2022年學(xué)歷教育-自學(xué)考試-自考?？瓶荚嚸麕熝侯}精選卷I（帶答案詳解）試卷號(hào)38

住在富人區(qū)的她2022年學(xué)歷教育-自學(xué)考試-自考專科考試名師押題精選卷I（帶答案詳解）（圖片可根據(jù)實(shí)際調(diào)整大?。╊}型12345總分得分一.綜合題(共50題)1.單選題

―般情況下，輕骨料混凝土的耐久性較同強(qiáng)度等級(jí)普通混凝土（）。

問(wèn)題1選項(xiàng)

A.高

B.低

C.相同

D.不確定

【答案】A

2.多選題

下面屬于指揮性公文的文種有（）

問(wèn)題1選項(xiàng)

A.命令

B.決定

C.批復(fù)

D.意見(jiàn)

E.報(bào)告

【答案】A;B;C;D

【解析】本題考查公文－分類與文種。指揮性公文是指上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)對(duì)下級(jí)機(jī)關(guān)或群眾發(fā)出的用以領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)工作的公文。它需要下級(jí)機(jī)關(guān)單位和有關(guān)人員認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹執(zhí)行，是下級(jí)單位決策和進(jìn)行工作活動(dòng)的依據(jù)。例如命令、指示、決定、意見(jiàn)、批復(fù)和政策性通知等。故本題選ABCD。

3.單選題

砂石中針片狀含量高，會(huì)使混凝土（）。

問(wèn)題1選項(xiàng)

A.流動(dòng)性提高、強(qiáng)度降低

B.流動(dòng)性提髙、耐久性提高

C.流動(dòng)性降低、強(qiáng)度降低

D.流動(dòng)性提髙、強(qiáng)度提高

【答案】C

4.單選題

“正膠漆當(dāng)思勇退，到參商才說(shuō)歸期。只恐范蠡、張良笑人癡”的作者是

問(wèn)題1選項(xiàng)

A.張養(yǎng)浩

B.張可久

C.貫云石

D.楊維楨

【答案】A

【解析】本題考查金元部分-張養(yǎng)浩-《【中呂】朱履曲》（警世）?！罢z漆當(dāng)思勇退，到參商才說(shuō)歸期。只恐范蠡、張良笑人癡”出自張養(yǎng)浩作品《【中呂】朱履曲》（警世）。張可久代表作《【南呂】金字經(jīng)》（春晚）。貫云石代表作《【雙調(diào)】殿前歡》（楚懷王）。楊維楨代表作《題蘇武牧羊圖》。故本題選A。

5.問(wèn)答題

簡(jiǎn)述決定文件保存價(jià)值的主要因素。

【答案】（1）一般說(shuō)來(lái)，凡是反映社會(huì)歷史發(fā)展和記錄機(jī)關(guān)主要職能活動(dòng)、反映機(jī)關(guān)基本歷史面貌的重要文件,所起的作用和保存價(jià)值就必然要大一些。

（2）文件制發(fā)機(jī)關(guān)(即法定的作者)的地位、作用不同,反映其工作活動(dòng)和表達(dá)的思想、意圖的文件保存價(jià)值也不同；文件的正本、副本、定稿、草稿等反映了文件的形成過(guò)程和不同作用，標(biāo)志著不同的可靠程度，其保存價(jià)值往往也不同。以上這些不同保存價(jià)值的文件材料在整理(立卷)時(shí)必須嚴(yán)格加以區(qū)分。

【解析】Normal07.8磅02falsefalsefalseEN-USZH-CNX-NONE

本題考查公文的整理（立卷）與歸檔－歸檔文件整理的原則與要求。

6.單選題

在研究設(shè)計(jì)過(guò)程中，研究者應(yīng)當(dāng)明確界定一項(xiàng)研究是探索性研究、描述性研究還是解釋性研究，這項(xiàng)工作屬于（）

問(wèn)題1選項(xiàng)

A.確定分析單位

B.確定研究目的

C.確定研究性質(zhì)

D.確定研究方式

【答案】B

【解析】本題考查社會(huì)研究的主要類型－探索性研究、描述性研究和解釋性研究。從研究的目的劃分，社會(huì)研究可分為探索性研究描述性研究和解釋性研究。故本題選B。

