（教學(xué)設(shè)計(jì)）3年級(jí)：引導(dǎo)孩子快樂(lè)閱讀（家長(zhǎng)學(xué)校授課）

PAGEPAGE8養(yǎng)成孩子快樂(lè)閱讀——指導(dǎo)孩子課外閱讀〖教學(xué)目的〗通過(guò)學(xué)習(xí)討論使家長(zhǎng)了解孩子課外閱讀的重要意義、掌握指導(dǎo)方法，使孩子在課外閱讀中身心均能健康成長(zhǎng)。〖課型設(shè)計(jì)〗講述啟發(fā)型〖教學(xué)時(shí)間〗60分鐘〖課前準(zhǔn)備〗1．設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，提前一周發(fā)給家長(zhǎng)，填好收回。問(wèn)題可設(shè)：①您的孩子看課外書(shū)，是自覺(jué)看還是要家長(zhǎng)催，是否天天看，看得是否專(zhuān)心，一次一般看多久？②您為孩子購(gòu)買(mǎi)了多少課外書(shū)？都是哪種類(lèi)型的書(shū)？③您覺(jué)得孩子讀課外書(shū)后有什么變化？孩子是否愿意向家里人談?wù)摃?shū)中內(nèi)容？④孩子是否愛(ài)惜自己的課外書(shū)，是否養(yǎng)成做讀書(shū)筆記（或讀書(shū)剪報(bào)）的習(xí)慣⑤您是否為孩子提供了一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，是否也常常和孩子一起看書(shū)、學(xué)習(xí)？⑥針對(duì)孩子課外閱讀的現(xiàn)狀，您目前有什么困惑？2．分析整理問(wèn)卷，將家長(zhǎng)提出的問(wèn)題歸納、分類(lèi)，擬出普遍存在、富有代表性的問(wèn)題，做好充分準(zhǔn)備。3．選定幾名家長(zhǎng)，準(zhǔn)備在課堂上提出問(wèn)題，帶動(dòng)其他家長(zhǎng)思考并提出問(wèn)題。4．選定優(yōu)秀家長(zhǎng)，準(zhǔn)備在課堂上發(fā)言，介紹經(jīng)驗(yàn)。5．選幾名學(xué)生旁聽(tīng)。（兩名優(yōu)秀生、三名頭腦靈活的中等生）6．制作課件?！冀虒W(xué)過(guò)程〗各位家長(zhǎng)朋友：大家好！很高興因?yàn)楹⒆游覀兡芟嗑塾谏戏?，能相聚于今晚。我姓吳，是三?）班的班主任。我們?nèi)昙?jí)總共4個(gè)班，一班的班主任是鄭銀老師任教語(yǔ)文，二班的班主任是王婧老師，任教英語(yǔ)，語(yǔ)文老師是德育處的黃主任，四班的班主任是黃柳萍老師。數(shù)學(xué)老師有兩位，三（1）和三（2）班的數(shù)學(xué)老師是劉傳魯老師，三（3）和三（4）班的數(shù)學(xué)老師是巫遠(yuǎn)榮老師。孔小燕老師擔(dān)任三（1）班和三（4）班的英語(yǔ)，鐘麗萍老師擔(dān)任三（3）班的英語(yǔ)。開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，一轉(zhuǎn)眼已經(jīng)是第九周了，將近半個(gè)學(xué)期，我發(fā)現(xiàn)三年級(jí)的絕大部分家長(zhǎng)是很配合學(xué)校的各項(xiàng)工作的，在此，我代表學(xué)校對(duì)各位家長(zhǎng)表示忠心的感謝。因?yàn)閺拇蟛糠趾⒆幽軌虬磿r(shí)完成各科的作業(yè)和遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，就足以看出家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育是相當(dāng)重視的，但也仍然存在著少數(shù)孩子不能按時(shí)完成作業(yè)的情況，而與其家長(zhǎng)溝通得到的回復(fù)總是：我們都很忙，沒(méi)時(shí)間管孩子；我們問(wèn)了，孩子說(shuō)作業(yè)做完了；我們又不懂之類(lèi)的理由。