2022年五年級數學上冊教學計劃6篇

Word———2022年五年級數學上冊教學計劃6篇為了避開將來教學中不必要的麻煩，需要提前制定教學方案，所謂教學方案是我們日常教學中常常接觸到的應用文體，以下是范文社我細心為您推舉的2022年五班級數學上冊教學方案6篇，供大家參考。

2022年五班級數學上冊教學方案篇1

一、學情分析

五班級二班共有同學21人。大部分同學素養(yǎng)較好，個別同學由于各方面緣由臨時存在差異。從同學對學問的把握方面來看，仍存在一些不利因素，有少部分同學，由于學問脫節(jié)，單元學問能過關，但綜合力量較差，對于概念理論學問理解過于膚淺，對學問運用也欠敏捷，有一部分同學學習態(tài)度比較浮躁，計算力量較差，還需進一步提高，應用題分析力量還可以，個別同學仍需連續(xù)輔導。

從同學習慣方面看，有一部分同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。例如葛興鋒、方志財同學做題馬虎，丟三落四，抄錯數，不用直尺等很多學習習慣有待改善;還有個別同學由于缺乏自信念，并且懶散，得過且過造成成果不抱負。

從班級常規(guī)看，也存在不少問題，主要表現在部分同學精力不集中，上課愛搞小動作，回答問題不夠樂觀等。依據現狀，在本學期應分期分類，定出實際目標，以養(yǎng)成良好的學習習慣為主，強化訓練同學常規(guī)，使同學養(yǎng)成良好的學風，在開心氛圍中獵取學問，成為學習的仆人。

二、教材分析

本冊教材包括：分數加減法(二)、分數乘，分數四則混合運算和比、應用題，長方體和正方體、可能性、方向與位置、統(tǒng)計等內容，以及總復習.分數加減法(二)包括：通分，異分母分數加減法，分數加減混合運算，及整理和復習.分數乘法包括：分數乘法的意義和計算法則，分數乘法應用題，倒數的熟悉，及整理和復習.分數除法包括：分數除法的意，義和計算法則，分數除法應用題，整理和復習.比包括，比的意義和基本性質，按比例安排。分數四則混合運算包括分數四則混合運算挨次及運算定律的推廣和應用，及解決稍簡單的有關分數的實際問題。長方體和正方體包括長方體和正方體的特征、表面積、常用的體積單位及換算，長方體和正方體的體積及不規(guī)章物體的體積?？赡苄?，依據可能性大小的學問，設計一個符合指定要求的方案。方向和位置包括用數對表示位置，依據方向與距離確定物體的位置，用方向和距離描述簡潔的線路圖。

三、教學目標：

1、能結合詳細情境理解分數四則運算的意義。

2、能正確進行分數加減乘除和四則混合運算，能解決生活中有關分數的實際問題。

3、理解比的意義和性質，會解決有關按比例安排的實際問題。

4、了解雞兔同籠問題，會解決有關的實際問題。

5、熟悉長方體和正方體的特征和常用的體積(容積)單位，會進行單位間的換算。

6、會計算長方體和正方體的表面積和體積，會求不規(guī)章物體的體積。。

7、能結合詳細實例，設計一個符合指定要求的方案。

8、能依據實際問題設計簡潔的調查表，熟悉復式條形統(tǒng)計圖和復式折線統(tǒng)計圖。

9、了解數據描述可能產生的誤導。

10、了解“黃金比例”的相關內容，會運用比的學問設計圖案。

11、能從數學的角度熟悉溶解現象，并應用體積的學問解決實際問題。

四、教學重點難點

重點：分數四則混合運算和分數應用題。

難點：分數除法應用題，長方體和正方體的熟悉。

五、教學措施

1、深化教材，仔細備課，定好單元方案，提前一周備課。

2、留意新舊學問的聯(lián)系，側重進展同學思維力量。

3、抓重點、難點、各個環(huán)節(jié)的突破。

4、重視同學的智力開發(fā)，抓好素養(yǎng)教育，培育良好的學習習慣，重視課堂40分鐘的利用，大面積提高教學成果。

5、對同學要高標準嚴要求，教給同學科學的學習方法，充分利用教科書把握例題、習題之間聯(lián)系，舉一反三，敏捷學習，真正地把學問學會。

6、細心設計作業(yè)，有層次，講究目的性、科學性。

7、抓好后進生的轉化工作，急躁輔導，因材施教。

六、教學進度：

(一)分數的加減法(二)(6課時)

