柳子厚墓志銘 教案 定稿

柳子厚墓志銘教案定稿柳子厚墓志銘教案定稿柳子厚墓志銘教案定稿V:1.0精細整理，僅供參考柳子厚墓志銘教案定稿日期：20xx年X月柳子厚墓志銘【教學(xué)目標(biāo)】1、掌握文中重要實詞及文言句式。

2、翻譯重點句子。3、了解柳宗元的精神品德，并產(chǎn)生敬仰之情。一、考點指津（1）理解常見文言實詞在文中的含義主要考查常見文言實詞在具體語境中的意義。（2）理解常見文言虛詞在文中的意義和用法常見文言虛詞：而、何、乃、其、且、若、所、為、焉、以、因、于、與、則、之。（3）理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法不同的句式和用法：判斷句、被動句、賓語前置、成分省略和詞類活用。不同的句式和用法，主要結(jié)合文意理解和文句翻譯進行考查。（4）理解并翻譯文中的句子古文翻譯要求以直譯為主，并保持語意通暢，要注意原文用詞造句和表達方式的特點。二、讀書指導(dǎo)（一）初讀文本，整體感知，完成下列問題導(dǎo)學(xué)提示：結(jié)合工具書、課后注釋與同步導(dǎo)學(xué)練自主完成1、柳宗元（A級）早年為考進士，文以辭采華麗為工。貞元九年（793）中進士，十四年登博學(xué)鴻詞科，授集賢殿正字。一度為藍田尉，后入朝為官，積極參與王叔文集團政治革新，遷禮部員外郎。永貞元年（805）九月，革新失敗，貶邵州刺史，十一月加貶永州司馬。元和十年（815）春回京師，又出為柳州（今屬廣西）刺史，政績卓著。十四年十一月逝于任所。被貶期間，寫了大量的山水游記、寓言和人物傳記。山水游記中以“永州八記”最為著稱，其中不但描繪了當(dāng)?shù)氐淖匀痪拔锏?，更融入了遭受政治挫折后?nèi)心的苦悶。寓言以《三戒》等最為著名，篇幅短小，文字犀利，極力鞭撻社會丑惡現(xiàn)象。為文主張“文者以明道”，強調(diào)文章針砭時弊的作用，致力于文體文風(fēng)及語言的革新。為人正直，所交皆當(dāng)世名人。2、介紹墓志銘。墓志銘是古代的一種文體，常常由標(biāo)題、正文和落款三部分組成。

（1）標(biāo)題：一般由死者名和文種名組成。如《柳子厚墓志銘》。

（2）正文：一般分為“志”“銘”兩部分?！爸尽庇蒙⑽?，記述死者姓氏、仕履及一生主要事跡；“銘”用韻文，表示對死者的贊頌和哀悼。起先，一般將墓志銘刻石，埋入墓中，后來則立石于墓前，成為墓碑。

