年級(jí)政治下冊(cè)《保護(hù)個(gè)人隱私》第一課時(shí)教案設(shè)計(jì)

年級(jí)政治下冊(cè)《保護(hù)個(gè)人隱私》第一課時(shí)教案設(shè)計(jì)

第一篇：八年級(jí)政治下冊(cè)《保護(hù)個(gè)人隱私》第一課時(shí)教案設(shè)計(jì)八年級(jí)政治下冊(cè)《保護(hù)個(gè)人隱私》第一課時(shí)教案設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與能力．了解個(gè)人隱私權(quán)的含義及其重要性，掌握我國(guó)法律在保護(hù)公民隱私權(quán)方面的有關(guān)規(guī)定。2．學(xué)會(huì)如何維護(hù)自己隱私和尊重他人的隱私。情感、態(tài)度與價(jià)值觀．明白個(gè)人隱私權(quán)所包含的內(nèi)容，懂得在現(xiàn)代社會(huì)中維護(hù)隱私權(quán)的重要意義；2．懂得我國(guó)在保護(hù)公民隱私權(quán)方面的法律規(guī)定，懂得如何依法維護(hù)自己的隱私權(quán)，并尊重他人的隱私權(quán)，不做侵犯他人隱私權(quán)的事情。【教學(xué)重點(diǎn)】了解隱私權(quán)包括的內(nèi)容，理解隱私權(quán)在現(xiàn)代生活中的意義;未成年人如何依法保護(hù)自己的隱私?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】如何把握未成年人的隱私權(quán)與成年人的教育之間的矛盾;如何在社會(huì)生活的方方面面去尊重他人的隱私?！窘虒W(xué)過程】（一）導(dǎo)入：名畫欣賞請(qǐng)同學(xué)們欣賞土耳其著名漫畫家奧斯曼之杰作問：1、這個(gè)人在干什么？（偷窺）2、你們覺得他（她）有可能在偷看什么呢？（發(fā)揮你的想象回答）（如日記，信件、密碼、個(gè)人活動(dòng)----）3、你覺得你生活中的這些東西可以與人分享嗎？為什么？（不可以，因?yàn)檫@些都是個(gè)人秘密。）教師一步步地引導(dǎo)學(xué)生理解個(gè)人隱私的含義。（二）法律導(dǎo)航（P44）．個(gè)人隱私的含義：是指?jìng)€(gè)人生理、心理以及社會(huì)交往過程中的秘密。（個(gè)人獨(dú)特的生理特點(diǎn)、心理活動(dòng)、日記、電話、信件以及在自己住宅里從事的個(gè)人活動(dòng)等）2．尊重個(gè)人隱私的意義：每個(gè)人都有一些屬于不宜公開或不愿意公開的個(gè)人私事，尊重他人的隱私，是公民應(yīng)有的道德品質(zhì)，也是公民必須遵循的公共生活準(zhǔn)則。名言：“在一個(gè)真正……――佚名”（三）你說我說案例：警方對(duì)犯罪嫌疑人李某的住宅電話進(jìn)行了監(jiān)聽，發(fā)現(xiàn)了犯罪事實(shí)。李某認(rèn)為警方這么做是侵犯他的個(gè)人隱私權(quán)。你們覺得李某的想法對(duì)不對(duì)？為什么？為了社會(huì)公共利益，執(zhí)法機(jī)關(guān)依法調(diào)查和公開當(dāng)事人的有關(guān)信息，則不屬于侵犯隱私權(quán)行為。教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)個(gè)人隱私權(quán)含義的理解。（四）法律導(dǎo)航（P44）3．個(gè)人隱私權(quán)的含義：也叫個(gè)人私生活秘密權(quán)，是指公民希望隱瞞的不危害社會(huì)的個(gè)人私事，未經(jīng)本人允許別人不得將其公開的權(quán)利。（五）“火眼金睛”（1）據(jù)美聯(lián)社報(bào)道，美國(guó)白宮5月13日公布的一份聯(lián)邦財(cái)務(wù)報(bào)告，布什和他妻子勞拉申報(bào)了XX年擁有的財(cái)產(chǎn)。布什總統(tǒng)還匯報(bào)了所收禮品情況，其中包括價(jià)值400美元的隨手小折刀，最貴重的禮物是一輛價(jià)值2700美元的山地自行車。（越受矚目的公眾人物其隱私權(quán)越易受到侵犯。）（2）李某在實(shí)施手術(shù)的過程中，發(fā)現(xiàn)有多名實(shí)習(xí)醫(yī)生在觀摩自己的手術(shù)過程。（公開了個(gè)人的生理特性。）（3）葉某在自動(dòng)提款機(jī)前取錢時(shí)，有好幾個(gè)等待取錢的人圍著她。（對(duì)比：很多銀行的在柜臺(tái)前設(shè)置一米線的做法。）思考：以上材料中的行為侵犯了個(gè)人隱私權(quán)嗎？為什么？（六）法律導(dǎo)航（P44）4．我國(guó)憲法和民法通則等法律規(guī)定保護(hù)個(gè)人隱私權(quán)，如……5．對(duì)隱私權(quán)的尊重程度對(duì)于一個(gè)國(guó)家的意義：個(gè)人隱私權(quán)是衡量一個(gè)國(guó)家個(gè)人地位和尊嚴(yán)的重要標(biāo)志。（七）你說我說舉例：生活中還有哪些屬于侵犯?jìng)€(gè)人隱私權(quán)的行為？如：1．未經(jīng)同意，偷看別人的信件（日記）或手機(jī)短信。2．在試衣間試穿新衣或在浴室洗澡時(shí)，被人偷拍。3．網(wǎng)站將其注冊(cè)會(huì)員的照片、電話號(hào)碼、家庭住址等信息整理成冊(cè)，賣給某信息公司。隨著高科技的發(fā)展，學(xué)生被侵犯隱私的形式也發(fā)生了變化，原來被經(jīng)常提起的偷看日記已經(jīng)退到第三位，翻看手機(jī)短信和QQ聊天內(nèi)容則上升為第一位，另外還有用帶攝像功能的手機(jī)偷拍等侵犯隱私權(quán)的方式。（八）案例分析：“小琳的煩惱”（一）小琳是溫州某中學(xué)初三（2）班學(xué)生，一直以來小琳的成績(jī)總是令父母滿意，可在最近幾次測(cè)試中成績(jī)連續(xù)下降，媽媽非常擔(dān)憂。于是家中就出現(xiàn)：小琳與同學(xué)通電話時(shí)，媽媽會(huì)拿起另一部電話；小琳與同學(xué)上網(wǎng)時(shí)，媽媽會(huì)悄悄地站在她身后；小琳的書包這些天還有被人整理過的跡象-----你覺得媽媽這樣做可以嗎？為什么？你在生活中有碰到過類似的事情嗎？后來你是怎樣處理這事的？過渡句：溝通是最好的做法。然而，當(dāng)時(shí)小琳和媽媽都沒有找對(duì)方溝通，雙方僵持了一段時(shí)間后……（二）一天，小琳媽媽特地到學(xué)校向班主任楊老師了解小琳在學(xué)校的情況。此后，楊老師非常關(guān)注小琳。這天自修課楊老師巡堂來到教室，發(fā)現(xiàn)小琳在看一封信，看信的字跡，很像是男孩子寫的，楊老師斷定小琳在談戀愛，于是把信搶過來。楊老師要求小琳交待談戀愛之事。小琳百般爭(zhēng)辯最后老師要小琳叫家長(zhǎng)，小琳不敢告訴父母。第二天班主任上課時(shí)在全班同學(xué)面前不僅對(duì)小琳連嘲帶諷的批評(píng)一通還把那封信當(dāng)眾讀了一遍，小琳自覺無地自容，沖出了教室，在校外游蕩了一天，傍晚時(shí)被汽車撞傷了。你認(rèn)為楊老師這樣做對(duì)不對(duì)？為什么？小琳的行為，給我們什么啟示？（九）小結(jié)：今天老師舉了小琳的事例，這些事也是小琳的隱私，我把她的事拿出來跟大家探討，你們覺得我這樣做可以嗎？（不可以。因?yàn)椤段闯赡耆吮Ｗo(hù)法》規(guī)定：“任何組織和個(gè)人不得披露未成年人的個(gè)人隱私?！币奝45“法律法規(guī)”）這是老師摘自新聞媒體報(bào)刊上的。新聞媒體在報(bào)道這一事件時(shí)要注意什么？