2022師德師風(fēng)培訓(xùn)心得報(bào)告（十五篇）

Word-31-2022師德師風(fēng)培訓(xùn)心得報(bào)告（十五篇）老師隊(duì)伍是我國教導(dǎo)事業(yè)改革與進(jìn)展的主導(dǎo)力氣和打算因素。要辦好教導(dǎo)，要穩(wěn)步推動(dòng)素養(yǎng)教導(dǎo)和新課程改革，必需堅(jiān)決不移地建設(shè)和造就一支師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正、可以讓人民群眾愜意的高素養(yǎng)老師隊(duì)伍。

經(jīng)過這次師德師風(fēng)教導(dǎo)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我覺得要使老師改變教導(dǎo)觀念，重德為師，愛崗敬業(yè)，依法治學(xué)，忠誠于黨和人民的教導(dǎo)事業(yè)，為人師表，要在強(qiáng)化和改善老師思想政治教導(dǎo)、職業(yè)幻想教導(dǎo)、職業(yè)道德教導(dǎo)的同時(shí)，重視法制教導(dǎo)和心理健康教導(dǎo);要強(qiáng)化師德的制度建設(shè)和老師的師德、業(yè)務(wù)考核管理;要大力弘揚(yáng)尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，千方百計(jì)地為老師辦實(shí)事、辦好事，不斷改善老師的工作、學(xué)習(xí)和生活條件，為老師教書育人制造更為良好的社會(huì)環(huán)境;熱愛同學(xué)、敬重同學(xué)、關(guān)懷同學(xué)，以愛執(zhí)教，刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，不畏艱巨，進(jìn)取進(jìn)取，勇于創(chuàng)新的高尚師德。堅(jiān)持以人為本、以德立教、愛崗敬業(yè)、為人師表，不斷提升思想政治水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，以高尚的情操引領(lǐng)同學(xué)德、智、體、美全面進(jìn)展。做為人民服務(wù)的老師，做讓人民愜意的老師。

經(jīng)過師德師風(fēng)的教導(dǎo)學(xué)習(xí)，我對(duì)開展師德師風(fēng)教導(dǎo)活動(dòng)的重要意義有了較明確的熟悉。師德建設(shè)打算老師隊(duì)伍建設(shè)的成敗，也就打算教導(dǎo)事業(yè)進(jìn)展和改革的成敗。教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。老師職業(yè)的特征打算了老師必需具備更高的素養(yǎng)，而師德是老師最重要的素養(yǎng)，是老師的靈魂。師德打算了老師對(duì)同學(xué)的熱愛和對(duì)事業(yè)的忠誠，打算了老師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面，師德直接影響著同學(xué)們的成長，老師的幻想信心、道德情操、人格魅力直接影響到同學(xué)的思想素養(yǎng)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強(qiáng)大的精神力氣，對(duì)同學(xué)的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。所以，針對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)中存在的、人民群眾反映比較劇烈的熱點(diǎn)或突出問題，開展師德師風(fēng)教導(dǎo)活動(dòng)是極有須要的，強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)也是全面推動(dòng)素養(yǎng)教導(dǎo)和實(shí)施新課程改革的必定要求。

對(duì)比老師法等規(guī)矩和老師職業(yè)道德規(guī)范，我認(rèn)為老師應(yīng)注重從下頭四個(gè)方面強(qiáng)化學(xué)習(xí)和修養(yǎng)，才干更好地?fù)?dān)負(fù)起培養(yǎng)“有幻想、有道德、有文化、守紀(jì)律”的中國特色社會(huì)主義事業(yè)接班人和建設(shè)者的重任。

一、熱愛老師職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。老師職業(yè)也是社會(huì)的須要組成部分，我們不應(yīng)該只把老師作為一種職業(yè)，更應(yīng)該把教書育人作為終生奮斗的事業(yè)。每一個(gè)人都是平庸的，在平庸的崗位上能發(fā)揮應(yīng)有些作用就是宏大的。

二、在教學(xué)的過程中堅(jiān)持正確的方向。在教學(xué)過程中，引領(lǐng)同學(xué)樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀;養(yǎng)成正確的資源觀、環(huán)境觀、人口觀和可持續(xù)進(jìn)展的觀點(diǎn);宣揚(yáng)學(xué)問來源于實(shí)踐的觀點(diǎn)。告知同學(xué)任何學(xué)問、公式、定理、定律都是人類總結(jié)生產(chǎn)實(shí)踐得到的。告知同學(xué)僅有學(xué)好科學(xué)文化學(xué)問，進(jìn)取參與體育活動(dòng)，進(jìn)取參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，才干具有為人民服務(wù)的本領(lǐng)，我們“提升全民的素養(yǎng)”的宏大幻想才干得以實(shí)現(xiàn)。在當(dāng)今學(xué)問經(jīng)濟(jì)時(shí)代，僅有掌控足夠的學(xué)問，才干適應(yīng)飛快進(jìn)展的社會(huì)對(duì)人才的需要，才不會(huì)被時(shí)代淘汰，才干有所作為，才干成為中國特色社會(huì)主義合格的建設(shè)者。

三、關(guān)懷同學(xué)、熱愛同學(xué)、平等對(duì)待同學(xué)是新時(shí)期教導(dǎo)工必需具備的同學(xué)觀。現(xiàn)代教導(dǎo)倡導(dǎo)教導(dǎo)工與同學(xué)是平等的師生關(guān)系，這已成為全社會(huì)都普遍認(rèn)同的觀點(diǎn)，愛和職責(zé)是師德之魂。青少年同學(xué)都是尚未成年的孩子，在教導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)中難免有缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，作為老師不能一味批判指責(zé)他們，而要從關(guān)懷愛惜的角度指出他們存在的問題，和他們談心，談感觸，讓他們從內(nèi)心熟悉到自我的錯(cuò)誤，僅有熱愛同學(xué)、敬重同學(xué)的人格，才會(huì)關(guān)懷同學(xué)，了解同學(xué)，公平對(duì)待每一位同學(xué)，才干杜絕體罰和變相體罰同學(xué)的現(xiàn)象發(fā)生。

四、刻苦鉆研業(yè)務(wù)。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是老師之所以成為老師的關(guān)鍵。僅有精通業(yè)務(wù)，才干將科學(xué)文化學(xué)問精確?????地傳授給同學(xué)，而不至于誤人子弟。假如同學(xué)提出的問題老師總是不能精確?????地解答，老師在同學(xué)心中的威信就會(huì)逐步喪失，同學(xué)對(duì)老師也沒有信念可言，對(duì)老師任教的學(xué)科也不行能有學(xué)習(xí)愛好，固然也不行能學(xué)好這門課程，提升教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話，老師要提升教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必需自覺堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參與業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實(shí)踐中熬煉和提升。

老師是教導(dǎo)活動(dòng)的組織者、，在教導(dǎo)活動(dòng)中起主導(dǎo)作用。老師要想有效的從事教導(dǎo)活動(dòng)，就必需具備必需的職業(yè)素質(zhì)。也就是我們說的職業(yè)道德。

老師的職業(yè)道德就是指在共產(chǎn)主義道德的指引下，經(jīng)過教導(dǎo)勞動(dòng)過程逐步構(gòu)成并必需遵從的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則的總和。

經(jīng)過學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德，使我越發(fā)忠于人民的教導(dǎo)事業(yè)。忠于人民的教導(dǎo)事業(yè)不僅僅要求我們老師發(fā)揚(yáng)蠟燭的精神，還要求老師自覺聽從黨和人民的支配，到祖國最需要的地方去，甘為人梯，做辛勤的園丁。僅有這樣才干一心撲在教導(dǎo)事業(yè)上，終生獻(xiàn)身教導(dǎo)，并用自我才智的鑰匙，打開學(xué)業(yè)生踏入科學(xué)學(xué)問的大門。用自我崇高的品德和健全的人格，塑造同學(xué)完善的心靈。