7.單選題

下列屬于銀行業(yè)非現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)管規(guī)制方式的是

問(wèn)題1選項(xiàng)

A.采集數(shù)據(jù)并對(duì)有關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行核對(duì)和整理

B.進(jìn)入銀行金融機(jī)構(gòu)進(jìn)行檢查

C.咨詢銀行金融機(jī)構(gòu)的工作人員

D.查閱復(fù)制銀行業(yè)金融機(jī)構(gòu)與檢查事項(xiàng)有關(guān)的文件資料

【答案】A

8.單選題

人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃進(jìn)入成熟階段的時(shí)間是（）。

問(wèn)題1選項(xiàng)

A.20世紀(jì)50年代

B.20世紀(jì)60年代

C.20世紀(jì)70年代

D.20世紀(jì)80年代

【答案】D

【解析】本題考查人力資源規(guī)劃-人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃概述-人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃。20世紀(jì)60年代人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃進(jìn)入發(fā)展階段。20世紀(jì)80年代人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃進(jìn)入成熟階段，企業(yè)面對(duì)的經(jīng)營(yíng)環(huán)境變化越來(lái)越快，綿連的競(jìng)爭(zhēng)也越來(lái)越激烈，企業(yè)的戰(zhàn)略在管理經(jīng)營(yíng)中的重要性越來(lái)越強(qiáng)，人力資源戰(zhàn)略作為企業(yè)戰(zhàn)略的一個(gè)重要組成部分也變得越來(lái)越重要。故本題選D。

9.單選題

詩(shī)歌《哎，大森林——刻在烈士飲恨的洼地上》運(yùn)用的主要藝術(shù)手法是（）

問(wèn)題1選項(xiàng)

A.象征

B.隱喻

C.對(duì)比

D.夸張

【答案】A

【解析】本題考查泛讀篇目-詩(shī)歌-哎，大森林。哎，大森林——刻在烈士飲恨的洼地上》是公劉的作品，全詩(shī)采取象征手法來(lái)宣泄長(zhǎng)期積郁在胸中的情感。作者賦予“大森林”意象復(fù)雜多義的蘊(yùn)含，借以表達(dá)愛(ài)恨交加、憂慮與希望交錯(cuò)的復(fù)雜情感，這一象征意象所取得的整體象征效果使詩(shī)歌在藝術(shù)上顯得比較完整統(tǒng)一，思想意蘊(yùn)也變得復(fù)雜深邃。故本題選A。

Normal07.8磅02falsefalsefalseEN-USZH-CNX-NONENormal07.8磅02falsefalsefalseEN-USZH-CNX-NONE

10.單選題

當(dāng)組織發(fā)展出現(xiàn)緩慢或停滯不前，甚至出現(xiàn)后退的現(xiàn)象時(shí)，需要從人才素質(zhì)方面查找原因。這時(shí)需實(shí)施的人員素質(zhì)測(cè)評(píng)類型是（）。

問(wèn)題1選項(xiàng)

A.診斷性測(cè)評(píng)

B.開發(fā)性測(cè)評(píng)

C.配置性測(cè)評(píng)

D.考核性測(cè)評(píng)

【答案】A

【解析】本題考察人員素質(zhì)測(cè)評(píng)-人員素質(zhì)測(cè)評(píng)概述-診斷性測(cè)評(píng)。在組織管理中常常遇到一些問(wèn)題，這些問(wèn)題需要從人才素質(zhì)測(cè)評(píng)方面查找原因，這就需要實(shí)施診斷性測(cè)評(píng)。開發(fā)性測(cè)評(píng)是一種以開發(fā)素質(zhì)潛能與組織人力資源為目的的測(cè)評(píng)。開發(fā)性測(cè)評(píng)是以開發(fā)人員潛能為目的，所以這種測(cè)評(píng)的報(bào)告并不強(qiáng)調(diào)好壞之分，而是強(qiáng)調(diào)通過(guò)測(cè)評(píng)來(lái)勘探個(gè)人的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，尤其是潛在的發(fā)展可能。開發(fā)性測(cè)評(píng)也經(jīng)常結(jié)合明確的開發(fā)目的進(jìn)行，例如希望通過(guò)測(cè)評(píng)提升團(tuán)隊(duì)的溝通效率和質(zhì)量。配置性測(cè)評(píng)是人力資源管理中常見(jiàn)的一種素質(zhì)測(cè)評(píng)方式，是以人力資源的合理配置為目的的測(cè)評(píng)。人力資源開發(fā)與管理是以人為本的管理，要求人與事的相互匹配，做到人盡其才，才盡其用，使人力資源發(fā)揮最佳效益?？己诵詼y(cè)評(píng)又稱“鑒定性測(cè)評(píng)”，是以鑒定與驗(yàn)證某種（些）素質(zhì)是否具備或者具備程度大小為目的的人才素質(zhì)測(cè)評(píng)。它的原則是全面、充足、可信以及權(quán)威和公眾性，測(cè)評(píng)的分類包括效度再測(cè)評(píng)、信度再測(cè)評(píng)和人事測(cè)評(píng)。故本題選A。

