2020最新部編版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)期末知識(shí)復(fù)習(xí)資料(全冊(cè))-部編版四年級(jí)下冊(cè)期末復(fù)習(xí)（常用）

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2020最新部編版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)期末知識(shí)復(fù)習(xí)資料(全冊(cè))-部編版四年級(jí)下冊(cè)期末復(fù)習(xí)

部編版四年級(jí)下冊(cè)期末復(fù)習(xí)資料(全冊(cè))

第一單元知識(shí)小結(jié)

一、默寫詞語(yǔ)

住宿新市徐公籬笆疏疏新綠急走菜花田園雜興梅子金黃麥花籬落惟有蜻蜓蛺蝶村居茅檐吳音翁媼鋤豆溪頭無(wú)賴臥剝蓮蓬屋檐構(gòu)成裝飾蹲著芍藥鳳仙雞冠時(shí)令順序樸素華麗獨(dú)特鮮嫩照例率領(lǐng)覓食聳立踏步倘若附近搗衣紅霞微風(fēng)和諧描繪寄住獨(dú)特夢(mèng)鄉(xiāng)向晚天窗玻璃慰藉猛厲掃蕩威力銳利河灘帳子奇幻黑影蝙蝠夜鶯虛實(shí)真切闊達(dá)復(fù)雜茅盾鈴鐺明潔絲綢映照綺麗朝霞酒窩回旋豎琴應(yīng)和纖細(xì)明鏡裹著垂柳沉醉

二、默寫四字詞語(yǔ)

天高地闊月明人靜甜甜蜜蜜大風(fēng)大雨卜落卜落閃閃爍爍霸氣十足忽大忽小貓頭鷹高樓林立車水馬龍大街小巷炊煙裊裊依山傍水雞犬相聞一徑深未成陰催眠曲追黃蝶無(wú)處尋范成大楊萬(wàn)里杏子肥菜花稀清平樂(lè)辛棄疾相媚好草如茵柳如眉

三、易錯(cuò)字音

剝(bō)開嫵媚(mèi)翁媼(ǎo)雜興(xìng)清平樂(lè)(yuè)鋤(chú)草

蛺(jiá)蝶亡(wú)賴芍(sháo)藥搗(dǎo)衣和諧(xié)倘(tǎng)若

尋覓(mì)慰藉(jiè)一瞥(piē)閃爍(shuò)綺(qǐ)麗老鷹(yīng)

四、多音字

guān(雞冠)hé(和諧)jí(書籍)bāo(剝花生)xīng(興奮)

冠和huò(和面)籍剝興

guān(冠軍)hè(應(yīng)和)jiè(慰藉)bō(剝削)xìng(高興)

五、形近字

疏(疏忽)繪(描繪)淌(流淌)賬(記賬)賴(無(wú)賴)蜓(蜻蜓)矛(矛盾)

蔬(蔬菜)劊(劊子手)倘(倘若)帳(帳篷)懶(懶蟲)蜒(蜿蜒)茅(茅屋)

六、近義詞

裝飾—裝點(diǎn)時(shí)令—時(shí)節(jié)樸素—簡(jiǎn)樸華麗—富麗獨(dú)特—特別照例—照舊率領(lǐng)—帶領(lǐng)

聳立—屹立倘若—假如描繪—描寫慰藉—安慰猛厲—猛烈銳利—鋒利奇幻—夢(mèng)幻

闊達(dá)—寬闊復(fù)雜—繁瑣綺麗—美麗回旋—回蕩纖細(xì)—纖弱明潔—明凈沉醉—沉迷

映照—映射天高地闊—海闊天空車水馬龍—車來(lái)車往依山傍水—倚山傍水

七、反義詞

虛—實(shí)真—假肥—瘦稀—稠纖細(xì)—粗壯明潔—骯臟華麗—樸素銳利—遲鈍

復(fù)雜—簡(jiǎn)單闊達(dá)—狹小沉醉—清醒天高地闊—方寸之間車水馬龍—門可羅雀

八、詞句積累

1、描寫城市的詞語(yǔ)：繁華璀璨高樓林立車水馬龍大街小巷

2、描寫鄉(xiāng)村的詞語(yǔ)：肥沃麥浪炊煙裊裊依山傍水雞犬相聞

3、擬人句：

(1)幾場(chǎng)春雨過(guò)后,到那里走走,常常會(huì)看見許多鮮嫩的筍,成群地從土里探出頭來(lái)。

(2)從他們的房前屋后走過(guò)，肯定會(huì)瞧見一只母雞，率領(lǐng)一群小雞，在竹林中覓食；或是

瞧見聳著尾巴的雄雞，在場(chǎng)地上大踏步地走來(lái)走去。

4、比喻句:

(1)三月桃花水，是春天的豎琴。三月桃花水，是春天的明鏡。

(2)?。〉厣喜萑缫?，兩岸柳如眉。

5、比喻、排比：

你會(huì)從那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到無(wú)數(shù)閃閃爍爍可愛的星，無(wú)數(shù)像山似的，

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馬似的，巨人似的，奇幻的云彩；你會(huì)從那小玻璃上面掠過(guò)的一條黑影想象到這也許是灰色的蝙蝠，也許是會(huì)唱夜鶯，也許是惡霸似的貓頭鷹，——總之，美麗的神奇的夜的世界的一切，

立刻會(huì)在你想象中展開。21教育

九、課文內(nèi)容考點(diǎn)

1古詩(shī)詞三首

《宿新市徐公店》

1、《宿新市徐公店》的作者是南宋詩(shī)人楊萬(wàn)里，從“樹頭花落未成陰”可以看出詩(shī)人寫的是

暮春景色，“兒童急走追黃蝶,飛入菜花無(wú)處尋”中“走”和“追”兩個(gè)動(dòng)詞寫出了兒童的天真活潑，表達(dá)了作者對(duì)春天和兒童的喜愛。

2、籬落疏疏一徑深，樹頭新綠未成陰?；h落：籬笆。這兩句寫春景，是靜態(tài)描寫。

詩(shī)意:在稀稀落落的籬笆旁，有一條路伸向遠(yuǎn)方,樹上的葉子剛剛長(zhǎng)出來(lái)還沒有形成樹蔭。

從“新綠”和“未成陰”可以看出是暮春時(shí)節(jié)。

3、兒童急走追黃蝶,飛入菜花無(wú)處尋。走：跑。這兩句寫兒童的活動(dòng)，是動(dòng)態(tài)描寫。

詩(shī)意:兒童們奔跑著追趕黃蝴蝶,可是黃蝶飛到菜花叢中,再也找不到了。

《四時(shí)田園雜興(其二十五)》

1、《四時(shí)田園雜興(其二十五)》是南宋詩(shī)人范成大的七言絕句?！半s興”的意思是隨性而

寫的詩(shī)。這首詩(shī)寫初夏江南農(nóng)村的田園景色，有花有果，有色有形。

2、梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。

這兩句詩(shī)描寫的景物有：梅子、杏子、麥花、菜花，它們的特點(diǎn)分別是：金黃、肥、雪白、

稀。

詩(shī)意：一樹樹梅子變得金黃，杏子也越長(zhǎng)越大了；蕎麥花一片雪白，油菜花倒顯得稀稀落落。

3、日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)，惟有蜻蜓蛺蝶飛。

籬落：籬笆蛺蝶：蝴蝶的一種。

詩(shī)意：白天長(zhǎng)了，籬笆沒有人經(jīng)過(guò)；只有蜻蜓和蝴蝶繞著籬笆飛來(lái)飛去。

4、詩(shī)的最后兩句以靜中有動(dòng)，以動(dòng)襯靜，從側(cè)面寫出了農(nóng)民農(nóng)忙時(shí)節(jié)的忙碌。

《清平樂(lè)?村居》

1、《清平樂(lè)?村居》是一首詞，“清平樂(lè)”是詞牌名,“樂(lè)”在這里讀yuè，“村居”是題目。詞作者是南宋著名愛國(guó)詞人辛棄疾，(辛棄疾，字幼安，號(hào)稼軒)。全詞通過(guò)對(duì)農(nóng)村環(huán)境的描

寫和對(duì)翁媼及其三個(gè)兒子形象的刻畫，抒發(fā)了作者喜愛、向往農(nóng)村安寧平靜生活的思想感情。

2、茅檐低小，溪上青青草。茅檐:茅屋的屋檐。

詩(shī)意：草屋的茅檐又低又小,溪邊長(zhǎng)滿了碧綠的小草。

3、醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼?

翁媼：老翁、老婦；相媚好:彼此之間很親熱。

詩(shī)意：含有醉意的吳地方言，聽起來(lái)溫柔又美好，那滿頭白發(fā)的老人是誰(shuí)家的呀?

4、大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。

鋤豆:鋤掉豆田里的草。織:編織。

詩(shī)意：大兒子在溪東邊的豆田鋤草,二兒子正于編織雞籠。

5、最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。

無(wú)賴:亡,同“無(wú)”讀wú，頑皮、淘氣。臥剝:躺臥著剝開。

詩(shī)意：最討人喜歡的是那頑皮的小兒子,他正躺臥在溪邊剝著蓮蓬吃呢。

2鄉(xiāng)下人家

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1、《鄉(xiāng)下人家》是一篇寫景散文，描繪了鄉(xiāng)下獨(dú)特又迷人的風(fēng)景。文章寫了鄉(xiāng)下人家房前屋后的景物、家禽、生活場(chǎng)景，從靜到動(dòng),從物到人，從物質(zhì)到精神。表達(dá)了作者對(duì)鄉(xiāng)下人家的

喜愛之情和對(duì)寧?kù)o悠閑鄉(xiāng)村生活的向往。2、第一自然段中“別有風(fēng)趣的裝飾”指的是“青、紅的瓜，碧綠的藤和葉?！?、天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過(guò)的歸巢的鳥兒，都是他們的好友，它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、和諧(xié)的田園風(fēng)景畫。

“他們的好友”指的是紅霞、微風(fēng)、鳥兒；“向晚”的“向”意思是將近，向晚的意思

是接近晚上，傍晚。

4、“他們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來(lái)。”“天高地闊”在這里的意思是吃飯的地方很開闊。我能給這幅畫起一個(gè)名字：鄉(xiāng)村晚餐圖。

5、“幾場(chǎng)春雨過(guò)后,到那里走走,常常會(huì)看見許多鮮嫩的筍,成群地從土里探岀頭來(lái)”