1、通分2課時

2、異分母分數加減法2課時

3、分數加減混合運算2課時

4、整理和復習機動

(二)長方體和正方體(12課時)

1、長方體和正方體的特征2課時

2、長方體和正方體的表面積3課時

3、常用體積單位及換算2課時

4、長方體和正方體的體積5課時

5、整理和復習機動

(三)分數乘法(11課時)

1、分數乘整數2課時

2、分數乘分數2課時

3、解決“求一個數的幾分之幾是多少”的實際問題。3課時

4、分數連乘2課時

5、倒數的熟悉2課時

整理和復習機動

(四)可能性2課時

(五)分數除法(10課時)

1、分數除以整數2課時

2、一個數除以分數2課時

3、解決“已知一個數的幾分之幾是多少，求這個數”的實際問題2課時

4、分數乘除混合運算2課時

5、整理和復習2課時

(六)比(6課時)

1、比的意義和基本性質3課時

2、按比例安排3課時

3、整理和復習機動

(七)方向與位置(6課時)

1、用數對表示位置2課時

2、依據方向與距離確定物體的位置2課時

3、用方向和距離描述簡潔的線路圖2課時

4、整理和復習機動

(八)分數四則混合運算(8課時)

1、分數四則混合運算的運算挨次及運算定律的推廣和應用4課時

2、解決稍簡單的有關分數的實際問題4課時

3、整理和復習機動

(九)統(tǒng)計(5課時)

1、設計調查表1課時

2、復式條形統(tǒng)計圖2課時

3、復式折線統(tǒng)計圖1課時

4、數據描述可能產生的誤導1課時

5、整理和復習機動

(十)數學與生活(2課時)

(十一)總復習5課時

2022年五班級數學上冊教學方案篇2

一、學情分析

兩個班的同學，多數同學具有明確的學習目的，在平常學習比較仔細、努力、主動，他們接受新學問力量強，學習新學問較快，具有良好的數學學習基礎。這些同學平常作業(yè)仔細，每次完成的質量也很好，測驗成果穩(wěn)定，并且成果也較好。但是也有一部分的后進生，他們對學習數學學習不是很感愛好，學習不主動，數學的基礎比較差，計算力量和分析應用題的力量都不強，加之對學習馬馬乎乎的態(tài)度，平常沒有較好的學習習慣，上課不用心聽講，留意力不集中、貪玩，老師留的作業(yè)不仔細完成，這些同學在各種測驗中成果不盡人意，還需要加倍的努力。

二、教材分析

本冊教材內容包括：小數乘法和小數除法;對稱、平移和旋轉;簡易方程;因數與倍數;多邊形的面積;統(tǒng)計。

小數乘法和除法在實際生活中和數學學習都有著廣泛的應用,這部分內容是在前面學習整數四則運算和小數加、減法的基礎上進行教學,連續(xù)培育同學小數的四則運算力量.簡易方程是學校階段集中教學代數初步學問的單元,在這一單元里支配了用字母表示數、等式的性質、解簡潔的方程、用方程表示等量關系進而解決簡潔的實際問題等內容,進一步進展同學的抽象思維力量,提高解決問題的力量。

觀看物體和多邊形的面積兩個單元在已有學問和閱歷的基礎上,通過豐富的現實的數學活動,讓同學獲得探究學習的經受,能辨認從不同方位看到的物體的外形和相對位置;探究并體會各種圖形的特征、圖形之間的關系,及圖形之間的轉化,把握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式及公式之間的關系,滲透平移、旋轉、轉化的數學思想方法,促進同學空間觀念的進一步進展.

在用數學解決問題方面,教材一方面結合小數乘法和除法兩個單元,教學用所學乘除法計算學問解決生活中的簡潔問題。

教學目標：

1.使同學在理解小數的意義和性質的基礎上，比較嫻熟地進行小數乘法和除法的筆算和簡潔的口算。

2.在詳細情境中會用字母表示數，理解等式的性質，會用等式的性質解簡潔的方程，用方程表示簡潔情境中的等量關系并解決問題。

3.探究并把握平行四邊形、三角形和梯形面積的計算公式，會計算它們的面積。

4.經受從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程。體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學學問解決問題的力量。

5.觀賞生活中的圖案，敏捷運用平移、對稱和旋轉在方格紙上設計圖案。

6整體會學習數學的樂趣，提高學習的愛好，建立學好數學的信念。

7.養(yǎng)成仔細作業(yè)、數學干凈的良好習慣。

教學重點：小數乘法,小數除法,簡易方程,多邊形的面積,統(tǒng)計等是本冊教材的重點教學內容.

