一年級(jí)音樂下冊電子備課教案

江古鎮(zhèn)中心小學(xué)音樂科電子備課教學(xué)設(shè)計(jì)一年級(jí)下冊備課教師萬瑜郭洪桔備課時(shí)間第四周課題第一單元紅燈停綠燈行課時(shí)4課時(shí)教學(xué)目標(biāo).學(xué)唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》。.能在心里默唱《紅眼睛綠眼睛》的歌曲片斷。.如何由有聲的演唱過渡到“無聲的”演唱，從而到達(dá)培育學(xué)生內(nèi)心節(jié)奏的目的，以及在演唱中與他人合作的力量。教學(xué)過程第一課時(shí)一、聽唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》，做玩耍。1.教師提問：同學(xué)們上學(xué)是承受什么交通方式到學(xué)校的？生：走路、坐公共汽車、騎自行車、家長開車送等等。2?師：在城市的街道和大路上彳亍走，應(yīng)留意行人靠右，大人帶著，走人行橫道，留意看車，看紅綠燈信號(hào)等等。在城市交通里，紅綠燈是警察的幫手，與警察共同指揮交通秩序，保證行人和車輛的安全通行。紅燈和綠燈各有不同的作用，例如，紅燈亮?xí)r，車輛行人停頓通行，綠燈亮?xí)r，車輛行人可以通行。3.聽音樂，做玩耍。4,跟唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》，做玩耍。跟教師一邊唱一邊舉牌子。請(qǐng)一名同學(xué)做警察舉牌，其他同學(xué)邊唱邊扮演行人和車輛，觀察紅燈停頓做動(dòng)作，觀察綠燈連續(xù)行走。二、看圖表、作推斷，選擇放聲唱歌與心里默唱。L請(qǐng)一位同學(xué)做警察舉牌子，舉紅燈時(shí)，教師在心里默唱，舉綠燈時(shí)，教師大聲唱歌。教師做警察舉牌子，學(xué)生們默唱或放聲唱。2.看圖表，選擇大聲唱或心里默唱。教師將紅綠紙牌換成畫有吸煙、鳴喇叭、走人行橫道、廢品扔到垃圾箱等圖案的標(biāo)志，請(qǐng)學(xué)生們自己推斷，哪些行為是應(yīng)制止的，需要亮紅燈；哪些行為是值得提倡的，需要亮綠燈。然后請(qǐng)同學(xué)們用兩種不同的方式或行為表現(xiàn)出來。其次課時(shí)一、復(fù)習(xí)歌曲《紅眼睛綠眼睛》，上節(jié)課做的玩耍。二、教師演唱歌曲《小胖胖》。.教師演唱，學(xué)生依據(jù)歌詞內(nèi)容，對(duì)小胖胖的行為作出推斷，舉紅牌或舉綠牌。.教師將歌曲中“領(lǐng)唱”與“齊唱”兩局部用兩種不同的聲音演唱，并同時(shí)表演兩種不同的角色。學(xué)生推斷歌曲中有幾個(gè)人物（表達(dá)者與聽眾）？.教師演唱，學(xué)生分兩組分別表演表達(dá)者與聽眾兩個(gè)不同的角色。三、學(xué)生跟著教師一起唱。1學(xué)生跟教師學(xué)唱歌曲..有節(jié)奏的朗讀歌詞。.跟教師學(xué)唱歌曲。.學(xué)生完整的演唱歌曲。.教師啟發(fā)學(xué)生區(qū)分兩個(gè)樂句中只有一個(gè)音不同，并在不同的音上涂上不同的顏5,訂正學(xué)生的吐字，如："三”"山’’等。.啟發(fā)學(xué)生依據(jù)歌曲內(nèi)容編一個(gè)小故事。.請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勍ㄟ^學(xué)習(xí)這首歌曲明白了什么道理。四、表演歌曲《保護(hù)小羊》五、復(fù)習(xí)歌曲.《乃呦乃》2.《英勇的鄂倫春》要求：體會(huì)這兩首歌曲的不同風(fēng)格。六、總結(jié)本打不按我們學(xué)習(xí)了土家族、高山族、彝族、鄂倫春族、彳栗傣族的民歌。提問1：同學(xué)們還知道其他少數(shù)民族的名字嗎？