11.單選題

下列詞中，屬于并列式合成詞的是

問(wèn)題1選項(xiàng)

A.暗號(hào)

B.道路

C.毛筆

D.爺爺

【答案】B

12.填空題

32.整體護(hù)理的特點(diǎn)有整體性、全面性、主動(dòng)性和_______。

【答案】專業(yè)性

13.單選題

以下屬于西方國(guó)家中央銀行常用的貨幣政策操作目標(biāo)的是()。

問(wèn)題1選項(xiàng)

A.長(zhǎng)期利率

B.短期利率

C.貸款量

D.貨幣供給量

【答案】B

【解析】西方國(guó)家常用的貨幣政策操作目標(biāo)包括：短期利率、準(zhǔn)備金和基礎(chǔ)貨幣等。

14.問(wèn)答題

簡(jiǎn)述薪酬水平的衡量指標(biāo)。

【答案】1.薪酬平均率，指企業(yè)提供的實(shí)際平均薪酬與薪酬幅度中間值的比值。2.增薪幅度，指企業(yè)全體員工年度的平均薪酬水平增長(zhǎng)的數(shù)額。3.平均增薪率，指薪酬水平遞增的速率。

15.單選題

在古典教育中，第一個(gè)提出將游戲和教學(xué)相結(jié)合的教育家是（）。

問(wèn)題1選項(xiàng)

A.柏拉圖

B.盧梭

C.福祿培爾

D.皮亞杰

【答案】C

【解析】本題考查教學(xué)游戲的指導(dǎo)-教學(xué)游戲的結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)-教學(xué)游戲的概述。在古典教育中，第一個(gè)提出將游戲和教學(xué)相結(jié)合起來(lái)的正是學(xué)前教育之父-德國(guó)教育家福祿培爾。皮亞杰認(rèn)為游戲是隨認(rèn)知發(fā)展而變化的，他根據(jù)游戲與兒童認(rèn)知發(fā)展之間的關(guān)系，將游戲分為練習(xí)性游戲、象征性游戲、結(jié)構(gòu)游戲、規(guī)則游戲四類。故本題選C。

16.多選題

中央銀行制度被普遍推行的原因在于()。

問(wèn)題1選項(xiàng)

A.新國(guó)家的產(chǎn)生

B.戰(zhàn)爭(zhēng)的頻頻爆發(fā)

C.來(lái)自國(guó)外的支持

D.重建貨幣制度的需要

E.貨幣發(fā)行的制度化

【答案】A;C;D;E

【解析】縱觀中央銀行的發(fā)展過(guò)程，中央銀行制度被普遍推行的原因在于新國(guó)家的產(chǎn)生、來(lái)自國(guó)外的支持、重建貨幣制度的需要、貨幣發(fā)行的制度化。

17.名詞解釋

分娩機(jī)制

【答案】是胎兒先露部隨骨盆各平面的不同形態(tài)，被動(dòng)地進(jìn)行一系列適應(yīng)性轉(zhuǎn)動(dòng)，以其最小徑線通過(guò)產(chǎn)道的全過(guò)程。

18.單選題

歸檔文件裝盒時(shí)應(yīng)填寫檔案盒封面、盒脊，還要填寫（）

問(wèn)題1選項(xiàng)

A.文件目錄

B.保管期限

C.備考表

D.全宗號(hào)

