二年級語文老師家長會發(fā)言稿范文（3篇）

二年級語文老師家長會發(fā)言稿范文（3篇）二年級語文教師家長會發(fā)言稿1

各位家長：

大家好！首先，對各位家長的到來表示熱鬧的歡送和誠心的感謝！感謝你們對孩子的關(guān)懷和愛惜，感謝你們對我們工作的大力支持。借此時機呢，我就先把我個人的一些想法先來跟大家溝通一下。目前我們班共有學(xué)生46人。其中男生26人，女生20人，男生多，女生少，學(xué)習(xí)態(tài)度端正習(xí)慣良好的學(xué)生是：陳姝萌、蔡祁語、陳佳琪、江洋、劉驥鑫、沈劉雨、王雨萌、王張榕、吳王鑫、吳笑洋、徐孫旭、葉紅美、趙桑毅、龔永瑩。他們每天都能按教師的要求去做，有上進心，思維比擬活潑。不但自己學(xué)習(xí)好，而且還帶動影響著一大批學(xué)生，表現(xiàn)出對學(xué)習(xí)的極大熱忱，充分發(fā)揮了教師的小助手的作用。

在坐的各位呢，有些家長我們接觸得比擬多，所以可能就對我和孩子的了解也就多一些，也有一些家長可能由于工作比擬勞碌，我們接觸的就比擬少一些，在我印象中，比擬負責(zé)任的家長有：湯啟航的媽媽、繆徐杰的奶奶、葉孫盈的媽媽、叢磊的奶奶、陳姝萌的媽媽、江洋的爸爸、繆徐杰的奶奶，有些家長對孩子的吃穿治理得蠻好的，但是對孩子的學(xué)習(xí)無能為力，比方叢磊的奶奶，周十泉的奶奶，她們既要做繁重的家務(wù)，還要接送孩子，盡管很辛苦，孩子卻不是那么懂事、聽話。本班學(xué)生狀況大致如下：

學(xué)習(xí)成績突出的孩子有：陳姝萌、王雨萌、陳佳琪、江洋、趙桑毅、吳笑洋等等。上課發(fā)言踴躍的孩子有：陳姝萌、沈羿、蔡祁語、崔許滿、徐孫旭、龔永瑩、孫李寧等等

書寫仔細的孩子：陳姝萌、王雨萌、陳佳琪、江洋、趙桑毅、吳笑洋、蔡祁語、孫李寧等等

朗讀較好的孩子有：叢磊、龔永瑩、徐孫旭、陳姝萌、湯啟航、王雨萌等等。本學(xué)期提高較快的孩子：湯啟航、羅永峰、葛譯、盧文然等等

課堂紀律和作業(yè)方面需要進一步加強的有：

顧杰、姚徐洋、馬蔡杰、繆徐杰、吳韓、嚴嘯天、姚焱鑫、周十泉、喻語、楊穎、王譯文

我班有一局部學(xué)生聽課質(zhì)量特別差，教師強調(diào)3、5遍的學(xué)問都記不住，很是讓我頭疼。今日借此時機給家長提幾點建議：

一、孩子在家的作業(yè)完成狀況。

每天，我們都會有肯定的家庭作業(yè)。盼望家長肯定要管好，家庭作業(yè)就是一個讓孩子穩(wěn)固在學(xué)校所學(xué)學(xué)問的方法，假如家庭作業(yè)的質(zhì)量不高，老是消失錯誤，他經(jīng)過晚上的練習(xí)，存進腦子的卻是錯誤的，那真是得不償失。我想，假如家長能在百忙之中抽出一點時間來對孩子的作業(yè)進展檢查應(yīng)當(dāng)會好些，但千萬別這樣做：現(xiàn)在的孩子都很聰慧，您對孩子要求一大堆，卻不仔細檢查落實。時間長了，他就摸透了你的脾氣，進而鉆了家長的空子，只有對孩子要求詳細，檢查仔細，才能使孩子感覺家長

