2009-2022歷年山西公務(wù)員考試《行測》真題含答案2022-2023上岸必備薈萃1

長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。住在富人區(qū)的她2009-2022歷年山西公務(wù)員考試《行測》真題含答案[2022-2023上岸必備]（圖片大小可自由調(diào)整）全文為Word可編輯，若為PDF皆為盜版，請謹(jǐn)慎購買！第一卷一.歷年真題薈萃(共30題)1.下列哪一選項描述的是競爭關(guān)系？

A.鷸蚌相爭

B.不見兔子不撒鷹

C.螳螂捕蟬，黃雀在后

D.鳩占鵲巢

參考答案：D

解題思路：第一步，本題考查生物常識的競爭關(guān)系。

第二步，競爭關(guān)系是指兩種生物生活在一起，相互爭奪資源、空間等的現(xiàn)象。鳩占鵲巢是鳩爭奪喜鵲的巢，是一種競爭關(guān)系。

因此，選擇D選項。2.古人根據(jù)經(jīng)驗(yàn)編制了許多膾炙人口的農(nóng)諺，比如“清明前后，種瓜點(diǎn)豆”。不僅是農(nóng)諺，與二十四節(jié)氣相關(guān)的詩詞歌賦也是________，比如“蒹葭蒼蒼，白露為霜”，再比如“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”。這些詩詞歌賦________，將二十四節(jié)氣與天氣現(xiàn)象巧妙地結(jié)合在一起，具有很好的傳播性。

依次填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

A.俯拾皆是

沉思翰藻

B.不計其數(shù)

文采斐然

C.不勝枚舉

形神兼?zhèn)?/p>

D.舉不勝舉

綴玉聯(lián)珠

參考答案：C

解題思路：第一步，分析第一空，根據(jù)“古人根據(jù)經(jīng)驗(yàn)編制了許多膾炙人口的農(nóng)諺”“二十四節(jié)氣相關(guān)的詩詞歌賦也是________”“比如......再比如......”可知，和農(nóng)諺有關(guān)的詩詞有很多。A項“俯拾皆是”指只要低下頭來撿取，到處都是，形容多而易得。文段沒有易得的含義，因此排除A項。B項“不計其數(shù)”指沒辦法計算數(shù)目，形容極多。C項“不勝枚舉”指無法一一全舉出來，形容為數(shù)極多。D項“舉不勝舉”列舉也列舉不完。形容數(shù)量很多。三個成語都有多的意思，符合文意。

第二步，分析第二空。根據(jù)“將二十四節(jié)氣與天氣現(xiàn)象巧妙地結(jié)合在一起”可知，與二十四節(jié)氣相關(guān)詩詞的構(gòu)思精巧。B項“文采斐然”指文章中表現(xiàn)出來的典雅艷麗和令人賞心悅目的色彩和風(fēng)格，說一個人文采好。文段重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)構(gòu)思，所以排除B項。C項“形神兼?zhèn)洹敝阁w態(tài)和精神都十分優(yōu)秀，既形似又神似，既有外形，又有神韻，栩栩如生，活靈活現(xiàn)。可以用來指文段的內(nèi)在和外在，體現(xiàn)構(gòu)思的特點(diǎn)。D項“綴玉聯(lián)珠”比喻撰寫美好的詩文。不符合語境，排除D項。

因此，選擇C選項。

解題思路：第一步，快速閱讀文段，明確空缺處詞語的含義。第二步，分析選項。第一空備選詞語都可表示多，填入均無明顯不妥。繼續(xù)看第二空。第二空所填詞語應(yīng)能體現(xiàn)這些詩詞歌賦“將二十四節(jié)氣與天氣現(xiàn)象巧妙地結(jié)合在一起，具有很好的傳播性”的特點(diǎn)。辨析備選詞語的含義，選擇最符合文意的一項。第一空四個詞語填入都可表示與二十四節(jié)氣相關(guān)的詩詞歌賦多，不易排除。繼續(xù)看第二空，“沉思翰藻”形容寓意深刻，文辭華麗。根據(jù)后文“具有很好的傳播性”可知，與二十四節(jié)氣有關(guān)的詩詞歌賦應(yīng)是簡明形象的，“沉思翰藻”填入不符，排除A。“文采斐然”形容一個人文采好?！熬Y玉連珠”比喻撰寫美好的詩文。二者的適用對象均為人，不能描寫詩詞歌賦的特點(diǎn)，排除B、D?！靶紊窦?zhèn)洹毙稳菪螒B(tài)和神情都刻畫地充分，填入符合文意。故本題選C。

解題思路：第一空，橫線前“也”表示“詩詞歌賦”與前面“農(nóng)諺”并列，前面通過“比如”說明農(nóng)諺的例子非常多，結(jié)合后文“比如······，再比如······”可知，橫線處也要體現(xiàn)出詩詞歌賦的例子非常多，B項“不勝枚舉”、D項“舉不勝舉”都是強(qiáng)調(diào)可以舉的例子數(shù)量特別多，符合文意，保留；A項“俯拾皆是”意思是只要低下頭來撿取，到處都是，形容多而易得，C項“不計其數(shù)”指無法計算數(shù)目，形容極多，雖然都能體現(xiàn)多的含義，但與“例子”的對應(yīng)不如B、D兩項準(zhǔn)確，排除。

第二空，橫線前出現(xiàn)指代詞“這些”，橫線處要體現(xiàn)出詩詞歌賦的特性，通過“將二十四節(jié)氣與天氣現(xiàn)象巧妙地結(jié)合在一起”可知，這些詩詞與節(jié)氣結(jié)合的非常好，不僅是詩歌，也有節(jié)氣的內(nèi)容包含在里面，B項“形神兼?zhèn)洹睆?qiáng)調(diào)外在物象與內(nèi)在神韻都具備，符合文意，當(dāng)選。D項“綴玉聯(lián)珠”形容詩文十分優(yōu)美，僅能形容詩文的好，但體現(xiàn)不出包含節(jié)氣的內(nèi)容，沒有B項對應(yīng)準(zhǔn)確，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《氣象科普（176）：時間里的中國智慧—二十四節(jié)氣》3.從人口的空間布局看，城鎮(zhèn)化是農(nóng)村人口向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移，是農(nóng)民向市民的轉(zhuǎn)變。農(nóng)民向市民的轉(zhuǎn)變過程，是人的素質(zhì)的現(xiàn)代化過程。而人的素質(zhì)的現(xiàn)代化離不開接受現(xiàn)代化的教育。人的教育的現(xiàn)代化是城鎮(zhèn)化的基礎(chǔ)和支撐。城鎮(zhèn)化還意味著人們的就業(yè)和生產(chǎn)從農(nóng)業(yè)領(lǐng)域向工業(yè)和服務(wù)業(yè)的轉(zhuǎn)移。人的生產(chǎn)方式的現(xiàn)代化，是城鎮(zhèn)化的本質(zhì)特征，更是人的現(xiàn)代化的本質(zhì)體現(xiàn)。而支撐人的生產(chǎn)方式現(xiàn)代化的基礎(chǔ)則是現(xiàn)代職業(yè)教育的普及。

這段文字意在強(qiáng)調(diào)：

A.城鎮(zhèn)化時代的農(nóng)民需要職業(yè)教育

B.城鎮(zhèn)化是人的素質(zhì)教育的現(xiàn)代化

C.城鎮(zhèn)化是人的生產(chǎn)方式的現(xiàn)代化

D.城鎮(zhèn)化是進(jìn)城農(nóng)民身份的市民化

參考答案：B

解題思路：第一步，分析文段。文段先講了城鎮(zhèn)化的定義，認(rèn)為城鎮(zhèn)化是農(nóng)民向市民的轉(zhuǎn)變，然后進(jìn)一步指出這一過程是人的素質(zhì)現(xiàn)代化，接下來通過“而”進(jìn)一步點(diǎn)明作者的觀點(diǎn)“素質(zhì)的現(xiàn)代化離不開現(xiàn)代化的教育”。第五句指出城鎮(zhèn)化還意味著人的生產(chǎn)方式的現(xiàn)代化。最后又通過“而”得出結(jié)論即“支撐人的生產(chǎn)方式現(xiàn)代化的基礎(chǔ)則是現(xiàn)代職業(yè)教育的普及”，重點(diǎn)還是教育。文段為“分—分”結(jié)構(gòu)。結(jié)合前面的觀點(diǎn)和后面的結(jié)論，可知作者主要想表達(dá)的是城鎮(zhèn)化過程中現(xiàn)代化教育的重要性。

第二步，對比選項。B項對應(yīng)作者的意圖。

因此，選擇B選項。

解題思路：由“意在強(qiáng)調(diào)”可知，本題考查對文段論述重點(diǎn)的提煉概括。解題關(guān)鍵是梳理文段行文結(jié)構(gòu)，由“城鎮(zhèn)化還意味著”可判斷文段是從兩方面論述城鎮(zhèn)化，綜合兩部分內(nèi)容，提煉出“教育”這一貫穿兩部分的論述重點(diǎn)。然后對比選項，排除縮小教育范疇的A及未提到“教育”這一主題的C、D。文段為并列結(jié)構(gòu)：前半部分指出城鎮(zhèn)化是農(nóng)民向市民的轉(zhuǎn)變，是人的素質(zhì)的現(xiàn)代化過程，人的教育的現(xiàn)代化是城鎮(zhèn)化的基礎(chǔ)和支撐；后半部分指出城鎮(zhèn)化還意味著人的生產(chǎn)方式的現(xiàn)代化，其發(fā)展基礎(chǔ)是現(xiàn)代職業(yè)教育的普及。綜合可知，文段前后兩部分都是在強(qiáng)調(diào)教育對城鎮(zhèn)化的重要作用，對應(yīng)B。A項的“職業(yè)教育”只能對應(yīng)文段后半部分，縮小了“教育”的范疇，排除。C、D兩項未提到“教育”這一論述重點(diǎn)，排除。故本題選B。

解題思路：文段開篇從人口空間布局的角度解釋了城鎮(zhèn)化，即農(nóng)民向市民的轉(zhuǎn)變，接著指出這一轉(zhuǎn)變是人的素質(zhì)的現(xiàn)代化過程，而素質(zhì)現(xiàn)代化離不開接受現(xiàn)代化的教育，故文段前半部分強(qiáng)調(diào)人的教育的現(xiàn)代化對城鎮(zhèn)化很重要。后文指出城鎮(zhèn)化還意味著生產(chǎn)方式的現(xiàn)代化，生產(chǎn)方式現(xiàn)代化的基礎(chǔ)是現(xiàn)代職業(yè)教育的普及，故文段后半部分依然在強(qiáng)調(diào)現(xiàn)代教育對于城鎮(zhèn)化很重要。故文段重在強(qiáng)調(diào)現(xiàn)代化的教育對于城鎮(zhèn)化很重要，對應(yīng)B項。

