狼和鹿教學(xué)設(shè)計(jì)狼和鹿的故事教案

PAGEPAGE28狼和鹿教學(xué)設(shè)計(jì)狼和鹿的故事教案編寫教案要依據(jù)教學(xué)大綱和教科書。從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，精心設(shè)計(jì)。合理地組織教材，突出重點(diǎn)，解決難點(diǎn)，便于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。接下來查字典語文網(wǎng)為大家整理了一份狼和鹿的故事教案的相關(guān)介紹，供大家參考。狼和鹿的故事教案一、教材簡析：《狼和鹿》是蘇教版小學(xué)語文第六冊第六單元的一篇課文。這是一個(gè)關(guān)于生態(tài)均衡的故事。課文講的是一百多年前，凱巴伯叢林的住民為了掩護(hù)鹿群，捕殺兇狼反而造成了叢林饑荒、疾病盛行。它報(bào)告人們：事物之間存在著親昵的接洽，粉碎生態(tài)均衡將會給情況帶來無法想像的劫難。作者按平衡--失衡--道理的思路來構(gòu)思全篇。平衡--狼鹿共存，自然統(tǒng)一。一百多年前的凱巴伯森林一片蔥綠，小鳥歌唱，鹿群嬉戲，惡狼出沒，歡樂與危險(xiǎn)同在，進(jìn)攻與提防并存，組成了自然統(tǒng)一體。失衡--狼被捕殺，災(zāi)難降臨。文章從兩個(gè)方面展開敘寫：一是人們組成狩獵隊(duì)捕殺兇狼，消滅鹿群的天敵;二是鹿群從此大量繁殖，急速增長，造成嚴(yán)重饑荒和疾病流行。最后得出生態(tài)平衡至關(guān)重要的道理。課文寓自然科學(xué)知識與生動的故事中，通過形象的描述，具體的數(shù)據(jù)告訴人們一個(gè)深刻的道理。二、教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)新大綱的要求和新教材的特點(diǎn)，在考慮學(xué)情的基礎(chǔ)上制定了如下目標(biāo)：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。2、學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語。3、憑借對課文的朗讀感悟，知道事物之間存在著密切的聯(lián)系，破壞生態(tài)平衡將帶來無法想像的災(zāi)難。三、教學(xué)思路：根據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，我的主要教學(xué)思路是：以讀為主線，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在一定的情境中去理解課文。在一幅幅鮮明畫面，一個(gè)個(gè)具體數(shù)據(jù)的對比中悟情明理。通過討論，讀書比賽等多種形式，采用電教手段，創(chuàng)造一個(gè)聲、色、形有機(jī)結(jié)合地教學(xué)情境，使學(xué)生主動參與到探究的過程中來，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，對此，我準(zhǔn)備分二課時(shí)完成教學(xué)目標(biāo)：第一課時(shí)：初讀課文，整體感知。第二課時(shí)：精讀感悟，體情悟理。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：充分運(yùn)用電教媒體，在讀讀、議議、比比中突破重點(diǎn)、難點(diǎn)。讓孩子們在讀一讀、比一比、想一想中真正融入課文，明白課文所蘊(yùn)含的深刻道理。具體說一說第二課時(shí)是如何突破重點(diǎn)、難點(diǎn)的。五、說教法、學(xué)法：(一)興趣導(dǎo)讀，讀中入境。興趣是孩子們最好的老師。在揭題之后，創(chuàng)設(shè)情境：一百多年前的凱巴伯森林是怎么樣的呢讓學(xué)生帶著興趣讀第一小節(jié)。接著問你喜歡這樣的森林嗎說一說你的理由。學(xué)生可以喜歡森林的生機(jī)勃勃，喜歡鹿的活潑美麗。學(xué)生也可以不喜歡森林中狼的貪婪和兇殘。這樣的設(shè)計(jì)為孩子們提供了一個(gè)展現(xiàn)個(gè)體發(fā)展、展現(xiàn)其問題解決能力的`舞臺，每一個(gè)人都可以根據(jù)自己的興趣愛好和思路說說自己的看法。凱巴伯森林當(dāng)?shù)氐木用窈尥噶死?，他們又是如何做的呢讓學(xué)生自由去讀一讀，通過具體的數(shù)據(jù)體現(xiàn)人們捕殺狼數(shù)量之多。(二)讀中對比，讀中悟情。第三小節(jié)課文中出現(xiàn)的自由王國讓三年級的學(xué)生動理解有一定的難度，而理解加上引號的自由王國更是困難了。