巴普洛夫很忙現(xiàn)代文閱讀答案

巴普洛夫很忙現(xiàn)代文閱讀答案做閱讀時(shí)，要在通讀全文的基礎(chǔ)上再去掃瞄所設(shè)試題，思索題目，這樣的話同學(xué)在做現(xiàn)代文閱讀時(shí)就會(huì)輕松許多。下面是我整理的巴普洛夫很忙現(xiàn)代文閱讀答案，僅供參考盼望能夠關(guān)心到大家。

巴普洛夫很忙現(xiàn)代文閱讀答案

“巴甫洛夫很忙……”，這話不是別人說(shuō)的，是巴甫洛夫?qū)e人說(shuō)的。

“巴甫洛夫很忙……”是巴甫洛夫在生命的最終一刻說(shuō)的，當(dāng)時(shí)有人敲門(mén)，想進(jìn)來(lái)看看他。

巴甫洛夫?qū)⒆约宏P(guān)在屋子里忙什么呢?忙著寫(xiě)遺囑、分遺產(chǎn)、交代后事嗎?忙著向萬(wàn)能的主祈禱嗎?忙著過(guò)電影一樣回顧一生中那些精彩的瞬間嗎?忙著請(qǐng)求醫(yī)生不惜一切代價(jià)用最好的藥嗎?

都不是。在生命的最終一刻，巴甫洛夫始終親密凝視著越來(lái)越糟糕的身體狀況，不斷地向坐在身邊的助手口授生命衰變的感覺(jué)，他要為一生喜愛(ài)的科學(xué)事業(yè)留下更多的感性材料。對(duì)于人們的關(guān)懷、探望，他只好不近人情地加以拒絕：“巴甫洛夫很忙……巴甫洛夫正在死亡?！眮?lái)人被拒之門(mén)外，只好心情復(fù)雜地走了。

巴甫洛夫在生與死的較量瀕臨.時(shí)所表現(xiàn)出來(lái)的勤奮、豁達(dá)、超然、冷靜、無(wú)私、無(wú)畏，令我深深折服。對(duì)一切生命有機(jī)體來(lái)說(shuō)，生與死是一對(duì)沖突，有生必有死，有死必有生。在巴甫洛夫的眼里，死不是生命的終結(jié)、，而是生命的升華。一句“巴甫洛夫很忙……巴甫洛夫正在死亡”，不是詩(shī)篇，勝似詩(shī)篇。

與巴甫洛夫相比，在我們四周，有多少生命力旺盛的人從早到晚同樣很忙啊，一心一意忙著票子、房子、位子、車(chē)子等等，視庸俗為潮流，視利己為高尚。這樣的生命，像是被白蟻蛀蝕一空的長(zhǎng)堤，只能給歷史的長(zhǎng)河帶來(lái)諸多意想不到的不幸和災(zāi)難。

1.依據(jù)你的理解，寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。

勤奮——()豁達(dá)——()超然——()

冷靜——()無(wú)私——()無(wú)畏——()

2.“巴甫洛夫很忙……”這句話是誰(shuí)在什么狀況下說(shuō)的?

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3.巴甫洛夫在生命的最終一刻忙些什么?

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4.文中畫(huà)“_______”的內(nèi)容是否可以刪去?為什么?

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5.你怎樣評(píng)價(jià)巴甫洛夫?

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6.巴甫洛夫的故事讓你對(duì)生與死有什么看法?

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參考答案：

1.懶散小氣庸俗驚慌自私恐驚

2.這話不是別人說(shuō)的，是巴甫洛夫?qū)e人說(shuō)的。

3.在生命的最終一刻，巴甫洛夫始終親密凝視著越來(lái)越糟糕的身體狀況，不斷地向坐在身邊的助手口授生命衰變的感覺(jué)，他要為一生喜愛(ài)的科學(xué)事業(yè)留下更多的感性材料。

4.不能。這些內(nèi)容更能反襯出巴甫洛夫?yàn)榭茖W(xué)獻(xiàn)身的名貴品質(zhì)。

5.“略”

6.“略”