這句話是個(gè)擬人句，寫出了春雨過(guò)后竹筍長(zhǎng)得很多很快，其中的“探”字寫出嫩筍生長(zhǎng)得很

迅速，寫出了春天的生機(jī)勃勃。

6、“青、紅的瓜,碧綠的藤和葉,構(gòu)成了道別有風(fēng)趣的裝飾,比那高樓門前蹲著一對(duì)石獅子或是

豎著兩根大旗桿,可愛多了?！边@句話用對(duì)比的手法寫出了鄉(xiāng)村裝飾簡(jiǎn)單、自然和樸素，表達(dá)

了作者對(duì)鄉(xiāng)村生活喜愛。

3天窗

1、《天窗》的作者是茅盾，茅盾本名沈德鴻，字雁冰，是現(xiàn)代著名小說(shuō)家、文學(xué)評(píng)論家，代

表作品有《子夜》。

2、文中寫了天窗成為孩子們唯一的慰藉情況有：夏天陣雨來(lái)時(shí)、晚上被逼著去床上“休息”時(shí)。天窗既指老屋的天窗,也指心靈的天窗。天窗的神奇之處在于：使孩子看到了外面的世界，

產(chǎn)生了無(wú)窮的想象。

3、天窗的作用是：晴天光線和空氣可以進(jìn)來(lái)，雨天或冬天時(shí)可擋風(fēng)雨；天窗象征了兒童通往

想象世界的窗。

4、文章以“天窗”為題是因?yàn)椋?1)以天窗為題，交待寫作對(duì)象，也是貫穿全文的線索；(2)

天窗既指老屋的天窗,也指心靈的天窗,耐人尋味。

5、“發(fā)明這天窗的大人們，是應(yīng)得感謝的”這句話幽默地表現(xiàn)了作者對(duì)大人們拘束兒童生活

通達(dá)的情懷，也表達(dá)了作者對(duì)“天窗”這一神奇事物的向往。21世紀(jì)教育網(wǎng)

4三月桃花水

1、《三月桃花水》是一篇描寫江南春水的優(yōu)美散文，作者是劉湛秋。散文描寫的是陽(yáng)春三月的美麗景色，贊美了春天的美麗，贊美了三月桃花水比金子還貴，比銀子還亮，美得讓人沉醉，表達(dá)了作者熱愛祖國(guó)山水的情感。2、啊，河流醒來(lái)了！“醒”字用得特別好，寫出了作者看到河流嘩嘩流淌時(shí)驚喜心情。3、它看見燕子飛過(guò)天空，翅膀上裹著白云；它看見垂柳披上了長(zhǎng)發(fā),如霧煙；它看見一群姑娘來(lái)到河邊,水底立刻浮起一片片花瓣；它看見村莊上空很早很早,就升起了裊裊炊煙。

句中的“它”指的是三月桃花水，句子連續(xù)用了四個(gè)“看見”，描寫了春天四種美好的事物燕子、垂柳，姑娘，炊煙，運(yùn)用了擬人、排比、比喻的修辭手法,描繪了桃花水映照出的美

景。表面上寫景，實(shí)際上贊美了農(nóng)民的勤勞，歌頌了農(nóng)村的幸福生活。

4、怎樣理解“比金子還貴啊，三月桃花水！比銀子還亮啊，三月桃花水”這句話？

答：因?yàn)樘一ㄋN(yùn)含著春播,所以比金子還貴;因?yàn)樘一ㄋ儍敉该?所以比銀子還亮。這句

話表達(dá)了作者對(duì)桃花水的喜愛和贊美之情。

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十、課外積累

1、ABAB式擬聲詞：卜落卜落啪嗒啪嗒轟隆轟隆滴答滴答咔嚓咔嚓叮咚叮咚

2、日積月累：

風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。

俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。

——《卜算子詠梅》毛澤東1961年12月

3、描寫農(nóng)村生活的詩(shī)：

故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。

開軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花。

——《過(guò)故人莊》唐孟浩然

4、描寫鄉(xiāng)村兒童生活的詩(shī)：

草長(zhǎng)鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來(lái)早,忙趁東風(fēng)放紙鳶。

——《村居》清高鼎

5、晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。

——《四時(shí)田園雜興》宋范成大

6、我知道的詞牌名還有：水調(diào)歌頭、滿江紅、破陣子、虞美人、如夢(mèng)令、卜算子等。

7、在中國(guó)古代文學(xué)史上，每一個(gè)朝代幾乎都有著它主流的文學(xué)體裁，如:唐詩(shī)、宋詞、元曲、

明清小說(shuō)。

部編版四年級(jí)下冊(cè)第二單元知識(shí)小結(jié)

一、默寫詞語(yǔ)

琥珀約莫颯颯嗡嗡松脂拂拭灰塵美餐晌午滲出埋在沖刷斷絕泥沙澎湃波濤赤腳琥珀蜘蛛蒼蠅黏稠詳細(xì)情形恐龍兇猛笨重遲鈍談起輕靈鴿子親緣后裔

根據(jù)末期描繪繁衍公斤膨大前肢鳥翼樹棲具備滑翔開辟嶄新脫離納米擁有冰箱除臭功能蔬菜材料鋼鐵隱形健康癌癥細(xì)胞疾病預(yù)防病灶需要今朝流轉(zhuǎn)萬(wàn)戶捆綁先驅(qū)莊重蒼穹載人宛若蜿蜒熱辣辣霸王龍赫胥黎東方紅楊利偉里程碑

二、默寫四字詞語(yǔ)

翻騰怒吼撣撣翅膀前俯后仰掙扎一番成千上萬(wàn)馬門溪龍五彩斑斕毫不相干凌空翱翔欣喜若狂點(diǎn)睛之筆時(shí)空隧道形態(tài)各異茹毛飲血溫順可愛無(wú)能為力碳納米管衣食住行遨游太空嫦娥奔月人飛于天車走于空鯤鵬展翅九天攬?jiān)卵S子孫勇于實(shí)踐探索精神勃勃生機(jī)人造衛(wèi)星振奮不已不懈努力震耳欲聾

三、易錯(cuò)字音

琥珀(pò)松脂(zhī)撣(dǎn)土澎(pài)湃颯颯(sà)滲(shèèn)出嗡嗡(wēng)黏(nián)稠繁衍(yǎn)樹棲(qī)腦顱(lú)茹(rú)毛飲血膨(péng)大腦顱(lú)敏捷(jié)開辟(pì)嶄(zhǎn)新除臭(chòu)

四、多音字

huá(劃船)zhá(掙扎)cháo(朝代)mái(埋藏)zài(載人)zhuó(著陸)

劃扎zhā(扎堆)朝埋載著zhē(等著)

huà(比劃)zā(包扎)zhāo(朝陽(yáng))mán(埋怨)zǎi(記載)zháo(著火)

五、形近字

蛛(蜘蛛)乒(乒乓)拭(擦拭)番(一番)滲(滲出)側(cè)(側(cè)面)噸(一噸)豪(自豪)脂(樹脂)乓(乒乓)軾(蘇軾)番(番茄)摻(摻雜)測(cè)(測(cè)驗(yàn))鈍(遲鈍)毫(毫米)

5

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辟(開辟)隧(隧道)末(末日)需(需要)疏(疏遠(yuǎn))胞(同胞)臭(臭味)隱(隱藏)劈(劈開)髓(骨髓)未(未來(lái))須(必須)蔬(蔬菜)飽(吃飽)嗅(嗅覺)癮(網(wǎng)癮)

六、近義詞

翻騰—翻滾后裔—后代描繪—描述約莫—大約滲出—溢出笨重—笨拙輕靈—輕盈開辟—開拓蜿蜒—曲折宛若—猶如預(yù)防—防止后代—后裔描畫—描繪依據(jù)—證據(jù)熱辣辣—火辣辣欣喜若狂—喜出望外前俯后仰—前仰后合形態(tài)各異—姿態(tài)萬(wàn)千

成千上萬(wàn)—千千萬(wàn)萬(wàn)五彩斑斕—五顏六色

七、反義詞

黏稠—稀薄機(jī)敏—遲鈍輕盈—笨重嶄新—陳舊蜿蜒—筆直柔嫩—堅(jiān)硬遠(yuǎn)古—現(xiàn)代

結(jié)實(shí)—脆弱擁有—失去詳細(xì)—簡(jiǎn)略健康—虛弱熱辣辣—冷冰冰無(wú)能為力—得心應(yīng)手

八、詞句積累

1、好句：晌午的太陽(yáng)熱辣辣地照射著整個(gè)樹林。許多老松樹滲出厚厚松脂，松脂在太陽(yáng)光里閃閃地發(fā)出金黃色的光。

2、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)

(1)小蒼蠅(不能)撣翅膀了，蜘蛛(也不能)再想什么美餐了。教

(2)我們(可以)看見它們身上的每一根毫毛，(還可以)想象它們當(dāng)時(shí)在黏稠的松脂里

怎樣掙扎。

(3)鳥類(不僅)和恐龍有親緣關(guān)系，(而且)很可能就是一種小型恐龍的后裔。

3、排比句

有些恐龍像它們的祖先一樣兩足奔跑，有些恐龍則用四足行走；有些恐龍身長(zhǎng)幾十米，重達(dá)數(shù)十噸；有些恐龍則身材小巧，體重不足幾公斤。有些恐龍兇猛異常，是茹毛飲血的食肉動(dòng)物，有些恐龍則溫順可愛，以植物為食。

4、排比句

(1)火箭宛若一條蜿蜒的巨龍，劃過(guò)一道絢麗的曲線，瞬間便消失在了蒼穹之中。

(2)兩只小蟲都淹沒在老松樹黃色的淚珠里。

5、句子練習(xí)

(1)許多老松樹在熱辣辣的太陽(yáng)光里，滲出厚厚的松脂。(縮句)

老松樹滲出松脂。

(2)造句：淹沒——洪水漫過(guò)大堤，淹沒了村莊。

九、課文內(nèi)容考點(diǎn)

5琥珀

1、琥珀是古代松樹脂的化石。這篇課文通過(guò)合理的想象，描寫了一塊琥珀的形成過(guò)程。

2、最能說(shuō)明這塊琥珀特點(diǎn)的句子是：“在那塊透明的琥珀里，兩個(gè)小東西仍舊好好地躺著，

我們可以看見它們身上的每一根毫毛”、“它們的腿的四周顯出好幾圈黑色的圓環(huán)”。

3、琥珀的形成經(jīng)過(guò)兩個(gè)階段，一是形成松脂球：二是形成化石；在這兩個(gè)過(guò)程中所必須具備

的條件是：炎熱的夏天、松脂包裹著蒼蠅和蜘蛛、形成松脂球、海水淹沒森林、松脂球變成化

石、漫長(zhǎng)的歲月、被人發(fā)現(xiàn)。

4、“可以看見它們身上的每一根毫毛”是因?yàn)槟菈K琥珀質(zhì)地純凈透明；“可以想象它們當(dāng)時(shí)