我想冒昧地問(wèn)一句：您真正關(guān)心過(guò)孩子的學(xué)習(xí)和生活了嗎？孩子的作業(yè)，您抽空看一眼了嗎？您有沒(méi)有經(jīng)常和孩子聊一聊學(xué)校發(fā)生的事情……試想，我們?cè)倜Γ倮蹫榈臒o(wú)非是孩子，不然我們今晚不會(huì)相聚在這。那么，今天，我作為一名教師、作為一個(gè)3歲孩子的母親，把自己在教育學(xué)生和培育孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的一些心得說(shuō)出來(lái)，希望能和大家共同交流探討，使我們?cè)诮逃⒆臃矫娑寄苡兴岣?。一、課外閱讀十分重要——精神糧食和物質(zhì)糧食同樣重要。這就涉及到智慧才干該怎樣培養(yǎng)的問(wèn)題。要成才，惟一的途徑就是讀書(shū)！的確，書(shū)籍是人類(lèi)的朋友，也是孩子們不會(huì)說(shuō)話的老師，每打開(kāi)一本好書(shū)，都像打開(kāi)一扇明亮的窗戶(hù)，讓孩子們看到更廣闊的世界，更深邃的天空。而一本本好書(shū)接連打開(kāi)，就為孩子們的成長(zhǎng)、豐富孩子的知識(shí)、使他們成為品德高尚、事業(yè)有成的人，搭起了堅(jiān)實(shí)的階梯。書(shū)籍蘊(yùn)含著智慧，是培養(yǎng)才干的沃土，是達(dá)向成功頂峰的必由之路。因此說(shuō)：書(shū)中自有黃金屋，才智勝過(guò)人民幣；口袋可以不富有，但腦袋一定要富有。孩子的成才路，與書(shū)籍是相伴相行的。有的家長(zhǎng)充分認(rèn)識(shí)到了讀課外書(shū)的重要，而且取得了成功；但閱讀的重要性并沒(méi)有被廣大家長(zhǎng)朋友認(rèn)同。有的家長(zhǎng)雖有認(rèn)識(shí)，但苦于不知道如何去指導(dǎo)；有的家長(zhǎng)總認(rèn)為課外書(shū)是閑書(shū)，認(rèn)為看課外書(shū)會(huì)造成學(xué)習(xí)分心，成績(jī)下降；有的家長(zhǎng)認(rèn)為指導(dǎo)孩子讀課外書(shū)是學(xué)校老師的事，與家長(zhǎng)無(wú)關(guān)。首先，我們對(duì)閱讀的重要性要有深刻的認(rèn)識(shí)。前面已經(jīng)提到，我在這里還要打個(gè)比方：這就好像“人”字的一撇代表的是一個(gè)人身體，一捺代表的是他的靈魂，要讓孩子健康成長(zhǎng)，身體就需要物質(zhì)糧食：如飯菜、水果，每天必吃，孩子才能長(zhǎng)高，長(zhǎng)得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)、健健康康；靈魂的成長(zhǎng)需要以書(shū)為主的精神糧食，經(jīng)常吸取，孩子的心智才能成熟，并最終成人成才，自我教育，終身受益。學(xué)校的課程只是打基礎(chǔ)，孩子們要認(rèn)識(shí)世界、了解世界，他們腦袋里那些千奇百怪、形形色色的總是只靠課本和課堂是解決不了的。孩子多讀一些課外書(shū)，不僅不會(huì)影響學(xué)習(xí)成績(jī)，反而有助于提高學(xué)習(xí)成績(jī)?！白x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，提高作文水平是這樣，提高數(shù)學(xué)解題能力也是這樣。孩子看書(shū)多了，知識(shí)面寬了，理解能力就強(qiáng)，解決問(wèn)題的能力自然也會(huì)增長(zhǎng)。學(xué)校的老師都有體會(huì)，看書(shū)多的孩子聰明，聽(tīng)課理解快。