要求的嚴厲性，進而約束自己把要求化為行動。實踐證明，對孩子的學(xué)習(xí)只要能堅持正確要求，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是肯定能夠養(yǎng)成的，學(xué)習(xí)成績也會得到提高。假如有多余時間，或者自己比擬有力量的家長，也可以多花些時間聽聽孩子背課文，古詩，報字詞給孩子默寫我想這樣效果會更好，語文的學(xué)習(xí)，就是抄寫朗讀背誦，不抄不寫字就不會寫，固然考不到分，所以那些老不做作業(yè)的孩子語文確定學(xué)不好。關(guān)于學(xué)生的家庭作業(yè)輔導(dǎo)。

二年級的孩子，沒法獨立做作業(yè)。所以我認為每一個孩子回家后作業(yè)應(yīng)當(dāng)這樣做，先獨立做自己能完成的作業(yè)，然后家長檢查輔導(dǎo)孩子不會的題；背誦，聽寫這樣的作業(yè)即使教師沒留，家長也應(yīng)抽默抽背，家長肯定要檢查孩子的作業(yè)，保質(zhì)保量。尤其是質(zhì)量，您只要細心不難發(fā)覺孩子作業(yè)中的錯誤，有了錯誤要準時讓孩子改正，這才能使他在學(xué)校把握不扎實的學(xué)問準時得到穩(wěn)固。同時我還盼望家長在作業(yè)上簽好您的名字，有問題和意見寫在當(dāng)天的作業(yè)旁，這樣即使看不見教師我們也能很好的溝通。我認為我班江洋的爸爸做的很好那次寫一封信的征文，他遠在南通，就在電話中一句一句輔導(dǎo)孩子寫。在學(xué)校教師要教幾十個學(xué)生，一節(jié)課40分鐘，個別輔導(dǎo)學(xué)生的時間太少了，所以家長肯定要重視學(xué)生的家庭作業(yè)。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣很重要。學(xué)生一到家就自由了，先吃上一通玩上一通。有的邊吃邊寫作業(yè)，作業(yè)本上弄得臟兮兮的。更把做作業(yè)的事給耽擱了。有些學(xué)生由于當(dāng)天晚上到人家吃飯喝酒耽誤了作業(yè)，其次天早晨急沖沖地寫作業(yè)，作業(yè)質(zhì)量可想而知，。因此，做家長的要給孩子立下法規(guī)，放學(xué)回家，要先做作業(yè)后消遣，而不應(yīng)放任孩子。這樣，久而久之習(xí)慣成自然以后您也就省心了。

對于在學(xué)習(xí)上理解程度不高的孩子，家長要急躁的幫忙，而不是訓(xùn)斥，甚至責(zé)罵。讓孩子在開心的狀況下完成作業(yè)。學(xué)生不能很好完成作業(yè)，除上面的幾種緣由外，還有其它的客觀因素。因此假如孩子不仔細做作業(yè)，家長要準時了解緣由，有針對性地進展教育。

二、關(guān)于作息時間

你們要掌握好孩子休息的時間。最主要還是晚上睡覺的時間，肯定要掌握好。一般來說，禮拜天晚上開頭到周四晚上為止，這五個晚上九點之前肯定要讓孩子睡。保證小孩子充分的睡眠，否則會影響其次天的學(xué)習(xí)。

三、關(guān)于電腦

首先讓孩子明確一點，電腦作為一種工具是為人效勞的，而不是玩的，孩子搜集資料，查閱信息，練習(xí)打字都是可以的，就是不能玩嬉戲，有人說，青少年玩網(wǎng)絡(luò)嬉戲就等于吸毒，這決不是危言聳聽。說實話，我們雖為人父母，可對于孩子的內(nèi)心世界，內(nèi)心需求究竟了解多少我們并不知道。何況現(xiàn)在的孩子的自制力，區(qū)分是非的力量，心里承受力量都太差，再說現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)嬉戲大多都有暴力傾向，對孩子的影響有百害而無一利。所以，現(xiàn)在最好不要接觸這些東西。