經(jīng)過學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德，讓我越發(fā)熱愛同學(xué)。熱愛同學(xué)是老師做好教導(dǎo)工作的力氣源泉和精神動(dòng)力，一個(gè)老師僅有具備了這種道德情感，才干產(chǎn)生做好教導(dǎo)工作的劇烈愿望，千方百計(jì)的去教好同學(xué)。

經(jīng)過學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德，使我明了了凡事都要以身作則。老師從事的是培養(yǎng)人的工作，老師勞動(dòng)最有影響力的就是“言傳身教”，也就是說老師是用自我的學(xué)識(shí)、思想品質(zhì)和人格魅力來對(duì)同學(xué)舉行教導(dǎo)的，無論哪一層的同學(xué)都自覺或不自覺的把老師當(dāng)成自我的榜樣。老師是同學(xué)學(xué)習(xí)做人的參照對(duì)象，所以人們常說“老師是鏡子，同學(xué)是老師的影子。”以身做則要求了老師做事要言行全都，表里如一，還要求我們儀表端莊，大方得體。否則就會(huì)在不知不覺中給同學(xué)造成不良的影響。

學(xué)習(xí)老師的職業(yè)道德不僅僅可以增進(jìn)我們?nèi)?shí)現(xiàn)自我的幻想，幫忙我們不斷的提升自我的教導(dǎo)教學(xué)水平，并且是建立民主、平等的新型師生關(guān)系的基礎(chǔ)。所以，老師的職業(yè)道德是貫通教導(dǎo)全過程的精神支柱。學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德讓我受益非淺，我會(huì)用它時(shí)刻的鞭策我自我，讓它成為我教導(dǎo)事業(yè)中的一盞明燈!

2022師德師風(fēng)培訓(xùn)收獲報(bào)告篇2

今年是全縣師德師風(fēng)建設(shè)提高年，為進(jìn)一步強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，引領(lǐng)老師自覺規(guī)范職業(yè)行為，近日，我縣召開了全縣教導(dǎo)系統(tǒng)師德師風(fēng)建設(shè)提高年動(dòng)員視頻會(huì)議。

學(xué)習(xí)了領(lǐng)導(dǎo)們的講話精神和老師從業(yè)“五條禁令”之后，我的心久久無法平息，特殊是領(lǐng)導(dǎo)們列舉的那些違規(guī)違紀(jì)案例，令人嘆惜，給人以警醒!其實(shí)，生命的意義遠(yuǎn)不止于功利?！叭顺燥埵菫榱嘶钪?，但活著絕不是為了吃飯”。既然挑選了老師這個(gè)職業(yè)，就應(yīng)當(dāng)熱愛它，并為之付出行動(dòng)!作為一名老老師，我信奉真理，也堅(jiān)守初心，我愛老師這個(gè)職業(yè)，并向來都在為之努力。雖說無數(shù)人把教師比作春蠶蠟燭，但我更愿做太陽，既能為孩子們播撒陽光，呵護(hù)他們健壯成長，也能讓自己的生命永恒、絢麗絢爛!

以下是我的一些意見和做法，愿與大家共勉：

首先，要有愛心。光有愛是不夠的，我們必需學(xué)會(huì)如何去愛。走進(jìn)同學(xué)心里、釋放同學(xué)壓力、賦予同學(xué)協(xié)助、辛勤輔導(dǎo)、微笑面向等，這一切都是愛的表述和體現(xiàn)!在日常的教導(dǎo)教學(xué)中，我從不吝嗇慈悲的言語、和氣的微笑和溫和的摩挲。此外，我還通過主題班會(huì)、家長會(huì)、家長課堂及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等等，讓同學(xué)學(xué)會(huì)勵(lì)志，懂得感恩，協(xié)助他們健康成長。

比如，在今年的疫情期間，為響應(yīng)教導(dǎo)部“停課不停教，停課不停學(xué)”的號(hào)召，作為班主任，我雖然沒有任課，但很樂觀地協(xié)作任課老師，組織班上學(xué)生簽到、聽課、完成作業(yè)以及單詞默寫、課文背誦等等。在學(xué)習(xí)之外，我還組織學(xué)生們在線上開“主題班會(huì)”，讓他們談抱負(fù)人生，說疫情防控，講好漢故事，學(xué)戴口罩、洗手、消毒陪伴孩子們度過漫長而又艱巨的假期，跟他們一起努力、成長。

第二，要有耐心，懂謙卑。中學(xué)校生原來就是一些心智未全的孩子，我們應(yīng)當(dāng)賦予他們耐心的引領(lǐng)、細(xì)微的關(guān)懷和熱烈的協(xié)助?！叭?班干部跟學(xué)生談，教師跟同學(xué)談，家長跟孩子談，)”、和“一課(家長課堂)”是我慣用的育人辦法，對(duì)同學(xué)適用，家長也愜意!還有，教師要想聽到同學(xué)的真話，就要學(xué)會(huì)謙卑，敬重同學(xué)，做到平等溝通，由于，取得同學(xué)的相信才干建立和睦的師生關(guān)系。

第三，要讀書和慎言。“要想給同學(xué)一杯水，老師就要做源頭活水”!堅(jiān)持讀書，不斷堆積，心里積淀的東西才會(huì)厚重，才干做到“腹有詩書氣自華”。利用不斷地學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、反思和實(shí)踐，我們的視野會(huì)更開闊，考慮問題會(huì)更有深度和寬度，才干明了什么是“高調(diào)做事，低調(diào)做人”;才干懂得“言多必失，緘默是金”。

第四，要知足常樂。向來以來，無數(shù)人都認(rèn)為，挑選老師職業(yè)就要守得住清貧，耐得住孤獨(dú)?????。固然，憧憬好的物質(zhì)生活、暢游世界各地、追求美的享受等等，乃人之常情、理所固然，教師亦是如此。但是，反過來想一想，每到逢年過節(jié)，當(dāng)你收到很多個(gè)問候短信和祝愿的時(shí)候，每次外出旅游，當(dāng)你走到哪里都有人支配款待的時(shí)候，每每碰到困難，當(dāng)你一個(gè)電話就能立馬獲得解決的時(shí)候，你才知道，當(dāng)教師的感覺真好!再說，現(xiàn)在國家教導(dǎo)部和各省市教導(dǎo)廳都相繼出臺(tái)了無數(shù)優(yōu)惠老師的政策，特殊是在老師工資待遇、住房、辦公條件以及職稱晉升等方面都有很大改觀，大大提高了老師的歸屬感、幸福感和成就感，信任未來還會(huì)更好。如此種種，我們還有什么理由不為人師表、不好好教書育人呢?

“弱水三千只取一瓢飲”，做一個(gè)有“靈魂”的老師，讓自己的人生無悔無憾!