（參考P45“法律法規(guī)”）問：未成年人的隱私權(quán)可以受《未成年人保護(hù)法》的保護(hù)，在生活中我們的隱私權(quán)還可以得到哪些法律的保護(hù)？（見P44保護(hù)隱私權(quán)的主要法律規(guī)定）（板書）法律對(duì)保護(hù)公民隱私權(quán)的規(guī)定：最高人民法院的司法解釋規(guī)定：……郵政法規(guī)定：……律師法規(guī)定：……（十）探究園:情境研討“生活中各種侵犯未成年人隱私權(quán)的現(xiàn)象”學(xué)生討論分析案例：怎樣認(rèn)識(shí)家長(zhǎng)、老師出于關(guān)心和愛護(hù)而侵犯子女、學(xué)生隱私的行為？參考:①情境中父母、老師的做法侵犯了未成年人的隱私權(quán)，雖然他們主要是出于善意，擔(dān)心未成年人在成長(zhǎng)過程中遇到什么自己不能妥善處理的事或不能解決的煩惱，但這屬于違法行為，我們應(yīng)加以反對(duì)和制止。未成年人的隱私權(quán)受法律特殊保護(hù)，家長(zhǎng)、老師應(yīng)尊重未成年人的隱私權(quán)。②作為監(jiān)護(hù)人的家長(zhǎng)，不應(yīng)以侵犯隱私權(quán)的方式來了解子女的思想動(dòng)態(tài)，而應(yīng)采取其他方式來了解。如雙方以朋友方式談心，父母不妨回憶一下自己當(dāng)年的經(jīng)歷喚起子女的共鳴，或找子女的朋友、同學(xué)了解情況等方式。這樣做，既尊重了未成年人的隱私權(quán)，又能使他們健康成長(zhǎng)。（十一）課后作業(yè)、辯一辯：你認(rèn)為分?jǐn)?shù)是否可以成為學(xué)生的隱私？為什么？（寫出支持你觀點(diǎn)的理由。）（目的：引發(fā)學(xué)生對(duì)隱私權(quán)的思考，從學(xué)生的認(rèn)知水平和年齡角度去理解隱私權(quán)，在生活與法律的矛盾沖突中去學(xué)習(xí)隱私權(quán)的內(nèi)容。）2、讀一讀：P48《閱讀與感悟》（目的：了解隱私權(quán)所包含的內(nèi)容及表現(xiàn)，拓展知識(shí)面。）

第二篇：粵教版,八年級(jí)下冊(cè),6.3保護(hù)個(gè)人隱私教案6.3保護(hù)個(gè)人隱私主題詞：個(gè)人隱私隱私權(quán)湛師基礎(chǔ)教育學(xué)院政史系李祖鋒【教學(xué)目標(biāo)】1、知識(shí)目標(biāo)：了解個(gè)人隱私權(quán)的含義及其存在于現(xiàn)實(shí)社會(huì)的重要性。掌握我國(guó)法律在保護(hù)公民隱私權(quán)方面的有關(guān)規(guī)定。2、能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)如何維護(hù)個(gè)人隱私和尊重他人的隱私。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，使中學(xué)生明白個(gè)人隱私權(quán)所包含的內(nèi)容，懂得在現(xiàn)代社會(huì)中維護(hù)隱私權(quán)的重要意義，它不僅保護(hù)了公民的人格權(quán)利，而且是衡量一個(gè)國(guó)家個(gè)人地位和尊嚴(yán)的重要標(biāo)志；懂得我國(guó)在保護(hù)公民隱私權(quán)方面的法律規(guī)定，懂得未成年人如何依法維護(hù)自己的隱私權(quán)，并尊重他人的隱私權(quán)，不做侵犯他人隱私權(quán)的事情?！窘虒W(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】由于未成年人的知識(shí)結(jié)構(gòu)方面對(duì)隱私權(quán)還缺乏足夠認(rèn)識(shí)，學(xué)校、家庭、社會(huì)的一些錯(cuò)誤的做法也誤導(dǎo)了學(xué)生得理解，特別是現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)的社會(huì)，中學(xué)生對(duì)此的認(rèn)識(shí)還不夠，所以，我把本課的重難點(diǎn)分為：重點(diǎn)是理解隱私權(quán)在現(xiàn)代生活中的意義，未成年人如何保護(hù)自己的隱私權(quán)。難點(diǎn)是如何把握未成年人的隱私權(quán)與成年人的教育之間的矛盾，如何在社會(huì)生活的方放面面去尊重他人的隱私?！窘虒W(xué)方法】討論法，通過學(xué)生和老師、學(xué)生之間的討論；聯(lián)系實(shí)際，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活的事例；案例分析法，列舉現(xiàn)實(shí)生活的案例進(jìn)行分析；多媒體教學(xué)法【課時(shí)安排】第一課時(shí)：個(gè)人隱私權(quán)和法律保護(hù)公民的隱私權(quán)。第二課時(shí)：自覺尊重個(gè)人隱私權(quán)。第一課時(shí)：個(gè)人隱私權(quán)和法律保護(hù)公民的隱私權(quán)?！窘滩姆治觥康谝徽n時(shí)主要是讓學(xué)生了解到隱私權(quán)的含義和內(nèi)容，它對(duì)我們和國(guó)家有什么意義，同時(shí)也了解到我們國(guó)家保護(hù)公民個(gè)人隱私。結(jié)合未成年人在接受義務(wù)教育階段的隱私權(quán)即個(gè)人與老師、父母、長(zhǎng)輩、對(duì)其教育和指導(dǎo)之間的矛盾，解決其在這一階段的困惑；也讓未成年人知道法律保護(hù)其隱私權(quán)，懂得運(yùn)用法律維護(hù)其合法權(quán)益。1、教學(xué)重點(diǎn)：了解隱私權(quán)的含義及其內(nèi)容，隱私權(quán)在現(xiàn)實(shí)生活中的意義。2、難點(diǎn)：法律如何保護(hù)公民的隱私權(quán)，特別是如何保護(hù)未成年人的隱私權(quán)，如何運(yùn)用法律維護(hù)自己的合法權(quán)益?！緦W(xué)生分析】1、針對(duì)問題：隱私權(quán)是一個(gè)比較現(xiàn)代的內(nèi)容，未成年人剛剛接觸，對(duì)其陌生和不理解，對(duì)隱私權(quán)和維護(hù)隱私權(quán)的意識(shí)還不夠強(qiáng)，針對(duì)父母、長(zhǎng)輩、老師在生活中的教育和指導(dǎo)（如查看日記、信件等）產(chǎn)生疑惑和矛盾；學(xué)生對(duì)隱私的范圍和定義有誤，以致導(dǎo)致與父母、長(zhǎng)輩、老師的交流產(chǎn)生障礙。2、學(xué)生需要：學(xué)生的心理和生理都處于成熟和發(fā)展階段，對(duì)知識(shí)的渴望，特別對(duì)新知識(shí)渴望強(qiáng)，樂意去了解與自身息息相關(guān)的新知識(shí)和掌握新知識(shí)，使其與父母之間的溝通創(chuàng)造平臺(tái)。同時(shí)，在我們高速發(fā)達(dá)復(fù)雜多變的網(wǎng)絡(luò)信息社會(huì)里，作為未成年人更需要維權(quán)意識(shí)，如何保護(hù)自己的利益不受侵害，更好的保護(hù)個(gè)人隱私?！菊n堂類型】新授課【課前準(zhǔn)備】收集有關(guān)生活中侵犯隱私權(quán)的圖片和漫畫，收集生活中有關(guān)隱私權(quán)的新聞和案例，結(jié)合學(xué)生的興趣和現(xiàn)實(shí)生活。