在黏稠的松脂里怎樣掙扎”中“想象”的依據(jù)是它們的腿的四周明顯出好幾圈兒黑色的圓環(huán)。

5、琥珀形成的條件有：(1)必須在夏天的松樹林，才有松脂滴落；(2)蜘蛛要正好撲向蒼

蠅，才會(huì)一起被包住；(3)松脂要不斷往下滴落，它們才會(huì)重重被裹，形成松脂球；(4)森

林變大海，松脂球被埋在海沙里，松脂球變成化石。

6、這篇課文中科學(xué)家的猜想和依據(jù)有：

科學(xué)家的猜想

想象的依據(jù)

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7納米技術(shù)就在我們身邊

1、這篇文章是一篇說(shuō)明文，說(shuō)明順序是邏輯順序。文中寫了納米技術(shù)是什么、納米技術(shù)給人

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只有夏天老松樹才能滲出松脂

由松脂變成松脂球，在由松脂球變成化石要很長(zhǎng)時(shí)間

這塊琥珀是一個(gè)漁民的兒子在海灘上發(fā)現(xiàn)的

孩子在海灘上發(fā)現(xiàn)化石

一個(gè)夏日

幾千年過(guò)去了

海水漸漸逼近森林，最后淹沒了森林

波濤把泥沙卷到岸邊

7、那塊琥珀的科學(xué)價(jià)值是：從那塊琥珀，我們可以推測(cè)發(fā)生在幾千萬(wàn)年前的故事的詳細(xì)情形，

并且可以知道，在遠(yuǎn)古時(shí)代，世界上就已經(jīng)有蒼蠅和蜘蛛了。

6飛向藍(lán)天的恐龍

1、這是一篇科普性的說(shuō)明文，課文向人們介紹了科學(xué)家提出的假說(shuō)：“鳥類可能就是一種小

型恐龍的后裔”。20世紀(jì)末我國(guó)科學(xué)家在遼寧西部首次發(fā)現(xiàn)了保存有羽毛的恐龍化石，為人

們想象恐龍飛向藍(lán)天、變化為鳥類的演化過(guò)程提供了證據(jù)，涂上了點(diǎn)睛之筆。

2、課文以“飛向藍(lán)天的恐龍”為題，作用是吸引讀者，點(diǎn)明中心；“恐龍是如何飛向藍(lán)天的

呢？”這句話起到了引出下文的作用。

3、“億萬(wàn)年前，一種帶羽毛的恐龍脫離同類，飛向藍(lán)天，演化出今天的鳥類大家族?？茖W(xué)家們希望能夠重現(xiàn)這一歷史進(jìn)程。隨著越來(lái)越多精美化石的發(fā)現(xiàn)，他們離這一愿望的實(shí)現(xiàn)已越來(lái)越近了。”

“這一歷史進(jìn)程”指的是恐龍家族中的一支獵食性恐龍長(zhǎng)出羽毛、學(xué)會(huì)飛翔、演化為鳥類的漫長(zhǎng)歷史過(guò)程。

4、“點(diǎn)睛之筆”在文中的意思是：遼寧西部首次發(fā)現(xiàn)了保存有羽毛的恐龍化石，為人們想象

恐龍飛向藍(lán)天、變化為鳥類的演化過(guò)程提供了證據(jù)。

類生活帶來(lái)的變化，告訴我們納米技術(shù)就在我們身邊。

2、“什么是納米技術(shù)呢？這得從納米說(shuō)起?！边@是一個(gè)設(shè)問(wèn)句，在文中的作用是引出下文。

3、“納米是非常小的長(zhǎng)度單位，一納米等于十億分之一米?！边@句話運(yùn)用了下定義、列數(shù)字、

的說(shuō)明方法，寫出了納米究竟有多小。

4、“如果把直徑為一納米的小球放到乒乓球上，相當(dāng)于把乒乓球放在地球上，可見納米有多

小?！边@句話運(yùn)用作比較的說(shuō)明方法，讓我們更直觀地感受納米的大小。

5、納米技術(shù)就在我們身邊。文中舉了冰箱里的納米涂層、碳納米管、納米吸波材料三個(gè)例子；

納米技術(shù)可以讓人們更健康，比如用納米檢測(cè)技術(shù)檢測(cè)和預(yù)防早期疾病；用納米機(jī)器人通過(guò)血

管殺死病灶；未來(lái)的納米緩釋技術(shù)能讓藥物緩慢釋放出來(lái)。

6、你會(huì)如何運(yùn)用納米技術(shù)？

(1)納米洗衣，徹底洗盡衣物；(2)納米清潔空氣，分解空氣中的有害物質(zhì)。

8千年圓夢(mèng)在今朝

1、我國(guó)飛天夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的過(guò)程是：(1)萬(wàn)戶火箭試；(2)1970年人造衛(wèi)星上天；(3)2003年10月15日“神舟五號(hào)”載人飛船送上太空(楊利偉)；(4)2007年發(fā)射月球探測(cè)衛(wèi)星“嫦

娥一號(hào)”；(5)2019年“嫦娥四號(hào)”實(shí)現(xiàn)人類首次月球背面軟著陸。

2、“一百一十多個(gè)單位直接承擔(dān)了研制、建設(shè)和發(fā)射任務(wù)?！睆摹耙话僖皇鄠€(gè)”、“不懈

努力”等詞語(yǔ)中我體會(huì)到了載人航天工程是一項(xiàng)巨大的工程，它的成功是成百上千的單位及成

千上萬(wàn)的科技人員、工人和解放軍官兵的無(wú)私奉獻(xiàn)與付出換來(lái)的。

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3、我想對(duì)參與載人航天工程的工作人員說(shuō)：“謝謝你們！是你們無(wú)私的奉獻(xiàn)與付出讓我國(guó)實(shí)

現(xiàn)了千年的夢(mèng)想，今后我一定好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后像你們一樣為祖國(guó)的建設(shè)奉獻(xiàn)自己的一份力

量?！?/p>

十、課外積累

1、關(guān)于月亮的詩(shī)詞：

明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，

高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間！

——《水調(diào)歌頭》宋蘇軾

2、日積月累

(1)白馬西風(fēng)塞上，杏花煙雨江南。

(2)霧鎖山頭山鎖霧，天連水尾水連天。

(3)清風(fēng)明月本無(wú)價(jià)，近水遠(yuǎn)山皆有情。

(4)四面荷花三面柳，一城山色半城湖。

部編版四年級(jí)下冊(cè)第三單元知識(shí)小結(jié)

一、默寫詞語(yǔ)

繁星漫滅回憶藤蘿思潮波濤清響躲藏巢里風(fēng)雨懷抱倒翻墨綠淺綠嫩綠翠綠淡綠粉綠擁擠重疊交叉舞蹈教練指揮整齊節(jié)拍飄動(dòng)白樺窗前仿佛銀霜繡花瀟灑朦朧寂靜金暉徜徉朝霞一抹天晴小徑滋潤(rùn)涼爽溫柔炫耀塵垢膽怯鳳蝶閑游智慧赤腳攜手涉過(guò)曝著陰霾暈皺墨水瓶毛茸茸一瓣瓣花穗齊綻流蘇如畫姍姍來(lái)遲白雪皚皚

二、易錯(cuò)字音

漫(màn)滅叉(chā)子藤(téng)蘿白樺(huà)瀟(xiāo)灑徜徉(chángyáng)

綻(zhàn)放朦朧(ménglóng)姍姍(shān)來(lái)遲炫(xuàn)耀塵垢(gòu)膽怯(qiè)

白雪皚皚(ái)涉(shè)過(guò)曝(pù)著攜(xié)手陰霾(mái)暈(yùn)皺(zhòu)

三、多音字

dǎo(倒下)zhòng(重要)jī(奇數(shù))jiào(教室)fó(佛祖)

倒重奇教佛

dào(倒車)chóng(重疊)qí(奇怪)jiāo(教書)fú(吹拂)

mǒ(涂抹)bào(曝光)yùn(暈皺)cháo(朝代)huà(中華)

抹曝暈朝華

mā(抹布)pù(曝曬)yūn(暈車)zhāo(朝陽(yáng))huá(華山)

四、形近字

漫(漫步)藤(藤蘿)蘿(蘿卜)膝(膝蓋)濤(波濤)叉(交叉)揮(指揮)

慢(緩慢)滕(滕閣)羅(羅列)漆(油漆)滔(滔滔不絕)插(插在)渾(渾濁)

抹(抹布)瀟(瀟灑)朧(朦朧)樺(白樺)霞(朝霞)穗(稻穗)朦(朦朧)

沫(泡沫)蕭(蕭條)攏(聚攏)嘩(喧嘩)霸(霸王)惠(實(shí)惠)蒙(蒙古)

五、近義詞

漫滅—消失回憶—記憶思潮—思想波濤—波浪躲藏—隱藏?fù)頂D—擁堵瀟灑—灑脫

朦朧—模糊寂靜—安靜徜徉—徘徊涼爽—清爽溫柔—溫和炫耀—顯擺塵垢—污垢

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膽怯—害羞整齊—齊整集中—集合重疊—疊加仿佛—好像

六、反義詞

寒—暖漫滅—誕生擁擠—寬敞瀟灑—木訥朦朧—清晰寂靜—喧鬧涼爽—炎熱溫柔—兇狠炫耀—謙虛膽怯—勇敢整齊—凌亂集中—分散姍姍來(lái)遲—如期而至

七、詞句積累

1、描寫顏色的詩(shī)句

(1)在我的窗前，有一棵白樺，仿佛涂上銀霜，披了一身雪花。

(2)白霧與遠(yuǎn)天晴空連在一起，晶白中透著淡藍(lán)、青蒼，一碧萬(wàn)頃。

(3)那草灘的綠，綠得嬌嫩；那菜花的黃，黃得蓬勃；而那湖水的藍(lán)，又是藍(lán)得多么醉人啊!