我校四年級(jí)鐘翹楚、歐陽(yáng)宇翔同學(xué)從小就愛(ài)看書(shū)，他在三年級(jí)時(shí)寫(xiě)的日記、作文就比四、五年級(jí)學(xué)生要強(qiáng)，現(xiàn)在三年級(jí)的梁芊芊、陳龍很愛(ài)看書(shū)，作文就寫(xiě)得非常好。著名的哈佛女孩劉亦婷、還有很多少年成才的孩子都得益于課外書(shū)，多看課外書(shū)的孩子在口頭表達(dá)、作文能力、理解能力、思維能力要比其他孩子強(qiáng)得多，對(duì)學(xué)習(xí)其他學(xué)科、進(jìn)行社會(huì)交際、培養(yǎng)活動(dòng)能力都有很大的幫助。由此可見(jiàn)，讓您的孩子課外閱讀，將是你最明智的選擇，也是構(gòu)建你家庭新智慧的開(kāi)始。二、教育孩子熱愛(ài)讀書(shū)——“牛不喝水不要強(qiáng)按頭，要做興趣引路人”課外閱讀非常重要，但正像許多孩子不好好吃飯一樣不喜歡看書(shū)，讓家長(zhǎng)十分頭痛。特別是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代、信息時(shí)代，電視節(jié)目、電子游戲緊緊地攥住了孩子的心，他們從書(shū)中獲得的樂(lè)趣沒(méi)有電視和電子游戲中獲得的樂(lè)趣大，所以他們放棄了閱讀。怎樣才能培養(yǎng)孩子閱讀的興趣呢？結(jié)合發(fā)言和調(diào)查做以下講述。1．為孩子朗讀——不要做“讀書(shū)監(jiān)工”，要做“推銷(xiāo)員”。指導(dǎo)孩子閱讀并不是要我們坐在孩子身邊，督促孩子讀書(shū)，做孩子的“讀書(shū)監(jiān)工”，而是要我們像現(xiàn)在的“推銷(xiāo)員”“業(yè)務(wù)員”一樣，為讀書(shū)做廣告，為讀書(shū)做好軟包裝，成功地把書(shū)籍推銷(xiāo)給您的孩子，這樣才能讓孩子對(duì)讀書(shū)感興趣。要想朗讀得好，首先應(yīng)把故事看幾遍，做到充分了解，才會(huì)讀出感情，使孩子喜歡聽(tīng)。其次，朗讀時(shí)不要講解教導(dǎo)或提問(wèn)，這樣孩子會(huì)厭煩，不利于培養(yǎng)興趣。2．激發(fā)孩子閱讀的熱情——誘餌技巧、感染技巧。其次，興趣是傳染病，是可以傳染的。讓自己孩子和愛(ài)讀書(shū)的孩子交朋友并一起讀課外書(shū)，經(jīng)常帶孩子去圖書(shū)館和書(shū)店去看書(shū)，和孩子一起看書(shū)，讓興趣從他人身上傳染給孩子。3．尊重孩子的閱讀選擇——放羊技巧孩子閱讀的多和少、深和淺并不重要，只要他有積極性和主動(dòng)性就行，不要“急功近利”，要“細(xì)水長(zhǎng)流”。正如放羊一樣，我們只要把羊領(lǐng)到水草豐美的地方，吃什么，怎么吃，吃多還是吃少，有沒(méi)有消化，我們都不要去管他。因?yàn)楹闷?、好?dòng)、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點(diǎn)。他們喜歡的閱讀方式是一會(huì)兒翻翻這本，一會(huì)兒翻翻那本。對(duì)此，家長(zhǎng)不必過(guò)多的去管他。只要是孩子愿意把一本有益的書(shū)拿在手上津津有味地翻看，家長(zhǎng)就應(yīng)該鼓勵(lì)了。閱讀既是求知，也是享受，家長(zhǎng)除了需要對(duì)真正有害于孩子的書(shū)刊進(jìn)行控制外，不應(yīng)對(duì)孩子所讀書(shū)刊的內(nèi)容、類(lèi)型和范圍進(jìn)行人為的約束和控制。通常，孩子所讀書(shū)刊的內(nèi)容越廣泛越好。對(duì)此，家長(zhǎng)應(yīng)注意觀察、了解和引導(dǎo)，不宜過(guò)多地干涉。比如卡通和通俗小說(shuō)，我們一般認(rèn)為是垃圾書(shū)，但我個(gè)人認(rèn)為卻是激發(fā)閱讀興趣的重要品種，對(duì)提高孩子閱讀能力也是有所幫助的。