A項“生產(chǎn)方式”，D項“進(jìn)城農(nóng)民身份的市民化”偏離文段核心話題，文段重在強(qiáng)調(diào)“現(xiàn)代教育”，排除A、D兩項；C項“農(nóng)民”概念縮小，文段強(qiáng)調(diào)“人”，且“職業(yè)教育”并非文段重點(diǎn)，文段強(qiáng)調(diào)“現(xiàn)代教育”，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《光明日報：建立城鎮(zhèn)義務(wù)教育資源配置長效機(jī)制》4.文字是人類繼語言之后的第二大發(fā)明。如果說，語言的出現(xiàn)使人類實(shí)現(xiàn)了由動物到人的轉(zhuǎn)變，那么文字的發(fā)明，則使人類從原始社會的低級階段上升到文明社會的高級階段，從而使人們的生活發(fā)生了質(zhì)的飛躍。文字是一個民族與國家文化傳承與創(chuàng)新的基礎(chǔ)，因此，________________。

填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

A.在世界文化格局中，每一種文化都有它自己的淵源和特點(diǎn)

B.能夠使用和傳承自己本民族的文字，不僅是一種文化責(zé)任和文化能力，更是一種文化情懷和文化熱愛

C.中國文字文化的演變具有非常清晰的傳承譜系，這正是中華文明與世界其他文明的區(qū)別所在

D.正是有了漢字，才有了中國人自己的精神，才有了中國五千年綿延不絕光輝燦爛的文化

參考答案：B

解題思路：第一步，分析橫線處的上下文語境。根據(jù)結(jié)論引導(dǎo)詞“因此”可知，橫線處應(yīng)是對前文內(nèi)容的總結(jié)。通讀文段，文段先指出“文字”是人類繼“語言”之后的一大發(fā)明，并將語言和文字對人類的不同影響進(jìn)行對比，強(qiáng)調(diào)文字對人類的作用，即從低級階段上升到高級階段。之后繼續(xù)論述文字的重要意義，也就是一個民族與國家文化傳承和創(chuàng)新的基礎(chǔ)，之后通過“因此”得出結(jié)論，所填語句話題應(yīng)該圍繞“文字”與“文化”的話題展開。

第二步，對比選項。根據(jù)話題一致原則，B項圍繞“文字”與“文化”的話題展開闡述，符合語境信息。

因此，選擇B選項。

解題思路：本題考查語句的填充與銜接。橫線部分位于文末，其前有總結(jié)詞“因此”，可推知橫線部分所在句子是對前文內(nèi)容的總結(jié)。文段首句先指出文字是人類繼語言之后的第二大發(fā)明，接著進(jìn)一步說明了文字對人類發(fā)展的重要意義。由此可知，“文字”是文段的主題詞。另外基于話題一致原則，橫線部分應(yīng)是對前文內(nèi)容的總結(jié)或進(jìn)一步說明，即應(yīng)與文字對文化的重要意義相關(guān)。與前文“文字是一個民族與國家文化傳承與創(chuàng)新的基礎(chǔ)”對應(yīng)，B項恰當(dāng)。

A項未提及主題詞“文字”，排除。C項，“中華文明與世界其他文明的區(qū)別”與文段無關(guān)，排除。D項，“中國人自己的精神”與前文無關(guān)，排除。故本題選B。

解題思路：橫線在文段尾句，是對前文的總結(jié)概括。文段開篇提到文字是繼語言之后的第二大發(fā)明，使人類從原始社會升到文明社會，使人們生活發(fā)生了質(zhì)的飛躍，文字是一個民族與國家文化傳承與創(chuàng)新的基礎(chǔ)，故前文強(qiáng)調(diào)的是文字出現(xiàn)的意義以及對國家和民族的重要性，“因此”后的內(nèi)容應(yīng)圍繞“文字”總結(jié)前文，對應(yīng)B項。

A項，偷換概念，文段強(qiáng)調(diào)的是“文字”而非“文化”，排除；

C項，前文并未強(qiáng)調(diào)“中國文字文化”，故與前文話題不一致，排除；

D項，“中國人自己的精神”與前文所述內(nèi)容無關(guān)，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《漢字傳承與國家文化安全》5.觀照歷史上多次出現(xiàn)過的媒介融合的進(jìn)程結(jié)果，媒介材料的變更，絕不等于思想生活變現(xiàn)，正如漢字生產(chǎn)的主線，也絕不會因?yàn)榧垙埓媪撕啝┒霈F(xiàn)顛覆性變化一樣。事實(shí)上，簡牘的漢字同紙張的漢字，并無太大差別，頂多只是字體有些不同而已。不可否認(rèn)媒介變化肯定會帶來表達(dá)的不同，如新近出現(xiàn)的網(wǎng)言網(wǎng)語，肯定是互聯(lián)網(wǎng)語境下的表達(dá)產(chǎn)物。但無論媒介技術(shù)怎樣發(fā)展變化，任何文明主干、任何文化血脈，都是一以貫之的。

這段文字意在強(qiáng)調(diào):

A.正確認(rèn)識媒介革命的特殊性與普遍性，重視傳統(tǒng)文化的傳承

B.媒介革命不僅涉及媒介技術(shù)，還關(guān)乎人們的思想觀念等問題

C.借鑒歷史上簡牘與紙張之媒介融合的經(jīng)驗(yàn)，推動新媒介融合

D.媒介革命必定改變?nèi)藗冇^念，助力社會進(jìn)步和提升文明層次

參考答案：A

解題思路：第一步，分析文段。文段首先提出“歷史上多次出現(xiàn)過媒介融合的進(jìn)程結(jié)果”，即“媒介材料不斷發(fā)展、變更”，接著通過“事實(shí)上”進(jìn)行轉(zhuǎn)折，指出不同的媒介材料之間沒有太大的差別。尾句通過“但”進(jìn)行轉(zhuǎn)折，再次強(qiáng)調(diào)無論媒介材料如何變更，其文明主干、文化血脈都是一以貫之的，即“不會出現(xiàn)顛覆性的改變”。因此，文段意在強(qiáng)調(diào)從客觀規(guī)律的角度分析，“當(dāng)前的媒介技術(shù)發(fā)展趨勢看似不斷變化，但是其文明主干、文化血脈都是一以貫之、一脈相承的”。

第二步，對比選項。A項“正確認(rèn)識媒介革命的特殊性和普遍性，重視傳統(tǒng)文化的傳承”符合文段意圖，當(dāng)選。

因此，選擇A選項。

解題思路：本題考查對文段主旨的把握。文段為轉(zhuǎn)折結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)折后內(nèi)容為文段重點(diǎn)，即媒介技術(shù)的發(fā)展變化不會影響文明和文化的發(fā)展和延續(xù)。正確答案應(yīng)是對此的準(zhǔn)確概括。

文段首先指出歷史上媒介材料的變更不等于思想生活變現(xiàn)，并以紙張代替簡牘而漢字并無太大差別為例進(jìn)行佐證；接著肯定媒介變化會帶來表達(dá)的不同，并以新近出現(xiàn)的網(wǎng)言網(wǎng)語為例進(jìn)行佐證；最后以“但”轉(zhuǎn)折，強(qiáng)調(diào)無論媒介技術(shù)怎樣發(fā)展變化，文明主干以及文化血脈都是一以貫之的。轉(zhuǎn)折后的內(nèi)容為文段重點(diǎn)，即媒介技術(shù)的發(fā)展變化不會影響文明和文化的發(fā)展和延續(xù)。A項與此觀點(diǎn)一致。

B項，僅對應(yīng)文段首句，非文段重點(diǎn)，排除。

C項，“推動新媒介融合”文段未涉及，排除。

D項，“必定改變?nèi)藗冇^念”為絕對表述，與文段觀點(diǎn)相悖，且“助力社會進(jìn)步和提升文明層次”文段未體現(xiàn)，排除。

故本題選A。

解題思路：文段首句指出媒介材料的變更不等于思想生活變現(xiàn)，通過“正如”以紙張代替簡牘沒有改變漢字生產(chǎn)的主線為例，論證了媒介材料變更不等于思想發(fā)生改變，接著通過“事實(shí)上”進(jìn)一步說明了簡牘和紙張沒有太大差別。接下來論述媒介變化確實(shí)會帶來表達(dá)的不同，最后通過轉(zhuǎn)折詞“但”強(qiáng)調(diào)無論媒介技術(shù)怎么變，都不會改變文明和文化，故文段重點(diǎn)在尾句，強(qiáng)調(diào)媒介革命會帶來多種情況，不變的是文明和文化，A項是文段重點(diǎn)的同義替換，當(dāng)選。

B項，對應(yīng)到文段開篇，非重點(diǎn)，排除；

C項，缺乏主題詞“媒介革命”，偏離文段核心話題，排除；

D項，“必定改變”與文意相悖，“助力社會進(jìn)步和提升文明層次”無中生有，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】《媒介融合之歷史觀照》6.下列有關(guān)《中華人民共和國民法典》的說法不正確的是：

A.民法典將人格權(quán)獨(dú)立成編，調(diào)整的是因人格權(quán)的享有和保護(hù)產(chǎn)生的民事關(guān)系

B.八周歲以上的未成年人為限制民事行為能力人，不可獨(dú)立實(shí)施純獲利益的民事法律行為

C.民法典施行后，婚姻法、繼承法、民法通則、收養(yǎng)法、擔(dān)保法、合同法、物權(quán)法、侵權(quán)責(zé)任法、民法總則同時廢止

D.民法典規(guī)定，自然人享有隱私權(quán)，隱私是自然人的私人生活安寧和不愿為他人知曉的私密空間、私密活動、私密信息

參考答案：B

解題思路：第一步，本題考查民法典并選錯誤項。

第二步，《民法典》第19條規(guī)定，八周歲以上的未成年人為限制民事行為能力人，實(shí)施民事法律行為由其法定代理人代理或者經(jīng)其法定代理人同意、追認(rèn)；但是，可以獨(dú)立實(shí)施純獲利益的民事法律行為或者與其年齡、智力相適應(yīng)的民事法律行為。

