初中音樂人音八年級(jí)上冊(cè)（2022年新編） 雪域天音八年級(jí)上冊(cè)雪域天音教案（表格）

學(xué)科：音樂版本：人教版

課題：第三單元雪域天音（第二課時(shí)）

——欣賞《天路》《阿瑪勒火》

課型：欣賞課

課

程

設(shè)

計(jì)

方

案

送課單位：渠縣土溪初級(jí)中學(xué)

執(zhí)教者：吳云彬指導(dǎo)教師：李世良

2023年10月26日

課題：第三單元雪域天音—欣賞《天路》《阿瑪勒火》（第二課時(shí)）

版本：人教版學(xué)科：音樂年級(jí)：八年級(jí)課型：欣賞課

單位（教學(xué)點(diǎn)）：渠縣土溪初級(jí)中學(xué)設(shè)計(jì)（執(zhí)教）者：吳云彬指導(dǎo)者：李世良資源來源：八年級(jí)音樂教參

電話箱：595483804@通訊地址:渠縣土溪初級(jí)中學(xué)授課時(shí)間：2023年10月26日

一、教材內(nèi)容簡(jiǎn)析

本課通過欣賞《天路》《阿瑪勒火》讓學(xué)生感受藏族風(fēng)格歌曲的特點(diǎn)。

二、學(xué)習(xí)者特征分析

現(xiàn)在的中學(xué)生每3人才有一本音樂教材，課堂教學(xué)中學(xué)生必須共享教材。本校學(xué)生來自各鄉(xiāng)村學(xué)校音樂基礎(chǔ)差，參差不齊，但學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣濃厚。

三、學(xué)習(xí)目標(biāo)與重難點(diǎn)

學(xué)

習(xí)

目

標(biāo)

1、知識(shí)與技能：通過學(xué)唱和欣賞歌曲，讓學(xué)生感受藏族風(fēng)格歌曲的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)常用記號(hào)漸弱、波音。

2、過程與方法：通過觀看PPT讓學(xué)生了解藏族人民生活的環(huán)境；通過音頻播放讓學(xué)生感受藏族音樂的魅力。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過本課學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)藝術(shù)的感受力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民族大家庭的認(rèn)同，增強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó)主義情感，幫助學(xué)生逐步培養(yǎng)對(duì)于音樂作品乃至其他藝術(shù)作品的興趣，懂得藝術(shù)對(duì)于人生的重要作用，樂于學(xué)做一個(gè)懂得藝術(shù)熱愛藝術(shù)的人。

教學(xué)重難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)：欣賞《天路》《阿瑪勒火》

2、教學(xué)難點(diǎn)：反復(fù)聽唱，體會(huì)藏族歌曲的風(fēng)格、韻味。

四、教學(xué)設(shè)想和媒體環(huán)境構(gòu)思

教與學(xué)策略

教師通過展示課件圖片著重分析《天路》《阿瑪勒火》兩首作品，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞藏族歌曲，了解藏族人民生活的環(huán)境。

學(xué)生通過反復(fù)聽唱、思考與討論深入理解本課知識(shí)。

教與學(xué)方法

教學(xué)引導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好音樂欣賞課。通過引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)聆聽和哼唱歌曲感受藏族歌曲的特點(diǎn)。

學(xué)習(xí)探索：課外收集藏族歌曲，加深體會(huì)藏族歌曲的風(fēng)格，培養(yǎng)對(duì)藏族歌曲的熱愛之情

（媒體資源作用

讓學(xué)生更加直觀的了解和理解本課主題

課前準(zhǔn)備

PPT課件音頻

五、教學(xué)程序設(shè)計(jì)

教學(xué)

環(huán)節(jié)

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

媒體（資源）支撐

課程理念

引

導(dǎo)

開課

引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好音樂欣賞課。

一、發(fā)聲練習(xí)，鋼琴伴奏

二、鞏固練習(xí)《獻(xiàn)上最潔白的哈達(dá)》

演唱過程中，呼吸深沉平穩(wěn)，聲音輕柔連貫，圓潤(rùn)通暢，

基

礎(chǔ)

知

識(shí)

三、欣賞《天路》：

1.導(dǎo)入：

老師想問大家一個(gè)問題，在座的同學(xué)你們有去過西藏的嗎？

老師總結(jié)，補(bǔ)充了解西藏：

2．播放音頻《天路》

講解漸強(qiáng)記號(hào)和波音記號(hào)。

四、欣賞《阿媽勒火》

1.《阿媽勒火》是藏族“囊瑪”中的一首古典歌曲。新中國(guó)成立后，藏族人民又在這首古典歌曲中融進(jìn)了嶄新的時(shí)代內(nèi)容。

2.從歌曲中我們可感到藏族歌曲有濃郁的地方特色，有什么特點(diǎn)呢？

（高亢，粗獷，豪放）好象對(duì)著千萬座大山在歌唱，體現(xiàn)他們民族的性格？（熱情，勤勞，勇敢，善良）從歌中還可領(lǐng)略出西藏的文化生活和風(fēng)土人情。

學(xué)生回答介紹

學(xué)生邊聽邊打節(jié)拍

集體哼唱

集體朗讀歌詞

初聽歌曲《阿媽勒火》

學(xué)生邊聽邊打節(jié)拍

集體哼唱。

集體朗讀歌詞

思考：和前面學(xué)習(xí)的歌曲《獻(xiàn)上潔白的哈達(dá)》《天路》相比，有什么不同？

這首歌曲有什么特點(diǎn)？

復(fù)聽歌曲，體會(huì)西藏風(fēng)格歌曲的特點(diǎn)。

觀看PPT

觀看PPT

探

索

、

發(fā)

現(xiàn)

、

交

流

在反復(fù)聽唱及節(jié)拍練習(xí)中體會(huì)西藏風(fēng)格歌曲的特點(diǎn)。

拓

展

、

延

伸

、

訓(xùn)

練

收集藏族歌曲，了解藏族音樂形式——囊瑪，堆謝。相互交流。

六、課堂評(píng)測(cè)練習(xí)

讓學(xué)生通過聽音樂片斷，識(shí)別不同的歌曲

六、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)反饋設(shè)計(jì)

1、評(píng)價(jià)形式與工具（√）

2、評(píng)價(jià)內(nèi)容：

=1\*GB3

①

課堂提問（√）

=1\*GB3

①

學(xué)生的觀察能力：

=2\*GB3

②

學(xué)生表現(xiàn)力（√）

=2\*GB3

②

學(xué)生的分析能力：

=3\*GB3

③

學(xué)生建議（）

=3\*GB3

③

學(xué)生的合作水平：

=4\*GB3

④

學(xué)生自主測(cè)試（√）

=4\*GB3

④

學(xué)生的動(dòng)手操作能力：

=5\*GB3

⑤

合作完成（√）

=5\*GB3

⑤

其他：

=6\*GB3

⑥

其他（）

七、板書設(shè)計(jì)(根據(jù)課堂自定)

八、教學(xué)流程圖（可省略）：

第三單元雪域天音

1．鞏固練習(xí)《獻(xiàn)上最潔白的哈達(dá)》

2．欣賞《天路》《阿