2022年秋季期學(xué)生處工作計(jì)劃

Word———2022年秋季期學(xué)生處工作計(jì)劃為了保證學(xué)校各項(xiàng)工作圍繞學(xué)?！笆濉边M(jìn)展規(guī)劃綱要高效開展，緊扣《實(shí)施品牌進(jìn)展策略，建設(shè)優(yōu)質(zhì)化、現(xiàn)代化、國際化名校》的辦學(xué)思路，在學(xué)校工作方案的總框架內(nèi)，聽從、服務(wù)于學(xué)校辦學(xué)總目標(biāo)，協(xié)調(diào)、協(xié)作各處室工作，制定科學(xué)合理、切實(shí)可行的同學(xué)處工作方案。

指導(dǎo)思想：

學(xué)校教育必需將德育工作放在學(xué)校一切工作的首位，堅(jiān)持“育人為先，立德樹人”的理念，堅(jiān)持學(xué)校人人都是德育工，全員育人、全程育人、全方位育人的大德育觀，充分調(diào)動(dòng)“家庭、社會(huì)、學(xué)校、自我教育”多方面的作用，把德育工作滲透到教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)之中，創(chuàng)新德育工作形式，豐富德育教育內(nèi)容，增加德育教育的針對(duì)性、實(shí)效性和可操作性，以看得見摸的著的身邊事做起，培育同學(xué)健康的心理品質(zhì)和健全的人格，培育同學(xué)的自我管理、自我教育、自我評(píng)價(jià)的力量，激發(fā)同學(xué)追求卓越的精神潛質(zhì)，提高同學(xué)的文化素養(yǎng)、精神品位，促進(jìn)同學(xué)全面和諧進(jìn)展。

工作目標(biāo)：

圍繞學(xué)?！笆濉边M(jìn)展規(guī)劃中關(guān)于“以抱負(fù)的現(xiàn)代教育培育具有世界眼光的高素養(yǎng)的現(xiàn)代中國人”的同學(xué)培育目標(biāo)來開展德育工作，將同學(xué)精神的塑造作為學(xué)校教育的最高目標(biāo)。

“世界眼光”，就是能夠放眼世界，有世界胸懷、國際視野、國際素養(yǎng)。

“現(xiàn)代中國人”，應(yīng)當(dāng)是一個(gè)受中華傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代文明雙重熏陶的人，是具有中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和現(xiàn)代文明素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)的人，是能夠適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的身心健康的現(xiàn)代人。

一、學(xué)校德育工作強(qiáng)調(diào)“以生為本”

同學(xué)教育心育為主。德育工作充分敬重同學(xué)共性，關(guān)愛同學(xué)、注意健康、呵護(hù)生命，構(gòu)建陽光、自信、向上的心理品質(zhì)，培育我讀書我歡樂的良好習(xí)慣，形成全體同學(xué)共性化成長、綜合素養(yǎng)全面提升、整體推動(dòng)的良好氛圍，為每一位同學(xué)的勝利奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、學(xué)校德育工作關(guān)注老師成長

“促進(jìn)老師進(jìn)展已被證明是改善學(xué)校的最有效方法之一?！睂W(xué)校德育工作關(guān)注每位班主任的成長與進(jìn)展，營造和諧向上的工作氛圍，建設(shè)富有溝通、協(xié)作、促進(jìn)、共同提升的工作團(tuán)隊(duì)。樂觀制造機(jī)會(huì)，培育并推出在全國、省、市、區(qū)有影響力的專家型班主任。把握班主任團(tuán)隊(duì)的男女比例及年齡結(jié)構(gòu)，逐步形成合理的班主任隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。

三、落實(shí)全員育人觀、規(guī)范導(dǎo)師制

堅(jiān)持學(xué)校人人都是德育工，全員、全程、全方位育人的大德育觀，完善導(dǎo)師制，形成以班主任為核心的班級(jí)導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)，切實(shí)加強(qiáng)導(dǎo)師制的實(shí)效性，不流于形式。

四、突破德育科研瓶頸與怪圈

“會(huì)做的不寫、會(huì)寫的不做”是德育討論的現(xiàn)狀。

提倡“在討論的狀態(tài)下工作”的德育工作新理念，實(shí)現(xiàn)德育科研論文、德育教育勝利案例發(fā)表的新高度。懷著“不出版即死亡”（哈佛高校治校名言）的信念，力爭使我校德育科研取得肯定的成果。

五、“還同學(xué)以教育的本真”、建設(shè)良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)

堅(jiān)持日常行為規(guī)范教育，堅(jiān)持日常檢查評(píng)價(jià)制度，堅(jiān)持常規(guī)管理和考核，堅(jiān)守底線。在班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)中，既創(chuàng)新又規(guī)范，形成“創(chuàng)新規(guī)范規(guī)范創(chuàng)新”的德育管理動(dòng)態(tài)模式；既展望將來又腳踏實(shí)地，打牢班級(jí)建設(shè)的根基，創(chuàng)設(shè)自己班級(jí)的獨(dú)特文化符號(hào)，形成紅嶺特有的，只有自己可以解讀的，既傳統(tǒng)有國際化的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

六、充分體現(xiàn)德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性

樂觀參加并主動(dòng)協(xié)作學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。在活動(dòng)中觀看、在活動(dòng)中了解、在活動(dòng)中熟悉，在活動(dòng)中貫徹育人思想。在學(xué)校精神文化、物質(zhì)文化、制度文化、學(xué)術(shù)文化、活動(dòng)文化、行為文化的創(chuàng)設(shè)過程中，著力達(dá)成自己的班級(jí)建設(shè)抱負(fù)。

德育工作強(qiáng)調(diào)：重過程、輕結(jié)果，有針對(duì)、看實(shí)效，抓得準(zhǔn)、勸說力強(qiáng)。

詳細(xì)措施策略

一、更新德育觀念，不講空話，“不講正確的廢話”

步入心靈的教育才是勝利的教育。學(xué)校德育應(yīng)當(dāng)是心靈對(duì)心靈的召喚。

學(xué)校教育必需承認(rèn)同學(xué)的個(gè)體差異與人格自立。教育必需遵循有教無類、因材施教的原則。“孩子就像玫瑰花蕾，有不同的花期，最終開的花，與最早開的花一樣漂亮?！岸髿⒁粋€(gè)人的特長，既是扼殺他的前途，也是扼殺他的健康?！?/p>

學(xué)校一切工作的動(dòng)身點(diǎn)和落腳點(diǎn)都是為了培育健康的人，培育合格的公民，因此，學(xué)校應(yīng)當(dāng)為每一位同學(xué)的健康成長供應(yīng)有力支持。

學(xué)校德育應(yīng)當(dāng)變“管”為“導(dǎo)”，力避“高大全，假大空”的說辭，應(yīng)當(dāng)著眼于身邊人、身邊事，著眼于看得見、摸的著的實(shí)在事。

二、創(chuàng)新德育方法，用“師愛”詮釋勝利教育

老師習(xí)慣于在同學(xué)面前展現(xiàn)威武的一面，習(xí)慣