請(qǐng)你說一說。提問2：誰會(huì)演唱其他少數(shù)民族的民歌？給大家唱一唱。第六課時(shí)教學(xué)過程一、導(dǎo)入請(qǐng)同學(xué)們說一說生疏的兒歌。二、學(xué)習(xí)《我家門前有條河》要求：有節(jié)奏的朗讀。三、數(shù)數(shù)練習(xí)1.每一拍讀一個(gè)數(shù)。要求：數(shù)拍的速度要均衡。四、活動(dòng)《我家門前有條河》1.全班分成每六人一組，一人數(shù)一拍，一人讀兒歌，四人分別演奏打擊樂器。2,全班分成四組共同合作完成活動(dòng)《我家門前有條河》。3,請(qǐng)同學(xué)們重設(shè)計(jì)一首兒歌的活動(dòng)（替換爾格、替換樂器等）

江古鎮(zhèn)中心小學(xué)音樂科電子備課教學(xué)設(shè)計(jì)一年級(jí)下冊1備課教師萬瑜郭洪桔備課時(shí)間第十二周課題第五單元五十六朵花課時(shí)4課時(shí)教學(xué)目標(biāo).連續(xù)引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，在各項(xiàng)音樂活動(dòng)中培育開朗、大方的性格和勇于實(shí)踐的精神。.連續(xù)培育良好的欣賞音樂的習(xí)慣。.在用打擊樂器為歌曲伴奏，自編歌表演和舞蹈動(dòng)作、為歌曲續(xù)編格茨等音樂實(shí)踐活動(dòng)培育學(xué)生的音樂制造力量。教學(xué)過程第一課時(shí)教學(xué)過程.聽范唱2?3遍。.在教師的帶著下，按歌曲的節(jié)奏朗讀歌詞，要求吐字正確、清楚。.用聽唱法教唱歌詞，先分句教唱，在整體教唱。.教師分句彈奏旋律，學(xué)生分句唱歌詞。.學(xué)生跟著錄音唱遍，再用伴奏帶唱遍。.邊聽錄音，邊在每小節(jié)的后兩拍拍手IxxX）。然后用“xxxxx”的形式再練習(xí)幾遍。拍腿拍腿拍手.教師出示“xxxxx”的節(jié)奏卡片，要求學(xué)生分組爭辯，如何用打擊樂器為這首歌曲伴奏，可選用四種打擊樂器，各組可任意選擇，雖然總體節(jié)奏是xXXXX,但各種樂器仍舊可有不同的奏法，.分組表演打擊樂器為歌曲搬走。.一組同學(xué)用打擊樂器伴奏，其他同學(xué)隨教師的琴聲唱歌。也可隨伴奏帶唱歌，教師指揮。.請(qǐng)同學(xué)們下課后設(shè)計(jì)表演動(dòng)作。其次課時(shí)教學(xué)過程復(fù)習(xí)歌曲《歡快的孩子愛唱歌》請(qǐng)同學(xué)們分別提出自己的動(dòng)作設(shè)計(jì)方案。請(qǐng)幾位學(xué)生按自己設(shè)計(jì)的動(dòng)作隨音樂表演。教師可選擇幾個(gè)即恰當(dāng)由簡潔的動(dòng)作教給全班學(xué)生。全體學(xué)生進(jìn)展歌表演，但不要求動(dòng)作確定統(tǒng)一，應(yīng)鼓舞學(xué)生大膽、自由的制造。欣賞《節(jié)日舞曲》要求安靜的聽，開放想象的翅膀，隨音樂感情的起伏進(jìn)展聯(lián)想。如聽出樂曲中敲鼓的聲音清舉起手表示你聽到了。復(fù)聽，感受樂曲所表現(xiàn)得天真活潑、興高采烈的兒童情趣。聽賞《多歡快呀多幸福》（1）初聽后出示歌詞，要求隨著錄音唱“多歡快多幸?！边@一句，如學(xué)生能把前兩句也唱出來就更好。（2）指導(dǎo)學(xué)生喇叭和啖吶都是藏族人民使用的樂器，喇叭不是小號(hào)，是類似啖吶和管子的樂器，有的喇叭甚至有一米多長。（3）學(xué)生隨音樂自由的仿照吹奏噴吶、喇叭的姿勢，并輕聲唱歌。第三課時(shí)教學(xué)過程.從《歡快的孩子愛唱歌》和《多歡快呀多幸福》導(dǎo)入《幸福拍手歌》。.