【教學(xué)設(shè)計(jì)思路和教學(xué)過程】（采用多媒體課件教學(xué)）【導(dǎo)入】從人格尊嚴(yán)的幾個(gè)權(quán)利導(dǎo)入（用時(shí)：3分）回顧維護(hù)人格尊嚴(yán)這一課，從人格尊嚴(yán)的權(quán)利入手，因?yàn)閷W(xué)生只學(xué)了肖像權(quán)、名譽(yù)權(quán)、榮譽(yù)權(quán)、姓名權(quán)，還有隱私權(quán)沒有學(xué)。老：同學(xué)們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了維護(hù)人格尊嚴(yán)，我們的人格尊嚴(yán)權(quán)利包括哪些呢？生：師:同學(xué)們都回答那么流利，上一節(jié)課學(xué)的不錯(cuò)哦，那么，究竟什么是個(gè)人隱私？什么是個(gè)人隱私權(quán)呢？法律又如何保護(hù)公民的個(gè)人隱私權(quán)呢？我們這節(jié)課一起學(xué)習(xí)6.3保護(hù)個(gè)人隱私，請(qǐng)同學(xué)們打開書本第44頁(yè)，閱讀第一框題個(gè)人隱私權(quán)的內(nèi)容，展示課件：6.3保護(hù)個(gè)人隱私進(jìn)入第一環(huán)節(jié)：你說我說一、個(gè)人隱私權(quán)1、個(gè)人隱私含義：2、尊重個(gè)人隱私的重要性：3、個(gè)人隱私權(quán)的含義：4、個(gè)人隱私權(quán)的重要性：【講授新課】（用時(shí)：36分）一、你說我說（用時(shí)：8分）過度語(yǔ)：同學(xué)們都很認(rèn)真的看書，相信已經(jīng)看完了，而且有些同學(xué)還想“蠢蠢欲動(dòng)”躍躍欲試哦，接下來有請(qǐng)同學(xué)回答什么是個(gè)人隱私。生：略師：很好，請(qǐng)坐，剛才×××同學(xué)也說了，個(gè)人隱私指?jìng)€(gè)人的生理、心理以及社會(huì)交往過程中的秘密。每個(gè)人都有一些不宜或不愿意公開的個(gè)人私事，尊重他人的隱私權(quán)，是公民應(yīng)有的道德品質(zhì)，也是公民必須遵循的公共生活準(zhǔn)則。接著請(qǐng)同學(xué)們想一想哪些是我們的隱私。生：略師：個(gè)人隱私包括：（1）私人信息：家庭地址、身體缺陷、婚戀狀況、家庭關(guān)系、財(cái)產(chǎn)狀況等（2）個(gè)人私事：日常生活、社會(huì)交往等（3）私人領(lǐng)域：住宅、個(gè)人行李、書包等（對(duì)以上內(nèi)容作適當(dāng)?shù)慕忉專┪覀儎倓倢?duì)個(gè)人隱私的內(nèi)容有所了解，接下來請(qǐng)同學(xué)們辯一辯哪些是我們的隱私呢？（展示屬于隱私和不屬于隱私的內(nèi)容，包括日記、身份證、銀行卡號(hào)、同時(shí)講解公眾人物這個(gè)知識(shí)點(diǎn)）生：過度語(yǔ)：以偷東西的行為算不算隱私過渡到個(gè)人隱私權(quán)。偷東西的三個(gè)同學(xué)說小剛侵犯了他們的隱私權(quán)，小剛有沒有侵犯他們的個(gè)人隱私權(quán)呢？那么，什么是個(gè)人隱私權(quán)？請(qǐng)同學(xué)們回答。生：略師：個(gè)人隱私權(quán)也叫個(gè)人私生活秘密權(quán)，是指公民希望隱瞞的不危害社會(huì)的個(gè)人私事，未經(jīng)本人允許別人不得將其公開的權(quán)利。個(gè)人隱私權(quán)是衡量一個(gè)國(guó)家個(gè)人地位和尊嚴(yán)的重要標(biāo)志。（結(jié)合上一道題，小剛有沒有侵犯他們的個(gè)人隱私權(quán)，老師對(duì)關(guān)鍵詞進(jìn)行解釋）為了鞏固個(gè)人隱私權(quán)的知識(shí)，我們進(jìn)入第二個(gè)環(huán)節(jié)案例分析。二、案例分析（用時(shí)：10分）案例一：曉玲是湛江某中學(xué)初二學(xué)生，平時(shí)喜歡上QQ，玩微博。特別是喜歡把自己密秘的生活照片上傳到QQ和微博上保存。有一次微博聊天中，她把自己一些不愿公開的生活照和手機(jī)號(hào)碼發(fā)給了自己一個(gè)很好的網(wǎng)友，她以為網(wǎng)友會(huì)為她保密，誰知道網(wǎng)友把她的生活照及手機(jī)號(hào)碼上傳到網(wǎng)上去，引起了粉絲和其他網(wǎng)友的瘋狂轉(zhuǎn)載。曉玲知道后非常生氣、苦惱和害怕。請(qǐng)同學(xué)們?cè)u(píng)評(píng)理，曉玲為什么生氣、苦惱和害怕？生：略網(wǎng)友的做法侵犯了曉玲什么權(quán)利？為什么？生：略師：原因：（1）因?yàn)榫W(wǎng)友把她不愿公開的照片和手機(jī)號(hào)碼上傳到網(wǎng)上，散布了她的隱私，對(duì)她的生活造成了影響，使她以后都不敢對(duì)別人說自己的私事。（2）網(wǎng)友的做法侵犯了曉玲的個(gè)人隱私權(quán)。未經(jīng)曉玲允許而公開曉玲的隱私。過度語(yǔ)：從曉玲的案例我們想到的：隱私的泄露對(duì)我們影響無法計(jì)算，我們要不要保護(hù)自己的隱私權(quán)呢？我們只能通過自己的力量去保護(hù)隱私權(quán)。這種說法對(duì)嗎？生：略過度到第三個(gè)環(huán)節(jié)：?jiǎn)慰课覀冏约旱牧α渴呛茈y保護(hù)自身的隱私權(quán)，我國(guó)的法律保護(hù)公民的隱私權(quán)。接著我們一起學(xué)習(xí)法律是如何保護(hù)我們的隱私權(quán)。請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)課本44-45頁(yè)，法律保護(hù)公民的隱私權(quán)。三、我當(dāng)律師（用時(shí)：16分）二、法律保護(hù)公民的隱私權(quán)1、我國(guó)法律保護(hù)公民的隱私權(quán)2、未成年人的隱私權(quán)受法律特殊保護(hù)1、我國(guó)法律保護(hù)公民的隱私權(quán)師：相信同學(xué)們都看完了，請(qǐng)同學(xué)們看一段新聞，假設(shè)我們是一名律師，分組討論新聞里的行為對(duì)不對(duì)？為什么？教師播放違法經(jīng)營(yíng)網(wǎng)上販賣高考考生信息的事件。生：略師：不對(duì)，因?yàn)樨溬u考生的信息，侵犯了考生的個(gè)人隱私權(quán)，是觸犯我國(guó)法律的違法行為。我國(guó)保護(hù)公民隱私權(quán)的法律有哪些呢？為了保護(hù)公民的隱私權(quán)，我國(guó)法律作了一下規(guī)定：憲法第三十八條規(guī)定：中華人民共和國(guó)公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯。禁止用任何方式對(duì)公民進(jìn)行侮辱、誹謗和誣告陷害。我國(guó)最高人民法院的司法解釋規(guī)定：對(duì)未經(jīng)他人同意，擅自公布他人的隱私材料或以書面、口頭形式宣傳他人的隱私，致使他人的名譽(yù)受到損害的，按照侵害他人名譽(yù)權(quán)處理。民法通則第一百零一條規(guī)定:公民、法人享有名譽(yù)權(quán)、公民的人格尊嚴(yán)受法律保護(hù)、禁止用侮辱、誹謗等方式損害公民、法人的名譽(yù)。郵政法規(guī)定：通信自由秘密受法律保護(hù)、任何組織和個(gè)人不得以任何理由私自拆閱他人信件。律師法規(guī)定：律師對(duì)于業(yè)務(wù)中接觸到的個(gè)人隱私有保密責(zé)任等。中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法：任何組織和個(gè)人不得披露未成年人的個(gè)人隱私。