初中語(yǔ)文九年級(jí)下冊(cè)第五單元活動(dòng)·探究單元綜合與測(cè)試-第五單元 【沖刺訓(xùn)練】

真題訓(xùn)練1、(2023重慶A)下列句子中加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（??????）A.臨行時(shí),母親倚門(mén)翹（qiáo）首的殷殷期盼，是游子心中永遠(yuǎn)的牽絆和不竭的動(dòng)力。?B.黃河用她那甘甜的乳汁哺（fǔ）育了華夏兒女，孕育了燦爛的華夏文明。?C.名著中住著有趣的靈魂,讀之能使狹隘(ài)的心胸變得開(kāi)闊，干枯的心靈變得豐澤。?D.面對(duì)人生的險(xiǎn)峰，我們是半途而廢做懦(nuò)夫，還是迎難而上做勇者???【答案】?B【解析】本題考查字音。解題時(shí)，要讀準(zhǔn)加點(diǎn)字的讀音，特別是多音字。拼讀時(shí)要結(jié)合語(yǔ)境和注音字所在詞的詞義。需要學(xué)生在平時(shí)多讀課文，養(yǎng)成熟練的語(yǔ)感，注意讀音，多積累詞語(yǔ)，多讀課下注釋?zhuān)嗖樽值涞裙ぞ邥?shū)。?B．有誤，“哺育”中的“哺”應(yīng)讀作“bǔ”；?故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】中考常考查多音字、形聲字、形似字、同音字、易誤讀字，而字音多而雜，不是一兩節(jié)課就能解決的，要樹(shù)立長(zhǎng)期積累的意識(shí)。（2023黑龍江綏化）下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A.諺語(yǔ)“八月十五云遮月，來(lái)歲元宵雪打燈”的意思是中秋節(jié)晚上如果是云遮月的陰雨?天，則來(lái)年的正月十五花燈節(jié)就會(huì)下雪。?B.話劇綜合了文學(xué)、表演、美術(shù)、音樂(lè)、舞蹈等多種文藝成分。它以演唱為主要手段。?C.古代年齡都有特定的別稱(chēng)，未滿周歲的嬰兒被稱(chēng)之為“襁褓”?D.老舍，原名舒慶春，字舍予，是新中國(guó)第一位獲得“人民藝術(shù)家”稱(chēng)號(hào)的作家。代表?作有《駱駝樣子》《茶館》等?！敬鸢浮緽【解析】話劇以說(shuō)話為主要手段。3、(2023貴州遵義中考改編)傳說(shuō)我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日一-端午節(jié)的由來(lái)與戰(zhàn)國(guó)時(shí)期楚國(guó)詩(shī)人有關(guān)。學(xué)過(guò)郭沫若的《屈原》后，九年級(jí)(1)班決定圍繞節(jié)日開(kāi)展以“了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日一--端午節(jié)”為主題的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。(1)下列有關(guān)端午節(jié)的表述，正確的一項(xiàng)是()A.端午節(jié)，又叫端陽(yáng)節(jié)、重五節(jié)、寒食節(jié)，每年的農(nóng)歷五月初五為端午節(jié)。B.相傳楚人因不舍屈原離世，便劃船追趕拯救，后來(lái)演變成了賽龍舟的習(xí)俗。C.為了驅(qū)毒辟邪，人們常在端午節(jié)這天將艾草掛在門(mén)口,或?qū)⑻曳麙煸陂T(mén)上。端午節(jié)人們通常要玩龍燈吃粽子,到了唐宋，粽子成了端午節(jié)必備食品。