2、比喻句

穿穿花穗齊綻，潔白的流蘇如畫。

3、擬人句

(1)不再膽怯的小白菊，漫漫地抬起它們的頭。

(2)抖去水珠的鳳蝶兒，在木葉間自在閑游。

(3)白樺四周徜徉著，姍姍來(lái)遲的朝霞，它向白雪皚皚的樹枝，又抹了一層銀色的光華。

八、課文內(nèi)容考點(diǎn)

9短詩(shī)三首

1、本文的三首短詩(shī)的作者是冰心。冰心，原名謝婉瑩，筆名取自“一片冰心在玉壺”，她被

稱為“世紀(jì)老人”，代表作品有《寄小讀者》、《小桔燈》、詩(shī)集《繁星·春水》等。

2、這些事——是永不漫滅的回憶/月明的園中/藤蘿的葉下/母親的膝上

這首詩(shī)中，“這些事”指兒時(shí)與母親之間難忘的回憶。之所以說(shuō)這些事是“永不漫滅的回憶”是因?yàn)椋哼@些事對(duì)“我”來(lái)說(shuō)很重要，充滿愛與溫暖，值得回味，表達(dá)出作者對(duì)母親和兒時(shí)快樂(lè)的懷念。

3、大海啊！/哪一顆星沒有光？/哪一朵花沒有香？/哪一次我的思潮里/沒有你波濤的清響？

(1)這首詩(shī)中，詩(shī)人由波瀾壯闊的大海想到了浩瀚的宇宙，想到了自己的胸懷，想到人類的博大和寬廣。

(2)這首詩(shī)運(yùn)用排比和連續(xù)的反問(wèn)，加強(qiáng)了抒情的效果。

4、母親啊/天上的風(fēng)雨來(lái)了/鳥兒躲到她的巢里/心中的風(fēng)雨來(lái)了/我只躲到你懷里。

(1)這首詩(shī)的主題是母愛，詩(shī)人將“我”對(duì)母親的依戀和小鳥歸巢做對(duì)比，形象的寫出了母親懷抱的溫暖和母愛的偉大。

(2)詩(shī)中第一個(gè)“風(fēng)雨”指的是大自然中的風(fēng)雨，而“心中的風(fēng)雨”是指詩(shī)人在生活中遇到的各種煩惱，體現(xiàn)了她在遭遇挫折時(shí)對(duì)母親的思念。

10綠

1、《綠》的作者是艾青，原名蔣正涵，號(hào)海澄，代表作品有《大堰河——我的保姆》。艾青這首小詩(shī)描寫了春天到處都是綠色，不僅寫出了綠色的美，也寫出了生命的美。2、詩(shī)中體現(xiàn)綠色動(dòng)態(tài)美的詩(shī)句是：所有的綠集中起來(lái),/擠在一起,/重疊在一起，靜靜地交叉在一起。/突然一陣風(fēng)，/好像舞蹈教練在指揮，/所有的綠就整齊地/按著節(jié)拍飄動(dòng)在一起……

3、“突然一陣風(fēng)，/好像舞蹈教練在指揮，/所有的綠就整齊地/按著節(jié)拍飄動(dòng)在一起……”這

一節(jié)詩(shī)中“舞蹈教練”指的是風(fēng)，風(fēng)吹往一個(gè)方向，綠色的植物也會(huì)倒向同一個(gè)方向，所以說(shuō)

“整齊地，按著節(jié)拍飄動(dòng)在一起”。

4、根據(jù)本詩(shī)仿寫一種顏色：《藍(lán)》

好像藍(lán)色的染缸砸破了/到處都是藍(lán)的……

到哪兒去找這么多的藍(lán)/靛藍(lán)、藏藍(lán)、淺藍(lán)/水藍(lán)、湖藍(lán)、天藍(lán)……/藍(lán)得發(fā)黑，藍(lán)得出奇

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打的雷是藍(lán)的/閃的電是藍(lán)的/下的雪是藍(lán)的/空氣也是藍(lán)的。

所有的藍(lán)集中起來(lái)/擠在一起/重疊在一起/靜靜地纏繞在一起。

突然一片云/好像導(dǎo)游小姐在引導(dǎo)/所有的藍(lán)就整齊地/按著韻律擁抱在一起……

11白樺

1、這首詩(shī)的作者是蘇聯(lián)的葉賽寧，譯者是顧蘊(yùn)璞。葉賽寧是俄羅斯的田園派詩(shī)人，白樺是俄羅斯的國(guó)樹，這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)白樺的喜愛，以及對(duì)家鄉(xiāng)和大自然的熱愛，贊美了白樺高潔

的品格。

2、詩(shī)人描寫白樺色彩的詞語(yǔ)變化有：潔白、金輝、朝霞、白雪皚皚、銀色的光華。

3、詩(shī)人描寫白樺色彩的角度有：披雪花、綻流蘇、亭亭玉立、沐浴朝霞。

4、白樺給我留下了的印象是：肅穆、純凈、圣潔，冬天中挺立，又有格外的堅(jiān)定，毛茸茸又

顯得溫暖活潑。

5、作者說(shuō)“雪花燃燒著，在金色的火中”是因?yàn)椋喊籽┓瓷涑?，產(chǎn)生光芒，仿佛在燃燒，

這光芒讓白樺更顯圣潔。

12在天晴了的時(shí)候

1、《在天晴了的時(shí)候》是一首生動(dòng)、活潑、情趣盎然的小詩(shī)。詩(shī)人描繪了小徑新雨后的情景，

表達(dá)了詩(shī)人親近自然，熱愛生活的情懷。

2、這首小詩(shī)的作者是戴望舒，字朝安，中國(guó)現(xiàn)代派象征主義詩(shī)人。他先后在鴛鴦蝴蝶派的刊物上發(fā)表過(guò)三篇小說(shuō):《債》、《賣藝童子》和《母愛》。

3、“不再膽怯的小白菊/慢慢地抬起它們的頭/試試寒，試試暖/然后一瓣瓣地綻透”這一節(jié)詩(shī)

中，詩(shī)人運(yùn)用擬人的修辭手法，把小白菊當(dāng)做人來(lái)寫，生動(dòng)地寫出了小白菊慢慢綻放的樣子。

4、詩(shī)人寫了一個(gè)可愛的生命——鳳蝶兒，運(yùn)用擬人的方法把鳳蝶兒描繪的栩栩如生，使人仿佛身臨其境，情不自禁被吸引。

5、“炫耀著新綠的小草”寫出了雨過(guò)之后小草的綠意盎然。

九、課外積累

1、ABCC式詞語(yǔ)：白雪皚皚目光炯炯含情脈脈信誓旦旦千里迢迢想入非非無(wú)所事事

2、含有比喻的詞語(yǔ)：流蘇如畫驕陽(yáng)似火歸心似箭冷若冰霜呆若木雞揮金如土鐵證如山

3、屈原：“詩(shī)魂”路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！峨x騷》

陶淵明：靖節(jié)先生田園詩(shī)人采菊東籬下，悠然見南山?！讹嬀啤?/p>

孟浩然：孟襄陽(yáng)山水田園詩(shī)人春眠不覺曉，處處聞啼鳥?！洞簳浴?/p>

杜甫：“詩(shī)圣”少陵野老現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人國(guó)破山河在，城春草木深。——《春望》韓愈：唐宋八大家之首昌黎先生與柳宗元、歐陽(yáng)修和蘇軾合稱“千古文章四大家”

天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。——《早春呈水部張十八員外》

劉禹錫：“詩(shī)豪”字孟德自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。——《秋詞》范仲淹：范文正公“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”——《岳陽(yáng)樓記》龔自珍：號(hào)定安落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花?！都汉ルs詩(shī)》

4、日積月累

(1)詩(shī)是人類向未來(lái)寄發(fā)的信息，詩(shī)給人類以朝向理想的勇氣。——艾青

(2)詩(shī)和音樂(lè)一樣,生命全在節(jié)奏?！旃鉂?/p>

(3)詩(shī)是強(qiáng)烈感情的自然流露，它源于寧?kù)o中回憶起來(lái)的情感。——英國(guó)華茲華斯

5、詞句段運(yùn)用

這些事/是永不漫滅的回憶/月明的園中/藤蘿的葉下/母親的膝上。

春天的早晨/怎樣的可愛呢/融冶的風(fēng)/飄揚(yáng)的衣袖/靜悄的心情。

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6、冰心的詩(shī)：

(1)嫩綠的芽?jī)?和青年說(shuō)：“發(fā)展你自己！”/淡白的花兒/和青年說(shuō)：“貢獻(xiàn)你自己！”

/深紅的果兒/和青年說(shuō)：“犧牲你自己！”——《繁星一〇》

(2)童年啊/是夢(mèng)中的真/是真中的夢(mèng)/是回憶時(shí)含淚的微笑?！斗毙嵌?/p>

部編版四年級(jí)下冊(cè)第四單元知識(shí)小結(jié)

一、默寫詞語(yǔ)

古怪呼喚貪玩響動(dòng)盡職稿紙梅花解悶勇猛滿月淘氣跌倒遭殃花盆討厭嘎嘎理由田壩心事疙瘩反抗欺侮忠厚可惡成績(jī)聾子孵出雛雞警戒消瘦假若啄食掘地背上尖銳凄慘負(fù)責(zé)慈愛勇敢辛苦白鵝即將頭頸姿態(tài)高傲籬笆京劇凈角狂吠奢侈譬如侍候飯館堂倌附近脾氣窺伺敏捷昂首供養(yǎng)豐富多腔嚴(yán)肅鄭重打秋千下毒手一撮兒啄一啄湯圓兒

二、默寫四字詞語(yǔ)

無(wú)憂無(wú)慮一天一夜屏息凝神溫柔可親粗細(xì)各異變化多端咕嚕咕嚕沒完沒了枝折花落生氣勃勃巍巍顫顫如怨如訴趁其不備一聲不哼放聲啼叫左顧右盼厲聲呵斥看守門戶厲聲叫囂局促不安步調(diào)從容大模大樣毫不相讓一日三餐三板一眼一絲不茍從容不迫揚(yáng)長(zhǎng)而去空空如也

三、易錯(cuò)字音

考慮(lǜ)屏(bǐng)氣蹭(cèng)飯腔(qiāng)調(diào)遭殃(yāng)折(shé)本疙(gē)瘩(ge)可惡(wù)一撮(zuǒ)兒雛(chú)鳥頭頸(jìng)鄭(zhèng)重叫囂(xiāo)引吭(háng)高歌局促(cù)頗(pō)像狂吠(fèi)奢(shē)侈(ch

ǐ)茍(gǒu)且窺(kuī)伺(sì)侍(shì)弄

四、多音字

liǎo(了解)shé(折斷)jié(結(jié)果)wù(可惡)jué(角色)mú(模樣)

了折結(jié)惡ě(惡心)角模

le(好了)zhé(打折)jiē(結(jié)出)è(兇惡)jiǎo(角度)mó(模仿)

gōng(供養(yǎng))diào(腔調(diào))zhòng(重要)jiǎ(假如)jiě(解答)

供調(diào)重假解

gòng(提供)tiáo(調(diào)理)chóng(重疊)jià(放假)xiè(解送)

五、形近字

慮(考慮)憂(憂慮)蹭(蹭網(wǎng))稿(稿件)解(解答)侍(侍候)吠(犬吠)脾(脾氣)虎(老虎)優(yōu)(優(yōu)秀)增(增加)搞(搞怪)懈(懈怠)待(等待)犬(犬馬)婢(婢女)