有些題目孩子不懂，家長要急躁地解釋題目的意思，鼓舞孩子不懂就問。

但是家長最好不要直接把答案告知他，我想只要你把題目解釋清晰，孩子是能夠自己解答的。我發(fā)覺成績不夠抱負的孩子，往往依靠性比擬強，不愿獨立思索，課堂上要么等著教師講解，要么轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去偷看。這幾個同學(xué)在家里做作業(yè)也確定很拖拉。家長要留意正確引導(dǎo)。

四、關(guān)于分數(shù)

家長對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分數(shù)，有時卷子難一點，可能大家都考得不好，要仔細檢查，幫忙找問題，幫忙孩子弄懂，催促孩子訂正好，然后簽好字。本學(xué)期第一單元試卷我試著讓家長寫意見，發(fā)覺蔡文杰的媽媽徐曉紅、湯啟航的媽媽、

葉孫盈的爸爸、王譯文的媽媽、葛譯的媽媽、姚徐洋的媽媽、徐孫旭的媽媽、沈劉雨的媽媽、崔許滿的媽媽、裴圓杰的媽媽姚林杰的媽媽、趙桑毅的媽媽、於晶於瑩的媽媽不僅簽了名還寫了中肯的意見，作為家長，我們要能將孩子的成績進展縱向比擬和橫向比擬。所謂的縱向比擬，就是將孩子現(xiàn)在同過去不同進期所取得的成績相比擬，是進步，還是退步，抑或是原地踏步著。

進步是由于他在哪些方面有所改良，有所完善，分析得出后要加以鼓舞，讓其發(fā)揚光大，開頭表揚的頻率要高，漸弱之，至形成了習(xí)慣。踏步著，退步了是由于他不仔細，還是方法不妥，分析得出后對癥下藥，拉起來后再扶上走一程，稍有進步，作為家長可以借助于教師的口吻，夸大一點表揚，樹立起自信，讓他自強不息。所謂橫向比擬，就是能將自己的小孩與同年級，同班級的其他孩子比擬一下，找差距和缺乏，具有良好習(xí)慣的孩子，成績一般都很優(yōu)秀，而這一切，一方面歸功于學(xué)校教育，另一方面也不行無視，家庭氣氛的熏陶，對于這些孩子的家長，我們不妨去討教一番，我想再結(jié)合自己孩子的特點進展實踐，定有收獲。

有一點要說明的是我會留一些作業(yè)需要家長來協(xié)作，我盼望家長也能認仔細真地幫忙教師完成。例如背課文，有的孩子認為只有寫才能算是作業(yè)，至于背，教師又不行能一個一個檢查，所以就放松了。我每次都要求家長簽名，可是我發(fā)覺有的家長簽了名，可是孩子的確是不會背。我想，這不僅是對我工作的不支持不負責(zé)，更重要的是對你孩子的不負責(zé)。語文重要的是積存，不行能一蹴而就，你仔細的做和應(yīng)付的效果是完全不同的，而且剛剛也說過了，教育孩子要言傳身教，你的所作所為對孩子的影響是巨大的。還有聽寫，假如孩子在家里聽寫過一次，其次次學(xué)校里一起聽寫，他就能全對了。這樣幾次下來，他學(xué)習(xí)就有勁頭了。假如他老是在教師聽寫的時候才第一次聽寫，他老是錯那么多，怎么可能始終很有勁地學(xué)習(xí)呢

我們看別人的孩子，一般看到的優(yōu)點多，看自己的孩子，看到的缺點多。由于我們對自己的孩子特別了解，對孩子的期望也比擬高，可以說孩子的努力很難到達家長的要求。所以，作為父母，應(yīng)當(dāng)理性地對待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以尋常心對待孩子的成長。還要留意呵護孩子的自信，挖掘孩子的潛能，讓孩子在逆境中歷練。

