初中語(yǔ)文九年級(jí)下冊(cè)第五單元活動(dòng)·探究單元綜合與測(cè)試-第五單元 【沖刺訓(xùn)練】_第1頁(yè)
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真題訓(xùn)練1、(2023重慶A)下列句子中加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是(??????)A.臨行時(shí),母親倚門(mén)翹(qiáo)首的殷殷期盼,是游子心中永遠(yuǎn)的牽絆和不竭的動(dòng)力。?B.黃河用她那甘甜的乳汁哺(fǔ)育了華夏兒女,孕育了燦爛的華夏文明。?C.名著中住著有趣的靈魂,讀之能使狹隘(ài)的心胸變得開(kāi)闊,干枯的心靈變得豐澤。?D.面對(duì)人生的險(xiǎn)峰,我們是半途而廢做懦(nuò)夫,還是迎難而上做勇者???【答案】?B【解析】本題考查字音。解題時(shí),要讀準(zhǔn)加點(diǎn)字的讀音,特別是多音字。拼讀時(shí)要結(jié)合語(yǔ)境和注音字所在詞的詞義。需要學(xué)生在平時(shí)多讀課文,養(yǎng)成熟練的語(yǔ)感,注意讀音,多積累詞語(yǔ),多讀課下注釋?zhuān)嗖樽值涞裙ぞ邥?shū)。?B.有誤,“哺育”中的“哺”應(yīng)讀作“bǔ”;?故選:B?!军c(diǎn)評(píng)】中考常考查多音字、形聲字、形似字、同音字、易誤讀字,而字音多而雜,不是一兩節(jié)課就能解決的,要樹(shù)立長(zhǎng)期積累的意識(shí)。(2023黑龍江綏化)下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是()A.諺語(yǔ)“八月十五云遮月,來(lái)歲元宵雪打燈”的意思是中秋節(jié)晚上如果是云遮月的陰雨?天,則來(lái)年的正月十五花燈節(jié)就會(huì)下雪。?B.話劇綜合了文學(xué)、表演、美術(shù)、音樂(lè)、舞蹈等多種文藝成分。它以演唱為主要手段。?C.古代年齡都有特定的別稱(chēng),未滿周歲的嬰兒被稱(chēng)之為“襁褓”?D.老舍,原名舒慶春,字舍予,是新中國(guó)第一位獲得“人民藝術(shù)家”稱(chēng)號(hào)的作家。代表?作有《駱駝樣子》《茶館》等?!敬鸢浮緽【解析】話劇以說(shuō)話為主要手段。3、(2023貴州遵義中考改編)傳說(shuō)我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日一-端午節(jié)的由來(lái)與戰(zhàn)國(guó)時(shí)期楚國(guó)詩(shī)人有關(guān)。學(xué)過(guò)郭沫若的《屈原》后,九年級(jí)(1)班決定圍繞節(jié)日開(kāi)展以“了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日一--端午節(jié)”為主題的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),請(qǐng)你完成以下任務(wù)。(1)下列有關(guān)端午節(jié)的表述,正確的一項(xiàng)是()A.端午節(jié),又叫端陽(yáng)節(jié)、重五節(jié)、寒食節(jié),每年的農(nóng)歷五月初五為端午節(jié)。B.相傳楚人因不舍屈原離世,便劃船追趕拯救,后來(lái)演變成了賽龍舟的習(xí)俗。C.為了驅(qū)毒辟邪,人們常在端午節(jié)這天將艾草掛在門(mén)口,或?qū)⑻曳麙煸陂T(mén)上。