【答案】C

【解析】本題考查公文的整理（立卷）與歸檔－歸檔文件整理方法與歸檔。歸檔文件的裝盒是指將歸檔文件按室編件號(hào)順序裝入檔案盒，并填寫檔案盒封面、盒脊及備考表等工作內(nèi)容。故本題選C。

19.多選題

運(yùn)用頭腦風(fēng)暴法應(yīng)遵循的原則有（）。

問(wèn)題1選項(xiàng)

A.以量求質(zhì)

B.異想天開

C.鼓勵(lì)綜合

D.制訂規(guī)則

E.禁止批評(píng)和評(píng)論

【答案】A;B;C;E

【解析】本題考查員工培訓(xùn)-員工培訓(xùn)的方法-頭腦風(fēng)暴法。頭腦風(fēng)暴法是通過(guò)會(huì)議的形式，讓所有參加者在自由愉快、暢所欲言的氣氛中，自由的交換想法或點(diǎn)子，每個(gè)人可以毫無(wú)顧忌地提出自己的各種想法，以量求質(zhì)，鼓勵(lì)異想天開

，鼓勵(lì)綜合，同時(shí)禁止批評(píng)和評(píng)論。所以選項(xiàng)D錯(cuò)誤的。故本題選ABCE。

20.單選題

《復(fù)活》中聶赫留道夫?qū)Ρ倦A級(jí)罪惡的懺悔,以及他的矛盾與彷徨，反映了俄國(guó)社會(huì)中某一特定階層的精神狀態(tài)，這一階層是

問(wèn)題1選項(xiàng)

A.貴族軍官

B.貴族知識(shí)分子

C.莊園地主

D.政府官僚

【答案】B

21.名詞解釋

難產(chǎn)

【答案】產(chǎn)力、產(chǎn)道、胎兒、精神心理因素是影響分娩是否順利的四個(gè)因素，其中一個(gè)或一個(gè)以上因素不正常，?？砂l(fā)生產(chǎn)程停滯，分娩受阻，造成異常分娩。

22.多選題

25.精神科的護(hù)理特點(diǎn)是（）

問(wèn)題1選項(xiàng)

A.診療護(hù)理困難多

B.安全護(hù)理突出

C.病人的自我護(hù)理的要求高

D.健康教育不可缺少

E.病房管理難度大

【答案】A;B;E

23.單選題

針對(duì)受過(guò)技術(shù)培訓(xùn)且并不期望在組織中通過(guò)正常升遷程序調(diào)到管理崗位的員工而開發(fā)的一種職業(yè)生涯發(fā)展途徑是（）。

問(wèn)題1選項(xiàng)

A.橫向職業(yè)途徑

B.縱向職業(yè)途徑

C.網(wǎng)狀職業(yè)途徑

D.多階梯職業(yè)途徑

【答案】D

【解析】本題考查職業(yè)生涯管理-員工職業(yè)生涯規(guī)劃-多階梯職業(yè)途徑。A.橫向職業(yè)途徑是員工在管理（或技術(shù)）等級(jí)上的平行層級(jí)變動(dòng)次序的通道。B.縱向職業(yè)途徑是員工在管理（或技術(shù)）等級(jí)上的垂直層級(jí)變動(dòng)次序的通道。C.網(wǎng)狀職業(yè)途徑是一種建立在各個(gè)工作崗位上的行為需求分析基礎(chǔ)上的職業(yè)發(fā)展路徑設(shè)計(jì)。D.多階梯的執(zhí)業(yè)途徑是指為了解決受過(guò)技術(shù)培訓(xùn)且并不期望在組織中通過(guò)正常升遷程序調(diào)到管理崗位的員工而開發(fā)的一種職業(yè)生涯發(fā)展方法。故本題選D。

24.問(wèn)答題

簡(jiǎn)述小學(xué)美育教師審美素養(yǎng)的內(nèi)容。

【答案】小學(xué)教師的審美素養(yǎng)主要包括內(nèi)在審美素養(yǎng)和審美技能素養(yǎng)。

內(nèi)在審美素養(yǎng)就是在內(nèi)化于教師自身的心理-文化結(jié)構(gòu)中的不可見(jiàn)的、有著一定發(fā)展水平和穩(wěn)定程度的審美素質(zhì)。主要包括教師豐富的美學(xué)和美育理論知識(shí)、完善的審美心理結(jié)構(gòu)以及健康人格的魅力三個(gè)層次。