因此，選擇B選項。

解題思路：本題考查民法知識，考生可用聯(lián)想法和排除法作答。一般來說，新法施行后舊法會同時廢止，排除A。雖然大家對隱私權(quán)定義不甚明了，但是B項較為符合我們理解的隱私的內(nèi)涵，可先排除B。C項如果不了解可先跳過。聯(lián)想春節(jié)老人給孩子壓歲錢，收壓歲錢明顯是純獲利益的民事法律行為，D項“不可獨(dú)立實(shí)施”的說法明顯錯誤，直接鎖定本題答案為D。

A項說法正確。根據(jù)《中華人民共和國民法典》(2021年)第一千二百六十條的規(guī)定，本法自2021年1月1日起施行?！吨腥A人民共和國婚姻法》《中華人民共和國繼承法》《中華人民共和國民法通則》《中華人民共和國收養(yǎng)法》《中華人民共和國擔(dān)保法》《中華人民共和國合同法》《中華人民共和國物權(quán)法》《中華人民共和國侵權(quán)責(zé)任法》《中華人民共和國民法總則》同時廢止。

B項說法正確?！吨腥A人民共和國民法典》(2021年)第一千零三十二條規(guī)定：“自然人享有隱私權(quán)。任何組織或者個人不得以刺探、侵?jǐn)_、泄露、公開等方式侵害他人的隱私權(quán)。隱私是自然人的私人生活安寧和不愿為他人知曉的私密空間、私密活動、私密信息?！?/p>

C項說法正確。人格權(quán)獨(dú)立成編是《中華人民共和國民法典》的核心亮點(diǎn)，以凸顯對人格權(quán)的保障?！吨腥A人民共和國民法典》(2021年)第九百八十九條規(guī)定：“本編調(diào)整因人格權(quán)的享有和保護(hù)產(chǎn)生的民事關(guān)系?！?/p>

D項說法錯誤。《中華人民共和國民法典》(2021年)第十九條規(guī)定：“八周歲以上的未成年人為限制民事行為能力人，實(shí)施民事法律行為由其法定代理人代理或者經(jīng)其法定代理人同意、追認(rèn);但是，可以獨(dú)立實(shí)施純獲利益的民事法律行為或者與其年齡、智力相適應(yīng)的民事法律行為?！庇纱丝芍酥軞q以上的未成年人可以獨(dú)立實(shí)施純獲利益的民事法律行為。

故本題選D。

解題思路：本題考查法律常識。

A項正確，根據(jù)《中華人民共和國民法典》第九百八十九條規(guī)定：“本編調(diào)整因人格權(quán)的享有和保護(hù)產(chǎn)生的民事關(guān)系?！泵穹ǖ鋵⑷烁駲?quán)獨(dú)立成編，調(diào)整的是因人格權(quán)的享有和保護(hù)產(chǎn)生的民事關(guān)系。

B項錯誤，根據(jù)《中華人民共和國民法典》第十九條規(guī)定：“八周歲以上的未成年人為限制民事行為能力人，實(shí)施民事法律行為由其法定代理人代理或者經(jīng)其法定代理人同意、追認(rèn)；但是，可以獨(dú)立實(shí)施純獲利益的民事法律行為或者與其年齡、智力相適應(yīng)的民事法律行為?！币虼?，八周歲以上的未成年人可以獨(dú)立實(shí)施純獲利益的民事法律行為或者與其年齡、智力相適應(yīng)的民事法律行為。

C項正確，根據(jù)《中華人民共和國民法典》第一千二百六十條規(guī)定：“本法自2021年1月1日起施行。《中華人民共和國婚姻法》、《中華人民共和國繼承法》、《中華人民共和國民法通則》、《中華人民共和國收養(yǎng)法》、《中華人民共和國擔(dān)保法》、《中華人民共和國合同法》、《中華人民共和國物權(quán)法》、《中華人民共和國侵權(quán)責(zé)任法》、《中華人民共和國民法總則》同時廢止?！?/p>

D項正確，根據(jù)《中華人民共和國民法典》第一千零三十二條規(guī)定：“自然人享有隱私權(quán)。任何組織或者個人不得以刺探、侵?jǐn)_、泄露、公開等方式侵害他人的隱私權(quán)。隱私是自然人的私人生活安寧和不愿為他人知曉的私密空間、私密活動、私密信息?！?/p>

本題為選非題，故正確答案為B。7.明鏡∶公正

A.蚍蜉∶自不量力

B.麒麟∶祥瑞

C.木馬∶病毒

D.貔貅∶軍隊

參考答案：B

解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系。

“明鏡”象征“公正”，二者屬于象征關(guān)系。

第二步，辨析選項。

A項：“蚍蜉”象征自不量力的人，而非“自不量力”，排除；

B項：“麒麟”象征“祥瑞”，二者屬于象征關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合；

C項：“木馬”是電腦“病毒”的一種，二者屬于包容關(guān)系中的種屬關(guān)系，排除；

D項：“貔貅”在古代是對“軍隊”的稱呼，二者屬于全同關(guān)系，排除。

因此，選擇B選項。8.2007年該省農(nóng)村常住勞動力人口男性比女性少（

）萬人。

A.78.21

B.79.05

C.79.44

D.79.57

參考答案：D

解題思路：第一步，本題考查現(xiàn)期比重計算中的求部分量。

第二步，定位表格，2007年全省農(nóng)村常住勞動力資源總量為3060.4萬人，男性占48.7%，女性占51.3%。

第三步，部分量＝整體量×比重，所以2007年該省農(nóng)村常住勞動力人口男性比女性少3060.4×（51.3%－48.7%）＝3060.4×2.6%＞3060×2.6%＝79.56（萬人）。

因此，選擇D選項。9.侵蝕作用指風(fēng)力、流水、冰川、波浪等外力在運(yùn)動狀態(tài)下改變地面巖石及其風(fēng)化物的過程。侵蝕作用可分為機(jī)械剝蝕作用和化學(xué)剝蝕作用。

根據(jù)上述定義，下列選項屬于侵蝕作用的是：

A.裸露的人造雕像在長期的風(fēng)吹日曬雨淋下，會出現(xiàn)機(jī)械剝蝕，甚至?xí)霈F(xiàn)崩塌碎裂

B.植物根部在巖縫中向巖石施加物理壓力，并提供一個水及化學(xué)物的滲透渠道，造成巖石分解開裂

C.可溶性石灰?guī)r在流水中部分溶解形成天然溶液而隨水流失，造成巖體縮小甚至消失，形成巖溶地貌

D.在氣溫變化突出的地區(qū)，巖石中的水分凍融交替，冰凍時體積膨脹，像楔子插入巖體內(nèi)，導(dǎo)致巖石崩碎

參考答案：C

解題思路：第一步，根據(jù)提問方式，確定為選是題。

第二步，找關(guān)鍵信息。

①風(fēng)力、流水、冰川、波浪等外力；

②改變地面巖石及其風(fēng)化物。

第三步，辨析選項。

A項：裸露的人造雕像不屬于“地面巖石及其風(fēng)化物”，不符合定義；

B項：造成巖石分解開裂的原因是植物向巖石施加的物理壓力，不屬于“風(fēng)力、流水、冰川、波浪等外力”，不符合定義；

C項：巖溶地貌的形成是可溶性石灰?guī)r在流水中部分溶解，符合“風(fēng)力、流水、冰川、波浪等外力”，造成巖體縮小甚至消失，符合“改變地面巖石及其風(fēng)化物”，符合定義；

D項：導(dǎo)致巖石崩碎的原因是氣溫變化，不屬于“風(fēng)力、流水、冰川、波浪等外力”，不符合定義。

因此，選擇C選項。

解題思路：本題要求選擇屬于侵蝕作用的一項。分析侵蝕作用的定義，發(fā)現(xiàn)其涉及定義的條件（風(fēng)力、流水、冰川、波浪等外力在運(yùn)動狀態(tài)下）、結(jié)果（改變地面巖石及其風(fēng)化物）等要點(diǎn)，在解題時應(yīng)嚴(yán)格依據(jù)這些要點(diǎn)分析選項。侵蝕作用的定義要點(diǎn)：①風(fēng)力、流水、冰川、波浪等外力在運(yùn)動狀態(tài)下；②改變地面巖石及其風(fēng)化物。

A項，裸露的人造雕像不屬于地面巖石及其風(fēng)化物，不符合要點(diǎn)②。

B項，巖石分解開裂的外力來自植物根部施加的物理壓力，不符合要點(diǎn)①。

C項，可溶性石灰?guī)r受流水的作用，造成巖體縮小甚至消失，形成巖溶地貌，符合定義。

D項，巖石中的水分凍融交替，是受氣溫變化的影響，不符合要點(diǎn)①。

故本題選C。

解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞。

“風(fēng)力、流水、冰川、波浪等外力在運(yùn)動狀態(tài)下”、“改變地面巖石及其風(fēng)化物”。

第二步：逐一分析選項。

A項：裸露的人造雕像，不符合“改變地面巖石及其風(fēng)化物”，不符合定義，排除；

B項：植物根部在巖縫中向巖石施加物理壓力最終導(dǎo)致巖石分解開裂，不符合“風(fēng)力、流水、冰川、波浪等外力在運(yùn)動狀態(tài)下”，不符合定義，排除；

C項：可溶性石灰?guī)r在流水中部分溶解形成天然溶液，符合“風(fēng)力、流水、冰川、波浪等外力在運(yùn)動狀態(tài)下”、“改變地面巖石及其風(fēng)化物”，符合定義，當(dāng)選；

D項：巖石中的水分凍融交替，冰凍時體積膨脹，導(dǎo)致巖石崩碎，不符合“風(fēng)力、流水、冰川、波浪等外力在運(yùn)動狀態(tài)下”，不符合定義，排除。

故正確答案為C。10.下列關(guān)于第七次全國人口普查工作有關(guān)表述不正確的是：

A.本次普查首次采集普查對象身份證號，以實(shí)現(xiàn)與公安、衛(wèi)健等部門行政記錄的比對核查

B.本次普查采用全面調(diào)查的方法，以人為單位進(jìn)行登記，普查對象可通過互聯(lián)網(wǎng)自助填報

C.普查短表包括反映人口基本狀況的項目，由全部住戶（不含港澳臺居民和外籍人員）填報

D.根據(jù)《全國人口普查條例》，人口普查工作每10年進(jìn)行一次，尾數(shù)逢0的年份為普查年度

參考答案：B

解題思路：第一步，本題考查時政并選錯誤項。

第二步，第七次全國人口普查入戶工作于2020年11月1日起正式開啟。采用全面調(diào)查的方法，以戶為單位進(jìn)行登記，普查登記采用普查員入戶詢問、當(dāng)場填報，或由普查對象自主填報等方式進(jìn)行。普查數(shù)據(jù)采集原則上采用電子化的方式。采取普查員使用電子采集設(shè)備（PAD或智能手機(jī)）登記普查對象信息并聯(lián)網(wǎng)實(shí)時上報，或由普查對象通過互聯(lián)網(wǎng)自主填報等方式進(jìn)行。B項錯誤。