【答案】B【解析】本題考查對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)相關(guān)知識(shí)的掌握。A.“寒食節(jié)”是指清明節(jié)前1~2天。C.“將桃符掛在門(mén)上”是春節(jié)的習(xí)俗。D.“玩龍燈”是元宵節(jié)的習(xí)俗。4、（2023重慶A）將情思融入景物之中，景物就成了意象。請(qǐng)參照示例，從備選景物中任選一個(gè)，寫(xiě)一句用意象表達(dá)情思的話，修辭和句式不限。示例:月——月，一條銀色的扁擔(dān)。這端挑著天涯,那端挑著故鄉(xiāng)。?備選景物:??落葉??大海??夕陽(yáng)?【答案】示例一：一片落葉渲染了秋色，一季落花滄桑了流年。時(shí)光總是濃淡相宜；人心遠(yuǎn)近相安。?示例二：海是靜的，仿佛明鏡一般，倒映著藍(lán)天白玉，綠樹(shù)紅花，猶如一塊碧玉。示例三：夕陽(yáng)射出一束束金光，照在大地上，照在家鄉(xiāng)的一草一木上。一陣微風(fēng)吹過(guò)，許多的樹(shù)，許多的草輕輕舞動(dòng)，那樣子，就像是一個(gè)個(gè)美麗的姑娘臉上閃著燦爛的光芒。?【解析】本題考查句子的仿寫(xiě)，例句的結(jié)構(gòu)“月，一條銀色的扁擔(dān)，這端……，那端……”運(yùn)用比喻的修辭手法寫(xiě)出月和故鄉(xiāng)的關(guān)系，表達(dá)思鄉(xiāng)之情。比如，我們可以選擇落葉，是你點(diǎn)綴了秋天的叢林，那叢林就像一幅山水畫(huà)卷，使秋天更加絢爛，是你像舞蹈家一樣快樂(lè)的舞蹈，像蝴蝶一樣飄飛，才給我們帶來(lái)了美的感受。?【點(diǎn)評(píng)】仿寫(xiě)要求句式相同或相似，能做到語(yǔ)意連貫；內(nèi)容設(shè)計(jì)合情合理，表述正確即可。力求做到形神兼?zhèn)洌Z(yǔ)意流暢。5、（2023重慶A）名著閱讀根據(jù)(簡(jiǎn)·愛(ài)》，回答下列問(wèn)題。?⑴在?______________?（填地名），仆人貝茜?(有的版本譯為“蓓茜”)的關(guān)愛(ài)是簡(jiǎn)·愛(ài)灰色童年中的一抹亮色；在洛伍德學(xué)校,教師?__________?小姐的友誼和陪伴給了簡(jiǎn)·愛(ài)心靈的慰藉，讓她學(xué)會(huì)寬容和隱忍……這些人，給了簡(jiǎn)·愛(ài)向陽(yáng)生長(zhǎng)的力量。(2分)⑵當(dāng)簡(jiǎn)·愛(ài)與她深?lèi)?ài)的羅切斯特走進(jìn)婚姻殿堂時(shí)，發(fā)現(xiàn)了瘋女人的存在，她毅然決然地選擇了離開(kāi)；當(dāng)羅切斯特被大火燒成了殘疾,?簡(jiǎn)·愛(ài)又選擇與他長(zhǎng)相廝守。這是為什么?請(qǐng)結(jié)合相關(guān)內(nèi)容簡(jiǎn)要回答。(4分)【答案】?（1）蓋茨海德府（或：蓋茨黑德府）??坦普爾（或：譚波兒、譚波爾）?（2）簡(jiǎn)?愛(ài)自始至終都深?lèi)?ài)著羅切斯特，選擇離開(kāi)是因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)羅切斯特的妻子還活著，如果留下來(lái)就只能做他的情婦，就失去了人格尊嚴(yán)；選擇長(zhǎng)相廝守，一是因?yàn)樗麄冇姓鎼?ài)，而真愛(ài)無(wú)關(guān)長(zhǎng)相、地位與財(cái)富，二是因?yàn)榀偱艘阉?，他們可以堂堂正正地結(jié)合。?【解析】（1）本題考查名著情節(jié)的把握。