審美技能素養(yǎng)就是指流露于教師外部生活層面、具有一定技能性質(zhì)的審美表現(xiàn)素質(zhì)。主要包括教師形象美的設(shè)計(jì)技能和教學(xué)美的展現(xiàn)技能。

【解析】本題考查小學(xué)美育教師的審美素養(yǎng)-小學(xué)美育教師的審美素養(yǎng)-小學(xué)美育教師審美素養(yǎng)的內(nèi)容。

25.單選題

某公司在年底進(jìn)行年度個(gè)人績(jī)效考核時(shí)，部門主管老劉僅僅依據(jù)小李11月和12月的業(yè)績(jī)來(lái)評(píng)定等級(jí)，而忽略了1月至10月的業(yè)績(jī)。該現(xiàn)象屬于績(jī)效考核的（）。

問(wèn)題1選項(xiàng)

A.首因效應(yīng)

B.優(yōu)先效應(yīng)

C.近因效應(yīng)

D.替代效應(yīng)

【答案】C

【解析】本題考查績(jī)效管理-績(jī)效考核-近因效應(yīng)。近因效應(yīng)是指當(dāng)人們識(shí)記一系列事物時(shí)對(duì)末尾部分項(xiàng)目的記憶效果優(yōu)于中間部分項(xiàng)目的現(xiàn)象。題目中績(jī)效考核只考察末月的業(yè)績(jī)，所以屬于近因效應(yīng)。首因效應(yīng)由美國(guó)心理學(xué)家洛欽斯首先提出的，也叫首次效應(yīng)、優(yōu)先效應(yīng)或第一印象效應(yīng)，指交往雙方形成的第一次印象對(duì)今后交往關(guān)系的影響，也即是“先入為主”帶來(lái)的效果。替代效應(yīng)是指實(shí)際收入不變的情況下某種商品價(jià)格變化對(duì)其替代品需求量的影響。故本題選C。

26.單選題

世界上第一個(gè)智力測(cè)驗(yàn)量表是（

）

問(wèn)題1選項(xiàng)

A.卡特爾量表

B.韋克斯勒量表

C.比奈-西蒙量表

D.斯坦福比奈量表

【答案】C

【解析】1905年，法國(guó)心理學(xué)家比奈，編制了世界上第一個(gè)智力測(cè)驗(yàn)量表:比奈-西蒙量表，成為了智力測(cè)驗(yàn)的創(chuàng)始人。

27.單選題

將作者想要表達(dá)的內(nèi)容納入形式規(guī)范的軌道加以熔鑄，要求作者在寫作中相應(yīng)地建立文體意識(shí)、結(jié)構(gòu)意識(shí)和語(yǔ)言意識(shí)，這是寫作活動(dòng)中經(jīng)常運(yùn)用到的（）

問(wèn)題1選項(xiàng)

A.形象思維

B.抽象思維

C.形式思維

D.目的思維

【答案】C

【解析】本題考查寫作思維與寫作實(shí)踐-寫作思維。所謂形式思維，包括文體思維、結(jié)構(gòu)思維和修辭思維，其作用在于將作者想要表達(dá)的內(nèi)容納入形式規(guī)范的軌道加以熔鑄。要求作者在寫作中相應(yīng)地建立文體意識(shí)、結(jié)構(gòu)意識(shí)和語(yǔ)言意識(shí)；形象思維是基于事物之間關(guān)聯(lián)性和相似性的比較而展開的思考，它最主要的形式是聯(lián)想和想象；抽象思維是人們?cè)谡J(rèn)識(shí)活動(dòng)中運(yùn)用概念、判斷、推理等思維形式，對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)進(jìn)行間接的、概括的反映的過(guò)程。故本題選C。

28.填空題

人體的特異功能是不存在的，因?yàn)榭茖W(xué)院某權(quán)威人士說(shuō)，承認(rèn)特異功能的存在就是迷信。這里的論證犯了_____的邏輯錯(cuò)誤。

【答案】訴諸權(quán)威

29.單選題

小學(xué)美育在教育方法上的主要方式是（）。

問(wèn)題1選項(xiàng)

A.情感教育

B.課外實(shí)踐

C.直觀教學(xué)