2022師德師風(fēng)培訓(xùn)收獲報(bào)告篇3

作為一名人民老師，要誠信立教，愛崗敬業(yè)、體貼同學(xué);因材施教，創(chuàng)新施教，以人為本，同時(shí)要不斷強(qiáng)化學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和辦法，更新教導(dǎo)觀念，掌控先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。經(jīng)過此次師德師風(fēng)教導(dǎo)學(xué)習(xí)，我容易得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體味：

一、做教導(dǎo)要有恒心、耐心、愛心。對(duì)同學(xué)要做到“三心俱到”，堅(jiān)持黨的教導(dǎo)方針，熱愛黨的教導(dǎo)事業(yè)，要把自我的身心所有投入到所從事的老師職業(yè)之中，無私奉獻(xiàn)，開辟創(chuàng)新，培養(yǎng)同學(xué)健康的人格，力求干好自我的本職工作，盡職盡責(zé)地完成小學(xué)支配的每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自我，超越自我。

二、做教導(dǎo)工作要以身作則。老師的一言一行對(duì)同學(xué)的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，老師一言一行，一舉一動(dòng)，同學(xué)都喜愛?仿照，將會(huì)影響同學(xué)的一生，所以，老師必需要時(shí)時(shí)到處為同學(xué)做出榜樣，凡要求同學(xué)要做到的，自我首先做到;凡是要求同學(xué)不能做的，自我堅(jiān)定不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才干讓同學(xué)心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。

三、做教導(dǎo)工作要注意業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提升，不斷地更新教學(xué)理念。

四、要具有高尚人格、塑造完善心靈的本領(lǐng)。老師要重視自身的道德形象，追求人格完善，老師的一言一行，都無時(shí)無刻不在影響著同學(xué)，教導(dǎo)著同學(xué)。當(dāng)我們用自我的行動(dòng)給同學(xué)作出表率時(shí)，也同時(shí)給同學(xué)指明白行動(dòng)的方向。老師要嚴(yán)格要求自己，自覺遵守小學(xué)的規(guī)則制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，為同學(xué)樹立起楷模的形象。

五、要具有刻苦鉆研、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。要成為當(dāng)今合格的老師，就必需樹立終生學(xué)習(xí)的理念，不斷更新充實(shí)自我的學(xué)識(shí)。博學(xué)多才對(duì)一位老師來說非常重要，蘇霍姆林斯基曾經(jīng)提出：“要給同學(xué)一杯水，老師需要有一桶水。”然而，學(xué)問絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐盛和進(jìn)展，每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化。所以要不斷的學(xué)習(xí)。

老師更應(yīng)該是一條清亮的，不斷流淌的小溪，吸引著同學(xué)到你身邊來汲水。一名優(yōu)秀的老師，除了必需嫻熟掌控專業(yè)學(xué)科學(xué)問和教材教法之外，還要“如饑似渴地學(xué)習(xí)新學(xué)問。

2022師德師風(fēng)培訓(xùn)收獲報(bào)告篇4

為了強(qiáng)化老師職業(yè)道德建設(shè)，使廣闊老師樹立良好的師德師風(fēng)，20__年8月2日上午，試驗(yàn)學(xué)校全體老師在校領(lǐng)導(dǎo)的組織下，仔細(xì)的傾聽了我校徐書記的《師德師風(fēng)建設(shè)》的講座，徐書記幽默風(fēng)趣的語言，深化淺出的講解吸引著我們大家，特殊是利用我們身邊認(rèn)識(shí)的人和事的實(shí)際事例來解析師德師風(fēng)的含義，讓我對(duì)“師德，師風(fēng)”這兩個(gè)概念有了一個(gè)重新的熟悉。

第一，“自覺抵制誘惑”。作為老師，要熱愛小學(xué)，熱愛年級(jí)，熱愛同學(xué)，真正做到“三愛”。不收同學(xué)家長的禮金，財(cái)物，不以權(quán)謀私，平等對(duì)待每一位同學(xué)，一心一意做好自己的本職工作。

其次，“興奮老師的職業(yè)精神”特殊是“開辟創(chuàng)新精神”，我深刻的體味到一個(gè)優(yōu)秀老師的言傳身教帶給同學(xué)將是一生的影響，那么一個(gè)固步自封，閉門造車的老師又會(huì)帶給同學(xué)什么樣的災(zāi)害?所以老師要有開辟創(chuàng)新的精神，更新教導(dǎo)理念，提升業(yè)務(wù)學(xué)問，提高人格魅力，開辟視野，以更高的站姿影響同學(xué)，指引同學(xué)。作他們真正的引領(lǐng)者和同行者。

第三，以身作則，領(lǐng)先垂范?！盁o德無以為師?！闭嬲齼?yōu)秀的老師。一定是以身作則、領(lǐng)先垂范的人。他對(duì)祖國的愛，對(duì)同學(xué)的愛，對(duì)事業(yè)和將來的愛，都表現(xiàn)在他對(duì)自己的高標(biāo)準(zhǔn)要求的執(zhí)行上。領(lǐng)先垂范就是對(duì)同學(xué)真正的負(fù)責(zé)，就是潛夠默化、影響深遠(yuǎn)的教導(dǎo)。

總之，“師德師風(fēng)”其體現(xiàn)在平庸的教學(xué)工作中就是一個(gè)字——愛。愛校，愛班，愛生，愛己，愛生活……面向現(xiàn)在這個(gè)物欲橫流的社會(huì)，讓我們老師在”師德師風(fēng)“的熏陶下更愛自己的工作吧!

2022師德師風(fēng)培訓(xùn)收獲報(bào)告篇5

老師是塑造人類靈魂的工程師，不僅要教書育人，還要做到為人師表。這就要求我們老師本身應(yīng)具有良好的師德修養(yǎng)、師德風(fēng)范。師德的境界是：勤業(yè)、愛生。下面我就“愛生”這一點(diǎn)，談一談自己的觀點(diǎn)。

熱愛同學(xué)是老師職業(yè)道德的根本。老師對(duì)同學(xué)的愛，既是敬業(yè)精神的核心，又是老師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是老師職業(yè)的詳細(xì)表現(xiàn)。怎樣愛同學(xué)呢?

一、關(guān)懷愛惜同學(xué)

同學(xué)都有自己自立的人格，他們都盼望獲得老師的體貼、理解。那么我們做為他們的老師、引導(dǎo)者，應(yīng)當(dāng)讓“愛”扎根于育人的土壤。無論是課上、課下應(yīng)注重觀看同學(xué)的活動(dòng)，專心與他們溝通、互動(dòng)，做他們的良師益友。惟獨(dú)這樣，同學(xué)們才會(huì)情感流露，向我們放開心扉。自然而然地就能接受老師的教誨，達(dá)到教書育人的目的，從而使他們學(xué)到更多的學(xué)問、技能。

二、營造愉悅的學(xué)習(xí)氛圍

用“愛”營造氛圍。在課堂教學(xué)中，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。詳細(xì)體現(xiàn)在以下兩點(diǎn)：

首先，應(yīng)當(dāng)平等對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，建立出示平臺(tái)

在課堂上，老師應(yīng)關(guān)注每一個(gè)同學(xué)，而不是只關(guān)注優(yōu)等生，要為同學(xué)制造表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，即建立出示平臺(tái)。我每次教授同學(xué)一首歌曲之后，運(yùn)用不同方式，例如：小組合作表演、同桌互演、自己自由表演等等，讓他們在輕松愉悅的氛圍中充分呈現(xiàn)自己。這樣，教師既能摸清他們學(xué)習(xí)的狀況，又能讓同學(xué)縱情發(fā)揮自己的才干。

第二，多運(yùn)用鼓舞、稱贊的語言

同學(xué)正處于學(xué)習(xí)階段，應(yīng)允許他們出錯(cuò)。老師應(yīng)多運(yùn)用鼓舞、稱贊的語言，來激活他們的學(xué)習(xí)愛好，得到更多的學(xué)問、技能。在課堂上，對(duì)同學(xué)回答問題的正確與否，老師都應(yīng)賦予正面、精確?????的評(píng)價(jià)，關(guān)鍵是多使用鼓舞、稱贊的語言。例如：“再想一想，你一定行”、“你是怎么想的，教師都沒想到”、“今后你會(huì)做得更好”等等。使同學(xué)的身心愉悅，信念倍增，學(xué)習(xí)愛好更濃。

總之，我要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的師德修養(yǎng)，全面推動(dòng)素養(yǎng)教導(dǎo)，為祖國培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。力爭做一個(gè)順應(yīng)時(shí)代，各方面本事過硬，讓同學(xué)愛慕的老師。

2022師德師風(fēng)培訓(xùn)收獲報(bào)告篇6

我作為一名一般老師參與了一年一度的學(xué)區(qū)組織的暑期老師培訓(xùn)，本次培訓(xùn)的目的是利用強(qiáng)化老師隊(duì)伍的師德師風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步提升老師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng)，從而整體加強(qiáng)老師隊(duì)伍的執(zhí)業(yè)本事。短短的幾天時(shí)光里，利用學(xué)習(xí)各種文件和會(huì)議精神，以及聽專家報(bào)告都讓我感觸頗多，受益匪淺。在此，我總結(jié)了這次學(xué)習(xí)的體味和心得：