聽錄音兩遍，教師用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作提示連續(xù)的附點(diǎn)和過門中的拍手動(dòng)作。.隨錄音學(xué)唱第一段歌詞，留意歌詞的清楚，必要時(shí)可按節(jié)奏朗讀幾遍。.在第一段歌詞中參加拍手（三處）。.引導(dǎo)學(xué)生留意課本中的圖標(biāo)，創(chuàng)遍第2、3、4段歌詞和動(dòng)作，能聽辨三拍子與四拍子兩種不同的舞曲。激發(fā)學(xué)生在動(dòng)作設(shè)計(jì)方面的制造力。第四課時(shí)教學(xué)過程.播放《云》的伴奏帶，教師與學(xué)生中骨干分子領(lǐng)先起舞，彝族學(xué)生用打擊樂器走出三拍的節(jié)奏型，使學(xué)生已于聽辨。.其他學(xué)生間續(xù)參加，可仿照教師的舞姿，也可仿照同伴們的舞姿。.播放《歡快的孩子愛唱歌》的伴奏帶，同前面一樣，也可由教師和學(xué)生領(lǐng)先起舞，一組學(xué)生用打擊樂器走出四拍子的節(jié)奏型（如：“xxxxX"、“XXxxxxx”等）。其他學(xué)生用打擊樂器走出四拍子的節(jié)奏型。.播放《英勇的鄂倫春》的伴奏帶，薛申們隨音樂自由表演，或騎馬、或打獵、或群舞。.播放《小雨沙沙沙》的伴奏帶，學(xué)生們可分小組作歌表演。.高潮是《幸福拍手歌》，學(xué)生們可邊唱邊舞，可相互拍手、拍肩，動(dòng)作可以多樣。

江古鎮(zhèn)中心小學(xué)音樂科電子備課教學(xué)設(shè)計(jì)一年級(jí)下冊備課教師萬瑜郭洪桔備課時(shí)間第十五周課題第六單元月兒彎彎課時(shí)5課時(shí)教學(xué)目標(biāo).通過學(xué)唱一組玩耍歌曲，進(jìn)一步培育對(duì)音樂的興趣。.通過創(chuàng)編歌詞和為歌曲創(chuàng)編表演動(dòng)作，培育學(xué)生的創(chuàng)編精神。.通過為故事選協(xié)作適的音樂，正確感受音樂的心情。教學(xué)過程第一課時(shí)教學(xué)過程.導(dǎo)入課：請(qǐng)幾位同學(xué)做一個(gè)藏貓貓的玩耍。.教師范唱，請(qǐng)同學(xué)評(píng)價(jià)。.教師分句教唱歌曲。,啟發(fā)學(xué)生有感情的演唱歌曲。（1）第廣4小節(jié)用有彈性的聲音演唱。（2）第5~8小姐用連貫的聲音演唱。（3）唱好第12小節(jié)的八分休止符。（4）第14小節(jié)的道白不僅要唱準(zhǔn)節(jié)拍，還應(yīng)帶有驚喜的語氣。（5）完畢局要唱準(zhǔn)一拍，不要拖。.啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)編動(dòng)作并表演歌曲。其次課時(shí)教學(xué)過程,導(dǎo)入課：教師范唱，請(qǐng)學(xué)生評(píng)價(jià)。.師分句教唱歌曲。.師引導(dǎo)學(xué)生找出歌曲中旋律、節(jié)奏一樣的樂句，并涂上相應(yīng)的顏色。.教師啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)編歌詞。.把學(xué)生創(chuàng)編的歌詞演唱一遍。第三課時(shí)教學(xué)過程.復(fù)習(xí)歌曲《藏貓貓》《數(shù)蛤蟆》。.導(dǎo)入課：請(qǐng)同學(xué)說一說蝴蝶，繼而引出要學(xué)習(xí)歌曲的題目。.范唱。教帥范唱是盡量把舒緩和活潑的樂句演唱的比照鮮亮一些。唱完后學(xué)生進(jìn)展評(píng)價(jià)。?按節(jié)奏朗讀歌詞。.學(xué)生跟教師模唱歌曲。.教師彈奏旋律，學(xué)生唱詞。（1）教師啟發(fā)學(xué)生用有彈性的聲音演唱第廣8小節(jié)。（2）用連貫的聲音演唱第9、16小節(jié)。