因此，選擇B選項。

解題思路：本題考查第七次全國人口普查的內(nèi)容。本題為選非題，考生只需選出一項表述有誤的即可。B項，聯(lián)系實(shí)際可知，在進(jìn)行人口普查時，社區(qū)居委會的普查人員是入戶調(diào)查，挨家挨戶敲門進(jìn)行登記工作的，由此可推斷普查登記工作是以戶為單位的，直接判定B項“以人為單位”表述錯誤，為當(dāng)選項。

A項表述正確。2020年6月印發(fā)的《第七次全國人口普查方案》指出，普查登記的主要內(nèi)容包括：姓名、公民身份號碼、性別、年齡、民族、受教育程度、行業(yè)、職業(yè)、遷移流動、婚姻生育、死亡、住房情況等。本次普查首次采集普查對象的身份證號碼，主要是為了實(shí)現(xiàn)與公安、衛(wèi)健等部門行政記錄的比對核查，提高普查數(shù)據(jù)質(zhì)量。

B項表述錯誤。2020年6月印發(fā)的《第七次全國人口普查方案》指出，普查采用全面調(diào)查的方法，以戶為單位進(jìn)行登記。普查數(shù)據(jù)采集原則上采用電子化的方式。采取普查員使用電子采集設(shè)備(平板電腦或智能手機(jī))登記普查對象信息并聯(lián)網(wǎng)實(shí)時上報，或由普查對象通過互聯(lián)網(wǎng)自主填報等方式進(jìn)行。該項“以人為單位”的表述有誤。

C項表述正確。2020年6月印發(fā)的《第七次全國人口普查方案》指出，第七次全國人口普查的普查短表包括反映人口基本狀況的項目，由全部住戶(不包括港澳臺居民和外籍人員)填報。

D項表述正確?！度珖丝谄詹闂l例》(2010年)第八條規(guī)定，“人口普查每10年進(jìn)行一次，尾數(shù)逢0的年份為普查年度，標(biāo)準(zhǔn)時點(diǎn)為普查年度的11月1日零時”。

故本題選B。

解題思路：本題考查政治常識。

A項正確，第七次全國人口普查工作首次采集普查對象身份證號，這主要是出于數(shù)據(jù)比對的目的。所填數(shù)據(jù)將實(shí)現(xiàn)與公安、衛(wèi)健等部門行政記錄的比對核查，為的就是確保數(shù)據(jù)的真實(shí)性和準(zhǔn)確性，并會對身份證號信息進(jìn)行保密處理，普查全流程加強(qiáng)對公民個人信息的保護(hù)，嚴(yán)禁泄露公民個人信息。

B項錯誤，根據(jù)《第七次全國人口普查方案》規(guī)定：普查采用全面調(diào)查的方法，以戶為單位進(jìn)行登記。普查數(shù)據(jù)采集原則上采用電子化的方式。采取普查員使用電子采集設(shè)備（PAD或智能手機(jī)）登記普查對象信息并聯(lián)網(wǎng)實(shí)時上報，或由普查對象通過互聯(lián)網(wǎng)自主填報等方式進(jìn)行。

C項正確，根據(jù)《第七次全國人口普查方案》規(guī)定：普查短表包括反映人口基本狀況的項目，由全部住戶（不包括港澳臺居民和外籍人員）填報。

D項正確，新中國成立以來，我國分別在1953年、1964年、1982年、1990年、2000年和2010年成功進(jìn)行過六次全國人口普查。根據(jù)《全國人口普查條例》有關(guān)規(guī)定，人口普查工作每10年進(jìn)行一次，尾數(shù)逢“0”的年份為普查年度。經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)，2020年開展第七次全國人口普查。

本題為選非題，故正確答案為B。11.汪曾祺曾說，語言不是外部的東西，它是和內(nèi)在的思想同時存在，不可剝離的。在他看來寫小說就是寫語言，語文課學(xué)的是語言，但語言不是空殼，而是要承載各種各樣的思想、哲學(xué)、倫理、道德的。怎么做人，如何對待父母兄弟姐妹，如何對待朋友，如何對待民族、國家和自己的勞動等，這些在語文課里是與語言并存的。從這個意義來講，語文教育必須吸收和繼承傳統(tǒng)文化，而詩歌無疑是傳統(tǒng)文化的集大成者。

這段文字意在說明：

A.詩歌中包含豐富的思想、倫理和道德元素

B.脫離內(nèi)在思想的語文教育是空洞無物的

C.必須重視詩歌在語文教育中的作用

D.語文教育需要和思想品德教育同步進(jìn)行

參考答案：C

解題思路：第一步，分析文段。第一句話援引汪曾祺的觀點(diǎn)，“語言不是外部的東西，它是和內(nèi)在的思想同時存在”。第二、三句話都是在解釋這個觀點(diǎn)。最后一句話得出結(jié)論“語文教育必須吸收和繼承傳統(tǒng)文化，而詩歌無疑是傳統(tǒng)文化的集大成者”。文段結(jié)構(gòu)是“分—總”結(jié)構(gòu)，最后一句是主旨句，即強(qiáng)調(diào)詩歌對語文教育的重要性。

第二步，對比選項。C項是對文段主旨句的同義替換，符合文段意圖。

因此，選擇C選項。

解題思路：本題考查對文段主旨的把握?？焖匍喿x文段可知，文段為分總結(jié)構(gòu)，分析論述—得出結(jié)論，“從這個意義來講”之后為文段的觀點(diǎn)句。文段首先指出汪曾祺認(rèn)為語言與內(nèi)在思想同時存在不可剝離；接著對此進(jìn)行了具體闡釋，指出語文課學(xué)的不僅是語言，還有如何為人處世；最后由“從這個意義來講”作總結(jié)，指出語文教育必須重視吸收和繼承傳統(tǒng)文化，尤其是詩歌這個傳統(tǒng)文化的集大成者。可見，文段最后落腳在語文教育必須重視詩歌，C項表述與此相符，當(dāng)選。

A項脫離了“語文教育”，B、D兩項脫離了“詩歌”，均排除。故本題選C。

解題思路：文段開篇從汪曾祺的觀點(diǎn)入手論述了語言與思想的關(guān)系，結(jié)尾以“從這個意義來講”指代前文，得出結(jié)論，強(qiáng)調(diào)“語文教育”與“詩歌”的聯(lián)系，故文段為“分—總”結(jié)構(gòu)。C項為文段中心句的同義替換，當(dāng)選。

A項：缺少關(guān)鍵詞“語文教育”，排除；

B項：表述不明確，且“空洞無物”是問題的表述，非重點(diǎn)，排除；

D項：缺少關(guān)鍵詞“詩歌”，排除。

故正確答案為C。12.清晨5點(diǎn)時，時鐘的時針和分針的夾角是多少度?

A.30度

B.60度

C.90度

D.150度

參考答案：D

解題思路：第一步，本題考查鐘表問題。

第二步，每相鄰兩個小時的刻度線間的夾角是30°，清晨5點(diǎn)時，兩者夾角為30°×5＝150°。

因此，選擇D選項。13.一個城市的建設(shè)發(fā)展，如果說建筑是她的脊梁，環(huán)境是她的容貌，那市民的文明素質(zhì)就是她的________。而文化作為承載文明的基石，特別是當(dāng)跨越時空的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化理念、價值標(biāo)準(zhǔn)、審美風(fēng)范被重新________，轉(zhuǎn)化為現(xiàn)代人們的精神追求和行為養(yǎng)成時，那她________的不僅是一個城市的文明，也增強(qiáng)了作為一名中國人立足世界的文化底氣和骨氣。

依次填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

A.佩飾

演繹

賦予

B.神采

弘揚(yáng)

蕩滌

C.靈魂

喚起

涵育

D.冠冕

闡釋

秉承

參考答案：C

解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)前文“如果說建筑是她的脊梁，環(huán)境是她的容貌，那市民的文明素質(zhì)就是她的……”，可知該空應(yīng)與“文明素質(zhì)”一樣為抽象名詞，而A

項“佩飾”指玉佩，D項“冠冕”多指古代帝王、官員戴的帽子，均不是抽象名詞，故排除

A

項和

D

項。B

項“神采”和C項“靈魂”均為抽象名詞，符合語境。

第二步，再看第三空。C項“涵育”是涵養(yǎng)化育的意思，與“文明”和“文化底氣和骨氣”搭配得當(dāng)。而B項“蕩滌”指清除、清掃，一般搭配具有消極感情傾向的詞，不符合語境，排除B項。答案鎖定C選項。

第三步，驗(yàn)證第二空?！爸匦聠酒稹狈险Z境。

因此，選擇

C

選項。

解題思路：第一步，快速閱讀文段，明確空缺處詞語的含義。第二步，分析選項。第一空，根據(jù)句意，所填詞語應(yīng)與人的內(nèi)在有關(guān)，排除A、D。第三步，對比B、C，根據(jù)第三空“蕩滌”的適用對象，排除B。第四步，驗(yàn)證第二空。第一空，句子將城市擬人化，把建筑和環(huán)境比喻為人外在的“脊梁”“容貌”，則市民的文明素質(zhì)應(yīng)是人內(nèi)在的特質(zhì)，“佩飾”“冠冕”均屬于外在的裝飾，與精神范疇的文明素質(zhì)不相符，排除A、D。第三空，“蕩滌”指清除，除去，其對象多為不好的東西，如“浮躁之氣”，不能是“城市的文明”，排除B。“涵育”指涵養(yǎng)化育。用來描述優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對城市文明的涵養(yǎng)作用恰當(dāng)。驗(yàn)證第二空，傳統(tǒng)文化被重新喚起，符合文意。故本題選C。

解題思路：第一空，橫線前文采用比喻的修辭手法，將城市比作人，建筑和環(huán)境分別比作脊梁與容貌，建筑和環(huán)境是一個城市外在的表現(xiàn)，而文明素質(zhì)是一個城市內(nèi)在的精神，B項“神采”、C項“靈魂”用在此處均可。A“佩飾”、D項“冠冕”是外在的飾品，不符合文意，排除。

第二空，搭配“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化理念、價值標(biāo)準(zhǔn)、審美風(fēng)范”，“弘揚(yáng)”與“喚起”均可，保留。