簡(jiǎn)愛(ài)的姑媽府邸叫蓋茨海德府，是一個(gè)讓簡(jiǎn)愛(ài)感到無(wú)比黑暗的地方，她的兩個(gè)表姐、一個(gè)表哥把她當(dāng)做仆人一樣對(duì)待，毆打侮辱她。但是有一個(gè)女仆人貝希，讓她感受到無(wú)比溫暖的愛(ài)，貝希把她像小姐們一樣對(duì)待，在她痛苦的時(shí)候安慰她，絕望的時(shí)候鼓勵(lì)她。簡(jiǎn)?愛(ài)在洛伍德學(xué)校在洛伍德學(xué)校最喜歡的老師是坦普爾小姐，在簡(jiǎn)?愛(ài)受教育過(guò)程中“擔(dān)任她的母親、家庭教師和伴侶”。?（2）本題考查名著情節(jié)的把握。小說(shuō)《簡(jiǎn)?愛(ài)》中，簡(jiǎn)?愛(ài)與羅切斯特的愛(ài)情故事感人至深。簡(jiǎn)?愛(ài)和羅切斯特婚禮中，一位不速之客闖進(jìn)了教堂，阻止婚禮的進(jìn)行，他說(shuō)羅切斯特15年前娶梅森先生的妹妹伯莎?梅森為妻，不能再娶簡(jiǎn)?愛(ài)為妻。羅切斯特勇敢地承認(rèn)了這一事實(shí)，并領(lǐng)人們看被關(guān)在三樓的瘋女人，那就是他的合法妻子。法律和道德感阻礙了簡(jiǎn)?愛(ài)的愛(ài)情，兩人都陷入深深的痛苦之中。在一個(gè)凄風(fēng)苦雨之夜，簡(jiǎn)?愛(ài)痛苦地決定離開(kāi)羅契斯特，遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)。反映了簡(jiǎn)?愛(ài)自愛(ài)自重，追求精神上的自由平等。因?yàn)樗麄冇姓鎼?ài)，二是因?yàn)榀偱艘阉?，他們可以堂堂正正地結(jié)合。所以簡(jiǎn)?愛(ài)回到了羅切斯特的家，找到了羅切斯特，兩人在一起了。?【點(diǎn)評(píng)】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手。6、（2023重慶A）綜合性學(xué)習(xí)?誠(chéng)信既是立身之本，又是處世、教子、經(jīng)商、治國(guó)之道，是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要內(nèi)容。學(xué)校將開(kāi)展“誠(chéng)信做人”的主題活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。?【探“誠(chéng)信”之義】?（1）為了探究誠(chéng)信的傳統(tǒng)內(nèi)涵，請(qǐng)你搜集中國(guó)古代關(guān)于誠(chéng)信的一條名言、一個(gè)故事填在下表相應(yīng)的空白處。(4分)名言?輕諾必寡信??①?故事?曾子烹彘??②?【訪“誠(chéng)信”之人】?【答案】：?示例：①言不信者，行不果。???君子一言，駟馬難追。?????????②商鞅立木（尾生抱柱、季布一諾）?【解析】本題考查名言故事的積累。根據(jù)平時(shí)的閱讀積累，寫(xiě)出有關(guān)誠(chéng)信的名言故事即可。名言如：“言不信者，行不果”和“君子一言，駟馬難追”等。股市如：商鞅立木（尾生抱柱、季布一諾）。(2)為了弘揚(yáng)當(dāng)代的誠(chéng)信美德，你所在的小組將采訪下面的誠(chéng)信模范，請(qǐng)你擬寫(xiě)兩個(gè)采訪問(wèn)題，完善下面的采訪提綱。（2）示例：①中國(guó)的傳統(tǒng)是父?jìng)舆€，那么你們?yōu)槭裁匆觽改高€呢？?????????②在還債的過(guò)程中，你們都經(jīng)歷了那些困難？