教學(xué)時(shí)我準(zhǔn)備這樣去突破這一難點(diǎn)：凱巴伯森林從此成了鹿的自由王國，鹿在那兒怎樣自由生活的這一自由王國真的是鹿的自由王國嗎通過這二個(gè)有層次的問題讓學(xué)生明白：狼被消滅后，鹿無憂無慮地生活。但另一方面，正因?yàn)槁沟拇罅糠敝?，森林被毀，病毒傳染。接著讓學(xué)生把一、三小節(jié)對比，體會狼被捕殺前后森林和森林中的鹿有何不同。引導(dǎo)學(xué)生想像森林被毀，鹿群生病的樣子。學(xué)生在兩兩對比中引發(fā)感情，在感情的陶冶下，展開想像，啟動思維，從中感悟、體會、理解。(三)、合作學(xué)習(xí)，說話明理。第四小節(jié)是文章的難點(diǎn)，讓學(xué)生自讀這一小節(jié)，用因?yàn)樗缘木涫铰?lián)系文中的句子說話，領(lǐng)悟人稱狼為功臣，稱鹿為大壞蛋的原因。進(jìn)而明白文章所蘊(yùn)含的道理。學(xué)生自由地將自己的發(fā)現(xiàn)、想法和結(jié)論進(jìn)行交流和共享。教師在其中只是一個(gè)顧問，一個(gè)參謀，一個(gè)引導(dǎo)者。最后課堂延伸，學(xué)科整合。不過，這里的處理，我沒有抓住課堂上的生成資源：學(xué)生的理解有偏差，教師的引導(dǎo)沒有體現(xiàn)出來，而只是進(jìn)行了總結(jié)。以計(jì)劃叢林警示牌的情勢讓學(xué)生本身說一說本節(jié)課的勞績。老師可得當(dāng)先容有關(guān)生態(tài)均衡的知識，再請學(xué)生談?wù)勆嬷袥]有細(xì)致生態(tài)均衡而受到大自然處罰的事例。課后網(wǎng)絡(luò)這樣的事例。這樣就拓寬了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的范疇，細(xì)致跨學(xué)科的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在差別內(nèi)容的相互交織中，滲透排泄整合，開闊視野，得到當(dāng)代社會所需的語文實(shí)踐本領(lǐng)?！菊f教材】《狼和鹿》是一個(gè)關(guān)于生態(tài)平衡的故事。課文講的是一百多年前，凱巴伯森林的居民為了保護(hù)鹿群，捕殺兇狼反而造成了森林饑荒、疾病流行。它告訴人們：事物之間存在著密切的聯(lián)系，破壞生態(tài)平衡將會給環(huán)境帶來無法想像的災(zāi)難。作者按平衡mdash;mdash;失衡mdash;mdash;道理的思路來構(gòu)思全篇。平衡mdash;mdash;狼鹿共存，自然統(tǒng)一。一百多年前的凱巴伯森林一片蔥綠，小鳥歌唱，鹿群嬉戲，惡狼出沒，歡樂與危險(xiǎn)同在，進(jìn)攻與提防并存，組成了自然統(tǒng)一體。失衡mdash;mdash;狼被捕殺，災(zāi)難降臨。文章從兩個(gè)方面展開敘寫：一是人們組成狩獵隊(duì)捕殺兇狼，消滅鹿群的天敵;二是鹿群從此大量繁殖，急速增長，造成嚴(yán)重饑荒和疾病流行。最后得出生態(tài)平衡至關(guān)重要的道理。課文寓自然科學(xué)知識與生動的故事中，通過形象的描述，具體的數(shù)據(jù)告訴人們一個(gè)深刻的道理。【說教學(xué)目標(biāo)】1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。2、學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語。3、憑借對課文的朗讀感悟，知道事物之間存在著密切的聯(lián)系，破壞生態(tài)平衡將帶來無法想像的災(zāi)難。【說教學(xué)思路】根據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，我的主要教學(xué)思路是：以讀為主線，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在一定的情境中去理解課文。在一幅幅鮮明畫面，一個(gè)個(gè)具體數(shù)據(jù)的對比中悟情明理。通過討論，讀書比賽等多種形式，采用電教手段，創(chuàng)造一個(gè)聲、色、形有機(jī)結(jié)合地教學(xué)情境，使學(xué)生主動參與到探究的過程中來，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，對此，我準(zhǔn)備分二課時(shí)完成教學(xué)目標(biāo)：第一課時(shí)：初讀課文，整體感知。第二課時(shí)：精讀感悟，體情悟理。【說教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】充分運(yùn)用電教媒體，在讀讀、議議、比比中突破重點(diǎn)、難點(diǎn)。讓孩子們在讀一讀、比一比、想一想中真正融入課文，明白課文所蘊(yùn)含的深刻道理。具體說一說第二課時(shí)是如何突破重點(diǎn)、難點(diǎn)的?！