D.家庭教育

【答案】C

【解析】本題考查小學(xué)美育-小學(xué)美育的任務(wù)與特點(diǎn)-小學(xué)美育的特點(diǎn)。小學(xué)美育的特點(diǎn)包括：在教育方法上以直觀教學(xué)為主；在教育目標(biāo)上以情感教育為主；在教育形式上以課程教學(xué)與課外美育實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合。其余三項(xiàng)為干擾項(xiàng)。故本題選C。

30.單選題

1907年，在《論小學(xué)校唱歌科之材料》一文中認(rèn)識(shí)到了感官培養(yǎng)在美育中的價(jià)值和地位的是（）。

問(wèn)題1選項(xiàng)

A.王國(guó)維

B.梁?jiǎn)⒊?/p>

C.蔡元培

D.豐子愷

【答案】A

【解析】本題考查美育的性質(zhì)-什么是美育-美育的定義。1907年，王國(guó)維就認(rèn)識(shí)到了感官培養(yǎng)在美育中的價(jià)值和地位，在《論小學(xué)校唱歌科之材料》一文中他指出應(yīng)把“練習(xí)其聰明官及發(fā)聲器”作為唱歌科的本意之一。梁?jiǎn)⒊侵袊?guó)最早引進(jìn)西方美學(xué)并把它與中國(guó)傳統(tǒng)美學(xué)思想結(jié)合起來(lái)的嘗試者，也是近代中國(guó)美育思想的開啟者。他首次在中國(guó)提出了“趣味教育”的概念，實(shí)質(zhì)上是情感教育或美育。蔡元培從事美育實(shí)踐，為創(chuàng)立中國(guó)近代的美育體系做出了卓越的貢獻(xiàn)。對(duì)美育思想做了更為系統(tǒng)的闡發(fā)，是近代中國(guó)美育思想的集大成者。美育是人類由現(xiàn)象世界到達(dá)實(shí)體世界的道路。蔡元培的美育思想中最為突出的是他提出了“以美育代宗教”的學(xué)說(shuō)。豐子愷等人發(fā)起了中國(guó)美育會(huì)，出版會(huì)刊《美育》，積極倡導(dǎo)美育。故本題選A。

31.單選題

巴金散文《懷念蕭珊》中，“棠棠”和蕭珊的關(guān)系是(

)

問(wèn)題1選項(xiàng)

A.戰(zhàn)友

B.同事

C.母子

D.母女

【答案】C

【解析】解析:蕭珊在生病期間經(jīng)常會(huì)問(wèn)起自己的兒子——棠棠的病情，兒子患的是肝炎。

32.問(wèn)答題

如何培養(yǎng)小學(xué)生的觀察力?

【答案】

(1)要使兒童明確觀察的目的任務(wù)；(2)要使兒童具有相應(yīng)的知識(shí)準(zhǔn)備；(3)指導(dǎo)兒童觀察的方法，培養(yǎng)觀察的技能；(4)要重視觀察結(jié)果的處理和運(yùn)用。P33

33.單選題

研究者在抽樣時(shí)經(jīng)常先找到一份近似涵蓋所有元素的名單，然后從中抽取部分元素，這份名單被稱為（）

問(wèn)題1選項(xiàng)

A.總體

B.樣本

C.抽樣框

D.抽樣單元

【答案】C

【解析】本題考查抽樣－抽樣的概念與程序。①研究者在實(shí)際抽樣（特別是概率抽樣）時(shí),經(jīng)常是先找到一份近似涵蓋所有總體元素的名單，然后從中抽取部分元素，這份名單被稱為抽樣框。②抽樣框中的總體元素又被稱為抽樣單元，有時(shí)抽樣單元與分析單位是相同的。但在較大范圍的抽樣中，可能有多個(gè)層次的抽樣單元。③全部研究對(duì)象被稱為總體，樣本則代表一組元素，即一部分對(duì)象。故本題選C。

34.案例題

試從杜麗娘的形象塑造看《牡丹亭》的思想與社會(huì)意義。

【答案】(1)《牡丹亭》成功塑造了杜麗娘這一追求自由與愛(ài)情的女性形象,她處在一個(gè)深受理學(xué)影響、壓抑自由人性的生活氛圍里.但并未泯滅自然人性