端午節(jié)人們通常要玩龍燈吃粽子,到了唐宋,粽子成了端午節(jié)必備食品。【答案】B【解析】本題考查對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)相關(guān)知識(shí)的掌握。A.“寒食節(jié)”是指清明節(jié)前1~2天。C.“將桃符掛在門(mén)上”是春節(jié)的習(xí)俗。D.“玩龍燈”是元宵節(jié)的習(xí)俗。4、(2023重慶A)將情思融入景物之中,景物就成了意象。請(qǐng)參照示例,從備選景物中任選一個(gè),寫(xiě)一句用意象表達(dá)情思的話,修辭和句式不限。示例:月——月,一條銀色的扁擔(dān)。這端挑著天涯,那端挑著故鄉(xiāng)。?備選景物:??落葉??大海??夕陽(yáng)?【答案】示例一:一片落葉渲染了秋色,一季落花滄桑了流年。時(shí)光總是濃淡相宜;人心遠(yuǎn)近相安。?示例二:海是靜的,仿佛明鏡一般,倒映著藍(lán)天白玉,綠樹(shù)紅花,猶如一塊碧玉。示例三:夕陽(yáng)射出一束束金光,照在大地上,照在家鄉(xiāng)的一草一木上。一陣微風(fēng)吹過(guò),許多的樹(shù),許多的草輕輕舞動(dòng),那樣子,就像是一個(gè)個(gè)美麗的姑娘臉上閃著燦爛的光芒。?【解析】本題考查句子的仿寫(xiě),例句的結(jié)構(gòu)“月,一條銀色的扁擔(dān),這端……,那端……”運(yùn)用比喻的修辭手法寫(xiě)出月和故鄉(xiāng)的關(guān)系,表達(dá)思鄉(xiāng)之情。比如,我們可以選擇落葉,是你點(diǎn)綴了秋天的叢林,那叢林就像一幅山水畫(huà)卷,使秋天更加絢爛,是你像舞蹈家一樣快樂(lè)的舞蹈,像蝴蝶一樣飄飛,才給我們帶來(lái)了美的感受。?【點(diǎn)評(píng)】仿寫(xiě)要求句式相同或相似,能做到語(yǔ)意連貫;內(nèi)容設(shè)計(jì)合情合理,表述正確即可。力求做到形神兼?zhèn)洌Z(yǔ)意流暢。5、(2023重慶A)名著閱讀根據(jù)(簡(jiǎn)·愛(ài)》,回答下列問(wèn)題。?⑴在?______________?(填地名),仆人貝茜?(有的版本譯為“蓓茜”)的關(guān)愛(ài)是簡(jiǎn)·愛(ài)灰色童年中的一抹亮色;在洛伍德學(xué)校,教師?__________?小姐的友誼和陪伴給了簡(jiǎn)·愛(ài)心靈的慰藉,讓她學(xué)會(huì)寬容和隱忍……這些人,給了簡(jiǎn)·愛(ài)向陽(yáng)生長(zhǎng)的力量。(2分)⑵當(dāng)簡(jiǎn)·愛(ài)與她深?lèi)?ài)的羅切斯特走進(jìn)婚姻殿堂時(shí),發(fā)現(xiàn)了瘋女人的存在,她毅然決然地選擇了離開(kāi);當(dāng)羅切斯特被大火燒成了殘疾,?簡(jiǎn)·愛(ài)又選擇與他長(zhǎng)相廝守。這是為什么?請(qǐng)結(jié)合相關(guān)內(nèi)容簡(jiǎn)要回答。(4分)【答案】?(1)蓋茨海德府(或:蓋茨黑德府)??坦普爾(或:譚波兒、譚波爾)?(2)簡(jiǎn)?愛(ài)自始至終都深?lèi)?ài)著羅切斯特,選擇離開(kāi)是因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)羅切斯特的妻子還活著,如果留下來(lái)就只能做他的情婦,就失去了人格尊嚴(yán);選擇長(zhǎng)相廝守,一是因?yàn)樗麄冇姓鎼?ài),而真愛(ài)無(wú)關(guān)長(zhǎng)相、地位與財(cái)富,二是因?yàn)榀偱艘阉?,他們可以堂堂正正地結(jié)合。?