菊f教學(xué)過程】一、興趣導(dǎo)讀，讀中入境。興趣是孩子們最好的老師。在揭題之后，創(chuàng)設(shè)情境：一百多年前的凱巴伯森林是怎么樣的呢讓學(xué)生帶著興趣讀第一小節(jié)。接著問你喜歡這樣的森林嗎說一說你的理由。學(xué)生可以喜歡森林的生機(jī)勃勃，喜歡鹿的活潑美麗。學(xué)生也可以不喜歡森林中狼的貪婪和兇殘。這樣的設(shè)計(jì)為孩子們提供了一個(gè)展現(xiàn)個(gè)體發(fā)展、展現(xiàn)其問題解決能力的舞臺，每一個(gè)人都可以根據(jù)自己的興趣愛好和思路說說自己的看法。凱巴伯森林當(dāng)?shù)氐木用窈尥噶死?，他們又是如何做的呢讓學(xué)生自由去讀一讀，通過具體的數(shù)據(jù)體現(xiàn)人們捕殺狼數(shù)量之多。二、讀中對比，讀中悟情。第三小節(jié)課文中出現(xiàn)的自由王國讓三年級的學(xué)生動理解有一定的難度，而理解加上引號的自由王國更是困難了。教學(xué)時(shí)我準(zhǔn)備這樣去突破這一難點(diǎn)：凱巴伯森林從此成了鹿的自由王國，鹿在那兒怎樣自由生活的這一自由王國真的是鹿的自由王國嗎通過這二個(gè)有層次的問題讓學(xué)生明白：狼被消滅后，鹿無憂無慮地生活。但另一方面，正因?yàn)槁沟拇罅糠敝?，森林被毀，病毒傳染。接著讓學(xué)生把一、三小節(jié)對比，體會狼被捕殺前后森林和森林中的鹿有何不同。引導(dǎo)學(xué)生想像森林被毀，鹿群生病的樣子。學(xué)生在兩兩對比中引發(fā)感情，在感情的陶冶下，展開想像，啟動思維，從中感悟、體會、理解。三、合作學(xué)習(xí)，說話明理。第四小節(jié)是文章的難點(diǎn)，讓學(xué)生自讀這一小節(jié)，用因?yàn)樗缘木涫铰?lián)系文中的句子說話，領(lǐng)悟人稱狼為功臣，稱鹿為大壞蛋的原因。進(jìn)而明白文章所蘊(yùn)含的道理。學(xué)生自由地將自己的發(fā)現(xiàn)、想法和結(jié)論進(jìn)行交流和共享。教師在其中只是一個(gè)顧問，一個(gè)參謀，一個(gè)引導(dǎo)者。最后課堂延伸，學(xué)科整合。不過，這里的處理，我沒有抓住課堂上的生成資源：學(xué)生的理解有偏差，教師的引導(dǎo)沒有體現(xiàn)出來，而只是進(jìn)行了總結(jié)。以設(shè)計(jì)森林警示牌的形式讓學(xué)生自己說一說本節(jié)課的收獲。教師可適當(dāng)介紹有關(guān)生態(tài)平衡的知識，再請學(xué)生談?wù)勆钪袥]有注意生態(tài)平衡而受到大自然懲罰的事例。課后收集這樣的事例。這樣就拓寬了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的領(lǐng)域，注意跨學(xué)科的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在不同內(nèi)容的相互交叉中，滲透整合，開闊視野，獲得現(xiàn)代社會所需的語文實(shí)踐能力。第二課時(shí)的教學(xué)首先朗讀課文，引導(dǎo)學(xué)生讀中入境。然后讓學(xué)生在讀中對比，讀中悟情，組織指導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，說話明理。最后課堂延伸，學(xué)科整合。總之讓學(xué)生在和諧、民主、寬松的課堂中自主學(xué)習(xí)，自主探究。課堂教學(xué)中，如果能使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、探究能力，學(xué)習(xí)方法等得到最大的發(fā)展和提高便是我莫大的欣慰!以上就是為大家整理介紹的關(guān)于狼和鹿教學(xué)設(shè)計(jì)以及狼和鹿的故事教案的相關(guān)資訊，希望大家喜歡，可以為大家?guī)韼椭?。想要了解更多詳情，請多多關(guān)注查字典語文網(wǎng)。.download_card{padding:10px;border-top:1pxsolid#e4e4e4;position:relative;overflow:hidden;display:block;}.download_card_pic{width:90px;float:left;}.download_carddiv{clear:none;}.download_card_msg{float:left;}.download_card_title{font-size:16px;color:#003399;text-decoration:underline;margin-top:6px;overflow:hidden;text-overflow:ellipsis;white-space:nowrap;width:360px;height:20px;line-height:20px;}.download_card_tip{font-size:14px;color:#666;margin:8px08px0;height:20px;line-height:20px;}.download_card_tj{font-size:14px;color:#999;float:left;height:20px;line-height:20px;}.download_card_tjspan{float:left;}.download_card_tj{font-size:14px;color:#999;float:left;}.download_card_tjimg{width:14px;margin-top:2px;float:left;margin-right:3px;}.download_card_btn{width:210px;height:60px;background:#b42521;border-radius:4px;position:absolute;right:10px;top:24px;}.download_card_btnimg{width:30px;float:left;display:block;margin:14px28px016px;}.downlod_btn_right{float:left;color:#fff;font-size:16px;font-weight:bold;margin-top:8px;}.downlod_btn_rightdiv{height:20px;line-height:20px;}.downlod_btn_rightp{font-size:12px;margin:2px000;font-weight:normal;text-indent:0;color:#fff;height:16px;line-height:16px;}《狼和鹿教學(xué)設(shè)計(jì)狼和鹿的故事教案》將Word文檔下載到電腦上，方便打印和查看本文推薦度：點(diǎn)擊下載文檔文檔為doc格式上一篇：高中語文鴻門宴說課稿高中語文鴻門宴教案設(shè)計(jì)下一篇：毫米的認(rèn)識優(yōu)質(zhì)課教案小學(xué)數(shù)學(xué)毫米的認(rèn)識說-->.renulli{float:left;width:410px;}小學(xué)試卷更多小學(xué)畢業(yè)考試語文模擬試卷檔(2)最新語文試題比一比，組詞語。廠（_____...按課文內(nèi)容填空。1.人（___...閱讀理解與運(yùn)用。鞭炮燈籠話過年...判斷正誤。對的在括號里打“√”...比一比，再組詞。戎（_____...閱讀短文，完成練習(xí)。盲人心中的...閱讀短文，完成練習(xí)。免費(fèi)而珍貴...本文《人民解放軍百萬大軍橫渡長...閱讀《事物的正確答案不止一個(gè)》...閱讀文段，回答下面的問題。我走...閱讀《洞茶》，完成下列各題。洞...簡述課文《鄧稼先》“‘兩彈’元...（一）沒過多久，他們發(fā)現(xiàn)雪地上...閱讀選文，回答問題。（新華社長...《行路難（其一）》中運(yùn)用典故的...APEC會議在重慶召開，山城百...《白雪歌送武判官歸京》中寫雪后...下列句子中劃線的近義詞選用恰當(dāng)...閱讀以下文字，結(jié)合文中信息，探...詠“水”：______，___...仿照例句的格式，任寫一種事物。...最新語文試卷人教部編版語文五年級上冊落花生練習(xí)卷人教部編版三年級下冊期末質(zhì)量檢測語文試卷2019-2020學(xué)年人教部編版語文五年級上冊3桂花雨練習(xí)卷天津名校人教版六年級下冊小升初沖刺語文試卷（十二）人教部編版語文四年級上冊觀潮練習(xí)卷北京課改版二年級下語文期中測試卷（B卷）2018-2019學(xué)年蘇教版六年級下冊期末模擬測試語文試卷（1）蘇教版語文七年級下冊第二單元第課《從百草園到三味書屋》同步...人教版語文七年級上冊第六單元mdash;mdash;.《寓言四則》同步練習(xí)江西省中考語文試卷人教版語文七年級上冊第課我的早年生活同步練習(xí)廣東省佛山市順德區(qū)九年級第一次模擬考試語文試卷（解析版）陜西省中考語文試卷蘇教版語文七年級上冊第一單元第三課《成功的花》同步練習(xí)人教版語文必修四第三單元第課*短文三篇《人是一根能思想的葦草...《語言文字應(yīng)用》人教版語文選修第三單元《神奇的漢字》第課《...蘇教版語文必修五第二單元第課《箭與歌》同步練習(xí)人教版語文高二第三冊第四單元第十二課《動物游戲之謎》課堂測...