忠(忠信)掘(挖掘)戒(戒尺)茍(茍且)桿(長(zhǎng)桿)消(消失)捕(捕鳥)油(油田)肝(肝臟)俏(俏麗)浦(黃浦江)軸(車軸)

衷(衷心)崛(崛起)誡(訓(xùn)誡)句(句子)稈(麥稈)峭(陡峭)哺(哺育)屆(應(yīng)屆)

六、近義詞

解悶—消遣慈愛—慈祥從容—淡定

勇猛—兇猛盡職—盡責(zé)消瘦—清瘦假若—假如尖銳—尖利凄慘—悲慘勇敢—英勇辛苦—艱辛欺侮—欺負(fù)忠厚—老實(shí)可惡—可恨嚴(yán)肅—鄭重高傲—驕傲奢侈—浪費(fèi)譬如—比如敏捷—迅速無(wú)憂無(wú)慮—自由自在

生氣勃勃—生機(jī)勃勃如怨如訴—如泣如訴

七、反義詞

忠厚—圓滑從容—窘迫消瘦—豐滿尖銳—遲鈍

凄慘—幸福慈愛—嚴(yán)厲歪—正

1

．．．．

(3)不論是在院里，還是在院外，它總是挺著脖兒，表示出世界上并沒有可怕的東西。

．．．．．．

2020最新部編版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)期末知識(shí)復(fù)習(xí)資料(全冊(cè))-部編版四年級(jí)下冊(cè)期末復(fù)習(xí)

勇敢—懦弱辛苦—輕松反抗—服從高傲—謙虛敏捷—遲緩無(wú)憂無(wú)慮—憂心忡忡嚴(yán)肅—活潑奢侈—節(jié)約無(wú)法無(wú)天—安分守己生氣勃勃—死氣沉沉

八、詞句積累

1、比喻句

(1)或是在你寫作的時(shí)候，它會(huì)跳上桌來(lái)，在稿紙上踩印幾朵小梅花。 (2)鵝的步態(tài)，更是傲慢了，大體上與鴨相似，但鴨步調(diào)急速，有局促不安之相，鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場(chǎng)。

2、擬人句

它在花盆里摔跤，抱著花枝打秋千，所過(guò)之處，枝折花落。

3、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)

．．．．．．．．

(2)它負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦，因?yàn)樗辛艘蝗弘u雛。它偉大，因?yàn)樗请u母親。

(1)它需要三樣?xùn)|西下飯，一樣是水，一樣是泥，一樣是草。先吃一口冷飯，再喝一口水。

九、課文內(nèi)容考點(diǎn)

13貓

1、這篇文章的作者是老舍，老舍，原名舒慶春，字舍予，被稱為“人民藝術(shù)家”，代表作有

《駱駝祥子》、《四世同堂》、《茶館》。這篇文章描寫了貓的古怪性格和剛滿月小貓的可愛，

表達(dá)了作者對(duì)貓十分喜愛的感情。

2、課文第一自然段用總分的寫作手法圍繞“貓的性格實(shí)在有些古怪”這一中心句，寫了三層

意思，一是貓老實(shí)；二是貓貪玩；三是貓盡職。

3、從“成天睡大覺”、“無(wú)憂無(wú)慮”、“什么事兒也不過(guò)問(wèn)”可以看出貓的老實(shí)。從“出走

一天一夜”、“任憑誰(shuí)怎么呼喚，它也不肯回來(lái)。”等語(yǔ)句看出貓的貪玩。從“屏息凝視”、“一連幾個(gè)鐘頭”、“非把老鼠等出來(lái)不可”，這些語(yǔ)句可以看出貓的盡職。

4、課文的2、3段也寫了三層意思，一是貓高興時(shí)，比誰(shuí)都溫柔可親；二是貓不高興時(shí)，誰(shuí)都

不搭理。三是貓既什么都怕，又十分勇猛。

5、“它在花盆里摔跤，抱著花枝打秋千，所過(guò)之處，枝折花落?！边@句話體現(xiàn)了貓的淘氣，

“你見了，絕不會(huì)責(zé)打它，它是那么生氣勃勃，天真可愛!”這句話表達(dá)了作者對(duì)貓的喜愛。

6、“它跳上桌來(lái)在稿紙上踩印幾朵小梅花”說(shuō)明作者非常喜愛貓，甚至把貓踩臟稿紙留下的腳印都看作“小梅花”。

7、作者用“豐富多腔”、“長(zhǎng)短不一”、“粗細(xì)各異”、“變化多端”等幾個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容貓

叫喚的聲音，可以看出作者對(duì)貓觀察得非常細(xì)致，也表現(xiàn)了作者對(duì)貓的喜愛。

14母雞

1、本文意在贊美母雞的負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦，但作者在文章開頭卻先說(shuō)印象中的母雞令

人生厭，這是先抑后揚(yáng)的寫法。

2、作者討厭母雞的原因有：1、母雞的叫聲難聽2、欺軟怕硬，乘人不備而進(jìn)攻3、下蛋后好

炫耀功績(jī)。

3、“我”改變對(duì)母雞看法的原因是：從孵養(yǎng)小雞雛的母雞身上看到了負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛

苦的精神。

4、文中“連大公雞也怕它三分”與前文“它永遠(yuǎn)不反抗公雞”相照應(yīng)；表現(xiàn)了母雞成為一個(gè)

母親后保護(hù)幼子時(shí)的勇敢和責(zé)任感。

5、說(shuō)明母雞負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦的例子有：

(1)負(fù)責(zé)：一個(gè)鳥兒飛過(guò)，或是什么東西響了一聲，它立刻警戒起來(lái)，歪著頭兒聽；挺著身兒預(yù)備作戰(zhàn)。

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(2)慈愛：它若伏在地上，雞雛們有的便爬在它的背上，啄它的頭或別的地方，它一聲也不哼

(3)勇敢：假若有別的大雞來(lái)?yè)屖常欢ǔ鋈?，把它們趕出老遠(yuǎn)，連大公雞也怕它三分

(4)辛苦：它還半蹲著我想這是相當(dāng)勞累的教它們擠在它的翅下，胸下，得一點(diǎn)溫暖。

6、作者最后說(shuō)不敢再討厭母雞，之所以用“不敢”一詞，表達(dá)了作者對(duì)母雞的欽佩。

15白鵝

1、這篇文章的作者是豐子愷，豐子愷，原名豐潤(rùn)，字子愷，筆名TK，中國(guó)現(xiàn)代畫家、散文家、

書法家。作者筆下的白鵝雖然有些可笑，但很可愛；雖然有些迂腐，卻個(gè)性張揚(yáng)。

2、《白鵝》這一課，作者從叫聲、步態(tài)、吃相、姿態(tài)四個(gè)方面描寫白鵝的，對(duì)白鵝高傲、架子十足的特點(diǎn)進(jìn)行了描寫。

3、“鵝的步態(tài),更是傲慢了。大體上與鴨相似，但鴨步調(diào)急速，有局促不安之相，鵝的步調(diào)從

容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場(chǎng)?！边@段話運(yùn)用比喻的修辭手法，把鵝比作京劇里的

凈角，同時(shí)把鵝和鴨的步調(diào)對(duì)比，用鴨的步調(diào)局促不安來(lái)突出鵝的步調(diào)大模大樣。

4、這篇課文從四個(gè)方面來(lái)寫白鵝的高傲：(1)外型：左顧右盼、架子十足；(2)叫聲：嚴(yán)

肅鄭重、厲聲呵斥；(3)步態(tài)：大模大樣、步調(diào)從容(4)吃相：三眼一板、絲毫不茍、從容

不迫、架子十足。

5、作者把鵝稱為用“鵝老爺”，寫出了鵝的個(gè)性、傲慢和尊貴，從中我們可以看出作者對(duì)鵝

的喜愛之情。

十、課外積累

1、不論平地與山尖，無(wú)限風(fēng)光盡被占。采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜？

——《蜂》[唐]羅隱

2、含有反義詞的詞語(yǔ)：左顧右盼上天入地南轅北轍東奔西走顛倒黑白

3、含有比喻的詞語(yǔ)：揮金如土鐵證如山愛財(cái)如命冷若冰霜繁花似錦驕陽(yáng)似火

4、大X大X的四字詞語(yǔ)：大模大樣大搖大擺大徹大悟大紅大紫大起大落大是大非

4、如X如X的四字詞語(yǔ)：如泣如訴如火如荼如癡如醉如詩(shī)如畫如夢(mèng)如幻

6、日積月累

千里馬：只要你是千里馬，總有大展身手的一天。

老黃牛：爸爸像一頭老黃牛默默工作。

百靈鳥：她是我們班的百靈鳥，唱起歌來(lái)好聽極了。

領(lǐng)頭羊：他是我們的領(lǐng)頭羊，總是考第一名。

小蜜蜂：奶奶是家里的小蜜蜂，特別愛勞動(dòng)。

紙老虎：他看起來(lái)兇極了，其實(shí)就是紙老虎。

變色龍：東東是個(gè)變色龍，一會(huì)兒說(shuō)對(duì)，一會(huì)兒說(shuō)錯(cuò)，真不知道怎么想的。鐵公雞：你真是個(gè)鐵公雞，簡(jiǎn)直一毛不拔！

應(yīng)聲蟲：老師課堂提問(wèn)時(shí)，小明就像個(gè)應(yīng)聲蟲。

哈巴狗：他總是拍別人的馬屁，真像一只哈巴狗。

7、描寫鵝的詩(shī)句：

眠沙臥水自成群，曲岸殘陽(yáng)極浦云。那解將心憐孔翠，羈雌長(zhǎng)共故雄分。

——《題鵝》唐李商隱

8、帶有“雞”的詩(shī)句：

三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。

——《勸學(xué)》唐顏真卿

9、描寫貓的句子：

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它一身的白毛像雪似的，中間夾著數(shù)塊墨色的細(xì)毛，黑白相間，白的顯得越白，而黑的越發(fā)顯得黑了。臉一半兒白，一半兒黑，兩顆小電燈泡似的眼睛在臉中間閃啊閃，見我低下頭看它，它也一個(gè)勁地盯著我。一條全黑的尾巴躺在地上，悠然自得地?fù)u擺著。嘴張得很大，露出幾顆嫩白的小齒，咪嗽地叫著，那幾根細(xì)魚骨頭似的白胡須，傲傲地動(dòng)著。

——周而復(fù)《貓》

部編版四年級(jí)下冊(cè)第五單元知識(shí)小結(jié)

一、默寫詞語(yǔ)