1990年和1991年來(lái)自32個(gè)國(guó)家的二十多萬(wàn)名兒童，參加了“國(guó)際教育成果評(píng)估協(xié)會(huì)”的測(cè)試，結(jié)果芬蘭兒童的閱讀分?jǐn)?shù)最高，而芬蘭兒童幾乎每天看一本漫畫(huà)書(shū)。當(dāng)然，總看漫畫(huà)書(shū)對(duì)孩子更深的閱讀理解能力幫助不大，還需要向孩子推薦“補(bǔ)鈣”的書(shū)。這是后面我們要講的。培養(yǎng)孩子讀書(shū)興趣的方法還有許多，只要我們做家長(zhǎng)的肯動(dòng)腦筋，肯為孩子的健康成長(zhǎng)下工夫，我們就能培養(yǎng)起孩子愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣。三、指導(dǎo)孩子看書(shū)（請(qǐng)家長(zhǎng)提問(wèn)，教師結(jié)合發(fā)言和調(diào)查講述）孩子應(yīng)該看哪些書(shū)——開(kāi)卷有益還得以選擇為前提。為孩子擇書(shū)的必要今天的中國(guó)，圖書(shū)市場(chǎng)繁榮昌盛，去年一年全國(guó)出版的新書(shū)達(dá)17萬(wàn)種之多，這其中供青少年閱讀的書(shū)籍占有很大的比例。圖書(shū)市場(chǎng)如此繁雜，難免良莠不齊，一些低俗的“口袋書(shū)”，甚至色情暴力類(lèi)書(shū)也是隨處可見(jiàn)。這就要求家長(zhǎng)和孩子煉就一雙能夠辨別好書(shū)壞書(shū)的火眼金睛，從而避免陷入盲目讀書(shū)的誤區(qū)。不然，“開(kāi)卷有益”就很可能變成“開(kāi)卷有害”。別林斯基曾指出擇書(shū)不當(dāng)?shù)奈：Γ骸安缓玫臅?shū)告訴你錯(cuò)誤的觀念，使無(wú)知者變得更無(wú)知?！蔽髦V有云：“壞書(shū)是最?lèi)毫拥奈讕??！薄耙槐緣臅?shū)，比一個(gè)強(qiáng)盜更壞?！彪y怪英國(guó)哲學(xué)家考爾登說(shuō)：“僅次于選擇益友的，就是選擇好書(shū)?！睂?duì)于純潔而渴望求知的孩子而言，分辨好書(shū)壞書(shū)的能力畢竟有限，為了使我們的孩子心智不被惡劣的巫師所蠱惑，為了使孩子們的精神家園免遭強(qiáng)盜的侵襲，我們必須而且應(yīng)該擇書(shū)來(lái)引導(dǎo)孩子們的閱讀。

1．看菜吃飯，量體裁衣——什么階段讀什么書(shū)。這就是說(shuō)我們要根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)、心理特點(diǎn)來(lái)選擇課外讀物，選擇他們“能”讀的書(shū)、喜歡讀的書(shū)。低年級(jí)的孩子識(shí)字少，閱讀能力較差，為他們選擇的書(shū)應(yīng)以圖畫(huà)多、色彩鮮艷、略有些文字說(shuō)明的薄圖畫(huà)書(shū)為主。還可以給孩子訂閱《小朋友》、《大灰狼》一類(lèi)的兒童畫(huà)報(bào)。三四年級(jí)的孩子識(shí)字多了理解能力強(qiáng)了，求知欲旺盛，為他們選擇的圖書(shū)應(yīng)是以文字為主、圖文并茂的童話故事、歷史人物故事以及淺顯易懂的科普讀物。書(shū)中的文章應(yīng)該短小，話語(yǔ)、寫(xiě)法也都應(yīng)通俗。比如《365夜》、《中外優(yōu)秀童話選》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》等等。此時(shí)還可以帶孩子到書(shū)店，與孩子一起選擇，一起商量。到五六年級(jí)了，家長(zhǎng)就可以由他們自己選書(shū)買(mǎi)書(shū)了，不過(guò)家長(zhǎng)要了解孩子選的內(nèi)容是否適合孩子閱讀。