【解析】(1)本題考查名著情節(jié)的把握。簡(jiǎn)愛(ài)的姑媽府邸叫蓋茨海德府,是一個(gè)讓簡(jiǎn)愛(ài)感到無(wú)比黑暗的地方,她的兩個(gè)表姐、一個(gè)表哥把她當(dāng)做仆人一樣對(duì)待,毆打侮辱她。但是有一個(gè)女仆人貝希,讓她感受到無(wú)比溫暖的愛(ài),貝希把她像小姐們一樣對(duì)待,在她痛苦的時(shí)候安慰她,絕望的時(shí)候鼓勵(lì)她。簡(jiǎn)?愛(ài)在洛伍德學(xué)校在洛伍德學(xué)校最喜歡的老師是坦普爾小姐,在簡(jiǎn)?愛(ài)受教育過(guò)程中“擔(dān)任她的母親、家庭教師和伴侶”。?(2)本題考查名著情節(jié)的把握。小說(shuō)《簡(jiǎn)?愛(ài)》中,簡(jiǎn)?愛(ài)與羅切斯特的愛(ài)情故事感人至深。簡(jiǎn)?愛(ài)和羅切斯特婚禮中,一位不速之客闖進(jìn)了教堂,阻止婚禮的進(jìn)行,他說(shuō)羅切斯特15年前娶梅森先生的妹妹伯莎?梅森為妻,不能再娶簡(jiǎn)?愛(ài)為妻。羅切斯特勇敢地承認(rèn)了這一事實(shí),并領(lǐng)人們看被關(guān)在三樓的瘋女人,那就是他的合法妻子。法律和道德感阻礙了簡(jiǎn)?愛(ài)的愛(ài)情,兩人都陷入深深的痛苦之中。在一個(gè)凄風(fēng)苦雨之夜,簡(jiǎn)?愛(ài)痛苦地決定離開(kāi)羅契斯特,遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)。反映了簡(jiǎn)?愛(ài)自愛(ài)自重,追求精神上的自由平等。因?yàn)樗麄冇姓鎼?ài),二是因?yàn)榀偱艘阉?,他們可以堂堂正正地結(jié)合。所以簡(jiǎn)?愛(ài)回到了羅切斯特的家,找到了羅切斯特,兩人在一起了。?【點(diǎn)評(píng)】閱讀名著要注意積累的廣泛性,既要注意名著表面的知識(shí),如作者、背景、特色、涉及人物及故事,還要知道一些細(xì)節(jié),并且及時(shí)做筆記,做到積少成多,常讀常新,逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來(lái),得心應(yīng)手。6、(2023重慶A)綜合性學(xué)習(xí)?誠(chéng)信既是立身之本,又是處世、教子、經(jīng)商、治國(guó)之道,是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要內(nèi)容。學(xué)校將開(kāi)展“誠(chéng)信做人”的主題活動(dòng),請(qǐng)你完成以下任務(wù)。?【探“誠(chéng)信”之義】?(1)為了探究誠(chéng)信的傳統(tǒng)內(nèi)涵,請(qǐng)你搜集中國(guó)古代關(guān)于誠(chéng)信的一條名言、一個(gè)故事填在下表相應(yīng)的空白處。(4分)名言?輕諾必寡信??①?故事?曾子烹彘??②?【訪“誠(chéng)信”之人】?【答案】:?示例:①言不信者,行不果。???君子一言,駟馬難追。?????????②商鞅立木(尾生抱柱、季布一諾)?【解析】本題考查名言故事的積累。根據(jù)平時(shí)的閱讀積累,寫(xiě)出有關(guān)誠(chéng)信的名言故事即可。名言如:“言不信者,行不果”和“君子一言,駟馬難追”等。股市如:商鞅立木(尾生抱柱、季布一諾)。(2)為了弘揚(yáng)當(dāng)代的誠(chéng)信美德,你所在的小組將采訪下面的誠(chéng)信模范,請(qǐng)你擬寫(xiě)兩個(gè)采訪問(wèn)題,完善下面的采訪提綱。