一、教導(dǎo)就是愛

首先，教導(dǎo)的本質(zhì)就是愛，沒有愛，就沒有勝利的教導(dǎo)，既然挑選，就必需熱愛。熱愛教導(dǎo)工作，是一名老師從事教導(dǎo)工作最基本的動(dòng)力，惟獨(dú)熱愛，才干進(jìn)取，才干創(chuàng)新，才干奉獻(xiàn)。因此，在往常的教學(xué)工作中，我們要以愛來灌溉祖國的花朵，本著“一切為了同學(xué)，為了同學(xué)的一切，為了一切的同學(xué)”的教導(dǎo)原則，樹立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)同學(xué)正確人生觀、世界觀的培養(yǎng)，協(xié)助他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和健全的共性。不以成果作為衡量同學(xué)和教導(dǎo)效果的標(biāo)準(zhǔn)，正如市教導(dǎo)局張?jiān)骑w局長所講，我們每個(gè)老師手上都要多幾把尺子，用不同的尺子去衡量不同的孩子，只要你會(huì)用尺子，學(xué)會(huì)真正地專心去衡量，你就會(huì)發(fā)覺他們的可愛之處，甚至是可造之才。因此，我們要與同學(xué)建立一種平等和睦的師生關(guān)系，從內(nèi)心關(guān)懷每一個(gè)同學(xué)，敬重他們的人格，專心去發(fā)覺和開發(fā)每一個(gè)同學(xué)的潛能?；蛟S未來的牛頓，未來的愛因斯坦就是他們中的一員。

第二，對(duì)同學(xué)的愛也是師德素質(zhì)的一種體現(xiàn)，崇高的師愛就是一視同仁，不能厚此薄彼，無論在生活中還是學(xué)習(xí)上，都應(yīng)當(dāng)關(guān)懷每一個(gè)同學(xué)，尤其是共性孤僻，成果稍差的同學(xué)。要以足夠的愛心去協(xié)助他，要以持久的耐心去輔導(dǎo)他，要以母親的精心去關(guān)注他。多一點(diǎn)關(guān)懷，少一點(diǎn)冷漠;多一點(diǎn)耐心，少一點(diǎn)抱怨?！鞍烟厥獾膼?，給特殊的你”，用愛心、耐心和關(guān)懷來協(xié)助他們樹立信念，提升愛好，從而真正增進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。

二、學(xué)問就是財(cái)寶

一名老師的學(xué)問儲(chǔ)備量直接關(guān)系到教導(dǎo)的質(zhì)量，因此，作為一名老師，必需時(shí)刻銘記自己的職業(yè)特征，一要不斷地學(xué)習(xí)和追求新的學(xué)問，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，樂觀進(jìn)取，不斷提升自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和個(gè)人修養(yǎng)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、精益求精、厚積薄發(fā)，用“一眼泉”來給同學(xué)“一碗水”。二要以身作則，領(lǐng)先垂范，身教重于言教，老師的言行對(duì)同學(xué)的影響是深遠(yuǎn)的。應(yīng)此，老師應(yīng)當(dāng)時(shí)刻為同學(xué)做好榜樣，榜樣的力氣是無窮的，惟獨(dú)當(dāng)好榜樣，才干受到同學(xué)的敬重，獲得同學(xué)的愛，才干有效地增進(jìn)對(duì)同學(xué)的管理，從根本上提升教導(dǎo)教學(xué)的質(zhì)量。所以當(dāng)老師有了豐盛的學(xué)識(shí)和為人模范的言行，才干讓同學(xué)長期地受益于這兩種財(cái)寶。

總之，作為一位人民老師，我們就不能無愧于這個(gè)光彩的稱號(hào)，必需從思想上提升覺悟，從業(yè)務(wù)上狠抓素養(yǎng)，從師德上強(qiáng)化修養(yǎng)。用凌校長的話說，就是要本著職業(yè)良心，一切為了同學(xué)。用愛去感化同學(xué)，用人格去感染同學(xué)，用魅力去影響同學(xué)，用行動(dòng)去證實(shí)我們能夠培養(yǎng)出明禮、誠信、守法、自尊、自愛、自信，具有創(chuàng)新本事和高度社會(huì)責(zé)任感的人才!

2022師德師風(fēng)培訓(xùn)收獲報(bào)告篇7

今日聽了暑假師德師風(fēng)培訓(xùn)，感覺受益頗豐，一個(gè)好的幼兒老師，要擅長去發(fā)覺幼兒的優(yōu)點(diǎn)。不能走應(yīng)試教導(dǎo)老路，不能以偏蓋全。

孩子們是祖國的將來，我們幼兒老師就是承載著祖國將來的希翼。要把孩子們教好，老師的自身素養(yǎng)和教導(dǎo)教學(xué)理念必需要更新，孩子們就像是花朵，每朵都不一樣，老師不能再比方成園丁，不能齊刷刷得將花朵剪平，適當(dāng)?shù)劁h芒棱角更有益于孩子的共性進(jìn)展。愛好才是學(xué)習(xí)的教師，我們要孩子學(xué)什么首先要了解孩子的愛好興趣，才有利于我們教學(xué)活動(dòng)的開展。

作為幼兒老師，要懂得更多的育兒收獲，推舉的教導(dǎo)電影及故意義的畫冊故事，都給我們很大的引發(fā)。我想在將來的教導(dǎo)教學(xué)過程中，給予孩子真理才是關(guān)鍵，說教式的教法不能教會(huì)孩子真道理，讓孩子在實(shí)踐中歷練探究，多開展故意義的實(shí)踐課，對(duì)于孩子們很有須要，親身經(jīng)受是孩子學(xué)習(xí)的最快途徑。孩子有自身特有些成長軌跡，我們切不行拔苗助長，而應(yīng)以心換心，愛幼兒，學(xué)會(huì)聆聽他們的心聲，多一些理解的目光，關(guān)切的聲音，體味和發(fā)覺他們身上的閃光點(diǎn)，并且支持和鼓舞他們。信任愛的力氣是無窮的，鼓舞是他們成長道路上的動(dòng)力。

2022師德師風(fēng)培訓(xùn)收獲報(bào)告篇8

開學(xué)初，我市在老師隊(duì)伍中開展了強(qiáng)師風(fēng)、鑄師魂，爭做人民愜意老師的師德教導(dǎo)活動(dòng)，并將今年定為師德建設(shè)年。育人先樹德，老師惟獨(dú)樹立好自身的形象，才干真心、真情、真意地去教導(dǎo)同學(xué)。

利用這一階段的學(xué)習(xí)，讓我對(duì)義務(wù)教導(dǎo)法、老師法有了一些詳細(xì)的了解，使我懂得教書育人的使命感和責(zé)任性，并約束與規(guī)范了我平時(shí)的教學(xué)行為，努力做一個(gè)懂法、守法的人民老師。小學(xué)在師德教導(dǎo)活動(dòng)中，開展了集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方式，從多層次、多角度學(xué)習(xí)了全國優(yōu)秀老師的感人事跡。使我感悟到老師職業(yè)的崇高性，熟悉到我的人生價(jià)值。作為一名老師，我應(yīng)該為人師表，做同學(xué)的楷模，要不斷提升自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，正確認(rèn)清和對(duì)待自己應(yīng)履行的職責(zé)。