對(duì)未成年人犯罪案件，在判決前，新聞報(bào)道、影視節(jié)目、公開出版物不得披露該未成年人的姓名、住所、照片及可能推斷出該未成年人的資料。2、未成年人的隱私權(quán)受法律特殊保護(hù)過渡語(yǔ)：曉玲的隱私被網(wǎng)友散布之后，欲知后事如何，下面請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注曉玲的案例。曉玲經(jīng)常收到莫名其妙的信息和電話，上微博也會(huì)受到一些網(wǎng)友不良的攻擊。因無法承受住壓力，心煩意亂，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，成績(jī)明顯下降。老師擔(dān)心她而偷偷地拆看她的信件，看她跟誰來往。父母為了了解情況而偷看了曉玲的手機(jī)信息。你作為一名律師，怎樣評(píng)價(jià)曉玲、老師和曉玲父母。你是曉玲，你會(huì)怎樣做呢？生：略師：曉玲沒有與老師和父母溝通，沒有通過其他途徑或運(yùn)用法律來維護(hù)自己的隱私權(quán)。老師私拆曉玲的信件，雖然是出于教育的目的，但其做法是侵犯了曉玲的隱私權(quán)。曉玲的父母，曉玲作為未成年人，父母是第一監(jiān)護(hù)人，有權(quán)過問孩子的隱私問題，并給予正確的指導(dǎo)。但是，公民享有隱私權(quán)，任何人都要遵守；我們應(yīng)與老師和父母溝通，爭(zhēng)取老師和父母的理解。我們作為為成年人，遇到這種情況要與老師、父母溝通，坦誠(chéng)，爭(zhēng)取父母的理解和對(duì)你隱私的尊重。你是曉玲，你會(huì)怎樣做呢？1、忍氣吞聲，繼續(xù)保持沉默；2、把這件事告訴老師和父母，讓老師和父母出面解決；3、對(duì)網(wǎng)友說明此事對(duì)自己的影響，要求網(wǎng)友消除影響和賠禮道歉。4、聯(lián)系相關(guān)網(wǎng)站，說明此事侵犯了隱私權(quán)，要求消除影響。5、如果網(wǎng)友拒絕，則應(yīng)運(yùn)用法律保護(hù)自己的隱私權(quán)，到法院起訴網(wǎng)友。老師小結(jié)：我們作為未成年人，隱私權(quán)受到法律的特殊保護(hù)。尊重未成年人的個(gè)人隱私權(quán)就是尊重未成年人的人格尊嚴(yán)。老師和父母未經(jīng)同意拆看對(duì)未成年信件和偷看日記，雖然是出于善意，為了未成年人著想，但也屬于違法行為，我們加于反對(duì)和制止。但是，老師和父母為了盡到教育和監(jiān)護(hù)的責(zé)任和義務(wù)，必須關(guān)注未成年人成長(zhǎng)，因此，作為未成年人因與老師和父母溝通，爭(zhēng)取理解和尊重彼此個(gè)人隱私權(quán)?！菊n堂小結(jié)】（用時(shí)：2分鐘）一、個(gè)人隱私權(quán)1、個(gè)人隱私（1）個(gè)人隱私的含義（2）尊重個(gè)人隱私的重要性（意義）2、個(gè)人隱私權(quán)（重點(diǎn)）（1）個(gè)人隱私權(quán)的含義（2）個(gè)人隱私權(quán)的重要性（意義）二、法律保護(hù)公民的隱私權(quán)（難點(diǎn)）1、我國(guó)法律保護(hù)公民的隱私權(quán)2、未成年人的隱私權(quán)受法律特殊保護(hù)【課后作業(yè)】《分?jǐn)?shù)可以成為學(xué)生的隱私權(quán)嗎》為什么？寫寫自己的想法【教學(xué)反思】

第三篇：保護(hù)個(gè)人隱私教案?jìng)€(gè)人隱私權(quán)屬于人格尊嚴(yán)權(quán)中的一種，是人的神圣不可侵犯的權(quán)利。但在皇權(quán)至上的國(guó)和父權(quán)至上的家里，向來得不到承認(rèn)和尊重，更不要說未成年的孩子了。因此，在初中階段對(duì)孩子們進(jìn)行保護(hù)個(gè)人隱私的教育，無論是對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)，還是建設(shè)文明法制的現(xiàn)代國(guó)家，都具有重要的時(shí)代和社會(huì)意義。但由于中國(guó)的傳統(tǒng)文化和習(xí)慣勢(shì)力，學(xué)生對(duì)于個(gè)人的隱私權(quán)缺乏自覺的認(rèn)識(shí)。故而在教材編寫上，將其專門作為一節(jié)，足見本課在第六單元中，既是教學(xué)重點(diǎn)又是教學(xué)難點(diǎn)。2本課的基礎(chǔ)知識(shí)有：a隱私權(quán)以及對(duì)隱私權(quán)的尊重程度的社會(huì)意義;b法律如何保護(hù)公民的、特別是如何保護(hù)未成年人的隱私權(quán);3知識(shí)與能力培養(yǎng)目標(biāo)：a了解個(gè)人隱私的內(nèi)涵及保護(hù)隱私的必要性;b理解個(gè)人隱私權(quán)對(duì)于現(xiàn)代社會(huì)的重要性;c學(xué)會(huì)維護(hù)個(gè)人隱私和尊重他人的隱私4情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：a從個(gè)人隱私權(quán)的被尊重體會(huì)人的尊嚴(yán);b學(xué)習(xí)我國(guó)保護(hù)未成年人隱私權(quán)的法律規(guī)定，依法維護(hù)自己的隱私權(quán)和尊重他人的隱私權(quán)，建設(shè)現(xiàn)代文明國(guó)家。5教學(xué)重點(diǎn)：什么是個(gè)人隱私權(quán)和隱私權(quán)在現(xiàn)代生活中的意義。因?yàn)楝F(xiàn)代社會(huì)中，信息傳媒手段越來越進(jìn)步和普及，人們更加需要保護(hù)個(gè)人的隱私和空間。6教學(xué)難點(diǎn)：在接受教育時(shí)，未成年人如何維護(hù)個(gè)人隱私權(quán)。因?yàn)樵趥鹘y(tǒng)教育中，受教育者和教育者都缺乏未成年人的隱私意識(shí);再者，個(gè)人隱私的界定也難于把握。二說教法1引導(dǎo)和閱讀教學(xué)針對(duì)學(xué)生在隱私方面的模糊認(rèn)識(shí)，在閱讀教材時(shí)設(shè)置相關(guān)的問題，組織學(xué)生進(jìn)行分組討論2情景式教學(xué)設(shè)置一些侵害個(gè)人隱私的情景，讓學(xué)生來推測(cè)、想象事件的結(jié)果，最后教師進(jìn)行歸納說明。從而喚起學(xué)生學(xué)習(xí)的需要和情感的需要，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。3體驗(yàn)式教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生交流自己隱私受到侵害時(shí)的感受，在討論中使學(xué)生切身體會(huì)到“己所不欲，勿施于人”的道理。三說學(xué)法現(xiàn)代教學(xué)思想特別注意發(fā)揮學(xué)生的主體作用，重視學(xué)生的情感體驗(yàn)。根據(jù)本課的特點(diǎn)，我指導(dǎo)學(xué)生采用自主探究、參與學(xué)習(xí)的方法。1、自主探究：針對(duì)一些案例要求學(xué)生首先認(rèn)真閱讀分析，自己去發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題和培養(yǎng)情感。2、參與學(xué)習(xí)：在本課的教學(xué)中，我將通過“案例分析”、“角色扮演”等方法，盡可能多制造機(jī)會(huì)讓學(xué)生參與其中，通過分析、比較、思考、討論、釋疑，使學(xué)生都能動(dòng)起來，活起來，讓他們學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)維權(quán)，學(xué)會(huì)做人。