散文閱讀的方法技巧

學(xué)會(huì)抓線索，識(shí)文眼。

抓線索。散文線索就是文章結(jié)構(gòu)的紅線。抓住線索，也就抓住了的思路?？葱魏蜕竦慕Y(jié)合點(diǎn)是什么，也就是要抓住散文的線索。散文中的線索可以依據(jù)文章中心需要，可以以物為線，以事為線;可以以人為線，以情為線;也可以以時(shí)間為線，以地點(diǎn)為線。找線索的方法有以下幾點(diǎn)：

1.要了解文章的體裁分類和表現(xiàn)手法(是否以物喻人、借物抒情)。

2.要留意文章標(biāo)題(有的標(biāo)題直接揭示線索，有的標(biāo)題包含線索的因素)

3.要留意文中反復(fù)出現(xiàn)的詞語(yǔ)、句子。

4.要特殊留意文中的談?wù)撌闱?，由于散文中的情通常是文章組織材料的重要線索。

識(shí)文眼。文眼是指文章中能點(diǎn)明內(nèi)容情感與謀篇布局的只言片語(yǔ)或語(yǔ)句，即文章的點(diǎn)睛之筆。讀散文識(shí)得了文眼，就等于拿到了入門(mén)的鑰匙。文眼通常在文章的開(kāi)頭或結(jié)尾，有的就是標(biāo)題，也有嵌于文中的。例如《背影》就是抓住背影命題立意、組織材料的。背影在文中出現(xiàn)了四次，每次狀況不同而抒發(fā)父子深情的思想感情是一脈相承的，背影既是線索又是文眼。再例如《白楊禮贊》中幾次強(qiáng)調(diào)白楊樹(shù)是不平凡的我要贊美白楊樹(shù)，這種包含象征意義的談?wù)撌闱榫湔俏难鬯?。抓住它就抓住了的情感脈搏，抓住了閱讀的關(guān)鍵。

精確?????揣摩詞句，品嘗語(yǔ)言。

散文的語(yǔ)言比其他文體更嚴(yán)格、更凝練。品嘗語(yǔ)言既要揣摩字面，又要了解生活閱歷與情感，特殊要分析怎樣通過(guò)樂(lè)觀修辭和感情表達(dá)，使語(yǔ)言產(chǎn)生特別的審美效果。例如：《春》中用精確?????生動(dòng)的詞語(yǔ)來(lái)表現(xiàn)春天景物的特征。如寫(xiě)春草時(shí)，用嫩嫩的綠綠的軟綿綿的寫(xiě)出春草嫩、綠、軟的特點(diǎn)。寫(xiě)春花一段中，借蜜蜂之鬧來(lái)寫(xiě)花叢之密，花香之濃，渲染了百花爭(zhēng)春的氣氛，在讀者面前呈現(xiàn)出一幅春意盎然、生氣勃勃的畫(huà)面;大量運(yùn)用精彩的比方句和擬人句，來(lái)表現(xiàn)景物的特征，抒發(fā)內(nèi)心的情感。比方句如：寫(xiě)春花，用火霞雪來(lái)比方桃花、杏花、梨花的顏色，使人聯(lián)想到火的熾烈、霞的絢爛、雪的高潔，給人以美妙的感受。寫(xiě)地上的野花，像眼睛，像星星，使人仿佛看到了遍布草叢中的野花在春風(fēng)中在陽(yáng)光下時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的動(dòng)人情景。結(jié)尾的三個(gè)比方句，設(shè)喻新奇，含義深邃。嶄新的容貌、多彩的風(fēng)姿、青春的活力，這就是把握的、并由衷贊美的春之特色。擬人句如：寫(xiě)春回大地，說(shuō)春天的腳步近了，把春擬人化，讓讀者仿佛看到她一步一步向我們走來(lái)，為全文定下了活潑、輕快的抒情旋律，烘托出詩(shī)的氛圍;寫(xiě)春花，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了百花爭(zhēng)春的情態(tài)。

現(xiàn)代文閱讀歸納文章中心答題方法

(1)寫(xiě)人為主：這篇文章記敘了...贊揚(yáng)了...表達(dá)了...

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