【解析】本題考查采訪問(wèn)題的擬寫(xiě)。采訪問(wèn)題的設(shè)計(jì)要圍繞采訪的主題“挖掘當(dāng)代誠(chéng)信的內(nèi)涵”，兩個(gè)問(wèn)題不重復(fù)。不交叉即可。?7.(2023江蘇鹽城)綜合性學(xué)習(xí)。九年級(jí)準(zhǔn)備開(kāi)展“身邊的文化遺產(chǎn)”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，你和同學(xué)小妍加入了“最美鄉(xiāng)音組”，近期將要在串場(chǎng)河畔的鹽鎮(zhèn)水街舉行淮劇匯報(bào)演出活動(dòng)?！举Y料卡】【資料卡】淮劇又稱(chēng)“江淮戲”，起源于蘇北香火戲，至今已有200多年歷史。2023年6月經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)確定為國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，傳承團(tuán)體為江蘇省淮劇團(tuán)（駐地在鹽城）。目前全國(guó)淮劇團(tuán)共13個(gè)，鹽城有6個(gè)。【志愿服務(wù)】你準(zhǔn)備做本次活動(dòng)的志愿者，先征求媽媽的意見(jiàn)。媽媽說(shuō)：“淮劇重要還是學(xué)習(xí)重要？志愿服務(wù)能給你中考加分嗎？你還是老老實(shí)實(shí)在家多做幾道題吧！”（你爭(zhēng)辯道：“媽媽?zhuān)琠______________________________________?！甭?tīng)完你的話，媽媽點(diǎn)了點(diǎn)頭?！疚幕贾谩垦莩銮?，你和小妍先到水街“漂舟戲苑”進(jìn)行文化布置。在小妍帶來(lái)的三副對(duì)聯(lián)中，你發(fā)學(xué)現(xiàn)有一副不合適，請(qǐng)指出來(lái)，并向小妍解釋原因。第1副：一腔淮劇神舟韻萬(wàn)里鹽場(chǎng)國(guó)庫(kù)銀第2副：四面荷花三面柳一城山色半城湖第3副：七尺軀扮千般樣五丈臺(tái)走萬(wàn)里天第____不合適，原因是____________________________________?！距l(xiāng)音探究】演出結(jié)束后，同學(xué)們意猶未盡，對(duì)淮劇的唱詞產(chǎn)生了濃厚的興趣。小妍找來(lái)木次演出曲目的唱本片段，現(xiàn)在請(qǐng)你和她一起探究：淮劇的唱詞有哪些特點(diǎn)？客堂間，先打掃，廚房?jī)?nèi)把熱水燒，煤爐扇得火直冒，我再淘米下鍋把粥熬，蘿卜干子切切好，抽空上街排隊(duì)買(mǎi)油條?！D《買(mǎi)油條》街上行人少，店堂多蕭條。石灰店里白靠白，剪刀店里刀鏟刀，鐵匠店里硬打硬，饅頭店里糕摞糕。-—《劉貴成私訪》自從去到金山后，法海絆我在山頭，想不到上山不肯放我走，逼迫許仙把心修。小和尚將我來(lái)看守，許漢文未犯王法被幽囚。一《白蛇傳》________________________________________________________________?！敬鸢浮?/p>