利用開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，使我越發(fā)蘇醒地熟悉到同學(xué)作為學(xué)習(xí)的主體，他們思想活躍，思維天真，好動(dòng)，好鬧，工作煩燥之時(shí)，我會(huì)不自覺地把同學(xué)的這種習(xí)慣當(dāng)成不懂事，事后想來，這樣的我是不應(yīng)當(dāng)?shù)模聦?shí)上，同學(xué)是一個(gè)活的生命體，他們有屬于自己的感覺和要求，優(yōu)秀的同學(xué)人人愛慕，然而淘氣的同學(xué)也并非一無是處。作為一名老師要有一副放大鏡的眼去尋覓與挖掘他們身上的閃光點(diǎn)。以點(diǎn)帶面增進(jìn)同學(xué)長進(jìn)，在今后的教學(xué)中我要努力克服自己的不良心情，沉下心來，靜下心來去教導(dǎo)每位同學(xué)，要學(xué)會(huì)用優(yōu)秀老師的品質(zhì)激勵(lì)自己。和優(yōu)秀老師相比，我目前的思想境界還要不斷提升。在教學(xué)方面首先要把同學(xué)當(dāng)作伴侶，轉(zhuǎn)變師道尊嚴(yán)的舊觀念，使自己的教導(dǎo)深受同學(xué)愛慕，家長認(rèn)可，做一個(gè)人民愜意的老師。

利用小學(xué)開展的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，也讓我發(fā)覺了自身的不足。做人民愜意的老師不能光作為一種口號(hào)，要付出實(shí)際行動(dòng)，在教導(dǎo)教學(xué)中首先要學(xué)會(huì)不斷學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)來豐盛自己的學(xué)識(shí)，提升自身本事，業(yè)務(wù)水平;第二，在實(shí)際教學(xué)中要勤于鉆研，傾心育人，要專心去傳授學(xué)問，培養(yǎng)同學(xué)多方面的智力;其它，師是服務(wù)于同學(xué)的，在服務(wù)同學(xué)的同時(shí)，要教會(huì)同學(xué)怎樣做人，做一個(gè)對(duì)社會(huì)實(shí)用的人。

總體而言，師德師風(fēng)教導(dǎo)活動(dòng)的學(xué)習(xí)中，先進(jìn)老師的精神和行為蕩滌了我的心靈，激勵(lì)了我教書育人的熱烈，也警示了我工作中的不足，更讓我體味到人生的價(jià)值所在，即工作是歡樂的，奉獻(xiàn)是幸福的。

2022師德師風(fēng)培訓(xùn)收獲報(bào)告篇9

小學(xué)在新年伊始進(jìn)行了師德師風(fēng)暨業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng)，這次培訓(xùn)不僅有郭校長高屋建瓴對(duì)小學(xué)的規(guī)劃和部署，還有漯河高中優(yōu)秀教師們的閱歷共享，讓我感觸到我們五高對(duì)教師的殷切期望。師德古來有之，不同時(shí)代對(duì)師德有不同的要求，這次培訓(xùn)，讓我感觸頗多。

愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教導(dǎo)是師德的基本要求。“閑人多愁，懶人多病，忙人多樂”，“世界上的良藥就是忙”，“要?jiǎng)倮?，先發(fā)瘋，頭腦容易往前沖”，一系列振聾發(fā)聵的話語，使我們驚醒。為籌備此次會(huì)議郭校長在春節(jié)假期依舊苦心孤詣、整合材料，這樣的愛崗敬業(yè)是我們?nèi)坷蠋煹牡浞丁Ｎ覀円惨此甲约?，在平時(shí)工作中是當(dāng)一天和尚撞一天鐘呢?還是在其位謀其政，竭盡自己全部為孩子備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，體貼好每一個(gè)孩子呢?我想，答案絕對(duì)是后者，由于教導(dǎo)是真正的良心活。

熱愛同學(xué)、教書育人是師德的核心。老師對(duì)同學(xué)的愛，是一種只講付出不記回報(bào)、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的，是老師教導(dǎo)同學(xué)的感情基礎(chǔ)。郭校長也提倡教師要做四立教師：以德立人、以愛立魂、以能立師、以才立學(xué)。我們在平時(shí)教學(xué)中也要真正關(guān)注到我們的每一個(gè)同學(xué)的成長變化，像全國脫貧攻堅(jiān)楷模張桂梅教師一樣為每個(gè)孩子著想，把他們當(dāng)成我們自己的孩子來看待。

更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新進(jìn)展。老師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒，而且同樣是在吸收，在更新，在升華。惟獨(dú)自己不斷充電，才干在講臺(tái)上站得安然。面向時(shí)代的變遷，面向課程、教材的更新?lián)Q代，我們也要與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，讓大腦始終充盈。讓學(xué)習(xí)成為自己的精神食糧，不僅是為了教好同學(xué)，更是為了成為更優(yōu)秀的自己。我們學(xué)習(xí)了趙廣義教師18年的班主任技法，他啟迪我們在教學(xué)過程中需要不斷地更新觀念，努力創(chuàng)新來迎接每一屆不同的同學(xué)。

將自己融入集體，匯入江河。每一件看似不起眼的小事，背后都是百倍的努力和付出，兩天的培訓(xùn)，楊春萍教師的教研細(xì)化，曹素娜教師的個(gè)人成長歷程，趙廣義教師的班主任才智，趙孝偉教師和同學(xué)的濃厚師生情，讓我們明了每個(gè)勝利者身后都有一個(gè)強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)支撐。在年級(jí)，我們要教導(dǎo)孩子們?nèi)谌肽昙?jí)，熱愛年級(jí)，與年級(jí)共榮辱;而對(duì)我們老師來說，就是發(fā)自內(nèi)心地信任五高，熱愛五高，齊心合力共同制造五高新的輝煌!

其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。信任我們有優(yōu)秀的郭校長為標(biāo)桿，有學(xué)科帶頭人為榜樣，我們一般老師也會(huì)在將來的教導(dǎo)教學(xué)中嚴(yán)于律己，教導(dǎo)出更優(yōu)秀的學(xué)子。愿我們五高人在郭校長的榜樣示范帶領(lǐng)下，有勇攀登、敢挑戰(zhàn)、敢挑重?fù)?dān)、開辟創(chuàng)新的精神，攜起手來共創(chuàng)輝煌!

2022師德師風(fēng)培訓(xùn)收獲報(bào)告篇10

最近參與了師德師風(fēng)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，對(duì)于幾年前發(fā)生的一些小事又出現(xiàn)在了眼前。那還是兒子上學(xué)校一班級(jí)的時(shí)候發(fā)生的事情，開學(xué)不到幾天，就有家長不斷的告狀說“我兒子打他們家孩子“。等兒子回家后我訓(xùn)斥了他，但收效甚微，不到幾天又會(huì)有人告狀，告狀的情形大都一樣。我無比苦惱，每次訓(xùn)斥兒子時(shí)，他低下頭，一聲不吭的態(tài)度更令我憤怒。那段時(shí)光，我陷入了深深的煩惱之中，人家說”孩子是父母的影子“，可我和孩子的母親從來沒有與人吵過架，在家庭方面不會(huì)有不良的影響。

我不斷的向兒子了解與學(xué)生打架的事情經(jīng)過，據(jù)我推斷不全是兒子的錯(cuò)。孩子由于好動(dòng)，所以總會(huì)浮現(xiàn)一些把別的孩子的筆或者書的學(xué)習(xí)用具碰下了桌子的狀況，孩子因我們教導(dǎo)的疏忽沒有給人道歉賠禮的舉動(dòng)，所以多數(shù)同學(xué)將他告到了教師前。我兒子因從小好動(dòng)，我管理十分柔和，犯了任何“錯(cuò)誤“也不會(huì)爭論，教師就根據(jù)學(xué)生所告狀狀況批判他一次，久而久之，教師也習(xí)慣了兒子犯錯(cuò)誤，只要班上有”壞事“發(fā)生，就一定認(rèn)為是他干的，兒子爭論不過就變成動(dòng)手了，結(jié)果是又犯一次錯(cuò)誤。