“呦”字用高位置說出。（4）教師帶著學(xué)生分別為歌曲中活潑和舒緩的樂句涂上不同的顏色。（5）請(qǐng)學(xué)生自己創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)展個(gè)表演。第四課時(shí)教學(xué)過程.故事導(dǎo)入：表達(dá)塞納爾的夢。.頑癥欣賞《玩具并進(jìn)展曲》，感受雄壯的音樂心情。.欣賞樂曲的第一局部：（1）引導(dǎo)學(xué)生想象樂曲表現(xiàn)了什么樣的情景？（2）隨音樂走步。（3）用打擊樂器為第一局部主題伴奏。4,欣賞樂曲的其次局部：感受樂曲活潑的心情。也可向?qū)W生介紹，由于參加了短笛、木琴、小鐘琴等樂器，使樂曲顯得更加活潑。5,欣賞樂曲的第三局部：引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分這局部音樂與第一局部是否一樣？特別要提示學(xué)生留意結(jié)尾是下滑音局部的音樂，好似是玩具兵慌張得跑回箱子里的情景。6,安靜的完整欣賞全曲。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽辨第一局部的旋律。聽到時(shí)可舉手表示，或用動(dòng)作表示。7.小結(jié)第五課時(shí)教學(xué)過程1?復(fù)習(xí)欣賞《玩具兵進(jìn)展曲》，感受音樂心情，在第三局部時(shí)可隨音樂旋律律動(dòng)表演。2,聽《糖果仙子舞曲》，比擬這首樂曲的心情與《玩具兵進(jìn)展曲》有什么不同？3.介紹芭蕾舞劇《胡桃夾子》的故事。4?在次欣賞音樂，引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分其中鋼片琴的音色，并介紹柴科夫斯基選用鋼片琴的經(jīng)過。5.現(xiàn)在，教師在給同學(xué)們講一個(gè)童話故事《愛麗斯漫游仙境》。請(qǐng)同學(xué)們想一想，用那一首樂曲配樂更適宜？6.還能用其他的音樂配嗎？7?現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們位教師播放音樂，教師朗讀《愛麗斯漫游仙境》，局部同學(xué)可隨音樂表演。8.小結(jié).學(xué)生一邊唱一邊自行設(shè)計(jì)表演動(dòng)作。.學(xué)生分兩組對(duì)唱并表演。四、領(lǐng)唱與齊唱.教師唱“領(lǐng)唱”局部，學(xué)生唱“齊唱”局部。.學(xué)生唱“領(lǐng)唱”局部，教師唱“齊唱”局部。.學(xué)生以多種形式演唱歌曲，領(lǐng)唱、齊唱、對(duì)唱等。第三課時(shí)一、復(fù)習(xí)歌曲《紅眼睛綠眼睛》的玩耍二、學(xué)念兒歌。L教師一拍一拍的有節(jié)奏的出示綠牌、紅牌，指導(dǎo)學(xué)生觀察綠牌念“ga”，觀察紅牌念"m”，仿照鴨子交出聲或不叫出聲。2,請(qǐng)學(xué)生將鴨子的聲音換成其它動(dòng)物的叫聲，如青蛙、小雞、豬、貓等連續(xù)按教師的節(jié)奏發(fā)聲或不發(fā)聲。.教師一邊念兒歌，一邊有節(jié)奏的出示紅牌或綠牌。.學(xué)生跟教師學(xué)念兒歌。三、生疏四分休止符.音樂中的聲音用音符表示，如：一拍x,兩拍xo音樂中的靜默用休止符表示，如：一拍休止0.再用“x”替代綠牌，用“0”替代紅牌，看著節(jié)奏譜，念兒歌。四、打擊樂器演奏.請(qǐng)學(xué)生用一件打擊樂器替代一種動(dòng)物的叫聲，鼓舞學(xué)生自己選擇、推斷。如：碰鈴與小黑雞，雙向筒與小青蛙，鈴鼓與小白豬，三角鐵與小花雞，響板與小黃鴨等，可以有多種方案。.邊念兒歌邊用打擊樂器伴奏3,將學(xué)生分組，一局部學(xué)生念兒歌，一局部學(xué)生擔(dān)當(dāng)齊奏與領(lǐng)奏.