【志愿服務(wù)】示例：媽媽?zhuān)磩∈俏覀儍?yōu)秀的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，我們應(yīng)該繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，老師告訴我們要全方面發(fā)展，去做志愿者的同時(shí)，我們也可以欣賞優(yōu)美的淮劇，陶冶我們的情操，勞逸結(jié)合。【解析】志愿服務(wù)。本題考查口語(yǔ)交際。解題時(shí)，要注意文明禮貌，可以從繼承優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)、全面發(fā)展、勞逸結(jié)合等角度來(lái)組織語(yǔ)言作答?！疚幕贾谩渴纠哼@副對(duì)聯(lián)適合用于風(fēng)景的贊美，和主題不切合，下聯(lián)“一城山色半城湖”也不符合對(duì)鹽城地理環(huán)境的描述，鹽城沒(méi)有山，是平原地貌，所以不適合放在此處?！窘馕觥课幕贾谩１绢}考查文學(xué)、文化常識(shí)。根據(jù)題干要求，從作品內(nèi)容和鹽城的地理特點(diǎn)著手分析，講述清楚明白即可，“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”適合用于風(fēng)景的贊美，不符合“漂舟戲苑”這一主題，而且鹽城沒(méi)有山，是平原地貌，“一城山色半城湖”不符合對(duì)鹽城地理環(huán)境的描述。【鄉(xiāng)音探究】通俗易懂；句式錯(cuò)落有致，參差變化中見(jiàn)整齊；押韻，富有音律美?！窘馕觥苦l(xiāng)音探究。本題考查材料探究。有對(duì)材料內(nèi)容，從唱詞的內(nèi)容、句式、音律等角度著手分析即可。例如：“蘿卜干子切切好”“饅頭店里糕摞糕”等內(nèi)容通俗易懂，“街上行人少……”在句式上體現(xiàn)了參差變化中見(jiàn)整齊的特點(diǎn)，“掃”“燒”“冒”“熬”等詞語(yǔ)體現(xiàn)了唱詞音律美的特點(diǎn)。【點(diǎn)評(píng)】語(yǔ)言表達(dá)應(yīng)注意：

①文明得體。應(yīng)根據(jù)特定的情景采用文明得體的用語(yǔ)；

②有內(nèi)容。要摒除不合實(shí)際的空話、套話或含糊不清的語(yǔ)言，力求清楚、明白；

③說(shuō)話有合理的順序。要注意事物內(nèi)在的聯(lián)系及因果關(guān)系，力求意明句暢；

④語(yǔ)言簡(jiǎn)明。要滿足試題的要求，簡(jiǎn)明作答，字?jǐn)?shù)適中，標(biāo)點(diǎn)恰當(dāng)。8.(2023貴州銅仁)閱讀蘇軾的《江城子·密州出獵》，按要求答題。江城子·密州出錯(cuò)?蘇軾?老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂襲，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太寧，親射虎，看孫郎。?酒酣胸膽尚開(kāi)張，鬢微霜，又何妨!持節(jié)云中，何日遣馮唐?會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。(1)上闕一個(gè)“_____________”字，不僅表現(xiàn)了出獵場(chǎng)面的盛大壯觀，而且寫(xiě)出了隨獵者矯健的身委和如虹的氣勢(shì)。(2分)(2)請(qǐng)對(duì)下闕中“特節(jié)云中，何日遣馮唐?”作簡(jiǎn)要賞析?！敬鸢浮?⑴卷?（2）運(yùn)用典故，以魏尚自比，希望朝廷像漢文帝派馮唐赦免魏尚那樣重用自己。委婉含蓄地表達(dá)了詞人希望得到朝廷的重用，以報(bào)效國(guó)家的思想感情。?【解析】本題考查對(duì)古詩(shī)文的賞析能力。這首詞通過(guò)描寫(xiě)一次出獵的壯觀場(chǎng)面，借歷史典故抒發(fā)了作者殺敵為國(guó)的雄心壯志，體現(xiàn)了為了效力抗擊侵略的豪情壯志，并委婉的表達(dá)了期盼得到朝廷重用的愿望。