家長(zhǎng)看到好書(shū)好文章時(shí)，要及時(shí)向孩子介紹推薦。2．不可偏食、少食、暴食——孩子閱讀的內(nèi)容應(yīng)廣泛而均衡。3．遠(yuǎn)離毒品——拒絕不健康小報(bào)、色情怪異的書(shū)籍和電子讀物。社會(huì)是復(fù)雜的，各種各樣的有害思想也會(huì)反映在書(shū)籍報(bào)刊中。網(wǎng)絡(luò)文學(xué)和網(wǎng)絡(luò)讀物、盜版光碟等，更是良莠不齊，夾雜著許多未經(jīng)剔除的毒品。家長(zhǎng)朋友們一定要警惕這些東西的毒害作用，注意觀察孩子的閱讀情況，保護(hù)孩子的身心健康。孩子應(yīng)當(dāng)怎樣讀書(shū)1．降低要求，輕松閱讀。孩子讀書(shū)時(shí)碰到不認(rèn)識(shí)的字，可以指導(dǎo)孩子猜一猜，或者干脆跳過(guò)去。不要要求孩子查字典，否則會(huì)讓孩子覺(jué)得讀書(shū)很麻煩，很費(fèi)事，掃了孩子讀書(shū)的興。23．利用資源，充分閱讀。要教會(huì)孩子利用學(xué)校和社會(huì)上的圖書(shū)館、閱覽室，這些地方是知識(shí)寶庫(kù)，能夠讀到的書(shū)籍報(bào)刊十分豐富。另外，這些地方還可以教孩子了解圖書(shū)分類(lèi)，學(xué)會(huì)檢索。4．積極討論，共同閱讀。讀書(shū)后要和孩子討論所讀書(shū)的優(yōu)點(diǎn)和不足，討論書(shū)中的觀點(diǎn)和認(rèn)識(shí)，討論獲得的新知識(shí)。這樣堅(jiān)持下去，就能鍛煉孩子的思維能力、鉆研精神，使讀書(shū)的收獲更大。5．6．聯(lián)系生活，實(shí)效閱讀。俗話說(shuō)“讀萬(wàn)卷書(shū)，走萬(wàn)里路。”“實(shí)踐出真知”四、營(yíng)造讀書(shū)的環(huán)境。親子共讀。讀書(shū)習(xí)慣不可能是一朝一夕形成的，因此，指導(dǎo)孩子讀書(shū)，可以采用跟隨孩子一起讀書(shū)，一起議論，開(kāi)成一種家庭的文化氛圍。那么家長(zhǎng)本人就要喜愛(ài)讀書(shū)，培養(yǎng)自己讀書(shū)的興趣。家長(zhǎng)若沒(méi)有讀書(shū)的興趣，就很難同孩子討論書(shū)?，F(xiàn)在全世界都提倡“親子共讀”，既可與孩子培養(yǎng)感情，也可幫助孩子提高閱讀興趣和閱讀能力。（指出調(diào)查中家長(zhǎng)沒(méi)和孩子一起看書(shū)的現(xiàn)象）自從我走上講臺(tái)，就思索這個(gè)問(wèn)題：如何讓我的學(xué)生和我的孩子愛(ài)上閱讀，并能自覺(jué)而又快樂(lè)地閱讀呢？直至有一天，一位經(jīng)驗(yàn)豐富的老師說(shuō)起了她的女兒，她女兒是年級(jí)的尖子生，成績(jī)突出又知書(shū)達(dá)理，只要感覺(jué)無(wú)聊就捧書(shū)閱讀，真是人見(jiàn)人贊。這位老師是使出什么招兒讓她女兒如此喜歡閱讀呢？我向她請(qǐng)教。她說(shuō)她沒(méi)絕招，只是在女兒很小的時(shí)候就給她講故事，講著講著，孩子就一邊聽(tīng)一邊看圖畫(huà)，再講著講著，孩子就一邊聽(tīng)一邊看書(shū)上的文字，在媽媽的故事聲中，孩子不知不覺(jué)地學(xué)會(huì)了很多生字，再到后來(lái)，孩子就自己找書(shū)看，很少依賴(lài)媽媽了。到了小學(xué)階段，孩子的閱讀習(xí)慣就根深蒂固了。這件事給了我很大的感觸，也讓我茅塞頓開(kāi)，原來(lái)，孩子都愛(ài)聽(tīng)講故事的，為孩子講故事是培養(yǎng)閱讀興趣的好方法。科學(xué)讀書(shū)。在營(yíng)造有利的讀書(shū)環(huán)境方面，還要注意盡量地少看電視。另外，家長(zhǎng)要讓孩子掌握讀書(shū)時(shí)