換一種節(jié)奏演奏打擊樂器。如：xxx00xxxxxxxxxxx0.請(qǐng)同學(xué)自己設(shè)計(jì)節(jié)奏并表演。五、復(fù)習(xí)歌曲《紅眼睛綠眼睛》.復(fù)習(xí)歌曲《紅眼睛綠眼睛》。.找找歌曲中的四分休止符。.演唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》在四分休止符出準(zhǔn)確休止。第四課時(shí)一、復(fù)習(xí)《小胖胖》二、聽教師演唱歌曲《小螞蟻》，.教師提問：小螞蟻有什么特征？.教師演唱歌曲《小螞蟻》，學(xué)生依據(jù)歌詞答復(fù)，歌曲贊揚(yáng)了小螞蟻什么？.教師演唱歌曲，學(xué)生用動(dòng)作表演三、跟教師學(xué)唱歌曲。四、跳邀請(qǐng)舞。

江古鎮(zhèn)中心小學(xué)音樂科電子備課教學(xué)設(shè)計(jì)一年級(jí)下冊備課教師萬瑜郭洪桔備課時(shí)間第六周課題其次單元春天來了課時(shí)4課時(shí)教學(xué)目標(biāo).進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，在音樂活動(dòng)中培育學(xué)生的想象力和制造力。.在音樂活動(dòng)中培育學(xué)生的協(xié)作力量。.培育學(xué)生有表情唱歌的力量，并在學(xué)唱歌曲中留意培育學(xué)生的節(jié)奏感。教學(xué)過程第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容.歌曲《小雨沙沙沙》.沙錘教學(xué)過程：.聽歌曲《小雨沙沙沙》的錄音范唱.師范唱一遍。.讓學(xué)生跟教師模唱曲譜。.教師朗讀歌詞，并講解歌詞的內(nèi)容。.用聽唱法教唱歌曲。.教師用鋼琴分句彈奏旋律，學(xué)生分句唱歌詞。.學(xué)生完整的齊唱歌詞8,學(xué)生找出歌曲中完全一樣的兩個(gè)樂句，并涂上一樣的顏色。.演示沙錘實(shí)物讓學(xué)生生疏沙錘，并演示沙錘的根本演奏方法。.用教科書上的插圖提示沙錘強(qiáng)弱的演奏方法。.由學(xué)生自由選擇不同的節(jié)奏為歌曲伴奏，讓學(xué)生嘗試選擇一種最正確的沙錘伴奏方法。.用沙錘為歌曲伴奏，可在歌詞“小雨沙沙沙”處加上八分音符節(jié)奏型的沙錘演奏。.可將學(xué)生分為兩組，一組演唱歌曲，一組用沙錘搬走。然后再由全體學(xué)生邊唱邊演奏沙錘。其次課時(shí)教學(xué)內(nèi)容L欣賞管弦樂曲《春天靜靜降臨》。2.活動(dòng)《春光好》。教學(xué)過程L在預(yù)先不告知學(xué)生曲名的狀況下，播放管弦樂曲《春天靜靜降臨》2.讓學(xué)生為該曲命名。3告知學(xué)生曲名。.5發(fā)學(xué)生用語言、動(dòng)作、圖畫等來表達(dá)對(duì)音樂的感受。5,用課本上的插圖來引入音樂活動(dòng)《春光好》。.介紹有關(guān)“春游”、“春耕”的常識(shí)。.教師組織學(xué)生開放爭辯，如何用聲音、語言、動(dòng)作來表現(xiàn)“春游”和“春耕”。.用多種打擊樂器仿照“春游”和“春耕”的音響。.結(jié)合課本上的插圖鼓舞學(xué)生創(chuàng)編以“春游”和“春耕”為主題的音樂玩耍。.用聲音、語言、動(dòng)作等表現(xiàn)“春游”和“春耕”玩耍中的情節(jié)第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容,復(fù)習(xí)歌曲《小雨沙沙沙》。歌曲《云》。附點(diǎn)二分音符教學(xué)過程,復(fù)習(xí)歌曲《小雨沙沙沙》，讓學(xué)生嫻熟把握歌曲的旋律和歌詞。.