“千騎卷平岡”，一“卷”字，突現(xiàn)出太守率領(lǐng)的隊(duì)伍，勢(shì)如磅礴傾濤，何等雄壯。下闋蘇軾借出獵的豪興，將深隱心中的夙愿和盤(pán)托出，不禁以西漢魏尚自況，希望朝廷能派遣馮唐一樣的使臣，前來(lái)召自己回朝，得到朝廷的信任和重用。9.(2023重慶A）（一）閱讀下面的文學(xué)類(lèi)文本,回答問(wèn)題。?賠償?余顯斌?①我拿上一尊泥塑，付了錢(qián)，轉(zhuǎn)身就走。年輕的店主喊住我，要找補(bǔ)我錢(qián)。我大方地一笑：“‘泥人曾’的泥塑，值這個(gè)價(jià)?！闭f(shuō)完，揮一揮手，就急匆匆的離開(kāi)了。?②不一會(huì)兒，我就拐入一條小巷。巷子兩邊，粉墻黛瓦，高高低低，延伸向遠(yuǎn)處。墻頭上不時(shí)冒出一兩枝桃花，紅艷艷的，引得蜂飛蝶舞；或者爬出幾根青藤，嫩嫩的，綠綠的，曲折蜿蜒。我不禁哼起輕快的小曲，放慢了腳步。?③突然，身后傳來(lái)急促的腳步聲。我停止歌唱，加快了腳步。身后又傳來(lái)喊聲：“先生，請(qǐng)停一下?！?我側(cè)耳一聽(tīng)，不是店主的聲音，于是停下來(lái)，慢慢地轉(zhuǎn)過(guò)身。原來(lái)是一個(gè)六十左右的老人，渾身上下透著一種儒雅的氣韻。④“是叫我嗎？”老人點(diǎn)點(diǎn)頭，快步來(lái)到我面前：“先生剛才在‘泥人軒’買(mǎi)了一尊泥塑？”?我趕忙搖頭。老人看見(jiàn)我手中的紙盒：“這就是??！”?⑤我臉一紅，聲音不再柔和，厲聲問(wèn)道：“咋的，有啥問(wèn)題嗎？”老人輕輕地點(diǎn)點(diǎn)頭，從我手里拿過(guò)紙盒慢慢打開(kāi)。只見(jiàn)“關(guān)公”身著綠袍，腰圍玉帶，棗紅臉，臥蠶眉，五綹長(zhǎng)須迎風(fēng)飄飛，倒提著青龍偃月刀，騎在赤兔馬上。赤兔馬前蹄躍起，后腿直立，鬃毛獵獵飛揚(yáng)，幾欲騰空而去。簡(jiǎn)直是極品！?⑥老人舉起泥塑，“噗”的一聲扔在地上，泥塑頓時(shí)碎了一地。我一驚，氣紅了臉：“你……要干什么！”?⑦老人笑笑，慢條斯理地說(shuō)：“這尊泥塑有問(wèn)題?！笨次乙荒樢苫?，他蹲下身，用手輕輕撥弄著泥塑的碎土，里面有一團(tuán)團(tuán)的棉花。老人告訴我，為了泥巴筋道，泥塑結(jié)實(shí)，泥巴里要攪拌上一些棉絲。但是，絕不能是棉團(tuán)。沒(méi)有拌開(kāi)的棉團(tuán)，雨天會(huì)回潮，泥塑會(huì)鼓包，甚至鼓裂。⑧我理解了，又迷糊了?！澳阏χ肋@些啊？”“我就是‘泥人曾’。”老人得意地一笑，一臉陽(yáng)光。“那……年輕人？”“是我兒子。”原來(lái)，在老人外出時(shí)，兒子將次品擺出來(lái)賣(mài)了。老人回來(lái)發(fā)現(xiàn)后，就急匆匆地追了過(guò)來(lái)。?⑨我鼻尖上冒出了汗珠，囁嚅著，不知道說(shuō)什么好。?⑩老人拍拍我的肩，安慰道：“放心，我賠。”說(shuō)著，拿出兩個(gè)紙盒，打開(kāi)來(lái)，一尊是“千里走單騎”，和我前面買(mǎi)的一樣，但泥質(zhì)更細(xì)膩柔和，有一種流暢自然之感。關(guān)公更是眼光閃閃，嘴唇微張，好像正在呵斥對(duì)手。另一尊是“雪夜上梁山”，林沖披著斗篷，戴著斗笠，扛著花槍?zhuān)p眼微瞇，望著遠(yuǎn)方。槍上挑著一個(gè)酒葫蘆，斗笠和斗篷上都蓋著一層白雪，給人一種寒浸浸的感覺(jué)。?⑾我結(jié)結(jié)巴巴道：“我……只買(mǎi)一個(gè)?！