每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師。每位父母都盼望自己的孩子能成人，成才。我也有孩子，我特別理解做父母的心情。我們白天工作，晚上要擔(dān)負起教育孩子的責(zé)任。好多家長晚上還有許多工作要做，特別辛苦。但是，大家再怎么忙，也不能耽誤孩子，孩子是你們的寄予，你們的盼望，不要只顧賺錢耽誤了孩子的前程。

最終我想說明的是，假如你對學(xué)校的教育教學(xué)有什么好的建議或意見，您可以打電話，在作業(yè)本上留言。盼望今日的家長會能起到積極有效長期的作用，有事多找我商議，信任我對大家是真誠的，我和你們一樣，盼望每一個孩子都有更加美妙的明天！感謝！

二年級語文教師家長會發(fā)言稿2

各位家長：

您們好！

一、介紹班級學(xué)期初狀況及措施

今日，我很快樂有時機與大家面對面地溝通，溝通你們孩子語文學(xué)習(xí)的狀況。剛開學(xué)接這個班時，我感覺到壓力特別大，可能由于我常常帶高年級學(xué)生，乍一接觸二年級的孩子，覺得他們太過于活潑好動。感覺到有不少學(xué)生學(xué)習(xí)慣差強人意。如：1、上課鈴聲響了（小預(yù)備），教室里仍舊像游樂場一樣：（靜坐5分鐘心靜下來）2、不知道提前預(yù)備學(xué)習(xí)用品。聽課習(xí)慣差玩東西，任憑插話，留意力不集中。（成立競賽小隊培育競爭意識增加集體榮譽感加強孩子自我約束力量）3、不做課外作業(yè)（扣分取消課間玩的時間）對于個別同學(xué)找家長溝通。

二、半學(xué)期來的進步與缺乏

半學(xué)期下來了，我明顯感到大多數(shù)孩子進步了。等同學(xué)課堂表現(xiàn)比擬突出，能積極思索，大膽發(fā)言。等同學(xué)學(xué)習(xí)自覺性高，成績優(yōu)異。等同學(xué)改掉了很多壞習(xí)慣，成績進步明顯。從本次期中考試看，同學(xué)們整體都

在進步，90分以下的很少。大多數(shù)學(xué)生書寫仔細標準，對課文學(xué)問把握堅固，寫話方面內(nèi)容也豐富，有條理。

孩子的進步我們看在眼里，喜在心上。但我覺得還有很多缺乏之處應(yīng)當(dāng)引起我們教師和家長的共同關(guān)注。比方，有的孩子作業(yè)仍間或不做，想方設(shè)法躲避檢查，甚至撒謊說沒帶來。有的雖然做，但質(zhì)量不高，錯誤率高，起不到穩(wěn)固練習(xí)的效果。還有一局部孩子拼音不會拼，很多簡潔的字一寫就錯。另外，這個班學(xué)生的理解表達力量有待提高。主要表現(xiàn)為題目意思不明白，回答下列問題說話不完整。還有個別學(xué)生做作業(yè)速度慢。這些孩子需要教師家長花大力氣。不聞不問，長此下去，影響自信，認為自己就是不行，惡性循化，厭學(xué)，很麻煩?？偨Y(jié)：學(xué)習(xí)習(xí)慣差

三、重視習(xí)慣培育。

習(xí)慣比智商更重要。（責(zé)任力量智商）心理專家：播下一個行動，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。小學(xué)重在習(xí)慣養(yǎng)成，中學(xué)順當(dāng)一二年級關(guān)鍵時間

1、課前預(yù)習(xí)習(xí)慣預(yù)習(xí)要求：標讀畫

2、留意力集中習(xí)慣上課思想開小差、分神、小動作多、坐不住，這樣的

孩子要想提高成績，那將是很困難的。

3、知錯就改的習(xí)慣（訂正）

4、用心作業(yè)習(xí)慣（擺布小東西喝水吃東西看電視聽歌）

5、不懂就問的習(xí)慣（學(xué)問欠缺多對今后學(xué)習(xí)不利）

習(xí)慣養(yǎng)成既需要教師，更需要家長幫忙。家庭是孩子成長的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師。其實，我特別能理解做父母的心情。我們白