聽歌曲《小雨沙沙沙》的錄音范唱。.用課本的插圖引入歌曲《云》的教學(xué).教師范唱。.讓學(xué)生跟教師模唱曲譜。.師朗讀歌詞，并講解歌詞的內(nèi)容。.用聽唱法教唱歌曲。.教師用鋼琴分句彈奏旋律，學(xué)生分句唱歌詞。.學(xué)生完整的齊唱歌詞.在理解歌詞內(nèi)容的根底上，要求學(xué)生隨著歌聲即興做動(dòng)作。.要求學(xué)生背唱這首歌。.用課本的插圖引入生疏附點(diǎn)二分音符。.教師出示節(jié)奏卡片：①X②XXXx一x(4)xx-.教師用課本的插圖上的動(dòng)物叫聲示范讀出上述節(jié)奏。.要求學(xué)生自由選擇動(dòng)物的叫聲，邊拍手邊讀出上述節(jié)奏。.要求學(xué)生指出歌曲《云》中的附點(diǎn)二分音符。第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容L傾聽童聲齊唱《春天音樂會(huì)》。2,用打擊樂器表現(xiàn)《春天音樂會(huì)》。教學(xué)過程,復(fù)習(xí)歌曲《云》，并備唱該曲。.用課本的插圖引入童聲齊唱《春天音樂會(huì)》。.師朗讀歌詞。.學(xué)生朗讀歌詞。.教師節(jié)和歌詞講解春天的自然常識(shí)。.完整傾聽《春天音樂會(huì)》。7,啟發(fā)學(xué)生用人聲以及打擊樂器來表現(xiàn)春雨、春雷、春風(fēng)、春水降臨時(shí)的景象。.復(fù)聽《春天音樂會(huì)》，并用打擊樂器為之伴奏。.復(fù)習(xí)歌曲《小雨沙沙沙》。

江古鎮(zhèn)中心小學(xué)音樂科電子備課教學(xué)設(shè)計(jì)一年級(jí)下冊備課教師萬瑜郭洪桔備課時(shí)間第八周課題第三單元音樂中的動(dòng)物課時(shí)5課時(shí)教學(xué)目標(biāo).依據(jù)學(xué)生已有的生活閱歷，仿照生活中的聲音，進(jìn)一步理解聲音的長短，在教師的引導(dǎo)下，覺察聲音的強(qiáng)弱。生疏音樂中的力度記號(hào)：F和P,并能正確運(yùn)用到音樂中。.音樂活動(dòng)：聲音的強(qiáng)弱。.進(jìn)一步理解，感受聲音的強(qiáng)弱，并能正確地運(yùn)用到歌曲的演唱之中。教學(xué)過程第一課時(shí)教學(xué)過程：.教師課前在黑板上貼上各種動(dòng)物的圖片。.教師課先讓學(xué)生看教科書上的兩組插圖，并仿照他們的聲音。.說誕生活中還有那些聲音能表示聲音的強(qiáng)弱。.學(xué)生任意選擇一種動(dòng)物，仿照它的叫聲。仿照逼真的，將圖片取下站在空的頭飾上，并帶在這位同學(xué)的頭上。.生疏音樂中的力度記號(hào)：F和P⑴教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)老虎和小貓叫聲進(jìn)展比照：老虎的叫聲消沉、聲音長。小貓的叫聲嚴(yán)峻、聲音也長。誰的叫聲大？誰的叫聲小？（老虎的叫聲大，小貓的叫聲小〕⑵在音樂中聲音大用“f”表示強(qiáng),聲音小用表示弱。.將同學(xué)們頭飾上的小動(dòng)物按叫聲的大小分類。.學(xué)習(xí)歌曲《小動(dòng)物唱歌》。⑴學(xué)生聽教師范唱或錄音。⑵根來時(shí)按節(jié)奏朗讀歌詞，要求咬字準(zhǔn)確、吐字清楚。（留意弱起小節(jié)的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生強(qiáng)調(diào)4/4拍的第一拍“小動(dòng)物”中的“小”字。）⑶教師分局教唱。在演唱的過程中，可以仿照所唱的動(dòng)物的典型動(dòng)作。⑷創(chuàng)編歌詞：請(qǐng)你將貓和狗的叫聲換成你寵愛的小動(dòng)物的叫聲，并大聲領(lǐng)唱。