事情了解差不多，我也感覺兒子不是多么的不行救藥，只不過比其他的孩子更頑劣一點(diǎn)。但如何引領(lǐng)教導(dǎo)孩子我陷入手足無措的境地。談話吧，我每一回說的他都明了，就是轉(zhuǎn)變不了好動(dòng)的毛病。一次偶然的機(jī)會(huì)轉(zhuǎn)變了我的逆境，我?guī)鹤拥綍猩先タ磿槐尽逗脣寢?，好教師》吸引了我的注重，我將書買回后一口氣看完，其中談到她女兒班上有一名男生常常戲論她女兒的情節(jié)，她對(duì)于那個(gè)男孩的處理是我心中尤為震撼。那個(gè)孩子常常把她女兒的書搶走，或者在課間有意惡做劇她女兒，孩子回家后常常哭著告狀，教師處理了幾回也不見收斂。聽后沒有譴責(zé)那個(gè)小男孩，把他請(qǐng)到家里，鑒賞了他的畫，表揚(yáng)了他的一些優(yōu)點(diǎn)，從哪之后那個(gè)男孩再也沒有欺侮過她女兒。

晚上睡覺前，我將兒子叫到跟前與他一起躺在床上，跟他聊了一會(huì)天，漸漸地將話題轉(zhuǎn)移到他的學(xué)生上，我讓他評(píng)價(jià)一下班上學(xué)生的特征，每個(gè)學(xué)生都有什么優(yōu)秀之處，最后他到他常常發(fā)生沖突的幾名女生身上，兒子一開頭就很反感，我就有意引領(lǐng)，“有一次我發(fā)覺，你放學(xué)走的急把書忘了沒帶，是不是那名女學(xué)生幫你拿的“，兒子不說話了，深思了一會(huì)兒，我也沒有繼續(xù)說。從那次談話之后，很少聞聲我兒子與那幾名女生發(fā)生過矛盾。

從教之初，我認(rèn)為當(dāng)教師是十分容易的一件事，漸漸的才發(fā)覺，我的教導(dǎo)才智的貧乏，等初為人父后。才感覺要學(xué)習(xí)的東西無數(shù)，與其說是我在教導(dǎo)孩子，還不如說是孩子不斷的教導(dǎo)了我，不斷的提升我對(duì)于教導(dǎo)工作的熟悉，不斷的考驗(yàn)我的教導(dǎo)水平和才智，不斷的豐盛我的教導(dǎo)技能和手段。

2022師德師風(fēng)培訓(xùn)收獲報(bào)告篇11

老師是學(xué)問的化身，是才智的靈泉，是道德的典范，是人格的楷模，是學(xué)子們?nèi)松慰康囊啡?。換而言之，老師是同學(xué)完善心靈的塑造者。因此，我時(shí)刻以德高為師，身正為范這八個(gè)字提示自己。無私奉獻(xiàn)、以德立教、以身示教，用高尚的人格為每顆清純心靈的塑造而竭盡全力。

一、樹立事業(yè)心，增加職責(zé)感熱愛教導(dǎo)事業(yè)。

教書是手段，育人是目的。因此，我們老師在任何時(shí)候都不能遺忘，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)是一個(gè)教導(dǎo)家，是人類靈魂的工程師。

“以情育人，熱愛同學(xué);以言導(dǎo)行，誨人不倦;以才育人，親切關(guān)懷;以身示范，敬重相信”。尊師愛生，是一種理性化的高尚情感，對(duì)待同學(xué)，管而不死，嚴(yán)而不厲，愛在其中。教導(dǎo)是愛的共鳴，是心和心的呼應(yīng)。老師惟獨(dú)熱愛同學(xué)，才干教導(dǎo)好同學(xué)，才干使教導(dǎo)發(fā)揮最大限度的作用?？梢哉f，熱愛同學(xué)是老師職業(yè)道德的根本。對(duì)同學(xué)冷漠，缺乏熱烈，決不是一個(gè)有良好師德的好老師。老師愛同學(xué)體此刻“嚴(yán)”和“慈”上。常言道：“嚴(yán)師出高徒?！庇终f：“嚴(yán)是愛，寬是害”。對(duì)同學(xué)不嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，是難以哺育出跨世紀(jì)的牢靠接班人和合格的建設(shè)者?！白怨判鄄哦嗄ルy，從來紈绔少偉男”。所以，對(duì)同學(xué)不嚴(yán)不可。固然，嚴(yán)要得法，嚴(yán)要有度。慈，就是對(duì)同學(xué)要關(guān)懷、愛惜、寬容、敬重。充分鼓舞同學(xué)的自尊和自信，關(guān)懷同學(xué)的學(xué)習(xí)和成進(jìn)步步，使同學(xué)全面進(jìn)展。老師要與同學(xué)平等相處，敬重同學(xué)、相信同學(xué)、愛惜同學(xué)、庇護(hù)同學(xué)。老師對(duì)同學(xué)的愛，即是敬業(yè)精神的核心，又是老師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是老師教書這個(gè)職業(yè)的詳細(xì)表現(xiàn)。

二、用無限的師愛，開啟每個(gè)同學(xué)的心靈。

高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，惟獨(dú)愛孩子的人，才干教導(dǎo)孩子。”師愛是老師務(wù)必具備的美德，也是老師的天職。無限的師愛，可以開啟每個(gè)同學(xué)的心靈。因此，在教導(dǎo)工作中，我把相信和期待的目光灑向每個(gè)同學(xué)，聆聽同學(xué)的看法和呼聲，和同學(xué)產(chǎn)生思想和情感上的共鳴，讓一切同學(xué)的心靈都感觸到師愛的暖和。

三、用規(guī)范的言行，凈化每個(gè)同學(xué)的心靈。

“無德無以為師?！闭嬲齼?yōu)秀的老師。必需是以身作則、領(lǐng)先垂范的人。他對(duì)祖國的愛，對(duì)同學(xué)的愛，對(duì)事業(yè)和將來的愛，都表此刻他對(duì)自己的高標(biāo)準(zhǔn)要求的執(zhí)行上。領(lǐng)先垂范就是對(duì)同學(xué)真正的負(fù)責(zé)，就是潛夠默化、影響深遠(yuǎn)的教導(dǎo)。作為學(xué)校老師的我們，肩負(fù)著培養(yǎng)教導(dǎo)下一代，為祖國的將來夯實(shí)基礎(chǔ)的重任。這就要求我們本身要有必需的人格魅力，而這種人格魅力表現(xiàn)為老師務(wù)須要有敬業(yè)精神，務(wù)必具備健康的價(jià)值觀和高尚的道德情操。

四、用奉獻(xiàn)的人格，塑造每個(gè)同學(xué)的心靈。

沒有無私奉獻(xiàn)、愛崗敬業(yè)的精神，就不行能成為一名好老師，也決不行能為人民的教導(dǎo)事業(yè)制造業(yè)績，作出貢獻(xiàn)。老師是園丁，同學(xué)是花朵，惟獨(dú)靠園丁辛勤無私的灌溉，花朵才干健壯成長，芳香世界。還有人將老師比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，默默地犧牲了自己，卻給人類帶來了明亮，因此老師就應(yīng)是無私的。

身為老師，我們不能把教書育人降低到只傳授學(xué)問的層面上。我們有職責(zé)、有義務(wù)從今刻做起，從自身做起，透過學(xué)習(xí)不斷地在思想上、政治上、文化上充實(shí)自己，努力提升自己的從教素養(yǎng)。以無私奉獻(xiàn)的精神去感染同學(xué)，以淵博的學(xué)問去哺育同學(xué)，以科學(xué)的辦法去引領(lǐng)同學(xué)，以誠摯的愛心去暖和同學(xué)，以高尚的師德去影響同學(xué)，用健全的人格塑造一切同學(xué)的完善心靈，影響一代又一代的同學(xué)，真正成為一名優(yōu)秀的人民老師。