第三空，搭配“文明”，涵育意為涵養(yǎng)化育，與“文明”搭配恰當(dāng)，鎖定C項。B項“蕩滌”意為沖洗、清除，常搭配污泥、舊思想等，與“文明”搭配不當(dāng)，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《“文化”是一座城市最好的名片》14.科學(xué)已經(jīng)成為當(dāng)下社會的主流命題，無論從事什么工作都無法忽視它、繞過它。因此從某種程度來說，科學(xué)與藝術(shù)，或者說理性與感性的邊界正在________。藝術(shù)展上藝術(shù)家們擺弄起了宇宙爆炸、量子世界，而不少科學(xué)家也樂于把科學(xué)儀器下觀察到的景象捕捉下來，展示到人們面前，其精美程度絲毫不亞于藝術(shù)家的加工描摹。

填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

A.消遁

B.消失

C.消除

D.消弭

參考答案：D

解題思路：第一步，分析語境。根據(jù)文段可知，該空搭配“邊界”，且指理性與感性的邊界越來越不明晰。

第二步，辨析選項。A項“消遁”指消失逃跑。題目并沒有逃跑之意，排除A項。B項“消失”指事物逐漸減少以至沒有或人、事物由近及遠(yuǎn)逐漸到看不見，側(cè)重不復(fù)存在，過于絕對，排除B項。C項“消除”指使不存在、除去，其后應(yīng)加賓語，排除C項。D項“消弭”指清除、消除某些不好的事情，可與“邊界”搭配，且語體風(fēng)格較為書面化，符合文段風(fēng)格。

因此，選擇D選項。

解題思路：第一步，快速瀏覽文段和選項，四個選項詞語差異較小，本題重點(diǎn)考查近義詞辨析。第二步，所填詞語應(yīng)表達(dá)邊界慢慢模糊之意，辨析備選項詞語，排除與文意不符的A、語義程度過重的B，再根據(jù)C、D兩項語體風(fēng)格的差異，選擇更契合文段語體風(fēng)格的一項。文段說的是感性與理性的邊界正在模糊。“消遁”指消失逃跑，與文意不符，排除A。“消失”指事物漸漸減少以至沒有，事物不復(fù)存在。理性與感性的邊界正在淡化，但不代表不存在了，“消失”語義程度過重，排除B。“消除”與“消弭”意思接近，后者多用于書面語，與文段的語體風(fēng)格更相符，排除C。故本題選D。

解題思路：本題可根據(jù)完整語句提示做題。

根據(jù)首句“科學(xué)已經(jīng)成為當(dāng)下社會的主流命題，無論從事什么工作都無法忽視它、繞過它”可知，所有工作（包括藝術(shù)）與科學(xué)之間是沒有界限的，換言之，邊界不應(yīng)該存在。

又根據(jù)后文的“藝術(shù)展上藝術(shù)家們擺弄起了宇宙爆炸、量子世界，而不少科學(xué)家也樂于把科學(xué)儀器下觀察到的景象捕捉下來，展示到人們面前，其精美程度絲毫不亞于藝術(shù)家的加工描摹?！笨芍茖W(xué)與藝術(shù)的邊界正在慢慢模糊。

分析橫線處可知，“理性”對應(yīng)“科學(xué)”，“感性”對應(yīng)“藝術(shù)”，“科學(xué)”與“藝術(shù)”間無界限，即“感性”與“理性”間不應(yīng)有界限。故橫線處應(yīng)表達(dá)“理性與感性的邊界”這一不應(yīng)該存在的事物慢慢消失了。

D項“消弭”意為清除，多與風(fēng)險、隱患等不好的事物搭配，而在本題中，作者認(rèn)為，“邊界”是不應(yīng)該存在的事物，即不好的事物（提示：勿根據(jù)常識判斷，結(jié)合上下文判斷作者對“邊界”的傾向），搭配得當(dāng)，符合文意，當(dāng)選。

A項“消遁”指消失逃跑，與文意不符，排除；

C項“消除”指使不存在，多與誤會、疑慮等搭配，與“邊界”搭配不當(dāng)，排除；

B項“消失”置于文段雖然語義合適，但是相比之下，不能體現(xiàn)出“邊界”的不應(yīng)存在，感情傾向不如D項恰當(dāng)。

故正確答案為D。

【文段出處】《“當(dāng)李白遇見火星”會發(fā)生什么》

【原文摘錄】歐陽自遠(yuǎn)認(rèn)為，科學(xué)已經(jīng)成為當(dāng)下社會的主流命題，無論從事什么工作都無法忽視它、繞過它。因此從某種程度來說，科學(xué)與藝術(shù)，或者說理性與感性的邊界正在消弭。君不見許多藝術(shù)展上，藝術(shù)家們擺弄起了宇宙爆炸、量子世界，而不少科學(xué)家也樂于把科學(xué)儀器下觀察到的景象捕捉下來，展示到人們面前，其精美程度絲毫不亞于藝術(shù)家的加工描摹。15.黃連∶苦澀

A.花朵∶鮮紅

B.鉆石∶堅硬

C.城市∶繁華

D.班級∶團(tuán)結(jié)

參考答案：B

解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系。

“黃連”其味入口極苦，俗話說“啞巴吃黃連，有苦說不出”，“黃連”一定是“苦澀”的，二者屬于必然屬性關(guān)系。

第二步，辨析選項。

A項：“花朵”有多種顏色，“鮮紅”是“花朵”的或然屬性，二者屬于或然屬性關(guān)系，排除；

B項：“鉆石”指經(jīng)過打磨的金剛石，而金剛石是天然存在的最“堅硬”的物質(zhì)，“鉆石”一定是“堅硬”的，二者屬于必然屬性關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合；

C項：“城市”可能是“繁華”的，也可能是蕭條的，“繁華”是“城市”的或然屬性，二者屬于或然屬性關(guān)系，排除；

D項：“班級”可能是“團(tuán)結(jié)”的，也可能并不“團(tuán)結(jié)”，“團(tuán)結(jié)”是“班級”的或然屬性，二者屬于或然屬性關(guān)系，排除。

因此，選擇B選項。16.在今天的社會文化實(shí)踐中，我們更要關(guān)注當(dāng)下的傳統(tǒng)文化熱是否真正觸及了傳統(tǒng)文化的人文精神實(shí)質(zhì)，是否真正提升了人們的精神境界。一般而言，文化的形式要自覺為文化的內(nèi)容服務(wù)，如果忽略了文化的內(nèi)容，尤其是忽略了對貫穿其中的人文精神的追求，就必然會走入歧途，背離我們弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的初衷。文化是活的，不能做簡單的固化處理，更不能只注重形式而忽略對其內(nèi)涵的傳承。鑒于此，我們必須________________。

填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

A.改變過于強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)文化的符號性的做法

B.注意糾正傳統(tǒng)文化弘揚(yáng)中的形式化傾向

C.以實(shí)用心態(tài)凸顯傳統(tǒng)文化的工具性價值

D.借助現(xiàn)代電子技術(shù)手段來弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化

參考答案：B

解題思路：第一步，分析橫線處的上文語境。根據(jù)“鑒于此”可知，所填句子是針對上文問題提出的對策。文段先提出觀點(diǎn)“在今天的社會文化實(shí)踐中，更要關(guān)注傳統(tǒng)文化熱是否真正觸及了人文精神實(shí)質(zhì)，提升了精神境界”，然后指出文化的形式要為文化的內(nèi)容服務(wù)，并進(jìn)行反面論證，最后指出不能只重視形式而忽略對其內(nèi)涵的傳承。分析可知最后的對策要承接只注重形式而忽略內(nèi)涵的傳承。

第二步，對比選項。B項的“形式化傾向”和前文話題一致，符合文意。

因此，選擇B選項。

解題思路：本題考查語句的銜接和連貫。首先觀察橫線處在文段的位置，然后結(jié)合橫線前的“鑒于此，我們必須”可知，橫線處應(yīng)是對前文指出的文化弘揚(yáng)中只注重形式而忽略內(nèi)涵的問題提出的對策。橫線處位于文末，所填內(nèi)容是承接“鑒于此”的指代詞“此”，而得出的結(jié)論。分析前文可知，“此”指的是前一句中的“文化是活的，不能做簡單的固化處理，更不能只注重形式而忽略對其內(nèi)涵的傳承”。因此，橫線處所填內(nèi)容應(yīng)承接前句的“只注重形式而忽略其內(nèi)涵的傳承”做出應(yīng)對之策。只有B項與此聯(lián)系緊密。A項“符號性”前文未涉及，排除。C項強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)文化的工具性、D項強(qiáng)調(diào)弘揚(yáng)手段，均與強(qiáng)調(diào)要重視對傳統(tǒng)文化內(nèi)涵的弘揚(yáng)的觀點(diǎn)不符，排除。故本題選B。

解題思路：橫線出現(xiàn)在文段結(jié)尾，又根據(jù)“鑒于此，我們必須······”說明橫線處需要根據(jù)上文給對策。分析上文，文段開篇提出問題，即“在今天的社會文化實(shí)踐中······是否真正提升了人們的精神境界”，后文指出“如果忽略了文化的內(nèi)容，就會誤入歧途，背離初衷”說明不能只重視形式一定要重視文化的內(nèi)容，結(jié)尾又通過“文化是活的，更不能只注重形式而忽略對其內(nèi)涵的傳承”再次強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)文化不能只注重形式而忽略內(nèi)容。所以，基于上文的對策應(yīng)該是傳統(tǒng)文化弘揚(yáng)不能只重視形式而忽略內(nèi)容，對應(yīng)選項B。

A項，“符號性”文段沒有提到，無中生有，排除；

C項，文段沒有提到“實(shí)用心態(tài)”，也沒有提到“傳統(tǒng)文化工具性”，無中生有，排除；

D項，文段中沒有提到“電子技術(shù)手段”，屬于無中生有，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化應(yīng)注重人文精神的承傳》17.從所給的四個選項中，選擇最合適的一個填入問號處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性：

A.如上圖所示

B.如上圖所示

C.如上圖所示

D.如上圖所示

參考答案：A

解題思路：第一步，觀察特征。

有些圖形組成元素相同，局部元素方向不同，考慮旋轉(zhuǎn)和翻轉(zhuǎn)。

第二步，九宮格，橫向觀察，沒有明顯規(guī)律，豎向也沒有規(guī)律，考慮其他規(guī)律。

給各圖標(biāo)上編號，如下圖所示。5號圖形和其他圖形有明顯不同，考慮“米”字型規(guī)律，圖2與圖8、圖3與圖7、圖4與圖6，均能旋轉(zhuǎn)180°相互得到，依此規(guī)律，圖1旋轉(zhuǎn)180°可得圖9（問號處圖形），只有A項符合。