清凈淺藍(lán)紅霞擴(kuò)大范圍果然重荷努力奪目分辨燦爛重圍交替鑲邊紫色不僅奇觀浙江金華羅店杜鵑一簇明艷突兀森郁氣勢(shì)聚集石壁擁擠臀部心情腳跟移動(dòng)額角登陸漆黑寬廣蜿蜒石筍觀賞大殿長(zhǎng)廊橫檻聳立蔥郁掩映朱紅畫舫遠(yuǎn)眺白緞山澗清澈枝丫幽靜柔嫩柔美縈繞蕩漾絢爛矯健繁華馬鞍天山

一剎那雙龍洞映山紅石鐘乳頤和園萬(wàn)壽山佛香閣昆明湖戈壁灘飲馬溪白皚皚

二、默寫四字詞語(yǔ)

沖破云霞跳出海面盤曲而上變化多端神清氣爽閃閃發(fā)光金碧輝煌隱隱約約懸崖峭壁五彩斑斕蜿蜒無(wú)盡重重疊疊斑斑點(diǎn)點(diǎn)五彩繽紛高聳入云一瀉千里白雪皚皚繁花似錦

三、易錯(cuò)字音

剎(chà)那負(fù)荷(hè)鑲(xiāng)嵌(qiàn)一簇(cù)突兀(wù)臀(tún)部漆(qī)黑蜿蜒(wānyán)橫檻(jiǎn)戈(gē)壁山澗(jiàn)飛瀉(xiè)

白皚皚(ái)矯(jiǎo)健馬鞍(ān)頤(yí)和園琉(liú)璃白緞(duàn)

四、多音字

chà(剎那)hè(負(fù)荷)qí(奇觀)yìn(飲馬)yā(壓力)bēi(背著)剎荷奇飲壓背

shā(剎車)hé(荷花)jī(奇數(shù))yǐn(飲水)yà(壓腿)bèi(后背)

五、形近字

鑲(鑲嵌)怒(發(fā)怒)羅(羅列)鵑(杜鵑)臀(臀部)端(端正)僅(不僅)源(水源)壤(土壤)努(努力)蘿(蘿卜)娟(嬋娟)殿(宮殿)瑞(吉瑞)禁(禁止)淵(深淵)

六、近義詞

寬—窄濃—淡緩—急果然—果真奪目—耀眼分辨—辨別清凈—安靜明艷—艷麗森郁—陰森交替—交換昏暗—幽暗登陸—著陸寬廣—寬闊蜿蜒—曲折觀賞—欣賞聳立—屹立遠(yuǎn)眺—遠(yuǎn)望蔥郁—蔥翠幽靜—僻靜柔嫩—柔軟縈繞—環(huán)繞絢爛—燦爛一剎那—一瞬間變化多端—變幻莫測(cè)五彩斑斕—五顏六色

七、反義詞

深—淺升—降厚—薄進(jìn)—出擁擠—寬敞清凈—喧鬧奪目—暗淡昏暗—明亮寬廣—狹窄蜿蜒—筆直清澈—渾濁柔嫩—粗糙矯健—笨拙明艷—黯淡擴(kuò)大—縮小

八、詞句積累

1、擬人句：

(1)日出時(shí)，天空中出現(xiàn)了太陽(yáng)的小半邊臉，接著使勁兒向上升，到了最后太陽(yáng)終于沖破了云霞，完全跳出了海面，顏色紅得非常可愛。

(2)太陽(yáng)像負(fù)著什么重?fù)?dān)似的，慢慢地，一縱一縱地，使勁兒向上升。

2、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)

(1)山上開滿了映山紅，(無(wú)論)花朵和葉子，(都)比盆栽的杜娟顯得有精神。

(2)隨著山勢(shì)，溪流(時(shí)而)寬，(時(shí)而)窄，(時(shí)而)緩，(時(shí)而)急，溪聲也時(shí)時(shí)變換調(diào)子。

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(3)這些石鐘乳和石筍，形狀變化多端，再加上顏色各異，(即使)不比作什么，(也)很值得觀賞。

3、優(yōu)美語(yǔ)句：

(1)日出前，天空還是一片淺藍(lán)，轉(zhuǎn)眼間，天水相接的地方出現(xiàn)了一道紅霞，紅霞的范圍慢慢擴(kuò)大。

(2)后來(lái)，太陽(yáng)慢慢透出重圍，出現(xiàn)在天空，把一片片云染成了紫色或者紅色。

九、課文內(nèi)容考點(diǎn)

16海上日出

1、這篇課文按照早晨太陽(yáng)變化的順序，描寫了晴朗的天氣和有云天氣兩種情況下的日出奇觀。

2、課文第三自然段描寫晴天日出時(shí)，表現(xiàn)先后順序的詞語(yǔ)有：“過(guò)來(lái)一會(huì)兒”、“到了最后”、

“一剎那間”，描寫太陽(yáng)動(dòng)作的詞語(yǔ)有：負(fù)著重荷、上升、沖破、跳出,讓我們感受到太陽(yáng)躍

出海面時(shí)的艱辛和努力。

3、這不是偉大的奇觀嗎？

這是一句反問(wèn)句。好處是加強(qiáng)語(yǔ)氣，更加有力地表達(dá)了作者對(duì)海上日出的喜愛和贊嘆之情。

4、日出的過(guò)程中太陽(yáng)的變化：(1)一道紅霞，慢慢擴(kuò)大范圍，加強(qiáng)亮光；(2)露出小半邊臉，紅是真紅，卻沒有亮光；(3)顏色紅得非?？蓯郏罴t的圓東西，發(fā)出奪目亮光。

5、這篇課文不僅寫了太陽(yáng)再升起的過(guò)程中顏色、形狀、光芒的變化，還通過(guò)寫天空、云、海

水等，從側(cè)面突出了海上日出的壯觀。

17記新華的雙龍洞

1、本文的作者是葉圣陶，葉圣陶原名葉紹鈞。作者的游覽的地點(diǎn)是浙江金華的雙龍洞，時(shí)間

是4月14日，金華雙龍洞是由洞頂?shù)摹半p龍”一條黃龍，一條青龍而得名。作者游覽的順序是：路上——外洞——孔隙——內(nèi)洞——出洞。

2、作者介紹外洞的情景,先描寫了洞口外，特點(diǎn)是突兀森郁；再寫了洞口，特點(diǎn)是像橋洞似的,

很寬；然后寫了外洞，特點(diǎn)是大。

3、“孔隙”的特點(diǎn)是小、黑、險(xiǎn)，表現(xiàn)在:小得只能容得下一只小船進(jìn)出。怎樣的小船呢?(

船的進(jìn)出方式是：乘船必須：通過(guò)孔隙時(shí)的感受是：

4、內(nèi)洞的特點(diǎn)是黑、大、奇，重點(diǎn)寫了奇的特點(diǎn)。一是“形奇”，表現(xiàn)為形狀變化多端的石

鐘乳和石筍；二是“色奇”，表現(xiàn)為顏色各異；三是洞頂?shù)摹半p龍”，一條黃龍，一條青龍。

6、文中寫內(nèi)洞很黑的句子：雖然工人們提著油燈，也只能照見小小的一塊地方，余外全是昏

暗，不知道有多么寬廣。

6、文中寫內(nèi)洞很大的句子是：在洞里走了一轉(zhuǎn)，覺得內(nèi)洞比外洞大得多，大概有十來(lái)間房子

那么大，泉水靠著右邊緩緩地流，聲音輕輕的，上源在深黑的石洞里。

7、洞內(nèi)石鐘乳、石筍眾多，造型奇特、顏色各異，它們有的像大佛垂耳，有的像突起的竹筍……

習(xí)作例文

1、《頤和園》一文作者描寫的順序是空間順序：長(zhǎng)廊——萬(wàn)壽山——佛香閣——昆明湖。

2、《七月的天山》作者的描寫順序是從外到里，從“進(jìn)入天山”、“在往里走”、“走進(jìn)天山深處”可以看出來(lái)。

3、雖然天山這時(shí)并不是春天，但是有哪一個(gè)春天的花園能比得過(guò)這時(shí)天山的無(wú)邊繁花呢？這

句話是個(gè)反問(wèn)句，改成陳述句是：雖然天山這時(shí)并不是春天，但是沒有一個(gè)春天的花園能比得

過(guò)這時(shí)天山的無(wú)邊繁花。

十、課外積累

1、描寫日出的詩(shī)句：

(1)日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)?！拙右住稇浗稀?/p>

(2)東邊日出西邊雨，道是無(wú)晴卻有晴?！?jiǎng)⒂礤a《竹枝詞》

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2、含有數(shù)字的四字詞語(yǔ)：

一瀉千里二龍戲珠三心二意四分五裂五光十色六月飛霜七零八落八仙過(guò)海

九死一生十全十美百發(fā)百中千言萬(wàn)語(yǔ)萬(wàn)一挑一億萬(wàn)斯年數(shù)九寒天零零散散

3、含有夸張成分的四字詞語(yǔ)：

高聳入云一瀉千里摩肩接踵只手遮天氣吞山河山窮水盡十萬(wàn)火急天衣無(wú)縫度

部編版四年級(jí)下冊(cè)第六單元知識(shí)小結(jié)

一、默寫詞語(yǔ)

蘆葦蘆花柔軟扭身泥鰍發(fā)愣葦席哐啷咔啦槍栓嗖嗖擰緊胳膊劫難炕沿枕頭鬼臉戒指柜板槍聲扒開敵人尸首漩渦防備慌忙保姆滋味謎語(yǔ)翹起恍惚和尚潦草沮喪倔強(qiáng)拘束熟悉妨礙傾覆空寂拋落撫摸清新唯恐遺憾晉察冀藏貓貓光溜溜睜眼瞎鼓囊囊手榴彈紅綢子大拇指暖和和亮堂堂毛茸茸蓬松松笑瞇瞇

二、默寫四字詞語(yǔ)

飄飄悠悠鉆上鉆下黝黑發(fā)亮嗡嗡嗡嗡歪歪斜斜吧嗒吧嗒咕咚咕咚嘩啦嘩啦唔哩哇啦推推搡搡嘟嘟囔囔嗷嗷直叫風(fēng)靡全國(guó)一生不吭哭聲嘹亮老老少少干干凈凈漫天大雪咯吱咯吱嘖嘖稱贊有志不在年高

三、易錯(cuò)字音

黝(yǒu)黑葦絮(xù)笤(tiáo)帚(zhōu)扭(niǔ)身糠(kāng)皮嗖嗖(sōu)哐(kuāng)啷(lāng)門檻(kǎn)擰(níng)緊推搡(sǎng)劫(jié)難糠(kāng)皮嘟囔(nāng)刀鞘(qiào)咧(liě)嘴趔(liè)趄(qiè)