(2)示例:①中國(guó)的傳統(tǒng)是父?jìng)舆€,那么你們?yōu)槭裁匆觽改高€呢??????????②在還債的過(guò)程中,你們都經(jīng)歷了那些困難?【解析】本題考查采訪問(wèn)題的擬寫(xiě)。采訪問(wèn)題的設(shè)計(jì)要圍繞采訪的主題“挖掘當(dāng)代誠(chéng)信的內(nèi)涵”,兩個(gè)問(wèn)題不重復(fù)。不交叉即可。?7.(2023江蘇鹽城)綜合性學(xué)習(xí)。九年級(jí)準(zhǔn)備開(kāi)展“身邊的文化遺產(chǎn)”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),你和同學(xué)小妍加入了“最美鄉(xiāng)音組”,近期將要在串場(chǎng)河畔的鹽鎮(zhèn)水街舉行淮劇匯報(bào)演出活動(dòng)?!举Y料卡】【資料卡】淮劇又稱(chēng)“江淮戲”,起源于蘇北香火戲,至今已有200多年歷史。2023年6月經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)確定為國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn),傳承團(tuán)體為江蘇省淮劇團(tuán)(駐地在鹽城)。目前全國(guó)淮劇團(tuán)共13個(gè),鹽城有6個(gè)。【志愿服務(wù)】你準(zhǔn)備做本次活動(dòng)的志愿者,先征求媽媽的意見(jiàn)。媽媽說(shuō):“淮劇重要還是學(xué)習(xí)重要?志愿服務(wù)能給你中考加分嗎?你還是老老實(shí)實(shí)在家多做幾道題吧!”(你爭(zhēng)辯道:“媽媽?zhuān)琠______________________________________?!甭?tīng)完你的話,媽媽點(diǎn)了點(diǎn)頭?!疚幕贾谩垦莩銮?,你和小妍先到水街“漂舟戲苑”進(jìn)行文化布置。在小妍帶來(lái)的三副對(duì)聯(lián)中,你發(fā)學(xué)現(xiàn)有一副不合適,請(qǐng)指出來(lái),并向小妍解釋原因。第1副:一腔淮劇神舟韻萬(wàn)里鹽場(chǎng)國(guó)庫(kù)銀第2副:四面荷花三面柳一城山色半城湖第3副:七尺軀扮千般樣五丈臺(tái)走萬(wàn)里天第____不合適,原因是____________________________________?!距l(xiāng)音探究】演出結(jié)束后,同學(xué)們意猶未盡,對(duì)淮劇的唱詞產(chǎn)生了濃厚的興趣。小妍找來(lái)木次演出曲目的唱本片段,現(xiàn)在請(qǐng)你和她一起探究:淮劇的唱詞有哪些特點(diǎn)?客堂間,先打掃,廚房?jī)?nèi)把熱水燒,煤爐扇得火直冒,我再淘米下鍋把粥熬,蘿卜干子切切好,抽空上街排隊(duì)買(mǎi)油條?!D《買(mǎi)油條》街上行人少,店堂多蕭條。石灰店里白靠白,剪刀店里刀鏟刀,鐵匠店里硬打硬,饅頭店里糕摞糕。-—《劉貴成私訪》自從去到金山后,法海絆我在山頭,想不到上山不肯放我走,逼迫許仙把心修。小和尚將我來(lái)看守,許漢文未犯王法被幽囚。一《白蛇傳》________________________________________________________________?!敬鸢浮?/p>