教學難點：小數除法,簡易方程,多邊形的面積是本冊教材的難點教學內容.

三、教學措施

1.結合教學內容，滲透思品教育，培育良好的學習習慣。

例題、練習題的設計，力求貼近同學的生活實際及思品教育因素，結合教材內容適時適度的對同學進行思品教育。通過計算和應用題的解答，培育同學認真的良好學習態(tài)度，以及題后驗算的良好習慣。

2.切實提高同學的計算力量。

(1)理解算理，把握方法。小數乘除法要求同學能比較嫻熟的進行計算，關鍵是理解意義、把握方法。重點要讓同學知道積的小數點的位置是依據積德變化規(guī)律來確定的。

(2)重視基礎，要求適度。小數乘除法的計算要求rdquo;，小數四則混合運算只要求達到lsquo;。同時對口算的訓練要賜予肯定的重視，要把握口算的基本技能，逐步提高計算力量。

(3)運用規(guī)律，合理計算。整數的運算定律對小數的計算同樣適用，教學時要培育同學觀看題中的數據，運用運算定律進行簡便計算、合理運算的意識，并留意計算方法的多樣化，體驗計算教學的開放性。

(4)驗算檢查，養(yǎng)成習慣。小數的乘除法計算可以進行相互驗算，小數的四則混合運算要進行rdquo;或者rdquo;式的檢查，重要的是使檢查和驗算成為同學的習慣，通過檢查和驗算，可以提高計算的正確率，更重要的是培育同學仔細、塌實的學習態(tài)度和作風，讓同學終生受益。

3.滲透數學思想方法，培育數學力量。

結合教學內容，滲透數學思想方法，培育數學力量，是學校教學的一項重要任務。老師要仔細鉆研教材，挖掘教材蘊含的因素，重視數學思想方法的滲透。

四、教學時數及進度支配：略

以上就是為大家供應的最新一年年人教版五班級上冊數學教學方案，我真誠地盼望我們每一位老師能實實在在教課程，輕輕松松的學習;每一課都能陪伴同學們度過一段幸福歡樂的時間!

2022年五班級數學上冊教學方案篇3

一、教材分析

（一）、教學內容：

1、數與代數。第一單元小數乘法，內容有：小數乘整數、小數乘小數、積的近似值、解決問題、整理與復習；第三單元小數除法，其主要內容有：除數是整數、小數的除法、商的近似值、循環(huán)小數、解決問題、整理與復習；第四單元小數四則混合運算，內容有：小數四則混合運算、解決問題；第七單元“倍數與因數”，其主要內容有：倍數、因數、2、3、5的倍數特征、合數、質數。

2、空間與圖形。其次單元“圖形的平移、旋轉與對稱”，其主要內容有：圖形的平移、旋轉、軸對稱圖形、設計圖案；第五單元“多邊形面積的計算”，內容有：平行四邊形、三角形、梯形面積的計算方法，不規(guī)章圖形的面積的估算，熟悉平方千米與公頃、解決問題、整理與復習。

3、統(tǒng)計與概率。第六單元“可能性”。

4、綜合應用。綜合應用內容將在實踐活動的基礎上，將數與代數、空間與圖形、統(tǒng)計與概率這三個領域的內容進行綜合性的運用。主要內容為：“花邊設計競賽”、“家庭用電調查”、“設計抽獎活動”。

（二）、教學重點、難點：

重點：小數乘除法的計算，2、3、5的倍數特征、三角形、平行四邊形、梯形的面積計算。

（三）、教學目標：

1、知道小數乘除法的計算方法，進行簡潔的小數乘除法運算，能在解決問題的過程中，選擇合適的方法（口算、估算或筆算）進行計算。

2、把握小數乘除法的估算方法，養(yǎng)成估算的習慣。

3、能借助計算器進行較簡單的小數乘除法計算，解決簡潔的實際問題。

4、把握小數乘除法中保留積或商的近似值的方法，會依據詳細狀況選擇合適的方式保留積或商的近似值。

5、使同學初步熟悉循環(huán)小數、有限小數和無限小數，能用循環(huán)節(jié)的形式表示循環(huán)小數，能用循環(huán)小數表示除法的商，并能正確區(qū)分有限小數和無限小數。