其次課時(shí)教學(xué)過程.教師出示大鼓和鈴鼓，請(qǐng)學(xué)生敲擊這兩種樂器，感受樂器的聲音力度：哪件樂器發(fā)出的聲音強(qiáng)？哪件樂器發(fā)出的聲音弱？2,在音樂中“強(qiáng)”用什么表示？“弱”用什么表示？p弱F強(qiáng)出示卡片3.a小女孩敲擊碰鈴。B年晚會(huì)上人們靜聽年鐘聲。師問：誰發(fā)出的聲音強(qiáng)？誰發(fā)出的聲音弱？1碰鈴發(fā)出的聲音弱，鐘聲發(fā)出的聲音強(qiáng)?！砤售歹邨p曲幻?懺力物in巨用的〉5：引導(dǎo)與生留意覺察歌魯中,滅的“f”和“p”，理解含義，并請(qǐng)同學(xué)們正確地運(yùn)用到歌曲演唱之中。第三課時(shí)教學(xué)過程.誰會(huì)背誦描寫動(dòng)物的古詩？〔《詠鵬》〕.學(xué)唱歌曲《詠鵝》。(1)請(qǐng)到家一同背誦《詠鵬》O(2)教師為學(xué)生講解詩詞的含義(3)學(xué)生朗讀歌詞，體會(huì)詩意。(4)教師范唱。(5)學(xué)生跟錄音機(jī)學(xué)唱。(6)體會(huì)歌曲閑適拘束的心情。.欣賞樂曲《口哨與小狗》。(1)初聽音樂：你聽到了哪種動(dòng)物的叫聲？除了小狗你還聽到了什么聲音？(2)再聽音樂：仆人與小狗在做什么？他們的心情是怎樣的？(3)你如何表達(dá)樂曲的心情？(4)比照這兩首樂曲的心情，《詠鵝》是美麗抒情的，《口哨與小狗》是歡快樂潑的。.總結(jié)：將今日學(xué)習(xí)的歌曲《詠鵝》唱歌爸爸媽媽聽。第四課時(shí)教學(xué)過程.誰知道阿凡提的故事？能給大家講一講嗎？.阿凡提是一個(gè)怎樣的人？他經(jīng)常與誰一起消滅在大家的面前？〔小毛驢〕.學(xué)習(xí)歌曲《小毛驢爬山坡》(1)聽教師范唱或聽錄音。(2)教師分句教唱。(3)學(xué)生完整演唱歌曲，體會(huì)歌曲的心情。學(xué)生用手指歌曲的旋律線演唱，了解旋律描寫的小毛驢氣喘吁吁爬山坡的情景。(4)請(qǐng)你為歌曲伴奏：教師供給打擊樂器一一雙向筒和響板學(xué)生分組爭辯選擇什么樂器？為什么？表現(xiàn)什么？怎么敲擊？4.復(fù)習(xí)歌曲《詠鵬》。你能背唱這首歌嗎？.總結(jié)第五課時(shí)教學(xué)過程.初聽全曲：感受樂曲的心情。.分段欣賞：(1)你聽到了什么？是誰在叫？這是一幅什么樣的情景〔早晨，天漸漸亮了，小鳥的鳴叫，喚醒了沉睡的森林?！?2)誰消滅了？它在干什么？〔小熊貓拿著水桶，預(yù)備到河邊打水〕(3)森林里的動(dòng)物們在做什么？小熊貓?jiān)谧鍪裁?？〔小熊貓?zhí)е埃刈咚押玫南裆掷锏呐笥褌儐柡谩?4)這段音樂描述了小熊貓?jiān)谧鍪裁础菜涣餆煹呐芑厣痰?，做好開門前的預(yù)備工作〕.完整欣窩全曲,并為插圖排挨次。4,你能不能用自己的語言把這個(gè)故事講給大家聽。.隨著音樂即興表演.總結(jié)

江古鎮(zhèn)中心小學(xué)音樂科電子備課教學(xué)設(shè)計(jì)一年級(jí)下冊備課教師萬瑜郭洪桔備課時(shí)間第十周課題第四單元我們多歡快課時(shí)6課時(shí)教學(xué)目標(biāo).通過聽、唱一組少數(shù)民族歌（樂）曲，培育學(xué)生寵愛少數(shù)民族的感情。.感受不同民族的音樂風(fēng)格。.在《我家門前有條河》的活動(dòng)中，學(xué)會(huì)與他人合作。教學(xué)過程第一課時(shí)教學(xué)過程一、導(dǎo)入教師簡潔介紹土家族小朋友的服飾、聚攏地、生活習(xí)慣等民族風(fēng)情。二、范唱要求學(xué)生安靜得聽，聽完后談一談自己對(duì)唱曲的感受，還可以評(píng)價(jià)一下教師的范唱。三、學(xué)唱歌曲師范唱或聽錄音，要求學(xué)生傾聽、記憶涂了