們的共同訴求是倡導(dǎo)()A.理性至上B.自然權(quán)利C.主權(quán)在民D.提倡科學(xué)解析盧梭對理性提出質(zhì)疑，故A項錯誤；結(jié)合所學(xué)知識可知，啟蒙運動中理性的含義是維護人的自然權(quán)利，保障人的自然權(quán)利，故選B項；C、D項不是思想家們的共同點，排除。答案B康德說：“必須永遠(yuǎn)有公開運用自己理性的自由，并且唯有它才能帶來人類的啟蒙?！边@反映啟蒙運動對人文主義的發(fā)展主要表現(xiàn)在()A.強調(diào)“人是萬物的尺度”B.追求對人本身的徹底解放C.形成充滿個性的浪漫主義D.肯定人的欲望和歌頌自然人性解析康德對理性做了哲學(xué)的探討，道出了啟蒙的真諦。認(rèn)為啟蒙運動最重大的價值和意義在于它對人本身的徹底解放。故選B項。答案B“要有勇氣運用你自己的理智！這是啟蒙運動的口號?！笨档聦⒚蛇\動的最大貢獻是()A.提出思想自由B.強調(diào)人為中心C.倡導(dǎo)理性至上D.批判專制主義答案A“這一啟蒙運動除了自由以外并不需要任何別的東西，而且還確乎是一切可以稱之為自由的東西之中最無害的東西，那就是在一切事情上都有公開運用自己理性的自由?！弊鞒鲞@一論述的思想家應(yīng)該是()A.孟德斯鳩B.伏爾泰C.盧梭D.康德D。解析從材料信息看，該思想家主張自由和理性。康德認(rèn)為啟蒙運動的核心是人應(yīng)該自己獨立思考，