6、知道小數四則混合運算挨次，會進行小數混合運算（以2步為主，不超過3步），并能在計算的過程中敏捷使用簡便算法，會解決有關小數的簡潔實際問題。

7、知道什么是倍數。在1-100的自然數中，能找出10以內某個自然數的全部倍數，并知道2、3、5的倍數特征。

8、知道什么是因數。在1-100的自然數中，能找出某個自然數的全部因數。

9、知道什么是奇數、偶數、質數、合數，會用短除法分解質因數。

10、熟悉平方千米、公頃，并能進行簡潔的換算。

二、學情分析：

作為學校高段起始班級，同學在思維方法和技能上有了進一步的提高。在數學情感上，同學學習數學的愛好更濃了，更主動的參加到教學活動中來。在力量上，同學能夠綜合運用所學學問解決簡潔的實際問題，抽象思維力量漸漸進展起來，空間感知力量也擴大了。計算上，學習了整數的乘、除法，計算力量有了較大的提升。在統(tǒng)計方面，有了生活中一些最基本的統(tǒng)計方法；在幾何方面也奠定了基本的學問。但同學共性的突出和身體快速的成長簡單形成浮躁、不踏實的個體特征，在教學中肯定要加以重視

三、教學措施

（一）創(chuàng)設良好的課堂學習氛圍教材為同學的學習供應了大量的生動好玩，富有現實性和數學意義的內容，以便于同學樂觀地參加課堂的學習活動，但隨著班級的增高，教材中支配數學學問的難度加深。創(chuàng)設良好的課堂學習氛圍，讓每個同學感受學習的樂趣。

（二）重視同學的生活閱歷，親密數學與現實的聯(lián)系，引導同學在理解的基礎上學習數學，促進同學對數學的熟悉。學校生可以廣泛的接觸到數、量、空間、圖形、數據、可能性、關系等豐富的數學世界。

（三）切實加強基礎學問和基本技能的教學

（1）加強對學校數學基礎學問的理解，教學時，在使同學把握數學概念、法則、數量關系的同時，重視數學方法的訓練，逐步形成良好的思維方式和運用數學的意識。

（2）努力處理好基本訓練與制造性思維進展及后繼學習的關系。數學教學的核心是同學的“再制造”、數學學習的“再制造”過程，并非是機械地去重復歷史上的“原始制造”，而應依據自己的體驗并用自己的思維方式去制造有關的數學學問。

（四）重視培育同學的應用意識和實踐力量。數學教學應努力體現“從問題情境動身，建立模型、尋求結論、應用

2022年五班級數學上冊教學方案篇4

一、指導思想：

義務教育階段的數學課程，其基本動身點是促進同學全面、持續(xù)、和諧的進展。它不僅要考慮數學自身的特點，更應遵循同學學習數學的心理規(guī)律，強調從同學已有的生活閱歷動身，讓同學親身經受將實際問題抽象成數學模型并進行解釋與應用的過程，進而使同學獲得對數學理解的同時，在思維力量、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和進展。

二、班級同學狀況分析

全班共有同學36人，大部分同學對數學有上進心，但接受力量還有待提高，學習態(tài)度還需不斷端正。有部分同學自覺性不夠，不能準時完成作業(yè)等，對于學習數學有肯定困難。所以在新的學期里，在端正同學學習態(tài)度的同時，應加強培育他們的各種學習數學的力量，以提高成果。

三、教材分析

1．“簡潔的統(tǒng)計（一）”

統(tǒng)計是數學的一個重要分支。隨著社會的進步和科學技術的不斷進展，統(tǒng)計的應用范圍日益廣泛。在工農業(yè)生產和科學試驗中，我們需要不斷地總結和改進工作，然而僅憑閱歷和感覺是不能把握事物的進展的。我們還常常需要通過數量的分析來評價事物的進展狀況，并從中發(fā)覺規(guī)律，指導以后的工作。統(tǒng)計工作就是把工作中有關的大量數據收集起來，經過整理、計算和分析比較，來發(fā)覺事物內部的規(guī)律，來討論和評價事物的進展狀況。

本單元教學收集原始數據和分類整理的方法，編制和分析各種統(tǒng)計表的方法。最終，教學求較簡單的求平均數的方法。將來在第十二冊中還要進一步教學統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖等學問。

2.長方體和正方體

同學在低班級初步熟悉了一些簡潔的立體幾何圖形，已經能夠識別出長方體、正方體、圓柱和球等形體。在前面幾冊教材中還學習了一些平面幾何圖形的特征，以及它們的周長和面積的計算。本單元教材是在此基礎上教學的。這是同學比較深化地討論立體幾圖形的開頭。由討論平面圖形擴展到討論立體圖形，是同學進展空間觀念的一次飛躍。長方體和正方體是最基本的立體幾何圖形。通過學習長方體和正方體，可以是同學對自己四周的空間和空間中的物體形成初步的空間觀念，是進一步學習其他立體幾何圖形的基礎。另外，長方體和正方體體積的計算，也是同學形成體積的概念、把握體積的計量單位和計算各種幾何形體體積的基礎。