(2)杜明娘因感春而入夢(mèng).與柳夢(mèng)梅夢(mèng)中相會(huì),為情而死.是杜麗娘性格的一次升華

(3)她身為鬼魂.仍對(duì)柳夢(mèng)梅一往情深.敢向閻王殿下的胡判官訴說(shuō)感夢(mèng)而亡的經(jīng)過(guò)，在歷盡險(xiǎn)阻之后.終與柳夢(mèng)梅在現(xiàn)實(shí)中結(jié)合.為情再生，是杜麗娘性格的又一次升華(4)回到現(xiàn)實(shí)之后，杜麗娘敢于在朝堂之上對(duì)抗父命.向皇帝訴說(shuō)心曲，堪稱其性格的第三次升華

(5)小說(shuō)通過(guò)杜麗娘形象的塑造，張揚(yáng)至情，肯定自然人性，肯定情與欲的完美結(jié)合，對(duì)于提倡貞節(jié)綱常的傳統(tǒng)道德觀念以猛烈的沖擊，具有鮮明的時(shí)代精神

35.多選題

屬于加西亞.馬爾克斯創(chuàng)作的作品有

問(wèn)題1選項(xiàng)

A.《百年孤獨(dú)》

B.《佩德羅·帕拉莫》

C.《家長(zhǎng)的沒(méi)落》

D.《總統(tǒng)先生》

E.《枯枝敗葉》

【答案】A;C;E

36.單選題

保溫性能最好的材料為（）。

問(wèn)題1選項(xiàng)

A.輕集料混凝土空心砌塊

B.聚苯乙烯泡沫板

C.建筑石膏板

D.加氣混凝土砌塊

【答案】B

37.單選題

根據(jù)我國(guó)《反壟斷法》的規(guī)定，國(guó)務(wù)院反壟斷執(zhí)法機(jī)構(gòu)對(duì)經(jīng)營(yíng)者集中行為的申報(bào)材料決定實(shí)施進(jìn)一步審查的，自決定之日起

問(wèn)題1選項(xiàng)

A.90日內(nèi)審查完畢

B.90日內(nèi)討論完畢

C.120日內(nèi)審查完畢

D.120日內(nèi)討論完畢

【答案】A

38.單選題

“您對(duì)一女不嫁二夫這種封建思想的看法如何?”這種提問(wèn)方式所犯的錯(cuò)誤是（）

問(wèn)題1選項(xiàng)

A.一題兩問(wèn)

B.使用抽象概念和專業(yè)術(shù)語(yǔ)提問(wèn)

C.暗示和誘導(dǎo)

D.使用否定形式提問(wèn)

【答案】C

【解析】本題考查問(wèn)卷設(shè)計(jì)－問(wèn)卷設(shè)計(jì)的主要技術(shù)與標(biāo)準(zhǔn)。問(wèn)卷中應(yīng)當(dāng)中性提問(wèn)，避免暗示和誘導(dǎo)。也就是說(shuō)，提問(wèn)時(shí)不能讓被調(diào)查者感覺(jué)到應(yīng)該回答什么,不應(yīng)該回答什么。一般而言,在提問(wèn)時(shí)引用流行的輿論、主流的價(jià)值觀、專家的觀點(diǎn)、官方的觀點(diǎn)或者加重語(yǔ)氣，都會(huì)使被調(diào)查者感受到壓力,從而做出某種傾向性的回答。例如，“您對(duì)“一女不嫁二夫'這種封建思想的看法如何?"這里的“封建思想”一詞就會(huì)在很大程度上誘導(dǎo)被調(diào)查者。故本題選C。

39.單選題

“遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦?！北驹?shī)最明顯的文學(xué)形象特征是

問(wèn)題1選項(xiàng)

A.文化意蘊(yùn)性

B.符號(hào)系統(tǒng)性

C.具體可感性

D.社會(huì)經(jīng)驗(yàn)性

【答案】C

40.單選題

號(hào)“清真居士”的詞人是

問(wèn)題1選項(xiàng)