天工作，晚上要擔(dān)負起教育孩子的責(zé)任。好多家長晚上還有許多工作要

做，特別辛苦。但是，大家再怎么忙，也不會遺忘對孩子的教育和輔導(dǎo)?？吹胶⒆右稽c點地長大，一點點地進步，內(nèi)心是特別快樂的。（一二年級扶著走，有了以后就省心了）

四、培育好習(xí)慣給家長的建議

第一，讓孩子從寫好每個字開頭學(xué)好語文。孩子一階段語文學(xué)習(xí)的狀況如何，只要看一下他的字就行了。我發(fā)覺，我們班級中語文學(xué)得好的孩子，他們的字都寫得相當(dāng)仔細。字寫得仔細，說明孩子的心不急躁，能靜下心來學(xué)習(xí)。因此，我盼望我們的家長可以常?？纯春⒆拥淖鳂I(yè)本，假設(shè)發(fā)覺孩子近階段的字比擬潦草，就有必要和孩子溝通一下，讓孩子仔細寫好每個字，讓孩子靜下心來學(xué)習(xí)。

其次，要重視孩子語文根底學(xué)問的把握狀況。語文要學(xué)好，有些東西像造樓房時的磚頭等建筑材料一樣，是必需堅固把握的。這些根底學(xué)問主要包括：

生字詞語，成語，要背誦積存的古詩、課文片斷等。這些根底學(xué)問要靠孩子花功夫去把握，一般男孩子語文學(xué)得比女孩子差，就由于男孩子貪玩，不愿花功夫去把握這些根底學(xué)問。我們班有許多男孩子就存在著這樣的現(xiàn)象，因此，作為家長，有責(zé)任去催促孩子花功夫把握根底學(xué)問。家長在孩子學(xué)習(xí)中不是主角，而是勤勞的催促者。許多家長發(fā)愁地說不知孩子在堂上的學(xué)習(xí)怎樣，或者自己不懂無法教孩子，其實，作為家長，你只要檢查一下孩子的作業(yè)是否完成，孩子的課本是否有亂涂亂畫，這些都是孩子仔細學(xué)習(xí)的依據(jù)?；蛘吣阋獧z查更透徹一些，你可以讓孩子復(fù)述課文的內(nèi)容，給他進展聽寫字詞。

第三，幫忙孩子提高寫話水平。

作文在小學(xué)考試中30分左右，初中60分，高考80分左右，可見，作文在語文中的重要性。關(guān)于作文，想要一下子提高作文水平是很難的。二年級寫話為三年級做好根底，課堂上我們也非常留意孩子說話力量的培育，每周兩次寫話（規(guī)定自定評講表揚）寫好要求學(xué)生觀看生活，記錄自己的各種發(fā)覺，記錄的過程就是一個訓(xùn)練寫作的啟蒙階段。孩子是在不知不覺中學(xué)習(xí)寫作文的。要提高寫話力量，我們作為家長可以做好以下幾件事情。一是可以幫孩子買些課外書看看，可以是優(yōu)秀作文書，也可以是優(yōu)秀的兒童故事書，而且優(yōu)秀的兒童故事書對于你孩子的寫作幫忙更大。你有空的時候也可以讀讀孩子的書，和孩子一起聊他們看的`書，這樣，他們閱讀的興趣會更濃。不少家長都存在著一個熟悉上的誤區(qū)，總覺得學(xué)生看課外書是看

總之，我盼望各位家長要關(guān)注孩子的語文學(xué)習(xí)狀況，要信任自己的孩子能夠把語文學(xué)好，并以我的建議為參考，針對孩子的不憐憫況多幫忙孩子學(xué)習(xí)語文。