因此，選擇A選項。

18.下列革命根據(jù)地和主要創(chuàng)立者對應(yīng)錯誤的是：

A.海陸豐根據(jù)地——彭湃

B.湘鄂西根據(jù)地——方志敏

C.陜甘邊根據(jù)地——劉志丹、習(xí)仲勛

D.左右江根據(jù)地——鄧小平、張云逸

參考答案：B

解題思路：第一步，本題考查革命根據(jù)地和主要創(chuàng)立者的對應(yīng)關(guān)系并選錯誤項。

第二步，湘鄂西革命根據(jù)地由賀龍、周逸群等人創(chuàng)立，方志敏是閩浙（皖）贛革命根據(jù)地的創(chuàng)立者。

因此，選擇B選項。

解題思路：湘鄂西革命根據(jù)地是1928年7月，河鄴軍、紅六軍在湖北公安縣會師，組成中國工農(nóng)紅軍第二軍團(tuán)，賀龍任總指揮，周逸群任政治委員，孫德清任參謀長，柳直荀任政治部主任。而方志敏把馬克思主義與贛東北實(shí)際相結(jié)合，創(chuàng)造了一整套建黨、建軍和建立紅色政權(quán)的經(jīng)驗(yàn)，毛澤東稱之為“方志敏式”根據(jù)地，B項對應(yīng)錯誤。

本題為選非題，故正確答案為B。

解題思路：解答本題需熟悉黨史的內(nèi)容?？忌趶?fù)習(xí)這部分內(nèi)容時，要重點(diǎn)記憶第一次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭時期建立的革命根據(jù)地及其重要創(chuàng)立者、領(lǐng)導(dǎo)人。A項對應(yīng)正確，1927年廣東海陸豐農(nóng)民在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下舉行的武裝起義，在彭湃領(lǐng)導(dǎo)下建立了蘇維埃政權(quán)，開辟了海陸豐革命根據(jù)地。

B項對應(yīng)錯誤，1928年初，賀龍、周逸群到湘鄂西，領(lǐng)導(dǎo)土地革命，先后開辟了湘鄂邊和洪湖兩個革命根據(jù)地。1930年，紅二軍團(tuán)成立，湘鄂邊和洪湖兩個根據(jù)地連成一片，發(fā)展成為湘鄂西革命根據(jù)地。方志敏是土地革命戰(zhàn)爭時期贛東北和閩浙贛革命根據(jù)地的創(chuàng)建人。

C項對應(yīng)正確，陜甘邊革命根據(jù)地是土地革命戰(zhàn)爭時期由中共陜西省委和陜甘邊特委領(lǐng)導(dǎo)，劉志丹、習(xí)仲勛為代表的共產(chǎn)黨人帶領(lǐng)紅二十六軍和陜甘邊人民，歷經(jīng)艱難曲折而逐步建立和發(fā)展的重要根據(jù)地。

D項對應(yīng)正確，鄧小平、張云逸、李明瑞、韋拔群等領(lǐng)導(dǎo)的百色、龍州起義，在廣西西部左江、右江和紅水河流域創(chuàng)建了左右江革命根據(jù)地，推動了廣西革命斗爭走向高潮。

故本題答案為B。19.下列劇種與其代表作對應(yīng)正確的是：

A.昆曲——《天仙配》

B.黃梅戲——《梁山伯與祝英臺》

C.京劇——《霸王別姬》

D.豫劇——《空城計》

參考答案：C

解題思路：第一步，本題考查中國傳統(tǒng)戲劇。

第二步，《霸王別姬》是京劇代表作，原名《楚漢爭》，根據(jù)昆曲《千金記》和《史記·項羽本紀(jì)》編寫而成。因此，選擇C選項。20.運(yùn)動參與是指主動參與體育活動的態(tài)度和行為表現(xiàn)。經(jīng)常參與體育活動的人，可以培養(yǎng)和發(fā)展對運(yùn)動的興趣和愛好，養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣，使體育活動成為生活中的重要組成部分。作為學(xué)校領(lǐng)域的運(yùn)動參與，要求學(xué)生具有積極參與體育活動的態(tài)度和行為，掌握科學(xué)健身的知識與方法，養(yǎng)成堅持體育鍛煉的習(xí)慣。

根據(jù)上述定義，下列屬于運(yùn)動參與的是：

A.小強(qiáng)體質(zhì)較弱，為了增強(qiáng)體魄，他開始參加體育活動

B.為了培養(yǎng)孩子的興趣，小生的父親經(jīng)常帶他去游泳

C.小張酷愛網(wǎng)球比賽，會經(jīng)常觀看各種各樣的網(wǎng)球比賽

D.小李熱愛跑步，只要有時間，他就會參加馬拉松比賽

參考答案：D

解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選是題。

第二步，找關(guān)鍵信息。

①主動參與體育活動的態(tài)度和行為表現(xiàn)；

②可以培養(yǎng)和發(fā)展對運(yùn)動的興趣和愛好，養(yǎng)成堅持體育鍛煉的習(xí)慣。

第三步，辨析選項。

A項：小強(qiáng)為增加體魄而運(yùn)動，體現(xiàn)了態(tài)度上的主動，但是不一定會發(fā)展成興趣和愛好，或養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣，并沒有體現(xiàn)出其后期行為表現(xiàn)的主動性，不符合定義；

B項：父親為了培養(yǎng)孩子的興趣讓其學(xué)游泳，不是孩子主動參與，不符合定義；

C項：觀看比賽不是參與體育運(yùn)動，不符合定義；

D項：小李因熱愛跑步，主動參與了馬拉松比賽，體現(xiàn)了“主動參與體育活動的態(tài)度和行為表現(xiàn)”，符合定義。

因此，選擇D選項。

解題思路：分析題干定義，發(fā)現(xiàn)其關(guān)鍵點(diǎn)為“主動參與體育活動的態(tài)度和行為表現(xiàn)”“使體育活動成為生活中的重要組成部分”。在解題時應(yīng)嚴(yán)格依據(jù)定義的關(guān)鍵點(diǎn)分析選項。運(yùn)動參與定義的關(guān)鍵信息：主動參與體育活動的態(tài)度和行為表現(xiàn)，使體育活動成為生活中的重要組成部分。

A項，小強(qiáng)開始參加體育運(yùn)動，說明體育運(yùn)動還沒有成為他生活中的重要組成部分，不符合定義。

B項，小張酷愛網(wǎng)球比賽，會經(jīng)常觀看，但并沒有主動參與體育活動的行為表現(xiàn)，不符合定義。

C項，小生的父親為培養(yǎng)他的興趣經(jīng)常帶他去游泳，并沒有體現(xiàn)出主動參與體育活動的態(tài)度，不符合定義。

D項，小李熱愛跑步，有時間就參加馬拉松比賽，體現(xiàn)了主動參與體育活動的態(tài)度和行為表現(xiàn)，符合定義。

故本題選D。

解題思路：第一步：找到關(guān)鍵詞。

關(guān)鍵詞為“主動參與體育活動的態(tài)度和行為表現(xiàn)”。

第二步：逐一分析選項。

A項：小強(qiáng)體質(zhì)較弱，為了增強(qiáng)體魄他開始參加體育運(yùn)動，體現(xiàn)的是他參加體育活動的自主性，但是說的是開始參加，沒有很好的體現(xiàn)出參與體育運(yùn)動的行為表現(xiàn)，不屬于運(yùn)動參與，排除；

B項：為了培養(yǎng)孩子的興趣，小生的父親經(jīng)常帶他去游泳，雖然有參與體育運(yùn)動的行為，但是沒有體現(xiàn)出小生的主動參與體育運(yùn)動，而是被迫的，是父親為了培養(yǎng)他的興趣，不屬于運(yùn)動參與，排除；

C項：小張酷愛網(wǎng)球比賽，會經(jīng)常觀看各種各樣的網(wǎng)球比賽，沒有體現(xiàn)出他參與體育活動的行為表現(xiàn)，排除；

D項：小李熱愛跑步，只要有時間就會參加馬拉松，熱愛一詞體現(xiàn)了小李的主動參與性，同時一有時間他就參加馬拉松體現(xiàn)了他參與體育活動的行為表現(xiàn)，與A選項比較起來，D選項更明確，更好。

故正確答案為D。21.近來，多家情商教育機(jī)構(gòu)針對不同年齡段推出相應(yīng)套餐，“情商班”火爆家長圈，情商是控制和駕馭情緒的能力，對人的生活和工作有重要的作用。可是，在很多人的心里，情商的內(nèi)涵已經(jīng)被異化，最早的情商概念，和如今流行的情商觀念大相徑庭。許多人對情商的理解，是圓滑世故、阿諛奉承的另一種說法。實(shí)際上，情商的核心既是對自身情緒的認(rèn)識和控制能力，也包括與人交往、融入集體的能力。這兩種能力的培養(yǎng)，需要在日常生活中實(shí)踐。孩子能否培養(yǎng)出良好的情緒控制能力和社交能力，很大程度上取決于家長，任何情商培訓(xùn)都無法取代日常生活中的情商培養(yǎng)。

接下來最可能講述的是：

A.情商補(bǔ)習(xí)應(yīng)當(dāng)引起家長高度關(guān)注

B.家長在家庭教育中的身體力行

C.家長要理性地看待情商培訓(xùn)班

D.需要培養(yǎng)和提高家長的情商

參考答案：B

解題思路：第一步，快速瀏覽文段，重點(diǎn)分析尾句，判別文段話題落腳點(diǎn)。文段以“情商教育機(jī)構(gòu)的火爆”為背景引出許多人對情商的誤解，轉(zhuǎn)折之后提出了情商需要的兩種能力，最后話題落在“任何情商培訓(xùn)都取代不了家長對孩子的情商培養(yǎng)”。故下文應(yīng)該圍繞家長對孩子情緒控制能力和社交能力的培養(yǎng)。

第二步，對比選項。B選項符合上下文語境。A項和C項和文段最后的話題不一致，文段最后話題應(yīng)為“家長的做法”而非“情商補(bǔ)習(xí)班”。D項“需要培養(yǎng)家長的情商”文段沒有任何提及。