2022師德師風(fēng)培訓(xùn)收獲報(bào)告篇12

一年一度的暑期師德培訓(xùn)開頭了，暑期師德培訓(xùn)是對(duì)老師職業(yè)道德的一次集訓(xùn)，是老師心靈的一次洗禮，是思想素養(yǎng)又一次充電。作為秋季開學(xué)的前奏，師德培訓(xùn)，既是老師的收心會(huì)，也是新學(xué)期的一次動(dòng)員會(huì)。

今年暑假，小學(xué)舉行了為期三天的暑期師德培訓(xùn)，每年的師德培訓(xùn)就像一頓心靈的雞湯，洗滌著污濁，凈化了靈魂!今年的培訓(xùn)更是如此。今年小學(xué)特意從縣里請(qǐng)來了三位名師給我們講座，其中一位是龍港試驗(yàn)中學(xué)的項(xiàng)延唐教師，他講座的主題是《用才智播撒陽光》，主要敘述他的班主任工作事跡，他是一位事業(yè)型、創(chuàng)新型的班主任，年級(jí)管理有聲有色，注意細(xì)節(jié)，從年級(jí)文化氛圍的營造到年級(jí)組織機(jī)構(gòu)的設(shè)置以及別開生面的活動(dòng)開展，讓班群眾始終洋溢著生機(jī)與活力。他始終活躍在同學(xué)當(dāng)中，擅長用機(jī)靈幽默的語言和誠摯感人的行動(dòng)走進(jìn)同學(xué)的心靈，不斷激勵(lì)同學(xué)走向勝利。他把快樂帶給同學(xué)，把驚喜送給家長，把才智留給小學(xué)，以滿懷的激情抒寫詩意人生。他共性喜愛?當(dāng)班主任，共性沉迷育人工作。

他德育工作的特色無數(shù)，給我印象尤為深刻的是他的年級(jí)文化建設(shè)。他每接一屆同學(xué)，總要求朗誦兩首詩：《完善的中學(xué)時(shí)代》和《什么是群眾》。他每帶一個(gè)年級(jí)，總是班名、班訓(xùn)、班歌、年級(jí)寄語、年級(jí)精神、年級(jí)領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)、獎(jiǎng)杯、獎(jiǎng)牌、班旗、班牌、組名、男女生生歌、家長會(huì)會(huì)歌等一應(yīng)俱全。他的每位同學(xué)的桌角均有“我和我追趕的夢”小名片，寫有個(gè)人幻想、崇拜的好漢、喜愛?的格言以及遠(yuǎn)、中、近期任務(wù)。他注意對(duì)同學(xué)的感恩教導(dǎo)，讓同學(xué)陪同感恩成長。群眾生日慶祝會(huì)，傳達(dá)母親的祝愿，對(duì)生活的感恩。在母親節(jié)等節(jié)假日，給同學(xué)布置了家庭作業(yè)，開展“我給父母送祝愿、做家務(wù)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，召開了“感恩的心”系列主題班會(huì)。推舉全班給有突出貢獻(xiàn)的學(xué)生寫謝謝信，對(duì)一些在感恩活動(dòng)中表現(xiàn)突出的學(xué)生，我自編三句半節(jié)目來表演，把教導(dǎo)活動(dòng)寓于文藝創(chuàng)作之中。

每周家校聯(lián)系單上的家長、教師的留言，要求同學(xué)舉行感恩回復(fù)。堅(jiān)決的感恩宣言響徹校內(nèi)，溫馨的感恩話語貼滿教室，炙熱的感恩溝通傳遞心間，共同筑起了一道流淌的感恩長城。在從教二十年的每一天里，他從未懈怠過自己，也從沒放下過努力。對(duì)同學(xué)無私的愛，就是他每一天的動(dòng)力。他常說：“專心工作如一，用愛負(fù)責(zé)到底!不管我頭頂是怎樣的風(fēng)雨，我將用我的努力來制造我的記憶!”他的無數(shù)事跡值得我借鑒。

記得剛剛走上講臺(tái)的時(shí)候，經(jīng)常回憶起自己上學(xué)校時(shí)的情景，那時(shí)自己會(huì)由于喜愛?一位教師而喜愛?一門功課，同樣，也曾因厭惡一位教師而厭惡那門課的學(xué)習(xí)。我想一個(gè)被同學(xué)喜愛?的老師，其教導(dǎo)效果總是超出普通的老師。本次師德學(xué)習(xí)體味最深的體味就是教導(dǎo)是愛的共鳴，是心與心的呼應(yīng)，老師惟獨(dú)用愛去關(guān)懷同學(xué)，才干教導(dǎo)好同學(xué)，才干使教導(dǎo)發(fā)揮最大限度的作用。

老師道德是一種職業(yè)道德。我深深地熟悉到師德是老師和一切教導(dǎo)工在教導(dǎo)活動(dòng)中務(wù)必遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。老師所從事的職業(yè)是教導(dǎo)人，塑造人的事業(yè)。因此，老師道德素養(yǎng)比老師文化素養(yǎng)更為重要。而老師道德是老師的靈魂，也就是我們通常所說的“師魂”。師德是老師人格特點(diǎn)的直接體現(xiàn)。在教導(dǎo)工作中，一切師德要求都基于老師的人格，由于師德的魅力主要從人格特點(diǎn)中顯示出來。歷代的教導(dǎo)家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”等，既是師德的規(guī)范，又是老師良好人格品行特點(diǎn)的體現(xiàn)。在同學(xué)心目中，老師是社會(huì)的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。他們都把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣并加以仿照。

師德是師愛的靈魂。老師對(duì)同學(xué)的愛，是師德的核心。在必需程度上，熱愛同學(xué)就是熱愛教導(dǎo)事業(yè)，熱愛同學(xué)并不是一件簡單的事，讓同學(xué)體味到老師的愛就更困難了，老師對(duì)同學(xué)的愛是神圣的。這種愛是老師教導(dǎo)同學(xué)的感情基礎(chǔ)，同學(xué)一旦體味到這種感情，就會(huì)“親其師”，從而就“信其道”，也正是在這個(gè)過程中，教導(dǎo)實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。有些人認(rèn)為自己的目標(biāo)只是“授業(yè)”，這是很片面的。殊不知傳道、授業(yè)、解惑是密切聯(lián)系，同步實(shí)施的目標(biāo)。教書育人是黨和人民給予老師的光彩職責(zé)，要完成這個(gè)光彩而神圣的重任，務(wù)須要有高尚的道德品質(zhì)和崇高的精神境界。這應(yīng)視為老師修養(yǎng)的首要問題。正人先正己，教導(dǎo)者必先受教導(dǎo)?？梢?，為人師表必先修養(yǎng)熬煉自己的品德，才干夠成為同學(xué)的表率。用自己崇高的抱負(fù)，堅(jiān)決的信心，高尚的情操，模范的行為潛移默化地去感染同學(xué)、陶冶同學(xué)，使同學(xué)有純正的心靈。

“昨日的孩子，課本是他們的世界;這天的孩子，世界是他們的課本”，身處課改大潮中的一名一般老師，該以什么樣的態(tài)度來應(yīng)對(duì)這天的教導(dǎo)?我想，我就應(yīng)歡樂地迎接每一天，以正確的態(tài)度應(yīng)對(duì)自己的事業(yè)，應(yīng)對(duì)自己的工作，應(yīng)對(duì)自己的同學(xué)，全身心去討論課程、教材、同學(xué)、教法等，讓自己的教導(dǎo)教學(xué)水平得以提高，做到德才兼?zhèn)?，讓每一課的學(xué)問變得如此生動(dòng)搞笑，并培養(yǎng)同學(xué)的潛力。抓住“課改”帶來的進(jìn)展機(jī)遇，樹立較強(qiáng)的科研意識(shí)，走進(jìn)新課程，刻苦鉆研課堂教學(xué)藝術(shù)，爭做擅長汲取的學(xué)習(xí)型老師，擅長討論的反思型老師，敢于探究的創(chuàng)新型老師。

