初中語文七年級下冊回憶魯迅先生節(jié)選教學設計

回憶魯迅先生（節(jié)選）教學設計王備人:教學目標.學生自主閱讀課文，理清文章內(nèi)容，同時思考文章批注提出的問題。.把握文章主要任務的形象和特征以及他的精神品質(zhì)，并且理解作者的情感。.掌握文章重點語句、理解文章段落的含義，體會文章在表達方面運用的好處。教學重點：理解蕭紅筆下的魯迅形象，體會魯迅豐富而細膩的感情世界。教學難點：作者淺白質(zhì)樸、清新雋永的寫作風格。教學方法自主合作探究課時安排1課時教學過程導入新課.教師問同學們對魯迅先生有哪些了解？（學生自由回答）.提到魯迅，我們對他的形容總會有很多詞語來形容，比方：沉重、嚴厲、剛毅。。。。。。濃黑的一字須，向上的頭發(fā)等，今天，我們就來學習蕭紅寫的《回憶魯迅先生》節(jié)選的一局部，讓我們一起走進魯迅,了解魯迅。教學新課一、了解作者及魯迅(課前同學們自主完成，課堂上同學們分組交流并發(fā)表自己的想法)(1)魯迅簡介魯迅(1881T936)中國文學家、思想家、革命家和教育家，原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。代表作有小說集《吶喊》《彷徨》、散文集《朝花夕拾》、散文詩集《野草》、雜文集《熱風》《華蓋集》等。(2)作者介紹蕭紅(1911—1942),中國現(xiàn)代女作家，原名張乃瑩，另有筆名悄吟，黑龍江呼蘭人。1933年與蕭軍自費出版第一本作品合集《跋涉》。在魯迅的幫助和支持下.1935年發(fā)表了成名作《生死場》(開始用筆名蕭紅)，蜚聲文壇。1936年，為擺脫精神卜的苦惱東渡日本，在東京寫下了散文《孤獨的生活》、長篇組詩《砂?！返取?940年與端木募良同抵香港，不久發(fā)表了中篇小說《馬伯樂》和著名長篇小說《呼蘭河傳》。1941年12月8日，太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)，日軍占領(lǐng)了香港。重病的蕭紅陷落在九龍，在一所臨時醫(yī)院里去世。這位自傳型的、抒情型的女作家，一直沿著反封建的思想道路前進，她用自己那些具有獨特風格的優(yōu)美散文及散文化的小說，豐富了我國現(xiàn)代文壇的花苑。成為中國新文學史上一位有風格的杰出的女作家。二、文題背景.文題闡釋從文題可以看出，本文是作者對魯迅先生的回憶、懷念，文中共回憶了魯迅先生的一些生活瑣事。.創(chuàng)作背景魯迅說過：看好“想花。一定要有好土。”又曾表示：“只要能培一朵花,就不妨做會朽的腐草?！睘榱伺嘤捈t這朵中國三四十年代中國女性文學園圃的奇葩，魯迅甘作春泥，甘為人梯，在她的作品中傾注了大量心血；魯迅去世之后，蕭紅從悲哀中振作起來，陸續(xù)出版和發(fā)表了《馬伯樂》《回憶魯迅先生》《呼蘭河傳》等名篇佳作。這些作品又像春泥一樣，由于作者蕭紅跟回憶對象魯迅之間有著直接交往，對回憶對象充滿著緬懷崇敬之情，素材又來自于親歷、親聞，因此作品不僅富于史傳性，而且也富于文學性繼續(xù)滋養(yǎng)著中國文壇的茂林佳卉。魯迅和蕭紅之間的情誼已經(jīng)成為文壇佳話，被千千萬萬的讀者傳誦……在林林總總的魯迅回憶錄中。蕭紅的《回憶魯迅先生》一枝獨秀。它不僅是魯迅回憶錄中的珍品。而且是中國現(xiàn)代懷人散文的典范，是敬獻于魯迅墓前的一個永不凋謝的花環(huán)。.同學們讀完本文，魯迅先生給你們留下的印象是什么？可敬的長者，可親的父親，有血有肉的偉人，幽默幽默的智者.本文寫了魯迅先生的幾件小事？給它們加上標題，學生思考自擬題目，看看誰答的更準確。.文中寫了蕭紅對魯迅怎樣的情感？學生討論發(fā)言后教師進行總結(jié)。三、認真默讀課文，把握文中魯迅的人物形象

(1)真誠、樂觀開朗、平易近人。一往直前、義務反顧的果敢精神(3)剛硬的性格(4)幽默(5)不拘小節(jié)(6)待人熱情耐心等四、把握寫法，感悟妙處.語言風格語言樸實。課文記敘了魯迅先生的七件瑣事，詳寫四件，略寫三件。作者以樸實的語言為我們刻畫了一個平易近人的魯迅先生。文中充滿了對魯迅先生的崇敬和愛戴之情，在文中，作者很少用“他”來指稱魯迅，多稱“魯迅先生”，更多的時候,作者將這種崇敬和愛戴不露魯迅，多稱“魯迅先生”，更多的時候,作者將這種崇敬和愛戴不露痕跡地融在了對瑣事的表達中。.寫作技法詳略得當。五、拓展閱讀自題小像靈臺無計逃神矢,風雨如磐暗故園。愛國寄意寒星荃不察,靈臺無計逃神矢,風雨如磐暗故園。愛國寄意寒星荃不察,寄意寒星荃不察,我以我血薦軒轅。寄意寒星荃不察,我以我血薦軒轅。橫眉冷對千夫指,俯首甘為孺子牛。愛民無情未必真豪杰,憐子如何不丈夫。愛子橫眉冷對千夫指,俯首甘為孺子牛。愛民無情未必真豪杰,憐子如何不丈夫。愛子六、課堂小結(jié)同學們，這篇散文通過對魯迅先生生活細節(jié)中的一些小事的描述，讓我們感受到真實、富有人情味、生活化的魯迅形象，同時也抒發(fā)了作者對魯迅的熱愛和懷念，希望大家學習了本課后，學會通過日常生活中的一些瑣事來表現(xiàn)人物的性格，我們要學習魯迅克己待人，關(guān)愛親人，生命不息、戰(zhàn)斗不止的偉大精神。七、布置作業(yè)：.背誦魯迅先生的《自題小像》和紀念魯迅逝世三十周年臧克家寫的《有的人》。.積累魯迅先生的一些名言警句。.通過對本篇課文的學習，你對魯迅有沒有新的認識？請在隨筆中寫下你的體會。.觀察和自己比擬親近的人的行為舉止，采擷具有個性的生活細節(jié)，表達人物的個性特征。八、板書設計生活瑣事：真實、富有人情味、生活化的魯迅形象細節(jié)描寫：熱愛并懷念之情九、教學反思本節(jié)課教學