四說教學(xué)過程(一)名畫欣賞導(dǎo)入課題通過欣賞土耳其著名漫畫家奧斯曼的杰作《偷窺》，提出若干問題，初步啟發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的隱私意識(shí)(二)新課教學(xué)因?yàn)榻虒W(xué)內(nèi)容有不同的側(cè)重點(diǎn)，我把本節(jié)內(nèi)容設(shè)計(jì)成兩個(gè)板塊，每一板塊重點(diǎn)解決一個(gè)問題：第一板塊：解決“‘隱私’是什么”的問題即什么是個(gè)人隱私，什么是個(gè)人隱私權(quán)。這是本節(jié)重點(diǎn)。為了突出這個(gè)教學(xué)重點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了以下三個(gè)環(huán)節(jié)：追根溯源――案例分析――火眼金晴追根溯源：用引導(dǎo)和閱讀法，通過學(xué)生閱讀課本p44法律導(dǎo)航第一部分“個(gè)人隱私權(quán)”的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的從閱讀到歸納的能力。案例分析：警方對(duì)犯罪嫌疑人李某的住宅電話進(jìn)行了監(jiān)聽，發(fā)現(xiàn)了犯罪事實(shí)。李某認(rèn)為警方這么做是侵犯他的個(gè)人隱私權(quán)。你們覺得李某的想法對(duì)不對(duì)?為什么?通過案例，引導(dǎo)學(xué)生深層次的對(duì)個(gè)人隱私權(quán)的含義的理解。可以調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，提高學(xué)生分析問題的能力。火眼金睛：給出實(shí)例，判斷是非a小琳在取款機(jī)前取錢時(shí)，好幾個(gè)等待取錢的人圍著她。b李某在實(shí)施手術(shù)的過程中，發(fā)現(xiàn)有多名實(shí)習(xí)醫(yī)生在觀摩自己的手術(shù)過程。c2004年10月某娛樂周刊在報(bào)上以地圖的形式登出了馮小剛的家庭地址。d據(jù)美聯(lián)社報(bào)道，美國(guó)白宮5月13日公布的一份聯(lián)邦財(cái)務(wù)報(bào)告，布什和他妻子勞拉申報(bào)了2004年擁有的財(cái)產(chǎn)。布什總統(tǒng)還匯報(bào)了所收禮品情況，其中包括價(jià)值400美元的隨手小折刀，最貴的禮物是一輛價(jià)值2700美元的山地自行車。活動(dòng)要求：每一小組組員合作判斷上述材料哪些侵犯了公民的隱私權(quán)，哪些沒有。如果其中一小組的剖析，另一小組有不同看法，可以直接提出。通過此活動(dòng)，學(xué)生能更好理解個(gè)人隱私權(quán)的范圍以及對(duì)生活的意義。提高學(xué)生認(rèn)識(shí)和自主運(yùn)用知識(shí)的能力以及分析、判斷、合作能力。第二板塊：解決“請(qǐng)保護(hù)我的隱私”的問題即法律保護(hù)公民的隱私權(quán)和未成年人的隱私權(quán)受法律特殊保護(hù)兩個(gè)內(nèi)容。這板塊是本節(jié)難點(diǎn)，為了解決這個(gè)教學(xué)難點(diǎn)，我安排了三個(gè)環(huán)節(jié)：法律導(dǎo)航——角色扮演——老師支招法律導(dǎo)航：用引導(dǎo)和閱讀法，通過學(xué)生查閱課本p44“法律保護(hù)公民的隱私權(quán)”歸納總結(jié)出法律對(duì)保護(hù)公民隱私權(quán)有哪些規(guī)定，培養(yǎng)學(xué)生的從閱讀到歸納的能力角色扮演：讓學(xué)生來表演課本p43情境研討中的內(nèi)容。提出問題：當(dāng)這些矛盾激化時(shí)，究竟該如何處理?此環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生換位思考，合理的解決孩子的隱私權(quán)和父母及老師的監(jiān)護(hù)、教育權(quán)之間的矛盾。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維的能力，樹立隱私意識(shí)，懂得要依法維護(hù)自己的隱私權(quán)。這樣就突破了本課的教學(xué)的難點(diǎn)，使學(xué)生懂得維權(quán)的方法是法律。老師支招：學(xué)生現(xiàn)在知道出現(xiàn)問題時(shí)要運(yùn)用法律，但法律并不是解決這種問題的最好辦法，所以老師應(yīng)該結(jié)合實(shí)際，教給學(xué)生幾種更合適的方法來解決子女與父母、老師之間矛盾具體方法：1、當(dāng)未成年人發(fā)現(xiàn)父母、老師想打聽自己的秘密或侵犯自己的隱私時(shí)，應(yīng)該平心靜氣的告訴父母老師這是自己的隱私，自己有權(quán)得守護(hù)這些秘密;2、如果父母老師已經(jīng)偷看、窺探，那么就違反了法律，應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任，可以向未成年人保護(hù)委員會(huì)等機(jī)構(gòu)反映，請(qǐng)相關(guān)機(jī)構(gòu)對(duì)父母老師進(jìn)行批評(píng)教育;3、如果父母老師侵犯自己的隱私給自己帶來很大傷害，未成年人也可以直接向法院起訴，要求父母停止侵害、陪禮道歉甚至賠償相應(yīng)損失。(三)課堂小結(jié)，強(qiáng)化認(rèn)識(shí)：請(qǐng)學(xué)生用一句話表達(dá)對(duì)今天這堂課的感言。這句話里應(yīng)包括“社會(huì)、隱私、法律、道德”小結(jié)的設(shè)置目的是讓學(xué)生回顧本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并能體會(huì)隱私與法律的關(guān)系，為下一課時(shí)“如何依法保護(hù)隱私權(quán)”做準(zhǔn)備。(四)作業(yè)布置：辯論會(huì)：“分?jǐn)?shù)屬不屬于隱私”要求明確自己的觀點(diǎn)，準(zhǔn)備好辯論資料。布置作業(yè)的目的是為了檢驗(yàn)學(xué)生關(guān)于隱私權(quán)學(xué)習(xí)的實(shí)際效果，在生活與法律的矛盾沖突中去學(xué)習(xí)隱私權(quán)的內(nèi)容(五)板書設(shè)計(jì)：6.3保護(hù)個(gè)人隱私一、個(gè)人隱私權(quán)1、個(gè)人隱私的含義2、尊重個(gè)人隱私的意義3、個(gè)人隱私權(quán)的含義二、法律保護(hù)公民的隱私權(quán)1、法律保護(hù)公民的隱私權(quán)的規(guī)定2、未成年人的隱私權(quán)受法律的特殊保護(hù)這樣的板書設(shè)計(jì)直觀、系統(tǒng)、一目了然，即體現(xiàn)教材的知識(shí)點(diǎn)，又便于學(xué)生理解和掌握。