A.周邦彥

B.李清照

C.辛棄疾

D.晏幾道

【答案】A

【解析】本題考查宋代部分-周邦彥-周邦彥個(gè)人生平。周邦彥，字美成，號(hào)清真居士，北宋著名詞人。作品在婉約詞人中長(zhǎng)期被尊為“正宗”。舊時(shí)詞論稱他為“詞家之冠”或“詞中老杜”，是公認(rèn)“負(fù)一代詞名”的詞人，在宋代影響甚大。李清照號(hào)易安居士。辛棄疾號(hào)稼軒。晏幾道號(hào)小山。故本題選A。

41.單選題

國(guó)家疆域內(nèi)的島嶼屬于該國(guó)的

問(wèn)題1選項(xiàng)

A.領(lǐng)陸

B.領(lǐng)水

C.領(lǐng)陸和領(lǐng)水之下的底土

D.領(lǐng)陸和領(lǐng)水之上的領(lǐng)空

【答案】A

42.單選題

8.云計(jì)算可以根據(jù)用戶需求動(dòng)態(tài)地分配和回收處于不同位置的軟硬件資源，從而實(shí)現(xiàn)整個(gè)網(wǎng)絡(luò)資源利用的擴(kuò)展性，提高資源使用的效率。這個(gè)特征是云計(jì)算的（）

問(wèn)題1選項(xiàng)

A.虛報(bào)化

B.按需提供資源服務(wù)

C.資源使用的可擴(kuò)展性

D.云計(jì)算的普遍性和自動(dòng)性

【答案】C

【解析】解析：資源使用的可擴(kuò)展性是指云計(jì)算構(gòu)建資源池對(duì)資源進(jìn)行集中管理和輸出，可以將資源低效率的分散使用轉(zhuǎn)化為資源高效的集約化使用。云計(jì)算可以根據(jù)用戶需求動(dòng)態(tài)地分配和回收處于不同位置的軟硬件資源。當(dāng)用戶提出一個(gè)新的計(jì)算機(jī)請(qǐng)求時(shí)，云計(jì)算系統(tǒng)動(dòng)態(tài)分配給用戶一個(gè)可利用的資源，當(dāng)用戶的需求已經(jīng)滿足或結(jié)束時(shí)，系統(tǒng)及時(shí)、合理地回收該用戶所占用的資源，便于分配給下一時(shí)段其他用戶的請(qǐng)求，從而實(shí)現(xiàn)整個(gè)網(wǎng)絡(luò)資源利用的擴(kuò)展性，極大地提高了資源使用的效率。

43.多選題

下列作品中，以悼亡為主題的有（）。

問(wèn)題1選項(xiàng)

A.陸游《沈園》（二首）

B.吳文英《風(fēng)入松》（聽風(fēng)聽雨過(guò)清明）

C.柳永《雨霖鈴》（寒蟬凄切）

D.蘇軾《江城子》（十年生死兩茫茫）

E.賀鑄《鷓鴣天》（重過(guò)閶門萬(wàn)事非）

【答案】A;D;E

【解析】本題考查宋代部分—陸游、蘇軾和賀鑄—“悼亡主題”文學(xué)作品。陸游《沈園》（二首）是作者在七十五歲重游沈園時(shí)為懷念其原配夫人唐氏而創(chuàng)作的兩首悼亡詩(shī)。吳文英《風(fēng)入松》（聽風(fēng)聽雨過(guò)清明）此詞表現(xiàn)暮春懷人之情。柳永《雨霖鈴》（寒蟬凄切）是一首離別詞。蘇軾《江城子》（十年生死兩茫茫）是作者悼亡妻子的一首詞。賀鑄《鷓鴣天》（重過(guò)閶門萬(wàn)事非）也是作者悼亡自己妻子的作品。故本題選ADE。

44.名詞解釋

無(wú)意注意

【答案】自然產(chǎn)生的、被動(dòng)的、沒(méi)有目的的、也不需要努力的注意。

【解析】本題考查學(xué)前兒童注意的發(fā)展-學(xué)前兒童注意發(fā)展的趨勢(shì)-無(wú)意注意的發(fā)生先于有意注意。

45.單選題

幼兒獨(dú)自玩耍，不與其他幼兒交談，玩著相同或相近的玩具，這是（）。

問(wèn)題1選項(xiàng)

A.獨(dú)自游戲

B.平行游戲

C.合作游戲

D.協(xié)同游戲

【答案】B

【解析】本題考查游戲概述-游戲的類