2022-2023年度 名師 《老房子》教學(xué)設(shè)計(jì)

PAGE4《老房子》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：通過欣賞觀察老房子，使學(xué)生對(duì)江西婺源老房子的徽派建筑風(fēng)格有所了解。知道建筑與自然條件、生活習(xí)俗、文化傳統(tǒng)的內(nèi)在聯(lián)系。2、操作目標(biāo)：體驗(yàn)并掌握線描畫老房子的基本方法，能用記憶畫或臨摹圖片、照片的形式描繪老房子的外形特點(diǎn)。3、情感目標(biāo)：通過對(duì)婺源老房子的了解，讓學(xué)生感受家鄉(xiāng)建筑別具風(fēng)格的古樸美，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)民居建筑藝術(shù)的熱愛，進(jìn)一步樹立對(duì)民居等古建筑的保護(hù)意識(shí)。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：通過欣賞讓學(xué)生初步感受老房子的獨(dú)特魅力。難點(diǎn)：用線描的形式簡單表現(xiàn)老房子的特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：老師：課件，多媒體。學(xué)生：鉛筆、鋼筆、素描紙等繪畫工具。教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入家——是我們每個(gè)人最熟悉的地方，它記錄著我們成長過程中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的幸福和歡樂。當(dāng)今社會(huì)在不斷的發(fā)展，曾經(jīng)的老房子被一棟棟的高樓大廈所代替。今天就讓張老師帶著我們一起穿越到爺爺奶奶兒時(shí)的家，去看看曾經(jīng)給他們留下了美好記憶的老房子。二、課堂發(fā)展1、欣賞老房子圖片引起學(xué)生興趣。老師說：先讓我們領(lǐng)略一下老房子的風(fēng)采，（先從整體讓孩子們對(duì)老房子有個(gè)視覺的概念）同時(shí)幻燈片展示一些老房子圖片。（有整體的建筑，也有細(xì)節(jié)的展示。）2、講解老房子的構(gòu)造老師說：現(xiàn)在讓我們猜猜老房子各個(gè)部分的名字以及它們的作用。（通過幻燈片展示以及圖片提示引導(dǎo)學(xué)生回答問題，然后老師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié)。）（1）徽派建筑中的“天井”是指房屋和房屋（或圍墻）圍合成的露天空地。天井，古徽州獨(dú)有的一個(gè)名字，一個(gè)充滿著企盼的名字。徽派建筑的整個(gè)宅子是封閉、保守的，惟有天井是與天通、與地連的。于是乎“采光、通風(fēng)，通天地，以及從風(fēng)水布局來講聚財(cái)聚氣，肥水不外流”等寓意自然就是徽派建筑中的“天井”的妙用之功能了。（2）徽派建筑中的木雕寓意豐富、古樸典雅，為徽派建筑不可忽缺的組成部分，有人物、山水、花卉、禽獸、蟲魚、云頭、回紋，以及各種吉祥圖案等。（3）馬頭墻，是徽派建筑的重要特色。在聚族而居的村落中，民居建筑密度較大，不利于防火的矛盾比較突出，而高高的馬頭墻，能在相鄰民居發(fā)生火災(zāi)的情況下，起著隔斷火源的作用，故而馬頭墻又稱之為封火墻。馬頭墻高低錯(cuò)落，一般為兩疊式、或三疊式。3、出示老房子的圖片。引導(dǎo)學(xué)生觀察了解老房子的“屋頂、門窗和墻”這些細(xì)節(jié)。屋頂?shù)男螤钣校禾菪危切?，拱形?、通過圖片的欣賞、學(xué)生語言的描繪、教師的介紹和黑板演示等，讓孩子們了解老房子的構(gòu)造門窗的款式老屋的墻面及馬頭墻的來歷，并通過圖片中的破損的墻面提醒孩子們不僅要學(xué)會(huì)欣賞老房子獨(dú)特的美更應(yīng)該學(xué)會(huì)愛護(hù)這些無價(jià)的文物。三、創(chuàng)作作品通過前幾個(gè)環(huán)節(jié)的欣賞、觀察、比較將自己見過或喜歡的老房子用線描的形式畫下來。在學(xué)生創(chuàng)作的過程中我將一些學(xué)生優(yōu)秀的線描作品循環(huán)播放。1、可以用各種不同的繪畫方法畫。2、畫出你覺得最美、最喜歡的老房子。比一比誰畫出了這些老房子的特點(diǎn)，細(xì)節(jié)。3、也可以對(duì)其進(jìn)行藝術(shù)再加工，成為更具特色的作品。4、學(xué)生小組合作或單獨(dú)完成，教師巡回指導(dǎo)。四、課堂展示互相評(píng)價(jià)，說一說自己的作品。形式不拘一格，教師把良好的道德觀念滲透到參評(píng)中，（學(xué)生爭先恐后的展示自己的作品，并互相提問題討論）遇到不敢講述的同學(xué)，教師從其他方面進(jìn)行鼓勵(lì)。五、情感教育讓學(xué)生感受自我的價(jià)值和作品成功的喜悅，通過交流身邊的有特色的老房子完成課前預(yù)設(shè)的問題，并引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注、發(fā)現(xiàn)身邊的美，參與到文化的傳承，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。六、課堂小結(jié)在我們身邊并不缺少美，缺少的只不過是我們的一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。請(qǐng)睜大你的眼，看看生活中還有