第四篇：《保護(hù)個(gè)人隱私》教學(xué)設(shè)計(jì)《保護(hù)個(gè)人隱私》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：了解個(gè)人隱私和隱私權(quán)的含義，掌握我國(guó)法律在保護(hù)公民隱私權(quán)方面的有關(guān)規(guī)定。能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)如何維護(hù)個(gè)人隱私和尊重他人的隱私。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)，使中學(xué)生明白個(gè)人隱私權(quán)所包含的內(nèi)容，懂得在現(xiàn)代社會(huì)中維護(hù)隱私權(quán)的意義；懂得我國(guó)在保護(hù)公民隱私權(quán)方面的法律規(guī)定，懂得如何依法維護(hù)自己的隱私權(quán)，并尊重他人的隱私權(quán)，不做侵犯他人隱私權(quán)的事情。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：了解隱私權(quán)的內(nèi)容具體范圍，理解隱私權(quán)在現(xiàn)代生活中的意義，未成年人如何依法保護(hù)自己的隱私。教學(xué)難點(diǎn)：如何把握未成年人的隱私權(quán)與成年人的教育之間的矛盾，如何在社會(huì)生活的方方面面去尊重他人的隱私。三、教學(xué)方法：案例教學(xué)法、討論交流法等四、課時(shí)安排：兩課時(shí)五、教學(xué)過程：【導(dǎo)入新課】播放視頻今年315晚會(huì)中的一幕：《大唐高鴻手機(jī)軟件竊用戶隱私》【師】看了這段視頻你有何感受？【生】【師】這些你愿意告訴我們嗎?你叫什么呢？你家住在哪兒？你多高呢？你多重？你最喜歡誰？你心里最怕誰？【生】一、個(gè)人隱私權(quán)【師】什么是隱私？1、個(gè)人隱私：是指?jìng)€(gè)人生理、心理以及社會(huì)交往過程中的秘密。（如個(gè)人某些獨(dú)特的生理特性、心理活動(dòng)、日記、電話、信件以及在自己的住宅里從事的個(gè)人活動(dòng)等)構(gòu)成隱私的兩個(gè)要件:（2）甲同學(xué)向老師報(bào)告乙同學(xué)偷了300元錢（3）個(gè)人病情（4）著名影星劉曉慶被有關(guān)部門查出她的收入狀況，發(fā)現(xiàn)她有偷稅漏稅。（5）我往來的朋友（6）我雙休日的安排（7）犯罪嫌疑人的信件往來材料：小隱班來了一個(gè)新同學(xué)小紅，小隱主動(dòng)和她交談，并問她家里的電話號(hào)碼，父母工作，家住哪里等，想和她做朋友，也主動(dòng)告訴了小紅自己家的這些情況?？尚〖t說，這是我的隱私，我現(xiàn)在還不想告訴你。于是有同學(xué)給小隱打抱不平地說：“我們這么小，怎么可能有隱私呢？不告訴我們肯定是有些見不得人的丑事不肯跟我們說?！薄編煛咳绻闶切〖t，你會(huì)怎樣處理這一議論？【生】【師】你有壓在心底的小秘密嗎？“隱私就是丑事”的說法正確嗎？為什么？【生】不正確。隱私簡(jiǎn)言之就是與公共利益無關(guān)的個(gè)人秘密，包括的內(nèi)容相當(dāng)廣泛，涉及個(gè)人的很多方面，如電話號(hào)碼、身高、收入等，不可將隱私等同于丑事。播放音頻【師】對(duì)話中，接線員能通過顧客來電掌握哪些顧客的資料？【生】【師】你喜歡這樣的生活嗎？為什么？【生】【師】請(qǐng)大家想象一下，假如生活中沒有了隱私會(huì)怎樣？【生】如果人沒有了隱私，就像生活在玻璃屋里，只能在眾目睽睽之下惶惶不可終日。2、個(gè)人隱私權(quán)：也叫個(gè)人私生活秘密權(quán)，是指公民希望隱瞞的不危害社會(huì)的個(gè)人私事，未經(jīng)本人允許別人不得將其公開的權(quán)利。具體內(nèi)容包括:私人生活安寧權(quán)、私人通信保密權(quán)、私人信息保密權(quán)介紹電影《楚門的世界》播放視頻《楚門的世界》片段【師】你知道生活中有哪些侵犯公民隱私權(quán)的行為？【生】【師】你認(rèn)為西方人是怎樣看待隱私權(quán)的？他們?yōu)槭裁磳?duì)隱私權(quán)如此重視？【生】【師總】個(gè)人隱私權(quán)是衡量一個(gè)國(guó)家個(gè)人地位和尊嚴(yán)的重要標(biāo)志。個(gè)人隱私權(quán)屬于公民的人格權(quán)利，我國(guó)憲法第三十八條、民法通則第一百零一條關(guān)于保護(hù)人格尊嚴(yán)的一般規(guī)定，適用于保護(hù)個(gè)人隱私權(quán)。二、法律保護(hù)公民的隱私權(quán)材料：一天深夜，某地公安派出所以“掃黃打非”為名，在無搜查證的情況下，對(duì)某小區(qū)住房進(jìn)行全面搜查。有人認(rèn)為該派出所的行為是合法的，因?yàn)樗麄冇兴巡闄?quán)；有人認(rèn)為派出所的行為是非法的，因?yàn)樗麄儧]有依據(jù)法定程序搜查?！編煛磕阃饽姆N看法，為什么？【生】派出所的行為是違法的。法律導(dǎo)航：中華人民共和國(guó)公民的住宅不受侵犯。禁止非法搜查或者非法侵入公民的住宅。——《中華人民共和國(guó)憲法》非法搜查他人身體、住宅，或者非法侵入他人住宅的，處三年以下有期徒刑或者拘役。司法工作人員濫用職權(quán)，犯前款罪的，從重處罰?！吨腥A人民共和國(guó)刑法》【師】我國(guó)的《郵政法》也規(guī)定：通信自由和通信秘密受法律保護(hù)，任何組織和個(gè)人不得以任何理由私自拆閱他人信件。最高人民法院的司法解釋：未經(jīng)他人同意，擅自公布他人的隱私材料或以書面、口頭形式宣揚(yáng)他人的隱私，致使他人的名譽(yù)受到損害的，按照侵害他人名譽(yù)權(quán)處理?！編煛咳绻褡栽腹_自己的人生經(jīng)歷等信息，可以嗎？【生】可以出示明星寫的書、情書【師】法律為什么要保護(hù)公民的隱私權(quán)？【生】維護(hù)人格尊嚴(yán)；保證人格自由和獨(dú)立；使人獲得內(nèi)心世界的安全感；保證私人生活的安寧；有利于社會(huì)穩(wěn)定?！編煛课闯赡耆擞须[私權(quán)嗎？【生】而隨著高科技的發(fā)展，學(xué)生被侵犯隱私的形式也發(fā)生了變化，原來被經(jīng)常提起的偷看日記已經(jīng)退到第三位，翻看手機(jī)短信和QQ聊天內(nèi)容則上升為第一位，另外還有偷拍等侵犯隱私的方式。法律導(dǎo)航：未成年人保護(hù)法第31條規(guī)定：“對(duì)未成年人的信件，任何組織和個(gè)人不得隱匿、毀棄；除因追查犯罪的需要由公安機(jī)關(guān)或者人民檢查院依照法律規(guī)定的程序進(jìn)行松查，或者是無行為能力的未成年人的信件由其父母或者其他監(jiān)護(hù)人代為開拆外，任何組織或者個(gè)人不得開拆。”【師】當(dāng)自己的隱私和父母的關(guān)愛起沖突的時(shí)候，我該怎么辦？【生】1、心平氣和的與父母溝通，要求父母尊重我們的隱私2、理解家長(zhǎng)的用心，原諒他們的過錯(cuò)3、平時(shí)要主動(dòng)與父母交流4、正確對(duì)待父母的教育三、自覺尊重個(gè)人隱私權(quán)自己的、他人的故事一：我可以告訴你秘密嗎?小琳最近覺得很煩躁，她覺得被自己的很多秘密壓得喘不過氣來，于是她很想告訴另一個(gè)同學(xué)小雪?！編煛磕阌X得小琳可以將自己的秘密告訴小雪嗎？為什么？【生】可以，這樣有人分擔(dān)痛苦會(huì)少一些。不過要選擇傾訴的對(duì)象。【師】在向熟人敞開心扉時(shí),也要認(rèn)真選擇傾訴對(duì)象。因?yàn)椴⒎撬械娜硕季哂斜Ｊ孛孛艿哪芰?，有的人沒有出賣別人隱私的意圖，但他的性格決定了他難以保守秘密。所以我們需要增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)，給自己的隱私上把鎖。保護(hù)自己隱私的方法：①管好自己的信件、日記等含有個(gè)人隱私的物品；②不向他人講述自己及家庭的隱私；③當(dāng)發(fā)現(xiàn)有披露、宣揚(yáng)自己的隱私和損害自己名譽(yù)的行為時(shí)，應(yīng)當(dāng)依法給予制止?！