【志愿服務(wù)】示例:媽媽?zhuān)磩∈俏覀儍?yōu)秀的非物質(zhì)文化遺產(chǎn),我們應(yīng)該繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀文化傳統(tǒng),老師告訴我們要全方面發(fā)展,去做志愿者的同時(shí),我們也可以欣賞優(yōu)美的淮劇,陶冶我們的情操,勞逸結(jié)合。【解析】志愿服務(wù)。本題考查口語(yǔ)交際。解題時(shí),要注意文明禮貌,可以從繼承優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)、全面發(fā)展、勞逸結(jié)合等角度來(lái)組織語(yǔ)言作答?!疚幕贾谩渴纠哼@副對(duì)聯(lián)適合用于風(fēng)景的贊美,和主題不切合,下聯(lián)“一城山色半城湖”也不符合對(duì)鹽城地理環(huán)境的描述,鹽城沒(méi)有山,是平原地貌,所以不適合放在此處?!窘馕觥课幕贾谩1绢}考查文學(xué)、文化常識(shí)。根據(jù)題干要求,從作品內(nèi)容和鹽城的地理特點(diǎn)著手分析,講述清楚明白即可,“四面荷花三面柳,一城山色半城湖”適合用于風(fēng)景的贊美,不符合“漂舟戲苑”這一主題,而且鹽城沒(méi)有山,是平原地貌,“一城山色半城湖”不符合對(duì)鹽城地理環(huán)境的描述。【鄉(xiāng)音探究】通俗易懂;句式錯(cuò)落有致,參差變化中見(jiàn)整齊;押韻,富有音律美?!窘馕觥苦l(xiāng)音探究。本題考查材料探究。有對(duì)材料內(nèi)容,從唱詞的內(nèi)容、句式、音律等角度著手分析即可。例如:“蘿卜干子切切好”“饅頭店里糕摞糕”等內(nèi)容通俗易懂,“街上行人少……”在句式上體現(xiàn)了參差變化中見(jiàn)整齊的特點(diǎn),“掃”“燒”“冒”“熬”等詞語(yǔ)體現(xiàn)了唱詞音律美的特點(diǎn)。【點(diǎn)評(píng)】語(yǔ)言表達(dá)應(yīng)注意:

①文明得體。應(yīng)根據(jù)特定的情景采用文明得體的用語(yǔ);

②有內(nèi)容。要摒除不合實(shí)際的空話、套話或含糊不清的語(yǔ)言,力求清楚、明白;

③說(shuō)話有合理的順序。要注意事物內(nèi)在的聯(lián)系及因果關(guān)系,力求意明句暢;

④語(yǔ)言簡(jiǎn)明。要滿足試題的要求,簡(jiǎn)明作答,字?jǐn)?shù)適中,標(biāo)點(diǎn)恰當(dāng)。8.(2023貴州銅仁)閱讀蘇軾的《江城子·密州出獵》,按要求答題。江城子·密州出錯(cuò)?蘇軾?老夫聊發(fā)少年狂,左牽黃,右擎蒼,錦帽貂襲,千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太寧,親射虎,看孫郎。?酒酣胸膽尚開(kāi)張,鬢微霜,又何妨!持節(jié)云中,何日遣馮唐?會(huì)挽雕弓如滿月,西北望,射天狼。(1)上闕一個(gè)“_____________”字,不僅表現(xiàn)了出獵場(chǎng)面的盛大壯觀,而且寫(xiě)出了隨獵者矯健的身委和如虹的氣勢(shì)。(2分)(2)請(qǐng)對(duì)下闕中“特節(jié)云中,何日遣馮唐?”作簡(jiǎn)要賞析?!敬鸢浮?⑴卷?(2)運(yùn)用典故,以魏尚自比,希望朝廷像漢文帝派馮唐赦免魏尚那樣重用自己。委婉含蓄地表達(dá)了詞人希望得到朝廷的重用,以報(bào)效國(guó)家的思想感情。?【解析】本題考查對(duì)古詩(shī)文的賞析能力。這首詞通過(guò)描寫(xiě)一次出獵的壯觀場(chǎng)面,借歷史典故抒發(fā)了作者殺敵為國(guó)的雄心壯志,體現(xiàn)了為了效力抗擊侵略的豪情壯志,并委婉的表達(dá)了期盼得到朝廷重用的愿望。