（3）落款：注明立碑的單位名稱、撰文者姓名，同時署上成文日期。有的墓志銘立碑單位名稱或撰文者個人姓名已寫在標(biāo)題下，所以落款只注明成文日期即可。3、字音（A級）俊杰廉悍（hàn）踔(zhuó)厲風(fēng)發(fā)召（zhào）至京師偕(xié)出為刺史約不時贖(shú)子本相侔(móu)則沒為奴婢(bì)當(dāng)詣(yì)播州請於（yú）朝雖重(chóng)得罪窮乃見(jiàn)節(jié)義詡詡(xǔ)強（qiǎng）笑禽獸夷狄(dí)可以少(shǎo)愧貴重顧藉（jiè）死于窮裔(yì)4、整體感知，劃分文章層次并概括內(nèi)容（B級）（二）再讀文本，疏通文本，完成下列問題導(dǎo)學(xué)提示：結(jié)合工具書和課文注釋，注意實詞詞義推敲的方法（引申、句式、語法等）解釋重點詞匯（1）皇考：對亡父的尊稱（2）以事母：因為（3）乃復(fù)拜侍御史：乃：才復(fù)：又（4）所與游：游：交往（5）精敏：精銳敏捷（6）通達：把握洞察事理（7）嶄然：突出的樣子（8）俊杰廉悍：廉：正直。悍：勇猛剛烈（9）率常屈其座人：率：每每（10）拜監(jiān)察御史：拜：授予官職（11）居閑：指公事清閑（12）務(wù)記覽：務(wù)：致力于（13）自肆于山水間：肆：放情（14）又偕出為刺史：偕：一起（15）是豈不足為政邪：是：這。足：值得（16）因其土俗：因：順著，按照（17）悉令贖歸：悉：全部（18）足相當(dāng)：足：足夠（19）悉有法度可觀：可：值得（20）當(dāng)詣播州：前往（21）將拜疏：拜疏（shù）：向皇帝上疏（22）雖重得罪：重（chóng）：再（23）死不恨：恨：遺憾（24）今夫平居里巷相慕悅：敬慕喜悅（25）酒食游戲相征逐：追逐（26）詡詡強笑語以相取下：勉強，做作（27）僅如毛發(fā)比：比，類似、相同（28）不一引手救：引：伸（29）又下石焉：焉：于之，向他（30）亦可以少愧矣：稍微（31）子厚以元和十四年：在（32）長曰周六，始四歲：才（33）學(xué)問不厭：滿足（34）逮其死不去：【逮：到】（35）既往葬庶幾：差不多（36）是惟子厚之室：是2、古今異義（1）出入經(jīng)史百子：出入：貫通（2）其俗以男女質(zhì)錢：子女（3）無辭以白其大人：大人：父母。（4）勇于為人：助人3、詞類活用（1）議論證據(jù)今古：名作動，引據(jù)今古事例作證（2）率常屈其座人：屈：使動，使之屈服（3）約不時贖：名作狀，按時（4）令書其傭：書：名作動，寫，記下（5）子厚口講指畫：口：名作狀，親口（6）下其法：下：名作動，推行（7）夢得于是改刺連州：刺:名作動，做刺史（8）又下石焉：名作動，扔下（9）不自貴重顧籍：形作動，保重（10）重然諾：形作動，看重（11）遵從而家焉：名作動，居住4、特殊句式（1）不自貴重顧籍：賓前（2）故卒死于窮裔：狀后（3）道不行于時也：狀后（4）材不為世用：被動（5）亦自不斥：被動（6）所與游皆當(dāng)世名人：判斷（三）三讀文本，思考問題1、文章第一節(jié)介紹子厚家世有何作用？明確：（1）以其祖輩父輩的品格側(cè)面表現(xiàn)子厚的剛正和孝道；（2）與下文對劉禹錫母親的關(guān)切相呼應(yīng)；（3）暗為子厚辯白。作者從哪些方面表現(xiàn)子厚的又是如何表現(xiàn)人物形象的明確：家世、品格、才華、政績、文學(xué)（1）直接記敘事件表現(xiàn)；（2）通過作者的議論表現(xiàn)；（3）通過其他人物來側(cè)面襯托；（4）對比。3、賞析文中的對比手法。明確：（1）將“平居里巷”之人，平時“誓生死不相背負”的言行和“一旦臨小利害”“反眼若不相識”進行對比，說明這些都是唯利是圖、重利輕義的小人，以突出柳宗元偉大的人格。（2）將“平居里巷”之人和“子厚之風(fēng)”對比，贊頌柳宗元的方正為人、篤于友情和舍己為人的美德。（3）將柳宗元年輕時“名聲大振，一時皆慕與之交，諸公要人，爭欲令出我門下，交口薦譽之”的情形，和他被“斥時”無人愿意出面為他講話的情形對比，說明人情淡薄，世態(tài)炎涼。4、結(jié)合你所了解的事例談?wù)勀銓ξ闹小笆扛F乃見節(jié)義”的生活哲理和“文窮而后工”的藝術(shù)哲理的理解。三、典題導(dǎo)航（一）翻譯句子（C級）導(dǎo)學(xué)提示：1、還原位置，揣摩語意，明確句子主干，把握這段話說的方向和范圍。2、找到句子的得分點（重點詞匯、文言現(xiàn)象）。3、直譯，是指用現(xiàn)代漢語的詞對原文進行逐字逐句地對應(yīng)翻譯，做到實詞、虛詞盡可能文意相對。直譯的好處是字字