人教版語文高二第三冊第二單元*李商隱詩兩首《錦瑟》課堂測試題四川省宜賓市第三中學(xué)高三上學(xué)期第一次月考語文試卷（解析版）河北省邯鄲市高一下學(xué)期期末考試語文試卷（解析版）網(wǎng)友關(guān)注人教版小學(xué)語文三年級上冊第四單元B卷《寓言兩則》教學(xué)設(shè)計(jì)《海底世界》教學(xué)設(shè)計(jì)蘇教版《跟蹤臺風(fēng)的衛(wèi)星》教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)語文（人教版）三年級下冊（第六冊）第三單元測試卷（2套）人教版小學(xué)語文三年級上冊第一單元A卷人教版小學(xué)語文三年級上冊第七單元B卷蘇教版第六冊《雪兒》公開課教學(xué)設(shè)計(jì)蘇教版《練習(xí)6》教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)語文（人教版）三年級下冊第一單元測試卷（兩套）人教版小學(xué)語文三年級上冊第四單元A卷《習(xí)作8》教學(xué)設(shè)計(jì)人教版新課標(biāo)三年級上冊語文期末試卷《恐龍》教學(xué)設(shè)計(jì)《習(xí)作６·青蛙——我們的朋友》教學(xué)設(shè)計(jì)人教版小學(xué)語文三年級上冊第八單元A卷人教版小學(xué)語文三年級上冊第七單元A卷《練習(xí)1》教學(xué)設(shè)計(jì)《練習(xí)2》教學(xué)設(shè)計(jì)人教版小學(xué)語文三年級上冊第八單元B卷蘇教版《花瓣飄香》教學(xué)設(shè)計(jì)人教版小學(xué)語文三年級上冊期末復(fù)習(xí)綜合資料蘇教版《練習(xí)5》教學(xué)設(shè)計(jì)《槐鄉(xiāng)五月》教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)語文二年級（上冊）期中測試卷（4篇）蘇教版《練習(xí)3》教學(xué)設(shè)計(jì)人教版小學(xué)語文三年級上冊第五單元A卷人教版小學(xué)二年級（上冊）語文期末試卷（4套）人教版小學(xué)語文三年級上冊第五單元B卷《練習(xí)4》教學(xué)設(shè)計(jì).navtitle{height:30px;line-height:30px;font-size:18px;font-weight:bold;padding-left:20px;margin:10px0;}.jingpinbox{width:100%;height:218px;border:1pxsolid#ccc;border-radius:5px;}.fenleibox{width:100%;height:185px;border:1pxsolid#ccc;border-radius:5px;}.jingpinnav,.fenleinav{width:20%;float:left;}.jingpinnavul{height:218px;overflow-y:auto;}.fenleinavul{height:185px;overflow-y:auto;}.jingpinnavli,.fenleinavli{background-color:#73a2f8;text-align:center;height:30px;line-height:30px;border-top:1pxdashedrgb(221,221,221);}.jingpinnavli:hover,.fenleinavli:hover{background-color:#2870f1;}.jingpinnavlia,.fenleinavlia{color:#fff;width:100%;height:100%;display:block;}.jingpininfo,.fenleiinfo{width:79%;float:left;height:100%;display:none;height:100%;overflow:hidden;overflow-y:auto;}.jingpininfoul,.fenleiinfoul{margin:2%;width:100%;}.fenleiinfoulli{border:1pxsolid#ccc;float:left;margin:1%2%;height:30px;line-height:30px;width:15%;text-align:center;border-radius:10px;}.jingpininfoulli{float:left;margin:1%2%;height:25px;line-height:25px;width:45%;text-align:center;border-radius:10px;}.fenleiinfoullia{width:98%;height:100%;white-space:nowrap;text-overflow:ellipsis;overflow:hidden;display:block;}.jingpin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