總而言之，透過師德學(xué)習(xí)，我熟悉到強(qiáng)化師德修養(yǎng)對(duì)自己教導(dǎo)教學(xué)工作的推進(jìn)作用。我信任自己在今后的教導(dǎo)生涯中必需會(huì)不斷提升對(duì)老師道德的再熟悉，規(guī)范自己的行為，隨著時(shí)代的前進(jìn)，不斷地更新自我，以身作則，領(lǐng)先垂范，真正做到寓德于教，為人師表。

2022師德師風(fēng)培訓(xùn)收獲報(bào)告篇13

做為教師，不光要要有足夠的學(xué)問，還要有師德，中國人自古重視品德修養(yǎng)，宋代司馬光曾說過：“才者，德之資也;德者，才之師也?！笨梢娖返聦?duì)一個(gè)人的重要性。而對(duì)于老師這樣一個(gè)傳道授業(yè)解惑的主角來說，師德尤為重要。

今年開學(xué)，在小學(xué)的組織下，我參與了一次師德培訓(xùn)。我是剛作為老師不久，好多東西都需要學(xué)習(xí)，所以這次培訓(xùn)使我受益匪淺。我還需要不但的學(xué)習(xí)來充實(shí)自己，培養(yǎng)自己的收獲。這次師德培訓(xùn)給了我很大的引發(fā)和教導(dǎo)，也讓我心得頗多，加深了我在師德師風(fēng)的理解。

我們這次培訓(xùn)主要是聽幾位教師給我們講他們的學(xué)習(xí)收獲。聽得是戴教師講得”收看《好家長大才智》有感”、羅教師的”新課程標(biāo)準(zhǔn)下的識(shí)字寫字教學(xué)”、楊教師的“老師職業(yè)道德和心理健康”、蔣教師“老師心理健康的講座”、陳校長“實(shí)踐中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中實(shí)踐”，我感觸很深。

作為老師應(yīng)對(duì)教導(dǎo)事業(yè)懷有始終不渝的熱烈和熱愛。老師這樣一個(gè)職業(yè)，不僅僅是個(gè)人的選取，更關(guān)系到下一代的成長和國家的將來。選取了教導(dǎo)事業(yè)，就就應(yīng)懷有奉獻(xiàn)付出的精神，不計(jì)名通過心進(jìn)取，努力創(chuàng)新。對(duì)于平時(shí)的教學(xué)目標(biāo)，老師就應(yīng)仔細(xì)負(fù)責(zé)，精益求精，惟獨(dú)這樣同學(xué)才干受到教師的影響而努力學(xué)習(xí)。同時(shí)，對(duì)待教學(xué)還應(yīng)灌注自己盡可能多的熱烈，充分帶動(dòng)教學(xué)氣氛與同學(xué)的學(xué)習(xí)氣氛。惟獨(dú)從內(nèi)心愛上這份職業(yè)，才不會(huì)感覺到枯燥和疲乏，才干對(duì)得起一名教師教書育人的神圣職責(zé)。

老師應(yīng)以身作則，給同學(xué)樹立正面、專心的個(gè)人形象。如今社會(huì)的多元深化到各個(gè)領(lǐng)域以及各個(gè)年齡階段的人群，加上同學(xué)的個(gè)人品行、性格正處于可塑性比較強(qiáng)的時(shí)期，對(duì)同學(xué)的正確導(dǎo)向極為重要，而老師的言行對(duì)同學(xué)的行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響。因此，老師必需要時(shí)刻為同學(xué)作出好的榜樣，嚴(yán)于律己，一言一行都要作出好的表率。老師應(yīng)明了教導(dǎo)是一朵云吹動(dòng)另一朵云，一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一個(gè)心靈激動(dòng)另一個(gè)心靈，身教更勝于言教。

敬重、體貼每一位同學(xué)。每一位同學(xué)都盼望獲得教師的理解和敬重。老師應(yīng)與同學(xué)平等相待，多關(guān)懷同學(xué)心理訴求。教師唯有敬重同學(xué)，才會(huì)獲得同學(xué)的敬重，同學(xué)才會(huì)樂意從教師那學(xué)習(xí)學(xué)問。同時(shí)，作為老師應(yīng)擅長發(fā)覺每個(gè)同學(xué)身上的優(yōu)點(diǎn)，不能對(duì)成果優(yōu)秀的同學(xué)和學(xué)困生區(qū)分對(duì)待，需要對(duì)同學(xué)的潛在優(yōu)點(diǎn)及共性擅長引領(lǐng)。

老師應(yīng)努力進(jìn)取，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提升教學(xué)水平。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是老師的基本要求，也是將科學(xué)文化學(xué)問精確?????有效傳授給同學(xué)的必備手段。同時(shí)，當(dāng)今時(shí)代是個(gè)學(xué)問爆炸、飛快進(jìn)展的時(shí)代，許多新的學(xué)問正不斷融入到我們生活當(dāng)中，老師不行能守著自身的原有學(xué)問一勞永逸，不然不僅僅自己落后于社會(huì)，還會(huì)耽擱同學(xué)成長，誤人子弟。活到老，學(xué)到老，就應(yīng)是每位教師務(wù)必具備的意識(shí)。

教導(dǎo)是國家民族賴以不斷進(jìn)展的內(nèi)在動(dòng)力，老師作為這其中的重要一環(huán)，宏觀上肩負(fù)中華民族宏大復(fù)興的重任，微觀上寄予家長、同學(xué)的殷切期望。為人師表，師德師風(fēng)在教學(xué)過程中占領(lǐng)極為重要的地位，作為老師唯有不斷提升自身素養(yǎng)潛力，才干在教學(xué)崗位上哺育出更為優(yōu)秀的同學(xué)，為國家的教導(dǎo)事業(yè)做出新的成就。

2022師德師風(fēng)培訓(xùn)收獲報(bào)告篇14

按照按照《浙江省人民政府關(guān)于強(qiáng)化老師隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)施看法》以及《安吉教導(dǎo)局關(guān)于開展2022年暑期師德教導(dǎo)周活動(dòng)實(shí)施看法》，堅(jiān)持以提升全體老師的思想政治素養(yǎng)、職業(yè)抱負(fù)、職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，進(jìn)一步明確老師的職責(zé)和義務(wù)，增加老師職業(yè)的使命感和神圣感。增進(jìn)老師樹立正確的人生觀、職業(yè)觀、教導(dǎo)觀、同學(xué)觀;進(jìn)一步增進(jìn)老師更好地愛國守法、愛崗敬業(yè)、體貼同學(xué)、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)，嚴(yán)明從教行為和職業(yè)操守，爭做人民愜意的老師。結(jié)合我校教導(dǎo)工作實(shí)際，我們從2022年8月26日起到8月30日(為期5天)組織并專心開展了暑期師德專題培訓(xùn)工作，收到了良好的教導(dǎo)效果。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、高度重視，細(xì)心組織部署。

1、成立師德領(lǐng)導(dǎo)小組，切實(shí)強(qiáng)化對(duì)師德培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)，于7月25日專題召開培訓(xùn)工作會(huì)議，討論計(jì)劃，制訂方案，布置工作，做到制度執(zhí)行，組織執(zhí)行，從而確保培訓(xùn)順當(dāng)開展，活動(dòng)落到實(shí)處。

2、制定培訓(xùn)方案參照有關(guān)師德培訓(xùn)的文件精神，結(jié)合本校實(shí)際，仔細(xì)組織，突出培訓(xùn)的實(shí)效性，制訂暑期師德專題培訓(xùn)工作方案，使培訓(xùn)過程可操作性強(qiáng)，確保培訓(xùn)質(zhì)量。

二、資料豐盛，注意實(shí)效

這次師德培訓(xùn)資料豐盛，聽了上海市虹口區(qū)第三學(xué)校李莉教師的報(bào)告：《用愛和職責(zé)引導(dǎo)