因此，選擇B選項。

解題思路：本題考查對下文內(nèi)容的推斷。解答本題需要重點(diǎn)關(guān)注尾句，尾句給出了一個結(jié)論，即孩子能否培養(yǎng)好情商，很大程度上取決于家長，任何情商培訓(xùn)都無法取代日常生活中的情商培養(yǎng)。下文應(yīng)圍繞此結(jié)論展開進(jìn)一步的論述，即家長在日常生活中如何對孩子進(jìn)行情商培養(yǎng)。B項與此表述一致。文段首先由“情商班”火爆家長圈的現(xiàn)象引出情商的重要作用；接著指出最早的情商概念和如今流行的情商觀念存在很大差別；最后以“實(shí)際上”引出情商的核心，并指出情商能力的培養(yǎng)需要在日常生活中實(shí)踐，這種實(shí)踐任何情商培訓(xùn)都無法取代，而家長在培養(yǎng)孩子良好的情緒控制能力和社交能力方面起著決定作用。根據(jù)行文邏輯，下文所論述的內(nèi)容應(yīng)承接尾句內(nèi)容，具體說明家長在日常生活中如何對孩子進(jìn)行情商培養(yǎng)，對應(yīng)B項。

A項，“理性地看待情商培訓(xùn)班”文段已經(jīng)提及，不應(yīng)出現(xiàn)在下文，排除。

C項，由“‘情商班’火爆家長圈”可知，家長對于情商補(bǔ)習(xí)已經(jīng)高度關(guān)注，下文不應(yīng)繼續(xù)論述這一話題，排除。

D項，文段強(qiáng)調(diào)家長在日常生活中對孩子進(jìn)行情商培養(yǎng)很重要，“培養(yǎng)和提高家長的情商”與文段內(nèi)容無關(guān)，排除。

故本題選B。

解題思路：根據(jù)提問方式可知，本題為接語選擇題，重點(diǎn)關(guān)注文段尾句。

尾句提到孩子能否培養(yǎng)出良好的情緒控制能力和社交能力很大程度上取決于家長，不能過分依賴培訓(xùn)班，故接下來最有可能詳細(xì)介紹家長面對情商培訓(xùn)班的態(tài)度，對應(yīng)C項。

A項，與文意相悖，文段之前提到自身情緒的認(rèn)識和控制能力需要在日常生活中實(shí)踐，并非是靠補(bǔ)習(xí)，排除；B項，“家庭教育”表述不準(zhǔn)確，文中強(qiáng)調(diào)的是情商的培養(yǎng)，排除；D項，“培養(yǎng)和提高家長的情商”并非尾句重點(diǎn)，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《“情商班”火爆家長圈不如家長先負(fù)起責(zé)任》22.玻璃幕墻∶光污染

A.汽車尾氣∶酸雨

B.海上風(fēng)暴∶海嘯

C.火山噴發(fā)∶地震

D.空氣消毒∶臭氧

參考答案：A

解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系。

“玻璃幕墻”會導(dǎo)致“光污染”，二者屬于因果對應(yīng)關(guān)系，并且“玻璃幕墻”屬于人類社會的產(chǎn)物，“光污染”屬于對自然界造成的污染。

第二步，辨析選項。

A項：“汽車尾氣”會導(dǎo)致“酸雨”，二者屬于因果對應(yīng)關(guān)系，“汽車尾氣”是汽車使用時產(chǎn)生的廢氣，尾氣中的二氧化硫達(dá)到一定濃度時容易導(dǎo)致“酸雨”的發(fā)生，并且“汽車尾氣”屬于人類社會的產(chǎn)物，“酸雨”屬于對自然界造成的污染，與題干邏輯關(guān)系一致，符合；

B項：“海上風(fēng)暴”能夠?qū)е隆昂[”，二者屬于因果對應(yīng)關(guān)系，但“海上風(fēng)暴”非人為造成，排除；

C項：“火山噴發(fā)”能夠?qū)е隆暗卣稹钡陌l(fā)生，二者屬于因果對應(yīng)關(guān)系，但“火山噴發(fā)”非人為造成，排除；

D項：“臭氧”可以用于“空氣消毒”，二者屬于功能對應(yīng)關(guān)系，排除。

因此，選擇A選項。23.下列有關(guān)公共衛(wèi)生的說法正確的是：

A.突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急響應(yīng)分為Ⅰ級、Ⅱ級、Ⅲ級三個等級

B.按照我國現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)，甲類傳染病有鼠疫、霍亂、傳染性非典型肺炎三種

C.省、自治區(qū)、直轄市人民政府衛(wèi)生行政主管部門有權(quán)向社會發(fā)布本行政區(qū)域內(nèi)突發(fā)事件的信息

D.醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)發(fā)現(xiàn)可能發(fā)生傳染病暴發(fā)、流行的，應(yīng)當(dāng)在2小時內(nèi)向所在地縣級人民政府衛(wèi)生行政主管部門報告

參考答案：D

解題思路：第一步，本題考查公共衛(wèi)生。

第二步，《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急條例》規(guī)定，醫(yī)療機(jī)構(gòu)發(fā)現(xiàn)發(fā)生或者可能發(fā)生傳染病暴發(fā)流行時，應(yīng)當(dāng)在2小時內(nèi)向所在地縣級人民政府衛(wèi)生行政主管部門報告。與D項表述一致。

因此，選擇D選項。

解題思路：本題考查《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急條例》和《中華人民共和國傳染病防治法》等相關(guān)內(nèi)容?？忌魧ο嚓P(guān)法律缺乏了解，則很難做出正確判斷?？忌趥淇紩r應(yīng)對與時事相關(guān)的法律和政策保持關(guān)注。A項說法錯誤?！锻话l(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急條例》（2011年）第二十五條規(guī)定，“國家建立突發(fā)事件的信息發(fā)布制度。國務(wù)院衛(wèi)生行政主管部門負(fù)責(zé)向社會發(fā)布突發(fā)事件的信息。必要時，可以授權(quán)省、自治區(qū)、直轄市人民政府衛(wèi)生行政主管部門向社會發(fā)布本行政區(qū)域內(nèi)突發(fā)事件的信息。信息發(fā)布應(yīng)當(dāng)及時、準(zhǔn)確、全面”。根據(jù)法律規(guī)定，省、自治區(qū)、直轄市人民政府衛(wèi)生行政主管部門自身無權(quán)向社會發(fā)布本行政區(qū)域內(nèi)突發(fā)事件的信息，必要時，需要在國務(wù)院明確授權(quán)下才可發(fā)布。因此籠統(tǒng)地說，省、自治區(qū)、直轄市人民政府衛(wèi)生行政主管部門有權(quán)向社會發(fā)布本行政區(qū)域內(nèi)突發(fā)事件的信息的說法不正確。

B項說法錯誤?！吨腥A人民共和國傳染病防治法》（2013年）第三條規(guī)定，“本法規(guī)定的傳染病分為甲類、乙類和丙類。甲類傳染病是指：鼠疫、霍亂。乙類傳染病是指：傳染性非典型肺炎……”根據(jù)法律規(guī)定，甲類傳染病包括鼠疫和霍亂兩種。

C項說法錯誤?！秶彝话l(fā)公共事件總體應(yīng)急預(yù)案》（2006年）規(guī)定，各類突發(fā)公共事件按照其性質(zhì)、嚴(yán)重程度、可控性和影響范圍等因素，一般分為四級：Ⅰ級（特別重大）、Ⅱ級（重大）、Ⅲ級（較大）和Ⅳ級（一般）。

D項說法正確。根據(jù)《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急條例》（2011年）第十九條、第二十條的規(guī)定，突發(fā)事件監(jiān)測機(jī)構(gòu)、醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)和有關(guān)單位發(fā)現(xiàn)發(fā)生或者可能發(fā)生傳染病暴發(fā)、流行的，應(yīng)當(dāng)在2小時內(nèi)向所在地縣級人民政府衛(wèi)生行政主管部門報告；接到報告的衛(wèi)生行政主管部門應(yīng)當(dāng)在2小時內(nèi)向本級人民政府報告，并同時向上級人民政府衛(wèi)生行政主管部門和國務(wù)院衛(wèi)生行政主管部門報告。

故本題選D。

解題思路：本題考查法律常識。

A項錯誤，根據(jù)突發(fā)公共衛(wèi)生事件性質(zhì)、危害程度、涉及范圍，突發(fā)公共衛(wèi)生事件可分為特別重大（Ⅰ級）、重大（Ⅱ級）、較大（Ⅲ級）和一般（Ⅳ級）四個等級。

B項錯誤，根據(jù)《中華人民共和國傳染病防治法》第三條第二款規(guī)定：“甲類傳染病是指：鼠疫、霍亂?！?/p>

C項錯誤：《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急條例》第二十五條規(guī)定：“國家建立突發(fā)事件的信息發(fā)布制度。國務(wù)院衛(wèi)生行政主管部門負(fù)責(zé)向社會發(fā)布突發(fā)事件的信息。必要時，可以授權(quán)省、自治區(qū)、直轄市人民政府衛(wèi)生行政主管部門向社會發(fā)布本行政區(qū)域內(nèi)突發(fā)事件的信息。信息發(fā)布應(yīng)當(dāng)及時、準(zhǔn)確、全面?！?/p>

D項正確，根據(jù)《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急條例》第十九條第三款規(guī)定：“有下列情形之一的，省、自治區(qū)、直轄市人民政府應(yīng)當(dāng)在接到報告1小時內(nèi)，向國務(wù)院衛(wèi)生行政主管部門報告：（一）發(fā)生或者可能發(fā)生傳染病暴發(fā)、流行的；（二）發(fā)生或者發(fā)現(xiàn)不明原因的群體性疾病的；（三）發(fā)生傳染病菌種、毒種丟失的；（四）發(fā)生或者可能發(fā)生重大食物和職業(yè)中毒事件的。······”第二十條第一款規(guī)定：“突發(fā)事件監(jiān)測機(jī)構(gòu)、醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)和有關(guān)單位發(fā)現(xiàn)有本條例第十九條規(guī)定情形之一的，應(yīng)當(dāng)在2小時內(nèi)向所在地縣級人民政府衛(wèi)生行政主管部門報告；接到報告的衛(wèi)生行政主管部門應(yīng)當(dāng)在2小時內(nèi)向本級人民政府報告，并同時向上級人民政府衛(wèi)生行政主管部門和國務(wù)院衛(wèi)生行政主管部門報告。”

故正確答案為D。24.①更令人震驚的是，這些土著們在語言和文化上表現(xiàn)出超乎想象的統(tǒng)一性

②他們沒有航海設(shè)備，只有原始的舟筏，卻在占據(jù)了將近地球三分之一面積的大洋中，找到了一個個孤懸海上的小島

③他們有著相似的風(fēng)俗習(xí)慣，在相隔極遠(yuǎn)、完全陌生的島上，竟然可以用同一種語言進(jìn)行簡單交流

④原始的南島語族，創(chuàng)造了航海奇跡

⑤這使得許多世紀(jì)后，“地理大發(fā)現(xiàn)”浪潮中駛?cè)胩窖蟮奈鞣胶胶＜覀凅@異地發(fā)現(xiàn)，幾乎他們每找到一處新的島嶼，都已有了土著們居住過的痕跡