“千騎卷平岡”,一“卷”字,突現(xiàn)出太守率領(lǐng)的隊(duì)伍,勢(shì)如磅礴傾濤,何等雄壯。下闋蘇軾借出獵的豪興,將深隱心中的夙愿和盤(pán)托出,不禁以西漢魏尚自況,希望朝廷能派遣馮唐一樣的使臣,前來(lái)召自己回朝,得到朝廷的信任和重用。9.(2023重慶A)(一)閱讀下面的文學(xué)類(lèi)文本,回答問(wèn)題。?賠償?余顯斌?①我拿上一尊泥塑,付了錢(qián),轉(zhuǎn)身就走。年輕的店主喊住我,要找補(bǔ)我錢(qián)。我大方地一笑:“‘泥人曾’的泥塑,值這個(gè)價(jià)?!闭f(shuō)完,揮一揮手,就急匆匆的離開(kāi)了。?②不一會(huì)兒,我就拐入一條小巷。巷子兩邊,粉墻黛瓦,高高低低,延伸向遠(yuǎn)處。墻頭上不時(shí)冒出一兩枝桃花,紅艷艷的,引得蜂飛蝶舞;或者爬出幾根青藤,嫩嫩的,綠綠的,曲折蜿蜒。我不禁哼起輕快的小曲,放慢了腳步。?③突然,身后傳來(lái)急促的腳步聲。我停止歌唱,加快了腳步。身后又傳來(lái)喊聲:“先生,請(qǐng)停一下?!?我側(cè)耳一聽(tīng),不是店主的聲音,于是停下來(lái),慢慢地轉(zhuǎn)過(guò)身。原來(lái)是一個(gè)六十左右的老人,渾身上下透著一種儒雅的氣韻。④“是叫我嗎?”老人點(diǎn)點(diǎn)頭,快步來(lái)到我面前:“先生剛才在‘泥人軒’買(mǎi)了一尊泥塑?”?我趕忙搖頭。老人看見(jiàn)我手中的紙盒:“這就是??!”?⑤我臉一紅,聲音不再柔和,厲聲問(wèn)道:“咋的,有啥問(wèn)題嗎?”老人輕輕地點(diǎn)點(diǎn)頭,從我手里拿過(guò)紙盒慢慢打開(kāi)。只見(jiàn)“關(guān)公”身著綠袍,腰圍玉帶,棗紅臉,臥蠶眉,五綹長(zhǎng)須迎風(fēng)飄飛,倒提著青龍偃月刀,騎在赤兔馬上。赤兔馬前蹄躍起,后腿直立,鬃毛獵獵飛揚(yáng),幾欲騰空而去。簡(jiǎn)直是極品!?⑥老人舉起泥塑,“噗”的一聲扔在地上,泥塑頓時(shí)碎了一地。我一驚,氣紅了臉:“你……要干什么!”?⑦老人笑笑,慢條斯理地說(shuō):“這尊泥塑有問(wèn)題?!笨次乙荒樢苫?,他蹲下身,用手輕輕撥弄著泥塑的碎土,里面有一團(tuán)團(tuán)的棉花。老人告訴我,為了泥巴筋道,泥塑結(jié)實(shí),泥巴里要攪拌上一些棉絲。但是,絕不能是棉團(tuán)。沒(méi)有拌開(kāi)的棉團(tuán),雨天會(huì)回潮,泥塑會(huì)鼓包,甚至鼓裂。⑧我理解了,又迷糊了?!澳阏χ肋@些啊?”“我就是‘泥人曾’。”老人得意地一笑,一臉陽(yáng)光。“那……年輕人?”“是我兒子。”原來(lái),在老人外出時(shí),兒子將次品擺出來(lái)賣(mài)了。老人回來(lái)發(fā)現(xiàn)后,就急匆匆地追了過(guò)來(lái)。?⑨我鼻尖上冒出了汗珠,囁嚅著,不知道說(shuō)什么好。?⑩老人拍拍我的肩,安慰道:“放心,我賠。”說(shuō)著,拿出兩個(gè)紙盒,打開(kāi)來(lái),一尊是“千里走單騎”,和我前面買(mǎi)的一樣,但泥質(zhì)更細(xì)膩柔和,有一種流暢自然之感。關(guān)公更是眼光閃閃,嘴唇微張,好像正在呵斥對(duì)手。另一尊是“雪夜上梁山”,林沖披著斗篷,戴著斗笠,扛著花槍?zhuān)p眼微瞇,望著遠(yuǎn)方。槍上挑著一個(gè)酒葫蘆,斗笠和斗篷上都蓋著一層白雪,給人一種寒浸浸的感覺(jué)。?⑾我結(jié)結(jié)巴巴道:“我……只買(mǎi)一個(gè)?!崩先藢⒛嗨芊胚M(jìn)紙盒,用絲帶小心扎好,說(shuō):“‘泥人軒’的規(guī)矩,貨不正宗,加倍賠償。這兩個(gè)泥塑,都是賠給你的?!