吆(yao)喝漩(xuán)渦恍(huǎng)惚(hū)吃葷(hūn)攥(zuàn)著

囑(zhǔ)咐雪屑(xiè)濟(jì)濟(jì)(jǐ)輪廓(kuò)捋(luō)下祈(qí)求

四、多音字

zuān(鉆研)lù(露營(yíng))sāi(塞車)luò(落葉)bā(扒開)zhá(掙扎)

鉆露塞落là(落下)扒扎zā(包扎)

zuàn(鉆石)lòu(露面)sài(邊塞)lào(落枕)pá(扒手)zhā(扎起)

五、形近字

晉(晉中)炕(土炕)栓(木栓)柜(柜子)綢(綢緞)尸(尸體)慌(慌忙)搏(搏擊)普(普通)坑(火坑)拴(拴緊)拒(拒絕)調(diào)(調(diào)節(jié))戶(戶口)謊(說(shuō)謊)膊(胳膊)

六、近義詞

柔軟—柔嫩扭身—轉(zhuǎn)身發(fā)愣—發(fā)呆劫難—災(zāi)難溫和—溫柔防備—防守慌忙—慌亂囑咐—叮囑恍惚—隱約倔強(qiáng)—固執(zhí)潦草—馬虎沮喪—失落鎮(zhèn)靜—沉著拘束—拘謹(jǐn)抱怨—埋怨妨礙—阻礙厚實(shí)—結(jié)實(shí)空寂—空曠唯恐—害怕歪歪斜斜—歪歪扭扭

七、反義詞

仰—俯浮—沉柔軟—堅(jiān)硬溫和—嚴(yán)厲慌忙—鎮(zhèn)靜恍惚—清楚倔強(qiáng)—溫順潦草—工整沮喪—興奮鎮(zhèn)靜—慌亂拘束—灑脫熟悉—陌生鮮明—灰暗空寂—熱鬧便宜—昂貴

八、詞句積累

1、詞語(yǔ)搭配

(雪白)的蘆花(飄著)的浮云(悲傷)地哭著(憤怒)地指著(鵝毛般)的葦絮

(明亮)的眼睛(黃綠)的蘆葦(驚慌)地看著(嗷嗷)地叫著(飄飄悠悠)地飛來(lái)

2、比喻句：

(1)一只胖胖的手在我的手掌里,像一條倔強(qiáng)的活魚一樣掙扎著。

(2)藍(lán)藍(lán)的天上飄著的浮云像一塊一塊紅綢子，映在還鄉(xiāng)河上，像開了一大朵一大朵雞冠花。

(3)蘆花開的時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，黃綠的蘆葦上好像蓋了一層厚厚的白雪。風(fēng)一吹，鵝毛般的

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葦絮就飄飄悠悠地飛起來(lái)，把這幾十家小房屋都罩在柔的蘆花里。 (4)那柔軟的蘆花，竟像是長(zhǎng)在上面的一般。被風(fēng)一吹，那花都往一個(gè)方向傾覆而去，露出金黃色的稻草來(lái)，讓人想到落在樹上的鳥，風(fēng)吹起時(shí)，細(xì)軟的絨毛被吹開，露出身子來(lái)。育3、佳句： (1)媽媽還是死命追著不放，到底追上了，可是雨來(lái)渾身光溜溜的像條小泥鰍，怎么也抓不住。

(2)雨來(lái)像小鴨子一樣抖著頭上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹著氣，望著媽媽笑

(3)那雙手就像鷹的爪子，扭著雨來(lái)的兩只耳朵，向兩邊拉。

(3)她似乎感到德軍那幾雙惡狼般的眼睛都盯在越來(lái)越短的蠟燭上。

九、課文內(nèi)容考點(diǎn)

18小英雄雨來(lái)

1、這篇課文讓我認(rèn)識(shí)了一個(gè)機(jī)智勇敢的雨來(lái)，我想對(duì)雨來(lái)說(shuō)：你不僅是游泳小能手，也機(jī)智

勇敢，真是一個(gè)小英雄！

2、這篇文章描寫小英雄雨來(lái)的順序是：①游泳本領(lǐng)高②上夜校念書③掩護(hù)李大叔④勇斗鬼子

⑤寧死不屈⑥機(jī)智逃生

3、課文中的擬聲詞有：跳入水中：撲通；許多人小聲說(shuō)話：嗡嗡嗡嗡；人跑的聲音：咕咚咕

咚；爸爸抽煙袋：吧嗒吧嗒；翻課本：嘩啦嘩啦；門響聲：吱扭；響：咔啦；日本鬼子說(shuō)話:

唧唧咕咕。

4、“我們是——中國(guó)人,我們愛——自己的祖國(guó)。”在文中出現(xiàn)了2次，這樣的寫作手法是反

復(fù)。句中破折號(hào)的用法是：表示聲音的延長(zhǎng)。

5、“有志不在年高”這句話是說(shuō)年輕人只要有志向,成就不可限量,不在年紀(jì)大。

6、課文中三次寫了還鄉(xiāng)河的景色：

(1)蘆花開的時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，黃綠的蘆葦上好像蓋了一層厚厚的白雪。風(fēng)一吹，鵝毛般的葦絮就飄飄悠悠地飛起來(lái)，把這幾十家小房屋都罩在柔的蘆花里。因此，這村就叫蘆花村。

作用：開頭的景物描寫，不僅寫出了蘆花村的自然環(huán)境，交待了故事發(fā)生的地點(diǎn)，也為故

事情節(jié)的發(fā)展埋下伏筆。

(2)太陽(yáng)己經(jīng)落下去。藍(lán)藍(lán)的天上飄著的浮云像一塊一塊紅綢子，映在還鄉(xiāng)河上，像開了一大朵一大朵雞冠花。葦塘的蘆花被風(fēng)吹起來(lái)，在上面飄飄悠悠地飛著。

作用：這是雨來(lái)失蹤時(shí)的景物描寫，壯麗感人，增添了此時(shí)莊嚴(yán)的氣氛，更加突出了雨來(lái)

的英雄形象。

(3)大家呆呆地在河沿上立著。還鄉(xiāng)河靜靜的,河水打著漩渦嘩嘩地向下流去。蟲子在草窩里叫著。

作用：這段景物描寫，烘托出河岸上的氣氛的沉重，反映出鄉(xiāng)親們悲憤交加的心情。

19我們家的男子漢

1、這篇課文的作者是王安憶，從“他對(duì)事物的興趣”、“他對(duì)獨(dú)立的要求”和“他對(duì)生活挑

戰(zhàn)的沉著”介紹了姐姐家的孩子，作者稱他是男子漢是因?yàn)椋弘m然他是一個(gè)小孩子,但他已經(jīng)

有了男子漢的氣概，已經(jīng)學(xué)會(huì)了獨(dú)立、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)。

2、課文寫了不要讓人攙手、自己買東西兩件事來(lái)表現(xiàn)小男子漢對(duì)獨(dú)立的要求。

3、“一只胖胖的手在我的手掌里,像一條倔強(qiáng)的活魚一樣掙扎著。”這句話運(yùn)用比喻的修辭手

法,表明小男孩想要獨(dú)立的強(qiáng)烈愿望。

4、“他好久沒說(shuō)話,潦草地吃著山楂片,神情有些沮喪”這句話體現(xiàn)了小男孩嘗試獨(dú)立失敗后

自尊心受到傷害的表現(xiàn)。

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5、“我極想走過(guò)去幫他叫一聲‘同志’,可最后還是忍住了?！薄拔摇边@樣做的原因是不想傷

了孩子自尊心，想滿足他的獨(dú)立愿望。

20蘆花鞋

1、《蘆花鞋》的作者是曹文軒。課文按照編織蘆花鞋、穿新鞋、雪中賣鞋、脫鞋送鞋的順序?qū)懥饲嚆~雪中賣鞋的故事，贊揚(yáng)了他淳樸善良的品格。

2、“他覺得雙腳暖和和的”，這句話不僅是說(shuō)青銅的腳因?yàn)榇┥咸J花鞋暖和，也在寫青銅因

為賣出去蘆花鞋而覺得溫暖。

3、“他們忘記了它們的用途，只是覺得他們好看——不是一般的好看，而是特別好看?！边@

句話中破折號(hào)的用法是：補(bǔ)充說(shuō)明。強(qiáng)調(diào)了蘆花鞋的精致和美麗。

4、這篇課文以“蘆花鞋”為題，不僅突出了蘆花鞋的美，也突出了做蘆花鞋的人美、賣蘆花

鞋的人心靈美。

十、課外積累

1、本單元出現(xiàn)的擬聲詞：

哐啷咔啦嗖嗖嗡嗡嗡嗡吧嗒吧嗒咕咚咕咚嘩啦嘩啦唔哩哇啦嘟嘟囔囔咯吱咯吱2、ABB式詞語(yǔ)：

藏貓貓光溜溜鼓囊囊暖和和亮堂堂毛茸茸蓬松松笑瞇瞇

3、日積月累：

眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。

——《獨(dú)坐敬亭山》唐李白

4、描寫蘆花的詩(shī)句：

夾岸復(fù)連沙，枝枝搖浪花。月明渾似雪，無(wú)處認(rèn)漁家。

——《蘆花》唐雍裕之

部編版四年級(jí)下冊(cè)第七單元知識(shí)小結(jié)

一、默寫詞語(yǔ)

辛漸寒雨平明楚山孤獨(dú)洛陽(yáng)親友冰心玉壺盧綸飛雁單于遁逃輕騎追逐墨梅王冕墨痕顏色清氣乾坤車胤螢火家貧練囊恭敬夏月世傳相逢老媼遇難航線駕駛輪船郵船緩緩行駛幽靈翹起幻影剖開船舷窟窿哭泣混亂指揮維持秩序酣睡驀地呼號(hào)嘈雜違抗意志崗位主宰調(diào)遣須臾踐行履行凝視徐徐壯舉戰(zhàn)役朝鮮轟鳴屢次犧牲火舌胸膛芙蓉樓王昌齡塞下曲洗硯池磨針溪象耳山李太白磨鐵杵欲作針感其意還卒業(yè)諾曼底哈爾威陰森森一剎那一窩蜂一瞬間陰慘慘上甘嶺黃繼光啟明星

二、默寫四字詞語(yǔ)

囊螢夜讀恭勤不倦博學(xué)多通夜以繼日鐵杵成針夜色正濃薄霧彌漫小心翼翼英倫海峽茫茫海上隱約可辨許許多多驚恐萬(wàn)狀洶涌湍急勢(shì)不可擋死到臨頭葬身魚腹你推我搡猝然而至不可開交失魂落魄簡(jiǎn)短有力井然有序驚慌失措鎮(zhèn)定自若來(lái)回穿梭猶如鐵鑄紋絲不動(dòng)忠于職守做人之道光榮艱巨匍匐前進(jìn)臨危不懼鍥而不舍焦躁不安心急如焚