我的講話如有不妥之處，歡送各位家長朋友批判指正。為了我們共同的目標，讓我們相互理解、相互支持。

二年級語文教師家長會發(fā)言稿3

敬重的各位家長：

大家好！我是206班的語文教師，我也姓沈，每天早晨孩子們一聲聲“語文教師好！”都會給我?guī)硪惶斓暮眯那椤＝衲晔俏覐脑囼炐W(xué)溝通到當(dāng)湖中心小學(xué)的第一年，我們能夠坐在一起聊聊孩子的學(xué)習(xí)、生活，這是一種緣分。開學(xué)初就有孩子來問我的電話號碼，可見家長們對孩子學(xué)習(xí)的重視，開學(xué)至今我也已和很多家長有過一次見面或是電話交談。在交談中，我更是深切地感受到了在座家長們辛苦工作外依舊對孩子成長的那份良苦專心。孩子的每一點進步和變化都時刻牽動著我們做家長的心。今日，你們能抽出時間參與家長會，這就是對您孩子最大的關(guān)懷，也是對我們工作的莫大支持。

通過了解，我也知道平常在家你們能賜予孩子的時間并不豐富，因此，我也很體諒大家的不易，我都會盡可能地抓緊在校的每一分鐘的時間，盡量多地關(guān)注班里的每一個孩子。但光靠教師利用白天的教學(xué)時間真的特別有限，晚上做作業(yè)的習(xí)慣、周末的學(xué)習(xí)狀態(tài)更加至關(guān)重要。其實，孩子是天真的、和善的，也是很簡單被外界所轉(zhuǎn)變的。像水一樣，置于方則方，置于圓則圓。孩子的身上或多或少都留著家長、教師的某些印痕。因此，孩子的每一點進步，除了教師的辛勤培育之外，家長的努力和付出更是重要。

開學(xué)兩個月來，我發(fā)覺我們班的孩子上課的狀態(tài)很好，課堂的參加度很高，都能積極舉手發(fā)言，在我的輔導(dǎo)下朗讀的水平和語感都有所提高；另外，對于課文的背誦，在競選背誦小組長中孩子的熱忱也很高漲，背誦的速度和效果都不錯。但是我也發(fā)覺，我們班的孩子在書寫上還不是很重視，一來筆畫寫得較粗，所以我請每個孩子每天至少帶好6支削尖的鉛筆，或者帶好卷筆刀，實在不行我辦公桌的抽屜里也始終預(yù)備好削尖的鉛筆可以借，用削尖的鉛筆是寫好字的第一步。也有局部孩子有點心急，想用自動筆了，這是萬萬不適宜的。直到三四年級，還是鼓舞孩子用鉛筆寫字，鉛筆更有利于寫好字。二來，不會觀看字在田字格里的位置。孩子們往往很粗略地，想固然地就往下寫了，導(dǎo)致局部筆畫寫錯、或是多寫漏寫。三來，有的孩子在課堂上寫的很仔細，回家的抄寫上又松懈了，這就需要家長多多關(guān)注。另外，每上一課新的課文，我都會布置回家過關(guān)生字的作業(yè)。對于一些認字速度較慢的同學(xué)來說，更需要在每天完成了回家作業(yè)后，再將近期學(xué)過的生字再讀一讀，認一認，常常和生字見面，久而久之認字就更快了。

接下來我就大家關(guān)懷的孩子的閱讀方面談?wù)勎覀€人的一些想法和做法，跟大家做個溝通，不當(dāng)之處，還請各位批判指正?；蛟S家長們都已經(jīng)發(fā)覺，到了二年級，孩子們多少有些變化，他們開頭思索生活了，家長們的典范作用也就顯得更加重要了。而此時也正是您培育他們閱讀習(xí)慣的最正確時機。

我們先說說課內(nèi)閱讀，對于所學(xué)的課文，我要求學(xué)生回家能夠常常大聲地有感情地朗讀，對于要求背