編煛棵鎸?duì)自己的隱私被侵犯，該怎么辦？【生】與侵權(quán)人協(xié)商；請(qǐng)求司法保護(hù)，如要求侵權(quán)人停止侵害、賠禮道歉；造成較大的精神痛苦，還有權(quán)要求精神損害賠償?！編煛砍Ｑ缘溃杭核挥鹗┯谌?。我們希望別人尊重自己的隱私權(quán)，同時(shí)也要尊重別人的隱私權(quán)。故事二：我想把你的秘密告訴別人１）不私看他人的信件或日記；２）不私自闖入他人的住宅；３）不私自發(fā)布和傳播他人的隱私等故事三：我把你的秘密告訴別人小雪最終還是把小琳的秘密告訴了好朋友小冰，小冰又告訴了自己的好朋友小丁，于是??【師】這種情況可能會(huì)怎樣發(fā)展？【生】很多人知道了小琳的秘密【師】假如你是小琳，你有哪些感受？【生】生氣、憤怒、痛苦【師】你認(rèn)為小琳應(yīng)該怎樣做？【生】【師】你如何評(píng)價(jià)小雪的行為？【生】不尊重她人隱私，侵犯隱私權(quán)的行為【師】你認(rèn)為小雪應(yīng)該怎樣做?【生】自我挑戰(zhàn)：下列哪些行為是侵犯隱私權(quán)的行為？A.在銀行柜臺(tái)前設(shè)置一米線。不是B.我們的習(xí)慣用語(yǔ)：你多大了？你多重？每月收入是多少？是C.網(wǎng)站將其注冊(cè)會(huì)員的照片、電話號(hào)碼、家庭住址等信息整理成冊(cè)賣給某信息公司。是D.因?yàn)橛腥嗽鴮S里的產(chǎn)品藏在廁所里，所以工廠在廁所安裝監(jiān)視器。是E.警方對(duì)犯罪嫌疑人的住宅電話進(jìn)行監(jiān)聽。不是F.進(jìn)他人房間先敲門不是【師總】個(gè)人隱私受法律保護(hù)。侵?jǐn)_他人私生活、公開他人隱私的行為，既是違反社會(huì)道德的行為，也是違法行為。播放視頻《尊重隱私是現(xiàn)代科學(xué)時(shí)代的人格》故事四：感悟隱私自從小琳的秘密被傳開以后，她“恍然大悟”了：我應(yīng)該學(xué)會(huì)依法維護(hù)隱私權(quán)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，給自己的隱私上把鎖，把自己封閉起來，與世隔絕！【師】保護(hù)隱私就要與世隔絕嗎？【生】保護(hù)隱私不等于自我封閉。增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，與值得信任的人溝通和交流。教師寄語(yǔ)：隱私是綠草地需要我們精心呵護(hù)愿人人都樹立隱私意識(shí)同時(shí)尊重他人的隱私才能享受著自由和舒暢才能享受著安寧和愜意

第五篇：《保護(hù)個(gè)人隱私》教學(xué)設(shè)計(jì)登陸21世紀(jì)教育助您教考全無憂《保護(hù)個(gè)人隱私》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：了解個(gè)人隱私和隱私權(quán)的含義，掌握我國(guó)法律在保護(hù)公民隱私權(quán)方面的有關(guān)規(guī)定。能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)如何維護(hù)個(gè)人隱私和尊重他人的隱私。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)，使中學(xué)生明白個(gè)人隱私權(quán)所包含的內(nèi)容，懂得在現(xiàn)代社會(huì)中維護(hù)隱私權(quán)的意義；懂得我國(guó)在保護(hù)公民隱私權(quán)方面的法律規(guī)定，懂得如何依法維護(hù)自己的隱私權(quán)，并尊重他人的隱私權(quán)，不做侵犯他人隱私權(quán)的事情。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：了解隱私權(quán)的內(nèi)容具體范圍，理解隱私權(quán)在現(xiàn)代生活中的意義，未成年人如何依法保護(hù)自己的隱私。教學(xué)難點(diǎn)：如何把握未成年人的隱私權(quán)與成年人的教育之間的矛盾，如何在社會(huì)生活的方方面面去尊重他人的隱私。三、教學(xué)方法：案例教學(xué)法、討論交流法等四、課時(shí)安排：兩課時(shí)五、教學(xué)過程：【導(dǎo)入新課】播放視頻今年315晚會(huì)中的一幕：《大唐高鴻手機(jī)軟件竊用戶隱私》【師】看了這段視頻你有何感受？【生】精品資料·第1頁(yè)（共10頁(yè)）版權(quán)所有@21世紀(jì)教育網(wǎng)登陸21世紀(jì)教育助您教考全無憂【師】這些你愿意告訴我們嗎?你叫什么呢？你家住在哪兒？你多高呢？你多重？你最喜歡誰？你心里最怕誰？【生】一、個(gè)人隱私權(quán)【師】什么是隱私？1、個(gè)人隱私：是指?jìng)€(gè)人生理、心理以及社會(huì)交往過程中的秘密。（如個(gè)人某些獨(dú)特的生理特性、心理活動(dòng)、日記、電話、信件以及在自己的住宅里從事的個(gè)人活動(dòng)等)構(gòu)成隱私的兩個(gè)要件:（2）甲同學(xué)向老師報(bào)告乙同學(xué)偷了300元錢（3）個(gè)人病情（4）著名影星劉曉慶被有關(guān)部門查出她的收入狀況，發(fā)現(xiàn)她有偷稅漏稅。（5）我往來的朋友（6）我雙休日的安排精品資料·第2頁(yè)（共10頁(yè)）版權(quán)所有@21世紀(jì)教育網(wǎng)登陸21世紀(jì)教育助您教考全無憂（7）犯罪嫌疑人的信件往來材料：小隱班來了一個(gè)新同學(xué)小紅，小隱主動(dòng)和她交談，并問她家里的電話號(hào)碼，父母工作，家住哪里等，想和她做朋友，也主動(dòng)告訴了小紅自己家的這些情況?？尚〖t說，這是我的隱私，我現(xiàn)在還不想告訴你。于是有同學(xué)給小隱打抱不平地說：“我們這么小，怎么可能有隱私呢？不告訴我們肯定是有些見不得人的丑事不肯跟我們說?！薄編煛咳绻闶切〖t，你會(huì)怎樣處理這一議論？【生】【師】你有壓在心底的小秘密嗎？“隱私就是丑事”的說法正確嗎？為什么？【生】不正確。隱私簡(jiǎn)言之就是與公共利益無關(guān)的個(gè)人秘密，包括的內(nèi)容相當(dāng)廣泛，涉及個(gè)人的很多方面，如電話號(hào)碼、身高、收入等，不可將隱私等同于丑事。播放音頻【師】對(duì)話中，接線員能通過顧客來電掌握哪些顧客的資料？【生】【師】你喜歡這樣的生活嗎？為什么？【生】【師】請(qǐng)大家想象一下，假如生活中沒有了隱私會(huì)怎樣？【生】如果人沒有了隱私，就像生活在玻璃屋里，只能在眾目睽睽之下惶惶不可終日。精品資料·第3頁(yè)（共10頁(yè)）版權(quán)所有@21世紀(jì)教育網(wǎng)登陸21世紀(jì)教育助您教考全無憂2、個(gè)人隱私權(quán)：也叫個(gè)人私生活秘密權(quán)，是指公民希望隱瞞的不危害社會(huì)的個(gè)人私事，未經(jīng)本人允許別人不得將其公開的權(quán)利。具體內(nèi)容包括:私人生活安寧權(quán)、私人通信保密權(quán)、私人信息保密權(quán)介紹電影《楚門的世界》播放視頻《楚門的世界》片段【師】你知道生活中有哪些侵犯公民隱私權(quán)的行為？【生】【師】你認(rèn)為西方人是怎樣看待隱私權(quán)的？他們?yōu)槭裁磳?duì)隱私權(quán)如此重視？【生】【師總】個(gè)人隱私權(quán)是衡量一個(gè)國(guó)家個(gè)人地位和尊嚴(yán)的重要標(biāo)志。