3．約數和倍數

本單元教材是在同學學過整數的四則運算的基礎上進行教學的。它是以后學習約分、通分、分數四則運算的基礎。通過這部分內容的教學，使同學獲得一些有關整數的學問，即數論中最初步的學問，還為同學到中學學習因式分解做些預備，使同學加深對整數的熟悉，還有助于進展他們的抽象思維。本單元教材概念較多，內容比較抽象。重點是求最大公約數和最小公倍數。由于目前在實際教學中奎遜耐彩條的運用并不是很廣泛，依據教學反饋的狀況來看，用圖解的方式也完全可以使同學理解分解質因數的原理，奎遜耐彩條在此的作用并不非常顯著。因此，此次修訂把利用奎遜耐彩條來分解質因數的有關內容刪去了。但是在講約數、倍數、最大公約數等內容時，仍保留奎遜耐彩條的形式，關心同學借助直觀進行理解。

4．分數的意義和性質

這部份內容是在同學對分數已經有了初步的熟悉，把握了約數和倍數、最大公約數和最小公倍數等學問的基礎上進行教學的。本單元是同學系統(tǒng)學習分數的開頭。通過這部分內容的教學，使同學進一步理解分數的意義和性質，為今后學習分數四則運算和解答分數運用題打好基礎。本單元是分數教學的重點，必需使同學切實學好。依據《大綱（試用修訂版）》的要求，刪去“分數的加法和減法”單元中的“分數、小數加減混合運算”。但是，我們認為分數和小數的互化仍是一個很重要的內容，需要讓同學把握，故把這部分內容移至本單元。

5．分數的加法和減法

這部分內容是在同學把握了整、小數加、減法的意義及其計算法則，分數的意義和性質，以及在第七冊學過的簡潔的同分母分數加、減法計算的基礎上進行教學的。

四、教學目標

經受收集、整理、描述和分析數據的過程，把握一些數據處理技能；體驗大事發(fā)生的等可能性、嬉戲規(guī)章的公正性，能計算一些簡潔大事發(fā)生的可能性。

2022年五班級數學上冊教學方案篇5

【教材分析】

本冊教材的教學內容有：一、乘法的初步熟悉；二、表內乘法（一）；三、角的初步熟悉；四、表內乘法（二）；五、除法的初步熟悉；六、方向與位置；七、表內除法；八、總復習。重點是表內乘法和相應的除法，這是學習一位數乘除法和多位數乘除法的基礎。

1、選取親密聯(lián)系同學生活生動好玩的素材。

本冊教材依據兒童的年齡特點和生活閱歷，選取了貼近同學熟識的、新奇的、感愛好的內容為素材，目的是有方案地引導同學熟悉自己，熟悉家庭，熟悉學校，熟悉社會，熟悉自然界。使同學能觀看、聯(lián)想到數學與生活的親密關系，使數學的學習有現實的意義。

2、親密主題素材之間的聯(lián)系構成“情境串”，提出一系列的問題，形成“問題串”。

依據單元的教學內容和教學目標，設計幾個主題情境，主題情境是包含有多個信息的“信息包”，其呈現形式是把同學感愛好的現實活動，劃分為幾個情節(jié)，編排成“故事串”，從而引出一個個相對自立的問題；也可以是把一個現實活動的各個環(huán)節(jié)完整地反映出來，從而引出一系列有規(guī)律聯(lián)系的問題——“問題串”。

3、構建開放的、具有肯定思維跨度的“板塊”編排方式，為教與學留有盡可能大的思維空間。

4、注意培育同學的問題意識和初步的應用意識及解決問題的力量。

5、提倡多樣化的學習方式，重視同學共性進展。

每一部分的“合作探究”板塊分為兩個層次。第一個層次，引導同學在自立探究的基礎上開展合作溝通活動，展現自己的潛能，體現方法多樣化和共性化的學習。其次個層次，運用初步學到的學問和方法，通過聯(lián)想、推斷等探究活動，自立地解決綜合情境圖中自己感愛好的問題，將新學問納入自己的認知結構，初步把握新學問。同時，學到解決問題的策略，體驗到探究的樂趣。