崩先藢⒛嗨芊胚M(jìn)紙盒，用絲帶小心扎好，說(shuō)：“‘泥人軒’的規(guī)矩，貨不正宗，加倍賠償。這兩個(gè)泥塑，都是賠給你的?！崩先苏酒饋?lái)，將紙盒遞給我，拍拍我的肩，笑道：“放心，都是我捏的，貨真價(jià)實(shí)?！?⑿我紅著臉，接過(guò)紙盒，沒(méi)有說(shuō)話。遲疑片刻，我從錢(qián)夾里拿出兩尊泥塑的錢(qián)，塞在老人手里，對(duì)他深深地鞠了一躬。老人愣住了，我趕緊轉(zhuǎn)身離開(kāi)。背后傳來(lái)老人的喊聲：“這兩尊是賠償?shù)模灰X(qián)?！?⒀可是，我已經(jīng)迅速消失在小巷的拐角處，鉆進(jìn)了人群。因?yàn)椋挥形抑?，我在店里給的是假鈔。??????????????????????????????????????????（選自《嘉應(yīng)文學(xué)》2023年7期，有刪改）?（1）小說(shuō)有兩條情節(jié)發(fā)展線，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言把下面的梳理補(bǔ)充完整。以老人的話動(dòng)為明線：追趕買(mǎi)主?→?①?___________________________→?雙倍賠償?以“我”的活動(dòng)為暗線：②______________________→?被追上，知真相?→?獲賠償，付真鈔?【答案】（1）①摔碎泥塑，告知真相。????②用假鈔，買(mǎi)泥塑?！窘馕觥勘绢}考查梳理文章脈絡(luò)的能力。此題要理清文章的故事情節(jié)，仿照給出的示例進(jìn)行概括。第①題，根據(jù)第⑥至⑨段內(nèi)容，將老人的行為概括為四字或八字短語(yǔ)，如：摔碎泥塑，告知真相。第②題，根據(jù)第①至③段的內(nèi)容，將“我”的行為概括為兩個(gè)三字短語(yǔ)，如：用假鈔，買(mǎi)泥塑。?(2)第②段中加橫線的句子屬于什么描寫(xiě)？有什么作用?【答案】景物描寫(xiě)。借用優(yōu)美怡人的景色，抒發(fā)了“我”用假鈔后成功脫逃的愉悅心情?！窘馕觥勘绢}考查景物描寫(xiě)及其作用。這一句描寫(xiě)的是小巷內(nèi)的粉墻黛瓦、桃花、青藤，是景物描寫(xiě)。景物描寫(xiě)通常有交代故事發(fā)生的時(shí)間地點(diǎn)、渲染氣氛、襯托人物心情、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展等作用。結(jié)合“我”用假鈔買(mǎi)泥塑成功的事可知，這里的景物描寫(xiě)襯托了“我”的愉悅心情。（3）⑤⑥⑿段中加波浪線的地方都寫(xiě)到了“我”臉紅。請(qǐng)選擇其中兩處，簡(jiǎn)析“我”臉紅的原因?！敬鸢浮康冖荻危褐e言被揭穿后感到尷尬。第⑥段：泥塑被摔碎后感到氣憤。第?段：獲真誠(chéng)賠償后感到羞愧。??【解析】本題考查對(duì)文章的理解能力。此題要結(jié)合上下文內(nèi)容理解其原因。第⑤段，由“我趕忙搖頭。老人看見(jiàn)我手中的紙盒：‘這就是??？’”可知，這時(shí)“我”的臉紅，是謊言被揭穿后感到尷尬。第⑥段，由“泥塑頓時(shí)碎了一地”可知，這時(shí)“我”的臉紅，是泥塑被摔碎后感到氣憤。第?段，由“貨不正宗，加倍賠償。這兩個(gè)泥塑，都是賠給你的”“放心，都是我捏的，貨真價(jià)實(shí)”“因?yàn)?，只有我知道，在店里我給的是假鈔”可知，這時(shí)“我”的臉紅，是獲真誠(chéng)賠償后感到羞愧。?????????????????????????????????????????????????????（4）閱讀全文，概括老人的形象特點(diǎn)，并作