個(gè)人隱私權(quán)屬于公民的人格權(quán)利，我國(guó)憲法第三十八條、民法通則第一百零一條關(guān)于保護(hù)人格尊嚴(yán)的一般規(guī)定，適用于保護(hù)個(gè)人隱私權(quán)。二、法律保護(hù)公民的隱私權(quán)精品資料·第4頁(yè)（共10頁(yè)）版權(quán)所有@21世紀(jì)教育網(wǎng)登陸21世紀(jì)教育助您教考全無憂材料：一天深夜，某地公安派出所以“掃黃打非”為名，在無搜查證的情況下，對(duì)某小區(qū)住房進(jìn)行全面搜查。有人認(rèn)為該派出所的行為是合法的，因?yàn)樗麄冇兴巡闄?quán)；有人認(rèn)為派出所的行為是非法的，因?yàn)樗麄儧]有依據(jù)法定程序搜查。【師】你同意哪種看法，為什么？【生】派出所的行為是違法的。法律導(dǎo)航：中華人民共和國(guó)公民的住宅不受侵犯。禁止非法搜查或者非法侵入公民的住宅?！吨腥A人民共和國(guó)憲法》非法搜查他人身體、住宅，或者非法侵入他人住宅的，處三年以下有期徒刑或者拘役。司法工作人員濫用職權(quán)，犯前款罪的，從重處罰?！吨腥A人民共和國(guó)刑法》【師】我國(guó)的《郵政法》也規(guī)定：通信自由和通信秘密受法律保護(hù)，任何組織和個(gè)人不得以任何理由私自拆閱他人信件。最高人民法院的司法解釋：未經(jīng)他人同意，擅自公布他人的隱私材料或以書面、口頭形式宣揚(yáng)他人的隱私，致使他人的名譽(yù)受到損害的，按照侵害他人名譽(yù)權(quán)處理?！編煛咳绻褡栽腹_自己的人生經(jīng)歷等信息，可以嗎？【生】可以出示明星寫的書、情書【師】法律為什么要保護(hù)公民的隱私權(quán)？精品資料·第5頁(yè)（共10頁(yè)）版權(quán)所有@21世紀(jì)教育網(wǎng)登陸21世紀(jì)教育助您教考全無憂【生】維護(hù)人格尊嚴(yán)；保證人格自由和獨(dú)立；使人獲得內(nèi)心世界的安全感；保證私人生活的安寧；有利于社會(huì)穩(wěn)定?！編煛课闯赡耆擞须[私權(quán)嗎？【生】而隨著高科技的發(fā)展，學(xué)生被侵犯隱私的形式也發(fā)生了變化，原來被經(jīng)常提起的偷看日記已經(jīng)退到第三位，翻看手機(jī)短信和QQ聊天內(nèi)容則上升為第一位，另外還有偷拍等侵犯隱私的方式。法律導(dǎo)航：未成年人保護(hù)法第31條規(guī)定：“對(duì)未成年人的信件，任何組織和個(gè)人不得隱匿、毀棄；除因追查犯罪的需要由公安機(jī)關(guān)或者人民檢查院依照法律規(guī)定的程序進(jìn)行松查，或者是無行為能力的未成年人的信件由其父母或者其他監(jiān)護(hù)人代為開拆外，任何組織或者個(gè)人不得開拆?！本焚Y料·第6頁(yè)（共10頁(yè)）版權(quán)所有@21世紀(jì)教育網(wǎng)登陸21世紀(jì)教育助您教考全無憂【師】當(dāng)自己的隱私和父母的關(guān)愛起沖突的時(shí)候，我該怎么辦？【生】1、心平氣和的與父母溝通，要求父母尊重我們的隱私2、理解家長(zhǎng)的用心，原諒他們的過錯(cuò)3、平時(shí)要主動(dòng)與父母交流4、正確對(duì)待父母的教育三、自覺尊重個(gè)人隱私權(quán)自己的、他人的故事一：我可以告訴你秘密嗎?小琳最近覺得很煩躁，她覺得被自己的很多秘密壓得喘不過氣來，于是她很想告訴另一個(gè)同學(xué)小雪?！編煛磕阌X得小琳可以將自己的秘密告訴小雪嗎？為什么？【生】可以，這樣有人分擔(dān)痛苦會(huì)少一些。不過要選擇傾訴的對(duì)象。【師】在向熟人敞開心扉時(shí),也要認(rèn)真選擇傾訴對(duì)象。因?yàn)椴⒎撬械娜硕季哂斜Ｊ孛孛艿哪芰?，有的人沒有出賣別人隱私的意圖，但他的性格決定了他難以保守秘密。所以我們需要增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)，給自己的隱私上把鎖。保護(hù)自己隱私的方法：①管好自己的信件、日記等含有個(gè)人隱私的物品；②不向他人講述自己及家庭的隱私；精品資料·第7頁(yè)（共10頁(yè)）版權(quán)所有@21世紀(jì)教育網(wǎng)登陸21世紀(jì)教育助您教考全無憂法給予制止?！編煛棵鎸?duì)自己的隱私被侵犯，該怎么辦？【生】與侵權(quán)人協(xié)商；請(qǐng)求司法保護(hù)，如要求侵權(quán)人停止侵害、賠禮道歉；造成較大的精神痛苦，還有權(quán)要求精神損害賠償?！編煛砍Ｑ缘溃杭核挥鹗┯谌?。我們希望別人尊重自己的隱私權(quán)，同時(shí)也要尊重別人的隱私權(quán)。故事二：我想把你的秘密告訴別人１）不私看他人的信件或日記；２）不私自闖入他人的住宅；３）不私自發(fā)布和傳播他人的隱私等故事三：我把你的秘密告訴別人小雪最終還是把小琳的秘密告訴了好朋友小冰，小冰又告訴了自己的好朋友小丁，于是??精品資料·第8頁(yè)（共10頁(yè)）版權(quán)所有@21世紀(jì)教育網(wǎng)登陸21世紀(jì)教育助您教考全無憂【師】這種情況可能會(huì)怎樣發(fā)展？【生】很多人知道了小琳的秘密【師】假如你是小琳，你有哪些感受？【生】生氣、憤怒、痛苦【師】你認(rèn)為小琳應(yīng)該怎樣做？【生】【師】你如何評(píng)價(jià)小雪的行為？【生】不尊重她人隱私，侵犯隱私權(quán)的行為【師】你認(rèn)為小雪應(yīng)該怎樣做?【生】自我挑戰(zhàn)：下列哪些行為是侵犯隱私權(quán)的行為？A.在銀行柜臺(tái)前設(shè)置一米線。不是B.我們的習(xí)慣用語(yǔ)：你多大了？你多重？每月收入是多少？是C.網(wǎng)站將其注冊(cè)會(huì)員的照片、電話號(hào)碼、家庭住址等信息整理成冊(cè)賣給某信息公司。是D.因?yàn)橛腥嗽鴮S里的產(chǎn)品藏在廁所里，所以工廠在廁所安裝監(jiān)視器。是E.警方對(duì)犯罪嫌疑人的住宅電話進(jìn)行監(jiān)聽。不是F.進(jìn)他人房間先敲門不是【師總】個(gè)人隱私受法律保護(hù)。侵?jǐn)_他人私生活、公開他人隱私的行為，既是違反社會(huì)道德的行為，也是違法行為。精品資料·第9頁(yè)（共10頁(yè)）版權(quán)所有@21世紀(jì)教育網(wǎng)登陸21世紀(jì)教育助您教考全無憂播放視頻《尊重隱私是現(xiàn)代科學(xué)時(shí)代的人格》故事四：感悟隱私自從小琳的秘密被傳開以后，她“恍然大悟”了：我應(yīng)該學(xué)會(huì)依法維護(hù)隱私權(quán)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，給自己的隱私上把鎖，把自己封閉起來，與世隔絕！【師】保護(hù)隱私就要與世隔絕嗎？【生】保護(hù)隱私不等于自我封閉。增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，與值得信任的人溝通和交流。教師寄語(yǔ)：隱私是綠草地需要我們精心呵護(hù)愿人人都樹立隱私意識(shí)同時(shí)尊重他人的隱私才能享受著自由和舒暢才能享受著安寧和愜意精品資料·第10頁(yè)（共10頁(yè)）版權(quán)所有@21世紀(jì)教育網(wǎng)小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《古詩(shī)誦讀》教案教學(xué)目標(biāo)：1．能正確朗讀，注意停頓，有一定節(jié)奏。2．了解古詩(shī)大意。3．背誦兩首古詩(shī)。教學(xué)重難點(diǎn)：背誦這兩首古詩(shī)教學(xué)過程：一、啟發(fā)談話，引入新課1．師：你能背哪