6、注意評價方式的多元化。

【學情分析】

二班級二班共有同學27人，優(yōu)生占30%，中等生占50%，差生占20%。這些同學活潑好動，敬重老師，喜愛勞動和自覺遵守課堂紀律。大部分同學能吃苦耐勞刻苦鉆研，以端正的態(tài)度對待學習，并對學習數學有肯定的樂觀性。他們對以前學過的學問把握的比較扎實，盡管如此，也有個別同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，課堂紀律較差，說話任憑，學習成果較差。

本學期要針對優(yōu)生、中等生和困難生的特點，因材施教，充分發(fā)揮優(yōu)等生的優(yōu)勢，使他們更上一層樓。同時做好困難生的輔導轉化工作，使他們盡快成為優(yōu)等生，大面積提高教學質量。

【教學目標】

1、知道乘法的含義合乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，嫻熟的口算兩個一位數相乘。

2、初步熟悉角，知道角的各部分名稱，會用三角板推斷一個角是不是直角；初步學會畫直角和角；能辨別直角、銳角、鈍角。

3、知道除法的含義，除法算是中各部分的名稱，乘法和除法的關系，能嫻熟的用乘法口訣求商。

4、能辨認不同方向和辨別從不同位置觀看物體，并能依據一個方向辨認其余方向；會看路線圖。

5、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的愛好，建立學好數學的信念。

6、養(yǎng)成仔細完成作業(yè)，書寫干凈的良好習慣。

7、通過實踐活動，體驗數學與日常生活的親密聯(lián)系。

【教學重、難點】

重點：

1、熟悉×÷的含義，使同學知道口訣的來源，記住1到9的乘法口??

2。結合詳細情境，體會乘除法的意義；能嫻熟地口算表內乘除法；進行乘除法的`混合運算

3．嫻熟地進行加減乘除混合運算

難點：

結合詳細情境，體會乘除法的意義；能嫻熟地口算表內乘除法；進行乘除法的混合運算

【教學措施】

1、結合教材特點，對同學加強政治思想教育，激發(fā)同學的愛好。

2、老師應仔細學習新課程改編，依據內容要求仔細鉆研教材，備好每一節(jié)課，聯(lián)系教學實際寫出切實可行的教案。

3、樂觀參與角討論活動，仔細鉆研教材，仔細學習教學大綱要求，較強擴展，創(chuàng)新教學，改進教學方法，把握叫法，提高學習質量。

4、加強同學的輔導，培育同學對數學的愛好核算題的技能和技巧。

5、引導同學在數學科中主動的獵取學問，培育同學的數學力量和運用學問解決問題的力量。

【教具、學具預備】

電腦、錄像等。

2022年五班級數學上冊教學方案篇6

一、班級狀況分析

我所任教的五（1）班有同學57人。同學學習狀況：優(yōu)生能樂觀主動的學習，能要求上進，在課堂上仔細聽講，養(yǎng)成了主動提問題的好習慣，學習數學的愛好較高，課堂中喜愛動手參加、小組爭論共同解決問題的學習方式，進展比較全面。后進生存在的問題一是基礎不夠扎實，上課時思想開小差的現象還時有發(fā)生，還需要進一步培育。個別同學的基礎較差，學習的樂觀性不高，在這方面有待強化。

另外，在學習習慣和方法上還有待改進，在本學期將在這些方面對同學多進行指導，關心他們養(yǎng)成良好的學習習慣，使他們把握較好的學習方法，爭取學習成果和學習素養(yǎng)都能有所提高。本學年在重點抓好基礎學問教學的同時，加強后進生的輔導和優(yōu)等生的指導工作，全面提高合格率和優(yōu)秀率。

二、教學內容和教學目標

這一冊教材包括下面一些內容：小數乘法，小數除法，簡易方程，觀看物體，多邊形的面積，統(tǒng)計與可能性，數學廣角和數學綜合運用等。

小數乘法，小數除法，簡易方程，多邊形的面積，統(tǒng)計與可能性等是本冊教材的重點教學內容。

在數與代數方面，這一冊教材支配了小數乘法、小數除法和簡易方程。小數的乘法和除法在實際生活中和數學學習中都有著廣泛的應用，是學校生應當把握和形成的基礎學問和基本技能。這部分內容是在前面學習整數四則運算和小數加、減法的基礎上進行教學，連續(xù)培育同學小數的四則運算力量。簡易方程是學校階段集中教學代數初步學問的單元，在這一單元里支配了用字母表示數、等式的性質、解簡