崩先苏酒饋?lái),將紙盒遞給我,拍拍我的肩,笑道:“放心,都是我捏的,貨真價(jià)實(shí)?!?⑿我紅著臉,接過(guò)紙盒,沒(méi)有說(shuō)話。遲疑片刻,我從錢(qián)夾里拿出兩尊泥塑的錢(qián),塞在老人手里,對(duì)他深深地鞠了一躬。老人愣住了,我趕緊轉(zhuǎn)身離開(kāi)。背后傳來(lái)老人的喊聲:“這兩尊是賠償?shù)模灰X(qián)?!?⒀可是,我已經(jīng)迅速消失在小巷的拐角處,鉆進(jìn)了人群。因?yàn)椋挥形抑?,我在店里給的是假鈔。??????????????????????????????????????????(選自《嘉應(yīng)文學(xué)》2023年7期,有刪改)?(1)小說(shuō)有兩條情節(jié)發(fā)展線,請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言把下面的梳理補(bǔ)充完整。以老人的話動(dòng)為明線:追趕買(mǎi)主?→?①?___________________________→?雙倍賠償?以“我”的活動(dòng)為暗線:②______________________→?被追上,知真相?→?獲賠償,付真鈔?【答案】(1)①摔碎泥塑,告知真相。????②用假鈔,買(mǎi)泥塑?!窘馕觥勘绢}考查梳理文章脈絡(luò)的能力。此題要理清文章的故事情節(jié),仿照給出的示例進(jìn)行概括。第①題,根據(jù)第⑥至⑨段內(nèi)容,將老人的行為概括為四字或八字短語(yǔ),如:摔碎泥塑,告知真相。第②題,根據(jù)第①至③段的內(nèi)容,將“我”的行為概括為兩個(gè)三字短語(yǔ),如:用假鈔,買(mǎi)泥塑。?(2)第②段中加橫線的句子屬于什么描寫(xiě)?有什么作用?【答案】景物描寫(xiě)。借用優(yōu)美怡人的景色,抒發(fā)了“我”用假鈔后成功脫逃的愉悅心情?!窘馕觥勘绢}考查景物描寫(xiě)及其作用。這一句描寫(xiě)的是小巷內(nèi)的粉墻黛瓦、桃花、青藤,是景物描寫(xiě)。景物描寫(xiě)通常有交代故事發(fā)生的時(shí)間地點(diǎn)、渲染氣氛、襯托人物心情、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展等作用。結(jié)合“我”用假鈔買(mǎi)泥塑成功的事可知,這里的景物描寫(xiě)襯托了“我”的愉悅心情。(3)⑤⑥⑿段中加波浪線的地方都寫(xiě)到了“我”臉紅。請(qǐng)選擇其中兩處,簡(jiǎn)析“我”臉紅的原因?!敬鸢浮康冖荻危褐e言被揭穿后感到尷尬。第⑥段:泥塑被摔碎后感到氣憤。第?段:獲真誠(chéng)賠償后感到羞愧。??【解析】本題考查對(duì)文章的理解能力。此題要結(jié)合上下文內(nèi)容理解其原因。第⑤段,由“我趕忙搖頭。老人看見(jiàn)我手中的紙盒:‘這就是???’”可知,這時(shí)“我”的臉紅,是謊言被揭穿后感到尷尬。第⑥段,由“泥塑頓時(shí)碎了一地”可知,這時(shí)“我”的臉紅,是泥塑被摔碎后感到氣憤。第?段,由“貨不正宗,加倍賠償。這兩個(gè)泥塑,都是賠給你的”“放心,都是我捏的,貨真價(jià)實(shí)”“因?yàn)?,只有我知道,在店里我給的是假鈔”可知,這時(shí)“我”的臉紅,是獲真誠(chéng)賠償后感到羞愧。?????????????????????????????????????????????????????(4)閱讀全文,概括老人的形象特點(diǎn),并作

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