⑥然后定居其上，傳承和發(fā)展著自己的文化

將上述6個句子重新排列，語序正確的是:

A.④⑤②①③⑥

B.④②⑥⑤①③

C.②⑥⑤④③①

D.③①②⑥④⑤

參考答案：B

解題思路：第一步，觀察選項特征，確定首句。②句和③句均出現(xiàn)指示代詞“他們”，若②③做首句，則其指代不明，故②③兩句不適合做首句，排除C項和D項。

第二步，比較④句后接②句還是⑤句。④句論述核心為“南島語族的航海奇跡”，②句論述核心為“沒有設(shè)備，用原始竹筏卻在廣闊的海洋中找到小島”是對“航海奇跡”的解釋。而⑤句的論述核心“新的島嶼有土著人的居住痕跡”與④句論述核心關(guān)聯(lián)性不強(qiáng)，排除A項。

因此，選擇B選項。

解題思路：第一步，快速瀏覽題干6個句子，了解這段文字是主要介紹的是南島語族創(chuàng)造的航海奇跡。第二步，從首句入手分析選項，根據(jù)首句一般不含指代詞的原則，排除C、D。第三步，對比A、B兩項差異，確定答案。觀察首句，②、③均以指代詞“他們”開頭，置于首句則指代不明，④指出“原始的南島語族，創(chuàng)造了航海奇跡”，引出話題，適合作首句，排除C、D。

繼續(xù)分析選項，②中的“沒有航海設(shè)備，只有原始的舟筏，卻……”是對④中“航海奇跡”的具體說明，故兩句順序?yàn)棰堍凇＂拗械摹叭缓蠖ň悠渖稀笔菍Β谀┪病罢业搅艘粋€個孤懸海上的小島”的承接，故⑥應(yīng)緊跟④②之后，排除A。驗(yàn)證B項，邏輯通順。

故本題選B。

解題思路：首先對比選項判斷首句，首句分別是②、③、④三句，②③均有代詞“他們”，指代不明確，不適合作首句，排除C、D兩項。

對比A、B兩項發(fā)現(xiàn)，④句后面分別是②和⑤，即需要對比②和⑤兩句的先后順序。②提到“他們找到了小島”，⑤句提到了“土著居民有居住過的痕跡”，按照邏輯順序，應(yīng)該先找到小島然后才能居住，因此②句在⑤句的前面，排除A項。

故正確答案為B。

【文段出處】《南島語族：六千年前駛向太平洋的中國人？》25.某個國家在2008年的控制非法藥物進(jìn)入的計劃失敗了。盡管對非法藥物的需求呈下降趨勢，但是，如果這個計劃沒有失敗，多數(shù)非法藥物在2008年的批發(fā)價格不會急劇下降。

以上結(jié)論依賴于哪個假設(shè)？

A.2008年，非法藥物的供給大幅下降

B.該國本國非法藥物產(chǎn)量，比非法進(jìn)入該國的非法藥物增加更多

C.2008年非法藥物需求的下降不是其批發(fā)價格下降的唯一原因

D.2008年少數(shù)幾種非法藥物的批發(fā)價格大幅上升了

參考答案：C

解題思路：第一步，確定題型。

根據(jù)提問方式中的“假設(shè)”，確定為加強(qiáng)論證。

第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。

論點(diǎn)：控制非法藥物進(jìn)入的計劃失敗，多數(shù)非法藥物在2008年的批發(fā)價格急劇下降。

論據(jù)：無。

第三步，辨析選項。

A項：增加反向論據(jù)。供給大幅下降會導(dǎo)致批發(fā)價格上升，而不是下降，具有削弱作用。

B項：增加反向論據(jù)。本國非法藥物產(chǎn)量增加更多，說明可能是因?yàn)楸緡a(chǎn)量原因?qū)е碌呐l(fā)價格下降，而不是由計劃失敗導(dǎo)致的，具有削弱作用。

C項：補(bǔ)充前提。利用“否定代入”驗(yàn)證，如果需求的下降是其批發(fā)價格下降的唯一原因，那么不管控制非法藥物進(jìn)入計劃是否失敗，只要需求下降，批發(fā)價格一定會下降，這和題干的論點(diǎn)矛盾，故該項是論點(diǎn)成立的前提，具有加強(qiáng)作用。

D項：不明確項。少數(shù)幾種非法藥物的情況不具有代表性，不能說明問題，不具有加強(qiáng)作用。

因此，選擇C選項。26.自制力不僅關(guān)乎自我控制，還包括排除不相關(guān)刺激的干擾和堅持完成相關(guān)任務(wù)（即使是自己不喜歡的任務(wù)）的能力。自制力是穩(wěn)定不變的，還是會被消耗的，學(xué)界各派的看法不一。心理學(xué)家把實(shí)驗(yàn)對象分為兩組，讓他們同場解決難題。一組解題時只能吃蘿卜，另一組還可以吃餅干。結(jié)果只吃蘿卜的這組堅持時間更短，因?yàn)樗麄冊诘种骑灨傻恼T惑的同時，消耗了自制力。他們由此得出結(jié)論：人們的自制力是有限的，過度使用會導(dǎo)致自制力下降。

上述結(jié)論的成立需要補(bǔ)充以下哪項作為前提？

A.實(shí)驗(yàn)對象對解決難題的興趣不完全相同

B.餅干和蘿卜對實(shí)驗(yàn)對象的誘惑力不相同

C.餅干和蘿卜補(bǔ)充人體能量的效果不相同

D.兩組實(shí)驗(yàn)對象抗干擾的能力不完全相同

參考答案：B

解題思路：第一步，確定題型。

根據(jù)提問方式中的“前提”，確定為加強(qiáng)論證。

第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。

論點(diǎn)：人們的自制力是有限的，過度使用會導(dǎo)致自制力下降。

論據(jù)：心理學(xué)家把實(shí)驗(yàn)對象分為兩組，讓他們同場解決難題。一組解題時只能吃蘿卜，另一組還可以吃餅干。結(jié)果只吃蘿卜的這組堅持時間更短，因?yàn)樗麄冊诘种骑灨傻恼T惑的同時，消耗了自制力。

第三步，辨析選項。

A項：否定論據(jù)。實(shí)驗(yàn)對象對解決難題的興趣不完全相同，說明實(shí)驗(yàn)對象有差異，具有削弱作用。

B項：補(bǔ)充前提。可用“否定代入法”驗(yàn)證，如果餅干和蘿卜對實(shí)驗(yàn)對象的誘惑力相同，就不需要抵制餅干誘惑，題干結(jié)論也就無法得出來，是題干結(jié)論成立的前提。

C項：無關(guān)選項。餅干和蘿卜補(bǔ)充人體能量的效果不相同，與自制力若過度使用，會導(dǎo)致自制力下降無關(guān)，論題不一致，排除。

D項：否定論據(jù)。兩組實(shí)驗(yàn)對象抗干擾的能力不完全相同，說明實(shí)驗(yàn)對象有差異，具有削弱作用。

因此，選擇B選項。

解題思路：本題要求選擇使題干結(jié)論成立所需的前提，需首先明確題干的論證結(jié)構(gòu)，找到論據(jù)和論點(diǎn)。題干根據(jù)一個對比實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論，論據(jù)為實(shí)驗(yàn)結(jié)果，即只能吃蘿卜的一組堅持時間更短，因?yàn)樗麄冊诘种骑灨傻恼T惑的同時消耗了自制力。論點(diǎn)為“人們的自制力是有限的，過度使用會導(dǎo)致自制力下降”。補(bǔ)充的前提應(yīng)該為實(shí)驗(yàn)成立的必要條件。題干通過一個對照實(shí)驗(yàn)：一組解題時只吃蘿卜，另一組還可以吃餅干，而只吃蘿卜的這組堅持時間更短，得出“人們的自制力是有限的，過度使用會導(dǎo)致自制力下降”的結(jié)論。由于題干實(shí)驗(yàn)中涉及蘿卜和餅干，如果兩者對實(shí)驗(yàn)對象的誘惑力是相同的，則只吃蘿卜這一組就不需要額外消耗自制力去抵制餅干的誘惑，因此實(shí)驗(yàn)成立的必要條件是蘿卜和餅干對實(shí)驗(yàn)對象的誘惑力不相同，B項就表達(dá)了這層意思，是題干結(jié)論所需的前提。

A項，實(shí)驗(yàn)對象對解決難題的興趣不完全相同，則無法確定是由于自制力消耗而堅持時間不同，還是由于缺乏興趣而堅持時間不同，實(shí)驗(yàn)結(jié)果未必正確，在一定程度上削弱了題干結(jié)論，不是題干結(jié)論成立所需的前提。

C項，餅干和蘿卜補(bǔ)充人體能量的效果不相同，與題干研究的自制力是不是有限的無關(guān)，不是題干結(jié)論成立所需的前提。

D項，兩組實(shí)驗(yàn)對象的抗干擾能力不完全相同，則無法確定是由于自制力消耗而堅持時間不同，還是由于抗干擾能力有差異而堅持時間不同，實(shí)驗(yàn)結(jié)果未必正確，在一定程度上削弱了題干結(jié)論，不是題干結(jié)論成立所需的前提。

故本題選B。

解題思路：第一步：找出論點(diǎn)和論據(jù)。

論點(diǎn)：人們的自制力是有限的，過度使用會導(dǎo)致自制力下降。

論據(jù)：心理學(xué)家把實(shí)驗(yàn)對象分為兩組，讓他們同場解決難題。一組解題時只能吃蘿卜，另一組還可以吃餅干。結(jié)果只吃蘿卜的這組堅持時間更短，因?yàn)樗麄冊诘种骑灨烧T惑的同時，消耗了自制力。

論據(jù)和論點(diǎn)話題一致，且問題為“前提”，優(yōu)先考慮必要條件。

第二步：逐一分析選項。

A項：實(shí)驗(yàn)對象對于解決問題的興趣不同，說明實(shí)驗(yàn)起點(diǎn)不一致，并不知道過度使用自制力是否會消耗自制力，無法加強(qiáng)，排除；

B項：餅干和蘿卜對人們的誘惑力不同，如果相同的話，那么就不需要消耗自制力，是論證成立的前提，當(dāng)選；

C項：餅干和蘿卜對人體的能