三、易錯(cuò)字音

芙(fú)蓉單(chán)于遁(dùn)逃硯(yàn)臺(tái)乾(qián)坤加冕(miǎn)鐵杵(ch

ǔ)

卒(zú)業(yè)船桅(wéi)幽(yōu)靈湍(tuān)急剖(pōu)開船舷(xián)半裸(lu

ǒ)

推搡(sǎng)酣(hān)睡猝(cù)然嘈(cáo)雜驀(mò)地肇(zhào)禍調(diào)遣(qi

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ǎn)

穿梭(suō)須臾(yú)踐(jiàn)行戰(zhàn)役(yì)屢(lvǚ)次匍(pú)匐(fú)和藹(ǎi)履(lǚ)行慷(kāng)慨徘(pái)徊(huái)焚(fén)燒鍥(qiè)而不舍

四、多音字

jì(輕騎)chán(單于)jiāng(將要)sāi(塞下)chéng(盛滿)mó(磨刀)

騎單將塞sè(堵塞)盛磨

qí(騎車)dān(單車)jiàng(將領(lǐng))sài(邊塞)shèng(盛開)mò(磨坊)

qiào(翹起)zài(載人)xiǎn(朝鮮)hùn(混亂)háo(呼號(hào))bó(薄霧)

翹載鮮混號(hào)薄

qiáo(翹楚)zǎi(承載)xiān(新鮮)hún(混蛋)hào(號(hào)角)báo(薄片)

五、形近字

蓉(芙蓉)洛(洛神)雁(大雁)乾(乾坤)螢(螢火)貧(貧困)逢(相逢)

榕(榕樹)落(落花)燕(燕子)韓(韓國(guó))瑩(晶瑩)貪(貪官)蓬(蓮蓬)

混(混亂)嘶(嘶啞)維(維持)秩(秩序)措(措施)梭(穿梭)卒(兵卒)

渾(渾水)撕(撕開)唯(唯一)軼(軼事)錯(cuò)(錯(cuò)誤)俊(英俊)萃(精萃)

六、近義詞

淡—淺逐—追遁逃—逃跑大約—大概隱約—恍惚失魂—落魄須臾—?jiǎng)x那踐行—履行凝視—凝望徐徐—緩緩和藹—慈祥慷慨—大方一瞬間—一剎那陰森森—陰慘慘驚恐萬(wàn)狀—驚恐萬(wàn)分井然有序—井井有條小心翼翼—謹(jǐn)小慎微臨危不懼—視死如歸鐵杵成針—持之以恒

七、反義詞

黑—白輕—重淡—深滿—虧黑暗—光明違抗—服從嘈雜—安靜驚慌失措—鎮(zhèn)定自若

和藹—嚴(yán)厲慷慨—小氣井然有序—雜亂無(wú)章失魂落魄—泰然自若小心翼翼—掉以輕心臨危不懼—如臨大敵鍥而不舍—半途而廢焦躁不安—心如止水鐵杵成針—半途而廢

八、詞句積累

1、比喻句：

(1)突然，沉沉夜霧中冒出一枚黑點(diǎn)，它好似一個(gè)幽靈，又仿佛一座山峰。

(2)哈爾威船長(zhǎng)一個(gè)手勢(shì)也沒有做，一句話也沒有說(shuō)，猶如鐵鑄，紋絲不動(dòng)，隨著輪船一

起沉入了深淵。

(3)火力點(diǎn)里的我敵人把機(jī)槍對(duì)準(zhǔn)黃繼光，子彈像冰雹一樣射過(guò)來(lái)。

2、擬人句：

輪機(jī)火爐被海浪嗆得嘶嘶地直喘粗氣。

3、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)：

(1)事情總是這樣，哪里有可卑的利己主義，哪里也會(huì)有悲壯的舍己救人。

．．．．

(2)他鎮(zhèn)定自若，仿佛他不是給人而是給災(zāi)難下達(dá)命令，就連失事的船舶似乎也聽從他的

調(diào)遣。1教育

九、課文內(nèi)容考點(diǎn)

21古詩(shī)三首

《芙蓉樓送辛漸》

1、《芙蓉樓送辛漸》是一首送別詩(shī)(七言絕句)，從題目可以知道詩(shī)人送別的地點(diǎn)是芙蓉樓，送別的友人是辛漸。這首詩(shī)的作者是唐代的王昌齡。王昌齡，字少伯，盛唐著名邊塞詩(shī)人，被

后人稱為“七絕圣手”。

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2、“寒雨連江夜入?yún)恰币痪渲小昂辍币辉~表明時(shí)間是在秋冬季；“平明送客楚山孤”中“孤”字既寫出了楚山孤立，也襯托了作者內(nèi)心的孤獨(dú)?！耙黄脑谟駢亍边@一句中，詩(shī)人以“冰心”、“玉壺”自喻，表明自己光明磊落、表里如一的品格，

3、寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山?/p>

寒雨：秋冬時(shí)的冷雨。連江：雨水與江面連成一片，形容雨很大。平明：天剛亮。楚山：楚地的山。孤：獨(dú)自一人。

詩(shī)意：冷雨灑滿江天的夜晚，我來(lái)到吳地，天明送走好友后，只留下楚山的孤影。

4、洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺。冰心：像冰一樣晶瑩、純潔的心。

詩(shī)意：洛陽(yáng)的親友如果打聽我的情況，就請(qǐng)轉(zhuǎn)告他們，我的心依然像玉壺里的冰一樣純潔。

5、我覺得“洛陽(yáng)親友”最有可能問(wèn)的是：“何事被貶，是不是做錯(cuò)什么或犯什么罪？”

《塞下曲》

1、《塞下曲》的作者是唐代的盧綸。塞下曲：古時(shí)邊塞的一種軍歌。這是一首描寫守關(guān)將士夜追逃兵的詩(shī)

2、“月黑雁飛高，單于夜遁逃”交代了事情發(fā)生的時(shí)間及背景。

3、月黑雁飛高，單于夜遁逃。月黑：沒有月光。遁逃：逃走。單于：匈奴的首領(lǐng),這里指侵?jǐn)_唐朝的契丹等貴族首領(lǐng)。

詩(shī)意：暗淡的月夜里，一群大雁驚叫著高飛而起，暴露了單于的軍隊(duì)想要趁夜色潛逃的陰謀。

4、欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。

將：率領(lǐng)。騎：騎兵。逐：追趕。滿：沾滿。

詩(shī)意：將軍率領(lǐng)輕騎兵一路追殺，顧不得漫天的大雪已落滿弓和刀。

5、詩(shī)的后兩句“逐”和“滿”兩個(gè)動(dòng)詞用得生動(dòng)傳神，“逐”寫出邊防將士的警惕與果敢，“滿”寫出了環(huán)境的惡劣，表現(xiàn)了守邊將士愛國(guó)熱情和大無(wú)畏的精神。

6、想象“大雪滿弓刀”所展示的畫面：在茫茫的夜色中，在潔白的雪地上，一支輕騎兵正在集結(jié)，雪花頃刻便落滿了他們?nèi)?，遮掩了他們武器的寒光。他們就象一支支即將離弦的箭，雖然尚未出發(fā)，卻早就滿懷著必勝的信心，勾勒出將士們的勇氣和英姿。

《墨梅》

1、《墨梅》的作者是元代的王冕，墨梅是指用水墨畫的梅花。這是一首題畫詩(shī)，詩(shī)人贊美了墨梅不求人夸，只愿給人間留下清香，借梅自喻，表達(dá)自己對(duì)人生的態(tài)度。2、我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。痕：痕跡。

詩(shī)意：我畫的自家洗硯池邊生長(zhǎng)的一棵梅花，朵朵梅花都是淡淡的痕跡。

3、不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。乾坤：天地間。

詩(shī)意：它并不需要?jiǎng)e人去夸它的顏色，只是要把清淡的香氣充滿在天地之間。4、“不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤”運(yùn)用的修辭手法是擬人，贊美了墨梅高潔的品格，5、這首詩(shī)中梅花的特點(diǎn)是花色淡墨，花香清芬，表現(xiàn)了詩(shī)人獨(dú)善其身、不愿與世俗同流合污的心情。

22文言文二則《囊螢夜讀》

1、《囊螢夜讀》選自《晉書·車胤傳》。囊：用口袋裝。螢：螢火蟲。題目的意思是：用口袋裝著螢火中在夜晚讀書。贊揚(yáng)了車胤的勤奮刻苦，告訴我們：無(wú)論環(huán)境有多么惡劣，都要勤奮苦學(xué)，這樣日后必有成就。

2、胤恭勤不倦，博學(xué)多通。恭：謙遜有禮。倦：疲倦。通：通曉，明白。

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．．．．．

(3)黃繼光突站起來(lái)了！在暴風(fēng)雨一樣的子彈中站起來(lái)了！

．．．．．

(4)戰(zhàn)士們像海濤一樣向上沖，占領(lǐng)了597.9高地，消滅了陣地上全部敵人。

．．．．．

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句意：車胤謹(jǐn)慎勤勞而不知疲倦，知識(shí)廣博，學(xué)問(wèn)精通。

3、家貧不常得油。貧：貧寒。

句意：(車胤)家境貧寒，不能經(jīng)常得到香油(點(diǎn)燈，以便在燈下讀書)。

4、夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書，以夜繼日焉

練囊：白色薄絹?zhàn)龅目诖?。以夜繼日：用夜晚接著白天(學(xué)習(xí))。

句意：夏天的夜晚，(車胤)就用白絹?zhàn)龀赏腹獾拇?，裝幾十個(gè)螢火蟲照著書本，夜以繼

日地學(xué)習(xí)著。

《鐵杵成針》

1、本文選自宋代祝穆的《方輿勝覽·眉州》。鐵杵：用來(lái)舂米或搗衣的鐵棒。比喻只要有毅力，肯下苦功，事情就能成功。

2、世傳李太白讀書山中，未成，棄去。棄：放棄。

句意：世人說(shuō)唐朝大詩(shī)人李白，少年求學(xué)的時(shí)候，長(zhǎng)期讀書沒有成果，打算放棄。

3、過(guò)是溪，逢老媼方磨鐵杵。是：這。方：正在。老媼：老婆婆

句意：渡過(guò)這條小溪的時(shí)候，看見河邊有一位老婆婆，在石頭上磨一根很粗的鐵棍。

4、問(wèn)之